每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

高三語文備考經(jīng)驗(yàn)及方法篇一

①專項(xiàng)訓(xùn)練與定時(shí)作文的結(jié)合。第一輪復(fù)習(xí)以專項(xiàng)訓(xùn)練為主,，逐項(xiàng)落實(shí),。二三輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化定時(shí)作文。②讀與寫的結(jié)合,，閱讀時(shí),，多讀優(yōu)秀文章，多積累精彩文段,，寫作中,，多模仿，多借鑒。③練習(xí)與修改的結(jié)合,。進(jìn)行適度的寫作練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)修改，在不斷修改中提升寫作能力,。

l,、審題包括審視新材料作文中的“材料語”“提示語”“要求語”，從幾個(gè)方面統(tǒng)一立意,，揣摩命題者的意圖,。“材料語”與“提示語”往往是作文角度切入的啟發(fā)點(diǎn),，要建立起兩者的內(nèi)在關(guān)系,。不妨運(yùn)用“劃分層次——概括大意”的方法找到兩者的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。

2,、構(gòu)思①從大腦中探索意象,、事例、古詩名言,、精彩文段(教材;素材本;現(xiàn)實(shí)生活)②篩選,，盡量做到古今中外正反點(diǎn)面都全。③安排順序,。

3,、行文行文是重中之重，而扣題尤為重要,。篇首應(yīng)當(dāng)在50一100字提出鮮明的觀點(diǎn),，開門見山讓讀者明確無誤掌握文章立意。

中間部分的扣題也必須明確,，段首或者段中應(yīng)該都有相關(guān)信息明白無誤地告訴讀者：文章沒有跑題!最好方法是對(duì)每段的段首都進(jìn)行草擬,。

結(jié)尾的扣題其實(shí)是對(duì)篇首的回應(yīng)，要么是重申強(qiáng)調(diào),，要么是升華深化,，要么是留有余韻。

4,、書寫①字體清晰,，標(biāo)點(diǎn)正確;②字?jǐn)?shù)要求要達(dá)到，以750—800字為宜,。

高三語文備考經(jīng)驗(yàn)及方法篇二

考試大綱是高考語文命題的依據(jù),，同時(shí)也是大家復(fù)習(xí)備考中的依據(jù)?？忌鷤兛梢宰屑?xì)研讀一下考試大綱,，除了要關(guān)注考試范圍和增減內(nèi)容外,，還要關(guān)注一下題型示例和樣卷。這些可以讓你對(duì)高考試卷的題型,、難度的大致情況有一個(gè)了解,。

高考題目年年有變化，但是始終還是在考察學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),、靈活分析問題和解決問題的能力,。所以學(xué)過的知識(shí)究竟有什么?這就需要大家回歸課本，仔細(xì)把課本中散落的知識(shí)整理清楚,，尤其是背誦,，默寫部分，這是高考語文試卷中必得的分?jǐn)?shù),，一定不能因?yàn)轳R虎大意失分,。

不要以為只有數(shù)學(xué)、物理這些理科科目才需要糾錯(cuò)本,，語文同樣需要,。把日常出現(xiàn)的重點(diǎn)錯(cuò)誤，都整理在糾錯(cuò)本中,，把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ),、文言文、閱讀等分類歸納總結(jié),，把錯(cuò)誤集中點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),，有目的的精選一些題目進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同時(shí)的錯(cuò)誤在高考中重新出現(xiàn)第二次,。

作文在高考語文試卷中占據(jù)很大的比分,，那么,，如何才能揚(yáng)長避短寫出一篇好的作文呢?在高三語文復(fù)習(xí)的沖刺階段大家要有意識(shí)的進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：首先可以從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同的話題做一些相同材料不同體裁的文章訓(xùn)練,。

其次，重視審題能力的培養(yǎng),，在看見高考作文題目的第一眼,，考生要注意仔細(xì)身體，對(duì)題目了解的越透徹,，寫出的文章就越有分量,。最后就是要積累寫作素材了，很多同學(xué)在寫作文的時(shí)候不知道寫些什么,，主要問題就是因?yàn)槠匠７e累的作文素材少,，多看一些課外讀物，多積累一些素材,，這樣寫作文的時(shí)候才能如行云流水,，寫出的作文也才能更優(yōu)秀,。

