人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

高考備考策略和技巧篇一

第一段：理解高考的重要性和壓力（200字）

高考被譽(yù)為人生的一次大考,，對于每一個即將邁入大學(xué)校門的學(xué)子來說,，都意味著無數(shù)升學(xué)機(jī)會和未來發(fā)展的方向。然而,，高考也給予了學(xué)生巨大的心理壓力,。作為一名即將步入高考考場的學(xué)生，我深刻體會到了高考的重要性和壓力所帶來的緊迫感,。為了更好的備考,，我在備考過程中總結(jié)出了一些經(jīng)驗和策略。

第二段：制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃（200字）

制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃是備考過程中必不可少的一環(huán),。在備考之初,，我分析了自己的實際情況，明確了自己的優(yōu)勢科目和薄弱科目,，然后根據(jù)考試的時間安排和學(xué)科的難易程度,，合理分配了每天的學(xué)習(xí)時間。同時,，我還將學(xué)習(xí)計劃分成了短期,、中期和長期目標(biāo)，通過逐步實現(xiàn)短期目標(biāo)來達(dá)到中長期目標(biāo),。這一學(xué)習(xí)計劃的制定不僅幫助我保持學(xué)習(xí)的動力和方向,，還使我能夠更加按部就班地備考,。

第三段：科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法和技巧（300字）

除了制定學(xué)習(xí)計劃外，科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法和技巧也是備考過程中不可忽視的要素,。針對不同的學(xué)科,，我選擇了不同的學(xué)習(xí)方法。對于語文和英語這樣的文科科目,，我多采用閱讀和寫作的方式進(jìn)行訓(xùn)練,，通過大量的練習(xí)來提升自己的寫作能力和思維邏輯。對于理科科目,，我注重理解和記憶知識點,，通過做題和思考應(yīng)用來鞏固學(xué)習(xí)成果。此外,，我還學(xué)會了合理安排時間,，采用番茄鐘等專注時間管理方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

第四段：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和調(diào)節(jié)心態(tài)（300字）

備考過程中,，保持良好的心理素質(zhì)和積極的心態(tài)也是非常重要的。高考有壓力,，但壓力并不是完全消極的,，適當(dāng)?shù)膲毫梢约ぐl(fā)人的學(xué)習(xí)動力和應(yīng)試潛能,。因此,，我學(xué)會了學(xué)會利用壓力，將其轉(zhuǎn)化為積極的動力,，用以推動自己更好地備考,。同時，我也注重培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，通過運(yùn)動,、音樂、閱讀等方式來釋放壓力和調(diào)節(jié)心態(tài),，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

第五段：堅持和反思總結(jié)的重要性（200字）

備考是一個長期而艱巨的過程，需要學(xué)生保持持之以恒的毅力和決心,。在備考過程中,，我養(yǎng)成了每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣，并定期進(jìn)行自我評估和總結(jié),。我將備考過程中出現(xiàn)的問題和失敗進(jìn)行反思,，尋找失誤的原因，并及時糾正,。這樣,，我能夠在備考的道路上不斷深化自己的學(xué)習(xí)和理解,，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：高考備考是一段必經(jīng)的艱辛旅程,，但只要我們制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,、采用科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和保持良好的心態(tài),，堅持并不斷總結(jié)反思,，我們一定能夠迎接高考并取得優(yōu)異的成績。相信通過這段備考旅程,，我們也能獲得更多的成長和收獲,，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

高考備考策略和技巧篇二

編者按：高考前的第一輪復(fù)習(xí)也開始一段時間了,，同學(xué)們都在利用這些復(fù)習(xí)的時間強(qiáng)化學(xué)習(xí),，為大家整理了2016年高考英語備考，在高三英語第一輪復(fù)習(xí)時,，給您最及時的幫助!

一,、多聽老師的，少自作主張

雖然同學(xué)們之前經(jīng)歷過很多考試,，但高考對于我們來講還是有些陌生,。就算有些學(xué)生在高一、高二已經(jīng)做過高考題,，對于自己的知識缺陷到底有哪些,，高考的重點是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英語第一輪復(fù)習(xí)主要就是從語法和詞法兩個方面幫助大家梳理知識,，并對應(yīng)試策略加以指導(dǎo),。教高三的教師大都有著非常豐富的高考經(jīng)驗，也都會制定詳細(xì)的教學(xué)計劃,，因此我們在安排自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容時要盡量和老師同步,，把當(dāng)天復(fù)習(xí)的內(nèi)容徹底搞清楚，并輔以相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固,。遇到不會的,，應(yīng)該第一時間請教老師，千萬不要留到最后甚至棄置不管,。

二,、多用碎時間，少搞大突擊

英語學(xué)科是非常適合利用零碎時間來學(xué)習(xí)的,。五分鐘的時間能干什么?也許別的學(xué)科可以安排的復(fù)習(xí)活動并不多,，但是英語卻有很多。比如我們可以背單詞，可以做一篇速讀,，可以朗讀一篇文章,，可以做若干個單項選擇，可以聽聽力,，可以翻看任何英語的雜志,、報刊甚至小說等?？偠灾?，時間是海綿里的水，擠擠總是有的,。當(dāng)然,，如果我們要復(fù)習(xí)一個比較重要的語法項目，或者做一套英語試題的時候,，我們也需要相對完整的時間,，但基于語言學(xué)習(xí)的靈活性，同學(xué)們要培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的意識,。learningisanytime,anywherewithanyone.(學(xué)習(xí)無處不在)有些學(xué)生在制定自己的復(fù)習(xí)計劃時,，把一個星期中的.七天分別給了不同的科目，這樣做是不太科學(xué)的,。正確的做法是每天復(fù)習(xí)兩至三科為宜,，而英語雖然持續(xù)時間不需要很長，但每天都接觸確實十分必要的,。alittlebiteverydaymakesperfect(點滴鑄就完美).

三,、多接觸英語，少鉆研語法

近幾年的高考越來越重視同學(xué)們運(yùn)用英語的能力,，逐漸削弱了對于語法的考察,?？v觀一份高考英語試卷,，單純考察語法的題目幾乎沒有。善于觀察的學(xué)生更會發(fā)現(xiàn),，即使是在語法聚集的單項選擇題中,，也是強(qiáng)調(diào)語境的理解。此外,，還逐漸加大了詞義,、詞語辨析的考察。完形填空的四個選項是沒有語法的錯誤的,，考察大家是否能夠根據(jù)文章的意思,，選擇用法上最恰當(dāng)?shù)脑~。閱讀理解更是考察大家對于篇章的理解。當(dāng)然,，語法并不是不重要,，有很多重點的項目是需要同學(xué)們掌握的。只是提醒大家在復(fù)習(xí)的時候,，要做到從語言的使用入手,，而不是只對語法規(guī)則感興趣。

四,、多做高考題,，少扣模擬題

要想熟悉高考的思路，最重要的一環(huán)就是做題,。近五年的高考試題,，特別是有些地區(qū)新課標(biāo)執(zhí)行起來題型發(fā)生了變化，就更需要我們適應(yīng)它,。在做高考題的時候,，應(yīng)該注意以下幾個方面：

1、時間的把控,。這需要同學(xué)們一次性完成一整套試題,，特別留意一下每部分自己的答題時間，并科學(xué)規(guī)劃,，保證在規(guī)定的時間內(nèi)提前五分鐘完成,，留有檢查的余地。

2,、總結(jié)一下各部分的得分情況,，了解自己的強(qiáng)弱項。

3,、留意出題點,，揣摩不同內(nèi)容出題人的著眼點在哪里，做到知己知彼,。當(dāng)然如果真題做完了,，同學(xué)們也可以試著做一些模擬題。特別是有些省市剛剛進(jìn)入到新課標(biāo),，有了新的題型和要求,，但是相對配套的練習(xí)卻比較少，這就需要我們重視近一,、二年的模擬題,。模擬題因為權(quán)威性稍遜一籌，因此有的題目可能較偏,、較難,，有的還會偏離考試大綱，希望同學(xué)們遇到此種情況及時請教老師，對于不要求掌握的內(nèi)容不必深究,。

五,、多攻詞匯表，少記課外詞

詞匯背誦是高考備考非常重要的一環(huán),，同學(xué)們要及早動手,。在第一輪復(fù)習(xí)的時候，至少要過詞意關(guān),。即看到一個單詞,，就能準(zhǔn)確說出它的意思。在寫作的時候,，也能夠找到恰當(dāng)?shù)膯卧~來表達(dá),。不可否認(rèn)，詞匯量大的學(xué)生在考試的時候有一定的優(yōu)勢,。但如果因為擔(dān)心自己的詞匯量不夠,，在考試的時候看不懂題目，而盲目地背甚至于詞匯表之外的單詞是不可取的,。高考試卷中的單詞是嚴(yán)格按照考試大綱中的詞匯來選擇的,，雖然在閱讀中可能會有2%-3%的生詞量，但也是基于考察同學(xué)們在特定的文章中猜測詞義的能力而設(shè),。因此,，同學(xué)們千萬不要花大量的時間在課外詞上，這樣只會顧此失彼,。

六,、多做一般題，少鉆研難題

其實英語這個學(xué)科是沒有難題的,。同學(xué)們說的所謂的題難主要由以下原因引起：

1,、單選不會做，說明基礎(chǔ)知識欠扎實,。

2,、文章看不懂，這與詞匯量有關(guān),。

3,、答題時間不夠，說明缺乏模擬訓(xùn)練,，等等。

總而言之,，都是和訓(xùn)練不夠,，功夫下得不夠有關(guān)系。然而這些都不能算是難題，頂多是你沒有掌握的內(nèi)容,。如果確實碰到了非常刁鉆的題,，說明它已經(jīng)偏離了高考的大綱，或者為了出題而出題,，不符合語言的規(guī)律,，我們就可以忽略它。這種個別情況一般在模擬題中出現(xiàn),。

