光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

六年級數(shù)學教學計劃人教版 六年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇一

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

本班共有學生52人,，其中男生31人，女生21人,。從上一學年的教學情況來看這個班的大部分的學生學習態(tài)度散漫,，學習習慣極需培養(yǎng)，空間觀念不夠強,。上課時不肯積極思考,，主動、創(chuàng)造性的學習有待加強,。從上學年的知識質量驗收的情況看,，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大,，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

1、理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

7,、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析推理的能力,。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容,。

這一冊教材內容包括：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置,；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生。

2,、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3,、加強操作,、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作,、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力,；抽象概括能力；判斷,、推理能力,；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

六年級數(shù)學教學計劃人教版 六年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇二

本冊教材包括下面一些內容:負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角以及小學六年來所學數(shù)學內容的整理和復習,、

本冊教材是在前幾冊的基礎上完成小學數(shù)學的全部教學任務,、使學生初步認識負數(shù),、了解負數(shù)在生活中的廣泛應用、能比較兩個數(shù)的大小關系;繼續(xù)認識一些常見的立體圖形,、進一步發(fā)展學生的空間觀念;使學生理解比例,、正比例和反比例的概念、加深認識一些常見的數(shù)量關系,、會用比例知識解答比較容易的應用題;進一步學習一些統(tǒng)計初步知識,、能看懂和制作簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖;然后把小學數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習、鞏固所學的數(shù)學知識,、能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內容和系統(tǒng)的整理和復習,、進一步發(fā)展學生的思維能力、培養(yǎng)思維品質,、進行思想品德教育,、

在代數(shù)初步知識方面、這冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,、

在幾何初步知識方面,、教學圓柱、圓錐和球的認識,、圓柱側面積和表面積的計算,、圓柱、圓錐的體積的計算,、

在統(tǒng)計初步知識方面,、本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內容、

在整理和復習中則包括小學階段所學數(shù)學的主要內容,、

三個班共有123名學生,、大多數(shù)學生對數(shù)學有比較濃厚的興趣、上課氣氛活躍,、發(fā)言積極,、作業(yè)完成情況良好、數(shù)學成績較好,、但是也有個別學生智力水平較差或者學習很不主動,、作業(yè)有時不按時完成、鑒于本班這些情況,、這學期數(shù)學教學主要繼續(xù)加大小組合作學習的力度,、使小組內同學好、中,、差結合,、好幫差、以便提高教學效率,、另外,、也要加大畢業(yè)班學生數(shù)學輔導方面的力度、尤其對于數(shù)學成績較好的同學要充分發(fā)掘他們數(shù)學方面的潛力,、充分利用課堂40分鐘,、提高教學效率、努力提高全體同學的數(shù)學成績,、

1,、結合生活實例使學生初步認識負數(shù)、了解負數(shù)在實際生活中的應用,、

2,、使學生理解比例的意義和基本性質、會解比例,、會看比例尺,、理解正比例和反比例的意義、能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,、會用比例的知識解答比較容易的應用題,、

3、使學生認識圓柱,、圓錐的特征,、初步認識球的半徑和直徑、會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,、

4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法,、會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖,、

5、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習,、加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,、更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,、發(fā)展學生的思維能力和空間觀念,、提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力、

6,、結合新的教學內容和系統(tǒng)的整理和復習,、培養(yǎng)學生良好的思維品質、進行思想品德教育,、

7,、貫徹新的課堂教學理念、發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、

8,、通過系統(tǒng)的整理和復習、加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,、形成比較合理的,、靈活的計算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,、提高綜合運用所學知識解決問題的能力,、

9、體會學習數(shù)學的樂趣,、提高學習數(shù)學的興趣,、建立學好數(shù)學的信心、

10養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,、

重點:①比例的意義和基本性質、正反比例的意義,、②圓柱,、圓錐的特征、圓柱的表面積及圓柱,、圓錐的體積,、③整理和復習小學數(shù)學知識、

難點:①比例的有關概念及應用,、②圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用、③小學數(shù)學有關知識體系的建構,、

關鍵:①運用知識遷移,、采用對比的.教學方法、促使學生理解掌握比例,、比例尺,、正反比例的意義;解比例應用題、通過分析已學過的常見的數(shù)量關系,、正確找出兩種相關聯(lián)的量,、判斷成哪種比例關系、再列出方程解答,、②充分利用電教媒體,、通過演示、學生實驗,、操作,、揭示規(guī)律、從而引導學生通過自主學習、合作交流,、協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式,、培養(yǎng)學生解決問題的能力、③做好小學數(shù)學相關知識的歸納,、整理工作,、確實做到精講多練、使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構,、