高三語文備考經(jīng)驗(yàn)及方法篇三

同學(xué)中普遍存在的二種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是認(rèn)為語文拉分不大，二是認(rèn)為語文提高不快,。

第一種認(rèn)識(shí)過于片面,，就整體看，在考試中,，因?yàn)檎Z文而損失幾十分的同學(xué)大有人在,，相比較于語文考到一百二十多分的同學(xué)，之間的較為普遍的拉分是三四十分,，其差距并不比其他學(xué)科出現(xiàn)的差距小多少,。

就第二種認(rèn)識(shí)來說，認(rèn)為語文要提高比什么都難也是有失偏頗的,。語文的提高快不快,，要看我們確立一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)時(shí)間。如果確定為一星期,，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個(gè)月甚至更長,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)語文的提高絕對(duì)不比其他學(xué)科慢。

態(tài)度決定一切,，只有端正了語文學(xué)習(xí)的態(tài)度,，確立了語文學(xué)習(xí)的信心，下面的學(xué)習(xí)方法才能對(duì)你發(fā)揮作用,。

語文經(jīng)過了我國幾千年文化的積淀,，語文的考試又涉及了語文知識(shí)的方方面面，大到一篇作文小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn),，其間還涉及到古文現(xiàn)代文散文社科文古詩詞等的閱讀水平的考核,，沒有一樣可以輕視，沒有一樣可以輕易掌握,，這就要求我們?cè)诟咧械恼Z文學(xué)習(xí)中尤其要注意平時(shí)的點(diǎn)滴積累,。

這積累的內(nèi)容可分兩個(gè)方面：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的積累

準(zhǔn)備好一本基礎(chǔ)知識(shí)的積累本,。在平時(shí)做練習(xí)時(shí),，或在聽老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語音,、詞語,、成語、近義詞區(qū)別法,、標(biāo)點(diǎn)用法,、病句識(shí)別法以及不少題目的做題方法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱,，熟記于心,，這方法如能堅(jiān)持半年,，定可提高考試中選擇題的得分。

2,、寫作材料的積累

作文在考試中占60分,，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對(duì)作文絕不能順其自然,、聽天由命,，一定要積極主動(dòng)，平時(shí)做個(gè)有心人,。所以,，要準(zhǔn)備好一本素材積累本，平時(shí)閱讀時(shí)遇上好的例子,，要做好摘錄,。

素材的內(nèi)涵越廣泛越好，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”,，能從不同的側(cè)面向我們展示做人的道理,，這樣，我們?cè)趯懽鲿r(shí),，就可以在面對(duì)不同中心可以選用同一個(gè)素材,，使素材使用爛熟化、精細(xì)化,。

對(duì)于一些帶有硬性要求的識(shí)記,、背誦內(nèi)容，則容不得半點(diǎn)馬虎,，必須記牢,、理解、會(huì)寫,。

對(duì)于一些音,、形、義,，前面提到的積累整理,、勤翻勤看是一種舉措,，如能把以往知識(shí)整合,、對(duì)比，加以歸類,、區(qū)別記憶則是效果更好的一種舉措,。比如看到泥淖，就可以聯(lián)想到船棹,、悼念,、掉以輕心,、綽約等形近字;比如看到遏制，就可以想想它和遏止的區(qū)別,。

對(duì)于一些名句,、名篇，作為高考名句默寫考查的對(duì)象,，作為一個(gè)送分的題目,，它是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，日常在背誦時(shí)不但要求自己背過,，還應(yīng)要求自己會(huì)寫,、能理解、會(huì)應(yīng)用,。

作為基礎(chǔ)的知識(shí)還有很多很多,，通常老師都會(huì)在課上有意識(shí)地加以講解，這就需要我們課上認(rèn)真聽,、認(rèn)真記,，力爭當(dāng)堂理解。

答題的規(guī)范能把得分點(diǎn)和答案的亮點(diǎn)更大程度的展現(xiàn)給老師,，帶給老師的閱卷印象,，為我們分?jǐn)?shù)提高提供的可能。

