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骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇一

一,、加強學習,、全面提高個人素質

作為一名骨干教師,，我始終認真地學習工作,，恪守教師職業(yè)道德，自覺學習相關教育法律法規(guī),。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng)，熱愛,、關心全體學生,，對學生的教育做到動之以情，曉之以理,。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習,，更注意學生的心理變化，關心孩子的生活,，時時處處把孩子放在第一位，借助放學的時間和孩子家長溝通交流,。

教師素質的高低決定了教育的質量,，而提高教師素質的最簡潔的途徑就是讀書,，我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。通過重讀那些文學名著,，增強了我對名著內容的深入了解,，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平;通過學習,。結合我校的讀書活動,，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》,、我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學習,，我曾經無所適從,，是李鎮(zhèn)西老師教授的方法,，讓學生從不喜歡到喜歡,，這就是一大收獲,。

作為骨干教師，學校不惜資金派出學習,，我非常珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠,，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機會和有經驗的老師請教,，向外校老師學習,，回來后及時寫出學習體會,，在教學中積極利用,，是自己的所學有所用,，及時的指導自己的工作,。我還經常關注學校教育博客的內容,，在同行的博客中學習經驗,，探討不足,，及時把握當前教學的最新動態(tài),，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化,。然后，又把在教學實踐中的心得體會形成文字,，寫成文章,、寫成隨筆,，受到同行一致好評,。

積極參加學校組織的各項教學教研活動,，參加優(yōu)質課評選,，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖,、跟帖。加強網上學習,、溝通和交流，,，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學習渠道,，積極利用一切機會鍛煉自己,，制作教學課件、撰寫教學論文等等參加評選,，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會,，去探索和鍛煉。

二,、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿,，盡職盡責。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研,、勤學來引領每一個學生,。做到教師無小節(jié),，處處是教育。與學生建立起民主,、平等、和諧的良好師生關系。不魯莽,、關心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力,，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間,，關心學生，愛護學生,，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，進行細致的了解工作,，從各方面關心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們促膝談心的朋友，特別是對那些留守學生,，我總是特別的關注,。在語文教學工作中,，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材,，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化,。

三、今后努力方向：

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,，一直以來,，我在實踐中不斷反思,，不斷總結,，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3,、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力,。

4,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

以上是我三年來的個人工作總結,，很膚淺,，也很不全面,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作,，無愧于一個骨干教師的稱號，我將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研,，認認真真的在完成學校布置的各項任務的基礎上,，創(chuàng)造性的開展各項工作,。并把“生命不息，學習不止”作為自己的左右銘,，時刻激勵自己。,，鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,，做出更多的貢獻,。

骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇二

光陰似箭,，回首走過的路,，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。我有幸成為一名縣級教學能手,，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺,。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任,，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師,、領導,、家長,、學生對我的厚望,。

一,、教育教學工作方面：

作為縣級骨干教師,，我深知自己肩上的擔子很重,，師德要模范,、教育教學成績要突出……隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足,。教育教學理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己,，更好的進行教育教學實踐。每年,，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課,、專家講座、師徒結對都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高,。可以說,，學校領導的費盡苦心,，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識,，用于指導自己的實踐活動,。為此,，我珍惜每一次學習的機會,，積極參與,，認真記錄,，事后寫出自己的心得體會,。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐,、吸收,。

二,、科研工作方面：

積極參加學校組織的各種教研活動,。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動,。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動,，在活動中相互學習，互相提高,，并且認真筆記,。今年x月份我的教育教學論文《地理教學之美育教育略說》發(fā)表在縣級刊物《x教育》上,。

三,、師帶徒工作方面

我是縣級骨干教師中的一員,，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐,，還與非本專業(yè)的沈黎源老師建立師徒關系,，主動和他一起研究教材、編寫教案,。聽試講,、一起尋找課上調動學生積極性的方法,。我們互相聽課、評課多次,。

四,、自身成長方面

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中,。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高地理教學質量,。

1、積極開展并嘗試高效課堂的.實踐與研究,。

2,、積極參加教研室及學校的各項相關活動,、培訓,，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩,，以提升新課程教學理念為基準，在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新,。

3,、堅持創(chuàng)新和發(fā)展

去年,，毅然接受學校新的工作安排，辭去教研組長的職務,，只為更好地做好學校校刊《東苑》的創(chuàng)辦工作,。對自己來講，是一次全新的挑戰(zhàn),，但我從完全陌生的領域積極主動去探索,、力爭每一期校刊都有突破,，經過一年的努力，?？療o論從數(shù)量和質量都有巨大的飛躍,，不僅受到本校師生的好評,，也走出校門,，得到了兄弟學校的一致贊譽,。

五,、存在問題

作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型,，科研型的教師。但我更深知,，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的,，因此,，我必須不斷學習,，不斷反思總結，積累教學經驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,，成為教育教學上的排頭兵,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學教學水平,，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好,。在骨干教師培訓,、學習、實踐中是充實的,，在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè)。

骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇三

能夠參加市骨干教師的培訓,，對我來說是一個新的挑戰(zhàn),，也對我今后的工作提出了更高的要求,。這次培訓為我們帶給了學習充電的機會，展示才華的舞臺,。作為一名新任的骨干教師，對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷努力。使自己得到切實的提高,，現(xiàn)制定培訓計劃如下：

一,、個人現(xiàn)狀

本科學歷,，小學高級教師,。

曾多次被評為“市優(yōu)秀班主任”,、“市優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功教師”,、“記功教師”。課堂上,，我致力于創(chuàng)設民主,、和諧的課堂氛圍,，著力構建開放自主的探究性教學模式，逐漸構成了細膩,、靈動,、開放的教學風格,。

