總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

學(xué)生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈,。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性,，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,，看誰干的又快又好,。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。

二,、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格,。

在社會急劇變革的今天,，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩,，新舊價值觀念的沖突,，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的.勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達(dá)不到教育的效果,。

三、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰,、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

四,、正確評價，鼓勵學(xué)生

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟,、不怕累，爭做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后,，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí),。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二

回首每個學(xué)期的工作,，有太多的共同點，接新班,、定計劃,、培養(yǎng)班干……仔細(xì)品味每個細(xì)節(jié),，共性中又盡顯著一個個不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的階段需要不同的管理方式,，在一個個相同點與不同處之間,，我不段地摸索著，總結(jié)著,。在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)班級實際，本期工作我主要從以下幾個方面開展：

開學(xué)初,，我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮,，班衰我恥”的精神，大到學(xué)?；顒?，小到班級小組，都注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念,?！翱鞓访恳惶欤M(jìn)步每一點”既是我工作的目標(biāo),，也是全體學(xué)生的努力方向,。為使學(xué)生有充足的自信，我率先垂范,，以自身的自信去感染他們,，用賞識的眼光去關(guān)注他們，用激勵的語言鞭策他們,，用愛的行為影響他們,，用成功的喜悅喚醒他們。為增強(qiáng)集體意識,，在日常形為管理中,，我把每月奪旗的活動放在心上，并且使其很好地發(fā)揮了作用,。一個學(xué)期以來,，我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽的取得鼓舞了士氣,，學(xué)生值日更積極了,，質(zhì)量也更高了。雖說我們負(fù)責(zé)的是一直三樓的樓梯,，但衛(wèi)生一直保持特別干凈,。這全部要歸功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭,，我又不失時機(jī)的告訴學(xué)生,，“付出終有回報”,，學(xué)習(xí)亦如此。鼓勵學(xué)生一鼓作氣,，堅持到期末,。日常生活中，鼓勵學(xué)生事事為班級爭光,，為班級添彩,，實現(xiàn)“人人為班級，個個是主人”,。以增強(qiáng)主人翁意識,，促“班級精神”的形成。

良好育人氛圍的形成,，良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造,，和諧是關(guān)鍵。個個因素之間的關(guān)系都是非常重要的,。和諧班級的創(chuàng)造,，我主要從以下幾個方面入手：

1、師生之間的和諧

教育的本能就是愛,，愛是教育的基礎(chǔ),。面對不同性格，不同愛好的學(xué)生,，我用愛心,，耐心感染他們，用恒心去感化他們,。一年來,，我以“先做人，后求知”的目標(biāo)來要求,、引導(dǎo)學(xué)生,，始終把做人放在第一位。我充分利用班會課,，結(jié)合學(xué)校感恩教育活動的開展,，在班里開展感恩父母，感恩老師,，感恩朋友等一系列感恩教育活動，不段從報刊,、雜志上選取感人文章,，組織討論學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生在日記中記下自己的真實感悟,，讓學(xué)生從文章中,，從現(xiàn)實生活中用心感受情感的無私和偉大,，感受人性最純潔的一面。課余時間,，我會主動走到學(xué)生中間,，陪學(xué)生聊天，了解他們的喜好與學(xué)習(xí)的困惑,。有一次批改胡蕊薪的作文《老師,，我想對您說》，我發(fā)現(xiàn)這個各方面都很優(yōu)秀的女孩,，心胸并不寬闊,。當(dāng)時我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》，而后,，就在思考如何化解她心中的矛盾,，和別人的相處如何寬以待人。思緒再三,，我提筆給她寫了一封信,，信中，我以一個朋友的身份,，給她講與人為善的道理,，消除她對老師的誤會，對同學(xué)的誤解,。事后,，我還真誠地請她看我的日記《乖乖女的思考》?？春笏鳒I了,，在回信中，她感謝我對她的幫助,，信中“老師,，我愛您”五個字尤為醒目，署名是：你的朋友——蕊薪,。心與心的交流,，使我贏得了學(xué)生的信賴，擁有了珍貴的友誼,。紙條傳閱,、書信交流等方式，使我走進(jìn)了更多孩子的心中,，也使學(xué)生感受到了“老師是最親的人”,，師生關(guān)系和諧了，我也從中汲取了更多的工作熱情與動力。

2,、學(xué)生之間的和諧

學(xué)生在交流中,，由于每個同學(xué)性格不同，行為方式不同,，極易產(chǎn)生矛盾,，出現(xiàn)摩擦，甚至成為正面沖突,，以至打架,。真是時時有矛盾，事事有矛盾,。鄧紀(jì)元是一個爭強(qiáng)好勝又性急的孩子,，容不得哪一個同學(xué)在老師面前指出他的半點不足，否則“下課你等著”準(zhǔn)會伴著禁攥的拳頭張口即出;郭志豪是個性格較內(nèi)向的孩子,，午休時,，躺在上鋪睡不著，就翻來覆去晃床,，影響了他人休息,。寢室長剛把頭探過去，他便當(dāng)即一巴掌打過來,，著實令人氣憤,。凡此種種，我在教育中,，便把“珍惜緣分,，重視友情，與人為善,，淡化矛盾”的思想,，不斷灌輸給每一個學(xué)生，對班級的好人好事,，大力宣傳,，正面引導(dǎo)，并定期請在學(xué)生中有一定威信的孩子在班會上交流,。梁致彬住院不過三五天時間,，學(xué)生便紛紛問起病情，他們以信息的方式給梁致彬送去了問候,、安慰,，正所謂“幫助別人，快樂自己”,，使得其家長連連道謝,，稱贊懂事的孩子們,。

3、學(xué)生與干部的和諧

班干部是班級的得力助手,，雖然他們也是班級的普通一員，但班級的和諧發(fā)展,，他們的作用舉足輕重,。經(jīng)過一年的努力,，馬曼琳,，馮銀博等同學(xué)已能獨立與一面，除了給他們找讀以外,，我及時在工作中給他們創(chuàng)造工作的機(jī)會,，使其“理論與實踐相結(jié)合”,。我還抽時間與他們交流工作中的困惑與經(jīng)驗，對他們自主開展工作給予支持,，同時要求他們嚴(yán)于律己,，寬以待人,，用自己的威信影響帶動全體,。一次青屏山活動時，馮銀博等同學(xué)們在撿拾飲料瓶離開了集體,，當(dāng)馬慢琳得知后,，竟在我毫不知情的情況下，替換了“馮銀博體育委員”一職,，暫時由張延楨代替,。當(dāng)時看到這一幕，我全作不知情,，隨著隊伍走下了青屏山,。走至半道，我悄悄把馮銀博叫到一邊,，笑著問：“集合時,，你怎么站到隊伍后面去了?”他不好意思地說：“馬曼琳批評我了?！蓖耆珱]有都是學(xué)生而受批評的不滿,，反而再次低下了頭,。

4、與家長之間的和諧

家庭教育是學(xué)校教育的一個重要環(huán)節(jié),，作為班主任,，和家長的關(guān)系顯得尤為重要。尤其是近幾年的班主任經(jīng)歷,，使我真切感受到：要想班級工作有更大,、更多、更快的進(jìn)展,，家長的支持,，信賴是我們迫切需要的。我經(jīng)常與家長聯(lián)系,，然后有側(cè)重地利用信息的方式及時送去“教子策略”,，特別是問題學(xué)生家庭，我會從學(xué)習(xí)角度,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，同學(xué)關(guān)系，尊敬師長,，品格為人等給予評價,，盡量多肯定，多賞識,，多建議,，讓家長真正、全面了解孩子表現(xiàn),。同時,，為營造和諧的親子關(guān)系，我較為關(guān)注孩子返校后的情緒變化,，學(xué)生的家庭作業(yè)——日記,，幫了我的大忙。父母發(fā)生了口角了,，某位親人身體不舒服了,，我都會及時打電話家長和家長聯(lián)系，了解情況,。長期的堅持,，家長感受到了孩子的敏感，就會適當(dāng)約束自己的言行,，更重要的是家長可以感受到來自老師的關(guān)心,。他們愿意敞開心扉與我真誠交流，我感到欣慰,。姚文靜爸爸因過度飲酒住院;馬同同爸爸手術(shù)后在家行動不便;梁致彬姥爺因車禍住院;楊藩老家四川發(fā)生地震……我都是在第一時間送去真誠的問候,，以至于劉思遠(yuǎn)爸爸研究生考試,、拿到“礦長資格證”的喜悅也愿意與我分享。