七,、多閱讀完形，少做單選題

我們常說：“得閱讀者得天下”,。要想在高考中取得好成績,，閱讀完形的持續(xù)訓(xùn)練是必不可少的，看看這兩項在高考中所占的分值并不難明白,。即使是聽力,、單選這樣的題目也離不開審題。有些學(xué)生因為懶惰,，不愿意多下功夫,，一心撲在單選題上，這樣的做法是不可取的,。

八,、多背好用法，少問為什么

很多同學(xué)問我,，到底怎樣才能寫出優(yōu)美的文章呢?答案只有一個,，要有積累。無論你高一和高二的時候有沒有積累好詞好句的習(xí)慣,，從現(xiàn)在開始,，就不要放過任何一個欣賞語言的機(jī)會。每當(dāng)碰到好的文章時,，每當(dāng)讀到好的句子時,，趕快拿起筆，把它抄在本子上,，然后定期地翻看甚至背下來,。寫作文的時候，下筆之前,，迅速在腦中搜索一下有沒有曾經(jīng)總結(jié)過的句子適合在這里用到,。不求一整篇文章妙筆生花，但求有一兩個兩點即可,。有的用法可能沒有什么道理可言,，不妨把它背下來就好了,。

總結(jié)：高三復(fù)習(xí)時間有限，還要合理分配各科時間,，歡迎同學(xué)們參考高中頻道的2014年高考英語備考策略,，找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法和備考策略，相信定能在高考的戰(zhàn)役中取得勝利,。

高考備考策略和技巧篇三

復(fù)習(xí)學(xué)會在大腦中“翻書”

建構(gòu)知識,、梳理體系?？忌獙W(xué)會在大腦中“翻書”,，學(xué)會橫向梳理和縱向延伸，把教材從前往后想一遍,，有哪些單元,、知識點等;以一些關(guān)鍵詞為原點，進(jìn)行發(fā)散性思考,。

整合熱點,、突出重點。高考政治從來不回避熱點,，考生應(yīng)關(guān)注國家政治,、經(jīng)濟(jì)方面的政策。比如五大發(fā)展理念,、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,、互聯(lián)網(wǎng)+與分享經(jīng)濟(jì)、精準(zhǔn)扶貧,、健康中國,、工匠精神等。對熱點要有思考,、有整合,，將關(guān)鍵術(shù)語與政治原理結(jié)合，思考考試會涉及哪些命題,。

歸納技巧,，注重規(guī)范?？忌诖饲按罅孔鲱}的基礎(chǔ)上要總結(jié)思路和技巧,，翻看錯題、舊題,，升華解題思路,，訓(xùn)練邏輯層次，歸納同一類型題目的答題范式,，思考同一背景材料會有哪些設(shè)問角度,。

限時限量,，選做真題,。最后階段也不能放松做題,，以避免手感生疏。做題時間最好與高考同步,，比如做文科綜合試卷最好在下午,，保證2—3天一個做題周期。在這一過程中,，再次訓(xùn)練如何分配時間,、提高解題技巧。

歷史

復(fù)習(xí)忌死記硬背

最后階段的歷史復(fù)習(xí),，在基礎(chǔ)知識方面,，考生首先要加深對歷史概念內(nèi)涵的理解和掌握，其次要整理歷史發(fā)展的基本線索,，還要歸納歷史發(fā)展階段的基本特點,。要整理歷史基礎(chǔ)主干知識，重理解記憶,，忌死記硬背;重古今貫通,，中外關(guān)聯(lián);重歷史知識之間的內(nèi)在縱橫聯(lián)系。

在答題規(guī)范方面,，考生要訓(xùn)練自己做到書寫到位,、格式到位、層次到位,、語言到位,，在答案中體現(xiàn)要點化、序號化,、段落化,、精準(zhǔn)化、主干化,、整潔化的要求,，點多、面寬,、話短,，文字簡潔、語言精練,，體現(xiàn)用歷史學(xué)科術(shù)語表述歷史問題的素養(yǎng),。

地理

知識主線要心中有數(shù)

地理學(xué)科最后階段的復(fù)習(xí)，要重視梳理,。對于三大塊地理知識的各條主線,，考生要做到心中有數(shù),。

自然地理方面有3條主線：自然地理要素、運(yùn)動的過程,、自然環(huán)境對人類活動的影響,。人文地理方面有4條主線：人文地理要素及其變化(如城市、人口,、交通,、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等),、區(qū)位分析,、發(fā)達(dá)國家或地區(qū)與發(fā)展中國家或地區(qū)的區(qū)位比較、人文地理環(huán)境要素對自然環(huán)境的影響,。區(qū)域地理方面有4條主線：定位,、特征、對現(xiàn)象成因的分析,、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展中存在的問題和解決措施,。

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高考備考策略和技巧篇四

三輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是“依據(jù)雙綱,，立足專題,，突出重點，強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)能力,，形成規(guī)范”。在此思想指導(dǎo)下,，考生要實現(xiàn)兩個目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉基礎(chǔ)知識,，鞏固深化對基礎(chǔ)知識的掌握與理解;培養(yǎng)提高自身的各項綜合能力。為此,，要注意做好以下工作：

1.明確復(fù)習(xí)思路：依據(jù)雙綱,，確立專題，精選習(xí)題,，精講精練,，鞏固提高。

2.講求科學(xué)方法：采用歸納總結(jié),、對比分析等方法,，側(cè)重自身的.薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練;重視鞏固落實及考后講評,，力求能力有質(zhì)的提高,。

3.突出復(fù)習(xí)重點：重視知識間的內(nèi)在聯(lián)系，緊扣考綱要求,，建立合理的知識結(jié)構(gòu)和科學(xué)體系,，突出學(xué)科能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)獨立分析與解決問題的能力。

根據(jù)20xx年考綱要求和復(fù)習(xí)進(jìn)度,，本階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容要以聽力,、閱讀、完形,、閱讀表達(dá),、書面表達(dá)為專項訓(xùn)練的重點,，突出詞匯,、語法的鞏固與落實，為能力的培養(yǎng)提高打好基礎(chǔ),。在專項訓(xùn)練過程中,，練習(xí)的量要足，重點要突出,，精專項,，多綜合。

考生要熟悉考綱內(nèi)容,，對比學(xué)習(xí)新舊考綱,，把握新舊考綱的不同點。重視新增內(nèi)容,，了解新考綱中的要求,。研究學(xué)習(xí)考綱樣題與近三年各地高考題，搞明白“考什么以及怎么考”的問題,。通過對《考試大綱》及其說明的學(xué)習(xí)及的研究,，摸清高考脈絡(luò)，可以少走彎路,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,，力求達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

專題設(shè)計具有針對性,，能體現(xiàn)高考要求和考生的實際情況,。專題訓(xùn)練的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué),、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力,。

熟練掌握語音,，做到準(zhǔn)確發(fā)音，是做好聽力題的基礎(chǔ)與前提,。在語音方面,，有時會出現(xiàn)連讀,、弱讀、同化或失去爆破等現(xiàn)象,，這些都會給考生對聽力材料的理解帶來一定的困難,，所以學(xué)生平時在發(fā)音與做聽力練習(xí)時要注意總結(jié)其規(guī)律。另外,，還要特別注意英式發(fā)音與美式發(fā)音的不同之處,。高考聽力材料的選擇一般都來自實際生活中的真實語境，貼近學(xué)生生活,。而且所選文章篇幅較短,，生詞量相對來說較少，一般不會出現(xiàn)生僻詞和大綱詞,。在語體方面,，它較為口語化，句子短,，關(guān)鍵詞或句的重復(fù)率較高,。因此在平時的練習(xí)中要注意對聽力中常出現(xiàn)的情景交際用語進(jìn)行總結(jié)，以達(dá)到學(xué)為我用的目的,。

英語閱讀理解的分值在總分值中占有相當(dāng)大的比例,，所以其得分的高低起到一個至關(guān)重要的作用。目前很多學(xué)生的閱讀水平不高最重要的原因之一就是單詞量不夠,。甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生連考綱中要求必須掌握的詞匯都沒有完全掌握,，這會給文章的閱讀造成很大的困難。這部分學(xué)生首先應(yīng)該掌握考綱中的詞匯,，以達(dá)到語音,、語意、拼寫三者相統(tǒng)一的目的,。已經(jīng)掌握了考綱詞匯的學(xué)生,，則要在本階段盡可能地擴(kuò)大詞匯量，可以精選一些時事性較強(qiáng),、題材新穎的文章來進(jìn)行閱讀,，從而擴(kuò)大自己的視野，擴(kuò)充詞匯量,，適應(yīng)高考的要求,。

從備考以來，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)行了大量的訓(xùn)練,，但在最后的三輪復(fù)習(xí)期間,，一些基礎(chǔ)的知識點很有可能在記憶上會有些模糊，一些基本的語法在識記上會有點混淆。因此,，為確保最后沖刺階段的復(fù)習(xí)質(zhì)量,，考生應(yīng)該利用最后的這個階段把基本知識再梳理一遍，做到溫故而知新;有計劃地針對以前做過的習(xí)題進(jìn)行歸納,，尤其不放過錯題,，給自己建立一個“錯題檔案”，以確保自己不在同一個地方摔兩次跟頭,?？忌梢园炎约旱腻e題整理成15個為一組的小測驗，每天做一個小測驗,，這是一個行之有效的辦法,。同時，對于考綱中那些重要的語法項目,，要熟練掌握,，這樣在練習(xí)過程中，會加強(qiáng)針對性;對于已經(jīng)熟練掌握的語法,，可以適當(dāng)少安排時間復(fù)習(xí)。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的語法薄弱點,，則要著重進(jìn)行訓(xùn)練,。

