每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

初三語文備考經(jīng)驗(yàn)分享 初三語文備考經(jīng)驗(yàn)交流篇一

一,、第一階段：從“課本”入手,，以積累知識為目的，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

第一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為依托,，嚴(yán)格按考綱要求，對知識能力點(diǎn)進(jìn)行全面歸納梳理,。由于這階段要進(jìn)行新課任務(wù),，所以本階段的復(fù)習(xí)只能穿插在新課的學(xué)習(xí)中，找準(zhǔn)固定的的時間,，制定好本階段中每天,、每周,、每月的具體任務(wù)目標(biāo),。根據(jù)課本的編排體系,，有計劃，有目的的復(fù)習(xí),。如古詩文的復(fù)習(xí),，從七年級上冊到八年級下冊的所有內(nèi)容，都要有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。每天安排課前5分鐘,，默寫1-2首古詩,，欣賞1首小詩,，這樣每天堅(jiān)持,，一個學(xué)期可以把七,、八兩個年級需要背誦的古詩文循環(huán)默寫欣賞兩到三次;每周安排好1-2篇的古文復(fù)習(xí)，一個學(xué)期也基本上能完成七、八兩個年級古文的復(fù)習(xí);每月安排一冊書的復(fù)習(xí),，如：九月要求學(xué)生復(fù)習(xí)好七年級上冊的內(nèi)容，十月要求復(fù)習(xí)七年級下冊的內(nèi)容，十一月復(fù)習(xí)八年級上冊的內(nèi)容，十二月復(fù)習(xí)好八年級下冊的內(nèi)容,。這樣,，有計劃地進(jìn)行，一個學(xué)期就可以輕松對七八兩個年級的知識進(jìn)行一次全面的梳理,，重新強(qiáng)化積累需要記憶背誦的知識,，讓學(xué)生形成較完整的.知識網(wǎng)絡(luò)。

因?yàn)楸倦A段還在進(jìn)行新課程,，所以本階段的復(fù)習(xí)在時間上是零碎的,，散亂的，但只要每天,、每周,、每月堅(jiān)持有計劃地進(jìn)行，就能日積月累形成較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。

另外,，在新課程的學(xué)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容,、寫法,、語言風(fēng)格、作家等幾方面對新舊知識進(jìn)行比較,、分析,、歸納、總結(jié),，這樣既加強(qiáng)了舊知識的復(fù)習(xí)鞏固,，也提高了學(xué)生的分析比較的能力。如果,，教師在新課的教學(xué)中,，長期有意識、有目的地引導(dǎo)學(xué)生對新舊知識進(jìn)行分析,、比較,，學(xué)生不僅能更好的掌握新舊知識，而且能夠提升能力,，獲得意想不到的收獲,。

在第一階段的復(fù)習(xí)中，還要加強(qiáng)習(xí)慣性培養(yǎng),，如閱讀,、寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。教師盡量安排每天一篇閱讀,，多讀,，少做題目,。教師可以設(shè)計一篇閱讀，一道題目,，有計劃地設(shè)計每周一種閱讀題型,，如分析標(biāo)題的作用，分析詞語的含義等,。這樣,，日積月累，學(xué)生的閱讀量增加了,，答題的技巧也提高了,。

二、第二階段：從“考試題型”入手,，結(jié)合能力培養(yǎng),，把握題型技巧。

第二階段主要是在第一階段的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，從考試題型入手,，掌握各類題型的答題方法,。在復(fù)習(xí)過程中，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,，訓(xùn)練是主線。由于語文知識的龐雜,，各類習(xí)題放在一起訓(xùn)練耗時費(fèi)力,，效果不佳,，所以,，分門別類地進(jìn)行有序的全面的專題訓(xùn)練是非常重要的。如根據(jù)試卷結(jié)構(gòu),，可以分為“積累與運(yùn)用”“閱讀與鑒賞”“寫作”三大專題,。每一個大專題又可以根據(jù)題型分小專題，如在“積累與運(yùn)用”專題中,，可以再分語音,、字型、詞義等小專題,。在專題訓(xùn)練中,，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，研究考試題型,，選擇適合學(xué)生的題目,，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),。

