在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

小班保育員隨筆簡短 小班保育員隨筆簡短篇一

幼年起就就應透過教育培養(yǎng)一種良好的習慣,，因為習慣是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人的一生,，孩子畢竟是孩子

幼兒從小就就應透過完美的教育,，去建立一種好的習慣，孩子們正處在發(fā)育的時期,，每一天要十幾個小時的睡眠時光，中午休息是很好的睡眠補充,，沒有困意的幼兒也是正常的,，教師晨,、午檢時要留意,，要細心留意，預防不安全因素發(fā)生,。

中午休息的時光到了,，孩子們陸續(xù)睡著了，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著,，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍,，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴里咬著,。存在著很大的不安全因素?！霸鯓愚k”,，我反復思考：把頭上的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”,。

嘿！這一招還真靈,，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對他們說：“發(fā)卡你睡覺吧,，醒來之后我們再玩,、小皮筋你也該休息了?！?/p>

我心高興：這不就是我們要的結果嗎孩子們睡著了，我們教師也稍微休息一下,，一舉兩得。教師們,，這招很好，你們不妨一試,。

小班保育員隨筆簡短 小班保育員隨筆簡短篇二

一,、在思想工作方面：

在這個學期里，因為本人能夠遵守園內的各項規(guī)章制度,，熱愛集體，所以能堅守工作崗位,，不遲到、不早退,，無事不請假，對幼兒一視同仁,。關于與同事相處融洽這一塊,，堅決服從領導的分配，并且樂意接受各項任務,，一切都盡力把它完成。班上出現(xiàn)任何問題,，都能夠與班上的老師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,，積極認真的參加保育員及其他的各種學習,，每次學習都認真的做好筆記,，在工作中遇到有問題時,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見,，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經常與保健醫(yī)生交流,。

二、在生活衛(wèi)生方面：

做到來園開窗通風,，搞好室內外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊,。做好晨間各項準備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈,、無污物,、無積水、墻飾整潔;盥洗室地面潔凈干燥,、無積水、水池及墻壁無污物,，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗,、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康,，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天清洗水杯,、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物,、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味,、地面干燥潔凈,、清潔用具掛放整齊,、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗拖地,，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會拖干，做到每天消毒不少于三次,，經常用衛(wèi)生香去味，做到勤沖勤刷;教室拖把和廁所拖把分開使用,，做到經常消毒;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊,，教具、玩具潔凈無塵土,，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬;認真做好班中每個角落的衛(wèi)生,，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒,。各種資料記錄清晰,，時間準確，按時上交,。

三,、在保育工作方面：

本人能夠熱愛幼兒,、關心,、耐心,、細心、熱心地對待每個幼兒,。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活,，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿,、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒,，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通,。戶外活時對幼兒進行安全教育,，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),。

四、在協(xié)助教師工作上：

本人能夠積極配合,，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學計劃,，為老師準備好教具、學具和布置好場地等等,。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,，做好接園、離園的工作;并做好家長工作,。

五,、在保育員學習方面：

能認真學習各種保育知識,。如：《如何搞好盥洗室,、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的方法》,、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》,、《加強幼兒健康教育》等做為這學期的重點,，互相學習，取長補短,，共同進步;并把所學的知識運到實際工作當中。

本學期,，在與班級教師的密切配合下，確保了教育教學的順利開展,、保證了幼兒愉快的在園生活，同時也得到了家長的肯定,。下學期將繼續(xù)加倍努力，規(guī)范操作,，扎實做好安全、衛(wèi)生及護理方面的工作,，以保證幼兒的身心健康,。總之,，我們將滿懷信心，努力工作,，贏得社會和家長的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續(xù)向前邁進!

小班保育員隨筆簡短 小班保育員隨筆簡短篇三

有時候一顆小樹苗,，可以長成參天大樹，也可能單薄無力甚至枯萎,，由此至彼之路其實并不漫長，作為老師的我們,，在給予孩子知識的同時,，還要給予他們更多的“愛”,，我們給予孩子的愛包括父母對孩子的愛，姐姐對弟弟妹妹的愛,，朋友之間的愛，老師對學生的愛等等,。在給予孩子愛的同時，我們還獲得了快樂與幸福,，在這簡單的幸福里,，我們也在不斷成長。

孩子會模仿老師的每一句話,、每一個動作、每一個眼神,，而且還會模仿的有聲有色，老師時時刻刻都影響著孩子的成長與發(fā)展,，所以,，老師應以身作則,，做好每一件事、說好每一句話,，不可以因一次的失誤而影響孩子一生的成長與發(fā)展。所以老師是非常重要的,，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的,。

