寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

《天才在左,瘋子在右》讀后感300字 天才在左瘋子在右讀后感400字篇一

作者說(shuō),，有一個(gè)精神病科醫(yī)師告誡他,，不要想那些病人告訴你的世界觀,，不然你遲早也會(huì)瘋的,。讀到這里，突然有些羨慕作者,，至少他能理解精神病人的世界,，而我不能。換句話說(shuō),，因?yàn)槲抑R(shí)不夠,，理解力也不夠，所以我連瘋的資格都沒(méi)有,。

我是個(gè)普通人,，沒(méi)有超高的智商，也沒(méi)有超高的情商,，平平凡凡的過(guò)一輩子,，也許就是我的歸宿了?？戳诉@本書,，突然覺(jué)得諷刺，我不能成為什么改變世界的大人物,，卻連瘋也做不到了嗎,？你可能想說(shuō)，瘋有什么好的,。但我并不是想瘋,，只是想擁有掌控自己命運(yùn)的能力。

所以從現(xiàn)在起,，努力地讀書,，不為別的，只為讓自己的命運(yùn)屬于自己,。每天早上起來(lái),，問(wèn)一問(wèn)自己，我真的足夠優(yōu)秀嗎,？

我并不比別人優(yōu)秀多少,，至少智商不足以高到加入門薩——這本書里的一個(gè)精神病人就是門薩會(huì)員。所以沒(méi)什么可沾沾自喜的,，一點(diǎn)成績(jī),，一柜圖書，都沒(méi)什么了不起,，至少我現(xiàn)在,，連瘋的資格都沒(méi)有。

每個(gè)天才都有可能是個(gè)瘋子,，每個(gè)瘋子也都有可能是個(gè)天才,。我不是天才,，也不想當(dāng)個(gè)瘋子，至少現(xiàn)在不想,。但如果有一天,，我因?yàn)槭裁词孪氩婚_而瘋了，我希望能做個(gè)真正的瘋子,，天才的瘋子,，希望那時(shí)候，我能有瘋的資格,。

好好讀書吧,，不然當(dāng)你在某一天突然發(fā)現(xiàn)，你連瘋的資格都沒(méi)有,，該是多么可悲,！

《天才在左,瘋子在右》讀后感300字 天才在左瘋子在右讀后感400字篇二

“這個(gè)世界，究竟是什么樣的,？”

這本書的答案是：沒(méi)有人能夠說(shuō)清楚這個(gè)世界到底是怎樣的了,，但是你可以在你自己眼中可以明白這是一個(gè)什么樣的世界。在這個(gè)世界上,，不同的人,，就有不同的世界觀，價(jià)值觀,，人生觀,，或許在這一類人中，他們對(duì)這個(gè)世界有著獨(dú)特的見(jiàn)解,，他們就是精神病人,。這個(gè)就是這本書主要新穎的地方吧！

《天才在左,，瘋子在右》此書是高銘老師所著,，里面的文字通俗易懂，都是以對(duì)話方式呈現(xiàn)的,，讀者大多可以很容易理解，并且能夠隨著作者投入到書的情景里面去,，大多數(shù)看這本書的人都會(huì)廢寢忘食,，并且還可以看好幾遍。在作者的描述中,，讓我知道在精神病人的世界中,，原來(lái)有這么多的想法，他們的思維超乎了平常人的思維邏輯,，他們的推理方式實(shí)在是不得不讓我對(duì)他們刮目相看,，讓我刷新了對(duì)他們的認(rèn)知,。

他們的眼中，我們是那么的的無(wú)知,、渺小,、愚蠢，我很驚訝他們的想法,，是那么的獨(dú)特,，創(chuàng)造了不一樣的世界感知，他們能夠通過(guò)很小的東西聯(lián)想出更大的事物,，并通過(guò)自己的頭腦無(wú)止境的思考下去,。

里面有提到一個(gè)精神病醫(yī)生，他說(shuō)道：如果這個(gè)精神病人是快樂(lè)的,，那我們就沒(méi)有必要去打斷他,。是的，我們不要用另類的眼光去看待他們,，如果你覺(jué)得他傻的話,，然后在他的眼中，你或許什么都不是,，根本就瞧不起你,。

希望他們能夠健康快樂(lè)的思考下去，生活下去,。有時(shí)我們可能無(wú)法理解他們?yōu)槭裁催@樣做,，或許他們只是想證明自己是對(duì)的。

《天才在左,瘋子在右》讀后感300字 天才在左瘋子在右讀后感400字篇三

這本書我記得很久之前買的,，翻了一下購(gòu)物車是16年10月下單的,，買后看了大概三分之一，有點(diǎn)瘆人,，就沒(méi)繼續(xù)看了,。買之前不知道是講的什么，以為是天才少年,，思維奇特之類的,，看后簡(jiǎn)單總結(jié)，是一本以對(duì)話形式寫精神病人的書,，這本書看一遍就好,。

當(dāng)時(shí)火爆的原因應(yīng)該是：一這是寫精神病人的；二是可能挺多人找到了共鳴,。內(nèi)容應(yīng)該是真實(shí)案例,，有當(dāng)事人驚悚的回憶，或者是殺人經(jīng)歷,，這點(diǎn)讓人有點(diǎn)害怕,。

但整體看完你會(huì)思考,，他們中的有的人真的是精神病人嗎？還是只是思想偏執(zhí),，有點(diǎn)死心眼兒,，在追求答案、刨根問(wèn)底的過(guò)程中迷失了自己,？其中有的確有病的,，但那種高級(jí)知識(shí)分子，怎么最后也認(rèn)為自己是病人了呢,？因?yàn)樗麄冊(cè)谔綄そY(jié)果時(shí),，找不到答案了嗎？還是發(fā)現(xiàn)自己的答案超出常人認(rèn)知了,，這種獨(dú)特的思維顯得有點(diǎn)格格不入,，然后開始懷疑自己是不是有病,？

這些病人里也有作者佩服的人,，無(wú)論從知識(shí)的淵博程度，還是理智的邏輯分析能力,，無(wú)論是涉及物理學(xué)還是社會(huì)學(xué),、哲學(xué)，有些人完全有一套自己的思想體系,。你不能說(shuō)他們不對(duì),，而是我們未知。

不止一個(gè)人告訴我,，看問(wèn)題要看本質(zhì),，不能只看表面。遇見(jiàn)事情時(shí),，有多少人能停下來(lái)思考一下,，認(rèn)真的研究本質(zhì)？