多年來,，我的課堂教學曾多次在各級各類大賽中獲獎,。曾獲全國錄像課評比二等獎,，全國小學數(shù)學說課二等獎,、省“學會學習”研究課一等獎,、省“研究式創(chuàng)新教學法”展示課一等獎,、省優(yōu)質課評比一等獎,、市優(yōu)質課評比一等獎。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”,、區(qū)“期望杯”“創(chuàng)新杯”教學大賽并獲獎,。曾連續(xù)參加了五次數(shù)學教師基本功大賽，獲得了四個一等獎二個特等獎的好成績,。幾年來,，我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國,、省,、市,、區(qū)獲獎。在20x年我被認定為首批數(shù)學學科骨干教師,，20x年被認定為首批科研骨干教師,。同年被認定為綜合骨干教師,。

二,、發(fā)展規(guī)劃

1.做一名師德高尚的教師：一名骨干教師務必具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，樹立獻身教育事業(yè)的信心,，教書育人，為人師表,，嚴謹治學，誨人不倦,。

2.做一名業(yè)務過硬的教師：透過培訓不斷地更新教育觀念,，具備全新的現(xiàn)代教育理念,，掌握一些學科的前沿知識，轉變教學方式,，在教學實踐中大膽創(chuàng)新,，教學水平力求到達專業(yè)化。

3.做一名學識淵博的教師：做為一名骨干教師要具備過硬的基本功和扎實,、廣博的學識。不但要不斷更新所教學科專業(yè)知識,，而且要透過自學獲取一些相關學科知識,，了解相鄰學科知識間的聯(lián)系，以便更好地指導教學工作,。

4.做一名科研型的教師：具備科研意識和科研潛力,，邊學習邊實踐邊反思,，爭取做一名科研型教師,。

5.做課程改革的弄潮兒：用心參與到新一輪的課程改革中來，掌握現(xiàn)代信息技術和一些相關知識,。做一名將現(xiàn)代化教學理念與現(xiàn)代化教學手段進行整合的實踐者,。在教育改革和落實新課標過程中起到模范帶頭作用,。

骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇四

骨干教師不僅是一種榮譽與肯定,，更主要的是一種責任,，是對我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將一學年的工作總結如下：

一,、在思想上，愛國愛黨,，積極上進。

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治和黨章小組的學習活動,，我深知要教育好學生,，教師必須先正己身,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，也努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,。

二、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹執(zhí)教。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的意見和建議,，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。經常閱讀關于教學類的書籍,，經常去各種教學網站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平,。上半年,，我積極投身“課內比教學”活動，參與了“上課,、說課、觀課,、議課”的全過程并率先執(zhí)教《解決問題》,，得到了領導,、老師們的一致好評,，使我信心倍增，積極投身區(qū)教研活動,，在全區(qū)進行了《統(tǒng)計》說課。下半年,，精心準備督導評估的“創(chuàng)優(yōu)課”，精心制作教學課件,，《口算乘法》一課教學效果甚好，撰寫的教學論文《對培養(yǎng)低年級學生的數(shù)學語言的實踐》和《對低年級解決問題教學的實踐與思考》分獲省,、市一等獎,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累,，有了心得體會就及時記下來,，本學期撰寫的教學案例《估算》獲市二等獎,。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，以“課外訪萬家”活動為契機,，利用家訪,、qq群,、電話,、博客等方式很快便與學生,、家長,、立了和諧的關系,，所執(zhí)教的班級數(shù)學成績排名前列，輔導學生在校數(shù)學競賽中多人獲獎,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學習生活習慣,，積極配合班主任的班級管理，形成良好的班風,、學風，多次評為校級育竹好班級,。

三,、在學校工作上,，服從安排,，積極主動,。

我們的學校無論是環(huán)境還是領導,、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團結的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的，所以工作上比較主動,，希望自己能最大限度地為學校的發(fā)展獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況,、問題,、困難向領導請示,、匯報,。與其他同事之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關心,，互相幫助,，互相溝通,。

回顧一學年的工作,，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題,，比如,，在工作中缺乏創(chuàng)新意識,，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績,。但是,，我相信在今后我會更加認真,、更加努力,，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天,。

骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇五

在過去的____至____年,，本人服從學校的工作安排,，____年至____年擔任學校教務主任,，負責教務處教學和教研工作，____年底通過競爭上崗,，擔任學校教學副校長，主管教學工作,，雖然從事了管理工作,，事務性工作較多,，但我仍然堅持在教學一線,，____年剛送走初三畢班，____年又初二物理,，____年再送初三畢班,，每學年聯(lián)點初三年級。在上級領導的關心和支持下,，在各部門及分校的積極配合下，在全校教職工的鼎立相助下,，積極開展各項工作,，較好地完成了各項工作,?；仡欉^去,，展望未來，為了取得更好的成績,，現(xiàn)將____至____年的思想,、學習,、工作等情況總結如下：

一,、思想方面

積極參加政治理論的學習,，不斷提高政治思想認識水平,。堅決反對民族分裂,。加強黨員先進性教育和“師德”建設，提高黨員先鋒模范作用和“師德”修養(yǎng),。加強反分裂反滲透的學習，維護國家統(tǒng)一,。

二,、學習方面

積極參加業(yè)務的學習和培訓,，不斷提高教育教學水平。俗語說：“學高為師,，身正為范”,，隨著科學技術的飛速發(fā)展，新的知識層出不窮,。如何使自己跟上時代的需要,，必須樹立終身學習的理念,。____年7月至____年7月，積極參加了市教育局開辦的骨干教師高級研修班的學習,。在此期間,，聆聽了上海一些專家的講座,，并觀摩了一些專家的現(xiàn)場做課,，使自己受益非淺，同時按要求完成任務,。同時自己平時還看一寫教育類書籍,，如李鎮(zhèn)西著的《教有所思》,，鄭杰著的《學校文化》,，王曉春著的《今天怎樣做教師》，等,。

