總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

音樂教師 工作總結(jié) 音樂教師工作小結(jié)篇一

一,、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1,、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、快慢,、強弱的能力,，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng),。

3,、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。

4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5,、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。

6、在教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。

二,、根據(jù)學(xué)生年齡特點,，因材施教

五年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號、升降記號,、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。

三,、存在問題

大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),，是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期，學(xué)生的注意力集中時間長,，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈,，集體合作意識增強，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢出頭的現(xiàn)象,，特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌,。

四,、采取措施

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和準(zhǔn)備,，主要做到以下幾點：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。

5,、最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

音樂教師 工作總結(jié) 音樂教師工作小結(jié)篇二

一、引言

我國傳統(tǒng)的音樂素質(zhì)課程,，主要是采取填鴨式的教學(xué),，教與學(xué)從本質(zhì)上仍是分離的。主要表現(xiàn)為學(xué)生被動地學(xué)，老師機械地教的課堂教學(xué)模式,，從而使學(xué)生對音樂鑒賞課倦乏,。如何使音樂鑒賞課發(fā)揮它應(yīng)有的作用，除了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)外,，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂鑒賞課的興趣,。

二、上好音樂鑒賞課,，激發(fā)興趣是成功的關(guān)鍵

德國哲學(xué)家叔本華說：“音樂就是以萬物為主題的旋律,。”音樂就是生活,，生活就是音樂,，而對于我們的學(xué)生，音樂是他們既熱愛又畏懼,、既熟悉又陌生的一種藝術(shù)。音樂課堂教學(xué),，不應(yīng)再是沉悶的,、單調(diào)的、固定在教學(xué)內(nèi)的,，以教師傳授的單一模式,，應(yīng)變得活躍、寬松,。讓學(xué)生主動的去感受音樂,，愛上音樂!

(一)以“趣”激發(fā)動機

教師在音樂教學(xué)中，首先要了解各個學(xué)段欣賞課的課程目標(biāo)要求,。其次,，欣賞教學(xué)要遵循欣賞規(guī)律，再次,，根據(jù)年齡特征,，選擇作品應(yīng)適當(dāng)擴大范圍。最后,，以“趣”激發(fā)動機,，以“美”愉悅身心。

通過游戲的形式激發(fā)興趣,，游戲常常令人輕松愉快,，它與嚴(yán)肅不是對立的。在歌曲教學(xué)中,，適當(dāng)給學(xué)生設(shè)置情境,，能收到良好的效果。

1、以游戲的形式創(chuàng)設(shè)情境

“音樂是舞蹈的靈魂,?！币魳放c表演密不可分，要想充分表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,，通過有聲有色的表演能收到良好的效果,。

教學(xué)實例：我們在上舞劇《白毛女》這節(jié)課時，可以先向?qū)W生講述白毛女的民間傳說,，再創(chuàng)設(shè)情景,。四個形象角色：喜兒、楊白勞,、黃世仁,、穆仁智，分別由學(xué)生來扮演,，這樣不僅通過楊白勞和喜兒父女兩代人的悲慘遭遇,，深刻揭示了地主和農(nóng)民之間的尖銳矛盾，歌頌了八路軍和新社會!

2,、以游戲的形式啟發(fā)教學(xué)

游戲精神不僅有著游戲的外在形式,，而且更具有游戲的內(nèi)在精神品格。我在教學(xué)實踐中引入游戲精神引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生,，在增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時也自主增加知識的掌握。

3,、以游戲形式進行互動教學(xué)

在游戲中,，游戲者全身心投入于游戲中，相互敞開又相互接納,，從而不斷實現(xiàn)融合與交流,。通過師生和生生之間在音樂教學(xué)過程中的全面互動，改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為學(xué)生積極主動參與式的“我要學(xué)”,，從而使學(xué)生的主體地位得到了真正的體現(xiàn),。在運用“互動”教學(xué)方法教學(xué)時，將教師的教融于學(xué)生的學(xué)之中,，如何實現(xiàn)以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體，以使教與學(xué)達(dá)到最優(yōu)化的整合,。

