每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語文中考備考策略和技巧 中考語文備考會經(jīng)驗分享篇一

1,、學(xué)生基本情況：全年級在校就讀學(xué)生134人，四個教學(xué)班,，其中實驗班1個,，學(xué)生30人,；3個平行班,，學(xué)生共計102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人,。學(xué)生整體水平參差一齊,，尖子生比率太小，差生面積大,，有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生,，部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定，各種違紀現(xiàn)象時有發(fā)生,。

2,、應(yīng)考不利因素：一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦法,，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的,。二是差生面積大，學(xué)生家庭條件優(yōu)越,，學(xué)習(xí)主動性不高,，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平,，需要全體教量花費更多的時間,，付出更多的智慧性的勞動。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué),，其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性,、實效性有待不斷提高。同時,，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒經(jīng)驗,。

3,、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級當(dāng)作重點工作的重點年級來抓,，給予初三年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為初三年級備考工作提供強有力的支持,。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手,，但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，年富力強,。特別是幾位班主任教師，教學(xué)能力強和工作責(zé)任心強,，這是最重要的保證,。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力，從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績統(tǒng)計情況看,，平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性,，學(xué)習(xí)的能力并不亞于實驗班的學(xué)生，如果引導(dǎo)的好,，組織復(fù)習(xí)到位,，他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段，成績會有很大的提升空間,。

以中考改革方向為基點,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,，堅持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教,，分類推進的指導(dǎo)思想,。注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,；優(yōu)化教法和學(xué)法,，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo),，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益,，努力營造“緊張、有序,、科學(xué),、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績,，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力,。

1、全科（總分）平均分居全區(qū)第一,；

2,、學(xué)科平均分,，學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列；

3,、完成一級目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)（前100名）4人,；二級目標(biāo)（前380名）20人；三級目標(biāo)（前1300名）60人,。

中考三級目標(biāo)分解：

明確目標(biāo),，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體,，著力于前30名,，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早,、抓主動的前提下，要從“嚴”,、“細”,、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié),，通力合作，腳踏實地的工作團隊,；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),，嚴把考試質(zhì)量分關(guān),，嚴把資料信息整合關(guān)；精細組織,，科學(xué)安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié),。

執(zhí)行區(qū)教研室進度計劃，與市,、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接,，實施備考的三輪復(fù)習(xí),。

1、市,、區(qū)統(tǒng)一考試時間安排

20xx年3月底,，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué)）

20xx年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考

20xx年5月20日前,，市教研室出卷,，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試,。

20xx年6月,，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試,。（根據(jù)區(qū)教研室安排情況,，年級將組織教師自己出題（原創(chuàng)），進行一次考前模擬訓(xùn)練,。

2,、復(fù)習(xí)方法

采用三輪復(fù)習(xí)方法：夯實基礎(chǔ)（對少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課）------專題訓(xùn)練------綜合檢測（模擬沖刺）

教學(xué)進度：學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。

第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬---4月中旬）：夯實基礎(chǔ),，教學(xué)時間約為7周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，要求以課本為本，分單元,、章節(jié),，依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強化知識點,，單元章節(jié),、考點過關(guān)訓(xùn)練，扎實培養(yǎng)學(xué)生基本技能,。

復(fù)習(xí)方法：采用“滾動式”復(fù)習(xí),，單元基礎(chǔ)知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關(guān)的知識，下次綜合訓(xùn)練測試再補充強化）,，一步一個腳印,，層層夯實。

第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬---5月中旬）：專題訓(xùn)練,，教學(xué)時間約為5周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化,、系統(tǒng)化,。強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運用知識,，解決實際問題的能力,。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習(xí),。同時檢查知識缺陷,，強補優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

復(fù)習(xí)方法：以?？?、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線,，分塊復(fù)習(xí)與專項訓(xùn)練,。

第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬---6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺,。教學(xué)時間約為4周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練,。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧,、訓(xùn)練學(xué)生考試心理,，提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題,，及時反饋,、點，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本,。

復(fù)習(xí)方法：綜合檢測,，查漏補缺，減少非智力因素失分,。

考試前3天,，學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師走動指導(dǎo),。

（一）加強對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長為組長，學(xué)部主任為副組長,，政教主任,、年級組長為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：確定目標(biāo),；制定計劃,；組織實施；檢查成效,；適時反饋指導(dǎo),；促進提高。

（二）實行班級,、科任目標(biāo)責(zé)任制

將中考指標(biāo)分解到初三各班級,、各科任；確立各班級、各科任教師中考目標(biāo),，簽定目標(biāo)責(zé)任書,，各項指標(biāo)分配到人。

（三）加強備考全過程管理,，促進工作質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

教師管理

1、加強初三教師工作責(zé)任心,，增強工作緊迫感,。最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性,，從感情上鼓舞人,，在事業(yè)上激勵人,。

2,、關(guān)心初三教師的身心健康,，講究工作藝術(shù),，化解教師與學(xué)生之間,、教師與家長之間的誤會,。合理調(diào)節(jié)教師工作,、休息、戶外活動的關(guān)系,，保證全體教師精力充沛,，心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。

