工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

生物高考備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思 生物高考備考策略和技巧篇一

第一部分：試題分析

1.更加重視浙江版教材內(nèi)容

今年生物試題中,，學(xué)生會(huì)有似曾相識(shí)的感覺(jué),，很多選擇題的選項(xiàng)來(lái)源于教材中的描述。如選擇題第2題的選項(xiàng)全部來(lái)源于選修3教材,，第5題的選項(xiàng)來(lái)自于必修3教材,。但相似中有變化，這就要求學(xué)生在注重掌握教材的知識(shí)同時(shí)還要注重學(xué)生獲取信息的能力,、分析綜合能力,、以及思維過(guò)程和思想結(jié)果的表述能力的培養(yǎng)，題目看似常規(guī),，卻隱含了對(duì)考生能力高低的鑒別,。

2.常考點(diǎn)依然較多

今年試卷中的6道選擇題,，有3道考查的知識(shí)點(diǎn)是近三年浙江卷中都出現(xiàn)過(guò)的內(nèi)容,，分別為光合作用、免疫,、基因工程,。同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)多次出現(xiàn)，常常變著法子從新的角度進(jìn)行考查,。如第1題考查光合作用,，是和葉綠體結(jié)合，而09是以選擇題形式出現(xiàn)，并且與呼吸作用結(jié)合在一起考查,，在10年是大題,，結(jié)合曲線進(jìn)行分析。又如免疫的內(nèi)容,，在近三年分別從免疫類型,、二次免疫、被動(dòng)免疫和主動(dòng)免疫的區(qū)別的角度來(lái)考查,。又如種群數(shù)量變化和生態(tài)系統(tǒng)是每年必考的內(nèi)容,，09年考查了種間關(guān)系，10年考查了種群數(shù)量變化的影響因素,，今年考查的是在往年浙江地區(qū)高考卷中從未出現(xiàn)過(guò)的種群的存活曲線,。

又如32題遺傳壓軸題無(wú)論是考查的.難度、設(shè)問(wèn)的方式等,，今年回到了同步課程中較常見的家族遺傳系譜圖上來(lái),，而且第（1）小題也是老套的捆-綁式提問(wèn)：遺傳病方式+某個(gè)體的基因型。

3.有胚胎工程等新內(nèi)容出現(xiàn)

選修3教材中涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù)在往年只考查了基因工程（09年第3題,、10年第2題）,、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（09年第1題,、10年第4題）,、

植物

4.重視圖形分析和獲取信息能力

第30題植物激素的作用以折線圖的形式呈現(xiàn),，通過(guò)曲線之間的比較得出生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，赤霉素可以解除抑制的結(jié)論,。第31題中3h標(biāo)記的胸腺嘧啶是個(gè)關(guān)鍵信息,，常用于dna的示蹤，因此也不難知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄縳物質(zhì)對(duì)dna復(fù)制的影響,。32題的（3）小題考查了分子遺傳學(xué)的內(nèi)容,，這也是近幾年高考生物的出題趨勢(shì)。

第二部分：備考中的成功之處

1,、正確處理好理綜訓(xùn)練與生物單科復(fù)習(xí)的關(guān)系

第二學(xué)期理綜訓(xùn)練較多,，每周至少一次，有時(shí)還外加選擇題訓(xùn)練,，再加上周日的1b模塊訓(xùn)練,，如果對(duì)上述練習(xí)處理不當(dāng)，不僅每周只講年級(jí)統(tǒng)一的練習(xí)，單科的二輪復(fù)習(xí)將停滯不前,，所有的計(jì)劃也只能停留在“計(jì)劃”中,，因此精批作業(yè)，留下部分時(shí)間和精力對(duì)付單科的二輪復(fù)習(xí)顯得特別重要,，生物學(xué)科組根據(jù)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中的掌握情況,，有針對(duì)性地有計(jì)劃地開展知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)，在考前較好地完成了實(shí)驗(yàn)題,、圖表題等題型訓(xùn)練,，不留知識(shí)和能力考查的空白。

2,、正確處理好樣卷和模擬卷的關(guān)系

從前兩年的命題情況來(lái)看,，樣卷與當(dāng)年高考卷無(wú)論在知識(shí)塊和能力覆蓋面上具有相當(dāng)高的吻合度，當(dāng)2012年高考樣卷出現(xiàn)后,，許多地方的模擬緊緊圍繞著樣卷的特點(diǎn),，比如從知識(shí)點(diǎn)來(lái)看刪除了免疫內(nèi)容，增加了生態(tài)學(xué)的大題,，從能力要求來(lái)看,，要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果用表格和坐標(biāo)來(lái)表示，但我們考慮到樣卷畢竟是樣卷,，前兩年吻合度高并不一定代表今年的吻合度一定高,，所以我們?cè)诰幹评砭C訓(xùn)練題時(shí)，既注重到樣卷的特殊之處,，又考慮到復(fù)習(xí)點(diǎn)中知識(shí)和能力的覆蓋面,，防止在高考中學(xué)生出現(xiàn)措手不及的現(xiàn)象，從高考試題內(nèi)容來(lái)看,，今年的試題與樣卷吻合度沒(méi)有前兩年高,。

3、二輪復(fù)習(xí)中注重課本資源的開發(fā)

從去年各地試題的命題來(lái)看,，試題越來(lái)越注重課本內(nèi)容,，有時(shí)直接呈現(xiàn)課本內(nèi)容，有時(shí)用圖或表的形式呈現(xiàn),，所以在今年備考的最后兩個(gè)月,，本學(xué)科組經(jīng)常利用課堂帶領(lǐng)學(xué)生一起翻書、劃書,，找出易錯(cuò)點(diǎn)和學(xué)生的薄弱點(diǎn),，把“回歸基礎(chǔ)”這句話真正落到實(shí)處。從試題內(nèi)容來(lái)看,，今年的選擇題和簡(jiǎn)答題中有許多選項(xiàng)或答案來(lái)自課本的關(guān)鍵詞,。

第三部分：備考中的不足之處

各校在最后階段都提出“最后一課”的思路，目的很明顯,，就是通過(guò)最后幾堂課,，把所獲得的認(rèn)為最有用的信息進(jìn)行加工整理后在課堂上講解，充分帶有猜題的味道,，生物學(xué)科組也一樣,，從不同的途徑獲知命題教師的基本情況，如浙師大的鮑毅新老師專門研究動(dòng)物生態(tài)學(xué),，尤其是從事嚙齒類的研究,；再如杭州師大的錢波老師，專門從事水稻的遺傳研究和抗逆性研究,，我們就收集相關(guān)的題目,，但從考試結(jié)果來(lái)看，連老鼠和水稻的影子也沒(méi)有,。

2,、答題規(guī)范性還做得不夠

從高考評(píng)卷要求來(lái)看，今年對(duì)答題的要求更高,，要求用課本上的結(jié)論或語(yǔ)句來(lái)回答題目,但我們從整個(gè)高三備考過(guò)程來(lái)看,重視知識(shí)比重視答題技巧多,重視新題型比重視答題規(guī)范性要多,但從高考試題來(lái)看,難度雖然不大,但得分率較低,原因主要是學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)審題的習(xí)慣,一味追求快速,在表達(dá)上也明顯欠缺,。象安高真正把答題規(guī)范性放在首要位置上也只是五月份的事。

3．1b模塊準(zhǔn)備不充分

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