各種作文話題在《考試大綱》中已經(jīng)列出，考生要特別關(guān)注,，檢查一下哪種話題自己還沒有寫過,。

英語作文題目已經(jīng)給考生都定好了方向，一般不會跑題,。但需要注意的是,，首先，作文的書寫要工整,，卷面保持整潔;第二,，遣詞造句要簡潔、準(zhǔn)確,，表達(dá)要流暢,。切忌出現(xiàn)一些基本的語法錯誤。要適當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N固定短語和從句,，但是不要有冗長的從句,。好的作文不在于堆砌好詞好句，表達(dá)的簡潔,、流暢才是英語作文最重要的,。

但是作文薄弱卻是同學(xué)們普遍存在的問題，如何臨陣磨槍呢?建議如下：

(1)正確使用關(guān)系詞及過渡語。一篇文章中關(guān)系詞與過渡語的使用正確與否是很重要的,，它關(guān)系著整篇文章的邏輯性,、縝密性與連貫性。

(2)注意長短句結(jié)合使用,。一味地使用長句或短句都會使文章單調(diào)乏味,，從而降低了它的可讀性。只有兩者相結(jié)合,，才能達(dá)到較好的表達(dá)效果,。

(3)切記用中式英語表達(dá)。有些句子雖然在語法上是正確的,，但不符合英語的表達(dá)習(xí)慣,，此類句子的使用會使文章大打折扣。另外,，有些考生一味地追求單詞或句式的新穎性,，大量使用生僻詞，或自己杜撰句式,，這些都會造成語言的表達(dá)不地道,。

(4)佳句背誦。建議每天朗讀或背誦一些英語范文,、聽各種英語新聞播報,，培養(yǎng)英語語感，時間久了,，對書面表達(dá)會有很大用處,。

高考在即，考生們與其想方設(shè)法地猜測今年高考的題目,，或是過多地注重難題,、怪題，還不如把有限的時間放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固上,。因為在每一份試卷中,，基礎(chǔ)題目總是占了主要的部分，難題從來都不會成為一份試卷的主流,。

總之,，在整個三輪復(fù)習(xí)的過程中，一方面我們要加大專題訓(xùn)練和檢測,，特別是對專題內(nèi)容進(jìn)行過關(guān)檢測,。另一方面也要進(jìn)行熱點難點專題復(fù)習(xí)，適當(dāng)選材,，擴(kuò)大視野,，增加詞匯量,，進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí)，適應(yīng)新的高考,，在高考中取得好成績,。

高考備考策略和技巧篇五

為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極探索高效課堂,，努力實現(xiàn)高考成績新輝煌,，以下是我們級部的備考思路和策略。

整體思路：

帶好一個團(tuán)隊：形成一個精誠團(tuán)結(jié),，通力合作,，群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊 抓好兩塊陣地：

1、以班主任為組長的課任教師備考組,，2,、以教研組為單位的備課教研小組

把握三個層次：

1、保二本,，促邊緣生

2,、穩(wěn)學(xué)困生

3、重點輔導(dǎo)特長生 嚴(yán)把四道關(guān)：

1,、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)

2,、嚴(yán)把考試關(guān)

3、嚴(yán)把高考信息整合關(guān)

4,、嚴(yán)把時間關(guān)

策略：

1,、抓好常規(guī)管理

學(xué)生方面：抓好學(xué)生的日常活動,，包括上課、自習(xí),、休息,、課外活動、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、住宿情況等方方面面，要求班主任和任課教師齊抓共管,，要經(jīng)常講,，嚴(yán)要求，多檢查督促,，抓落實,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有抓好學(xué)生才能談高考,，目前級部的班風(fēng),、學(xué)習(xí)氛圍、備考環(huán)境較好。

教師方面：嚴(yán)抓各個環(huán)節(jié),，從嚴(yán)要求簽到,、辦公、備課,、上課,、輔導(dǎo)到測試批改各個環(huán)節(jié)，重落實,。要求老師樹立責(zé)任意識,、目標(biāo)意識和競爭意識，確保備考工作高效運(yùn)轉(zhuǎn),。

2,、抓好班主任工作

班主任是班級的龍頭，要求班主任以身作則,，甘于奉獻(xiàn),，善于奉獻(xiàn)，把工作做在平常,。在年級的協(xié)調(diào)下處理好三種關(guān)系：一是任課教師之間的關(guān)系,，樹立全局意識，協(xié)調(diào)發(fā)展,，全面提高?？偡郑欢菐熒g的關(guān)系,，廣泛聽取師生意見和建議,，及時了解情況，及時調(diào)整備考策略,，保效果,；三是老師與家長的關(guān)系，班主任要多和家長溝通,，特別是學(xué)生的思想工作,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，與家長配合,，班主任及時準(zhǔn)確地實施教育,，保障能夠取得好的教育效果。班主任要有服務(wù)意識,，做好學(xué)生的后勤保障工作,。

3、抓教研組工作

各學(xué)科組以組長為龍頭,，開展好教研工作,。強(qiáng)化目標(biāo)意識,，精心制定教學(xué)計劃；強(qiáng)化整體意識,；抓好集體備課工作,。要求做到“三定”，即定時間,，定地點,，定內(nèi)容開展教研活動；“三公開”,，資料公開,、信息公開、好題公開,；“五統(tǒng)一”,，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批改,，真正發(fā)揮集體智慧,，提高備考效果。

4,、深化課堂改革,，提高課堂效益

要求教師更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”,，堅持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，能力為主攻”的教學(xué)原則,，課堂上該講的要講到位，使學(xué)生對每個考點要“記得住,，講得清，寫得出,，用得上”,。堅持“三個不講”，即不考的不講,，學(xué)生懂的不講,，偏、難,、怪的不講,。注意通規(guī)通法,，注重能力培養(yǎng)。要求老師精選,、精講,、精練，統(tǒng)一測試集體批改,，批改不過夜,，評講不隔天，集體補(bǔ)差與個別指導(dǎo)相結(jié)合,，提高備考效果,。

我們級部有信心、有能力圓滿完成高考目標(biāo),。

高考備考策略和技巧篇六

策略1：書寫工整,。判卷老師不會給一份閱讀都很困難的作文打高分的。

策略2：開篇吸引眼球,。判卷老師不可能仔細(xì)讀你的全文,，如果開篇無新意，你的作文很容易被扔進(jìn)40分的那一堆里,。

策略3：嚴(yán)禁嗦,。縱觀歷年滿分作文,，沒有一篇充斥口水話的,，洗練是高考作文必須具備的。

策略4：多準(zhǔn)備素材,。這不是寫作的好方法,，高考拿分卻很有效。溫儒敏也曾批評過現(xiàn)在的語文教師違心教學(xué),，稱他們鼓勵考生大量使用名人名言,，并用猜題的方式給學(xué)生指導(dǎo)作文。但不可否認(rèn)的是,，這么做很合多數(shù)閱卷老師的口味,，至少現(xiàn)在如此。

策略5：不要寫得過于八股,。高考作文閱卷的問題不是標(biāo)準(zhǔn)問題,，而是中學(xué)語文教師在作文教學(xué)過程中求穩(wěn)求保險，造成學(xué)生作文不敢出格,，文風(fēng)普遍四平八穩(wěn),，八股味濃厚。這就導(dǎo)致了高考作文要么文藝腔十足,，要么憂國憂民,，顯出一種和考生年齡不相符的文風(fēng),，雖然這種文章前些年被大量當(dāng)做示范文，但近年來明顯風(fēng)頭已變,。

策略6：用最樸實的語句搭文章框架,。文章脈絡(luò)必須清晰，主架構(gòu)不想要太多修飾,。別指望判卷老師有心情仔細(xì)揣摩大段拗口的文學(xué)作品,。

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高考備考策略和技巧篇七

隨著新學(xué)期的開始，離高考也只有100天左右,，全國考生和家長都在為接下來的學(xué)習(xí)而忙碌準(zhǔn)備,，本文特為高三學(xué)子們提供了實用有效的四步走備考策略。

新學(xué)年開始,，高考已進(jìn)入倒計時,，多數(shù)學(xué)校將要開始二輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)能否跟上,，在整個高考戰(zhàn)役中顯得至關(guān)重要,。開學(xué)第一周的重點在于對各科知識進(jìn)行分類總結(jié)，虞校長建議同學(xué)們將知識點從掌握最好的,，掌握一般的,，掌握較差的三個層次來進(jìn)行科學(xué)總結(jié)。這種分類總結(jié)方法,，思路清晰,，可操作性強(qiáng)，對階段性提分效果顯著,。

二輪復(fù)習(xí)開始,，學(xué)生們應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和剩余的`時間，制定出每個科目高考時能夠達(dá)到的目標(biāo)分?jǐn)?shù),。以英語為例,，現(xiàn)在的成績是115分，高考目標(biāo)分為130分,，離高考還有3個月的時間,，每個月制定出提5分的目標(biāo)，直到高考時達(dá)到130分,。成績優(yōu)秀的學(xué)生在制定目標(biāo)時可著重在難點知識上突破提分,；成績一般的學(xué)生可鎖定基礎(chǔ)題和部分拔高題；成績較差的學(xué)生制定目標(biāo)時可把握好基礎(chǔ)題,。

學(xué)習(xí)計劃重在落實，細(xì)節(jié)決定成敗,。很多高三的學(xué)生都會制定一套復(fù)習(xí)計劃,，但是真正能落實的學(xué)生卻很少,。因此，制定計劃時一定要有嚴(yán)格的時間表,，具體到每一天的每一個時間段應(yīng)該做什么,。如果時間表不夠細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，就不知道自己在規(guī)定的時間內(nèi)是否完成了目標(biāo)任務(wù),，這樣實現(xiàn)目標(biāo)的概率就降低了,。