教學(xué)教研的管理

1,、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排,，制定切實可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計劃，并組織教師認真執(zhí)行,。

2、備課組要組織教師認真學(xué)習(xí)考綱說明，準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求,。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷,，集中填寫中考知識點統(tǒng)計表,。準(zhǔn)確把握哪些是常考的,，哪些是必須考的,，哪些是重點考的,，哪些是變化著考的,，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等,。

3,、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料，認真開展集體備課,，形成資源共享，合作教學(xué),，整體推進的工作氛圍,。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評課研究,，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率,。

4、各科任教師要積極參加市,、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動,。

備課：教案設(shè)計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法,。

上課：要講究實際效果,。該講的講到位，不該講的堅決不講,，即不考的不講,，懂了的不講，講不懂的不講,。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練,，自我感悟的，讓學(xué)生自主構(gòu)建,。使學(xué)生對每一個考點都能“記得住,，說得清，寫得出,，用得上”,。

選題：要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深,，觸類旁通,，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來。

批改：要有錯誤率的統(tǒng)計,，錯誤原因分析及答題思路的解析,。每一個階段后組織學(xué)生進行一次集中糾錯訓(xùn)練。要做到及時批閱,，突出重點講評,，重點學(xué)生力求做到面批到位,。

輔導(dǎo)：繼續(xù)實行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對待,，開設(shè)優(yōu)生專題講座,，同時為差生提供有效輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，促進整體提高,。

制卷：要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上，理清思路,，做到寧少勿濫,，精選習(xí)題。嚴格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對知識掌握深度和廣度的要求,，區(qū)分不同階段對學(xué)生思維層次和能力水平的要求,。訓(xùn)練測試要圍繞階段性目標(biāo)組織實施，考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時段所發(fā)揮的不同功能效益,，確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實,。切不可“一步到位”，天天都是中考試卷,。（慌亂的局面）

（四）加強班級管理

1,、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅持班科聯(lián)系會，加強學(xué)生思想教育,，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

2、班主任要具體落實六個方面的工作,。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài),；二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),；三是進行學(xué)法指導(dǎo)；四是形成班級良性的競爭與激勵機制,；五是心理輔導(dǎo),，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡心態(tài),；六是抓家校配合,，做到家校齊抓共管。

3、負責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料,、表格的填寫,，提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作。

（五）充分發(fā)揮年級組服務(wù),、指導(dǎo),、監(jiān)控作用。

1,、年級組提高中考服務(wù)意識,，努力營造團結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍,。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時,，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進度,，協(xié)調(diào)測試，協(xié)調(diào)講評,，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性,，提升工作綜合效益。

2,、加強各階段質(zhì)量的跟蹤管理,、監(jiān)控評價。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會,，及時診斷,，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時解決,，以利于后期教學(xué)。

1,、組織落實好三類會議：一是學(xué)生會,。包括中考百日誓師會；四月調(diào)考表彰“加油會”,；學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座,；學(xué)生考前技能培訓(xùn)會。二是教師會,，包括開學(xué)初工作布置會（目標(biāo),、責(zé)任）；學(xué)情研究會,；考試質(zhì)量分析會,。三是定期適時召開家長會。

3、加強文化建設(shè),，營造學(xué)生備考氛圍,。以中考及相關(guān)信息為主做好：

（1）年級文化墻；

（2）室外橫幅標(biāo)語,；

（3）中考倒計時標(biāo)牌,；

（4）月考成績“擂臺榜”；

（5）各班黑板報更新,。

4,、加強紀律保障。安排年級教師值日,，維護學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序,。

5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮,。

力爭與市,、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市,、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流,，組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，獲得有價值中考信息,，不斷提升我校中考備工作的有效性,，推進復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。

語文中考備考策略和技巧 中考語文備考會經(jīng)驗分享篇二

本學(xué)期對我們初三物理老師來說,，有一個非常重要的工作,，即迎接中考。為確保教學(xué)計劃按期完成,，更為了在中考中創(chuàng)造佳績,，使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對初中物理進行全面的、針對性的,、有效的復(fù)習(xí),，達到事半功倍的效果，特制定方案如下：

一,、把中考方向,，做到心中有數(shù)

1、在實施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’教學(xué),，要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法,，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神,；讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律,；平時訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,，加強作圖基本功,、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

2,、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作,、書寫做圖,、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確,。概念和規(guī)律的形成過程,，要跟學(xué)生一起感知、體會,、形成和掌握,。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范,、做題認真和思維嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源,。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實際的教材資源，多讓學(xué)生制作實驗器材,，自行設(shè)計實驗,、親自動手做實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神,。

4,、每位初中教師要認真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學(xué)的導(dǎo)向功能,、在中考復(fù)習(xí)中要對各個物理知識點理解到位,、分析到位和練習(xí)到位，知道各個物理知識點在歷年中考中的地位和題型,，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù),、有的放矢，提高學(xué)生的得分率,。