和諧可以凝聚精神,，和諧可以團(tuán)結(jié)集體,，和諧可以發(fā)展教育，我用自己的親身經(jīng)歷感知了它的內(nèi)涵,。

一萬個幻想,，不如一次實際行動。平日繁忙的工作,，一旦出現(xiàn)什么狀況，我便會想象著班級會怎樣,，某個學(xué)生會怎樣,。事實是這樣的幻想耽誤了時間，錯過了很多教育良機(jī),。久而久之,，我喜歡上了寫教育日記。記錄教育隨筆,，撰寫教育札記,，繁忙的工作中我充實了好多。不說收獲了多少教育智慧,，至少其中的一篇篇文章影射了自己平日的工作,。

語文教學(xué)方面，我重視“讀與寫”的結(jié)合,，充分利用圖書角,、生物角、各項活動,，豐富學(xué)生的寫作素材,。授課過程中，我注意課內(nèi)外的知識的有機(jī)結(jié)合,，拓寬學(xué)生知識面,，使其對語文學(xué)科的興趣更濃厚。我還與網(wǎng)絡(luò)成了朋友,，既吸取了先進(jìn)的教育理念,，也開闊了視野，豐富了知識,。復(fù)習(xí)期間,，學(xué)生情緒不高，為調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性,，我在班里提出“我當(dāng)老師,，我出試卷”,。讓學(xué)生參考段考試卷試題類型，模擬出題,。這可謂兩全齊美,。學(xué)生既體驗到了老師的辛苦，認(rèn)真對待每一張試卷;又從中吸取學(xué)習(xí)的動力,，因為出題時,，想的是怎樣難住對方，卻沒想到,，我會讓他們自己先當(dāng)“考生”,。大家學(xué)習(xí)熱情高漲，上課聽講十分認(rèn)真,。期末考試成績公布了,，李一帆、趙萬啟,、韓延情均取得了意想不到的成績,，胡義軍也達(dá)到了優(yōu)秀。

我用自己的愛心,、信心,、耐心面對工作，面對46個孩子,，但捫心自問,，“匠心”還做得不夠，如何藝術(shù)地管理班級,，育人將是我工作追求的最高境界,。“智慧在感悟中生成!”在今后的工作中,，我會用更多,、更先進(jìn)的教育理論，教育理念武裝自己,，使自己成為一個充滿智慧的人!

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三

今年我接任七(1)班的班主任工作,，七年級是學(xué)生對中學(xué)生活的適應(yīng)期。新的學(xué)校,、新的環(huán)境,、新的教師、新的同學(xué),，一切都從“新”開始,，同時也是新的風(fēng)氣、新的習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期,。這一階段班級工作抓得好,，極有利于養(yǎng)成良好班風(fēng),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此時的學(xué)生,，大都愿意把自己的長處,、優(yōu)點顯露給教師，而不良習(xí)慣在新環(huán)境中處于自我抑制的隱蔽狀態(tài),，不敢冒頭,。學(xué)生也愿意在師生共同制定的班紀(jì)班規(guī)中約束自己，展露才華,。這段時期班主任在了解學(xué)生,，學(xué)生也在了解班主任，他們通過班主任處理每一件事的方法來摸清班主任的脾氣,。此時我和學(xué)生保持“離多接少”的距離,，對學(xué)生嚴(yán)而有方,、嚴(yán)而有度,，讓學(xué)生覺得老師很嚴(yán),。這一時期中，我認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生做好班級的每個第一次,，形成良好的開端。整個初一階段我對學(xué)生冷在臉上,，熱在心里----嚴(yán)厲的要求,，真誠的關(guān)懷。不少新班主任對學(xué)生滿面春風(fēng),，卻連吃敗仗,。

下面我簡單地說說上個學(xué)期我的幾個案例。

1.習(xí)慣的培養(yǎng)

從七年級起步起,，給學(xué)生灌注規(guī)范意識,，嚴(yán)格要求學(xué)生，必須按照老師的要求做,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。七年級時，如果早操隊伍排不好,，這三年在早操上你就別想省心;七年級自習(xí)時間你是必須看,，不看就不行，我估計你一看就得三年,。因此,，開始做早操時，我就對我班的學(xué)生提出：“我?guī)銈儼雮€月,，按照我的要求排隊,。半個月后,，我出來時希望看到兩列整齊的隊伍?！碑?dāng)然,，不可能每位學(xué)生第一次就能自覺地做得很好，但慢慢地我的學(xué)生習(xí)慣了這樣的做法,。再如,，午餐時，養(yǎng)成學(xué)生不挑食的習(xí)慣,。還有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我讓學(xué)生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè)，督促學(xué)生回家后不得不自己獨立完成,。

2.團(tuán)隊精神教育

開學(xué)初,，學(xué)校要求我們每個班級出一期黑板報，主題是“新學(xué)期新打算”,，這也是我們這個新集體的第一期黑板報,，我就讓他們加入了有關(guān)新團(tuán)隊的東西，我們班的第一期黑板報叫“最美的一班”,。我也利用這個主題開了第一次班會,。提出班級的總體奮斗目標(biāo)，使同學(xué)們振奮精神,，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的良好氛圍。

抓好入學(xué)的第一次運動會,。宣傳,、表揚積極報項目、上場的同學(xué),，最重要的是提倡這種“為班級爭光,，奮力拼博”的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力,。

3.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

學(xué)生成績不好,，是驢不走，還是磨不轉(zhuǎn)?家長袖手旁觀,，還竟提意見的,，我們身累，心更累,。所以,，平時我把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，主要是利用校訊通，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作,，同時,，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四

我所帶的高一429班，剛開始時,，真不知流了多少眼淚,，有時甚至想撒手不管了，但哭過后,，恨過后,，我依然能靜下心來找找癥結(jié)所在，通過各種方法進(jìn)行教育,。盡量做到"對癥下藥",。我是從這幾方面來做的：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我采取的辦法是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

2、正確引導(dǎo)班級輿論

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力,，借助集體的力量,，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3,、把握批評的尺度

記得剛做班主任的時候,，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，我覺得"退三進(jìn)一"比較有效,。我想批評學(xué)生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之"退三進(jìn)一",。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。

4、加強(qiáng)與家長之間的交流

學(xué)校的家長開放日是學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起,。也加強(qiáng)了父母、老師,、子女三者之間的溝通與理解,，增進(jìn)了師生友誼，父子,、母子之間的情意,。作為一個班主任，我也適當(dāng)進(jìn)行電話聯(lián)系,。與家長溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙,。這半學(xué)期來我一直堅持勤與家長聯(lián)系，以便更多地了解學(xué)生并及時將他們的在校情況反映給家長,，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育,。

5、學(xué)會做人

班主任的一言一行,，對學(xué)生的影響很大,。所以在平時，我嚴(yán)格要求自己,，語言上做到不謾罵,，不說侮辱性的話。行動上,，我不體罰學(xué)生,，每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝,，有話說錯了,，有事做錯了，我也及時說聲對不起,，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿,。其實,，我的這些做法，對自己是一個做人的道理,，對學(xué)生卻是一次次無形的教育,。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比,、各項競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣與成績方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將過去一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的思想工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才,。

在班級開展了“我自律、我進(jìn)步,、我快樂”“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”,、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動。利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論,，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識,，提高學(xué)生的思想境界。充分利用校會,、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育,。

2.加強(qiáng)班級管理，深入了解學(xué)生,，全面深入地做好班級工作,。

新學(xué)期開始，我班學(xué)生的文化課成績較其他班差,，我利用課間、中午,、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，對優(yōu)秀生,、推拉生,、學(xué)困生分別有針對性的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在保證原有優(yōu)秀生數(shù)量的基礎(chǔ)上使更多推拉生盡快步入優(yōu)秀生的行列,。把工作重點放到“提中間”這一工作任務(wù)上,，半年下來,，取得了一定的效果。

3.密切課任教師間的關(guān)系,、共同做好學(xué)生的思想工作,。

主動地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的進(jìn)步情況，課后及時地做好學(xué)生的思想工作。充當(dāng)好各任課教師與學(xué)生之間的潤滑劑,，使老師教的舒心,，學(xué)生學(xué)的高興，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系打好基礎(chǔ),。