三,、工作方面

1、教學管理工作

①抓教學常規(guī)管理和檢查,，實施教學全過程的監(jiān)控,。 首先從備課環(huán)節(jié)開始，要求每周一次集體備課,，做到“四定”,，提前上報備課組活動計劃，并詳細記錄活動過程,，教務處定期抽查活動記錄本,，并給予一定的評價。其次到課堂,。教務處安排學術評價小組成員推門聽課，加強了學校對課堂的監(jiān)控,，提高了課堂的有效性,，為學校掌握教師教學情況提供了重要的依據(jù),。3,、然后到課外,。一是開展了地理、物理,、舞蹈,、聲樂,、鍵盤,、乒乓球,、健美操、籃球,、勞技,、計算機等15個興趣班,。豐富了校園文化生活,，提高了學習興趣,，培養(yǎng)學生特長,，發(fā)揮學科教師的優(yōu)勢,。二是安排分層教學,。學校安排初一,、初二年級利用每周一和周三下午第九節(jié)數(shù)學,、英語進行分層教學,。對提高教學質量起到有一定的效果,。

②搭建舞臺,，讓青年教師迅速成長,。一是開展新老教師結對活動,。每學年開學初為新教師舉行了拜師活動，簽定了師徒協(xié)議,。二是開設各類公開課,。每學期先后開設了聘用骨干教師示范課，新教師上崗課,，青年教師競賽課,，組織教師觀摩克拉瑪依市“特級教師,、學科帶頭人,、骨干教師”示范課,。三是建立《十中教師成長袋》,。根據(jù)教師的教齡,，幫助每一位教師確定自己的“個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”,，燃起教師前進的激情,。記錄教師的成長歷程,，讓教師無時無刻了解自己的進步。四是開設英特未來和瑞博教學平臺使用培訓班,，讓更多的教師掌握現(xiàn)代教育技術的運用。

③營造學習氛圍,，創(chuàng)建學習型學校,。首先開展好學習共同體活動,。學校成立了學習共同體,，并將學習共同體分為語文,、英語,、數(shù)理化,、政史地生體音美計勞四組,，每組有四位召集人,。要求每組兩周活動一次,，每次活動由兩位召集人負責，提前安排布置內容,，認真準備,，利用每周二和四晚上開展活動,，五年教齡以下的教師都參加,。其次開展課堂行動研究,。學校為每位教師發(fā)放了教師課堂行動研究手冊,。特別是青年教師將課堂行動研究與學術評價小組成員的評價有機結合,，加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學能力,，減輕學生過重的學習負擔，從而提高教學質量,。再其次,，要求教師撰寫教學反思,。教師的成長=經驗+反思,，學校要求全校教師撰寫教學反思，其中教齡三年以下每周寫一篇,，教齡三年以上每兩周寫一篇，長短不限,，但必須是反思自己教學實踐的得失,。許多教師把自己的反思和課案利用瑞博教學平臺與更多的同行進行交流和溝通,，使教師逐漸在實踐中養(yǎng)成了善反思習慣,，大家在辛勤的付出中和認真的反思中獲得了頗為豐盛的成果,。業(yè)務素質都在自己原有的水平上得到了提高，豐富了自己的教育教學的經驗,，提高了自己的技能技巧水平,。④開展校級三類教師的評選,，為教師隊伍建設做好梯隊培養(yǎng),。____年針對學校校長三年目標規(guī)劃中加強教師隊伍建設，打造一支高素質的教師隊伍,，積極在教師中開展校級三類教師的評選，從起草方案到實施，經過近4個月的時間分別從師德,、教學成績,、教研成績,、教學基本功,、課堂教學等環(huán)節(jié)的考核,，此項工作已接近尾聲,。

2、教學工作

貫徹新課程理念,，圍繞課堂教學“十方針”進行教學改革，積極開展課堂行動研究,，提高課堂教學的有效性。首先認真研究課程標準,，鉆研教材,，針對學生的實際情況,，采用先進的教學手段,，選擇教學方法和策略,。由于三廠整體搬遷,，成績優(yōu)秀的學生流失嚴重，我們就把精力投入到提高學生及格率上,，以補差為主,，鞏固基礎知識,，最后取得了好成績。其次是認真組織教學,。如何讓課堂時間教學效益最大化,，教師除備好課外,，提高課堂教學組織能力是關鍵,，讓學生在愉快中接受知識,。再其次,，認真批改作業(yè)和試卷,，及時反饋給學生,。最后,，做好課后的輔導工作,。利用自習和課間,，加強對后進生的輔導,。

四,、取得的成績

個人：1,、獲____—____年市局級優(yōu)秀教育工作者榮譽稱號,。

2,、輔導學生參加第__屆全國初中應用物理競賽,，有1人獲自治區(qū)二等獎.本人獲優(yōu)秀輔導員榮譽稱號,。

3、____屆中考物理市局第二,。

4,、____年在克拉瑪依教育第二期發(fā)表一文《尋找最佳契合點》。

5,、____年初二物理抽考市局第四

6,、____屆中考物理市局第六

學校：1,、____屆中考整體市局第三,，其中化學、歷史第一;政治,、物理、數(shù)學第二;英語第四;語文第五,。

2,、____年首屆內初畢業(yè)考試升學率列自治區(qū)第二

3,、____屆中考學校發(fā)展名次列市局第五

五,、努力方向

1、 繼續(xù)加強政治理論學習,，深入開展“師德”建設活動,，提高“師德”修養(yǎng),。加強反分裂反滲透的學習,，自覺維護國家統(tǒng)一,。

2,、 樹立終生學習的理念，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

3、 認真做好“傳,、幫,、帶”的教師培養(yǎng)工作

4,、 積極領導教師開展課堂教學的研究,，提高課堂教學的有效性,。

骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇六

參加教育工作轉眼間已經二十個年頭,，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學老手,，期間的酸甜苦澀只有自己清楚,，我總時刻謹記自己的本分,，明確自己的身份,，保持教師的本色。 為了更好的鞭策自己,，提高自己，我從以下方面對自己的工作予以總結：