在本階段的復(fù)習(xí)中，教師要選擇典型題目,，有計劃,，有序列，有層次地進(jìn)行全方位復(fù)習(xí),?？梢园凑兆帧⒃~,、段,、篇由淺入深的層次，設(shè)計專題,。如可以設(shè)計以下專題：語音,、字型、辨析詞語,、語病,、語言的簡明得體連貫、仿寫,、圖表表述,、語言的綜合運(yùn)用等專題。在閱讀與鑒賞部分,，可以設(shè)計如何鑒賞詩詞專題,，指導(dǎo)學(xué)生分類鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生從字詞,、修辭,、寫法、意象,、內(nèi)容等多方面進(jìn)行鑒賞;在課外閱讀中,，可以設(shè)計如何分析詞語的含義、分析句子含義,、分析標(biāo)題,、分析語言特色、分析寫法,、分析人物形象,、分析結(jié)構(gòu)等專題：還可以從文體知識分為：記敘文、說明文,、議論文,、文學(xué)作品中的小說、散文,、戲劇等專題,。寫作部分,，教師可以設(shè)計審題、擬題,、選材,、立意、結(jié)構(gòu),、開頭,、結(jié)尾、詳略,、如何緊扣題目等專題,。

三、第三階段：從“答題要點(diǎn)”入手,，查漏補(bǔ)缺,，準(zhǔn)確高效答題。

第三階段主要是根據(jù)模擬測試查漏補(bǔ)缺,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)、盲點(diǎn),，及時補(bǔ)救,。采用篩網(wǎng)式的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重點(diǎn),、弱點(diǎn),，找準(zhǔn)熱點(diǎn)。教師要分析歷年的中考試題,，發(fā)現(xiàn)考試的最新動態(tài),，重視模擬題中的新題型，幫助學(xué)生掌握試題的解題思路和技能,，為參加考試作好心理上和技能上的準(zhǔn)備,。

在本階段，教師要重點(diǎn)幫助學(xué)生審題,，指導(dǎo)學(xué)生如何看懂題目,，如何抓住題目中的重要信息,，看清題目中的要點(diǎn),，避免非知識性和技能性錯誤，提高得分率,。如請選出“正確”的一項(xiàng),，選出“不正確”的一項(xiàng)，教師要提醒學(xué)生有意識注意“正確”“不正確”,，這樣的字眼,，以免犯不必要的錯誤,。又如某課外閱讀中有這樣的題目“老人當(dāng)初為什么那么主動熱心給小伙子帶路，后來又離開了?從中看出老人是一個怎樣的人?”教師要引導(dǎo)學(xué)生在題干中劃出本題有幾個小問

①老人當(dāng)初為什么那么主動熱心給小伙子帶路,，

②后來又離開了?

③從中看出老人是一個怎樣的人?

找準(zhǔn)答題要點(diǎn)后,，要求學(xué)生分點(diǎn)答題，形成分點(diǎn)答題的習(xí)慣,。學(xué)生的審題是至關(guān)重要的,，有時可能在不經(jīng)意間丟失了許多不應(yīng)該丟失的分?jǐn)?shù)。所以最后階段教師要重視加強(qiáng)學(xué)生對審題,、讀題的訓(xùn)練,，讓學(xué)生能夠心中有數(shù)，胸有成竹地應(yīng)對考試,。

初三語文備考經(jīng)驗(yàn)分享 初三語文備考經(jīng)驗(yàn)交流篇三>初三語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