作者后記里有一段經(jīng)歷我覺(jué)得特別好,，開始是對(duì)詩(shī)詞感興趣,，然后了解詩(shī)人時(shí)代背景，怎么寫出的詩(shī),，接下來(lái)同時(shí)期的世界上發(fā)生了什么事,，又從政治、人文,、經(jīng)濟(jì)、宗教多方面綜合了解,，自己的思想價(jià)值體系和對(duì)世界認(rèn)識(shí)的一個(gè)架構(gòu)無(wú)形中就形成了,。

《天才在左,瘋子在右》讀后感300字 天才在左瘋子在右讀后感400字篇四

我曾經(jīng)和大多數(shù)人一樣,，認(rèn)為那些被關(guān)進(jìn)精神病院的瘋子思維混亂，只會(huì)胡言亂語(yǔ),。但實(shí)際上,，那些精神病人其實(shí)沒(méi)有傳言中那么恐怖。他們有著只屬于他們的思維方式,，和縝密到讓你找不出任何破綻的世界觀,。他們的知識(shí)面可能比你要廣得多，他們可能精通量子物理學(xué),，可能精通哲學(xué)……他們總能看到那些普通人看不到的東西,。

還記得，我打開這本書看的第一篇訪談實(shí)記,，叫角色問(wèn)題,。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得我看的是一個(gè)短篇科幻小說(shuō),，一篇讀完,，給我的感覺(jué)只有一個(gè)——不可思議。

這一篇說(shuō)的是一個(gè)妄想癥患者,，他認(rèn)為世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是由他創(chuàng)造,，且是為了對(duì)他這個(gè)主人公產(chǎn)生影響而存在。他的人生如同一本小說(shuō),，他自己便是這本小說(shuō)的主人公兼作者,，所有的事都會(huì)按照他所想的樣子去發(fā)展。相信你一定會(huì)覺(jué)得這很荒謬,，無(wú)法理解,。但是，在結(jié)尾,，作者發(fā)現(xiàn)這位患者準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了自己出院的時(shí)間,。這也就是我上文中說(shuō)到覺(jué)得不可思議的原因。

如果你看到了這篇訪談實(shí)記,，那么你將會(huì)有和作者一樣的感覺(jué)——這個(gè)患者的世界觀堅(jiān)不可摧,。

我相信，看到這里,，你應(yīng)該也已經(jīng)對(duì)那所謂的瘋子有了一定的改觀,。或許,，你認(rèn)為上面那個(gè)患者只是運(yùn)氣好,，并不能說(shuō)明什么。

但相信我，如果你看完了這本書,，你一定會(huì)驚異于那些所謂的瘋子的智商的,。

現(xiàn)在的我，對(duì)這個(gè)特殊的群體充滿了敬畏,。其實(shí)從某種角度來(lái)說(shuō),，他們獨(dú)特的、不為常人所理解的世界觀是一種創(chuàng)新,。他們創(chuàng)新了多種不同于我們的新的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的方式,，就像大家經(jīng)常說(shuō)的，“換一個(gè)角度看世界”,。

現(xiàn)在的我們,，常常會(huì)缺乏這種創(chuàng)新意識(shí)，和創(chuàng)新能力,。我總聽(tīng)到別人說(shuō),，只要你能拿一個(gè)東西來(lái)，我們中國(guó)立刻可以給你造出一模一樣的,?？桑@句話聽(tīng)起來(lái)總是那么刺耳,。

在科技方面是這樣,，在我們的學(xué)習(xí)生活中也是如此。我們總是去打聽(tīng)那些成功的學(xué)長(zhǎng),、學(xué)姐的學(xué)習(xí)方法,，或者，不顧自己的實(shí)力如何,，堅(jiān)持和成績(jī)好的同學(xué)用同一種資料,。到最后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們其實(shí)并不適合他們學(xué)習(xí)的方式方法,，導(dǎo)致事倍功半。

在做題的時(shí)候也是一樣,，我們總是循規(guī)蹈矩,，卻忘了有時(shí)候這樣并不方便，這也是缺少創(chuàng)新意識(shí)的表現(xiàn),。

在生活中,，與人的交往中，我們往往會(huì)對(duì)同一件事有著不同的看法,，我們應(yīng)該嘗試著理解別人的世界,、容納別人的觀點(diǎn),。這樣既能提高自己的創(chuàng)新意識(shí)，又能充實(shí)自己的觀點(diǎn),，有什么不好呢,？

《天才在左,瘋子在右》讀后感300字 天才在左瘋子在右讀后感400字篇五

其實(shí)這本書不是因?yàn)槲蚁肟床刨I的，而是因?yàn)槲颐孟肟次屹I給她看的,，當(dāng)然我也對(duì)其有一定的興趣，我相信每一種類型的書都能給我?guī)?lái)不同的感受,。書到的時(shí)候是下午,，我先看的是另一本書，比較枯燥乏味,，之后就拿這本書來(lái)看了,，在昨天下午終于看完，和看完每本書一樣,，有一時(shí)間的空虛,。當(dāng)我開始思索這本書看完后給我?guī)?lái)的影響時(shí)，我的感受是信息量太大了,，這本書的信息量太大了,，無(wú)數(shù)個(gè)真實(shí)的案例，無(wú)數(shù)個(gè)令人驚奇的世界觀和思維方式,，我相信我的一遍閱讀印象并不會(huì)太深,，有些案例也沒(méi)有理解透徹，畢竟其中量子物理學(xué),，三維,，四維，粒子,，我真的無(wú)能為力,。所以我選擇用記錄下文字的形式再一次回憶其中帶給我震驚的故事。

《愛(ài)情公寓3》里有一句話“永遠(yuǎn)不要歧視瘋子,，他只是和你的世界觀不同而已,。”我一直相信這個(gè)世界上總有一些人擁有我們意想不到的思維方式和獨(dú)特的天賦,。因?yàn)槲覀兘邮芰藨T常的教育,，所以我們對(duì)與我們不同的思維，行為要進(jìn)行壓制,，可是如果這些我們認(rèn)為的不正常行為是群體行為,，而我們所謂的正常行為才是非正常行為呢？因?yàn)榇蠖鄶?shù)這樣做所以這樣就是正常行為了嗎,？