5,、注重“sts”教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實踐活動,。讓學(xué)生從身邊,、生活,、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習(xí)物理的意義,，增強學(xué)生科學(xué)探究的意識和參與實踐活動的能力,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學(xué)生程度,，也制定了不同的教學(xué)計劃,。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué),。對于實驗班的學(xué)生,，仍要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，做到點點過關(guān),，人人過關(guān),，在此基礎(chǔ)上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。而對于7班和8班這兩個實驗班的學(xué)生來說,，基礎(chǔ)的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo),，就強調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化,，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí)，會從題目的文字,、圖像,、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題,，在平時的教學(xué)中,，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會審題,、提取信息,、建立模型、解決問題,，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績,。

15和16班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的,，所以對這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8班一樣的,，但這兩個班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生,，所以針對這種情況,，就要求教這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大,，既要保證四分之三學(xué)生的提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識的過關(guān),。

而對于我們平行班的學(xué)生,，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量,。在課堂上,，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識,，然后對這些基礎(chǔ)的知識多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例,，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識點，因為物理是源自于生活,。這樣做除了幫助學(xué)生理解外,，同時也告訴學(xué)生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的物理,。對于一些重要的知識點,，在理解的基礎(chǔ)上，我會讓學(xué)生齊讀幾遍,，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到,，在理科方面應(yīng)用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍,，其義自見”,，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識,。接下來反復(fù)地練習(xí),，盡可能讓學(xué)生動筆寫，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解,，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶,，這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識掌握下來,，因為學(xué)生不自覺，他們回去也不會學(xué)習(xí),。另外給他們講的知識點及輔助的練習(xí)和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別,，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練,，是他們“跳一跳”,，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題,，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生,，加上給學(xué)生們一些心理暗示,，讓他們有自信，覺得中考不難,，都是他們能夠應(yīng)付得來的,。最后在臨近考試的兩個周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預(yù)期,，對今年的考題進行預(yù)測,，把這些預(yù)測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎(chǔ)上,，讓他們背,，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法,，只要他們能記,，能往卷子上寫，我們就有希望,，再給他們教一些考試技巧,，讓他們在原有的基礎(chǔ)上，最大化的得分,。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績,。

根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃,，對實驗班的學(xué)生,，我們進行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生,，我們進行兩輪復(fù)習(xí),。實驗班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識點過一遍,，夯實基礎(chǔ),，在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維,。第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）以板塊為主線,。初中物理大致可以分成力、熱,、光,、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學(xué)的知識相互遷移,，連成線，織成網(wǎng),。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用,。它有利于開拓思路,、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力,。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的,。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個月）：以綜合模擬為主,，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力,、實際操作的能力,、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,、洞察能力及創(chuàng)造能力,。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時間,，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,，以提高解題速度和正確率，并通過練,、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺,。

為了實現(xiàn)學(xué)?！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕?biāo)，根椐我校學(xué)生的實際情況,，我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標(biāo)：a段人數(shù)350人,，合格率70%，優(yōu)秀率40%,。

語文中考備考策略和技巧 中考語文備考會經(jīng)驗分享篇三

以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以考試說明為依據(jù),，以教材為載體,，以訓(xùn)練為主線，以考試為渠道,，以心理素質(zhì)和應(yīng)試能力培養(yǎng)為突破口,，面向全體學(xué)生,，全面提高中考成績。

1,、低起點,，小步伐，快反饋,，高密度;

2,、講練結(jié)合，以練代講;

3,、面向全體,，關(guān)注差異;

4、培優(yōu)扶差;

5,、有效教學(xué),，向課堂要質(zhì)量。

(一)確立目標(biāo),，結(jié)合每次考試成績比照指標(biāo)找差距

1,、學(xué)校制定升學(xué)指標(biāo)。把重點高中一榜,、指標(biāo)到校,、普通高中、職高指標(biāo)確定總數(shù)后分解到各班級,，張榜公示,。

2、班級制定升學(xué)指標(biāo),。即對分解到班級的指標(biāo)落實到人頭,。要和學(xué)生談話、交流,、指導(dǎo),，讓學(xué)生給自己定位。

3,、任課教師制定分數(shù)指標(biāo),。對每一名學(xué)生應(yīng)該達到多少分定位。

4,、學(xué)生自我設(shè)計目標(biāo),。對升入學(xué)校，各科理想分數(shù)預(yù)設(shè),。

(二)制訂計劃

1,、初三上半年結(jié)束全年課程;

2、寒假時間同科教師集體研究制訂復(fù)習(xí)計劃，體現(xiàn)：(1)復(fù)習(xí)課時;(2)每課時復(fù)習(xí)內(nèi)容;(3)復(fù)習(xí)方法;(4)實現(xiàn)目標(biāo),。

制訂復(fù)習(xí)計劃要從二個方面入手：

(1)資源：課標(biāo)——對照課標(biāo),，反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透標(biāo)準(zhǔn),，明確方向;

考綱——依據(jù)考綱,，反復(fù)研究，定量,、定位,。

考題——收集近幾年中考題，教師做題,、析題,、研究各知識點，生成的題型,、分值和難易度,。

教材——不離教材，挖掘教材,，提煉升華,，熟知教材編寫意圖、體系,，歸納知識點,，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)情——充分了解學(xué)生,，知根知底,，知彼知己，對癥下藥,，因材施教,。