4.加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

在考試過程中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。把平時的小測驗,、訓(xùn)練等過程嚴(yán)格起來，盡量按照考試的`模式進(jìn)行,，以考代練，有計劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

8、高中班主任學(xué)期工作總結(jié)

一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作,，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足,。一學(xué)期的辛苦,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，展望美好未來，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)管理。及時檢查同學(xué)們遲到早退情況,，課間跑步情況,，衛(wèi)生清潔情況，還有自習(xí)紀(jì)律情況等等,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。

2,、加了對學(xué)生自立自理能力培養(yǎng)的力度,。一方面，我主要加強(qiáng)對同學(xué)們思想教育上自立自理能力的培養(yǎng),，經(jīng)常督促,，經(jīng)常給予助和輔導(dǎo)。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些主題班會,，例如感恩教育，勵志教育,，挫折教育,。這些活動提高了同學(xué)們的個人素質(zhì)與修養(yǎng)。再一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，每天按時到班檢查工作,，課前積極準(zhǔn)備工作,，都盡力做到。

3,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo),，膽使用,，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育,。對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和批評教育。讓同學(xué)們在班干部的積極領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，抓好紀(jì)律。課余時間,，和一些同學(xué)促膝談心,，引導(dǎo)他們用良好的學(xué)習(xí)方法取得學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動,，也使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。無論是自習(xí)課，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論，說閑話,，做小動作,。否則，予以嚴(yán)厲批評,。

本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化雙差生，對學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,。我把班上學(xué)生楷分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生,、成績差的,、雙差生。

雙差生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，及時對雙差生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓雙差生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的恢和喜悅。

這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學(xué)生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高興了聽幾句,，不高興就睡覺,，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實話,，有幾個學(xué)生每天就是一個空殼,，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里,。

雖然想每個學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個班花了不少心思,，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也暫時劃上了句號,?；叵胱哌^的路，做過的事,，艱辛與喜悅參半,，苦惱與欣慰平分。本屆學(xué)生20_年參加中考的人數(shù)是59人,，在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作,。

一、赤心,、愛心獻(xiàn)給學(xué)生

無論是優(yōu)秀學(xué)生,，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無論是富有的，還是貧困的,，只要走進(jìn)班級就是學(xué)生中的一員,，每位教師就有責(zé)任教育他們，感化他們,，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路,。我對每位學(xué)生，從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來看,，有了這種思想情愫,，我對教育赤膽忠心,，對每位學(xué)生我都給予真心實意的愛,。在學(xué)生的平時學(xué)習(xí)、生活中,，我處處認(rèn)真觀察,，常詢問學(xué)生有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決,。夏天剛到,，我就在全校率先搞起了防蚊工作，教室,、寢室布好了紗窗,，備足了驅(qū)蚊藥品，使學(xué)生們有一個較好的環(huán)境,，能安心學(xué)習(xí),。

二,、真心對待“學(xué)困生”、偏心外地生

某某同學(xué)比較愛學(xué)習(xí),，但基礎(chǔ)較差,，我經(jīng)常找他談心，給以鼓勵,，幫助他尋找掌握知識的學(xué)習(xí)方法和動力,，使這個學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。某某兩位同學(xué)接受問題稍稍慢了點,，我就經(jīng)常給她們打氣,，在自己的課中對兩位同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。某某等同學(xué)來自郊區(qū)的村莊,，每逢放學(xué)時下雨,，我總要問要不要雨傘，要不要騎自行車回家;經(jīng)常問一問他們生活費夠不夠,，學(xué)習(xí)能否適應(yīng),，這些同學(xué)因此很感激老師。如果真心實意地對待學(xué)生,，偏愛較困難的學(xué)生,，學(xué)生有了什么問題就會講真話,、說實情,。

三,、關(guān)心,、寬容學(xué)生

不少人認(rèn)為，以前的學(xué)生聽話,、好教，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,，懶惰,、任性,、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講,，現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨生子女較多,，他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習(xí)慣,，但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正,，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲,。

本班學(xué)生某某常責(zé)怪自己接受知識慢,、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄,。我看在眼里,，想在心頭。每次午休前我都要找他談話,，要求其循序漸進(jìn),，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué),，我常拿他的字寫得好,、認(rèn)真鼓勵他，讓其樹立信心,，穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒,，也打消了不想讀書的念頭，最后,，順利地參加了中考,。某某兩位同學(xué)個子小,，不很懂事,，課堂上有時得意忘形,，玩乎所以，不時講點小話,，針對這些,，我沒有進(jìn)行批評，只是單獨找他們談話,，指出講小話的危害性,，對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了,。用寬容的心去看學(xué)生,，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會理解,，也會改變自己的所作所為,。這樣，班級氛圍“活而不死”,，緊張與活潑適度,，班級就有凝聚力、向心力,。

四,、“三勤”約束、管理學(xué)生

“三勤”既腿勤,、嘴勤,、腦勤。

為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),，對學(xué)生一味遷就是不行的,，必須嚴(yán)格要求，主要針對學(xué)習(xí)和紀(jì)律,。我每一節(jié)課都要巡課,，用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正,，課間和午休,，我是必到的，科任老師離開課堂的時間正是我進(jìn)班處理問題的時間,。某某同學(xué)成績好,，但自覺性不強(qiáng)，容易開小差,，巡課時發(fā)現(xiàn)這個苗頭后,，我及時給以指出，為他制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，“響鼓還須重錘擂”,，還適當(dāng)給他加壓,，要求他達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。每天晚自習(xí)查班,、晚自習(xí)下后查寢,，我是必到的，有問題就當(dāng)時解決,。

因為有真誠的愛,、寬容的心，學(xué)生才會信任你;有慈祥的關(guān)懷,、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生才會依賴你;有無私的奉獻(xiàn)、對教育的忠誠,，事業(yè)之樹才會常青,。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠,?！岸襁~步從頭越”，今后還需更加努力,，不負(fù)教師使命,。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇七

名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么,，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在長期班主任工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。作為擔(dān)負(fù)萬丈高樓平地起的鋪路人,，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌,？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣,？我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，隨著新生入學(xué),，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動,，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響,。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身,，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響,。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身,，對于形成和完善兒童個性,，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì),，都具有重要的影響,。

在長期的工作實踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點,，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律,，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點：

首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。

其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。早上起床，穿衣疊被,，快步進(jìn)操場,，跑步完到食堂，快快吃飯進(jìn)課堂,。本子到，墊字板,，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè)。又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,。

其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的'形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點,，因此，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢,，做到一拳,、一尺,、一寸。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。

在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。又如，音樂老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋,，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字,，提醒學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查,。再如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙,，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好，確保安全,。再如,，其它美術(shù)、自然,、勞動等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,，班主任善于抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

在班主任工作實踐中,，還使我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個長期的過程,。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,，高度重視，從小行為入手,，從低年級開始訓(xùn)練,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此,，每一年的新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,，班級年年評為先進(jìn)班集體,。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇八

本班共有學(xué)生39名，其中男生21名,，女生18名,。特殊家庭3名,，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散,，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進(jìn)心,、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力,。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操,、打掃除,、校各項活動的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評,。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時，我遵循三個原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu),，智商較高,；有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng),，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機(jī)會實現(xiàn)]的.自我價值,。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用,。尤以李海靜,、喬妲妲最突出。

（三）實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)}理^都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常案.范.文.庫的整理~事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

（五）個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們在班主任充分理解`方案范#文.庫整-理^和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚,，施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到,、上課說話的缺點,，就對其自律性上進(jìn)行表揚，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用,。劉宗源不但改掉了自身的毛病,，學(xué)習(xí)成績也顯著提高，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名,。得到各任課教師的好評,。期終獲校最大進(jìn)步獎。彭和斌校運會獲1500,、800米兩項第一,、冬季越野跑第三名，并且班級大事小情他都積極參與,。令同學(xué)感動,。本學(xué)期被同學(xué)評為樂于助人獎。梅麗君帶傷參加400米接力跑,，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦,，主動退讓，凡此種種都及時表揚,，用以完善學(xué)生的人格,，增強(qiáng)集體的凝聚力。

（六）發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識,、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的`健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如校運會,、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