做題的規(guī)范,，可從以下兩點(diǎn)入手：

1,、答案的規(guī)范

任何題目的作答都是有章可循、有“法”可依的,，而這種章法除了學(xué)生個(gè)人的自我總結(jié),，更多的需要來自老師的講解和傳授。這就要求每位學(xué)生在課堂聽講過程中緊跟老師思路,，把老師在專題復(fù)習(xí)中關(guān)于各種題目,、題型的解題方法和答題步驟認(rèn)真記錄和整理，考前拿出認(rèn)真復(fù)習(xí)和領(lǐng)會(huì),，考試過程中針對(duì)不同題目采用不同方法,、按照既定的步驟作答，這將使考試變得輕松簡單,，其結(jié)果也往往事半功倍,。

2、卷面的規(guī)范

現(xiàn)在高考采用網(wǎng)上閱卷,，而電腦展示的試卷其清晰度遠(yuǎn)比直接看試卷要低,，因此，清晰的卷面就成為制約學(xué)生成績的一個(gè)重要因素,。不論任何科目,，卷面都應(yīng)做到工整,、清晰，語文因文字?jǐn)?shù)量較多,，其要求更是如此,。

在高三階段，不可以學(xué)習(xí)緊張為理由而放棄閱讀,。建議每天起碼要讀15分鐘,，讀的內(nèi)容也要多樣，背幾句古詩名句,，讀幾篇精美散文,，看一些高考滿分作文，隔兩天細(xì)細(xì)鑒賞一首詩歌,，隔三天認(rèn)真精讀一篇古文,。當(dāng)這樣的閱讀成為習(xí)慣，不愁語文學(xué)不好,。

對(duì)于寫作水平的提高,，除了上文提及的積累材料和堅(jiān)持閱讀之外，還需要做的就是勤練語言,。對(duì)于作文,，應(yīng)加快自己的寫作速度，錘煉自己的語言能力,。平時(shí)我們格外要注意多練習(xí)遣詞造句,，讓自己有這方面的特長，為自己得高分多增加一些砝碼,。

語言的錘煉不等于追求華麗的詞藻,，美麗自古以來都和質(zhì)樸清新、淺顯通俗并不矛盾,，李白的“舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)”用大白話鑄就了千古絕唱，余光中的一首《鄉(xiāng)愁》用極其普通的語言傾倒了無數(shù)海外游子,，關(guān)鍵是看你擅長于什么樣的語言風(fēng)格,，你的文章適合用哪種風(fēng)格，你只要把你的特長在文章中發(fā)揮出來即可,。我們勤練,，就是試圖通過練來讓自己有這樣的特長，發(fā)揮這樣的特長,。

進(jìn)入高三后,，對(duì)待每一份試題,，不論是周練,、套題,，還是摸底、模擬考試,，同學(xué)們都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,，平時(shí)做題也要訓(xùn)練。事后對(duì)試題中存在的問題要細(xì)心整理,，認(rèn)真揣摩,，找出應(yīng)對(duì)之法，久而久之,，語文的應(yīng)試能力就會(huì)無形中得到提高,。

學(xué)習(xí)方法因人而異，需要具體問題具體分析,，但對(duì)任何人都適用的一點(diǎn)就是廣泛地涉獵,，艱辛地付出，不斷地取人之長,、補(bǔ)己之短,。

高三語文備考經(jīng)驗(yàn)及方法篇四

高三語文不像其他的科目那樣有跡可循?；蛟S很多的同學(xué)不知道從而下手,。同學(xué)們一定知道，高中語文的知識(shí)都是靠積累的,，所以高中語文不可能一口吃一個(gè)胖子,，基礎(chǔ)不好的同學(xué)必須做到把該能拿的分?jǐn)?shù)點(diǎn)通通拿下。比如高中語文的背誦,，就是高中生應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù),，此時(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)將課內(nèi)的背誦篇目拿下來，從而做到滾瓜爛熟,，同時(shí)也要保證書寫無誤,。還有就是利用一定的時(shí)間將必要的詩詞嘗試?yán)斫馔笍兀芄钒媸綒獠煌?。也要爭我哪一些主要的表現(xiàn)手法,，應(yīng)該理解準(zhǔn)備，切記不要張冠李戴,。