(二)以“體態(tài)律動”調(diào)動積極性

音樂是體態(tài)律動的靈魂,，任何一種體態(tài)律動的訓(xùn)練都配有音樂，但不能簡單的將體態(tài)律動理解為聽音樂的模仿動作,，也不能將體態(tài)律動時的音樂理解為一種動作的伴奏音樂,。在體態(tài)律動的過程中,，應(yīng)該時刻記住，音樂是體態(tài)律動所要表現(xiàn)的最終目的,。所有的體態(tài)活動只是一個媒介,，是通過自己的身體理解和表現(xiàn)音樂的一個平臺。在體態(tài)活動中,，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣,、能力，讓學(xué)生主動參與,、全身心地投入到音樂活動中,，并以身體律動和即興的表演表達(dá)對音樂的理解以及再創(chuàng)作。

世界上最著名的音樂教育體系都把律動教學(xué)放在相當(dāng)重要的地位,，如達(dá)爾克羅慈的體態(tài);奧爾夫基本形體動作教學(xué),、聲勢教學(xué)等。律動教學(xué)法在我國音樂教育實踐中已有廣泛的應(yīng)用,，常常把律動教學(xué)與創(chuàng)造教學(xué)結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

(三)“課外音樂活動”活躍延續(xù)興趣

課外音樂活動是指課堂教學(xué)以外的各種音樂教育活動,，對學(xué)生進行有目的,、有組織、有計劃,、有特色的音樂教育課外活動,。它可以提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,，滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的需求，發(fā)展學(xué)生的個性和特長,。陶冶學(xué)生的審美情操,，進行生動有效的思想品德教育，培養(yǎng)集體主義觀念,。豐富學(xué)生的課余文化生活,，活躍學(xué)校氣氛，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展,。增長音樂知識,，擴大音樂視野，積累實踐經(jīng)驗,，鞏固課堂音樂教學(xué)所學(xué)的知識和技能,。

三、結(jié)束語

教師要根據(jù)新課程的理念,，利用各種有效資源創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境,，注重突出以音樂審美為核心，激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、實踐能力和音樂創(chuàng)造能力,，以興趣愛好為動力,，面向全體學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生的參與、合作,、探究能力,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，建立平等互動的師生關(guān)系,，讓學(xué)生在生動,、有趣、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中體驗音樂,、探究音樂、表現(xiàn)音樂,，以“趣”激發(fā)動機,，以“美”愉悅身心，讓他們在歡樂活躍的氣氛中積極主動地獲取知識,，讓學(xué)生真正愛上音樂鑒賞課,。

音樂教師 工作總結(jié) 音樂教師工作小結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)兼任三年級的音樂課，有了第一學(xué)期的彼此了解,，這學(xué)期多了互動,。三年級學(xué)生的性格特征概括起來就是好動、好玩,、好奇和好勝,。他們上課時不能一動不動的"安分守己"，他們對周圍世界的一切感到新奇,、神秘和富有吸引力,，他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn),。本學(xué)期我在針對小學(xué)生性格特征去進行音樂教學(xué)上做了一定的工作,，并收到了初步成效。現(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一,、針對兒童好動的特點,，音樂教學(xué)要注意律動性。

兒童天性好動,，我在音樂教學(xué)中把"動"引導(dǎo)到課堂上來,，改變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式,，強調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗，從節(jié)奏入手,，以語言,、動作、舞蹈,、表演,、音樂游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂,。如《鄉(xiāng)間小路》這一課,，這首歌的特點是輕快且節(jié)奏感強，結(jié)合拍打動作學(xué)生很容易就掌握了,。

二,、針對好玩的特點，音樂教學(xué)要重視情趣性,。

針對小學(xué)生好玩的特點,，寓音樂教學(xué)于各種游戲中。如教《童年》這課,，內(nèi)容很貼切學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，首先可以引起共鳴，再組織學(xué)生扮演角色,。

三,、針對好奇的特點，音樂教學(xué)要提倡探索性,。

好奇是學(xué)習(xí)知識的一個重要門徑,。音樂教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心,，促進他們對未知因素的探索,。例如,，