良好的成績，源自良好的心態(tài),。高三復(fù)習(xí)中會經(jīng)歷很多次大大小小的考試,，每一次考試結(jié)束后，一定要保持良好的心態(tài),，做到“敗不勝不驕敗不餒”,，不要太計較考試的結(jié)果，要把更多的精力放在分析失誤的原因上,。高考是對一個學(xué)生從實力和心理素質(zhì)兩方面的綜合考察,，實力是基礎(chǔ)，是本錢,，而心理素質(zhì)是發(fā)揮實力和本錢的條件,。沒有 “條件”，“本錢”再多,，也會“虧本”,。

特別提醒高三學(xué)子們，不論采取什么樣的復(fù)習(xí)策略,，一定要注意切合自身實際,。備考中，老師的步伐要跟上,，但是很多時候還需要根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)節(jié),，要學(xué)會對他人的可取的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)、提煉,，變成屬于自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,。只有這樣，才會在高考大戰(zhàn)中取得最后的勝利,。

高考備考策略和技巧篇八

-----聽太谷二中任老師報告之所想

語文組劉軍團(tuán)

2013年11月9日我參加了由定西市一中和安定教體局教研室聯(lián)合舉辦的“安定區(qū)2014年高考高考備考研討會”,，山西太古二中的校長和各學(xué)科的骨干教師受邀進(jìn)行了高效課堂的示范和高考備考策略講解。這次研討會對2014年高考走向提出許多富有針對性,、建設(shè)性的指導(dǎo),，無論是宏觀思路還是微觀細(xì)節(jié)，條分縷析,，啟人深思,。特別是觀摩完任國鵬老師的高效示范課,，聽了他們教研組集體研究考綱、考題,，精心備考的做法后,，我有以下一些想法：

一．研讀《考試說明》明確基礎(chǔ)考點，把歷年,、各地的高考試題進(jìn)行研讀,，找出命題軌跡，把握高考,。重點研究近年試題的發(fā)展趨勢,，對相同試題進(jìn)行對比，找出變化,，對不同試題進(jìn)行分類研究,，找出差異。

為例的試題總結(jié)讓我們更深切地感受到了新課程的逐步推進(jìn),，高考已經(jīng)完全由知識考核轉(zhuǎn)變到能力的考核了,。

三．關(guān)注新教材中新增知識點，高考凸顯對教材和《考試說明》中新增知識點的考查,，這些新增內(nèi)容在近年的高考語文試卷中占了一定比例充分體現(xiàn)了新課改,，注重知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。

四．從觀念到行動是一大步,，這是關(guān)鍵的一步,，也是艱難的一步在新舊交替的過程中，傳統(tǒng)的語文形式常常習(xí)慣性地出現(xiàn)在我們的課堂上,。我們都明白高考主要考查的是能力,，能力是要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、預(yù)留空間,，調(diào)動學(xué)生積極性自主學(xué)習(xí)和主動探究的,。但在課堂上，如果讓學(xué)生自主探究,，時間是很難掌控的,，可能導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能按時完成。我們的教學(xué)進(jìn)度可能會參差不齊,，會影響考試出題,、教學(xué)內(nèi)容可能也完不成。如何在讓學(xué)生探究中完成教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度是需要我們大家集思廣議找出兩全其美的策略的。五．教無定法,，高效是本,。新課程有考核標(biāo)準(zhǔn)，但沒有教學(xué)模式,。各地，各校,，各班的學(xué)生都不同,，每個老師的個性也不同，就有多種多樣的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,。只要能夠讓課堂40分鐘起到充分培養(yǎng)學(xué)生能力的就是好的教學(xué)方法,。例如山西太谷二中的任國鵬老師在復(fù)習(xí)古文閱讀這一模塊的時候，讓學(xué)生自己總結(jié),，這會讓學(xué)生的注意力集中到老師創(chuàng)設(shè)的情境中去,，提起了學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的思維,，才會主動地去學(xué)習(xí),、探究。

由此,，我對高中的語文學(xué)習(xí)的方法也有這樣的如下的思考：

一,、學(xué)好課本知識，注重基礎(chǔ)

課本知識是語文的基礎(chǔ),，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它,。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè),，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高,。其實,，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí),。也就是說在老師上課之前,，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題,，把不懂的問題記下來,，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論,。課本要反復(fù)閱讀,，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識,，最好在課下做一些練習(xí),，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好,，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力,。

二、注意課外積累,，增加閱讀量

知識就像海洋,，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的,，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的,。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀,，因此,，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志,，從電視,、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,，并有條理的做下筆記,。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài),，使自己的思想要不斷進(jìn)步,。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活,。

三,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，總結(jié)方法技巧

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作,。提高寫作能力要從點點滴滴做起,。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀,，精彩的篇章最好能背誦,。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的,。除此之外,，注意觀察生活、感悟生活,，堅持不懈的記日記,，有感而發(fā)的寫隨筆,，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改,，也可以請教老師,、同學(xué)的意見，精益求精,。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的,，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始,，長期堅持,，以日積月累之功，收水到渠成之效,。

四、養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是語文教學(xué)的重要任務(wù),。習(xí)慣是將“知識”轉(zhuǎn)化成“能力”的橋梁，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后,，學(xué)生的頭腦這部機(jī)器就會持久的運(yùn)轉(zhuǎn)起來,，就像沖破重重阻力進(jìn)入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運(yùn)轉(zhuǎn)了,。

總而言之,，通過這次研討會的學(xué)習(xí)更加增添了我對高中語文教學(xué)的信心，并要把所學(xué)的方法使用到日常的教學(xué)工作中去,，在強(qiáng)化自己業(yè)務(wù)能力的同時,，也讓學(xué)生真正的重視語文、喜歡語文,，切實提高語文素養(yǎng),。

高考備考策略和技巧篇九

高三不僅是對舊知識的回顧、重復(fù)訓(xùn)練,，也是對所有知識的一個綜合,、串聯(lián)應(yīng)用。數(shù)學(xué)就像是一條環(huán)環(huán)相扣的鐵鏈,，每個知識點就像鐵鏈上那一節(jié)節(jié)鐵環(huán),，每一次的作業(yè)、測驗都是在檢驗“鐵環(huán)”是否符合標(biāo)準(zhǔn),。

高考文科綜合對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視,。所以，要與高考針鋒相對,，課本是法寶,，要一遍遍地看,。歷史好幾本書不可能完全背下來，但是做題時能準(zhǔn)確回憶課本幾乎所有知識點,。關(guān)于啃書本,，有幾點建議：

(1)抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題,。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體,，背熟目錄才能建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和運(yùn)用奠定基礎(chǔ),?？紙龃痤}時，才能做到大跨度和宏觀概括,，盡量避免因遺漏觀點而失分,。

(2)不放過任何角落。大字小字一起看,，還有批注,，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容,。因為高考試題“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生,。

(3)注意整理筆記，抄錄書里,。如果沒有單獨的歷史和地理,、政治筆記本，可以把筆記記到書里,，方便和課本知識緊密聯(lián)系,。把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復(fù)習(xí),。

(4)分專題總結(jié),。這個在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好,。比如世界之最,，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣,，還可以提高歸納總結(jié)能力,。

高考文綜肯定也是緊貼時事熱點的，但是萬變不離其宗,，文綜的學(xué)習(xí)必須緊緊圍繞著課本,，因為文綜的出題面很大，書中每一個角落都有可能考到,，這就要求文科學(xué)生在平時的復(fù)習(xí)過程中仔細(xì)做好筆記,，不放過任何一個細(xì)小的知識點,。除此之外，還要掌握每一個知識點的背景,，每一個知識點與全書其他知識點間的聯(lián)系,。最好能夠構(gòu)建自己的知識體系，將各個知識點納入自己構(gòu)建的體系中,，這才算吃透課本,。

高考文綜復(fù)習(xí)方法點撥：把知識點串聯(lián)在一起

高考備考策略和技巧篇十

首先，我學(xué)習(xí)文綜并不是單純?yōu)榱烁呖?，即使現(xiàn)在已遠(yuǎn)離高考,，我還是繼續(xù)在學(xué)習(xí)文綜。因為,，我認(rèn)為知識是每個人必備的知識之一,。所以，在學(xué)習(xí)文綜時,，必須擺正心態(tài),，應(yīng)該是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而不是為了成績而學(xué)習(xí),，這樣就能減輕心理負(fù)擔(dān)。

其次,，要掌握合理的'學(xué)習(xí)方法,。我要強(qiáng)調(diào)的是，要根據(jù)自己的性格條件,、生活習(xí)慣選擇,，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。因為,，有些方法看似非常有用,，但用在自己身上并不能達(dá)到好的效果。以下是我個人的方法,，希望能對你有所幫助,。

文綜被放在一起自然有它的合理之處。所以,，學(xué)習(xí)文綜時,，一定要把三科聯(lián)系起來，注意知識之間的融會貫通,，這點非常重要,。當(dāng)然，打好每一科的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的首要任務(wù),。

高考備考策略和技巧篇十一

高三階段,，時間緊,，任務(wù)重。對于很多同學(xué)來說,，有一份詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)策略,，無疑是錦上添花之舉。下面是小編為大家整理的高考備考策略和技巧,，僅供參考,，喜歡可以收藏分享一下喲!