高中語文的知識(shí)點(diǎn)是比較繁多的,，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面相對(duì)比較廣，難度也很大,，緊靠簡單的拼時(shí)間和精力是不可能取得好成績的,。一定要科學(xué)的計(jì)劃學(xué)習(xí)高中語文才是正解。正定學(xué)習(xí)計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃,、考后總結(jié)等都是學(xué)習(xí)過程中必不可少的緩解,。制定計(jì)劃不要過于理想和主管。一些考生認(rèn)為靠前復(fù)習(xí)是決定未來命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期就要玩命的學(xué)習(xí),，所以制定計(jì)劃時(shí)候，目標(biāo)和時(shí)間安排的很緊,，除了吃飯睡覺,，計(jì)劃拍的很滿。但實(shí)際上總是做不到,，于是走向另一個(gè)極端,，認(rèn)為制定高中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃一點(diǎn)都沒有用，步入憑感覺學(xué)習(xí)時(shí)期,。

很多的高中同學(xué)說,，作文是沒有辦法復(fù)習(xí)的，因?yàn)楦咧姓Z文的作文不像其他的題目,，沒辦法一下子就能提高寫作能力,。但是千萬就不能這樣忽略作文的準(zhǔn)備。高三網(wǎng)小編表示其實(shí)一個(gè)人的寫作能力想要提高是需要一定的過程,，但是同學(xué)們也是要在靠前進(jìn)行準(zhǔn)備的,。平時(shí)可以多多練習(xí)下作文的寫作。在練習(xí)的過程中要重視身體,，同時(shí)也要形成積累作文材料的習(xí)慣,，進(jìn)而熟練的掌握一種作文的思路，這樣才能在高考中寫出好的文章,，獲得高分,。

高三語文備考經(jīng)驗(yàn)及方法篇五

在有限的時(shí)間內(nèi)，語文的復(fù)習(xí)策略應(yīng)當(dāng)更加具體和明確,，特別是針對(duì)考綱中出現(xiàn)的“新變化”和“新問題”,，在剩余的時(shí)間里，要多加訓(xùn)練,。

語文是重積累的學(xué)科,，由于所剩時(shí)間不多，要想把所有的題目都練好,，顯然不可能,，但對(duì)考生來說，有幾塊陣地是必須牢牢堅(jiān)守的：默寫,、文言虛詞,、詩歌表現(xiàn)手法,、名著閱讀等。只要努力,，這些知識(shí)點(diǎn)完全可以守住,，拿到基本分。

文言文盡管很難,，但它本身是不發(fā)展的東西,，個(gè)中規(guī)律早已被熟悉,。特別是和現(xiàn)代文對(duì)比,，文言文的語法變化不大，所以,，對(duì)考生來說,，復(fù)習(xí)文言文，不妨從語法入手,，借用現(xiàn)代文的語法去解讀文言文（比如補(bǔ)足主語,、賓語等），以突破理解障礙,。

文化經(jīng)典復(fù)習(xí)方面,，考生應(yīng)著重梳理孔子、孟子,、莊子等不同學(xué)說的思想,、政治主張以及對(duì)人生的看法，以期有個(gè)整體把握,。不過具體到答題上,，仍應(yīng)緊扣原著和語段，切忌生搬硬套,。

名著閱讀方面,，今年列入考綱的減少了兩部，但對(duì)考生的要求并沒有降低,。在最后階段,，在掌握9部中外名著的主要故事情節(jié)、主要事件發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)和人物的基礎(chǔ)上,，可側(cè)重閱讀《三國演義》、《紅樓夢》,。若時(shí)間緊迫,，來不及讀原著，也可挑選詳細(xì)的微縮版進(jìn)行突擊,。

科技文閱讀今年首次改為主觀題,，列入ⅱ卷。事實(shí)上，科技文就是說明文,，考生在做題時(shí),，要著重弄清說明對(duì)象以及文本從哪些方面展開說明，并重視說明手法的運(yùn)用,。眼下,，可針對(duì)如何提取科技文關(guān)鍵詞做一定量的訓(xùn)練，并加強(qiáng)對(duì)文章某一方面內(nèi)容概括的訓(xùn)練,。

現(xiàn)代文閱讀難度很大,，難就難在文章本身含蓄、委婉,，特別是文本通過文學(xué)性增強(qiáng)之后,，考生普遍感到"缺氧"。所以,，對(duì)付這些題目,，首先應(yīng)該有一個(gè)很好的心態(tài)。現(xiàn)代文閱讀,，其中一類是局部考題,，考生在做這類題時(shí)不必聯(lián)系全文，但應(yīng)顧及前后語境,，注意提取關(guān)鍵詞,。考生可有意識(shí)地多做針對(duì)性訓(xùn)練,，提高自己篩選信息和概括,、鑒賞能力。