貫徹數(shù)學課標標準的精神、重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣,、數(shù)學意識和實踐能力,、指導學生的學習方法、認真鉆研教材,、明確教學要求,、全面提高教學質量、

比例這一單元先教學正比例的量,、接著教學成反比例的量,、然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比,、最后再教學正反比例的應用題,、使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷、避免發(fā)生混淆;對于應用題,、安排用不同的方法解同一道題目,、既可以加深學生對比例的認識、又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力,、

圓柱及圓錐的教學從直觀入手,、通過對常見實物觀察、使學生認識圓柱的形狀,、并從實物中抽象出圓柱幾何圖形,、然后介紹圓柱各部分名稱、通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積,、表面積,、體積及圓錐的體積、

統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數(shù)量間的百分比關系,、緊接著讓學生知道在表示有關數(shù)量之間的關系上,、統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用、最后在例題和練習中,、讓學生根據(jù)圖表回答問題,、使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題、培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣,、

(5)復習時重視基礎知識的復習,、注意知識間的聯(lián)系、同時注意啟發(fā),、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習,、形成知識網(wǎng)絡、教師則加強反饋,、注意面向全體,、因材施教、及時補習學生的知識缺漏,、

一,、負數(shù)(3課時)

二、圓柱,、圓錐(12課時)

圓柱6課時

圓錐2課時

整理和復習1課時

三,、比例(14課時)

比例的意義和基本性質4課時

正比例和反比例的意義4課時

比例的應用、5課時

整理和復習1課時

自行車里的數(shù)學1課時

四,、統(tǒng)計(2課時左右)

節(jié)約用水1課時

五,、數(shù)學廣角(3課時)

六,、整理和復習(27課時)

1,、數(shù)與代數(shù)10課時

2,、空間與圖形9課時

3、統(tǒng)計與概率4課時

4,、綜合應用4課時

優(yōu)化練習,、提高教學質量

六年級數(shù)學教學計劃人教版 六年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇三

今年我擔任六年級（4）班數(shù)學教學工作，六年級是小學的最后一個年級,，對學生的知識傳授的教育十分重要,，為了使本人的教學工作能做的更好，現(xiàn)計劃如下：

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。努力培養(yǎng)學生數(shù)感，提高學生的計算能力,、空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

本班共有學生 共40人,，其中男生 14人，女生 26人,。上課時不肯積極思考,，主動、創(chuàng)造性的學習有待加強,。特別從上學年的知識質量驗收的情況看,，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大,，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。 另外，還有少數(shù)學生的家長到外地打工或開飲食店等,，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看,，這樣不利于對孩子的教育,，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要的,。

1. 理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3. 理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

4. 掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7. 理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析推理的能力,。

11. 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生,。

2、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力；抽象概括能力,；判斷,、推理能力；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結規(guī)律,；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

六年級數(shù)學教學計劃人教版 六年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇四

一、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法,，位置,，分數(shù)除法，比,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置,；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

二、教學目標

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1. 理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題。

4. 掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5. 知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7. 理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

三,、教學重點：分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容,。

6,、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7,、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

8,、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高,。

9,、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學,、會學,，教學生掌握學習方法。

10,、教學與實踐活動相結合因材施教,，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

七、課時安排

一單元：分數(shù)乘法

1,、分數(shù)乘法..............6課時

2,、解決問題..............4課時

3、倒數(shù)的認識...........1課時

4,、整理和復習...........1課時

二單元：位 置...........3課時

三單元：分數(shù)除法

1,、分數(shù)除法..............5課時

2、解決問題..............3課時

3,、比和比的應用.......4課時

4,、整理和復習..........1課時

四單元：比..........4課時

五單元：圓

1、認識圓...........2課時

2,、圓的周長........2課時

3,、圓的面積........5課時

4、扇形........1課時

5、整理和復習.....2課時

6,、確認起跑線.....1課時

五單元：百 分 數(shù)

1,、百分數(shù)的意義和寫法.........1課時

2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化.........3課時

3,、用百分數(shù)解決問題...............9課時

4,、整理和復習..........1課時

七單元：統(tǒng) 計

1、扇形統(tǒng)計圖........1課時

2,、合理存款...........1課時

七單元：數(shù)學廣角..............2課時

八單元：總 復 習 ..............10課時