復(fù)習(xí)原則是：

鞏固(鞏固復(fù)習(xí)成果)，完善(知識體系),，綜合(方法,、規(guī)律、解題能力),，提高(通過做題,，提高能力)。實行“周考制”,，要求閱卷不過夜,，講評不過節(jié)。

復(fù)習(xí)方式是：

劃分專題,，采取“專題測驗-模擬訓(xùn)練”并列的模式,。

1、課堂容量問題,。

提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量,，不是追求過多的講，過多的練,，面面俱到,，而是重點問題舍得用時間，非重點問題敢于舍棄(80%的學(xué)生做對的不講,，80%的學(xué)生做不對的不講),。集中精力解決學(xué)生困惑的問題，增大思維容量,。

2,、講練比例問題。

復(fù)習(xí)容易形成“滿堂灌”或“大撒手”,，這樣都不利于學(xué)生學(xué)懂會用,。每堂課都要精講精練，合理分配好講練時間,。

3,、發(fā)揮學(xué)生主體作用問題。

課堂中有的講得多,、講得快,，學(xué)生被動聽,、機(jī)械記，久而久之,，學(xué)生思維僵化,、應(yīng)變能力差;有的對答案式的講評多。這些其實是老師的惰性行為,。復(fù)習(xí)應(yīng)強(qiáng)化師生的雙邊活動,，雙邊活動的真諦是讓學(xué)生參與解題活動，參與教學(xué)過程,，啟迪思維,，點撥要害。

4,、講評的方式方法問題,。

學(xué)情抓不住，講評隨意,，對答案式的講評是影響講評課效益的大敵,。教師要做到評前認(rèn)真閱卷，評中歸類,、糾錯,、變式、辯論等方式的結(jié)合,，要抓錯誤點,、失分點、模糊點,，剖析根源，徹底糾正,。也可采取“自教自”的辦法,，讓學(xué)生講好解法，講錯誤處,，展開爭論,。這種方式，由于是從學(xué)生中來到學(xué)生中去,，極易讓學(xué)生接受,。

5、信息反饋問題,。

提高課堂復(fù)習(xí)效益,，加強(qiáng)信息反饋是必不可少的。信息反饋渠道主要是通過練習(xí)或檢測收集信息,。每堂課都穿插定時定量訓(xùn)練,，內(nèi)容以檢測剛復(fù)習(xí)過的知識為重點,，兼顧后繼復(fù)習(xí)內(nèi)容。

1,、關(guān)于“聽話”

高三學(xué)生首先要做到“聽話”,，這里的“聽話”是全方位的。如果你認(rèn)為高三學(xué)習(xí)是第一位的,，而忽視了對自己的日常行為的要求,，那你就錯了，學(xué)校和老師在高三一年中不會因為學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，而放松對紀(jì)律的要求,，反而會強(qiáng)化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。學(xué)習(xí)上更要聽話,，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課,，非常有經(jīng)驗，復(fù)習(xí)的進(jìn)度,、復(fù)習(xí)的內(nèi)容,、復(fù)習(xí)的順序，都是長期教學(xué)實踐中總結(jié)出來的,。高考的變化及新要求,，都會在復(fù)習(xí)中滲透進(jìn)去。而不聽老師的教誨,，認(rèn)為自有一套很好的復(fù)習(xí)方法的學(xué)生(每年都有)最后會碰的“頭破血流”的,。

2、關(guān)于“上課”

高考是個人行為,，也是集體行為,，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”，這就要求學(xué)生上課時緊跟老師,，仔細(xì)聽講,，積極思考，傾聽別人的想法,，提出自己的見解,，在討論中完成對知識、方法,、能力的提高,。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應(yīng)該盡快適應(yīng),。而不應(yīng)該因為不適應(yīng)這個老師的教學(xué)方法,，就不喜歡這個老師，進(jìn)而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有學(xué)生自己,。

3,、關(guān)于“復(fù)習(xí)”

復(fù)習(xí)每天都要進(jìn)行，即使今天沒有數(shù)學(xué)課,，也要對知識加以復(fù)習(xí),，這就要求有一個計劃，首先對時間加以計劃,，每天都要有數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時間,，四十分鐘(一節(jié)課)左右，周末應(yīng)有兩節(jié)課的時間;其次對學(xué)科加以計劃,，哪個時間段看哪個學(xué)科,，要做到心中有數(shù)，計劃有了貴在堅持,。

4,、關(guān)于“作業(yè)”

作業(yè)應(yīng)該是檢驗聽講和復(fù)習(xí)效果的手段，不應(yīng)看成一個負(fù)擔(dān),，作業(yè)要認(rèn)真對待,，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事,，不會做的題目可以與同學(xué)研討,，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會,，不要錯過,。

5、關(guān)于“考試”

高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的,，考試是對知識,、方法、能力,、經(jīng)驗的檢驗,，每次考試都是一個積累，大家應(yīng)該充分運(yùn)用它,。首先，考試要獨立完成,，不要看別人的,，否則會掩蓋你的漏洞，失去老師對你的關(guān)注,，也會失去對自己的正確估價,。一兩次考試成績的好壞，說明不了什么,，考好了不證明你就沒有問題,，考不好也不是說你徹底不行了,。考試成績不真實,，最后會在高考中體現(xiàn)出來,，吃虧的還是學(xué)生自己。其次,，考試要注重基礎(chǔ)題的解答,，要明確考試是靠做“對”會做的題得分，而不是去做不會做的題得分(你得不到分),，取得好成績是依靠做“對”多少,，而不是做“了”多少，因此大家要學(xué)會“放棄”,，不要因為一兩個題目而影響整個試卷的成績,。題目做不完沒有關(guān)系，往往要為整體利益(整份試卷),，而放棄局部利益(某些題目),。

6、關(guān)于“交流”

學(xué)習(xí)中的交流是非常重要的,。這里包括同學(xué)之間的.交流,，同學(xué)與老師之間的交流，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流,，在交流過程中,，可以讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況，有利于幫助你解決問題,。不會的題目要注重隨時解決,，不要積攢起來。這種交流不只是學(xué)習(xí)上的,，高三的復(fù)習(xí)是很枯燥的,，心理上的情況(靜不下心、成績不穩(wěn)定,、時間分配不好等等)出現(xiàn),，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學(xué)生中也許都出現(xiàn)過,，老師知道如何解決,，所以平時應(yīng)注重多和老師交流。

7,、關(guān)于“改錯本”

歷年來,，改錯本在學(xué)習(xí)中起到的作用受到了學(xué)生的一致肯定。改錯本就是收集錯題的本子，也要一科準(zhǔn)備一個,，本子要準(zhǔn)備的厚一些的,，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本,，有些學(xué)生錯誤的理解了錯題本的含義,，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義,。錯題本應(yīng)該積累自己平時做練習(xí)和考試中“會做”而做錯了的題目,，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯誤,。錯題本應(yīng)經(jīng)常翻看,，對一些已經(jīng)掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前復(fù)習(xí)時只要看看錯題本就可以了,。

8,、關(guān)于“身體”

高三長時間緊張的復(fù)習(xí)也會消耗大量的體力，而“體能”是需要堅持不懈的鍛煉來積蓄的,。高三學(xué)習(xí)時間緊,，鍛煉時間較少，這就要求大家充分利用好體育課,、課間操這兩個時間段的鍛煉機(jī)會,。課間操在上完兩節(jié)課后，起到調(diào)節(jié)作用,，使疲勞的大腦得到放松,，以利于后面學(xué)習(xí)。高三每一節(jié)復(fù)習(xí)課的容量都很大,，如果不好好利用課間操時間,，會影響后面的學(xué)習(xí)。體育課更是在高三復(fù)習(xí)階段起到非常大的作用,，緊張復(fù)習(xí)階段的體能基本上要靠體育課上來積蓄,，更何況大家還要通過體育會考。

第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)主要是補(bǔ)習(xí)過去學(xué)習(xí)中的弱科,、弱點,，并搞清楚各知識點、串點連線,，形成屬于自己的知識體系,。最主要的是記住知識點中的公式、定律,、定義,、性質(zhì)等重要結(jié)論，同時總結(jié)歸納各知識點的重要題型,，最好是以往高考出現(xiàn)的?？键c。

第二輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后,，基本上完成了所有科目的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，而第二輪復(fù)習(xí)的重點就要轉(zhuǎn)移到高考各個學(xué)科的命題方向進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。以英語為例,，可按高考英語卷分為“選擇題”,、“填空題”和“閱讀題”等進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)。通過專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，目的是總結(jié)和記憶高考各科可能出題的規(guī)律和各類題型,。

第三輪復(fù)習(xí)

這輪復(fù)習(xí)主要是按高考題的模式進(jìn)行適應(yīng)性練習(xí)。首先要求按規(guī)定時間完成練習(xí),，并調(diào)整各學(xué)科的題目解題時間,。最好不要超過所限定的時間，即高考中的15分題就不要超出15分鐘的作答時間,，并且3分鐘之內(nèi)還沒有解題思路,、5分鐘之內(nèi)還寫不出開頭，就要停止作答,，做下一題,。如果考試的時間覺得不夠，則需要現(xiàn)在就開始進(jìn)行速度訓(xùn)練,。

第四輪復(fù)習(xí)

最后一輪復(fù)習(xí)建議一天一門整理做過的練習(xí)卷,，特別是模考卷,，總結(jié)高考出題規(guī)律,。認(rèn)清自己所做過的錯題，并及時進(jìn)行補(bǔ)救,。

高考備考策略和技巧篇十二

高考備考策略與方法（一覽）

高三面臨著期中考試,，這不僅是對此前復(fù)習(xí)的一次摸底，也是一次大型的模擬考,，那么,，各中學(xué)將要陸續(xù)開展期中考試。下面是小編給大家整理的高考備考策略與方法,，希望大家喜歡!