高考作文,，比重占到了將近一半,，而且彈性較大，所以最后一個(gè)多月,，作文可挖掘的潛力不小,。近年來，高考作文多為話題作文,，命題雖然寬泛,，但是考生仍應(yīng)把重點(diǎn)放在審題上。現(xiàn)階段,，一定要多花些時(shí)間在審題立意上,。歷年高考經(jīng)驗(yàn)表明：如果考生審題不當(dāng)，出現(xiàn)離題或偏題,，那么得分只能在30分左右,。

話題作文,，牢記“三字訣”：化大為小，化一為萬,，萬中取一,。以今年省質(zhì)檢作文《微笑》為例，考生的思路,，可針對(duì)微笑進(jìn)行細(xì)分,，把大題化作小題，把一題變?yōu)槎囝}：比如對(duì)陌生人的微笑代表著友好,，對(duì)別人犯錯(cuò)誤微笑意味著寬容,，而面對(duì)挫折的微笑則體現(xiàn)出樂觀、自信等……然后,，再從中選取自己擅長的點(diǎn)或者具有細(xì)致情感體驗(yàn)的經(jīng)歷展開寫作,。

高三語文備考經(jīng)驗(yàn)及方法篇六

高三語文一輪的復(fù)習(xí)方法

課內(nèi)知識(shí)要納入考試中復(fù)習(xí)

高考語文的特點(diǎn)是“直接”與課內(nèi)知識(shí)相關(guān)的部分較少,。但很多同學(xué)往往把它理解成“很少考課內(nèi)”,，在復(fù)習(xí)中對(duì)于課內(nèi)知識(shí)不夠重視。但實(shí)際上,，高考語文的考查方式是“課內(nèi)知識(shí)的課外遷移”,，即把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)以“非課文”的形式考察出來。因此,，課內(nèi)知識(shí)的歸納和落實(shí)也是復(fù)習(xí)的要點(diǎn)所在,。

在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要注意將曾經(jīng)松散學(xué)習(xí)的課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)納入到考試試卷的體系之內(nèi),，落實(shí)清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在高考中的考察位置,。例如，課內(nèi)文言文字詞往往會(huì)在文言文閱讀題中改頭換面,，用課外文章的例句來考課內(nèi)知識(shí),；再比如，課內(nèi)詩詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品,，或者是熟悉流派中的陌生人（比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對(duì)辛棄疾的記憶）,。實(shí)際上，高考語文對(duì)我們的要求,，無非是“學(xué)以致用”四個(gè)字而已,。

課外知識(shí)以積累閱讀經(jīng)驗(yàn)和寫作素材為主

除了單純的課內(nèi)復(fù)習(xí)外，同學(xué)們也不能忘記必要的課外拓展,。世界上沒有什么是不能納入“語文”這個(gè)學(xué)科的范疇的,。在狹義的“學(xué)習(xí)”之余，大家也必須撥出一定的時(shí)間來進(jìn)行課外書籍或文章的閱讀,。否則,，單憑課內(nèi)復(fù)習(xí)部分,，是無法應(yīng)付高考語文閱讀延伸題和作文考察的要求的。

閱讀的對(duì)象可以是時(shí)政類的報(bào)刊雜志,，也可以是一些職業(yè)寫作人的專欄文字,。對(duì)于文學(xué)性較強(qiáng)的文章，應(yīng)當(dāng)主要以訓(xùn)練現(xiàn)代文閱讀能力為主,，去捕捉作者思路,、寫作手法，嘗試?yán)斫馄淞⒁?；?duì)于時(shí)事新聞等消息性的文字,，則要本著啟發(fā)思考、引發(fā)議論和積累作文素材的目的去進(jìn)行,，這樣,，在作文中才有“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的余地和充實(shí)的內(nèi)容儲(chǔ)備,。

高三語文一輪復(fù)習(xí)策略

1,、理清知識(shí)系統(tǒng)。

這有利于同學(xué)們明確復(fù)習(xí)的目標(biāo),，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，并在答題時(shí)更好的尋找解題依據(jù)。語文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語音知識(shí)系統(tǒng),、詞及短語系統(tǒng),、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng),、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng),、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、寫作知識(shí)系統(tǒng)和文言文知識(shí)系統(tǒng)等,。而小系統(tǒng)就是每一個(gè)語文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì),、分類、意義或用法,。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要有意地將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來,。