信息——及時捕捉中考有關(guān)的信息，篩選,、疏理,，擇用和調(diào)整。

(2)三輪復(fù)習(xí)法：

第一輪：單元章節(jié)復(fù)習(xí),。(3月1日——4月20日)

復(fù)習(xí)時重點抓學(xué)科知識的單元,、章節(jié)過關(guān)。每天定量記憶,。復(fù)習(xí)各知識點,、考點時，將其題型化(即設(shè)計成題),。要面面俱到,，要由易到難;重視基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練。

第二輪：專項復(fù)習(xí)(4月20日——5月20日)

首先要對中考的考點知識進行訓(xùn)練，其次要對中考題型進行專項訓(xùn)練,。在訓(xùn)練考點知識時，著重訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和考綱所涉及的重點和難點,。訓(xùn)練時以題代講,，講練結(jié)合。在訓(xùn)練中考題型時著重放在中考新增題型和學(xué)生易丟分的題型,。

第三輪：綜合模擬和查缺補漏(5月21日——6月27日)

模擬的試題要精挑細選,，要從多套題中由教師自己按復(fù)習(xí)進程，結(jié)合學(xué)生實際重新整合和改編,。模擬測試題要達到20套,。既要訓(xùn)練學(xué)生的答題速度，同時一定要訓(xùn)練學(xué)生的解決技巧,，還要訓(xùn)練學(xué)生的準(zhǔn)確度,，規(guī)范度和自信心。

經(jīng)過模擬測試后,，要留出最后一周時間查缺補漏,，這個時候一定要回歸課本，進行知識回顧,，查缺補漏(看錯題集),，學(xué)生自查，查

自己易混,、易錯,、易馬虎的知識點和題型;教師查，查學(xué)生知識是否有疏漏,，是否有的題型訓(xùn)練不到位,。另外，還要加強心理輔導(dǎo)和應(yīng)試綜合能力的培養(yǎng),。

1,、學(xué)生建立錯題集，把歷次考試丟分題抄在本子上,，并寫出正確答案,。建立記憶卡片，用于背誦,、默寫知識點,，如古詩詞，英語單詞,、詞組,，數(shù)理化公式等。

2、復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)為：講——練——考——評——補

講：精講知識點(歸納),，精講典型題(考點解析),，精講多練，練習(xí)為主線,，學(xué)生成績的提高是教師指導(dǎo)下,，自己主動練習(xí)和考出來的。

練：圍繞考點,，設(shè)計習(xí)題,。課堂上少講多練，訓(xùn)練是主線,。不在多做題上下功夫,，要在做過的錯題上下功夫;不在講上下功夫，要在練上下功夫;不在課外下功夫,，要在課內(nèi)下功夫;不在復(fù)習(xí)資料上下功夫,，要在精編精選上下功夫;不在耗時上下功夫，要在提高效率上下功夫,。教師要多做題,，從中提煉精典題，指導(dǎo)學(xué)生一題多思,，一題多解,，一題多變，一題多練,。

考：考試是復(fù)習(xí)階段的主要活動,。從考中發(fā)現(xiàn)問題，從考中解決問題,，從考中培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,，從考中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和自信心。

小考：教師復(fù)習(xí)了一個單元或一個章節(jié)的小測驗,。一定要限時,，一定要當(dāng)堂反饋。小考時間最多45分鐘,，5分鐘也可,，10分鐘也可，根據(jù)需要,。

周考：每周考一次,。同學(xué)科教師輪流命題。語,、數(shù),、英三科用兩節(jié)連排的時間,，考試時間為90分鐘，理化,、政史四科任選擇一節(jié)課,，

考試時間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識和學(xué)生練習(xí)過的題型和考點,。教師要把每次周考的成績寫在計分冊中,，班主任管理記分冊。學(xué)生用過的周考題和模擬題要求學(xué)生按學(xué)科分類妥善保管,。(可用檔案袋)

評：結(jié)合考試題展開評析。指出問題,，解決問題,，教師自評—總結(jié)試題難易度和質(zhì)量，總結(jié)學(xué)生答題得失,，提出個別整改方案和補救措施,，這項活動在學(xué)科組備課時進行;學(xué)生自評——自我反思，總結(jié)得失,，把錯題抄寫在錯題集中,，寫出正確答案，這項活動,，由學(xué)科教師在課堂上或晚自習(xí)輔導(dǎo)中進行,，同時推舉優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)法和經(jīng)驗;班級互評——每周班主任必須用10——20分鐘時間召開考試評析會，讓學(xué)生對照“中考自我設(shè)計”查問題,，找原因,，檢查學(xué)生各科錯題集;學(xué)校評價——每次考試結(jié)束后，教導(dǎo)處要查學(xué)生錯題集,，教師記分冊,，召開初三教師會，依復(fù)習(xí)設(shè)計中“確立目標(biāo)”的四點要求比照講評,。