一,、堅定信念，獻身教育,。

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德，自覺學習《教育法》,、《教師法》等相關教育法律法規(guī),。 工作上顧全大局,、以高度的責任心承擔艱難任務;嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心、愛校,、愛崗、愛生,、團結協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作,、寬以待人。

二,、理論引領,，不斷學習，提升自身素養(yǎng),。

今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息,，我清楚地認識到：知識需要不斷更新,，只有不斷學習,，才能不落后于這個社會,。 作為一名新世紀的教師,，必須敢于面對現(xiàn)實,、面對問題,、敢于抓機遇,，不斷地追求自我的超越,。 只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活,、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人,。 為此,，多年來我堅持讀書、學習,。

與此同時,，我還仔細閱讀了《教師之友》，利用節(jié)假日認真研讀《培養(yǎng)孩子100個好習慣》等書刊雜志,。 從思想上,、理論上認識到“為人之師，必須德高為范”,。適應數(shù)字化革命給教育帶來的變革,，使學習充實了我的精神世界,。

三、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿,，全身心投入教育教學工作。

1、立足課堂,，在實踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園,。

本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的教育理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中,，研究課堂,，研究學生,。 在加強和改進未成年人思想道德建設方面,，精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動,。我以學生活動為主體,，以“打造溫馨班級,、構建溫馨樂園”為活動宗旨,，積極探索，努力實踐,。

圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國慶節(jié)”舉行了“講故事”,、進行了愛國主義教育的活動;圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”舉行了“猜燈謎”,、“歡度中秋節(jié)”的活動,。每次活動，我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來,，把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠保存下來,。

2,、與時俱進,，探索教研新方法,。蘇霍姆林斯基曾經對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,，那么就應該引導教師走上科研的道路上來,?！边@足以說明科研是教研的先導。 在兼任小學五年級畢業(yè)班教學間,，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考并在教學實踐中不斷改進,，課堂教學中注重延伸和銜接,。

四,、存在問題

作為一名學校的骨干教師，我認為我應該是一名智慧型,，科研型的教師，是有實力,、有能力、有潛力,、有定力,、有魅力的,。我深知，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性,。 理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的,，因此，我必須不斷學習,，不斷反思總結,，積累教學經驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀教師,。

五,、改進措施

一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1,、在提高課堂實效性上下功夫,，使學生在每一堂課中有更大的收獲,。

2,、及時總結,，將自己平時積累的經驗,、有價值的思考,、及時記錄下來,，以便更快地提升自己的水平。

3,、對學困生給予更多地關注,，使他們在原有基礎上有更大提高,。

4,、在備課中關注教材,、關注學生,，在教學中完善了預設與生成的關系,，挖掘并利用好教學過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,，對自己的教學行為,、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價,。

回顧總結多年來的工作,，我雖然取得了一些成績,，但成績只能代表過去,。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作，我將不斷努力,，以更高的標準嚴格要求自己,，不斷學習新的教學理念，更新教育觀念,，在教育教學中再創(chuàng)佳績,，用自己有限的力量回饋社會。

骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇七

在忙忙碌碌中,，一個學期很快就過去了。這學期我認真執(zhí)行學校教學工作計劃,、轉變思想,、積極探索、改革教學,。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來,，收到了很好的效果。具體總結如下：

一,、加強業(yè)務學習，提高教學水平,。

本著“多學,、常思考”的宗旨，本學期我除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外,，積極參加學校組織的教研活動,，并經常到有經驗、有先進教學理念的教師那里去聽課,。在學校組織的“三制”,、“三課”中，我們教師相互學習,，取長補短,，并將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平,。

二,、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率,。

我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂，這學期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”,，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應用于生活,。

本著這一原則,，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時,，我采用情境探究式教學模式,，在情境中設疑,，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看,、摸一摸,、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性,，讓學生在學中學,、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣,。并且在與同行們研討時既能提高自身水平,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率,，達到自主,、創(chuàng)新、高效的教學效果,。

三,、做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務全面完成,。

在抓好課堂教學的同時,，本學期每位教師平均每人聽課不少于20節(jié)，好的教學設計16篇,，反思16篇,，學習筆記10000字等。并且認真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改仔細,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,。真正做到了課前有準備,、課后有反思。

四,、認真落實培優(yōu)補差,，激勵促進學生全面發(fā)展。

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點,。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血,。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外,，每個教師還指定了詳細的轉差計劃,、轉差有記錄，有總結,。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生,。

由于我們學校每個學期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多,，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間,，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,，確實很辛苦。好在,，工夫不負有心人,，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往、再接再厲,，力爭把工作做得更好!

骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇八

除了承擔兩個班的正常英語教學工作之外,，我還擔任了班主任、英語教研組組長,，學校市級課題小組成員及青年教師的指導教師,。在工作中沒有因為繁重的工作負擔而降低對自己的要求，而是通過我的努力,，以我的勤勉與豁達贏得了學校領導,、老師、學生的信任,，在學生評教中也得到好評,。

一、班主任工作

在班級工作管理中探索班級民主管理的科學化,，根據(jù)學校工作要求,，工作重點是家校聯(lián)手,抓學生的規(guī)范行為，并在金華教育管理信息系統(tǒng)建立了校訊通,，極大的方便了學校與家庭的聯(lián)系和溝通渠道.我班還先后召開了以《讓愛伴我成長》《安全在我心中》為主題的主題班會,，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作開展得較為順利,，成績在年級一直居前,，并被評為20xx-20xx年度區(qū)級優(yōu)秀中隊,，我也被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。我班段煉和涂南寧還先后被評為區(qū)級優(yōu)秀學生和優(yōu)秀少先隊員,。我班在學?；@球比賽中獲得一等獎;學校第13屆藝術節(jié)中獲得第四名;“舞動青春”廣播操比賽獲得二等獎;“2+2”活動展示獲得三等獎。

二,、教學工作

積極參加課堂教學改革,，提高課堂教學效率。本學年是我校積極倡導“生本教學課堂模式”實施的第二個年頭,。在這一學年里,，我積極響應學校的倡導，課前,，我努力學習生本教育理念,，讓自己“洗腦”;備課中，我盡力以學生為本,，積極利用教學案來指導自己的生本課堂;課堂上,，我注重在教學中把學生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學科教育和教學之中,利用小組評價方式促進學生合作學習,使學生獲得成就感，增強自信心,，積極主動參與英語學習過程中,。開展豐富多彩的評價活動，如：課本劇表演,，課前演講,，游戲競賽。組織輔導學生參加學校的有關英語方面的活動,。舉辦英語書寫比賽;英語演講比賽;英語才藝展示;英語小品表演,。讓學生在活動中感受英語，體驗英語的魅力,，并且了解了自己不足與優(yōu)勢,，為繼續(xù)下一階段的學習儲備能量。在20xx年下期我校舉行的首屆英語才藝展示活動中,，所帶學生兩名獲演講類分獲二等獎和三等獎,，小品類二等獎，英語歌曲類二等獎,。多名學生在英語單詞競賽,、英語書寫比賽中獲獎。20xx年以來我的《20xx重慶市英語中考試題研究》和《20xx重慶市英語中考預測卷》,、《20xx重慶市英語中考試題研究》《20xx重慶市英語中考預測卷》等四篇文章由陜西科技教育出版社發(fā)表,。

三、教研工作

堅持參加校本教研活動,，以教研促自己的專業(yè)發(fā)展,。作為英語組的教研組長注意在教研組內帶頭開展教育教學研究工作,，發(fā)揮核心作用，20xx年6月參加的市級課題《農村中學校園網的建設與利用》于今年6月順利結題,。身為教研組長身先士卒積極參加課題研究,。先后寫了《如何利用校園網絡提升農村中學英語教育素養(yǎng)》，負責收集和整理學校文科教師資料,，并編輯成冊《文科網上教研集》,。在課題驗收結題時得到課題專家的一致肯定。

四,、教研組內工作

積極承擔指導新教師和同組教師的工作,，關心培養(yǎng)青年教師，關心他們的成長進步,。在工作中,，我能克服個人困難,顧全大局。在學校每學期組織的青年教師達標課,、示范課及評課活動中,，我都積極的給予他們真實的評價，不說假話,，不說套話，并與他們一起在教學實踐的探索中成長;身為老教師及教研組長在組織校達標課,、示范課之余,，給青年教師以及時的點評。在平時的教研組活動中,，我非常注重培養(yǎng)我校的青年英語教師,。使他們積極投身英語課堂教學改革及課題研究，我們英語組老師一起探索并整理了《音標集中識詞》,、《巧用外來詞調動學生學習英語的積極性》小課題的嘗試,。同時還組織三個年級的老師分別整理了三個年級英語教材每個單元的語法、話題以及重點和難點,，以便才參加工作的英語老師或者沒有把初中英語教材通教一遍的老師能夠盡快把握初中整個英語教材的體系和每冊每個單元的重難點,。

我所取得的這一切成績還應感謝學校為我們所創(chuàng)造的良好的環(huán)境及學校領導的支持。學無止境,，教無止境,，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師，我還需在各方面提高自己,。學識是基礎,，素質是條件，能力是保障,。自我奮進,，不斷探索,，為提高我校英語教學的質量而努力。

骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇九

20xx年12月我光榮地被評為大興區(qū)小學《品德與社會》學科骨干教師,。在這一年中,，我嚴格按一個骨干教師的標準要求自己，起好模范帶頭作用,，在區(qū)教研員,、學校領導的關心、支持下,，較好地完成各項教育教學工作,，現(xiàn)將本學年的工作總結如下：

一、政治業(yè)務學習

我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質,。認真學習《義務教育法》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);積極參加各類政治業(yè)務學習,，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念;熱愛本職工作,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，爭取讓每個學生都能不同程度的得以提高。

二,、教育教學工作

作為一名區(qū)級學科骨干教師,，我深知自己肩上的擔子很重，力求做到：師德要模范,、教研組管理要優(yōu)秀,、教育教學成績要突出……

這學年我擔任六年級六個班的《品德與社會》、三個班的《寫字》教學及社會教研組的組長工作,。

六年級《品德與社會》課程是新一輪基礎教育課程改革設置的一門新課程,，這門新課從內容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課,，我認真學習了《品德與社會》課程標準,，認真細致地研究教材，了解教材的結構,，重點與難點,，并遵照課標的指引切切實實的備好課，爭取把每個目標落到實處。