書中提到不要細(xì)想精神病人告訴你的世界觀,，不然你也會(huì)變成精神病人的,。精神病醫(yī)師最后自己反而有了心理問(wèn)題的也不在少數(shù)，我們足以看出其實(shí)有些精神病人根本不是瘋子,，反而是天才,，他們其中有些人的智商是我們普通人難以想象的，而他們的邏輯思維,，甚至比我們自身的思維更加清晰和具有說(shuō)服力,。記得在四維蟲子中那個(gè)年輕的少年，他提出的想法甚至讓量子物理學(xué)家驚嘆,。那個(gè)能將人看成各種動(dòng)物的女孩,，她所看到的動(dòng)物（人）全是對(duì)這個(gè)人性格的反映，即使她對(duì)這個(gè)人才是第一次見(jiàn)面,，一點(diǎn)也不了解,。那個(gè)提出精神能力的女人……書中的案例太多，實(shí)在無(wú)法一一說(shuō)明,，因?yàn)槠渲羞€有太多我自己也在疑惑的問(wèn)題,。

那個(gè)多重人格的男人，因?yàn)楣陋?dú)感造就了另一個(gè)一模一樣的他,，后來(lái)因?yàn)橄胍粋€(gè)去疼愛(ài)的對(duì)象,，造就了他們的妹妹“她”。其實(shí)我們又該怎么去評(píng)價(jià)這種行為呢,？我不知道,，我的想法是同情，他是被孤獨(dú)感所迫害的那個(gè)人,。而我對(duì)孤獨(dú)感的理解在另一個(gè)案例中有了更深的感觸,，這個(gè)案例是孤獨(dú)的守望者，一個(gè)男子夢(mèng)見(jiàn)自己一個(gè)人出生在一座小島,，這里沒(méi)有其他的人,，他也逃不出這里，我的文筆不足以讓我將那種絕望的孤獨(dú)感描述清楚,，可是設(shè)身處地的想想,，你知道你是這些“蛋殼”中唯一活下來(lái)的人，你面對(duì)這無(wú)邊的大海天空,，你努力想找到一個(gè)和你一樣的人,，可是在這夢(mèng)里，你永遠(yuǎn)都是一個(gè)人,，沒(méi)有體會(huì)孤獨(dú)的人無(wú)法體會(huì)那種絕望之感,。

不知道你們有沒(méi)有這種想法，我們真的是真實(shí)存在的嗎,？案例中有一個(gè)男子提出我們有時(shí)候會(huì)對(duì)一個(gè)場(chǎng)景莫名熟悉,，覺(jué)得自己經(jīng)歷過(guò),，甚至自己能夠預(yù)見(jiàn)接下來(lái)的情況，我想這種情況也是比較常見(jiàn)的,，他指出在人死的時(shí)候會(huì)回顧自己一生的經(jīng)歷,，我們之所以覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)景熟悉是因?yàn)槲覀冋诨仡櫸覀兊囊簧覀兪潜倔w正在死亡中產(chǎn)生的回顧,，而由于我們是回顧當(dāng)中的人所以我們并沒(méi)有意識(shí)到我們是不存在的,，我們沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間迅速的流逝，因?yàn)槲覀兇嬖谟诨仡櫟臅r(shí)間當(dāng)中,，而至于這是我的回顧還是你的回顧我們無(wú)法知道,，只有等這個(gè)回顧結(jié)束，我們才知道這是誰(shuí)的回顧歷程,，我們從什么方式得知我們真的存在？

其中有些病人的案例,，我完全無(wú)法分辨他說(shuō)的究竟是真是假,，有人說(shuō)自己與外星人溝通，說(shuō)這個(gè)地球現(xiàn)有的文明是被偽裝的文明,，實(shí)際上地球科技和文明都高度發(fā)達(dá),，而我們普通人即是用于偽裝地球文明的犧牲品。有人說(shuō)他是從多宇宙中另一個(gè)比我們現(xiàn)存的宇宙更先進(jìn)一點(diǎn)的宇宙來(lái)的,，現(xiàn)在回不去了……

相信我,，在我沒(méi)看這本書里這些病人的思維，解釋之前,，我也會(huì)認(rèn)為這些人想的太多了,，想的太復(fù)雜了，為什么鉆牛角尖,，為什么這么極端,，是在博取關(guān)注嗎？可是當(dāng)我看完我突然想到是他們想的太多了,，還是我們想的太少了,？

《天才在左,瘋子在右》讀后感300字 天才在左瘋子在右讀后感400字篇六

接觸到這本書《天才在左，瘋子在右》,。說(shuō)真的,，那天在網(wǎng)上一看到這個(gè)書名，我的眼睛就亮了,。這個(gè)名字很吸引人,。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是，和我目前的狀態(tài)很像,。哪里像我也說(shuō)不上來(lái),。

于是我決定讀這本書了,。初看幾頁(yè)覺(jué)得很有意思，原來(lái)精神病人的內(nèi)心世界是這樣的,。他們的一些觀點(diǎn)是常人所不敢想也不能想的,。但是他們想到了。這些人里面,，他們大多數(shù)都是知識(shí)淵博的學(xué)者,，不是物理學(xué)家就是生物學(xué)家，要么就是歷史學(xué)家或者哲學(xué)家,，他們有著常人難及的智慧,，但是可能因?yàn)樗麄冄芯窟@一領(lǐng)域太專注了，以至于有些走火入魔,，于是就成了人們口中的瘋子,。

其實(shí)，天才和瘋子的定義,，并沒(méi)有那么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),，甚至沒(méi)有什么界限，只是對(duì)于常人而言,，是否在能夠接受的范圍內(nèi),。其實(shí)每一個(gè)人都有一些獨(dú)特的想法和習(xí)慣，但大多都是在大眾所接受的范圍內(nèi),。

這本書我認(rèn)為可以當(dāng)作百科全書來(lái)看,，因?yàn)檫@其中涉及到太多領(lǐng)域了。有物理學(xué),，有生物學(xué),，有心理學(xué)，有哲學(xué),，有醫(yī)學(xué),，有歷史，甚至有神學(xué),。 然后我發(fā)現(xiàn),，這些領(lǐng)域其實(shí)都是相通的。我是個(gè)求知欲比較強(qiáng)烈的人,，看到這些自己從所未聞的知識(shí)時(shí),，覺(jué)得很神奇，很不可思議,。但同時(shí)我又覺(jué)得很滿足,，很充實(shí)。尤其是量子物理,。讀完這本書以后,，覺(jué)得中學(xué)時(shí)學(xué)的那些快要忘卻的知識(shí),，突然間又回到了我的腦子里。