補：補后進生,，不言放棄，提出最臨近的成績目標(biāo),，幫助其制訂學(xué)習(xí)計劃,，促進其主動學(xué)習(xí);補中等生，不甘落后,，提出趕的目標(biāo)和努力的方向,，促進學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升;補優(yōu)等生，不談成績,，看問題,，看失誤,，嚴格要求，精益求精,，指導(dǎo)其自主復(fù)習(xí),。

3、講考試題的方法,。先給學(xué)生5——10分鐘時間去相互改卷,，發(fā)現(xiàn)問題，更正錯題,，并在小組內(nèi)能講明白,，然后將搞不懂的試題集中全班學(xué)生一起探討，這時也不完全由教師來講,，而是由尖子生為全班同學(xué)講解,，如果尖子生也講不明白，教師這時再進行點撥,、講析,。這樣講析試題，既能讓學(xué)生動起來,，又能使他們真正的學(xué)會用所學(xué)的知識分析問題,，解決問題，而且還面向全體,，有助于后進生轉(zhuǎn)化和尖子生提高,。

語文中考備考策略和技巧 中考語文備考會經(jīng)驗分享篇四

為了保證我校在xx年的中考備考工作有序進行，提高學(xué)生中考成績,，實現(xiàn)中考目標(biāo),，結(jié)合我校實際，特擬訂我校xx年中考備考工作方案：

貫徹素質(zhì)教育精神,，結(jié)合我校實際,，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動力,，以推進新課程改革,、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理為主線,，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，抓好我校xx年中考工作,，確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標(biāo)，力爭使我校xx年中考成績有較大幅度提升,。

近幾年來,，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊,，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率,、合格率偏低,，學(xué)生個人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂,。

1,、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo),。

組長：

副組長：

組員：

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作,，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進度，收集,、傳達中考信息,，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作,。

2、加大宣傳力度,，形成以下共識：a,、時間緊，任務(wù)重,；b,、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,，也要重點突出,；c、實事求是,，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法,；d、圍繞班主任和備課組長兩個核心,，形成合力,。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加強做好學(xué)生的思想工作,，確保教學(xué)秩序正常進行,。

（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍,。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強,，積極備考。

（3）不定期召開科任教師會議,，向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn),。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間,，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié),。不定期召開優(yōu)、中,、后進學(xué)生會議,，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求,，并及時做出調(diào)整,。

（5）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析,，注重學(xué)科的均衡發(fā)展,，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學(xué)法指導(dǎo),。

（6）抓學(xué)生管理,，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”,。造培育優(yōu)秀生的聲勢,，適當(dāng)運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位,，并做到廣種博收,。②抓邊緣生，“推拉并舉”,。相信每個學(xué)生都是千里馬,，創(chuàng)造條件，實施分層管理,。③抓后進生,，“百煉成鋼”。認真分析原因,，做細致工作,，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實際,，使他們認識學(xué)習(xí)的價值,。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”,。⑤重視非智力因素對考生的影響,，提高學(xué)生抗干擾能力。

（1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認真研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和中考說明,。

（2）經(jīng)常與教研室,、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間,，學(xué)校之間的經(jīng)驗交流,、信息交流，保證信息暢通,，共同搞好中考備考工作,。

（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量,。

（4）抓好分層教學(xué),。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),，采用靈活的教學(xué)方法,、管理方法。

（5）加強學(xué)法指導(dǎo),，解題技巧的訓(xùn)練,、知識歸納能力的訓(xùn)練。

（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案,，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，同科老師共同討論探索。

做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,，團結(jié)協(xié)作,、齊抓共管,、樂于奉獻,。②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《考試說明》,。③精講精練,，找好、出好典型題目,，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進行針對性練習(xí),，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評,，個別問題個別解決,，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際,，分類指導(dǎo),。⑤代課教師不曠課不請假不遲到。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時間,，要求學(xué)生提前半小時到校,，由文科教師組織早讀,。

九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時間加強課外輔導(dǎo),，使之學(xué)科發(fā)展平衡,。同時顧及全面，努力提高中等生,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，做到以點帶面，爭取全面提高,。

注重培養(yǎng)尖子生

（1）培優(yōu)工作以班級為單位,，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進行培優(yōu),。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施,，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實,、時間落實,、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽,，中等生吃得好,，后進生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我,。

（3）根據(jù)學(xué)科實際,，加強薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果,。

切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作

（1）對“臨界生”,、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心,。從身體,、生活、學(xué)習(xí),、思想各方面多予關(guān)心,。對他們有“壓”,，更要有愛,、有導(dǎo),，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點,，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持,，增強他們克服困難的信心,，使他們看到希望,。

（2）在教學(xué)中,，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課,、作業(yè),、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，縮小與尖子生的成績差距,。

（3）班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里,，差的原因是什么,，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試,、模擬考試,，都應(yīng)進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應(yīng)及時給予表揚,，讓他們有成功感,。

（1）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測考試,，根據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學(xué)生,，對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實施,，針對班級中的偏科學(xué)生和差生,，指派給具體教師單獨輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。

