每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
小班保育員教育隨筆 小班保育員教學隨筆篇一
幼年起就應當經過教育培養(yǎng)一種良好的習慣,，因為習慣是一種頑強而巨大的力量,，它能夠主宰人的一生，孩子畢竟是孩子
幼兒從小就應當經過完美的教育,，去建立一種好的習慣,，孩子們正處在發(fā)育的時期，每一天要十幾個小時的睡眠時間,，中午休息是很好的睡眠補充,，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨,、午檢時要細心,，要細心留意,，預防不安全因素發(fā)生。
中午休息的時間到了,，孩子們陸續(xù)睡著了,，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著，我悄悄地走近一看,，她的手中拿一皮筋在玩耍,，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴里咬著……存在著很大的不安全因素,?！霸鯓愚k”，我反復思考：把頭上的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了,，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”,。
嘿！這一招還真靈,，孩子們把頭飾都放到盒子里了,，還對他們說：“發(fā)卡你睡覺吧，醒來之后我們再玩,、小皮筋你也該休息了,。”
我心高興：這不就是我們要的結果嗎孩子們睡著了,，我們教師也稍微休息一下,，一舉兩得。教師們,，這招很好,，你們不妨一試,。
小班保育員教育隨筆 小班保育員教學隨筆篇二
今年我到幼兒園當中班保育員,，雖然我從教過小學低年級，可是負責幼兒的保育工作是一點經驗也沒有,，只能在工作中摸索,。
一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼,，臉上還帶著甜蜜的微笑,，讓我感覺很充實。平時,，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事,，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起,。
中午,，我進教室盛飯菜的時候,，孩子們喜歡聽我告訴他們今日吃什么，然后再由教師告訴孩子們今日吃的菜對自己身體有什么好處,。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完,。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特別高興,。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象,，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他："好吃嗎,？”他也會很努力地慢慢把飯吃完,。
有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗,，他會把飯菜全部吃光,，并且也吃得很快。就針對這一現(xiàn)象,，教師詢問了家長,，他媽媽說他在家從來沒這習慣。為了解決這個問題,，我和教師觀察了他吃飯的情景,。原先，他一坐下來吃飯,，就把飯全往嘴巴里塞,，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了,，就全給吐出來了,。
經過了解才明白，他原先的幼兒園阿姨和教師一向讓他快點吃,，吃慢了,，還要挨批評，所以他剛來這,，怕吃慢了也受到批評,，所以吃得很快。找到了問題所在,，每到吃飯前,，我就和教師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理,。今日我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了,，也不會緊張地一口接一口吃了。
無論你今日扮演的是什么主角，在孩子們的心目中,，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用,。我和孩子們是朋友，很他們在一起,，我覺得自己又回到了童年的時光,。