不過(guò),，你也可以把這本書當(dāng)作鬼話連篇來(lái)看,，因?yàn)檫@里面講的事太玄幻了，那些是從未接觸過(guò)的觀點(diǎn)和想法,，聽(tīng)起來(lái)像神話或者變魔術(shù),。哈哈，不過(guò),，真的很有意思,。

精神病人們都有一個(gè)通病，就是喜歡思考世界的本質(zhì),。他們常常會(huì)問(wèn)自己是從哪里來(lái)的,？最終又要去向何方？這個(gè)世界是怎么來(lái)的,？最終又會(huì)變得怎樣,？空氣里的塵埃是怎么來(lái)的？云是怎么形成的,？等等。我想,，可能也只有他們才會(huì)思考這些在正常人眼里不足掛齒的東西吧,。

為什么是不足掛齒呢？因?yàn)檎Ｈ烁静魂P(guān)心這些,。正常人關(guān)心的都是自己的工作,、生活、婚姻,，或者薪酬,。有誰(shuí)真正用心地去想過(guò)世界的本質(zhì)？

一個(gè)和我一樣看過(guò)此書的朋友表示,，這本書寫得有點(diǎn)恐怖,。我不覺(jué)得恐怖，反而覺(jué)得可悲,。為什么我們沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)這些問(wèn)題呢,？我們生活在匆忙的社會(huì)里,，被各種工作各種事情搞得頭暈，又有多少時(shí)間靜下心來(lái)想過(guò)世界的本質(zhì)呢？或者說(shuō)得再近一點(diǎn),，何時(shí)想過(guò)自己的本質(zhì)呢？

這里面讓我感觸最深的一個(gè)故事是《生命的盡頭》,。這世界上任何事物都是有生命的，哪怕是石頭,、木頭。我是這么理解的：因?yàn)楹瓦@些事物相處久了,，覺(jué)得有感情了,，于是覺(jué)得它們都有了靈性，或者說(shuō)是生命,。就像你寫了一本小說(shuō),，然后就感覺(jué)小說(shuō)里的人物都像自己的孩子一樣，開始有了生命,，甚至開始成長(zhǎng),。我覺(jué)得音樂(lè)、詩(shī),、或者任何一種藝術(shù)品,，都是如此。然而在書中,，那個(gè)病人卻認(rèn)為泥土,、水也有生命，是因?yàn)樗鼈兛梢宰屢欢浠ù婊?，可以讓一棵樹成長(zhǎng),，甚至可以維持人的生命，可以讓一切生生不息,。如果不是因?yàn)樗鼈冏陨碛猩脑?，又怎么可能孕育出生命呢?/p>

《天才在左,瘋子在右》讀后感300字 天才在左瘋子在右讀后感400字篇七

今天要分享的書叫做《天才在左，瘋子在右》,。

這本書講述了作者高銘與不同類型的精神病人交流的過(guò)程,。通過(guò)作者的描寫，我也像接觸到了這些人,，加上自身的想象力,，這些人還挺鮮活。書里的一些精神病醫(yī)師說(shuō)過(guò),，不要去深究精神病患者的言論,，聽(tīng)聽(tīng)就過(guò)，不然說(shuō)不定你就是下一個(gè)精神病患者,。但當(dāng)我看完整本書之后,，回想那些精神病患者的言論，有時(shí)會(huì)覺(jué)得那些言論真的似乎并沒(méi)有什么問(wèn)題,。

正常人被評(píng)判為正常,，是因?yàn)楦鞣N觀念思想與大數(shù)量的人群相同。正常情況里你不會(huì)因?yàn)橄氲锰俣徽f(shuō)不正常，而你可能會(huì)因?yàn)橄肓藙e人都不會(huì)想的事情而被周圍的人覺(jué)得不正常,。

“大家都這樣啊,，你想這么復(fù)雜干嘛，你有病吧,？”

每個(gè)成人的視角之間尚且存在區(qū)別,，更不用提我們和與我們不同年齡階段的孩子們之間視角的差異。孩子很難以我們看問(wèn)題的視角去看待問(wèn)題,，我們也很少以孩子的視角去看待問(wèn)題,。你也遇到過(guò)“媽媽覺(jué)得我冷要穿秋褲”、“媽媽覺(jué)得我這時(shí)候不應(yīng)該談戀愛(ài)”等等類似的時(shí)候,，但你不一定會(huì)照做,，你已有了自己的判斷。孩子是還小,，尚且需要我們的引導(dǎo),，但是過(guò)分的干預(yù)，會(huì)不會(huì)限制孩子自身的成長(zhǎng)呢,？

我們?cè)谝猿赡耆说囊暯歉嬖V孩子什么東西重要,、什么該記該學(xué)的時(shí)候，孩子們不一定能接受,。這個(gè)該學(xué)啊,，考試會(huì)用到的，那個(gè)學(xué)來(lái)干嘛,，能給試卷加分么,？歸結(jié)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是“我想學(xué)知識(shí)”,，還是“爸媽和老師覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)知識(shí)”,。所以很難說(shuō)偶爾你在講什么東西的時(shí)候,，學(xué)生心里也在想：老師有病吧,，這種事情想這么復(fù)雜干嘛？

換位思考,，不管在哪兒,，不管對(duì)誰(shuí)，都是一項(xiàng)很有用的技能,。

書里有一段話：“捉一只蟲子,，放到另一棵樹上，它不會(huì)在意,，它會(huì)繼續(xù)吃,，繼續(xù)爬，它不會(huì)認(rèn)識(shí)到周圍已經(jīng)不同了,，它也不在乎是不是一樣,，有吃的就好,。”

這是一只被放到另一棵樹上依然只顧吃東西的蟲子,。我覺(jué)得說(shuō)是說(shuō)蟲子根據(jù)自己的本能只管吃,，而不在乎自己在哪棵樹上，其實(shí)也可以引申到人身上,。

人有時(shí)候也像這只蟲子,，那“本能”就變了，變成了長(zhǎng)時(shí)間來(lái)被外界灌輸?shù)挠^念,，別人都這樣,，那我也這樣。這或許是人融入群體自保的一種方式,，但是完全如此的話,，身邊是一批又一批一模一樣的人，又有什么意思呢,？