2、要注重利用教材,。

因?yàn)榻滩氖墙虒W(xué)的依據(jù),，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文,、詩歌,、文學(xué)常識(shí)等就是完全考察教材中的內(nèi)容。而對(duì)教材加以熟悉也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng),。

3,、要明確語文學(xué)科的特點(diǎn),，調(diào)整心態(tài)。

語文不同于其它學(xué)科,，成績的提高需要長時(shí)間的堅(jiān)持,。這就要求學(xué)生要調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)，不能因?yàn)槎唐趦?nèi)成績沒有提高而放棄,。只要根據(jù)老師的要求,，學(xué)習(xí)時(shí)多加些細(xì)心和耐心，成績的提高就會(huì)指日可待,。

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4,、語文考試主要包括基礎(chǔ)知識(shí)、古代詩文,、現(xiàn)代文閱讀和寫作四個(gè)考點(diǎn),。

要根據(jù)不同的題型做專項(xiàng)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練更加有針對(duì)性,，可以通過一定時(shí)間的訓(xùn)練更牢固的掌握這一知識(shí)點(diǎn)的解題思路和方法,，然后再進(jìn)行整合練習(xí)，這樣做會(huì)事半功倍,。

一,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法

只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識(shí)根基,，形成較為完整的知識(shí)架構(gòu),，形成聯(lián)系緊密、調(diào)動(dòng)迅速的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，才能有在此基礎(chǔ)上的對(duì)知識(shí)的運(yùn)用自如,，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。

我們現(xiàn)行的小學(xué),、初中,、高中語文教材在現(xiàn)時(shí)說來，就是一套比較系統(tǒng)的教材,。語文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好,，掌握好，利用好,。這個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)需要靠自己的努力,、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋,，一個(gè)長期的過程才能掌握好,。這個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)事我們整個(gè)語文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。其次,，其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng),，對(duì)其他各科知識(shí)系統(tǒng)的掌握其實(shí)也都是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無所不包的，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等,，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等,。

另外，你還可以系統(tǒng)地讀一些書,，以期對(duì)某一科,、某一類有完整的.系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的,、哲學(xué)的等等方面的書,。

這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底,，深厚的文化底蘊(yùn),。閱讀，洞明一切,；寫作,，有思想，有文采,。你首先有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意識(shí),、意向，然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動(dòng),，才能達(dá)到理想的目標(biāo),。

二、零打碎敲法

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程,，需要在生活中,、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此,，你可以利用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí),，看一點(diǎn)，記一點(diǎn),；同時(shí)積累一些零碎的知識(shí),，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻覽,，各門各類的書都翻一下,，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí)?！耙獙W(xué)問難,，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔,，集腋成裘”,，微小的量的積累,，會(huì)帶來質(zhì)的飛躍。對(duì)于語文學(xué)科來說,，只有知識(shí)的廣博積累,，才有語文聽說讀寫能力的提高；只有學(xué)富五年,，才能才高八斗,。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人,，用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法,，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候,，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候,，學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)從來都是樂事,。

三,、讀寫結(jié)合法

語文學(xué)習(xí)，必須閱讀,、思考,、寫作結(jié)合,，才有高效率,。

一個(gè)是閱讀伴隨寫讀書筆記,，把書中最有價(jià)值的內(nèi)容記下來,，同時(shí),，把自己閱讀中的新思考,、新想法記下來,；二是閱讀、生活伴隨寫日記,，記下自己閱讀的體會(huì)、對(duì)生活的感悟,。三是閱讀,、生活伴隨文章的寫作，以具體規(guī)范的形式表達(dá)自己的思想,，逐漸形成自己的思想體系,，形成自己的文章風(fēng)格。這樣長期下來,，近處,，才能提高自己的語文聽說讀寫能力，遠(yuǎn)處說,，才能成就事業(yè),，才能自成一家,，成大家。

四,、強(qiáng)化記憶法俗話說“挖到籃子里才是菜”