習(xí)慣是養(yǎng)成的,，高三的考生如果想在高考中發(fā)揮的更好，更應(yīng)該在平時的考試中,，養(yǎng)成一個良好的答題習(xí)慣,。那么培養(yǎng)習(xí)慣就在這次期中考試開始吧!下面是一些考試注意事項,，一定要仔細(xì)看哦!

都知道高考閱卷是電腦閱讀，希望大家從期中開始,，養(yǎng)成養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,。

所謂網(wǎng)上閱卷，準(zhǔn)確地說就是計算機(jī)網(wǎng)上輔助評卷,，它是以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和掃描技術(shù)為依托,，來控制主觀題閱卷誤差，實現(xiàn)閱卷公正性的一種閱卷方式,。下文整理了一些答題注意事項,，供參考。

一,、通欄全卷,，迅速摸清“題情”

剛拿到試卷，建議拿到卷子以后看一下,，看看考卷一共幾頁,，有多少道題，了解試卷結(jié)構(gòu),，通覽全卷是克服"前面難題做不出,，后面易題沒時間做"的有效措施，也從根本上防止了"漏做題",。

二,、答題順序：從卷首依次開始

一般地講，全卷大致是先易后難的排列,，所以,，正確的做法是從卷首開始依次做題，先易后難,，最后攻堅,。有的考生愿意從卷末難題開始做，他們認(rèn)為自己前面的題沒有問題,，好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣,，開始時頭腦最清醒，先做最難的題成功率高,、效果好,，想以攻堅勝利保證全局的勝利。這種想法看似有理,，實際是錯誤的,。一般卷末的題比較難，除了個別水平特別高的學(xué)生,，都沒有做好該題的把握,。很可能花了不少時間,，也沒有把這個題滿意地做完。你這時的思緒多半已經(jīng)被攪得很亂,，又由于花了不少時間,，別的題一點沒有做，難免心里發(fā)慌,，以慌亂之心做前面的題，效果也會大打折扣,。

但也不是堅決地"依次"做題,，一份試卷，雖然大致是先易后難,，但試卷前部特別是中間出現(xiàn)難題也是常見的,，執(zhí)著程度適當(dāng)，才能繞過難題,，先做好有保證的題,，才能盡量多得分。

三,、答題策略

先易后難,、先熟后生。先做簡單題,、熟悉的題,，再做綜合題、難題,。應(yīng)根據(jù)自己的實際,，果斷跳過啃不動的題目，從易到難,，可以增強(qiáng)信心,，但也要注意認(rèn)真對待每一道題，力求有效,，不能走馬觀花,，有難就退，傷害解題情緒,。

先小后大,。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小,，易于把握,，不要輕易放過，應(yīng)爭取在大題之前盡快解決,，從而為解決大題贏得時間,，創(chuàng)造一個寬松的心理氣氛,。

先局部后整體。對一個疑難問題,，確實啃不動時,，一個明智的解題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分,，即能解決到什么程度就解決到什么程度,，能演算幾步就寫幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù),。

四,、學(xué)會分段得分

一般閱卷評分辦法是"分段評分"，或者"踩點給分"--踩上知識點就得分,，踩得多就多得分,。所以對于難度較大的題目采用"分段得分"的策略實為一種高招兒。對于會做的題目,，要解決"會而不對,，對而不全"這個老大難問題。會做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確,、考慮的周密,、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué),，防止被"分段扣點分",。

如果遇到一個很困難的問題，確實啃不動,，一個聰明的解題策略是,，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題,，先解決問題的一部分,，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步,，特別是那些解題層次明顯的題目,，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點的演算都可以得分,，最后結(jié)論雖然未得出,，但分?jǐn)?shù)卻已過半，這叫"大題拿小分",，確實是個好主意,。

解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時,，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論,，往后推,，看能否得到結(jié)論。如果不能,，說明這個途徑不對,，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過頭來,，集中力量攻克這一"卡殼處",。

由于考試時間的限制，"卡殼處"的攻克來不及了,，那么可以把前面的寫下來,，再寫出"證實某步之后，繼續(xù)有……"一直做到底,，這就是跳步解答。若題目有兩問,，第一問想不出來,，可把第一問作"已知"，"先做第二問",，這也是跳步解答,。

五、答題速度：以快為上

數(shù)學(xué)考試時間一般為兩個小時,，平均每題約為5.5分鐘,。為了給解答題的中高檔題留下較充裕的時間，每道選擇題,、填空題應(yīng)在二至三分鐘之內(nèi)解決,。若這些題目用時太長，即使做對了也是"潛在丟分",，或"隱含失分",。一般，客觀性試題與主觀性試題的時間分配為4:6,。

六,、立足中下題，力爭高水平

平時做作業(yè),，都是按所有題目來完成的,，但考試卻不然，只有個別的同學(xué)能交滿分卷,，因為時間和個別題目的難度都不允許多數(shù)學(xué)生去做完,、做對全部題目，所以在答卷中要立足中下題目,。中下題目通常占全卷的80%以上,，是試題的主要構(gòu)成,，是考生得分的主要來源。學(xué)生能拿下這些題目,，實際上就是打了個勝仗,，有了勝利在握的心理，對攻克高檔題會更放得開,。

七,、確保運(yùn)算正確，立足一次性成功

考試時間很緊張,，所以理科的一些題目不允許做大量細(xì)致的解后檢驗,，所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算(關(guān)鍵步驟，力求準(zhǔn)確,，寧慢勿快),，立足一次成功。但是不能為追求速度而丟掉準(zhǔn)確度,，甚至丟掉重要的得分步驟,。假如速度與準(zhǔn)確不可兼得的說，就只好舍快求對了,，因為解答不對,，再快也無意義。

試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查,，看是否有空題,，答卷是否準(zhǔn)確，所寫字母與題中圖形上的是否一致,，格式是否規(guī)范,，尤其是要審查字母、符號是否抄錯,。

八,、要學(xué)會“擠”分

試題一般是"題題設(shè)防，題題把關(guān)",，試題每一道題目都"長牙",，每一道題目都"咬人"，只有這樣才達(dá)到區(qū)分的目的,。另一方面試題是分步賦分,，做對幾步就會得到幾分，因此考生在答題時要學(xué)會"擠"分,。

擠分的主要方法有：理科把主要方程式和計算結(jié)果寫在顯要位置,，作文尤其主要開頭和結(jié)尾，文科一般都按要點給分。所以每一道題都認(rèn)真思考,，能做幾步就做幾步,，考試是按步賦分，千萬不能產(chǎn)生定勢,，試題為了達(dá)到理想的壓分度,，住住是難度逐步加深，對于考生來說就是能做幾分是幾分,。這是考試中最好的策略,。

因此考生在考試時，不急燥,，不氣餒,，要學(xué)會用"擠"的辦法提高自己的得分率。

九,、順手記下該檢查

檢查是答卷的一個環(huán)節(jié),，檢查時最忌從頭到尾一題題地檢查。因為在短短的時間里看許多題,，自然不會很細(xì),，而輕易地更改常會把本來做過的題改錯。正確的檢查是只檢查應(yīng)該檢查的題,，一個題該不該檢查,，應(yīng)當(dāng)在做完這個題時給出判定,，并在演草紙上記下該檢查的題號,。

一份考卷上該檢查的題不應(yīng)當(dāng)多，有經(jīng)驗的考生知道答完題后要面對的題無外乎四種,，一是解題過程順利且很有把握,，這類題就不需要檢查了。二是解題過程不順利,，自己覺得在某一點上沒有把握,，還需再斟酌，這類題就是需要檢查的題,。三是感覺難做,，但一時理不清頭緒，無從下手,，只好暫時放下的題,。第四種題是完全不會，估計再花時間也沒有希望做出來,，不如放棄此題,，如果是選擇題，就選一個最像是正確的答案了事。這類題就不必再做檢查了,。

檢查時首先要注意有沒有漏題,。此外檢查時仍需審題，因為在審題環(huán)節(jié)出問題是考生最常犯的毛病,。檢查時不要輕易改選擇題的答案,。到檢查時，大腦已經(jīng)連續(xù)工作很長時間了,，輕易以疲憊的頭腦去推翻頭腦清醒時的答案,，結(jié)果是把做對的題改錯了。

十,、檢查后的涂改方式要講究

1,、要劃掉重新寫，忌原地用涂黑的方式改,，這會使閱卷老師看不清,。

2、如果對現(xiàn)有的題解不滿意想重新寫,，要先寫出正確的,，再劃去錯誤的。有的同學(xué)先把原來寫的題解涂抹了,，寫新題解的時間又不夠,，本來可能得的分?jǐn)?shù)被自己涂掉了。

3,、新的答案寫出后,，不要忘記把原來的答案劃去，如果出現(xiàn)對的和錯的兩個答案并存的情況,，按規(guī)矩是不能給分的,。

十一、字跡一定要清晰

考生答題時,，字跡不清晰或者涂選擇題的時候涂得太輕,，都容易造成答案掃描后不清楚，影響老師判卷,。另外,，考生萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可，并在指定位置寫上正確答案,。

十二,、根據(jù)分值多答要點

評卷時，解答題是根據(jù)考生的答題要點“踩點給分”,。建議考生根據(jù)分值多回答一個要點,，因為閱卷是“不寫不得分，多寫不扣分”，所以三分的題目最好能回答四點,，這樣避免出現(xiàn)“踩分點”不全,。

高考備考策略和技巧篇十三

2014年高考備考工作匯報材料（數(shù)學(xué)組）

徐水綜合高中張麗娜

一．保定摸底考試及調(diào)研考試分析 文科對比：

理科對比：

習(xí)，確保在保定調(diào)研考試中平均分及優(yōu)秀率有一定提高,。理科數(shù)學(xué)較文科數(shù)學(xué)內(nèi)容多,，任務(wù)重，調(diào)研考試前主要在趕進(jìn)度,，相對來說滾動復(fù)習(xí)少,，造成調(diào)研考試成績不太滿意。但我們相信,，在領(lǐng)導(dǎo)支持及我們數(shù)學(xué)組全體成員的不懈努力下,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績會穩(wěn)步提高。