一些學(xué)生也像這只蟲子,，“本能”是老師或家長(zhǎng)給予、灌輸?shù)摹澳悴灰胩?，照著我教的學(xué),。”學(xué)生提出的一些想法被外界以不正確的方式處理,，久而久之,，他遇到事情的時(shí)候不知道自己該不該想，該怎么想,，想的東西對(duì)不對(duì),，最后索性不想，反正會(huì)有人講的,。兒童的創(chuàng)造性就此被抹了個(gè)干凈,。

遇到問(wèn)題，大家把處理的方法都給了孩子,，怎么做也示范給了孩子,。以后遇到問(wèn)題孩子能否自己將遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)過(guò)的問(wèn)題，然后選擇怎么做,，此處不同的人就會(huì)有不同的路,。如果把其他路都堵死只留一條應(yīng)付考試的路，這時(shí)候,，到底是學(xué)到了知識(shí),，還是成為了機(jī)器？

當(dāng)人的多樣性和創(chuàng)造性被錯(cuò)誤地引導(dǎo)以致被抹平之后，它就變成了蟲子,，外界怎么說(shuō),，他就怎么做，失去了自主思考的能力,。

教育里,，教育者對(duì)被教育者的包容和正確且適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)很重要，把握得好,，孩子的未來(lái)或許會(huì)更加有個(gè)性,。老師和家長(zhǎng)都需要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，才能對(duì)孩子很好地負(fù)責(zé),。

《天才在左,瘋子在右》讀后感300字 天才在左瘋子在右讀后感400字篇八

我不認(rèn)為《天才在左,，瘋子在右》這本書里面的人物都是精神病，作者也不這樣認(rèn)為,。無(wú)論是從唯物還是唯心角度這些患者都提出了讓人拍手叫絕的理論,。我無(wú)法反駁這些理論，就像那些理論物理學(xué)家的言論一樣,，誰(shuí)又能證明是對(duì)的呢,，即然你說(shuō)是這樣，為什么我不能說(shuō)成那樣,，我不能證明你是錯(cuò)的,，同樣你也不能證明我是錯(cuò)的。

有一些案例真是直達(dá)內(nèi)心......

許多患者都對(duì)量子理論有過(guò)很深的研究,，下面的理論就是一個(gè)女患者提出來(lái)的：我們生活在一個(gè)物質(zhì)的宇宙中,，像是一個(gè)果凍，精神是這個(gè)宇宙的邊緣,，宇宙是四維的,，第四維是時(shí)間，我們?cè)谶B續(xù)的時(shí)間上,，之所以有空間和時(shí)間,，是因?yàn)槲覀兩钤谖镔|(zhì)世界，我們需要用一些概念去概括和記錄說(shuō)明這個(gè)宇宙,。精神是在宇宙之外的,，我們只有在宇宙的邊緣才能理解,，但也只是能理解一點(diǎn),。所以我們的過(guò)去，現(xiàn)在,，未來(lái)都是存在的,，沒(méi)有消失過(guò)。只是此時(shí)的你在此刻。我們處在一個(gè)四維的宇宙中,，所以我們自身有局限我們不可能搞清楚宇宙是什么,，這大概就是“只緣身在此山中”吧。

還有那個(gè)研究瑪雅文化的患者,，我?guī)缀蹩梢钥隙ㄋ^不是精神病,，就像作者說(shuō)的那個(gè)，不算他對(duì)瑪雅文化的研究成果,，就算他對(duì)研究一種文明的專研精神就足以讓我們這些“正常人”自愧不如了,。當(dāng)一個(gè)人認(rèn)真做一件事的時(shí)候，才能真正體會(huì)靈魂,。

有一個(gè)患者,，當(dāng)她一個(gè)人生活時(shí)，她會(huì)讓自己變成一個(gè)孩子,，因?yàn)樗J(rèn)為那才一個(gè)人真正的本我,，我們提倡人要努力工作，為什么呢,？因?yàn)樯鐣?huì)需要這樣的人,，社會(huì)又是什么呢？是人類自己創(chuàng)造的群居生活,，要想人一群人在一起和平相處就必須要定一些規(guī)則,，人在履行規(guī)則的過(guò)程漸漸忘記了本我，多么清晰而又無(wú)法反駁的觀念啊,，我甚至覺(jué)得現(xiàn)在人一再的提倡簡(jiǎn)單生活不就是要找到本我嘛,。

對(duì)里面所說(shuō)的一些雙重人格的故事，在晚上真的讓我不敢照鏡子,，也許你會(huì)認(rèn)為這些人是最像精神病人的人,，但可惜我們每個(gè)身體內(nèi)都藏著另外一個(gè)你，而且不只一個(gè),，當(dāng)你憤怒的時(shí)候,，那個(gè)暴躁的你就會(huì)出來(lái)，有時(shí)事后你都不敢相信當(dāng)時(shí)你能說(shuō)出那些話,，做出那些事,，只是這些人身體內(nèi)的另外一個(gè)自己不受自己控制了，而我們可以由意愿去控制哪個(gè)自己出來(lái)而已,。

《天才在左,瘋子在右》讀后感300字 天才在左瘋子在右讀后感400字篇九

以前阿秀曾經(jīng)跟我提到過(guò)這本書,，我貌似也看見(jiàn)她在我電腦里也下過(guò)這本書，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意,。后來(lái)也托她的福,，張章同學(xué)把這本書交到了我手里,！當(dāng)然當(dāng)時(shí)的使用權(quán)不屬于我，后來(lái)因?yàn)樾┰蜃罱K使用權(quán)還是屬于我了,。照這么回憶其實(shí)我跟這本書還挺有緣,，若不是我在莫大的東臺(tái)大潤(rùn)發(fā)超市巧遇張章同學(xué)三次，這本書也不會(huì)到我手里??！

這本書主要講述的是，作者采訪精神病人時(shí)的故事,。通俗的說(shuō),，就是以精神病人的角度去看這個(gè)，我們不斷質(zhì)疑的世界,。

其實(shí)生活中我們常常質(zhì)疑這個(gè)世界,，例如先有蛋還是先有雞，活著的真正目的到底是為了什么等等一系列的質(zhì)疑,！我們正常人也許只是從表面分析一下,。而精神病患者往往會(huì)偏執(zhí)于他們所執(zhí)著的事，把一些微小的事放大化的來(lái)看,，以至于做出些極端的事情,。所以在正常人的眼里他們病了，俗稱“精神病患者”,。