意思是說,，很多知識(shí)，你只有記住了才對(duì)自己管用,。因此,，必須想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí),，可分為內(nèi)儲(chǔ)和外儲(chǔ),。記在大腦里為內(nèi)儲(chǔ)，記在大腦以外,，書本中,、讀書筆記中、日記中,、摘抄本中,、電腦里為外儲(chǔ)。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉庫,，據(jù)科學(xué)家們講,，大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開發(fā)利用不到10%，應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能,，記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí),。

但對(duì)一般人來講，大腦即使記住知識(shí)的能力是弱的,，過目不忘的人畢竟是少的,，很多人記住知識(shí)要靠反復(fù)的記憶，因此,，要在大腦之外建立知識(shí)的倉庫,，這種知識(shí)的倉庫，可以是書本,、樂樂筆記,、日記、摘抄本,、電腦,，可以是分門別類的對(duì)知識(shí)的整理，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱,，就可以把外儲(chǔ)變?yōu)閮?nèi)儲(chǔ),，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根,。知識(shí)積累的多了,，才能從根本提高自己的語文能力。

高三語文備考經(jīng)驗(yàn)及方法篇七

在進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)前,，考生首先要選擇一本和高考《考試大綱》結(jié)合比較緊密的專題復(fù)習(xí)參考書,。書不在多，而在精,?？忌鷳?yīng)該挑選適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后詳細(xì),、系統(tǒng)地學(xué)習(xí),、練習(xí)。選好資料后,，考生就應(yīng)根據(jù)高考《考試大綱》中所規(guī)定的內(nèi)容,，一個(gè)專題一個(gè)專題地進(jìn)行復(fù)習(xí)了。這里的復(fù)習(xí)包括兩方面的內(nèi)容：一是看,，二是做,。看,，是看對(duì)高考考點(diǎn)的講解,。考綱上的規(guī)定和要求是大概的,、籠統(tǒng)的,，而在復(fù)習(xí)時(shí)考生要將考點(diǎn)細(xì)化。做,，是指做和高考考點(diǎn)有關(guān)的習(xí)題,。做的目的是為了鞏固看的內(nèi)容，所以看是根本,，是基礎(chǔ);做是手段,，是方式?？词堑谝恍缘?，做是第二性的。而對(duì)一些難掌握的內(nèi)容,，則要畫出來反復(fù)看，做題時(shí)要善于總結(jié),，要注意方法,。專題復(fù)習(xí)是第二階段的關(guān)鍵，這也是整個(gè)高三復(fù)習(xí)中用時(shí)最長的一個(gè)階段。而這一階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容有的考生覺得單調(diào),，枯燥,，乏味，有的考生在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)只喜歡看某一專題而不喜歡看其他專題,，甚至有的考生在專題復(fù)習(xí)還沒結(jié)束時(shí)就急不可待地進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)等,，這些做法都是應(yīng)該規(guī)避的，因?yàn)檫@樣做不利于全面夯實(shí)地掌握考點(diǎn),，在實(shí)際考試中會(huì)因?yàn)橛兴H而導(dǎo)致失分的,。因此，考生要學(xué)會(huì)在枯燥乏味中尋找樂趣,。要相信,，只有通過這么步步為營，才能夯實(shí)自己的基礎(chǔ),，只有基礎(chǔ)夯實(shí)了,，到第三階段做起綜合試題來才能游刃有余。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①介紹讀懂詩詞,、把握詩人思想情感的方法,。

②系統(tǒng)介紹常見的詩詞藝術(shù)手法。

③引導(dǎo)學(xué)生掌握詩詞鑒賞術(shù)語,，提高其鑒賞詩詞的能力,。

復(fù)習(xí)措施：

①選擇經(jīng)典詩歌，讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法,。

②將詩歌按內(nèi)容(風(fēng)格)分類鑒賞,，讓學(xué)生掌握各類詩詞的一些規(guī)律特征。

③進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié),、分析和點(diǎn)撥,，教會(huì)學(xué)生鑒賞詩詞的基本流程。

掌握一般理論,，詩歌體裁(古體詩,、今體詩律詩、絕句),、詩歌題材(懷鄉(xiāng),、思友、征旅,、懷古等),、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn),、作家風(fēng)格,、常見意象等,，要求對(duì)理論消化掌握，不能只停留簡單記憶,。