為了讓學(xué)生想象哪些動物能形象地比喻七個音?同學(xué)們展開想象,，自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥,，好醫(yī)生,，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄(do do do),，下加一線來唱do,，小貓唱歌咪咪咪(mi mi mi)，喜鵲喜鵲比作,。大家積極地思索,，七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音,。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲,。孩子們在老師的指導(dǎo)下,，積極探索，把個人編的兒歌唱出來,。老師又進一步引導(dǎo)學(xué)生去分析,、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里,。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理,，并鼓勵他們獨立思考，大膽探索,，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù),，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。

四,、針對好勝特點,，音樂教學(xué)要突出主動性,。

"人的因素第一"學(xué)習(xí)知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)音樂教學(xué)如何突出主動性?我認(rèn)為針對兒童好勝特點，發(fā)揮他們爭勝好強,、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多,，而"競賽"是一種較好的方式,。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進行音樂教學(xué)的一點做法和體會，事實上,，兒童的好動,、好玩、好奇,、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的,。因此，在音樂教學(xué)中所要注意的律動性,，所要提倡的探索性和所要突出的主動性也必須有所側(cè)重,，或相為互補。如教學(xué)上采用的方式,，同時也跟兒童好奇,、好玩、好動的特點有關(guān),。

無數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明,，一個人的音樂能力的急速發(fā)展是從六歲開始的。因此,，將要度過整個童年時光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂的

最佳時期之一,。作為一個小學(xué)音樂教師,，如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂教學(xué)，是時代賦予我們的光榮任務(wù),。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起,，為提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。

音樂教師 工作總結(jié) 音樂教師工作小結(jié)篇四

一,、思想方面

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自我良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上,，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我,，關(guān)心團體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),。,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自我的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,，服從學(xué)校安排。

二,、教學(xué)方面

本學(xué)年期,，我擔(dān)任一至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和進取性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。

三,、個人學(xué)習(xí)

為了提高自我的教學(xué)認(rèn)識本水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)資料。腳踏實地,，大膽創(chuàng)新是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自我的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難,，進取學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

俗話說,，音美是一家,。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們經(jīng)過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫,。這時,，我才真正認(rèn)識到，音樂離不開美術(shù),，所以,，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個學(xué)期里,，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自我的博客,，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,，這樣,，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見,。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自我好的做法,、想法跟大家分享，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實,。從中，我也學(xué)到了許多的知識,。

四,、努力目標(biāo)

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自我的特長和教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種本事

我是一個對團體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會用心去應(yīng)對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

音樂教師 工作總結(jié) 音樂教師工作小結(jié)篇五

時光荏苒,，在過去的一年當(dāng)中我們忙碌著、辛苦著,、奔波著同時也收獲著,，新的一學(xué)年即將開始我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20__-20__學(xué)年度的工作做簡要的匯報總結(jié),。

一,、師德表現(xiàn)：

關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心,、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友,。

二,、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及感情,。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，辯論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感想音樂、解析音樂,、浮現(xiàn)音樂,，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

三,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、舒暢地上音樂課，多用鼓舞學(xué)生的語言,。用心做到用好的教學(xué)設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。

四,、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、呆板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的解析,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓學(xué)生筆試加演唱相結(jié)合的形式進行表現(xiàn),。使學(xué)生們對音樂有了總結(jié)及新的認(rèn)識,。

五、其他：

我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注重自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里區(qū)里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)本領(lǐng);閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流,。很幸運的今年有很多機會參加各級的賽講活動，并獲得市級區(qū)級的“教學(xué)能手稱號”;在市級區(qū)級舉行的“優(yōu)質(zhì)課”賽講活動中,，均獲“一等獎”;以及參加全國中小學(xué)“本色課堂導(dǎo)學(xué)”教學(xué)能手選拔大賽榮獲一等獎,。本學(xué)年的賈得鄉(xiāng)校園藝術(shù)節(jié)我所編排的兩個文藝節(jié)目也分獲一、二等獎,。我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好,。過去的一年是幸福的一年,，因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著,、快樂著,、進步著，即將到來的一年我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。