（七）注意發(fā)揮學(xué)生的特長

孫慧明擅長網(wǎng)頁制作,，班級網(wǎng)頁由他負(fù)責(zé)，他為高珊同學(xué)的英語演講及班級在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作,，構(gòu)思之巧,，制作之精受到學(xué)校師生的好評。通過特長的展示激發(fā)了他的積極性和自信心,。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步,。

班級獲運動會入場式三等獎、校先進(jìn)班集體

高珊,、傅翠華獲?？ɡ璷k三等獎、高珊獲區(qū)級作文二等獎

本學(xué)期同學(xué)生談話共計次,。同家長面談次,，電話聯(lián)系次。

老師應(yīng)真正有愛心,，理解`方案范#文.庫整-理^學(xué)生,，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反,，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽而努力,。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點。

不希求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,，只有自己的才是最真實的,。然而，這需要時間,，需要機(jī)會,。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起?！皶x書”是基礎(chǔ),，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣,，身心壯是追求,；“能辦事”是目的,，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本,，做一個有利于社會的人,。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇九

早到校、兩操,、打掃班級衛(wèi)生,、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動自覺去做。

（二）發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時,，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高,；有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值,，劉秦甫,，劉任杰，唐艷芳,，這些同學(xué)上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范作用,。

（三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

（四）個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向楊梓健,，朱杰等,。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚,，樹立形象。

（五）發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識,、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用,。如“魏永康”案例、談行為習(xí)慣對人生的影響,，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如年級系列體育活動,、秋游,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十

這學(xué)期,，我當(dāng)班主任,。在學(xué)校整體思路的指導(dǎo)下，通過全班師生一個學(xué)期的共同努力,，班級管理得到了進(jìn)一步的規(guī)劃,，基本形成了一個凝聚力和向心力都很強(qiáng)的集體,。班主任這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

在長期的接觸中，我深深地了解到,，我們班的學(xué)生都是有個性的,，大部分接受能力很強(qiáng)，但自我認(rèn)知能力較差,。有的男生,，有的女生，容易動口,，懶，沒耐心,。根據(jù)學(xué)生的性格特點,，我在班級管理過程中制定了一些應(yīng)急措施，進(jìn)一步加強(qiáng)考核,，進(jìn)一步細(xì)化工作,，增加耐心，多做學(xué)生的思想工作,，試圖從思想上改變部分學(xué)生懶惰的性格,。

當(dāng)班主任不容易，因為班主任有很多復(fù)雜瑣碎的工作,，如果沒有掌握好的方法,，就會做很多重復(fù)性的工作。魏書生老師曾經(jīng)說過,，做一件事有一百種方法,。所以，在業(yè)余時間,，我虛心向我組的老師求教,，盡力把一切處理好。開學(xué)時獨立召開了主題為“如何當(dāng)好班干部”的班會,，教會學(xué)生明確工作方法,，制定獎懲措施。為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，讓班干部協(xié)助工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生的工作積極性,，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感,，又挖掘了學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的`小干部,。

根據(jù)每個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，給予正確的引導(dǎo)和必要的幫助,，讓每個學(xué)生都得到良好的、全面的發(fā)展,。因為這個班男生比較多,，占班級的四分之三，有些男生不僅不好管,，而且學(xué)習(xí)也不努力,，成績很差，很多科目都不及格,。所以要利用休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，配合班級學(xué)習(xí)小組，指定成績好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任和書本學(xué)習(xí),。上學(xué)期，我們聽了孟慶東教授的報告,，并且在課余時間,，我們學(xué)習(xí)了魏書生關(guān)于班主任工作的論述。在工作中不斷請教經(jīng)驗豐富的班主任,，總結(jié)班主任的工作經(jīng)驗,，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和新的提高。

為了培養(yǎng)適合鐵煤集團(tuán)的創(chuàng)新人才,，對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。注重學(xué)生的自我修養(yǎng)和個性發(fā)展，讓所有學(xué)生的潛能得到充分開發(fā),，讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有業(yè)務(wù)能力過硬，才能在學(xué)生面前有威信,，有利于班級管理,。因此，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，了解鐵煤最新的人才需求,，努力提高自己的專業(yè)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在很多問題，如學(xué)生犯錯,，有時不耐煩,，與部分學(xué)生交流的時間較少。這些問題,，我會在今后的工作中不斷改進(jìn),，提高我的班級管理水平。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二(_班)班主任,。_班是個文科班，全班50人,，男生23人,，女生27人。過去的一個學(xué)期里,，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展,，學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面都取得不錯的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、班級工作思路

以德育工作為首,，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體,，打造班級精神文化特色,，構(gòu)成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成健康的個性和健全的人格,。

二、以德育工作為首,，注重班級文化建設(shè)

1,、確定班級目標(biāo)，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放下”,。

2,、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面,、班務(wù)方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化,。

3,、制定“班訓(xùn)”。透過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗!

4、打造“班級精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,，厚德載物的包容精神,。

5、撰寫“班主任寄語”：“給自我一個奮斗的理由!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸,。

6,、制定個人奮斗目標(biāo)，在“放飛夢想”中寫下自我理想中的大學(xué),，便于同學(xué)們自我對照,，自我激勵，相互監(jiān)督,。

總之,，透過各種渠道塑造一個團(tuán)結(jié)、向上,、和諧的班級文化氛圍,。

三、立足常規(guī),，做好班級管理

1,、每周一次班會，并有相應(yīng)的班會記錄,。

2,、座位輪流制，每周調(diào)動一次,，前后左右滾動,。

3、建立激勵機(jī)制,，每次考試,，年級前10名進(jìn)行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

4、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

5、深入學(xué)生宿舍,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況,。

6,、衛(wèi)生工作常抓不懈，職責(zé)到人,，實行班干部負(fù)責(zé)制,，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四,、加強(qiáng)班委會建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

新學(xué)期開學(xué)后,，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn),，我初步選出了班長和紀(jì)律委員。開學(xué)后,，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會和課代表,。

在具體的工作中，按實質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),，紀(jì)律,、勞動、生活,、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長協(xié)助,。三個系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作，構(gòu)成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體,。

五,、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式,，促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),。

六、與家長溝通,，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

七,、班級活動

1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項活動,，各項工作平穩(wěn)有序,。

2、響應(yīng)學(xué)校號召,，組織學(xué)生召開特色主題班會,，學(xué)生自我組織了“嚴(yán)師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會,，開的有聲有色,。

3、根據(jù)學(xué)校部署,，狠抓學(xué)生日常規(guī)范,，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進(jìn)行了反思,，明確了今后班級工作的重點,。

以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改善。但毫無疑問的是,，透過我的實踐,，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)構(gòu)成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng),。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自我,，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗,。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

1,、加強(qiáng)班級的集體榮譽感，力求全班團(tuán)結(jié),、上進(jìn),。

2、安排學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，輔導(dǎo)成績差的學(xué)生,，形成“一幫一”的結(jié)對輔導(dǎo)。

3,、加強(qiáng)班級衛(wèi)生,，實行班級衛(wèi)生承包制，每一塊地方分給每一位學(xué)生,，使他們有目的地進(jìn)行打掃,。

4、加強(qiáng)安全教育,，時刻提醒學(xué)校中的安全隱患,。

5、力爭做好每一位學(xué)生的德育工作,，使他們認(rèn)識怎樣才對社會有用的人,。

對于以上的目標(biāo)，實施的成效：

1,、同學(xué)的'體榮譽感較上學(xué)期有很大的進(jìn)步,，從四項競賽中，一些比賽中,，體現(xiàn)我們的同學(xué),，為班級獲得榮譽而感到高興，沒獲得榮譽而感到傷心,。能及時得向我匯報班級的一些扣分情況,，說明本班的學(xué)生對班級的榮譽有多么的關(guān)心。

2,、當(dāng)一個好的班主任，也可以說是一個會“偷懶”的班主任,，就是會培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊伍,，在老師不在的時候由班干部來管理班級。在這學(xué)期我也著重地培養(yǎng)一些班干部,，現(xiàn)在基本能管理班級,，但還有幾個不敢去管，我相信再過一些天他們就會有所行動了,。

3,、在衛(wèi)生方面有顯著的進(jìn)步,，在學(xué)期初，我試著用一些新的方法來打掃教室,。

1)書包放在課桌內(nèi),，不允許學(xué)生把書包放在凳子上。(這樣他們的課桌內(nèi)就得干凈,，不會有垃圾,。)

