人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

中班保育員隨筆 幼兒園中班保育員隨筆篇一

做為一名保育教師,，最重要的是要有一顆愛孩子的心,。只要你真心地去愛他們，去對他們好,，他們是能夠感覺到的,。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中,，時刻提醒自我：“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個孩子,、接待每一位家長，用我的愛心,、細心、耐心去澆灌他們,、感染他們”,。

愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終！張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想：“要蹲下來和孩子說話”,。這一細小的動作足以說明孩子需要教師給予最多的是愛,。

二十一世紀的保育教師，應從促進幼兒個性發(fā)展和社會適應潛力的提高來進行教育,，在這種新的教育理念基礎(chǔ)上,，保育不僅僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學為主的實際需求,；要重視“?！迸c“育”的相互作用過程,，將保育和教育真正有機地結(jié)合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點：

首先,，整理好本班教室的衛(wèi)生,，減少幼兒與細菌接觸的機會。教室的地面隨臟隨擦,，避免地面有水使幼兒滑到,。為幼兒創(chuàng)造一個清潔、干凈的環(huán)境,，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,。

其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一,，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作,。早上拿藥時，保育員應將藥品名稱,、幼兒姓名,、服藥時光一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議,，及時與家長聯(lián)系,，待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量,，增加抵抗力,。

第三，定期晾曬,、清洗被褥,，讓孩子體會教師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠,。

作為一名擁有“不泯童心,，眷眷愛心”的保育教師，還就應從小事做起,，從身邊的事做起,，給自我定一個能夠夠得著的目標。愉快工作,，體驗成功的歡樂,，應對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律,！

中班保育員隨筆 幼兒園中班保育員隨筆篇二

此刻的孩子都是獨生子女,，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安全時時刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心,。孩子送到幼兒園安全工作是重中之中,，作為一名幼兒園的保育工作者，為保證幼兒的身體健康和生命安全,，使孩子順利成長,，這天我就來講講“防火、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒”這四防的防范措施的知識。在日常生活過程中,，雖然有許多危害不時地危脅著我們的人身安全,，但只要我們提高安全防范意識，并掌握安全防范的措施,，我們就能避免一些危害的發(fā)生或能把危害降到最低點,。

防交通事故：在我們幼兒園的北面有一條公路，路上車輛來來往往,。我們必須要注意交通安全,，不然是很危險的，小朋友們在來回路上要注意安全,，走的時候必須要靠右邊走,，并且要沿路邊或人行道走，并且不能在路上互相追趕,、打鬧,、嬉戲或做其它事情。橫穿馬路,，要注意停,、看、走——要停下來,，看看左右的來往車輛,，等沒有車的時候方可透過。最終嚴禁學生不能駕駛摩托車及12周歲以下的學生不能騎自行車,。

防火：火是一種自然現(xiàn)象,，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的禮貌和社會的提高,。但火如果失去控制，釀成火災,，就會給我們的生命財產(chǎn)造成巨大的損失,。所以不家要注意用火安全，平時不要在身上攜帶打火機,、火柴,、鞭炮,、煙火等燃具。

防觸電：電與人們生活的聯(lián)系是十分緊密的,，電給我們的生活帶來的許許多多的方便,。但如果不注意使用安全，電的危害也是很大,。所以小朋友們平時要注意用電安全：熟悉家里的電器的性能及使用方法,，電器壞了不要隨意去拆裝、修理,，不能用能導電的物體去插插座,，不能用濕布去擦拭電器。

防食物中毒：小朋友們要合理用食,，做要適時,、適量。不偏食,、不暴飲暴食,。做到早吃好、午吃飽,、晚吃少,。在家里不隨意拿食物起來吃，吃食物前要注意食物的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期,，并且聞一聞發(fā)現(xiàn)有變質(zhì),、發(fā)霉的食物就不能吃。平能不能去買零食來吃,，個性是學校周圍的銷售的“三無”產(chǎn)品的食品,。以免發(fā)生食物中毒，,。