孩子的成長過程只有一次，我們需要多聽孩子的心聲,，給予孩子尊重、信任與鼓勵,，還有我們的愛。孩子與老師在一起的時間是最多的,，從早上入園到下午離園放學，一天的時間,，孩子可以學到很多的東西，除了學習知識外,，更多的則是與老師相處，學習老師身上的東西,，老師自身的點點滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里,，老師是神圣的、偉大的,，老師的每一句話，每一個動作甚至于每一個眼神都影響著孩子,，所以說老師是孩子在學習中至關重要的一個人。

其實孩子與老師是互通的,，是相互影響的,。在我們給予孩子愛時,，孩子也給予了我們不曾擁有的愛；在我們傳授孩子知識時,，孩子也給予了我們教學方法；在我們給予孩子快樂時,，孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ槪晃覀冊诜瞰I自己的同時,，孩子也在回報我們。我們擁有了更多的歡聲笑語,，與孩子共成長。

因此,，讓我們“一切為了孩子！為了一切孩子,！為了孩子的一切！”讓我們的孩子可以變的更開心,、更活潑，讓我們與孩子共成長而更加努力向上,！

小班保育員隨筆簡短 小班保育員隨筆簡短篇四

今年我到幼兒園當中班保育員,，雖然我從教過小學低年級,，可是負責幼兒的保育工作是一點經驗也沒有,，只能在工作中摸索。

一個多月來我和孩子們也有了感情,，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑,，讓我感覺很充實。平時,，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子,，我喜歡和孩子在一齊。

中午,，我進教室盛飯菜的時候,，孩子們喜歡聽我告訴他們今日吃什么，然后再由教師告訴孩子們今日吃的菜對自我身體有什么好處,。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完,。每次見孩子們大口大口地吃飯,，我心里有也異常高興,。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗,，再問他："好吃嗎,？”他也會很努力地慢慢把飯吃完,。

有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐,，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光,，并且也吃得很快。就針對這一現(xiàn)象,，教師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習慣,。為了解決這個問題,，我和教師觀察了他吃飯的情景,。原先,，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞,，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了,，就全給吐出來了,。

經過了解才明白,，他原先的幼兒園阿姨和教師一向讓他快點吃，吃慢了,，還要挨批評，所以他剛來這,，怕吃慢了也受到批評,，所以吃得很快,。找到了問題所在，每到吃飯前,，我就和教師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理,。今日我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了，也不會緊張地一口接一口吃了,。

無論你今日扮演的是什么主角,，在孩子們的心目中,，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用,。我和孩子們是朋友，很他們在一齊,，我覺得自我又回到了童年的時光。

小班保育員隨筆簡短 小班保育員隨筆簡短篇五

剛到幼兒園的時候,，有的孩子還帶著奶瓶,，每一天他們在擺滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴,，而是媽媽,、奶奶。

于是,，課室里哭聲不斷，任我好話說盡,，百般呵護都不管用。然而,，設身處地地為孩子們想想，他們這么小,，從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園,，看到的是陌生的環(huán)境,、陌生的人,，怎能叫他們不焦慮,、不害怕呢,？于是,，我就盡量用抱一抱、摟一摟,、親一親的方法與他們進行交流。

記得洋洋來幼兒園時,，年齡也比較小。入園前一向由媽媽,、奶奶帶，性格固執(zhí),，一到午休時間，就大吵大鬧“要媽媽,，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著,，小手還一個勁地拉著我要往外走，我就抱著他,，隨聲附和他的想法,，趁機勸他：“是啊，媽媽怎樣還不來接洋洋呢,？要是洋洋跑到外面去，媽媽來了,，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上,，媽媽來了一眼就看到你啦?！甭犃宋业脑挘闶箘诺貙⑸碜油聣?，我趁機把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后,，一坐就是半小時,，其他小朋友都安然入睡了,。洋洋最終熬不住了,，坐在小椅子上,，慢慢地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊,，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動了動,，沒有“反抗”，我就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危險,，你還是躺在床上等媽媽吧,。”在我的勸說下,，他最終睡到床上，但他也提出了條件,，不脫鞋，要我坐在他的床邊,，給他講故事，我都一一答應了,，慢慢地，他閉上了眼睛,，只一會工夫,，就進入了夢鄉(xiāng)，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣,。

慢慢地洋洋適應了幼兒園的環(huán)境、生活,，和其他大部分孩子一樣認同了我,，理解了我,。每當聽到這個孩子叫聲“阿姨好”,，那個孩子來親親我,，依在我的身邊的時候,，帶幼兒的勞累感就一掃而空,，我的心里甜甜的。