第一,，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

按照教學(xué)大綱的要求,，本學(xué)期我們將繼續(xù)完成初中語文第五冊教材的學(xué)習(xí),。在基礎(chǔ)知識方面，要繼續(xù)加強(qiáng)對字詞句的理解,，繼續(xù)學(xué)習(xí)分析和揣摩語言的方法,，學(xué)會通過分析揣摩語言理解文章作者的思想感情，理解文章的內(nèi)容;另外要掌握各種修辭方法及其作用,，還要掌握重要的作家作品,，對于要求背誦的文章也要下一定的功夫。在閱讀方面,，我們要學(xué)習(xí)有關(guān)議論文方面的知識,，并學(xué)會運(yùn)用這些知識去閱讀一般的議論性文章，掌握議論文的三要素(論點(diǎn),、論據(jù),、論證)及其相互之間的關(guān)系。同時還應(yīng)該進(jìn)一步鞏固記敘文和說明文的閱讀方法,。本學(xué)期老師們會在寫作上提出更高的要求,，以適應(yīng)中考的需要。

第二,，梳理舊知識體系,。

利用好這個學(xué)期的時間，將以前學(xué)過的知識進(jìn)行梳理,，是做好第二學(xué)期沖刺中考的最好途徑,，俗話說的未雨綢繆，就是這個意思,。我們應(yīng)該做哪些知識的梳理呢?

1.梳理基礎(chǔ)知識：

詞語：

從初一年級的內(nèi)容開始,，將一些重點(diǎn)課文的字詞摘抄下來,，按照字的音形義的內(nèi)容進(jìn)行整理。要注意多音字,、形似字的差別,，注意詞語的意思一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行識記;

修辭方法：

主要是理解各種修辭方法在句子中的作用;

文學(xué)常識：

可以采用列表的方法，將古今中外的重要作家進(jìn)行整理,，然后記憶;

句子：

主要是指能夠利用學(xué)過的語法知識去理解句子的內(nèi)容,，這種復(fù)習(xí)，可以按照老師的指導(dǎo),，進(jìn)行句子銜接,、修改病句的練習(xí)，可以把以前做過的練習(xí)進(jìn)行整理,，找出規(guī)律性的東西,，形成一種理解句子的能力。

2.梳理閱讀方法：

首先要明確和進(jìn)一步理解記敘文,、說明文和議論文的各個知識點(diǎn),，學(xué)會用這些知識點(diǎn)去閱讀文章;其次是要形成一種閱讀的好習(xí)慣：

學(xué)會整體感知文章的主要內(nèi)容，在閱讀完一篇文章之后,，能夠用簡短的語言說出或?qū)懗鲞@篇文章的主要內(nèi)容;學(xué)會理清文章的脈絡(luò)和作者的思路,，方法是要練習(xí)概括每個段落的意思，從而把握整篇文章的思路;再次,，是要學(xué)會分析和揣摩語言,，這是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，分析和揣摩語言的最好方法是多讀書,，反復(fù)地讀,，并進(jìn)行深入的思考，從中理解作者要表達(dá)的意思,。

3.梳理文言文：

對一些重點(diǎn)要求背誦的篇目,，一定要背熟、默準(zhǔn),，做到一字不差,。要掌握文章的主要內(nèi)容和作者的思想感情，對一些重點(diǎn)的句子,，不但要會翻譯,，還要能夠說出這個句子的在文章中所起的作用;另外，一定要做一些字詞的.整理,，對于通假字,、一詞多義,、古今異義的字詞要多理解.

4.關(guān)于作文：

要有意識地在這個學(xué)期積累一些素材,，注意學(xué)校,、家庭、社會這三個選材的范圍,，同時還要關(guān)注個人的成長過程,，以及在成長中的喜怒哀樂，要有自己對問題的認(rèn)識和理解,。同時多做一些語言方面的訓(xùn)練也是非常重要的,，要注意積累一些好的語句和片斷。

第三,，要認(rèn)真閱讀和理解北京市的中考說明(可以先看一看以前的中考說明),，了解考試說明對初三學(xué)生在語文方面的要求。同時,，有選擇地做一些中考模擬訓(xùn)練題,，特別是北京市各區(qū)縣的模擬題，主要的目的是了解題型,、難易度,，提高自己的應(yīng)試能力。