總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，有的在課后寫(xiě)出教學(xué)反思。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深入,，對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進(jìn),，教學(xué)成績(jī)還有待于提高,。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生,，做好家訪工作,，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持,，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓,，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

回顧一下本學(xué)期自己在工作上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，或憂或喜，或淚或笑,，總是有收獲的,。

在青屏已經(jīng)四年半的時(shí)間里，我一直遵循自己的原則：

有目的,，有規(guī)劃,，腳踏實(shí)地的朝著預(yù)定的目標(biāo)前行；在滿足的基礎(chǔ)之上追求更大的發(fā)展空間,；無(wú)論什么事情,，要做就做最好！努力使自己成為一個(gè)平凡但卻擁有個(gè)人魅力的人,。對(duì)于我的學(xué)生,，我也一直遵循這個(gè)原則，不斷地去規(guī)范他們,，影響他們,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生,，相信每一位老師都如我一般，每每接到新的一屆學(xué)生,，從陌生到熟悉,，從適應(yīng)到默契，所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴相信大家都是感同身受的,，我的一個(gè)特點(diǎn)是:凡是如我們班的孩子,哪怕他是階段最后一名,，只要進(jìn)入我們班我也覺(jué)得他是最好的,也許只就是人常說(shuō)的母性，媽媽總覺(jué)得自己的孩子是最好的,！雖然也有批評(píng),，也有埋怨，也有恨鐵不成鋼的時(shí)候,，但是還是覺(jué)得自己班里的孩子好,！

對(duì)于家長(zhǎng)，我覺(jué)得關(guān)愛(ài)孩子是我們與家長(zhǎng)拉近關(guān)系的最好方法,。舉個(gè)例子吧,，記得是在去年上學(xué)期的一個(gè)下午，天氣比較熱,，上課鈴剛響,，細(xì)心地李老師進(jìn)辦公室悄悄地多我說(shuō),咱班的錢(qián)瑩不知道咋了，那褲子都濕了,，一臉的不自在,，你去看看。我就悄悄地走到她的位置上,，把她叫了出來(lái),，詢問(wèn)了情況后，知道是吃壞了肚子,，憋不住想拉肚子不小心弄到了自己的身上,，又用水自己洗了洗，看著孩子難為情的樣子,，我就趕緊給她媽媽打了電話,，讓她給孩子帶來(lái)?yè)Q洗的衣服，自那以后我覺(jué)得,，錢(qián)瑩媽媽看見(jiàn)我熱情了許多,，也沒(méi)有以前那么挑剔了，一件很小的事情,，大家肯定都做過(guò),，折射出來(lái)的是關(guān)愛(ài)孩子的確是與家長(zhǎng)拉近距離的好方法！

1,、備課,，這個(gè)環(huán)節(jié)很重要,，如果想上好一節(jié)課就必須要花大量的時(shí)間去備這節(jié)課，只有備好了才有可能上好,，印象很深的是上圓柱的體積這節(jié)課的時(shí)候,，在用切成的圖形拼圖的時(shí)候，學(xué)生拼成了一個(gè)近似的長(zhǎng)方體,，我問(wèn)學(xué)生：這個(gè)圖形的什么沒(méi)有變,？學(xué)生都知道是體積不變，課下來(lái)后我反思：我如果追問(wèn)一句：什么變了呢,？學(xué)生也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)是表面積變了,，如果這樣的話就很好的把前面學(xué)過(guò)的表面積和體積融合在一起，學(xué)生也就自然會(huì)做小狀元上到相關(guān)習(xí)題了,，備好課其實(shí)會(huì)讓學(xué)生在課堂上事半功倍的!

2,、講課，無(wú)論用的是課件還是書(shū)本,，我總是要求自己先做一遍,，這樣的話在講課的時(shí)候就會(huì)更順利，重難點(diǎn)就會(huì)更突出,，特別是學(xué)生測(cè)驗(yàn),、考試的卷子，自己先做一遍的話,，會(huì)做到心中有數(shù),。在批改作業(yè)這一方面，課堂做作業(yè)都是面批面改的,，家庭作業(yè)也是有做必有改,，又改必有評(píng)，有評(píng)必有糾,，每天要求學(xué)生字體工整、書(shū)面干凈,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、關(guān)于輔導(dǎo),，大多數(shù)孩子都能在我規(guī)定的時(shí)間完成任務(wù),，少數(shù)孩子完不成的，就另外找時(shí)間補(bǔ)出來(lái),，從來(lái)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不占用孩子的課余時(shí)間，其總是要求自己,、要求孩子向課堂45分鐘要質(zhì)量,。由于今年班里孩子特別的頑皮,，我從來(lái)不敢怠慢，特別是即將畢業(yè)的半個(gè)月內(nèi),，基本上預(yù)備中之前,，每節(jié)下課，都要到教室里看看孩子們?cè)诟墒裁?，因?yàn)槲也辉敢庠谖业穆氊?zé)范圍內(nèi)出岔子,，可以說(shuō)最后的這段時(shí)間里我也為自己捏了一把汗。很高興我的學(xué)生們,，那批搗蛋鬼們安全的,、圓滿的結(jié)束了他們的小學(xué)生涯。

