每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初三語文備考經(jīng)驗分享 初三語文備考經(jīng)驗交流篇一

一,、第一階段：從“課本”入手,，以積累知識為目的,，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

第一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為依托,，嚴(yán)格按考綱要求,，對知識能力點進(jìn)行全面歸納梳理,。由于這階段要進(jìn)行新課任務(wù)，所以本階段的復(fù)習(xí)只能穿插在新課的學(xué)習(xí)中,，找準(zhǔn)固定的的時間,，制定好本階段中每天、每周,、每月的具體任務(wù)目標(biāo),。根據(jù)課本的編排體系，有計劃,，有目的的復(fù)習(xí),。如古詩文的復(fù)習(xí)，從七年級上冊到八年級下冊的所有內(nèi)容,，都要有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí),。每天安排課前5分鐘,，默寫1-2首古詩,，欣賞1首小詩，這樣每天堅持,，一個學(xué)期可以把七,、八兩個年級需要背誦的古詩文循環(huán)默寫欣賞兩到三次;每周安排好1-2篇的古文復(fù)習(xí)，一個學(xué)期也基本上能完成七,、八兩個年級古文的復(fù)習(xí);每月安排一冊書的復(fù)習(xí),，如：九月要求學(xué)生復(fù)習(xí)好七年級上冊的內(nèi)容，十月要求復(fù)習(xí)七年級下冊的內(nèi)容,，十一月復(fù)習(xí)八年級上冊的內(nèi)容,，十二月復(fù)習(xí)好八年級下冊的內(nèi)容。這樣,，有計劃地進(jìn)行,，一個學(xué)期就可以輕松對七八兩個年級的知識進(jìn)行一次全面的梳理，重新強(qiáng)化積累需要記憶背誦的知識,，讓學(xué)生形成較完整的.知識網(wǎng)絡(luò),。

因為本階段還在進(jìn)行新課程，所以本階段的復(fù)習(xí)在時間上是零碎的,，散亂的,，但只要每天、每周,、每月堅持有計劃地進(jìn)行,，就能日積月累形成較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

另外,，在新課程的學(xué)習(xí)過程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、寫法、語言風(fēng)格,、作家等幾方面對新舊知識進(jìn)行比較,、分析、歸納,、總結(jié),，這樣既加強(qiáng)了舊知識的復(fù)習(xí)鞏固，也提高了學(xué)生的分析比較的能力,。如果,，教師在新課的教學(xué)中，長期有意識,、有目的地引導(dǎo)學(xué)生對新舊知識進(jìn)行分析,、比較，學(xué)生不僅能更好的掌握新舊知識,，而且能夠提升能力,，獲得意想不到的收獲。

在第一階段的復(fù)習(xí)中,，還要加強(qiáng)習(xí)慣性培養(yǎng),，如閱讀、寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。教師盡量安排每天一篇閱讀,，多讀，少做題目,。教師可以設(shè)計一篇閱讀,，一道題目，有計劃地設(shè)計每周一種閱讀題型,，如分析標(biāo)題的作用,，分析詞語的含義等。這樣,，日積月累,，學(xué)生的閱讀量增加了，答題的技巧也提高了,。

二,、第二階段：從“考試題型”入手，結(jié)合能力培養(yǎng),，把握題型技巧,。

第二階段主要是在第一階段的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，從考試題型入手,，掌握各類題型的答題方法。在復(fù)習(xí)過程中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線,。由于語文知識的龐雜,，各類習(xí)題放在一起訓(xùn)練耗時費(fèi)力，效果不佳,，所以,，分門別類地進(jìn)行有序的全面的專題訓(xùn)練是非常重要的。如根據(jù)試卷結(jié)構(gòu),，可以分為“積累與運(yùn)用”“閱讀與鑒賞”“寫作”三大專題,。每一個大專題又可以根據(jù)題型分小專題，如在“積累與運(yùn)用”專題中,，可以再分語音,、字型、詞義等小專題,。在專題訓(xùn)練中,，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，研究考試題型,，選擇適合學(xué)生的題目，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),。

在本階段的復(fù)習(xí)中,，教師要選擇典型題目，有計劃,，有序列,，有層次地進(jìn)行全方位復(fù)習(xí)?？梢园凑兆?、詞、段,、篇由淺入深的層次,，設(shè)計專題。如可以設(shè)計以下專題：語音,、字型,、辨析詞語、語病,、語言的簡明得體連貫,、仿寫,、圖表表述、語言的綜合運(yùn)用等專題,。在閱讀與鑒賞部分,，可以設(shè)計如何鑒賞詩詞專題，指導(dǎo)學(xué)生分類鑒賞,，引導(dǎo)學(xué)生從字詞,、修辭、寫法,、意象,、內(nèi)容等多方面進(jìn)行鑒賞;在課外閱讀中，可以設(shè)計如何分析詞語的含義,、分析句子含義,、分析標(biāo)題、分析語言特色,、分析寫法,、分析人物形象、分析結(jié)構(gòu)等專題：還可以從文體知識分為：記敘文,、說明文,、議論文、文學(xué)作品中的小說,、散文,、戲劇等專題。寫作部分,，教師可以設(shè)計審題,、擬題、選材,、立意,、結(jié)構(gòu)、開頭,、結(jié)尾,、詳略、如何緊扣題目等專題,。

三,、第三階段：從“答題要點”入手，查漏補(bǔ)缺,，準(zhǔn)確高效答題,。

第三階段主要是根據(jù)模擬測試查漏補(bǔ)缺，根據(jù)學(xué)生實際情況,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的弱點,、盲點,，及時補(bǔ)救。采用篩網(wǎng)式的復(fù)習(xí),，強(qiáng)化重點,、弱點，找準(zhǔn)熱點,。教師要分析歷年的中考試題,，發(fā)現(xiàn)考試的最新動態(tài)，重視模擬題中的新題型,，幫助學(xué)生掌握試題的解題思路和技能,，為參加考試作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。