2)值日學(xué)生在打掃時，所有的同學(xué)走出教室,，把凳子放在課桌上,。這樣對打掃衛(wèi)生效率很高。

3)對打掃衛(wèi)生的學(xué)生進(jìn)行分工,，進(jìn)行衛(wèi)生承包制,，每一塊地方分給每一個打掃的學(xué)生，使他們有目的地進(jìn)行打掃,，哪一塊扣分了,，哪個同學(xué)也知道了，下次注意了,。

4,、安全方面，何老師對學(xué)生比較嚴(yán)格,，本班學(xué)生比較老實,，基本不會發(fā)生什么事情。但是對安全方面還是沒放松,，基本隔天對學(xué)生進(jìn)行教育,。特別是本班的單加鑫和董浩輝。

5,、德育工作方面,，對本班的學(xué)生，已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,，我一般以說理為主,，大多數(shù)學(xué)生都希望這樣對待他們，用一些體罰的形式,，這也沒什么用,，讓他們知道自己錯在哪里，最好再給他們說一些好的方面,，提高他們的自信心,，讓他們?yōu)榇耸露械綉M愧。這樣的效果遠(yuǎn)高于體罰,。但是我們班有幾個特殊人物,，我不得不要體罰一下,，然后再給他們說道理。

6,、學(xué)習(xí)方面,，自從當(dāng)了班主任，感覺學(xué)生對學(xué)習(xí)較上學(xué)期更自覺了,，上課認(rèn)真聽了,，作業(yè)完成也好了。但對班級的一些差生,，實行小組幫忙,，3/4個人幫助一個人，盡量提高全班同學(xué)的成績,。

對下半學(xué)期的打算是盡量提高教學(xué)質(zhì)量,，能抓幾個抓幾個。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高20__級__班的班主任,，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的力支持下,，在各位任課教師的力助下,，我班各項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間,，全面深入的了解學(xué)生,。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式,，對學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過談心,，使__班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),?？梢哉f，一學(xué)期以來,，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精、細(xì),、實,、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進(jìn)行了解,，及時開展工作。對于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律,、住宿等方面，力選拔負(fù)責(zé)任的班同學(xué),，配合班主任的工作,。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

開學(xué)伊始,，我對班會課進(jìn)行了力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題,、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會,。通過主題班會,，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果,。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩,、高考的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動,。一學(xué)期以來,，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),，教育效果明顯,。

另外，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過展板,、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育,。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,，尋求解決對策。深入課堂,，進(jìn)行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，另一方面,，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的'同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,，及時鼓勵學(xué)生面對困難,，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時間的重要性,，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他們充分利用好課間、下午上課前,、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過談話，多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進(jìn)入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),，及時助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，及早開展高考備戰(zhàn)。另外,，我還從往屆高三同學(xué)手中量收集高考資料,，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí),。

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,，達(dá)標(biāo)運動會，籃球賽,，跑操比賽等活動,，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，起到了凝聚人心,，堅持不懈,，拼搏進(jìn)取的教育意義。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進(jìn)行溝通,，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理,，對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真思,，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。

回顧一學(xué)期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然,，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信，只要付出,，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二十六班的班主任工作,，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、在科任老師及本人的辛勤努力下,，各項工作順利開展,，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、古人云：“親其師,，信其道”，作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教,，所以,，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。一直以“公正,、無私、真誠,、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則,，班級以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃”為名,，我公平、公正地對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中,。用“心”帶班，對學(xué)生愛心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細(xì)心。近段時間來,，由于我的全身心投入,，也贏得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。本學(xué)期的第一個月的開頭就不好,，我們沒有能拿下優(yōu)秀班集體的榮譽稱號,，這是我采取的信任政策的結(jié)果;這樣的寬松的結(jié)果是有一部分不能嚴(yán)格要求自己;因為我沒有去懲罰他們。但是我一直認(rèn)為我應(yīng)該堅持這樣去做,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生堅定的自信和自我約束的意志力和堅強(qiáng)的忍耐力,。從本學(xué)期結(jié)束前的第一個月來看，我堅持的非常正確和取得的效果也是非常的好,，我們的學(xué)生在新一屆的班委會的監(jiān)督下各項工作都非常出色,，衛(wèi)生、上操,、紀(jì)律包括遲到現(xiàn)象都非常少;所以我的心是滿意的,。

二、我們的學(xué)生的確都在努力地學(xué)習(xí),，努力的為班級工作出力地工作;在專業(yè)課上出現(xiàn)了一些問題,，就是課堂練習(xí)總是不能按照計劃完成任務(wù)，學(xué)生積極性下降,，所以我們的測試成績下降到第平行班第二名,，所以我在積極地想辦法，想到了向15班發(fā)出挑戰(zhàn)書,，以此來激發(fā)本班的學(xué)生斗志,，我們要一氣呵成，共同努力;我們需要共同的信仰和共同的認(rèn)識,。我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知,，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校,，先到學(xué)生宿舍再下班,，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，及時解決，防患于未然,，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,，查學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,，就要及時查明原因,，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,，及時加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育,，以使他們盡快從心理陰影中走出來,，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初,，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了我校的有關(guān)規(guī)章制度,，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級管理,。

三,、為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上,，老師來與不來都要一樣安靜,，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。個別談心,，這很重要,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想,，這樣能使教育抓住切入點,，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大,，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學(xué)生談話,，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo),。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生,，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進(jìn)行有針對性的教育,，也達(dá)到了教育的目的,，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計98人次,。

四,、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。針對普通班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績,。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

五、找亮點：開展好各項活動,，并取了一些成績,。本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動中,，我們十六班也取得了一些成績,，剛剛結(jié)束的拔河比賽中我們獲得了全年級第六名的好成績。通過這些活動,，不僅展示了十六班學(xué)生的風(fēng)采,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),。另外,，為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特別提出在班內(nèi)評選“學(xué)習(xí)之星”,、“德育之星”,、“文明之星”學(xué)生的評選，使學(xué)生以更加積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中,。此外,，我們還在教室一角專門設(shè)立了“文化書屋”，書籍全都是學(xué)生自己籌備,，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,。

六、存在的不足和今后努力的方向：本學(xué)期的班主任工作取得的成績,，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,，但我深知還有許多的不足之處,，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生上課玩手機(jī)等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等,，今后我會吸取教訓(xùn),，改正工作方法，努力做好班主任工作,，以我的愛心,、信心、耐心,、恒心,、精心、細(xì)心,、狠心帶好班級,，讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才,，讓學(xué)校放心,，讓家長滿意!

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十五

本學(xué)年我在擔(dān)任高一語文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一(3)班班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷助下,，我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),，同時在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很的提高。

現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

我深知,，教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè),，師德建設(shè)又是教師隊伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師本身的師德狀況如何,，將影響到眾多青少年的身心發(fā)展,。因此，從上崗的第一天起,，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象,。努力樹立起為人坦誠,、樸實友善、尊敬師長,、關(guān)心同事,、愛護(hù)學(xué)生、師德純良的形象,，讓學(xué)生感到自己的`老師可信可親,，從而能夠親其師，信其道,。我堅持經(jīng)常與學(xué)生接觸,，堅持注重教書育人。通過“言傳”“身教”,，向?qū)W生滲透思想道德教育,，并以規(guī)范的教學(xué)言行,、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識影響學(xué)生,。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的教育效果,。

作為一個入黨積極分子，我始終熱愛并終于黨的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實，能認(rèn)真落實學(xué)校對備課講課,、教學(xué)礁,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，精心備課，向課堂要質(zhì)量,。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須",，布置了必須收,，收交了必須改,，批改了必須評，講評后補(bǔ)救,。在教學(xué)中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，與學(xué)生關(guān)系融洽,。特別是“三生”(特殊生、學(xué)困生,、優(yōu)等生)工作中努力做到"三面",，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問,，學(xué)習(xí)生活中的問題面談,。教學(xué)過程中以提高學(xué)生的能力為重點，加閱讀和寫作的訓(xùn)練力度,，如作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法,，即學(xué)生先寫，老師講解,，學(xué)生再寫,。效果不錯，使學(xué)生由原來的不會寫到會寫,，并能寫出出色的文章來,。課余時間熱心輔導(dǎo)有寫作特長的學(xué)生,，所潔級有十余人寫作能力突出，極鼓舞和帶動了同學(xué)們的寫作積極性,。