1,、我們班采取的是：一星期五天,，每天有兩個(gè)班干部值日，這些班干部是通過(guò)我們觀察,，從成績(jī),、能力及自制力都是比較優(yōu)秀的孩子，然后從前十名產(chǎn)生五個(gè)組長(zhǎng),，把剩余的學(xué)生按程度平均分六份,，由組長(zhǎng)在每一份里挑一個(gè)成員，這樣組成七人以小組,，這樣組成的好處是每組內(nèi)的成員的總體成績(jī)是不相上下的,，又很好的`把那些程度略差的孩子都分散到了各組，每?jī)芍苷{(diào)動(dòng)一次位置,，位置的調(diào)動(dòng)方式是一定的,，他們每個(gè)人都知道自己下次會(huì)坐到哪里，他們先按照規(guī)定坐,，老師再個(gè)別調(diào)動(dòng),，這樣的話組內(nèi)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，程度較弱的學(xué)生分配到人,，組與組,，組員與組員之間展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我的工作就輕松很多了,。

2,、衛(wèi)生方面，輪到哪組值日的時(shí)候,，由組長(zhǎng)分工,，做到公平公正，倘若哪組被扣分，那么第二天重新值日,，每天下午放學(xué)前一組值日,，后一組組長(zhǎng)留下來(lái)檢查值日情況，必須在規(guī)定時(shí)間完成值日,，這樣下來(lái)學(xué)生的值日速度快了不少,，雖然有班干部把關(guān)，但我每天都是參與他們值日,，等到孩子們都整完了,，才和他們一起離開(kāi)的。紀(jì)律方面也是如此,，當(dāng)然,，畢竟是孩子，做什么做不到自始至終,，過(guò)一段時(shí)間就給他們進(jìn)行交流,，了解班里學(xué)生的思想動(dòng)向，并肯定他們的工作,，讓他們知道老師時(shí)刻在關(guān)注著他們,，這樣班干部的積極性自然就高了，班里的事情也就井井有條了,。

3,、關(guān)于班隊(duì)會(huì)工作，我先讓學(xué)生自己報(bào)名踴躍參加,，按照次序,，提前告訴他們下周的隊(duì)會(huì)內(nèi)容，讓他們自己準(zhǔn)備相關(guān)的材料,，以此類推,，在這方面我們班的孩子還是比較主動(dòng)參與的，有三分之一還要多的孩子都上過(guò)隊(duì)會(huì)課,，當(dāng)然每個(gè)一段時(shí)間我也會(huì)總結(jié)班里出現(xiàn)的問(wèn)題,，讓學(xué)生及時(shí)的認(rèn)識(shí)到不足，孩子們們表現(xiàn)得還是不錯(cuò)的,！

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,，我擔(dān)任六（1）班和六（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合二個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

六（1）班有48名學(xué)生,，他們的成績(jī)和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定，六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試成績(jī)班級(jí)平均分為65分,，兩極分化較為嚴(yán)重,，優(yōu)秀人數(shù)在15人左右，不及格的也有13人左右,，其中低分的在30分以下的有6人,。但他們的課堂紀(jì)律比較好，學(xué)習(xí)方面大部分學(xué)生能按照老師的要求及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程有一定的學(xué)習(xí)興趣,。

六（2）班有47名學(xué)生，六年級(jí)上冊(cè)的期末考試班級(jí)平均分為55分,，遠(yuǎn)比其他二個(gè)班的均分要低,，原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半,，低分層30分以下有4人,，大部分不及格的在40分左右。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,，表現(xiàn)為拖欠作業(yè),，做作業(yè)過(guò)程中偷工減料等。