（2）從第四周開始各科任教師以初中《會考指導(dǎo)》為教材,，認真研究總結(jié)輔導(dǎo),，不放過每一個細節(jié)，真抓實干,；要求每一位學(xué)生認真完整地學(xué)習(xí),，必要時可配作業(yè)本，完成后,，每章,、每節(jié),、每一套題要求代課教師批閱,、同時備考組檢查。

（3）第七周備考組對初三級學(xué)生實施第二次檢測,，以考查第一次檢測后弱科,、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況,，同時備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路,，解決上六周存在的問題。

（4）第九周要求《會考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測考試,，學(xué)校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗尋找差距,。

（5）第十周備考組各年級實施分層教學(xué)、復(fù)習(xí),。優(yōu)秀生,、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做b型8套,，要求每兩周一套題,，學(xué)生的做、練,，老師的講閱同步進行,，不拖拉，腳踏實際,、一視同仁,。

（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng),。要求教師對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí),，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展,，技巧點撥,，技能培養(yǎng)，對開放型,、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí),，結(jié)合中考動向，進行熱點專題訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力,，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅毅,、冷靜,、沉著、不驕的性格,，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài),，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

我們堅信,，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下,、社會的期待下、學(xué)校的努力下,，我們九年級全體師生共同努力,、知難而進，一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。

語文中考備考策略和技巧 中考語文備考會經(jīng)驗分享篇五

為了認真做好本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習(xí)工作,確保復(fù)習(xí)科學(xué)有序,、高效,，并能集中全體老師的教學(xué)智慧與復(fù)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)揮各學(xué)科教師的集體力量,，積極打好今年中考翻身戰(zhàn),，特制訂《江臨中學(xué)20xx年中考復(fù)習(xí)實施方案》，望全體老師認真學(xué)習(xí)執(zhí)行,。

由于本學(xué)年第二學(xué)期較短,，結(jié)合我校初三學(xué)生成績的現(xiàn)狀，復(fù)習(xí)工作顯得尤為緊張,、重要,。為利用好寒假這段寶貴的時間，讓學(xué)生早做準(zhǔn)備,，思想重視認識提高，扎實鞏固基礎(chǔ)知識,，及時彌補知識的不足,，提高復(fù)習(xí)效果，特從以下角度制定相應(yīng)的中考復(fù)習(xí)方案,。

初三畢業(yè)班,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，通過年段教師的共同努力,取得了一定的成績，如：本學(xué)期期中考試與12份月考反映,，優(yōu)秀生仍有一定的比例,，中檔學(xué)生比例較大，班級學(xué)習(xí)氣氛尚可,，學(xué)生大部分較刻苦,，學(xué)習(xí)自覺性較強，有努力考入普通高中的目標(biāo),；但部分學(xué)科還不理想,，如科學(xué)、數(shù)學(xué),、英語,、個別班級的語文等還有較大差距，偏科嚴重,。因此,，如何通過我們?nèi)w師生的艱苦努力,，深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的困難,，怎樣設(shè)法解決嚴重的偏科問題，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗。學(xué)校對初三的工作給予了高度的重視,，在人員的配備上與功課安排上也盡了最大的努力,。相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神,，深入分析與了解每一個學(xué)生現(xiàn)狀與心理特征,，全面掌握學(xué)生的基本情況。本屆初三現(xiàn)有學(xué)生92人,，整體水平參差不齊,，后進生與雙困生所占比例大，部分學(xué)生思想不穩(wěn)定,，缺乏學(xué)習(xí)動力與奮斗目標(biāo),。但我們決不能動搖學(xué)校既定的升學(xué)目標(biāo)，為此,，我們只有扎實工作,，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神,，才能使今年中考有所突破,。

本屆初三教師隊伍由經(jīng)驗豐富與年輕有為的青年教師為主組成，既有市學(xué)科骨干教師z,、區(qū)“三壇”zz教師,，也有多年擔(dān)任畢業(yè)班的zz、夏琰等老教師,；所有任課老師都有擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗,，工作認真負責(zé)，專業(yè)知識扎實,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,。不足之處是學(xué)科力量不夠，對中考變化信息不對稱,，復(fù)習(xí)資源利用有限,，考點知識把握不準(zhǔn),，考綱研讀不到位,。因此各教研組長，學(xué)科骨干要帶領(lǐng)組員積極參與到總復(fù)習(xí)之中,，共同協(xié)作制訂復(fù)習(xí)計劃,，關(guān)注復(fù)習(xí)進程，及時召開教研組專題會議解決復(fù)習(xí)中存在的困惑,，切實提高復(fù)習(xí)效果與學(xué)業(yè)成績,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、科任老師務(wù)必要以對學(xué)校,、對學(xué)生、對自己高度負責(zé)的態(tài)度,，發(fā)揮奉獻精神,，集中精力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻策,，群策群力,，力爭20xx年中考目標(biāo)達到：至少3人上重點高中，25%以上學(xué)生上普高,，學(xué)科合格率比往年提高2%以上,，后20%學(xué)生比例在集團聯(lián)盟校內(nèi)下降5個百分點。