通過對兩次試題的分析及學(xué)生答題情況的調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生畏難情緒,，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識掌握不扎實。在平時訓(xùn)練時不專心,，不到位,，下功夫少，導(dǎo)致方法技巧少,，應(yīng)變能力差,，從而分析問題，解決問題的能力欠缺,。針對這些問題,，我們制定了以下策略：

二．復(fù)習(xí)方法和策略

1．注重“三基（基本知識，基本技能,，基本方法）”,。打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵,，不盲目拔高,，不搞“偏，難,，怪”題,。

2．加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。3．突出高考的重點,、難點,、熱點進(jìn)行復(fù)習(xí)。三．具體實施措施 1.有針對性的備課,。

想學(xué)生所想,，思學(xué)生所思。站在學(xué)生的角度考慮解題方法和思路，從而發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

2．加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂

(1)研究考綱,，高考試題,，把握高考方向。

(2)在集體備課時交流過去授課,、批改時發(fā)現(xiàn)的問題(尤其是學(xué)生在解題方法上的誤區(qū)),預(yù)測以后課堂上會出現(xiàn)的問題,，研究出具體有效的解決方案，提高課堂效率,。

3．真正地夯實基礎(chǔ),，降低難度，面向絕大部分同學(xué)

從課堂,、練習(xí),、檢測開始，做到教考統(tǒng)一,。保證每份練習(xí)的質(zhì)量,，偏題、難題絕不上練習(xí),，把抓基礎(chǔ)落實在實處,。

4．注重解題思想、解題發(fā)法的引導(dǎo)與培養(yǎng),，提高學(xué)生的解題能力,，尤其是計算能力。

5．加強(qiáng)反思,，減少錯率

要求學(xué)生對復(fù)習(xí),、練習(xí)、考試中所犯的錯誤和模糊的東西要加強(qiáng)記憶和理解,，做到真正改錯,。

6． 注重總結(jié)，防止遺忘

高三復(fù)習(xí)時間緊,，任務(wù)重,，遺忘快，為了增強(qiáng)記憶,，我們督促學(xué)生盡力做到 “日清”,、“周總”、“月結(jié)”,。

7． 心理調(diào)整,，應(yīng)試指導(dǎo)

充分利用每一次練習(xí),、測試的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力,。如對選擇題、填空題,，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”,，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對，對而全”,，減少無謂失分,。指導(dǎo)學(xué)生臨場時的審題答題順序、技巧,，找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，克服非智力因素的影響,，逐步提高自己的應(yīng)試能力,。

總之，希望通過我們的不懈努力,，使學(xué)生在2014年的高考中取得優(yōu)異的成績,，考入理想的大學(xué)。

高考備考策略和技巧篇十四

為了幫助考生們了解高考信息,，分享了高考

英語

高考的鐘聲越來越近，看著倒計時一天天地減少,，面對著父母老師期望的眼神,，試卷上永遠(yuǎn)都會存在的不會做的題目，心中愈發(fā)地焦慮,。其實,，這段時間學(xué)生最容易出現(xiàn)心理問題，這就要求家長首先自己要平穩(wěn)心態(tài),，不要對孩子的

成績

一份有效的考試卷其難度應(yīng)該是遵循3∶5∶2的規(guī)律的,，也就是說高考題會呈現(xiàn)如下分布：30%的簡單題,，50%的中等題,，20%的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了120分,，它是復(fù)習(xí)中練題的主要部分,。很多

同學(xué)

怎樣

安徽卷的高考英語總體來說難度不大，其中聽力部分同樣如此,。盡管今年聽力可能會增加難度,，但總體來說難度要低于平時練習(xí)的模考卷的難度,。然而中國學(xué)生普遍學(xué)英語以讀寫為主,，忽略聽說。其實英語聽力就像磨剪刀一樣,，也許剪刀質(zhì)量很好,，但是放置一段時間后，會變得不靈活,，而你的耳朵也會因為缺乏足夠的聽力練習(xí)對關(guān)鍵性信息不敏感,。聽力的分值是30分，等同于完形填空的分值,，所以聽力的三十分應(yīng)盡量拿全,，建議同學(xué)們在最后這段時間里，每天做一套聽力練習(xí),，并且在沒有聽清楚的地方做標(biāo)記,，反復(fù)分析發(fā)音特點和沒聽到的原因，總結(jié)做題方法,。

其次是單項選擇,。單選里對語法的考查一般是十題以內(nèi)，

其他

相對于單選，完型提升可能是英語考試中幾個單項中最難的',。根據(jù)安徽卷的考試規(guī)律,，今年考說明文的可能性是很大的，說明文的完型是對事物的幾個方面進(jìn)行說明,，所以文章多采用總分或總分總的形式,。學(xué)生做題的時候，要根據(jù)行文的特點進(jìn)行深度分析,，根據(jù)被說明物體的特點以及作者對此特點的感情線來進(jìn)行推理,，同時，完型分析選項也是很重要的,。學(xué)生大部分時間會發(fā)現(xiàn),，他們能排除兩個錯誤答案，最后剩下兩個卻難以抉擇,，出現(xiàn)這種局面的多是對單詞的了解不深入,，或?qū)ξ恼掳盐詹焕危虼嗽谄綍r做題的時候還要注意總結(jié),，想想為

什么

高考備考策略和技巧篇十五

肅南一中2014年高考最后三個月英語備考策略

肅南一中 韓耀星

肅南一中高三年級組英語學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃和進(jìn)度,，總體上是嚴(yán)格遵照“張掖市2013——2014年高考備考工作安排表”,，并結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析考綱要求,，科學(xué)篩選復(fù)習(xí)資料,，合理整合復(fù)習(xí)內(nèi)容之后制定的。在第一輪復(fù)習(xí)中,，以課本為主要載體,，結(jié)合復(fù)習(xí)資料的精華內(nèi)容,，主要對新課標(biāo)所要求的詞匯,，基礎(chǔ)語法進(jìn)行了一次全方位的過關(guān)復(fù)習(xí),。本階段已于2014年2月25日全面結(jié)束。下面重點將我?？记叭齻€月的復(fù)習(xí)計劃措施和策略匯報如下,，不周不妥之處還請各位專家和同仁們提出批評和指導(dǎo)意見。

一,、樹立大局意識,，嚴(yán)格落實復(fù)習(xí)計劃，建立和諧的師生關(guān)系

遵循肅南一中2014年高考備考指導(dǎo)思想（團(tuán)結(jié)協(xié)作 奮力拼搏 低進(jìn)高出 重視特長 抓綱務(wù)本 注重規(guī)范 培養(yǎng)尖子 分層推進(jìn) 調(diào)適心理 關(guān)注非智 面向?qū)崙?zhàn) 決戰(zhàn)細(xì)節(jié)）,。深入學(xué)生,，了解學(xué)生的心理特征和情緒變化，關(guān)心學(xué)生生活,，融洽師生關(guān)系,。在課堂上，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感,，幫他們克服消極情緒,，尊重學(xué)生的個人愿望，把情感態(tài)度的發(fā)展?jié)B透到常態(tài)課之中,。課后進(jìn)行師生談話交流,，師生結(jié)對，建立自由,、平等,、融洽、和諧的師生關(guān)系,。另外,，備好每節(jié)課，把剩余的復(fù)習(xí)課設(shè)置得富有趣味性,，盡可能地激發(fā)每個學(xué)生對英語的興趣以及對課堂的積極參與,。讓學(xué)生對高三英語復(fù)習(xí)課不再是排斥，而是渴望,。

二,、強(qiáng)化學(xué)生的高考考題意識

強(qiáng)化他們的高考意識即就是讓學(xué)生明白高考英語到底考什么，在他們的腦海中根植什么,。比如考試難度系數(shù)是多少,，每道大題所需時間是多長等。具體做法是：

（一）詞匯和語法,，要求所有學(xué)生務(wù)必掌握24個語法和話題項目以及11個功能意念項目

重點詞匯要求學(xué)生必須掌握其用法,，能在寫作中靈活運(yùn)用,。語法項目，在第一輪復(fù)習(xí)中把學(xué)生存在的一些薄弱環(huán)節(jié)和漏洞知識進(jìn)行了梳理,，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力和熟練應(yīng)用英語知識的能力,。該模塊已在第一輪復(fù)習(xí)中結(jié)束。

（二）要求學(xué)生全面了解完形填空的題型設(shè)置特點和解題要求

要讓學(xué)生清楚：完形填空的篇幅一般是以夾敘夾議為體裁的300字左右的短文,，題型設(shè)置百分之八九十大都以故事性理解為主,，其余是重點考查某些詞匯的一詞多義、引申義,、暗含義等,。答題時間應(yīng)控制在18分鐘之內(nèi)，且包含填涂答題卡時間,。完形填空題型的訓(xùn)練放在每天的課堂上限時完成,。

（三）加強(qiáng)對閱讀理解和七選五的多方位、多層次訓(xùn)練

復(fù)習(xí)時,，對記敘文,、議論文、應(yīng)用文,、科普說明文等體裁進(jìn)行精心選擇,，內(nèi)容盡可能廣泛，涵蓋人文,、科技,、教育、社會,、文化,、環(huán)保、時事等內(nèi)容等,。題型涉及全面,，讓學(xué)生明白：主旨要義題、具體信息題,、推斷生詞詞義題,、判斷和推理題、文章結(jié)構(gòu)題,、寫作意圖題,、寫作特點和方法等題型的解題技巧。規(guī)定四篇閱讀理解和一篇七選五一般都限時在42分鐘以內(nèi)完成,。且包含填涂答題卡時間,。對此題的訓(xùn)練一直都在晚自習(xí)上進(jìn)行。