書中提到有很多精神病醫(yī)師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸最終他們也“病”了,，也許在他們的內(nèi)心深處本來(lái)就存在些因素。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸他們內(nèi)心里面的平衡點(diǎn)被打亂了,，所以“病”了,！其實(shí)天才與瘋子只是一線之隔，關(guān)鍵在于內(nèi)心里那個(gè)平衡點(diǎn),！

書中有兩個(gè)愛(ài)情故事,。但是可以用一段文字說(shuō)明。摘抄的,。

指間的戒指不再閃亮

婚紗在衣柜早就塵封

我們的容顏都已慢慢蒼老

感謝你帶給我的每一天

正是因?yàn)槟?/p>

我才有勇氣說(shuō)：

“永遠(yuǎn),，永遠(yuǎn)?！?/p>

第一個(gè)故事是一位臆想癥的老人,，老伴逝去多年，依然認(rèn)為他活著,。

第二個(gè)故事是一位喪偶的中年人,，不斷的學(xué)習(xí)生理等課程，為了復(fù)活愛(ài)人,。

感觸很深,，然后靜默不言。

書中有一段是講“角度問(wèn)題”,。一個(gè)女“患者”說(shuō)在工作外她會(huì)是個(gè)孩子,，她喜歡這個(gè)新鮮的世界，而不是去習(xí)慣這個(gè)世界,，每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的喜好而不是必須跟別人一樣的態(tài)度,！這個(gè)女人其實(shí)沒(méi)有問(wèn)題，反而是認(rèn)為她有問(wèn)題的人才有問(wèn)題,。不是每個(gè)人都習(xí)慣墨守成規(guī),，孩子是最好的列子。不是所有大多數(shù)人認(rèn)為對(duì)的事情就是對(duì)的,，大多數(shù)人認(rèn)為錯(cuò)的事情就是錯(cuò)的,！而那個(gè)“大多數(shù)“的界限往往讓我們思想上有限制了，所以漸漸的我們也就習(xí)慣了,！

書中結(jié)尾是我最喜歡的一句話“人生若只如初見(jiàn)“,！

《天才在左,瘋子在右》讀后感300字 天才在左瘋子在右讀后感400字篇十

《天才在左，瘋子在右》是一本國(guó)內(nèi)真實(shí)精神病人訪談手記,。

可能有些人一聽(tīng)到“瘋子”這兩個(gè)字都會(huì)避之不及,。可這本書的作者——高銘卻不這么想,。他為了得到“這個(gè)世界,，究竟是什么樣的？”的答案,，詢問(wèn)過(guò)許多人,，但誰(shuí)也說(shuō)不清這個(gè)世界到底是怎樣的。還有人十分疑惑他為什么要費(fèi)盡心思地去想這個(gè)問(wèn)題,。

就在他為此困惑不解的時(shí)候,，某次聽(tīng)一個(gè)身為精神病科醫(yī)生的朋友說(shuō)起了一些病例，頓時(shí)想到,，我們?yōu)槭裁床荒苋?wèn)精神病人,，或者說(shuō)我們眼中的“精神病人”是如何看待這個(gè)世界的呢？他帶著復(fù)雜的心態(tài),，開始接觸這個(gè)特殊的群體,。

“精神病人也有迥異的性格和行為方式:有喜歡滔滔不絕的，有沒(méi)事找事的,，有沉默的,，有拐彎抹角的，這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒(méi)什么區(qū)別,。但是他們會(huì)做些我們不能理解的事情,，會(huì)有我們從未想到的觀點(diǎn),。他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到過(guò)的角度觀察著這個(gè)世界,。這也許就是為什么很多人認(rèn)為精神病人難以溝通的原因吧,。”這是書中對(duì)精神病人的描述,。

讀罷此書,，我覺(jué)得：天才和瘋子的區(qū)別就在于他們的觀點(diǎn)是否被大多數(shù)人認(rèn)可、證明,。每一個(gè)天才在不被認(rèn)可,，不被接受的時(shí)候，不就是人們口中和心中所認(rèn)為的“瘋子”嗎,？

歷史上有許多名人,，就是因?yàn)楹统Ｈ擞^念的不同，或是當(dāng)時(shí)的科技水平無(wú)法證明他們的理念,，而被誤解,、被處死。像喬爾丹諾·布魯諾,，他就是因?yàn)樾麄髁伺c當(dāng)時(shí)大部分人所認(rèn)為的地心說(shuō)背道而馳的日心說(shuō),，所以大家都認(rèn)為他是一個(gè)瘋子，被宗教裁判燒死在鮮花廣場(chǎng)上,。但到后來(lái),，事實(shí)證明他是對(duì)的。

或許,，有些所謂精神病人的某些理論,，會(huì)在將來(lái)有所證明。但在不被證實(shí)之前,，他們,，就是人們口中的“瘋子”。

天才之所以是天才,，是因?yàn)樗麄兊睦砟畋蛔C明且被人認(rèn)同,。而所謂“瘋子”，也許只是因?yàn)槿藗儫o(wú)法理解在他們看來(lái)匪夷所思的觀念罷了,。天才和瘋子之間的關(guān)系,，就像左和右，僅僅只有一步之遙,。

用高銘在書中所寫的話“我只覺(jué)得這本書是一扇窗,，能讓你看到更多、更多的世界—其他角度的世界,。我也希望有一天你能夠很坦然的說(shuō):‘讓我來(lái)告訴你,，在我眼中,，這是一個(gè)怎樣的世界’?！?/p>

《天才在左,瘋子在右》讀后感300字 天才在左瘋子在右讀后感400字篇十一

很久沒(méi)有好好的讀一本書,。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，誰(shuí)也不能免俗的什么都“快餐”化了,，我?guī)缀跬浟送暾淖x一本書的感覺(jué),。雖然從來(lái)沒(méi)有放棄閱讀,，但網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)鮮有精品,，難得看到一本自己喜歡的文字，很多只是流于一種消磨時(shí)間,。我?guī)缀跤X(jué)得我快要廢掉了,。當(dāng)無(wú)意中一個(gè)90后跟我推薦這本書，又看到他在文末寫下的片言只語(yǔ),，讓我大為詫異,，于是一沖動(dòng)立馬下單購(gòu)買。好在不悔,。