一學(xué)期以來,，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和助，取得了一定的成績,。在我班學(xué)生中,，初步形成了人人愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,，講文明的良好班風(fēng),。回想起來,，在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中,，班主任要善于做到：嚴(yán)于律已，嚴(yán)格管理;把愛撒向每一個學(xué)生的心坎;抓住每一個有利的教育時機(jī),，正確引導(dǎo),。

教學(xué)之余，我還積極鉆研教學(xué)理論書刊,，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題,。因為，我堅信,，作為一名語文老師,，要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，必須不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念,，實施教學(xué)理念,，實踐改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平,。

作為一個應(yīng)具備新課程理念的老師,，在教學(xué)經(jīng)驗上我還有很的欠缺，如對于語文高考方向也未能很好地把握等,。今后,，我將重點彌補(bǔ)自己的`欠缺和不足,，努力朝一個優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展,。

新學(xué)年的到來，預(yù)示著新的開端,，新的起點,。在新的起點上，我將再接再厲,，爭取更的成績,，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十六

這學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，能夠成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端。

其次,，再以透過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，個性要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。

客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點”,，也有缺點,，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念,，在沒有詳細(xì)了解事情的狀況下,，聽信一面之詞做出決定，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。

透過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，個性是后進(jìn)生;三、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易理解,，老師的教育目的也容易到達(dá)，千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評,，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有必須威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會,，理解他尊重他，他們必須會將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班群眾的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了,，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長,。

透過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，能夠幫忙班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談,，如：家長送生活用品給學(xué)生時要透過我找學(xué)生的機(jī)會;也有許多是家長主動找我的,，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點,。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺，家訪——能夠使很多家長,、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對班主任的工作，他們也會用心配合與支持,。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評價也比較準(zhǔn)確，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會構(gòu)成。

前面提到的一些評價學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價,。其實要真正的、從根本上去完善,、正確評價學(xué)生,，就必須要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點，主要表此刻以下幾個方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然,，能夠為班主任評價班干部帶給最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級帶給了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價,。

3、民主管理,、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者帶給了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，能夠作為學(xué)生評三好,、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)

總之,，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要資料。只有做到正確評價學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十七

初中下學(xué)期班主任工作總結(jié),。選x年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,。初三畢業(yè)班的作業(yè)不一般。教初三意味著犧牲更多的個人時間和興趣,。教高三意味著肩負(fù)重任,，因為我們要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé),，對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé),！讓更多的學(xué)生考上高中是我班主任工作最重要的事情，也是我班主任工作的一貫?zāi)繕?biāo),。

班主任這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

全面了解每個學(xué)生,，因材施教,，做好學(xué)生的教育工作。

我的工作經(jīng)驗告訴我,，如果不全面了解學(xué)生,，就無法制定出可行有效的科學(xué)工作方法。如果沒有完全抓住問題的癥結(jié),，就無法因材施教，對癥下藥,。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸,，我已經(jīng)對班里的學(xué)生有了深入的了解，但學(xué)生畢竟是孩子,，他們的變化是非常明顯和反復(fù)的,。為了在短時間內(nèi)更深入地了解學(xué)生的思想變化，我總是不遺余力地利用業(yè)余時間,，通過與他們交談,、拜訪他們的家人、與他們的父母通電話等方式,，盡力了解他們的內(nèi)心想法和家庭表現(xiàn),，進(jìn)而找出問題的原因，疏導(dǎo)他們的心理,，我的這種做法也得到了學(xué)生們的認(rèn)可,。、白丹,、和袁,，這些曾經(jīng)總是反對老師，有很多內(nèi)心想法的人,，現(xiàn)在都愿意向我敞開心扉,，表達(dá)自己內(nèi)心的想法，與我交流,。當(dāng)然,，他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

對于很多學(xué)生的教育,，要注意潛移默化,，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會上給學(xué)生講一些小故事,，讓他們討論大道理,。比如設(shè)定目標(biāo)的重要性，奮斗的自豪感,，男人的決心,，惡習(xí)的消除,。有時候，還會給學(xué)生講一些典型的例子,。在我看來,，雖然不可能讓學(xué)生一下子理解這些故事和例子，也不可能讓所有的學(xué)生都去聽,，但總有一些學(xué)生會受到啟發(fā),。事實證明，這些例子對一些學(xué)生起到了作用,。像李進(jìn)和鄭這樣的學(xué)生在他們的學(xué)習(xí)態(tài)度上有了顯著的進(jìn)步,。

高爾基說：“愛孩子的人就是愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子,?！睈矍槭切湃蔚幕A(chǔ)和前提。有了師生之愛,，學(xué)生才會喜歡你,，你才會取得好的教育效果。在班主任工作中,，我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情,。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心學(xué)生的生活,。這個學(xué)期,，因為初三的學(xué)生都是晚自習(xí)，大部分住校,，很多學(xué)生一周只能回家一次,。所以在生活中，他們希望有人關(guān)心他們,，讓他們安心學(xué)習(xí),。學(xué)生的飯卡上沒錢了。我會借錢給他們,。如果學(xué)生生病了,，我會幫他們聯(lián)系家長，甚至帶他們?nèi)メt(yī)院,。我的書桌里經(jīng)常放著感冒藥和消炎藥,，是學(xué)生感冒或者飲食有問題時應(yīng)急用的。當(dāng)然,，師生戀是具體的,，表現(xiàn)在很多方面。學(xué)生犯錯我從不打死,。我用簡單粗暴的方式處理,，但是耐心的引導(dǎo)和整理,，讓他們真正認(rèn)識到自己的錯誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情,，也取得了良好的教育效果,。許多學(xué)生不僅改掉了過去懶惰、不認(rèn)真學(xué)習(xí)和大驚小怪的壞習(xí)慣,，而且在學(xué)習(xí)上變得非常勤奮,。

我始終相信：寬嚴(yán)相濟(jì)是教育的真諦，這樣才能達(dá)到教育的最終目的,，結(jié)出最豐碩的果實,。因此，在對學(xué)生進(jìn)行愛的教育的同時,，必須嚴(yán)格管理學(xué)生,。因為學(xué)生之間的差異很大,。有些學(xué)生,，因為性格、家庭,、自己積累的知識,、自制力等原因，即使講了大道理,，教育效果也不是很好,。必須對他們進(jìn)行嚴(yán)格的管理，必須約束他們的行為,，杜絕他們的一些不良習(xí)慣對班級的影響,，以免影響班級風(fēng)氣的形成。

動詞（verb的縮寫）我最想說的是

在這里,，我最想說的是感謝我班上的每一位學(xué)科老師,。沒有老師的支持，就沒有x（x）班的進(jìn)步,。

xxx老師一直帶我們班,，和學(xué)生比較熟悉，和學(xué)生溝通也很好,。此外,，xxx老師的敬業(yè)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對學(xué)生的影響很大，有助于形成良好的班級氛圍,。xxx老師在我們班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上花了很多心血,，經(jīng)常在工作之余督促輔導(dǎo)，我們也經(jīng)?；ハ嘟涣?，及時引導(dǎo)英語學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生,。xxx老師xxx老師在物理語文的學(xué)習(xí)上也特別注重對資優(yōu)學(xué)生的指導(dǎo)，給了他們更多的自信,。xxx老師也注重對問題學(xué)生的幫助和教育,，要求他們遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。總之,，我要對在座的所有老師說聲謝謝,！

不及物動詞存在的問題及改進(jìn)措施

雖然我做了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束,，個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很差,，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極。比如有的同學(xué)坐立不安,，學(xué)習(xí)不安,，自我感覺良好等等。這些現(xiàn)象主要表現(xiàn)在那些平時學(xué)習(xí)成績看似不錯,，但一到考試就原形畢露的同學(xué),，還有個別男生還在得過且過，不愿意好好學(xué)習(xí),，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情,。

在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的研究,，特別是如何建設(shè)班級學(xué)風(fēng),，為有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，成為一名優(yōu)秀的班主任付出更多的努力,。

“工作是人生的價值,，人生的樂趣，幸福所在”,。我用自己的實際行動證明了這句話,。我在工作，我很開心,。在今后的班主任工作中,，我會不斷提升自己，在平凡的三尺講臺上,，以蠶的精神,，燭的品格，為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。