以上這“四防”小朋友們在日常生活中時刻注意,，避免這些常發(fā)事故的發(fā)生。

中班保育員隨筆 幼兒園中班保育員隨筆篇三

我們班級有個男孩子,，家長特別疼愛,，從不讓他動手，因此個人能力很差,。剛?cè)雸@的時候總是不停地哭,，嚷著要回家。尤其膽子特別小,，大概家里給的機會太少,，連其他小孩子最喜歡的滑滑梯都畏懼。

清晰地記得我第一次帶孩子們?nèi)ヌ詺鈱毻妫蠹覙返煤喜粩n嘴,，迫不及待地玩開了,，就他遠遠地站著，連鞋子都不敢拖,。我問他怎么了,，他只是說："怕！"就遠遠地避開了,。

我拉著他的手進了淘氣寶,，只是這樣遠遠地看著大家玩?？粗閭兺娴貌灰鄻泛?，他也減少了幾分緊張，但始終只是躲在我身邊,，不敢走開,。這是他第一次與淘氣寶的親密接觸。

今天,，他很主動的提出要求："老師,，這個可以玩嗎？"他指著跳床,。（多么難得的機會,，經(jīng)過多次的鼓勵與引導，現(xiàn)在他雖然會進入淘氣寶,，但從不主動要求玩某樣東西,，只是局外者的觀望）。我馬上尾隨他去了跳床（為了給他多幾分安全感,，畢竟這是第一次,，成功與否對他的影響會很大），在我的陪同下,，他開心地玩起來,，見他勁頭很足，趁勝追擊,，我馬上引導他去挑戰(zhàn)更高?。∽屗蠘侨プ?獨木橋",。果真,，有了跳床的經(jīng)驗他大膽多了，主動地上了樓梯,，但在"獨木橋"前,，他還是駐足了,，為了給他更多的安全感，我派了個能干的孩子去幫助他,，和他一起走，并在旁邊不停的給他鼓勁："加油,！真棒?。?在同伴的引領(lǐng)下,，在我的鼓勵聲中,，他過了障礙——"獨木橋"。我不停地給他掌聲和贊美,，他也似乎忘了剛才的"驚險",，體會到的是更多的成就感，慢慢地他回以了勝利的微笑,。

雖然接下來的網(wǎng)洞,，他始終沒有勇氣走，但我相信這只是時間問題,。今天對于他來說是一個飛躍,，我想要是下次再來，至少他可以像其他孩子一樣不再畏懼,，可以大膽地爬上樓梯,，高呼："老師，你看,，我在這里,！"

其實沒有天生膽小的孩子，只是我們給予孩子的機會不多,，引導不夠,，肯定不及時。經(jīng)驗是逐漸積累的,，只有不斷地積累探索經(jīng)驗,，才會熟悉，才有勇氣進行挑戰(zhàn),。就像走路,，只有你勇敢地邁出了第一步，才會有接下來的第二步,、第三步……

很想對很多家長說：“放手也是一種教育,，學會試著去放手吧！”

中班保育員隨筆 幼兒園中班保育員隨筆篇四

保育員是幼兒園重要工種之一,，是保育工作的具體實施者,。作為幼兒教師的助手,，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育,、并協(xié)助教師對幼兒進行教育,。雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的,，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展,，為了能更好地提高自己的各項工作水平。

社會在發(fā)展,，對保育教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學習，不斷進步,，才能當一名合格的保育員教師,。在工作中，我以園部下達的任務(wù)為中心,，努力做到和各位老師和諧相處,，學習她們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的保育水平,，平時遇到園部有什么額外任務(wù),，只要自己力所能及，會和其他教師一起加班加點,，及時完成下達的各項工作任務(wù),。

“愛”是無私的，也是做好保育員的前提,，自從我擔任了保育員以來,，我是用心詮釋著“愛”，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,，關(guān)心每一個孩子,，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,，我認為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了，才會去追求,，才會不斷進取,，才會得到家長和孩子的信任。

在家園共建方面,，我們知道要搞好工作,，一定要家長的配合。平時,，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,，認真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學習的東西,、知識還很多，無論是教育還是保育,，都是我學習的目標,。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習,，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育、保育都合格的教師,。