針對(duì)以上二個(gè)班級(jí)的不同情況,，我在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、努力抓好常規(guī)教學(xué),，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。雖然我已經(jīng)教過(guò)六年級(jí)對(duì)本冊(cè)教材比較熟悉，但面對(duì)新的不同基礎(chǔ)上的學(xué)生,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。讓每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并用最淺顯顯懂的語(yǔ)言和最容易讓學(xué)生掌握的方法講解知識(shí)要點(diǎn),，讓大部分的學(xué)生能容易接受；課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思,。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn),。并注重參閱各種不同教參,，多看教學(xué)光盤(pán)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以理解為前提,，讓學(xué)生在理解的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。加強(qiáng)師生交流，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，有時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)講解題目做小老師，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,；在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語(yǔ)言,，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)數(shù)學(xué)也有樂(lè)趣；在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課，從資深的老教師那里學(xué)到更好的教學(xué)方法,，同時(shí)在網(wǎng)上搜索同一課程優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況設(shè)定更為合適的教學(xué)設(shè)計(jì)。如蔣美萍老師的小組合作學(xué)習(xí)法,；李菊英老師在課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更深厚，以及平時(shí)對(duì)學(xué)生良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；林明珠老師對(duì)一堂課精巧的構(gòu)思,，課前問(wèn)題的精妙設(shè)計(jì)，以及在教學(xué)過(guò)程數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,，邏輯性等都讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更多的啟發(fā),。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，利用中午時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。

1,、在課堂中“師生互動(dòng)”的力度不夠,，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2,、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,，缺乏與家長(zhǎng)的交流,。

4,、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯,。

通過(guò)前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順利進(jìn)行,，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,，教師只有通過(guò)加強(qiáng)教育，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全部精力投入到教學(xué)中,，才能在教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。

一份耕耘，一份收獲,。這一個(gè)學(xué)期,，兩個(gè)班的學(xué)生成績(jī)都有所提高，六（2）班的班級(jí)平均分也由之前與同年級(jí)平行班相差十幾分到現(xiàn)在相差無(wú)幾,?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，爭(zhēng)取把工作搞得更好,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

從五年級(jí)接手這個(gè)班,，一晃就進(jìn)入了即將畢業(yè)階段了,。這個(gè)班人數(shù)不多，學(xué)生文明守紀(jì),，但學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣都比較差,，課堂氣氛沉悶。每每面對(duì)這種情況時(shí),，也曾有過(guò)失落,，有過(guò)氣餒，更多的是勇敢面對(duì),，努力改變現(xiàn)狀使每一個(gè)孩子們有收獲,。通過(guò)又一期的努力，孩子們課堂舉手的多了,，有了自己思考的習(xí)慣；大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能積極參加學(xué)習(xí),，并樂(lè)意參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；作業(yè)格式和書(shū)寫(xiě)也更美觀了,。收獲孩子們的進(jìn)步,，也思考自己教學(xué)的點(diǎn)滴，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下簡(jiǎn)單總結(jié)：

一,、備課時(shí)盡量考慮讓每一個(gè)孩子都能學(xué),。我認(rèn)真的研究教材，讀懂教材目標(biāo)要求,，再思考教學(xué)設(shè)計(jì),。為了讓孩子感到只是易學(xué)，我一般先復(fù)習(xí)新知相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),；新知階段,，我在分散難點(diǎn)的同時(shí)，也改變教學(xué)方法,，以引導(dǎo)思考為主,，逐步放手嘗試；鞏固階段,，我注重基礎(chǔ)的掌握,，適當(dāng)設(shè)思維訓(xùn)練。這種設(shè)計(jì)雖然有過(guò)多的引導(dǎo),，但適合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué),，學(xué)生在逐步引導(dǎo)下，有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣,，才能進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí),。

二、課堂上盡量讓每一個(gè)孩子都愿學(xué),。上課前,，我都會(huì)精心準(zhǔn)備,，課中精神飽滿，親切的與孩子交流,，課后,，及時(shí)思考得失，積極寫(xiě)好反思,，課余,，熱情與學(xué)生交流。我用認(rèn)真的態(tài)度感染學(xué)生,，以身作則的做好每一件事情,。課堂中，我認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的想法,，站在孩子的角度思考問(wèn)題,，盡量鼓勵(lì)孩子，保護(hù)孩子的積極性,；我細(xì)心觀察孩子們的進(jìn)步,，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,；我關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表情,，及時(shí)給以指導(dǎo)；我關(guān)注每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),。我用自己的言行影響學(xué)生，用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，孩子們有了了學(xué)習(xí)的興趣,，自然愿學(xué)會(huì)學(xué)。在知識(shí)的傳授中同時(shí),，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，滲透做人的道理,。