小班保育員隨筆簡短 小班保育員隨筆簡短篇六

綠綠的草地上,，快樂游戲的一群人——漂亮清純的女生，天真可愛的寶寶,，是姐姐帶著弟妹，還是多年前大雜院里的大帶?。?/p>

猜出來了嗎,？他們是快樂的幼兒教師和他的天使般的寶寶,。

陪伴天使般孩子成長的幼兒教師們,，沉浸在對自身工作熱愛和對自身教育天職的責任中,。期望自己能培養(yǎng)出一個又一個小天才,。期望孩子們在長大后有一對可以任他們翱翔的堅實的翅膀。因此,，經常在不知不覺中沉浸在對教案的反復推敲之中,，以及抓緊點滴時間向孩子傳遞知識之中,。

在繁忙的工作之中，他們習慣了站在教師的立場上思考問題,，習慣了以成人的眼光看待幼稚的孩童。懷著成人的擔心,，教師的責任心,，他們不停的糾正孩子的行為。就這樣,，一心為孩子好的教師,，天天和一群盼望成長的孩子們“斗智斗勇”,，有時還要承受家長的不解與埋怨,。

究竟哪里出了問題,？

“走進童心世界”這一響亮的口號,，引導幼兒教師們重新反思,，審視自己的教育工作。是呀,，教育的發(fā)展，人類的進步,。使教育者逐步改變著對教育的認識：從傳統(tǒng)的師道尊嚴，到尊重,，理解孩子，把孩子看做一個完整的人,，發(fā)展中的人。從一刀切的統(tǒng)一要求到因材施教,。從片面的注重教師的主導作用到關注孩子的需要。強調教師的主導地位與孩子的主體地位并存,。

觀念的轉變使教師們越來越關注孩子們的所思所想，期望通過自己對孩子細致的觀察,，了解孩子不同的個性，興趣與需要,。期望在對孩子充分了解后提供恰當?shù)膸椭ＶС趾⒆拥陌l(fā)展,。并隨著孩子的發(fā)展需要不斷調整教育策略,。使教師真正成為孩子的學習伙伴，共同解決困難的合作者,，不斷學習的引領者。

在正確的教育觀,、兒童觀引領下,，教師們從新的角度開始了新的思考：我們的孩童時代是怎樣的,？那時的我們最需要什么,？什么事情令我們感到最快樂？是什么填滿了我們快樂的童年生活,？

他們努力閉上眼睛尋找記憶中的童年，回想當年的情景,，聆聽當時的聲音。當他們再次睜開雙眼，眼中跳動著孩童目光中的晶亮與透明：“我小時候最愛玩跳繩,，一下課就像劍一樣往外跑”“我小時跳皮筋最棒，大家都愛和我一頭兒”“我小時候一玩沙包就忘記回家,，我媽一叨叨我就煩”……

是游戲填滿了他們快樂的童年，讓他們學會了與同伴交往,，遵守規(guī)則，愉悅了他們的身心,，使童年色彩斑斕。為了游戲,，他們曾想盡辦法與嘮叨的老媽、嚴格要求的老師周旋,。

現(xiàn)在他們長大了，成為了嚴格要求的老師,，他們謹記成人，教師的職責,，在遺失了自己童年之夢的同時,，還煞費苦心的規(guī)范著孩子的夢,，抹去孩子繽紛色彩中的不調和色,，挑出孩子喧鬧旋律中的不規(guī)則音符。

與童年的親密重逢,，使幼兒教師們感受到童年階段不只是成年的準備期，他們應該與孩子共同為其成年做準備的同時,，使孩子盡情享受童年本身的樂趣。

于是出現(xiàn)了文章開頭那快樂的游戲場景：教師在游戲中感受了自己童年的“過去時”,，理解了孩子童年的“現(xiàn)在進行時”,。教師們在快樂的游戲中體會：以一顆童心去貼近童心，理解童心,，以一顆童心來引導童心。

看著放下師道尊嚴的教師們,，看著盡情玩耍和自己一樣瘋的教師們，孩子們開心的笑了,，笑聲中，他們覺得老師變小了,，自己長大了，老師是自己的“哥們”“伙伴”了,！

家長朋友們,，照片上孩子的笑臉打動您的心了嗎？您是否也和我們有著同樣的困惑呢,？

請您也回憶一下自己的童年生活吧,，想想自己犯下的可愛的小錯誤,，想想兒時的自己對家長的評價和期望。

試著每天清晨給孩子一個天真的孩子般的笑臉,，試著關心,，關注孩子感興趣的事，試著和孩子們一起游戲一起學習,，試著理解孩子們那幼稚可笑甚至是錯誤的想法。

家長朋友們,，讓我們在生活中，在與孩子朝夕相伴的日子里,，走進童心世界，尊重,，理解孩子,，成為孩子的朋友,，伙伴和孩子共同成長。