中班保育員隨筆 幼兒園中班保育員隨筆篇五

幼兒教育是啟蒙教育,，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育,，合理的制訂內(nèi)容和方式,、方法，及時的給幼兒進行一定的鼓勵,，讓孩子們樹立自信心,，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣,、示范的作用,，利用多種機會對孩子們進行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習慣,。

幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣,，因為習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生,，孩子畢竟是孩子

幼兒從小就應該通過完美的教育,，去建立一種好的習慣,，孩子們正處在發(fā)育的時期，每天要十幾個小時的睡眠時間,，中午休息是很好的睡眠補充,，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨,、午檢時要小心,，要細心留意，預防不安全因素發(fā)生,。

中午休息的時間到了,，孩子們陸續(xù)睡著了，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著,，我悄悄地走近一看,，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上,，一會兒放在嘴里咬著……存在著很大的不安全因素,。“怎么辦”,，我反復思考：把頭上的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了,，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎？”“好”,。

嘿,！這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了,，還對他們說：“發(fā)卡你睡覺吧,，醒來之后我們再玩、小皮筋你也該休息了,?！?/p>

我心高興：這不就是我們要的結(jié)果嗎？孩子們睡著了,，我們老師也稍微休息一下,，一舉兩得。老師們,，這招很好,，你們不妨一試。

中班保育員隨筆 幼兒園中班保育員隨筆篇六

在幼兒園,，調(diào)皮的孩子會經(jīng)常做出一些不貼合規(guī)則的事情,，會經(jīng)常犯一些小錯誤。經(jīng)過班上教師的教育,，孩子經(jīng)常是當面說得很好,，轉(zhuǎn)身卻又忘了,。

如：貝貝在我們班是一個比較調(diào)皮的孩子，經(jīng)常會犯一些小錯誤,。有一次,，孩子們?nèi)ド蠋臅r候，班里有個孩子流鼻血了,，我就上前去看看,。等我再回到廁所的時候，貝貝正和一個小朋友打鬧呢,，我當時很生氣,，應對這樣的孩子，是就應批評呢還是心平氣和地聽他怎樣說,。我看著他低著頭,，明白他已經(jīng)認識到自我的錯誤了，就說：“你明白自我錯在哪里了嗎,？以后還這樣嗎？”他立刻回答：“教師,，我明白自我錯了,，以后再也不這樣了?！蔽矣终f：“那咱們兩個有個約定,，以后再上廁所和進行其他活動的時候，不能再和其他小朋友打鬧了,，”他點了點頭,。

午睡的時光到了，我發(fā)現(xiàn)貝貝在廁所的表現(xiàn)就很好,，很有秩序的和小朋友們小便,、洗手。我看到以后,，及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了貝貝,，他臉上立刻露出自豪的笑容。

中午,，我進教室盛飯菜的時候,，孩子們喜歡聽我告訴他們今日吃什么，然后再由教師告訴孩子們今日吃的菜對自我身體有什么好處,。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完,。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也異常高興,。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象,，我會很有耐心地讓他嘗一嘗,，再問他："好吃嗎？”他也會很努力地慢慢把飯吃完,。

有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐,，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光,，并且也吃得很快,。就針對這一現(xiàn)象，教師詢問了家長,，他媽媽說他在家從來沒這習慣,。為了解決這個問題，我和教師觀察了他吃飯的情景,。原先,，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞,，塞得滿滿的,，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了,。

經(jīng)過了解才明白,，他原先的幼兒園阿姨和教師一向讓他快點吃，吃慢了,，還要挨批評,，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評,，所以吃得很快,。找到了問題所在，每到吃飯前,，我就和教師們就告訴他慢慢吃,，克服他飯前緊張的心理。今日我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了,，也不會緊張地一口接一口吃了,。

無論你今日扮演的是什么主角，在孩子們的心目中,，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用,。我和孩子們是朋友，很他們在一齊,，我覺得自我又回到了童年的時光,。