在本階段,，教師要重點幫助學(xué)生審題,，指導(dǎo)學(xué)生如何看懂題目，如何抓住題目中的重要信息,，看清題目中的要點,，避免非知識性和技能性錯誤，提高得分率,。如請選出“正確”的一項,，選出“不正確”的一項，教師要提醒學(xué)生有意識注意“正確”“不正確”,，這樣的字眼,，以免犯不必要的錯誤。又如某課外閱讀中有這樣的題目“老人當(dāng)初為什么那么主動熱心給小伙子帶路,，后來又離開了?從中看出老人是一個怎樣的人?”教師要引導(dǎo)學(xué)生在題干中劃出本題有幾個小問

①老人當(dāng)初為什么那么主動熱心給小伙子帶路,，

②后來又離開了?

③從中看出老人是一個怎樣的人?

找準(zhǔn)答題要點后，要求學(xué)生分點答題,，形成分點答題的習(xí)慣。學(xué)生的審題是至關(guān)重要的,，有時可能在不經(jīng)意間丟失了許多不應(yīng)該丟失的分?jǐn)?shù),。所以最后階段教師要重視加強(qiáng)學(xué)生對審題、讀題的訓(xùn)練,，讓學(xué)生能夠心中有數(shù),，胸有成竹地應(yīng)對考試。

初三語文備考經(jīng)驗分享 初三語文備考經(jīng)驗交流篇三>初三語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

第一,，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

按照教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期我們將繼續(xù)完成初中語文第五冊教材的學(xué)習(xí),。在基礎(chǔ)知識方面,，要繼續(xù)加強(qiáng)對字詞句的理解,，繼續(xù)學(xué)習(xí)分析和揣摩語言的方法，學(xué)會通過分析揣摩語言理解文章作者的思想感情,，理解文章的內(nèi)容;另外要掌握各種修辭方法及其作用,，還要掌握重要的作家作品，對于要求背誦的文章也要下一定的功夫,。在閱讀方面,，我們要學(xué)習(xí)有關(guān)議論文方面的知識，并學(xué)會運(yùn)用這些知識去閱讀一般的議論性文章,，掌握議論文的三要素(論點,、論據(jù)、論證)及其相互之間的關(guān)系,。同時還應(yīng)該進(jìn)一步鞏固記敘文和說明文的閱讀方法,。本學(xué)期老師們會在寫作上提出更高的要求，以適應(yīng)中考的需要,。

第二,，梳理舊知識體系。

利用好這個學(xué)期的時間,，將以前學(xué)過的知識進(jìn)行梳理,，是做好第二學(xué)期沖刺中考的最好途徑，俗話說的未雨綢繆,，就是這個意思,。我們應(yīng)該做哪些知識的梳理呢?

1.梳理基礎(chǔ)知識：

詞語：

從初一年級的內(nèi)容開始，將一些重點課文的字詞摘抄下來,，按照字的音形義的內(nèi)容進(jìn)行整理,。要注意多音字、形似字的差別,，注意詞語的意思一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行識記;

修辭方法：

主要是理解各種修辭方法在句子中的作用;

文學(xué)常識：

可以采用列表的方法,，將古今中外的重要作家進(jìn)行整理，然后記憶;

句子：

主要是指能夠利用學(xué)過的語法知識去理解句子的內(nèi)容,，這種復(fù)習(xí),，可以按照老師的指導(dǎo)，進(jìn)行句子銜接,、修改病句的練習(xí),，可以把以前做過的練習(xí)進(jìn)行整理，找出規(guī)律性的東西,，形成一種理解句子的能力,。

2.梳理閱讀方法：

首先要明確和進(jìn)一步理解記敘文、說明文和議論文的各個知識點,，學(xué)會用這些知識點去閱讀文章;其次是要形成一種閱讀的好習(xí)慣：

學(xué)會整體感知文章的主要內(nèi)容,，在閱讀完一篇文章之后,，能夠用簡短的語言說出或?qū)懗鲞@篇文章的主要內(nèi)容;學(xué)會理清文章的脈絡(luò)和作者的思路，方法是要練習(xí)概括每個段落的意思,，從而把握整篇文章的思路;再次,，是要學(xué)會分析和揣摩語言，這是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，分析和揣摩語言的最好方法是多讀書,，反復(fù)地讀，并進(jìn)行深入的思考,，從中理解作者要表達(dá)的意思,。

3.梳理文言文：

對一些重點要求背誦的篇目，一定要背熟,、默準(zhǔn),，做到一字不差。要掌握文章的主要內(nèi)容和作者的思想感情,，對一些重點的句子,，不但要會翻譯，還要能夠說出這個句子的在文章中所起的作用;另外,，一定要做一些字詞的.整理,，對于通假字、一詞多義,、古今異義的字詞要多理解.

4.關(guān)于作文：

要有意識地在這個學(xué)期積累一些素材,，注意學(xué)校、家庭,、社會這三個選材的范圍,，同時還要關(guān)注個人的成長過程，以及在成長中的喜怒哀樂,，要有自己對問題的認(rèn)識和理解,。同時多做一些語言方面的訓(xùn)練也是非常重要的，要注意積累一些好的語句和片斷,。

第三,，要認(rèn)真閱讀和理解北京市的中考說明(可以先看一看以前的中考說明)，了解考試說明對初三學(xué)生在語文方面的要求,。同時，有選擇地做一些中考模擬訓(xùn)練題,，特別是北京市各區(qū)縣的模擬題,，主要的目的是了解題型、難易度,，提高自己的應(yīng)試能力,。