初讀這本書,，我也像那位男生一樣，在每一篇的文末加上自己的感受,，每每被文中人的話逗得樂(lè)不可支,。我把這里的對(duì)話看成了一篇隨筆，偶爾也會(huì)為自己的機(jī)智暗自得意,。但是慢慢的我笑不出來(lái)了,，有一種情緒讓我微微不安，我發(fā)現(xiàn)我會(huì)跟著他們的話思考,，會(huì)認(rèn)同,，會(huì)禁不住的想要去查詢我所不擅長(zhǎng)的一些東西，不知不覺(jué)間,，我似乎變成了“他”或“她”的同類,！

我感知他們，跟隨著他們思想的花在他們的時(shí)空里穿行,，如果忘掉他們所處的環(huán)境,，忘掉他們的身份，忘掉他們間或的“不正?！?，你會(huì)忍不住喝彩，點(diǎn)頭,，或者把酒暢談,。

想想吧,，有本書教導(dǎo)我們，偏執(zhí)狂才能生存,，他們卻因?yàn)槠珗?zhí)而被關(guān)了起來(lái),；也有人教導(dǎo)我們，專注專業(yè)才能成功,，他們思想的火花注定沒(méi)法公之于眾,，以彼之名，既便百年后的歷史如他們所言,。

我印象最深的是關(guān)于瑪雅文明的探尋和論述,，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)2012那個(gè)甚囂塵上的世界末日說(shuō)，所以更能明白他探尋的意義和價(jià)值,，以及嚴(yán)密的邏輯,、推理和深入淺出的說(shuō)明，讓我有一種醍醐灌頂?shù)耐ㄍ?。雖然他們的探尋可能終不過(guò)是只屬于自己的一種自言自語(yǔ),，之后也不過(guò)如一片落葉杳無(wú)蹤跡，但現(xiàn)在有了這本書,，保不齊哪天有哪只手無(wú)意中翻動(dòng)并看到了這篇文字,，并驚為天人而得以傳世呢。

人生若只如初見(jiàn),，愿鴻蒙初開,，赤子之心永不蒙塵，雙眸清靈通透,，世事簡(jiǎn)單不染鉛華,，你我小徑相遇，灑然一笑,，期待施施然得遇于另一端的驚喜,。

人生在世，百年孤獨(dú),，掙扎呼號(hào),，在靈魂的深處，與另一個(gè)自己,，不期而遇,。

《天才在左,瘋子在右》讀后感300字 天才在左瘋子在右讀后感400字篇十二

最近幾天一鼓作氣終于讀完了《天才在左，瘋子在右》這本奇書,。作者對(duì)探索未知世界總有無(wú)盡的渴望,，通過(guò)與一百多名“非正常人群”近距離接觸，認(rèn)真思索，反復(fù)錘煉,，最終形成了我國(guó)第一本精神病人訪談手記,。閱讀過(guò)程中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不折服于作者在此過(guò)程中的膽大心細(xì),，驚嘆于精神病人匪夷所思而又無(wú)可挑剔的另類邏輯,，當(dāng)然還能感受到他們不被世人理解的無(wú)奈與孤獨(dú)。

不得不說(shuō),，用四年時(shí)間,，通過(guò)各種渠道，利用所有的閑暇時(shí)間,，探訪精神病院,、公安部等機(jī)構(gòu)，與這么多精神病人面對(duì)面交流,，確實(shí)需要很大的勇氣,，因?yàn)槿绻麤](méi)有堅(jiān)定的信念和強(qiáng)大的內(nèi)心,，很容易被這些精神病人把思維帶偏,，由精神病醫(yī)師變?yōu)獒t(yī)師精神病的也不在少數(shù)。所以千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話,，別深想他們告訴你的世界觀,，否則你遲早也會(huì)瘋的。

而且還有一點(diǎn),，并不是所有的精神病人都見(jiàn)人就說(shuō),，侃侃而談，有很充分的表達(dá)欲望,，有些精神病人愣是不說(shuō)話,，對(duì)于這種類型，我們要去體察他們的內(nèi)心,，即便和他聊上一年也無(wú)濟(jì)于事,，那該怎么辦呢？只有靠醫(yī)師和作者自己長(zhǎng)時(shí)間去觀察,，去接觸,，甚至是模仿精神病人每天生活的一舉一動(dòng)，讓他們以為你是“同類”,，才會(huì)與你交流真情實(shí)感,，因?yàn)榕c交流相比，我們更需要進(jìn)入他們的心靈,，而這對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō),，該是一個(gè)何等的考驗(yàn)。

之前我以為精神病人都是瘋瘋癲癲的，根本沒(méi)辦法交流,，但看完這本書后我發(fā)現(xiàn)并不是這樣,，他們只不過(guò)對(duì)于一些問(wèn)題的看法和我們通常認(rèn)為的相差較大而已，但他們也有自己的一套邏輯體系,，而且非常嚴(yán)密,，讓我們無(wú)法攻破。而且有些精神病人對(duì)量子力學(xué),、哲學(xué),、心理學(xué)等學(xué)科了解得非常透徹，想和他們順利溝通就不得不找一個(gè)物理學(xué)教授在旁邊做幫手,。甚至有時(shí)候會(huì)讓你覺(jué)著,，他們才是對(duì)的，用我們的認(rèn)知解釋一些事情確實(shí)行不通,。所以在讀書過(guò)程中,，經(jīng)常會(huì)驚嘆于一些精神病人廣闊的知識(shí)面，并被他們嚴(yán)密的思維與推理能力所折服,。

比如物理學(xué)中有這樣的問(wèn)題,，兩個(gè)完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)的粒子，會(huì)相互干擾,，這個(gè)叫做粒子的無(wú)條件關(guān)聯(lián)特性,。又如把粒子a的動(dòng)能改變，粒子b也會(huì)莫名其妙地改變,，諸如此類,，迄今也沒(méi)人知道為什么。但有一位患者就可以用她創(chuàng)造的理論解釋清楚,，而且用平行宇宙理論和超弦理論這兩種猜想解釋不清的現(xiàn)象,，也能用她的理論解釋清楚，這一度令作者很崩潰,，因?yàn)榀偪癫檎屹Y料之后,，并沒(méi)有什么例子可以對(duì)這個(gè)理論進(jìn)行質(zhì)疑或推翻。這本書中還有不少這樣的案例,，讓你感覺(jué)有些精神病人真的是天才,，或擁有看穿世間的超能力。