學(xué)校的根本任務(wù)是育人,，教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)是學(xué)校的核心問題,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展,，關(guān)系到江臨中學(xué)下階段的聲譽,。所以全體教師要牢牢樹立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的責(zé)任意識，堅持行之有效的教學(xué)監(jiān)控措施,，實施教學(xué)質(zhì)量的跟蹤管理,，有力地促進和保證年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

1,、例會制度,。每月一次畢業(yè)班教師例會，及時了解班級學(xué)生中考的復(fù)習(xí)情況,。并要求班主任利用主題班會的時間對學(xué)生進行中考復(fù)習(xí)動員,。

2、制訂復(fù)習(xí)目標(biāo)與復(fù)習(xí)計劃,。各科結(jié)合學(xué)科特點與學(xué)情實際,，在教研組長的帶領(lǐng)下，發(fā)揮十七中集團聯(lián)盟校的資源優(yōu)勢,，認真組織科任老師研讀《浙江省考試說明》,，領(lǐng)會考試要求，制訂詳細的總復(fù)習(xí)計劃與階段目標(biāo)計劃,。第一輪復(fù)習(xí)主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)（寒假前開始布置復(fù)習(xí)任務(wù)）,；第二輪復(fù)習(xí)主要目的是綜合能力突破；第三輪復(fù)習(xí)主要目的是應(yīng)用能力的提高,。

3,、安排三次模擬考試,。進入九年級下學(xué)期后，為加強教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控,，學(xué)校根據(jù)集團校計劃制訂了階段模擬考制度,，及時跟蹤各學(xué)科復(fù)習(xí)進度,，使中考總復(fù)習(xí)在質(zhì)量監(jiān)控中有序進行,。集團校大概制定的模擬考時間如下：

3月中下旬第一次模擬考（各科結(jié)束新課質(zhì)量監(jiān)控）；

5月上旬第二次模擬考（第一階段復(fù)習(xí)情況監(jiān)控）,；

6月上旬第三次模擬考（模擬考按中考要求規(guī)范化操作）,；

每次考試結(jié)束后，及時進行質(zhì)量分析,，對上一階段復(fù)習(xí)的經(jīng)驗,、教訓(xùn)進行總結(jié)，并調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)的計劃,。

4,、認真抓好下午課后輔導(dǎo)與午間輔導(dǎo)工作，及時進行培優(yōu)輔差,。

為強化復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，增加復(fù)習(xí)時間，促進整體素質(zhì)的提高,，每位老師要充分利用早自修,、午間活動、整理課等課余時間進行有效指導(dǎo)復(fù)習(xí),。各科老師要對有偏科的學(xué)生進行針對性的個別輔導(dǎo)和重點關(guān)注，借助學(xué)校師生結(jié)對幫扶活動平臺,，建立師生或同學(xué)之間一對一,、兵幫兵伙伴關(guān)系，落實到每一個人,。

20xx年2-3月

1,、抓緊新課教學(xué)，四月上旬結(jié)束新課,。

2、制定復(fù)習(xí)計劃,；中考報名,。

3、師生大會“中考復(fù)習(xí)總動員”,。

4、第一次階段考檢查復(fù)習(xí)效果,，英語聽力與口語模擬測試,。

5、第一輪總復(fù)習(xí),。

20xx年4月

1、第一輪總復(fù)習(xí),。

2,、綜合素質(zhì)項目考試。

3,、體育考試,。

20xx年5月

1、第二次模擬考及質(zhì)量分析會,，調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)計劃,。

2、推薦保送生選拔考試（暫定）,。

3,、第二輪總復(fù)習(xí)。

4,、中考英語聽力與口語考試,。

20xx年6月

1、中考全真模擬考（第三次模擬考）及質(zhì)量分析會,。

2,、考前心理素質(zhì)教育。

3,、第三輪總復(fù)習(xí),，圍繞中考方向，綜合卷,，熟悉中考題型,。

4、中考,。

各教研組長與九年級科任老師要結(jié)合學(xué)校對今年中考的總要求制訂切實可行的學(xué)科中考總復(fù)習(xí)計劃與階段性目標(biāo)計劃,，總復(fù)習(xí)計劃要體現(xiàn)科學(xué)性、可操作性、層次性的原則,，內(nèi)容應(yīng)涵養(yǎng)中考目標(biāo),、學(xué)情分析、復(fù)習(xí)措施,、時間安排,、培優(yōu)補差、重點關(guān)注對象等方面,。組長牽頭要召開好學(xué)科組會議,，充分發(fā)揮全體組員的力量，參與并幫助九年級老師制訂中考復(fù)習(xí)計劃,。每位九年級科任老師于下學(xué)期開學(xué)初將中考復(fù)習(xí)計劃以書面形式上交到教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處教科室對各學(xué)科中考復(fù)習(xí)計劃的內(nèi)容做好指導(dǎo)并監(jiān)控執(zhí)行,。

語文中考備考策略和技巧 中考語文備考會經(jīng)驗分享篇六

為切實做好我校九年級（2）班中考備考工作,，確保我班中考備考工作更有計劃性、針對性,、實效性,，根據(jù)本屆學(xué)生實際及班級現(xiàn)狀，制定本方案,。