學科骨干教師個人總結5篇學科骨干教師個人總結5篇我積極參加了市,、區(qū)教研室及學校組織的教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，吸取相關的教學經驗,，提高教學水平,。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維,，使自己的專業(yè)水平得以提高，有效的發(fā)揮課堂教學的實效性,。在教學過程中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，尊重學生不同的興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。讓每位的天性和個性都能得以自由健康的發(fā)揮,。在活動的設計中,，爭取讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，使學生產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，我力求課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生的興趣,，注意質疑問難環(huán)節(jié)，爭取讓每個學生都有不同的發(fā)展,。

三,、幫代工作

我自己雖然是區(qū)級學科骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經驗,，充分發(fā)表自己的意見和建議,。這學期我還與我校的張金玲老師結成師徒，每次外出聽課或聽講座回來,，我都會主動把筆記和學習材料給徒徒弟看,，每次聽完她的課之后，我都會主動地找徒弟探討課堂教學的閃光點和不足,，對如何改進提出自己中肯的意見,，共同探討使我和徒弟收獲都很大，我們在共同提高,。

四,、工作業(yè)績

本學年我認真參加了區(qū)教師研修網日常發(fā)言;三次為區(qū)六年級《品德與社會》的任課教師作單元專題講座;在校內承擔了“師帶徒”的任務，認真作研究課,，我力求給新徒弟上好課,，更好地發(fā)揮自己的潛能，使徒弟在教學方面更快的成長;結合教育教學經驗這學年撰寫的《小學社會課“五步”課堂教學模式》在大興區(qū)第七屆“教師教育教學思想論壇”論文評比中,，榮獲一等獎;教學設計《走近殘疾人》獲國家級二等獎;教學設計《我學會了》,、《交通運輸方式多》兼獲市級三等獎。

回首本學年的骨干教師工作,，發(fā)自肺腑的向各級領導表示感謝,。我的教學水平的進步，教學成績的取得,，離不開各級領導精心指導和培養(yǎng),。在以后的工作中，我會繼續(xù)嚴格要求自己,，勤于反思,、不斷學習與積累，爭取把工作做的更加扎實,，更加具有實效,，我會時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,，以身作則,，為人師表，爭取用自己的辛勞來換得學生的茁壯成長,，無愧于“區(qū)骨干教師”這個光榮的稱號,。

骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇十

“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照,，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求,。作為一名骨干教師,，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心,，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位,，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春,。

我愛崗敬業(yè),，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中,，在自己努力要求上進的同時,，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師,，我始終把每位教師當作自己的朋友,，一起學習，共同成長,。憑著自己對教學的熱情,，總是在實踐、在鉆研,、在進步,、在創(chuàng)造。

對我個人來說20xx年也可以說是個緊張,、充實,、有序、奮進,、艱辛而又喜悅的一年,。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責,，回顧一年的工作,，這中間有欣慰、也有慚愧,。下面我將自己這一年來的工作做個小結,。

一,、確立正確的人生價值取向

教師是教育過程的組織者,，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期,，我們面對新的教育形式,，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,。不斷學習,、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論,，更新自己的教學理念,，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學,、多維的體驗性教學,、互動交往性教學的方面發(fā)展。

要“把教學當成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn),?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學,，科學需要探索;教學是藝術,，藝術需要創(chuàng)新?！?/p>

二,、深鉆教材，改進教法,，力求創(chuàng)新

教材是教師從事教學的依據(jù),，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參與物,。因此,，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手,，鉆得進,，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖,。對于任何一個知識點的把握,，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內在聯(lián)系,。要注意改進教學方法,，講究整合、融合,，要“以學論教”,。

努力發(fā)展每個學生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想、敢說,、敢做,，學會創(chuàng)新。因此,，我努力營造寬松,、愉悅、支持性的學習氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教,，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內容,、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見,、靈活多樣的,，從而使學生感到數(shù)學就在身邊,。

加強開放意識、訓練意識,、體驗意識,。正確處理結果與過程的關系，重結果,，更要注重獲取知識的過程,。牢記“教無定法,，教學有法，教在得法,。”不放過任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法,，途徑,。因此,，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”,、“沒有,，只有更好?！?/p>

教學中，我處處高標準，嚴格要求自己,，以學生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學生主動參與,、體驗成功,。培養(yǎng)學生動手、動口,、動腦的互動能力，使學生自主探索，協(xié)調發(fā)展。教學中我不斷潛心鉆研,，改變教學策略,，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n,、上課,，始終遵循“自主探究”教學原則,，把“學”案融入“教”案中,，注重整體，注重,。關注學生的具體生活和直接經驗,，有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性,、創(chuàng)造性整和到一起,。優(yōu)化教學結構,，科學地進行課堂教學改革實踐,。

課堂上，凡是學生自己能探索的,，決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的,，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間,，多一點活動余地,。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力，鼓勵學生奇思異想,，別出心裁,。

為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐,，全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質教育的進程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導,，結合年級和學生特點,，以21世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學的改革,。改革傳統(tǒng)的教學模式,，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架,，重新調整教材的編寫內容。

以滲透性、系統(tǒng)性,、交互性,、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構,，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展,。

三,、努力方向

作為一名骨干教師，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對不對的，一直以來,，我在實踐中不斷反思,，不斷總結，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1、在專業(yè)學習,、教學研究上更加努力,。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、對青年教師積極培養(yǎng),，發(fā)揮帶動、輻射作用,，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神,。

教育教學工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

四,、取得成績

經過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎,，所教的數(shù)學成績總是名列前矛,。

以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會,。一年來,，我教學水平的進步，教學成績的取得,，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中,，我會努力工作,，決不辜負各級領導對我的信任,，無愧于骨干教師這個光榮稱號,。

骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇十一

自從有幸成為強師一員來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質教育,，

使所任班級教學質量有了大面積提高,，現(xiàn)將工作情況總結如下：

一,、認真學習，提高思想認識,，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，全身心的投入新課程的教學實踐中,。