方法：

①閱讀——看有效信息(注釋,、題目、作家,、詩眼,、詩歌內(nèi)容、問題提示),，注意從“景”,、“情”、“理”,、“趣”幾方面剖析詩歌,。

②作答——問什么，答什么,，貫徹“寫了什么——怎么寫的——有什么效果”的答題規(guī)范要求,。牢記運(yùn)用有關(guān)詩歌理論知識(shí)，用術(shù)語作答,。

高三語文備考經(jīng)驗(yàn)及方法篇八

語文學(xué)習(xí)實(shí)際上就是提高語文素質(zhì)和語文能力的一個(gè)過程,。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣,，而且一邊讀一邊寫,，經(jīng)常寫讀后感。讀,，是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑,。可以提高自己的閱讀理解能力,。也是一個(gè)積累語文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段,。寫出來的文章也不會(huì)空洞干巴，而是洋洋灑灑,，言之有物了,。

寫，在作文方面,。雖然說,，文無定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的,。應(yīng)試作文與平時(shí)寫的文章是有區(qū)別的,。平時(shí)寫的文章，我們是去“品味”,，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的,。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別,。所以寫應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可,。

比如文章開頭,，單刀直入，開宗明義,，一開篇先讓讀者明白你在寫什么,，這點(diǎn)很重要。否則,，看了半天了,，讀者還云里霧里，不知道你要說什么,。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫,，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到,。到了結(jié)尾部分,，對(duì)所要表達(dá)的主旨最后再強(qiáng)調(diào)一次，加深一下讀者的印象,。這樣,，一篇文章也就大功告成了。

最后,，再提一個(gè)建議：充分地利用課文,。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了,。但是,，讀課文有讀課文的好處。第一,，課文是你的無聲的老師,。我們?cè)谧x文章的過程中，對(duì)“寫了什么”“怎么寫的”,，思考的正確與否呢?如果無人請(qǐng)教,，我們將無法確定?？墒侨绻覀?nèi)プx課文,，就不會(huì)存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo),，課文之后還附有一些注釋,，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識(shí),。綜上所述,，我想只要堅(jiān)持了讀和寫,，一定可以提高語文能力和素質(zhì)。

一般老師會(huì)給出?？嫉淖忠糇中?，成語，文學(xué)常識(shí)的內(nèi)容,，這些東西要爭取在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候就很踏實(shí),。利用瑣碎的時(shí)間，把這些弄成一個(gè)小本,，時(shí)?？纯矗x一讀,，平常說話時(shí)也要注意這些詞的發(fā)音,。

另外，像成語,、病句這些題目,，都會(huì)是讓你判斷正誤的題型。在做題前,，先要弄清楚每種病句的類型,，成語用錯(cuò)的幾種情況。每次做題的時(shí)候,，要把每一個(gè)選項(xiàng)里的錯(cuò)誤都找出來,，并且要弄清楚它們的類型。尤其是成語題,，做完后要把選項(xiàng)里每個(gè)成語都積累下來,。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)考的成語也就那么些,，會(huì)出現(xiàn)重復(fù),。

默寫不說了，只能背了,，而且要盡早背好,，不要等到考試前再去看，非常累,。

文學(xué)常識(shí)經(jīng)常會(huì)在非常細(xì)小的地方出題,，例如作者的國籍啊，作品名稱啊,，朝代,，或者作品的類型等等。所以大家一定要非常仔細(xì)的去看每個(gè)選項(xiàng)再做選擇,。

p.s：這一部分要經(jīng)常做題訓(xùn)練,，保持手感,，而且要鍛煉速度，這部分在考試時(shí)不可浪費(fèi)過多時(shí)間,。平常和考試前每天可做與高考題型相同的題,。例如字音字形，成語,，病句,，文學(xué)常識(shí)等等各一題。在自己沒有把握的那一類型題上,，要下功夫練。

1,、不妨給自己定一些時(shí)間限制,。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,，把每一部分限定時(shí)間,，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等,，這樣不僅有助于提高效率,，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,，逐步縮短所用的時(shí)間,，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),，現(xiàn)在四十分鐘就完成了,。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事,。一心不能二用的道理誰都明白,，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了,。

3,、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理,，實(shí)踐證明,，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差,。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,，情況要好多了,。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記,。如果課堂上忙于記筆記,，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記,。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。