然而,，他們學(xué)科知識(shí)再?gòu)V闊,，邏輯再縝密又能怎么樣？最終還不是被當(dāng)做精神病人,？為什么呢,？其實(shí)有時(shí)候，精神病并不等于瘋癲，他們或許真的是天才,，只不過(guò)他們的思想太另類,，異于世界上的絕大多數(shù)而無(wú)法被接受。如果在一千多年前有人談到,，兩個(gè)人相隔千里卻能清晰地對(duì)話,、手指點(diǎn)一下想要的物品就能自動(dòng)到家、世界各國(guó)發(fā)生的事情透過(guò)一塊兒屏幕就能一覽無(wú)余,，我估計(jì)他也會(huì)被稱為“瘋子”,。還有，哥白尼,、尼采,、梵高當(dāng)時(shí)也被稱為是瘋子。但也有智商高的人沒(méi)有或者說(shuō)沒(méi)有一直被稱為瘋子,，比如愛(ài)因斯坦,，因?yàn)樘觳挪坏錾€要生而逢時(shí),，只有逢時(shí),，只有適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，只有讓自己的思想融入目前的世界,，才能被大家接受,，才能被認(rèn)為是天才,。

有些精神病人也是孤獨(dú)的,，他們內(nèi)心充實(shí)，有那么多的奇思妙想,，但不被大家理解,，他們花費(fèi)很多時(shí)間去研究一些問(wèn)題，形成自己完整的一套體系,，但不被大家接受,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這又是多么的無(wú)奈,。這或許就是作者想要表達(dá)的,，天才在左，瘋子在右,，天才與瘋子,，只有一線之隔。

《天才在左,瘋子在右》讀后感300字 天才在左瘋子在右讀后感400字篇十三

這是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書籍,，作者別出心裁的花費(fèi)了大量的時(shí)間去和各種精神病人交談,，了解他們的想法，并把他們的故事記錄下來(lái)，以一個(gè)旁觀者的角度去敘述,。

這是一本有魔力的書,，它使人們深刻的思考這樣一個(gè)問(wèn)題——我們和這些神經(jīng)病人究竟有著怎樣的區(qū)別？

說(shuō)實(shí)話,，我佩服故事中的每一個(gè)人,，不知道是不是我的天真，我覺(jué)得其中一些人實(shí)在讓人敬畏,。他們的理論,，他們對(duì)世界的認(rèn)知，他們對(duì)生活的態(tài)度,，以及他們對(duì)自己的定位幾乎都是清晰的,，對(duì)于那些偏執(zhí)的人，我是惜惜相惜的,。我羨慕他們,，他們即使不被普通價(jià)值觀認(rèn)可，但他們?nèi)詧?jiān)持的相信自己,，也許正是這種所謂的執(zhí)念才會(huì)讓他們?cè)谖覀兊难壑酗@得不正常吧,。

不過(guò)，以不同的角度看的話,，可能這個(gè)世界根本就沒(méi)有正常人吧,。每個(gè)人的精神不一樣，所以跟不可能得到統(tǒng)一,，從不同的視角來(lái)看世界,，得到的'都是不同的結(jié)果。那么,，何為正常,，何為不正常？

書中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例,，比如說(shuō)一個(gè)男人堅(jiān)信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物并一直恐懼著她們,，又比如一個(gè)女人自稱自己曾經(jīng)被外星人綁架過(guò)，還有為了獲得已能而進(jìn)行開顱手術(shù)的狂人等等,。但引其我最多關(guān)注的,，還是那些與本書名相呼應(yīng)的案例——與天才有著一線之隔的瘋子！

這些人,，說(shuō)是瘋子也不為過(guò),。他們有著讓人不可思議的想法和堅(jiān)持，有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來(lái)形容,。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主,，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆,，有的像是沉浸在自己世界的空想者，還有的,，擁有誰(shuí)也不相信他們會(huì)擁有的能力,。除了最后一種人難以分辨真假以外，其余的人都有著一套自己強(qiáng)大而牢不可破的世界觀,，你甚至無(wú)法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯緊密的推理,，這也是很多人去治療別人的精神疾病而卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例給我?guī)?lái)巨大的震撼,，我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很荒誕且很脫離實(shí)際,，但是不得不承認(rèn)他們創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們，和我們不一樣的世界,。這個(gè)世界有著嚴(yán)密的邏輯,，甚至與現(xiàn)實(shí)世界接軌，你無(wú)法去辯駁,，去糾正,。看過(guò)這本書,，你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深深的同情和敬畏,，就好像是為了不讓這種太過(guò)出格的世界觀在這個(gè)世界散播開來(lái)，我們把他們單獨(dú)的隔離開來(lái),，否定他們的觀點(diǎn),，否點(diǎn)他們的世界，他們的一切,，把他們稱呼為——瘋子,。

是的，我們否定了他們,，但他們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),，所以他們只能在那里，一個(gè)被隔離開來(lái)的地方,。里面最讓我感到心痛的是兩個(gè)孩子的案例，他們兩個(gè)都是天才,，只是天才的成分中夾雜著靈異,。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱自己能感覺(jué)到四維蟲子，所以不斷地在物理學(xué)上探索,，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物,。另一個(gè)孩子擁有極高的智商，但是能看到好運(yùn),，和厄運(yùn)的顏色,，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng),。其實(shí)不是這樣，作者努力跟她溝通后發(fā)現(xiàn)這些舉動(dòng)看似無(wú)理取鬧,，其實(shí)有著比成年人更多的思考,。

書中始終貫穿一個(gè)觀點(diǎn)，那就是：我們不理解的東西,，不要輕易下定論,。作者所探尋的，是這個(gè)世界真實(shí)的面貌,。他以為,，人類迄今為止所了解的世界，不過(guò)是盲人摸象,，只不過(guò)是,，盲人依舊是盲人，即使再怎么摸,，他想象中的大象也許就只是一堵墻或一根舊麻繩罷了,。人類也有自己的思維局限，但突破常規(guī)的思維——或者病態(tài)思維,，也許可以突破困境,。從本質(zhì)上說(shuō)，生物體是一個(gè)病變的過(guò)程,，思考的病變,，很難說(shuō)不是另一種病變。

精神病人和我們眼中的世界不同,，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂(lè)與悲傷,，有著自己的心理活動(dòng)，請(qǐng)給他們一些尊重,，尊重他們的思想,，尊重他們的信仰！