2、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、教學工作

一年以來，我在周敏娟師傅的幫助下,，認真鉆研教學,，認真上課，提高了不少,。我知道,，教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：發(fā)揮教師為主導的作用，備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果,。針對學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。

經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講,。在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。調動學生的積極性,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。做好后進生轉化工作,，作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，我一直注重后進生轉化工作：用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

因勢利導,，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。本學期,，我已結對兩個思想及成績方面都不理想的后進生。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。在后進生轉化工作上，效果還是明顯的,。

總之,，在這段段時間里，干了一些工作,，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇十二

這次我有幸參加了骨干教師培訓,，這次培訓活動,，得到領導高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學習機會,，提供了優(yōu)越的學習條件,。在這里，讓我感受了名師的風采,，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念,。使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。

作為一名青年教師，我深知自己在教學過程中還存在太多的問題,，但是經過這一段時間的學習,，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的老教師和奮斗在教學一線優(yōu)秀教師以鮮活的案例和豐富的知識內涵,，給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。輔導教師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習,，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領域需要廣大教師去進行認真摸索和總結,，但經過這段時間的培訓,，讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者,，而應去推動它朝正確的方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。我想只要經過全體老師的共同努力,，新課程改革就能遍地生根,、遍地開花、遍地結果,。

反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”,，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展,。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

反思的方式有很多,，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具,，是一個多向人際互動的裝置,，它為促進教師的專業(yè)化發(fā)展營造了良好的氛圍。

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質,、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思、調控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

令我欣慰的是,，培訓班里有許多優(yōu)秀的老師,，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的聆聽講座和課后交流,，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,，讓我從許多老師身上學到了寶貴的經驗。我在學習中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條,，堅持和培訓班的其他學員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野,。

心有多大,，夢想就有多大,，世界也就會有多大,。通過這次培訓，讓我清楚的看到：祖國的教育明天會更好!

骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇十三

“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照,，也是我對教育事業(yè)的承諾,，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責,，回顧一年的工作，有成功的一面也有不足之處,。下面我將自己這一年來的工作做個小結,。

一、樹立自身形象,，確保正確人生價值觀

做為一名骨干教師首先要樹立“以德立教,、率先垂范、嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象,，所以我將外樹形象與內強素質結合起來，去感召和熏陶學生,，提高教書育人的可信性;為了不斷提高文明程度,，我非常注重我的行為、氣質,、素養(yǎng)等,，用自己的言傳身教去影響我的學生，盡力培養(yǎng)出品學皆優(yōu)的好苗子;我在轉變教育觀念的同時,，努力創(chuàng)造一種尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關系,。

教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者,。

隨著新課改的潮流,，我不斷努力學習提高自身素質與教學水平。并牢記：“教學是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學,，科學需要探索;教學是藝術,，藝術需要創(chuàng)新?！闭_樹立自己的教育觀,、質量觀和人才觀。

二,、更新教學觀念,，提高教學質量

通過多年的經驗與不斷的學習，在教學活動中我努力發(fā)展每個學生的不同潛能,，培養(yǎng)他們在課堂上敢想,、敢說、敢做,，學會創(chuàng)新的能力,。因此，我努力營造寬松,、愉悅,、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教,，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內容,、形式盡可能的是學生熟悉的,、喜聞樂見、靈活多樣的,，從而使學生感到數(shù)學就在身邊,。體現(xiàn)了“教無定法，教學有法,，教在得法”的原則,。

對于學困生，我通過家訪,，與學生交心談心,，用真誠的愛心去發(fā)掘他們身上的閃光點，揚長避短,，耐心引導,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，增強他們學習的積極性,，因此,，我所任的班級每學期都取得了較好的成績,。

三、不斷實踐,，不斷反思

在本學期中,，我主動邀請全校教師聽我做課，課題是二年級數(shù)學中《統(tǒng)計》一課,，根據(jù)本節(jié)課的內容及學生的實際水平,，我采取“引導――探索――發(fā)展”這一模式進行教學，這一教學模式能促進學生學中有思,，思中有疑,，疑中有得,。這部分內容的`設計主要是讓學生充分參與知識形成的過程,，培養(yǎng)學生的自主探究與創(chuàng)新的能力。課后,，我虛心的接受了各位老師的精心指導,，做了自我反思，找出自己的不足之處,，做為以后對教材探索的經驗的補充,。

四、今后努力方向

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不行的,，一直以來,，我在實踐中不斷反思，不斷總結,，找出自己的不足,，明確努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在專業(yè)學習,、教學研究上更加努力,。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講多練,。

2.對學困生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,，能健康地成長。

3.鼓勵青年教師積極參與各種教學活動,，在本校起發(fā)揮帶動,、輻射作用,，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。一年來,，我教學水平的進步,，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,，在今后的工作中,，我要更加盡職盡責地干好本質工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。做到,，面對學生，我無怨無悔,。面對領導,，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號,。

骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇十四

時間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。能夠被聘為骨干教師,，這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負老師,、領導,、家長、學生對我的厚望,?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌,，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結和反思,，以此來促進自己更快成長。

一,、思想政治方面

我積極要求上進,，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責,，又有奉獻精神,。我知道“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市,、縣,、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座,，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向,。通過一系列學習活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二,、努力提升業(yè)務水平，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗,。我訂閱了包括《江蘇教育》,、《連云港教育》、《小學語文教學》,、《小學教學研究》,、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力,?？棄魞热莨芾硐到y(tǒng)

3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓,，學習學校同事與名師的教學方法,，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色?？棄艉?，好織夢