三,、課后盡量讓每一個(gè)孩子都會(huì)學(xué)。為了孩子們有不同的發(fā)展,，關(guān)注不同層次的孩子,。對(duì)學(xué)有余力的孩子研究綜合題，學(xué)習(xí)解題方法和技巧,，讓他們感受學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,；我耐心組織學(xué)習(xí)上感困難的孩子，給他們分析原因，幫他們找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法,，補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ),，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓每個(gè)孩子有不同的發(fā)展,，平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中,，學(xué)習(xí)困難的孩子感覺(jué)自己有了明顯的進(jìn)步，讓孩子很高興,，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

四、積極學(xué)習(xí),，盡量讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉?，F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)日新月異，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代步伐,。給學(xué)生一杯水,，自己光有一桶水是不夠的，還必須有源源不斷地泉涌,。為了讓知識(shí)源源不斷,，我時(shí)刻提醒自己不忘學(xué)習(xí)：堅(jiān)持閱讀教研書(shū)籍,，更新教學(xué)理驗(yàn),；堅(jiān)持做數(shù)學(xué)題，激活思維,；上網(wǎng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)，與同行交流經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),；閱讀各種書(shū)刊，豐富視野,。知識(shí)豐富了我的人生,，充實(shí)了我的課堂，也豐富了孩子們的視野,，知識(shí)的魅力使孩子們感到學(xué)習(xí)不枯燥,，學(xué)無(wú)止境。

五,、辛勤耕耘總會(huì)有收獲的,，期末檢測(cè)，全班34人參加測(cè)試,，滿分100分的5人,，90－99分的22人，80－89分的6人,，60－69分的1人,，全班平均分達(dá)到了93.56分,，名列全鎮(zhèn)第二，與第一名的差距有了進(jìn)一步的縮小,。

思考是快樂(lè)的,，邊走邊想，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任六年（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)研究教材重難點(diǎn)和注意點(diǎn),，了解教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,，再根據(jù)學(xué)生的具體情況，認(rèn)真撰寫(xiě)課時(shí)教案,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件，每一課都做到“有備而來(lái)”,。課堂上,，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，努力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后感,，并認(rèn)真搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料,，整理歸納，形成題組,。

其次經(jīng)常與同年級(jí),、同科組老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略和思想的交流,。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,、閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)地互相交流，互相促進(jìn),。

課后,，我總是留給學(xué)生適量、適度的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的作業(yè),，我全批全改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講評(píng),，訂正錯(cuò)誤,。有的還適時(shí)注明批評(píng),，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

對(duì)于班里的優(yōu)秀生,，我主要從學(xué)生的興趣入手,，利用他們想報(bào)考重點(diǎn)初中的心理，與他們一起研究一些較難的數(shù)學(xué)題,。這樣,，學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助，學(xué)習(xí)勁頭很大,，在鉆研難題中發(fā)散了數(shù)學(xué)思維,，開(kāi)闊了解題思路，又能在同學(xué)中起到榜樣示范作用,，帶動(dòng)了班里的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)我重視做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我主要是知識(shí)輔導(dǎo)和思想輔導(dǎo)兩手抓,，多與他們談心,、動(dòng)之以情，曉之以理,，同時(shí)還在課堂提問(wèn)和課后輔導(dǎo)方面給予特別關(guān)照,，并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,，共同做好幫教工作,。

這個(gè)學(xué)期，有為數(shù)不少的學(xué)生覺(jué)得反正是電腦派位,，升中問(wèn)題已經(jīng)解決,，從思想上放松了要求，上課不專心聽(tīng)講,，隨便抄襲他人的作業(yè)應(yīng)付老師的檢查,，這樣就嚴(yán)重影響了對(duì)知識(shí)的掌握和成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。我多次找他們談話，分別為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。他們一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，能夠在老師的帶領(lǐng)下努力拼搏,，認(rèn)真復(fù)習(xí)，以較好的成績(jī)順利畢業(yè),。

在努力做好教學(xué)工作的同時(shí),，我積極參與網(wǎng)絡(luò)教研和實(shí)地教研，在全區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)上,，我主講的計(jì)算練習(xí)策略獲得同行的好評(píng),。這個(gè)學(xué)期，在忙忙碌碌中還抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料,，經(jīng)過(guò)和科組老師的反復(fù)研究,，申報(bào)了區(qū)級(jí)小課題研究,，爭(zhēng)取科研促教。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，今后我將一如既往地勤勉,、務(wù)實(shí)地工作，再接再厲,，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任的是六（1）班數(shù)學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我堅(jiān)持出全勤、干滿點(diǎn),，早來(lái)晚走,，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課,、批改作業(yè),，輔導(dǎo)后進(jìn)生，搞好班級(jí)管理,，完成了教學(xué)任務(wù),。