初中班主任下學(xué)期工作總結(jié),。這學(xué)期,，我擔(dān)任八年級四班的班主任。

開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、以“心”育人

“愛是教育”,。在我看來,，學(xué)生是一個完整的群體，有著豐富的個性,，獨特的精神世界和內(nèi)心感受,。就是人格飛躍的那一天。老師不能總是用成人的思維和行為規(guī)范來約束學(xué)生,。教師要有樂觀的人性觀,，真誠地對待和評價學(xué)生的天性和行為，對每個學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。

其中最重要的是“愛”和“鼓勵”,，需要師生之間架起一座相互理解、溝通,、信任,、欣賞的橋梁,。記得一位優(yōu)秀的班主任在一次體驗報告中說：班主任在場,，學(xué)生能做好，他就是一個基本合格的班主任,；班主任不在,，學(xué)生也能做的很好。他是一個優(yōu)秀的班主任,；現(xiàn)在,，如果學(xué)生還是做不好，班主任就是一個失敗的班主任,。對于學(xué)生,，要信任他們，引導(dǎo)他們,，自主管理他們,。只有這樣的班級才能有動力。

2,、班主任要熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的主心骨。

只有這樣,，才能讓學(xué)生不僅把自己當(dāng)成老師,，更把自己當(dāng)成朋友,、兄弟、父母,。我們用我們廣博的知識,、熱愛事業(yè)的精神和我們的人格魅力去“鎮(zhèn)”學(xué)生。我們應(yīng)該努力與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽他們的聲音,。我們應(yīng)該知道，老師的關(guān)心和善良是贏得學(xué)生信任和尊重的最好方式,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓他們明白學(xué)習(xí)的好處，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),。

我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解他們，研究他們,，關(guān)注他們的道德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會做事,，學(xué)會做人,，學(xué)會共同生活。因此,，要經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，把握這個年齡段學(xué)生的心理特點，不斷提醒學(xué)生抵制誘惑,，有效控制自己,，引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長。

要學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳遞知識；普通老師講解知識,；好老師展示知識,；偉大的老師激勵學(xué)生學(xué)習(xí)知識。

3,、班主任要團(tuán)結(jié)配合老師們一起戰(zhàn)斗,。

班主任是這個班教師的核心。他必須對與班級有關(guān)的所有工作承擔(dān)主要責(zé)任,，并謙虛熱情地協(xié)調(diào)工作中涉及的人際關(guān)系,。只有充分調(diào)動班里所有老師的工作意圖，班主任的工作才能全面完成。同時,，我以身作則,，在課堂上充分尊重老師，讓學(xué)生熱愛教授他們知識的老師,。

班級是一個整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)至關(guān)重要。班主任要對學(xué)生所學(xué)的所有課程給予足夠的重視,，充分發(fā)揮班主任的作用,，在工作中關(guān)心和支持班主任。班主任應(yīng)該創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境,，讓老師感到快樂,。

班主任應(yīng)及時妥善解決師生矛盾。班主任要學(xué)會不斷鼓勵本班老師,，給老師適當(dāng)?shù)膲毫?，反饋學(xué)生對班主任的意見和要求。只有這樣,，班主任才能和老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，產(chǎn)生神奇的力量,。

這學(xué)期班里有些同學(xué)學(xué)習(xí)不積極,，缺乏上進(jìn)心，成績不夠穩(wěn)定,；寢室紀(jì)律不是很好,，需要進(jìn)一步提高；班里個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成,。

1,、不斷請教優(yōu)秀的老師,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法。

2,、深入到學(xué)生中去,，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，從實際情況中掌握他們的性格,，讓他們做到最好,。

3、定期舉辦各類班級活動,，增強(qiáng)班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

簡而言之,，“一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”,。作為一名普通的老師和班主任,，我覺得只要每天都去關(guān)注，去工作,，去創(chuàng)新,，去反思，去積累,，就一定能取得理想的成績,。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十八

在20xx上半年一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。

例如,“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報復(fù)”等,。

同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。

我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

二,、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心,。

因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體,。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己, 使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”,。

另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。

我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。

本學(xué)期的幾次月考均能超額完xx縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),各項管理也都取得了較好的成績。

這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。

在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值,。

同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、積極開展好文體活動,做好課間操,、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教

師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見。

能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。

這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績,。

與學(xué)生們相處的一年時間里,，我始終把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo),，回顧自己的班主任工作雖然很平淡,，但卻很充實，確實有及時總結(jié)的必要,，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進(jìn)步。

下面,，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

在考慮對學(xué)生的要求之前,，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學(xué)生;盡量公平對待學(xué)生,，不偏袒任何一個學(xué)生,、也不能歧視任何一個學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯誤。

我認(rèn)為只有具備這幾點,，班主任的教育才有說服力,。

確定好對自己的要求后，我又制定了對學(xué)生的要求,。

一,、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,，就會獲得命運的收獲。

因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的`品德起著極其重要的作用,。

本學(xué)年我重點培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個習(xí)慣：1,、培養(yǎng)學(xué)生的惜時習(xí)慣。

2,、上好每一節(jié)課,。

要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，遵守紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開,，收得住,。

要配合老師上好每一節(jié)課。

3,、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。

要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話,，確保自習(xí)的質(zhì)量,。

二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,。

可以說，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

三、創(chuàng)和諧班級

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。

為此我還策劃了很多的活動,，如：主題班會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，都交給學(xué)生們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

四,、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

(1)學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。

而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。

因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

(2)召開家長會。

這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會,。

針對初二學(xué)生的特點進(jìn)行了分析,，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺,。

我讓每個學(xué)生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失,，另一方面和家長說說心里話,，進(jìn)行心靈的溝通,。

孩子們用真誠打動了父母,，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了,，家里的事情,，孩子的事情，工作的事情,，我們有很多的交流,，這對我的工作也有了很大的幫助。

家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況,，互通有無，方便了班主任思想工作,，加強(qiáng)了班級管理。

五,、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響,。

每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。

作為學(xué)校的一個基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán)。

作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù),。

與此同時,，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

如在元旦文藝匯演中,，我們班獲得了全校第一的好成績,。

在校運動會中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績,。

平時學(xué)校老師的公開課,，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些,，都表明了我們班在學(xué)校的影響力,。

這些活動，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心,。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力,，班級工作卓有成效,，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實,。

經(jīng)過一年的班主任工作,。

我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。

我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十九

教育是實踐的藝術(shù),。本學(xué)期重點在兩件事時上花了時間和精力。

曾看過中央電視臺的一個精彩節(jié)目《明天我上光榮榜》,，表現(xiàn)了一位入伍不久的女兵,，在天天擦拭光榮榜時，渴望自己也能上榜的癡迷神情,，那一瞬間深深觸動了我,。每個人都渴望被關(guān)注，被欣賞,，這源于人的本性?？梢哉f,，每個人心中都有一塊"光榮榜"等待被填寫,。

實踐中我采用了下面的方法：

受加德納多元智能理論的啟發(fā)，我充分考慮了8種智能,，并將它們巧妙地與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合,，使之"本土化"。經(jīng)全班反復(fù)討論,，最終確定20項"星星"：語文之星、數(shù)學(xué)之星,、外語之星、學(xué)習(xí)之星,、盡責(zé)之星、勞動之星,、閱讀之星、服務(wù)之星,、管理之星,、繪畫之星,、歌唱之星,、體育之星,、美德之星,、發(fā)言之星、文明之星,、兩操之星,、進(jìn)步之星、點子之星等,。

然后請人制作精美的底版，并預(yù)留出空間,，以供展示照片及頒獎詞。

評選過程,。給每位同學(xué)發(fā)放評選表,，讓學(xué)生寫下每一次的提名人及理由。最終由我一一統(tǒng)計（因為涉及他們的秘密,，還是由我來操作最合適,，更何況這也有助于我進(jìn)一步了解學(xué)生的閃光點），并一一列出所有被提名人的推薦理由,，而后在班上一一宣讀,。提名重復(fù)的由全班舉手表決。每次宣讀評選結(jié)果時孩子們都十分激動,。因為它實質(zhì)上是同伴間的評價，有時同伴間的評價勝于老師的評價,。這個過程其實是借助同伴的力量推動學(xué)生進(jìn)步,，而且這些推薦理由又成了頒獎詞的源頭活水。