（四）短文改錯，集中訓(xùn)練

對于短文改錯,，我想跟所有的英語老師復(fù)習(xí)方法基本上是一致的,，先讓學(xué)生在腦海中根植改錯題所遵循的基本原則，明白10個錯誤之處所涉及到的詞性,、詞形,、語法、句法和行文邏輯關(guān)系,。然后利用考前三個月進(jìn)行大量的練習(xí),，對此題的訓(xùn)練我們放在每天的課堂上進(jìn)行,。時間一般控制在8分鐘以內(nèi),。

（五）書面表達(dá)，我們要求每個學(xué)生必須完全做到以下幾點

1.時間允許,，直接在試卷上打底稿或?qū)懗龊喴椎膶懽魈峋V,；

2.書寫力求做到規(guī)范、工整,、優(yōu)美,；

3.行文采用三段式；

4.開頭句和結(jié)尾句一定寫好,，盡量套用平時積累和背誦的經(jīng)典高級句型,；

5.注意字體大小，每一行字體控制在8——12個單詞,，并且寫夠11行,。

對書面表達(dá)的訓(xùn)練大都放在每天的早自習(xí)上進(jìn)行，時間一般控制在18分鐘以內(nèi),。

三,、在復(fù)習(xí)過程中及時全面了解學(xué)生存在的問題，并及時反饋,，及時解決

根據(jù)以往高三復(fù)習(xí)的經(jīng)驗和近期復(fù)習(xí)情況來看,，學(xué)生普遍存在以下問題：

（一）閱讀理解方面存在的問題及策略

學(xué)生主要存在缺乏耐心，欠缺連續(xù)閱讀4—5篇短文并解題的能力,。在平時的閱讀理解訓(xùn)練中,，大部分學(xué)生習(xí)慣于做1—2篇短文，而且準(zhǔn)確率相對也較高,。但是在模擬考試中,，連續(xù)做4—5篇閱讀理解的時候，往往是前兩篇做得較好,，后面的很差,。

導(dǎo)致此種情況的原因就是在平日的訓(xùn)練中，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成連續(xù)作戰(zhàn)的習(xí)慣，前松后緊,，虎頭蛇尾,。為此，在今后的訓(xùn)練中,，每周抽出兩到三個自習(xí)時間,，加大對學(xué)生的恒心和耐心訓(xùn)練，要求他們在規(guī)定的42分鐘時間以內(nèi)完成閱讀理解和七選五,。此外,，閱讀理解方面，主旨大意和推理判斷題是學(xué)生的弱項,，因此,，在今后的訓(xùn)練中，注重培養(yǎng)學(xué)生對短文主旨句的搜尋能力和對短文的概括能力,。

（二）完形填空存在的問題及策略

相當(dāng)部分學(xué)生不經(jīng)過快速通讀全文就直接選項,，致使有些根據(jù)上下文邏輯連貫的不該答錯的問題也出錯。要解決此問題,，今后對完形填空的訓(xùn)練要硬性要求學(xué)生在做題前,，先利用4分鐘時間快速通讀全文，了解其大意之后再做題,。

（三）英語知識的應(yīng)用方面存在的問題及策略

英語知識應(yīng)用是今年高考的一個新題型,，通過近期的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在最大的問題是,，對所填詞匯的形式把握不準(zhǔn),，理解不透（主要是時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞）,。往往是只知其形,，不知其意。導(dǎo)致該題得分不是很高,。針對此種狀況,，今后的復(fù)習(xí)中，在繼續(xù)加強(qiáng)閱讀理解的基礎(chǔ)上,，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行再強(qiáng)化,。

（四）短文改錯方面存在的問題及策略

大部分學(xué)生對虛詞和句法的糾錯掌握欠缺，甚至是束手無策，胡編硬湊。此外,，有些學(xué)生不遵循短文改錯的基本原則,，對此題存在恐懼心里,，就連通讀短文的耐心都沒有,，往往是想當(dāng)然地看到哪兒改哪兒,。針對此種情況,，我們打算在最后的50天,，每天要求學(xué)生在8分鐘之內(nèi)做一篇短文改錯題,，并把改正確的短文準(zhǔn)確讀熟，逐漸掌握改錯技巧,。

（五）書面表達(dá)方面存在的問題及策略

在書面表達(dá)方面學(xué)生普遍存在的問題是選詞和句子結(jié)構(gòu),，尤其是中國式、地方式句子較多,。針對此種情況,，在今后的復(fù)習(xí)工作中，每天利用早自習(xí)時間要求學(xué)生在背誦范文的基礎(chǔ)上,，把五種簡單句的基本句型進(jìn)行再強(qiáng)化,。讓學(xué)生的習(xí)作中寧愿是準(zhǔn)確的簡單句，也不應(yīng)是錯誤的復(fù)雜句,。

發(fā)他們更上一層樓的自信心,。偶爾把一些難度較低的問題留給后進(jìn)生,，鼓勵他們向前沖,。

五、加強(qiáng)聯(lián)系,，關(guān)注高考信息和考試動向

加強(qiáng)同兄弟學(xué)校同學(xué)科教師的溝通和聯(lián)系,，及時了解復(fù)習(xí)情況，借鑒他們的復(fù)習(xí)策略,，更新個人的復(fù)習(xí)方法,。在本校，結(jié)合學(xué)生實際情況,，和同科教師共同想辦法,，出點子，能給學(xué)生提高一分是一分,。

本次高考復(fù)習(xí)研討會之后,，我將對各位專家提到的科學(xué)的復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)方法認(rèn)真加以整理和分析,，把張掖市各位同仁提到的一些寶貴的建議和做法加以細(xì)致地梳理,，并結(jié)合我校實際情況進(jìn)行認(rèn)真研究和反思，及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略,，把最后幾個月的復(fù)習(xí)工作做得扎實有效,，真正達(dá)到考前沖刺的效果。

總之,，在剩余的這段時間內(nèi),，肅南一中高三的英語教師將群策群力，科學(xué)工作，做好準(zhǔn)備,，讓學(xué)生以充裕的體力,，充沛的精力，頑強(qiáng)的毅力,，最佳的智力和超強(qiáng)的自信去迎接2014年高考,。最后，祝愿全市同仁們工作順利,，身體健康,，也祝愿全市高三學(xué)子們在高考中取得輝煌的成績！

高考備考策略和技巧篇十六

復(fù)習(xí)學(xué)會在大腦中“翻書”

建構(gòu)知識,、梳理體系,。考生要學(xué)會在大腦中“翻書”,，學(xué)會橫向梳理和縱向延伸,，把教材從前往后想一遍，有哪些單元,、知識點等;以一些關(guān)鍵詞為原點,，進(jìn)行發(fā)散性思考。

整合熱點,、突出重點,。高考政治從來不回避熱點，考生應(yīng)關(guān)注國家政治,、經(jīng)濟(jì)方面的政策,。比如五大發(fā)展理念、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,、互聯(lián)網(wǎng)+與分享經(jīng)濟(jì),、精準(zhǔn)扶貧、健康中國,、工匠精神等,。對熱點要有思考、有整合,，將關(guān)鍵術(shù)語與政治原理結(jié)合,，思考考試會涉及哪些命題。

歸納技巧,，注重規(guī)范,。考生在此前大量做題的基礎(chǔ)上要總結(jié)思路和技巧,，翻看錯題,、舊題,，升華解題思路，訓(xùn)練邏輯層次,，歸納同一類型題目的答題范式,，思考同一背景材料會有哪些設(shè)問角度。

限時限量,，選做真題,。最后階段也不能放松做題，以避免手感生疏,。做題時間最好與高考同步,，比如做文科綜合試卷最好在下午，保證2—3天一個做題周期,。在這一過程中,，再次訓(xùn)練如何分配時間、提高解題技巧,。

歷史

復(fù)習(xí)忌死記硬背

最后階段的歷史復(fù)習(xí),，在基礎(chǔ)知識方面，考生首先要加深對歷史概念內(nèi)涵的理解和掌握,，其次要整理歷史發(fā)展的基本線索,，還要歸納歷史發(fā)展階段的基本特點。要整理歷史基礎(chǔ)主干知識,，重理解記憶,，忌死記硬背;重古今貫通，中外關(guān)聯(lián);重歷史知識之間的內(nèi)在縱橫聯(lián)系,。

在答題規(guī)范方面，考生要訓(xùn)練自己做到書寫到位,、格式到位,、層次到位、語言到位,，在答案中體現(xiàn)要點化,、序號化、段落化,、精準(zhǔn)化,、主干化、整潔化的要求,，點多,、面寬、話短,，文字簡潔,、語言精練,，體現(xiàn)用歷史學(xué)科術(shù)語表述歷史問題的素養(yǎng)。

地理

知識主線要心中有數(shù)

地理學(xué)科最后階段的復(fù)習(xí),，要重視梳理,。對于三大塊地理知識的各條主線，考生要做到心中有數(shù),。

自然地理方面有3條主線：自然地理要素,、運(yùn)動的過程、自然環(huán)境對人類活動的影響,。人文地理方面有4條主線：人文地理要素及其變化(如城市,、人口、交通,、工業(yè),、農(nóng)業(yè)等)、區(qū)位分析,、發(fā)達(dá)國家或地區(qū)與發(fā)展中國家或地區(qū)的區(qū)位比較,、人文地理環(huán)境要素對自然環(huán)境的影響。區(qū)域地理方面有4條主線：定位,、特征,、對現(xiàn)象成因的分析、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展中存在的問題和解決措施,。

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