1、抓好教學(xué),，做好自己的本職工作,。

一學(xué)期來(lái)，我潛心鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課、批改作業(yè),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，探討新的教學(xué)思路。我的教學(xué)思想是讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,。為了努力體現(xiàn)這種教學(xué)思想,，我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教案,，大膽創(chuàng)新,，創(chuàng)造性地使用教材，從貼近學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊,，這樣學(xué)生的興趣濃厚了，上課熱情高了,，愿意學(xué)了,。同時(shí)對(duì)于那些學(xué)生認(rèn)為枯燥無(wú)味的知識(shí),，我充分利用學(xué)具，讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),，擺一擺,，拼一拼，從而也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力,，課上我嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,，但從不體罰，侮辱學(xué)生,，總是用和藹可親的面孔面對(duì)每一位學(xué)生,，并且及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，為了提高自身素質(zhì),，我一有機(jī)會(huì)就聽(tīng)課,，堅(jiān)持寫(xiě)周記，反思,，設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案等,。

2、把“激發(fā)興趣和創(chuàng)設(shè)情境”帶進(jìn)課堂,。

我認(rèn)為一節(jié)課,，興趣引入是至關(guān)重要的，因此,，本學(xué)期我注重創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。比如：我在教兩步應(yīng)用題時(shí),，正趕上我校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，我借此機(jī)會(huì)，讓兩名學(xué)生表演跳繩,，提問(wèn)：通過(guò)跳繩,，你獲得了哪些信息？你想提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題,？學(xué)生熱情高漲,，氣氛活躍，都發(fā)表了自己的見(jiàn)解,。然后我讓學(xué)生改變其中的一個(gè)條件變成兩步應(yīng)用題,，從而引入新知，我感覺(jué)那節(jié)課的效果很好,。還比如：我講有關(guān)元,、角、分的乘法應(yīng)用題時(shí),，我沒(méi)有用教材上的例題,，而是拿出我準(zhǔn)備好的一支鋼筆,，讓學(xué)生猜它的價(jià)格，學(xué)生激動(dòng)極了,，認(rèn)真的猜看鋼筆的價(jià)錢(qián),。猜中的那位同學(xué)那種自豪感甭提了，然后我再拿出同樣的3支鋼筆,，讓同學(xué)們給我算一算,，一共多少錢(qián)？從而引入新課,，因此說(shuō)興趣是最好的老師,。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)困生,，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì),。

一個(gè)班成績(jī)的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生，一學(xué)期來(lái),，我在轉(zhuǎn)變學(xué)困生身上費(fèi)盡了心思,。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，在開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月,，我就給學(xué)困生開(kāi)會(huì)，了解他們的想法,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，向他們介紹對(duì)數(shù)學(xué)的方法，每次家庭作業(yè)或考試后,，我都找他們了解情況,，幫助他們分析錯(cuò)題的原因，提問(wèn),、板演都找一些學(xué)困生,，有他們每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)，并且我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，了解孩子在家的情況,，使他們感到老師時(shí)刻在關(guān)心著他們。因此,，部分學(xué)困生有厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué),，愛(ài)學(xué)。比如：劉剛剛轉(zhuǎn)入我班后從不寫(xiě)作業(yè),，但現(xiàn)在經(jīng)常堅(jiān)持寫(xiě),，而且正確率比以前有了提高。其他學(xué)困生成績(jī)都有了明顯進(jìn)步,。因此,，期中考試我班學(xué)生及格率98%。

由于自己缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能力有限,，知識(shí)面不寬，致使教學(xué)成績(jī)不理想,，主要原因：

1,、學(xué)生沒(méi)有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒(méi)有到位，個(gè)別學(xué)困生沒(méi)有轉(zhuǎn)化好,。

3,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，計(jì)算的準(zhǔn)確率太低,，理解能力差,，知識(shí)學(xué)得較死，沒(méi)有舉一反三的能力,。

4,、自己的知識(shí)面窄，教學(xué)理論掌握的少,，數(shù)學(xué)方面的書(shū)看的少,，沒(méi)有找到一種好的教學(xué)路子。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),。

2,、在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，不挖苦不體罰多一些關(guān)愛(ài),。

3、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題,，提高計(jì)算能力,。

4、對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法,，培養(yǎng)思維能力,。

5、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的難,，重點(diǎn),。砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

6,、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，多溝通,，找差距,，補(bǔ)不足。以提高自己的教學(xué)水平,，堅(jiān)持寫(xiě)周記,，寫(xiě)反思。