本學(xué)期末,，對評選出的"班級之星"進(jìn)行了獎勵,，獎品是他們一本自己喜歡的圖書?？紤]到費用問題,，不重復(fù)獎勵（有的同學(xué)連續(xù)獲獎）,。

這種獎勵無形中也在推動班級的閱讀活動,。我常想：經(jīng)優(yōu)秀文字浸潤的孩子一定會有善良高貴的心靈,！

班級管理中發(fā)現(xiàn)班干部只能暫時管理下紀(jì)律,，檢查下衛(wèi)生,，填寫下班級日志，具體問題的落實尤其是學(xué)習(xí)問題的解決還得靠小組,。

下面對小組這種管理形式做具體說明,。

小組組合。就一般情況而言,，首先考慮學(xué)業(yè)成績是必要的,，也便于操作,。在此基礎(chǔ)上,，再綜合考慮其他因素,，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。按班級成績表上的序號以s型排列。這種排列組合可使得組員成績相對均衡,。

一般說來，一個小組應(yīng)該恰好如同其所在班的`縮影,。這就意味著，每個人的性別,、性格、學(xué)習(xí)能力,、興趣與愛好、自我約束能力等等,，這些都是決定組員成分的重要因素。

性別,。原則上，同一小組內(nèi)男生與女生的比例應(yīng)該和該班一致,。如果小組人數(shù)為偶數(shù)時,，男女生應(yīng)該相等,，除非小組人數(shù)為奇數(shù)。但無論如何,，決不可以出現(xiàn)男生或女生"清一色"現(xiàn)象,。

性格。同類型性格的學(xué)生在同一小組里學(xué)習(xí)的時候,，他們性格上的弱點就會充分暴露，并且得到強(qiáng)化,。而不同類型性格的學(xué)生在同一小組里學(xué)習(xí)，他們合作的時候就可以提供一個在性格上互相彌補(bǔ)的有利條件,。這其實就是優(yōu)勢互補(bǔ)的一個方面。

學(xué)習(xí)能力,。學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)水平不是同一概念，不過由于二者之間的緊密聯(lián)系,，我們在分組的時候也不妨把它們當(dāng)作同一因素來考慮。這一因素在評價小組學(xué)習(xí)效果的時候,，將是一個重要的、起直接作用的指標(biāo),。

興趣與愛好,。具有相同興趣愛好的學(xué)生在一起的時候，在通常情況下很可能會有利于他們興趣與愛好的發(fā)展,，然而遇到與他們的興趣愛好無關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，他們會顯出十分的無能為力,。而不同興趣愛好的學(xué)生在一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時候則可以彌補(bǔ)這個缺憾。這又是優(yōu)勢互補(bǔ)的一個重要方面,。

自我約束能力。如果多數(shù)甚至全部小組成員都缺乏自我約束能力,，那么小組就很難形成，合作學(xué)習(xí)也就無從談起,。因此要把自我約束能力比較強(qiáng)的學(xué)生和自我約束能力差一些的學(xué)生進(jìn)行合理搭配,，以保證小組活動可以達(dá)到預(yù)期的效果,。

上述幾個因素不必等量齊觀,，也不可能面面俱到，就一般情況而言,，首先考慮學(xué)業(yè)成績是必要的，完全可以理解的,，也比較便于操作,。在此基礎(chǔ)上,，再綜合考慮其他因素,，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。相比之下,，性別因素最容易控制,，性格與興趣兩項就比較難于把握，而"自我約束力"則更是一個變數(shù),，學(xué)生在不同的環(huán)境背景下，總會依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)不斷地調(diào)整自己的"自我約束力",。

了解這些因素的不同性質(zhì)，有助于調(diào)控和掌握這些因素,，合理地搭配小組成員,，（培訓(xùn)。誰也不會是天生的組長,，誰也不知道怎樣當(dāng)好這個組長,。我們當(dāng)老師的要一一告訴這些組長,，先做什么,，再做什么,；什么能做,，什么不能做；什么事情組長必須親自做,，什么事情可以放手讓組員來做……這些"行為"都是根據(jù)班主任和任課教師的需要進(jìn)行培養(yǎng)的,。我們班每周一次小組長培養(yǎng)例會，進(jìn)行小組長經(jīng)驗交流,、評選等活動，讓這些組長知道自己的職責(zé)是什么，怎樣做才會成為"優(yōu)秀"或"合格",，別人怎么做的,，我需要怎樣改進(jìn)等等,。有時候事務(wù)忙，就讓他們自己交流了,。

在小組管理的過程中,，要不斷強(qiáng)化小組長的責(zé)任心,。作為班主任每天要留心小組長們的表現(xiàn)，但凡發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組長就要大肆表揚,，要把他所做的具體的事例說給同學(xué)們聽，鼓勵其他組長更積極主動地開展工作,，管理好小組,。

就這樣，不斷有感動我的事情發(fā)生,。

武翔，在又一次小組重組中擔(dān)任了組長,。他整理了以前幾次的成績表，對他們組的組員前幾次的考試成績作了分析,，制作成了圖表。然后和組員們一起討論制定個人目標(biāo)和小組目標(biāo),，同時制定了相應(yīng)的措施,。期末考試，5位組員，三個年級前50,，一個前100,，一個退步,，年級179?？傇u在10個組中居前列。

期末考試結(jié)束后,，他又在思考如何穩(wěn)住這樣的成績,，他對我說了這樣特別讓我感動的話：陳老師,，就是我成績下降了，我也一定要讓他們進(jìn)步,。我說,，首先得自己優(yōu)秀，然后幫助別人進(jìn)步,。

李艷，被評為校園之星中的"友愛之星",。你看到她時總是笑瞇瞇的,，很少有不快樂的時候。很多同學(xué)都愿意親近她,，我經(jīng)常在班上說李艷渾身散發(fā)著正能量,。一次小組重組,，一個成績落后的同學(xué)被分到其他組，她主動找我要求用他們組成績比較好的和另一個組調(diào)換,，還說我覺得幫助她是我的責(zé)任,，我不能把她推到其他組去,。

寫到這,，不由得想起上屆6班的胡文韜。這孩子,，學(xué)習(xí)踏實，熱心,。一次大考后小組重新組合,，那次我家女兒考的不好，按規(guī)則分組的話,，會被分到一個特別優(yōu)秀的孩子組里。他也非常樂于助人,，課后常常組織同學(xué)到他家復(fù)習(xí),。那孩子特聰明，上課基本不聽,，在做自己認(rèn)為要做的事,，尤其是數(shù)學(xué)英語課上,。我憂慮的是,，小丫頭萬一不切實際地跟著他學(xué),，豈不是更糟,？出于私心，我把小丫調(diào)到了胡文韜組,。組合后,，我想讓小丫和他坐同桌。就提醒說,，xxx學(xué)習(xí)不踏實,，這次考試成績又下降了。希望你多幫助他,。他說，xxx不是我們組最需要幫助的,，她可以自己提上來。我現(xiàn)在要幫助我們的xx,，她是最需要幫助的人。

早我看來,，合作學(xué)習(xí)小組的管理形式,，無論在課下還是課上都是行之有效的,。

不忘初心,，方得始終,。

中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二十

在過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“新生適應(yīng)”,、“尋找良好的學(xué)習(xí)方法”、“壓力緩解”,、“樹立遠(yuǎn)的理想和報復(fù)”等。

同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

2.加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。

高中學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹?/p>

因此,，在學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，一方面，我主要加了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

另一方面,，我有效地利用好每周一次的班會心理課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。

本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),，各項管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

3.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。

及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的恢和喜悅。

4.積極開展好文體活動,，做好課間操,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

5.積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

6.積極關(guān)注學(xué)生的個人心理發(fā)展?fàn)顩r。

高中學(xué)生心理壓力,，存在人際交往、學(xué)業(yè)壓力,。尤其是女生在人際交往方面,，存在敏感、多疑,。在學(xué)業(yè)上，高中學(xué)習(xí)與初中有很的區(qū)別,，個別學(xué)生難以適應(yīng),。上課注意力不集中,，對枯燥的課堂感到厭惡,。作為班主任,，要積極與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，使學(xué)生心理得到健康發(fā)展,。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。