1,、學(xué)生基本情況：全班就讀學(xué)生46人，20名男生,，26名女生,。學(xué)生整體水平參差一齊，兩極分化極大,，全年級前十名能夠保證四五人,，進入年級前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考試12人。但尾巴的學(xué)生占的比例比較大,，是全年級落后面比較大的班級,。初一初二時男生大面積出現(xiàn)上網(wǎng)（嚴重網(wǎng)癮的學(xué)生占男生比例二分之一），學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)動力不足,。

2、利于備考：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把九年級當(dāng)作重點工作的重點年級來抓,，給予九年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),，為九年級備考工作提供強有力的支持。二是2班的科任教師多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，年富力強。教學(xué)能力強和工作責(zé)任心強,，這是最重要的保證,。第三是學(xué)生還存在較大的潛力,，如果引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位,，他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段,，成績會有很大的提升空間。

以中考改革方向為基點,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,，堅持面向全體學(xué)生,，貫徹因材施教，分類推進的指導(dǎo)思想,。注重培養(yǎng)學(xué)生主動,、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法,，積極整合教育信息資源,，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補差的.質(zhì)量和效益,，努力營造“緊張,、有序、科學(xué),、高效”的備考氛圍,，確保我校中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力,。

1,、全市前十名4人，全年級前十名5人,。

2,、考入南大附中儋州一中正取人數(shù)為38人。

3,、班級平均分進入全市班級排名前五名,。

4、學(xué)校簽合同年級前60名,，占15名,，并在明年中考中有12名考進天津總校。

明確目標(biāo),，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,，面向全體，著力于前30名，不放棄學(xué)困生,。在立足于抓早,、抓主動的前提下，要從“嚴”,、“細”,、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié),，通力合作,，腳踏實地的工作團隊；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地,。嚴把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),，嚴把考試質(zhì)量分析關(guān)；精細組織,，科學(xué)安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié),。

（一）按照備課組進度計劃，實施備考的復(fù)習(xí),。

（二）積極做好學(xué)生中考備考前的思想動員工作,。了解其學(xué)習(xí),、生活狀況,，積極聽取科任教師一些好的建議和意見。做好學(xué)生的思想工作,，鼓勵學(xué)生利用一切可以利用的時間,，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的學(xué)習(xí)中來,。在教學(xué)過程中即時反饋,，以便備考小組隨時調(diào)整教學(xué)安排。

（三）加強家長與老師的聯(lián)系,，積極備戰(zhàn)中考.為了在工作中更好的使每個學(xué)生都能及時有效的得到發(fā)展,，我們將班級學(xué)生進行分級別，有針對性的教學(xué),，更能有效的與家長做好交流合作,及時的了解班級當(dāng)中的每一個學(xué)生.通過家長對學(xué)生進行督促和鼓勵,，使每位家長也成為學(xué)生備考中的精神后盾。

（四）注意協(xié)調(diào)好學(xué)生與各科任課教師的關(guān)系.

班主任是班級管理的負責(zé)人,，是班集體的組織者,，是任課教師教學(xué)的助手，擔(dān)負著協(xié)調(diào)任課教師的重任,，同時還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系,。在協(xié)調(diào)這個工作中，我重點做一下兩項工作:

1、任課教師樹立威信

讓學(xué)生信任每一位任課教師,，尊敬每一位教師,，積極配合每一位教師的教學(xué)工作，珍惜每一位教師的勞動成果,。我們知道：如果學(xué)生對那位老師有好感,，那這個同學(xué)生這科的學(xué)習(xí)成績就相對較好。

2,、善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系

維護良好的師生關(guān)系,，化解學(xué)生與任課教師之間的矛盾，是班主任協(xié)調(diào)工作的重頭戲,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間

學(xué)生進入初三，學(xué)習(xí)壓力重,，對時間分配不合理,，更會加重學(xué)生負擔(dān)，根據(jù)學(xué)生時間及學(xué)科狀況,，我將引導(dǎo)學(xué)生對時間進行如下分配：早讀,，以語文、英語為主,；下午自習(xí),，以數(shù)學(xué)，理化為主,；晚飯后,，學(xué)生根據(jù)自己實際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

4,、釋放壓力

雖說有了壓力才有動力,，但過重的壓力不利于學(xué)生和生活。初三學(xué)生面對升學(xué)壓力,，如不有效調(diào)整,，將會嚴重影響他們的學(xué)習(xí)好生活，因此有針對性的對學(xué)生進行心理疏導(dǎo),，是引導(dǎo)敘述釋放壓力,，提高學(xué)生效率的有效措施之一。

5,、提高對學(xué)生的要求

作為班主任,，我會引導(dǎo)他們在努力可及的范圍內(nèi)，適當(dāng)提高自己的目標(biāo),，并從目標(biāo)獲取動力,，做好備考的主人,。

總之，我們堅信,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，有全體教師有經(jīng)驗、有能力,、有熱情,、有奉獻精神的老師們的共同努力下，20xx的中考我們班一定能夠取得可喜的成績,。