4、我還充分利用網絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平,。

三,、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高語文教學質量,。

(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領導的指導下進行聽課,，聽講座,，領會課改精神實質。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,。回到學校,，我把學到的知識應用在教學上,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好課改,，虛心向名師及同事學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容,。

(2)上課,。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導,，爭取讓他們更快地進步,。

(3)做好課后輔導,，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們,。從學習上生活上真正關心他們,。能及時傾聽學生意見，想法,，與學生建立良好的師生關系,，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術,，博采眾長,，努力提高教學水平。

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好,。

四,、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴格遵守學校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,，積極培養(yǎng)青年教師,，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力,，為學校培養(yǎng)新的教學能手,。

五、反思工作,，不斷進取

一份努力,，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在201x年小升初考試中取的優(yōu)異成績,，有多名學生考入實中與灌中,。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優(yōu)質課堂,，讓學生享受生活》,、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應現(xiàn)在的語文教學,，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一學期來,，作為骨干教師,，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工,，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇十五

我愛崗敬業(yè),，勇挑重擔,，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時,，還能鼓勵青年教師積極上進,，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友,，一起學習，共同成長,。憑著自己對教學的熱情,，總是在實踐、在鉆研,、在進步,、在創(chuàng)造。對我個人來說20__年是個緊張、充實,、有序,、奮進、艱辛而又喜悅的一年,。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責，回顧一年的工作,，這中間有欣慰,、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結：

一,、確立正確的人生價值取向

教師是教育過程的組織者,，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期,，我們面對新的教育形式,，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀,、質量觀和人才觀,。不斷學習、努力提高自己的教學水平,，不僅要關注教學理論,，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格,。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學,、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展,。要“把教學當成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn),。”牢記：“教學是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻;教學是科學,，科學需要探索;教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新,?！?/p>

二、深鉆教材,，改進教法,，力求創(chuàng)新

教材是教師從事教學的依據(jù),，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參與物,。因此,，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手,，鉆得進,，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖,。對于任何一個知識點的把握,，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內在聯(lián)系,。要注意改進教學方法,，講究整合、融合,，要“以學論教”,。努力發(fā)展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想,、敢說,、敢做，學會創(chuàng)新,。因此,，我努力營造寬松、愉悅,、支持性的學習氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教,，而不是教教材”的原則,。呈現(xiàn)的內容、形式盡可能的是學生熟悉的,、喜聞樂見,、靈活多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊,。加強開放意識,、訓練意識、體驗意識,。正確處理結果與過程的關系,，重結果，更要注重獲取知識的過程,。

牢記“教無定法，教學有法，教在得法,?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑,。因此,，從備課到上課,，我給自己確定的目標就是“精益求精”,、“沒有,，只有更好,?！苯虒W中,，我處處高標準,，嚴格要求自己,，以學生的發(fā)展為本,，面向全體,，尊重差異，使學生主動參與,、體驗成功,。培養(yǎng)學生動手、動口,、動腦的互動能力,，使學生自主探索，協(xié)調發(fā)展,。教學中我不斷潛心鉆研,，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境,，認真?zhèn)湔n,、上課，始終遵循“自主探究”教學原則,，把“學”案融入“教”案中,，注重整體，注重內涵,。

關注學生的具體生活和直接經驗,，有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性,、創(chuàng)造性整和到一起,。優(yōu)化教學結構，科學地進行課堂教學改革實踐,。課堂上,，凡是學生自己能探索的,，決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示,，盡量給學生多一點思考時間,，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力,，鼓勵學生奇思異想,，別出心裁。

為了更好的進行教科研工作,，加快課堂教學改革的步伐,，全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力,，我以創(chuàng)新教育的思想為指導,，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據(jù),，大膽進行了課堂教學的改革,。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法,，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容,。以滲透性,、系統(tǒng)性、交互性,、漸進性和規(guī)范性為目標,，優(yōu)化課堂教學結構，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來,，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過實踐研究,，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學模式,。

三、努力方向

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,，一直以來,，我在實踐中不斷反思，不斷總結,，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1、在專業(yè)學習,、教學研究上更加努力,。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動,、輻射作用,，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

骨干教師期末總結 骨干教師學期工作總結篇十六

一,、德：

本學年能主動,、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校,、科組里的各種會議;能根據(jù)學科特點,，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞,，及時領會和用于教學輔導;能顧全大局,、服從學校教導處,、科組的教學安排，承擔高三年級一個美術班,、高二年級三個班的教學任務;熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與其他教師研究業(yè)務,，互相學習，配合默契教學水平共同提高,，能夠顧全大局,，團結協(xié)作。

二,、能：

1,、知識更新 為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的條件下能天天上網查閱,、儲存資料,。 2、教育,、教學能力 首先,，能認真把握教材——把大綱、課本,、時政及時有機結合,，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用,，從而使同學們分析,、解決問題的能力不斷提高。 第二,，能把握學生的認知水平和能力,。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力,，努力提高課堂教學效率,，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知,、不斷發(fā)展的目的,，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。 第三,，尊重學生,。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索，共同提高,。因而也得到了學生的尊重。

三,、勤

本學年全勤,，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課，積極去聽其他有經驗老師的課程;堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正,。按時參加校,、科組的集體活動。

四,、思

1.與時俱進,，真誠做人，扎實做事,，精湛業(yè)務,，提升素養(yǎng)。任何時候,，都要學習,、進取，鉆研業(yè)務,，永遠謙虛務實,，認真敬業(yè)。2.要結合教學實際,，敢于創(chuàng)新,，敢于探索。3.做好自己的本職工作,，盡心盡力,。4.教師更要自信，更要有一顆健康,、積極的心態(tài),。5.教師要不斷積累教學資料和教學經驗,。6.有一顆奉獻之心，關愛自己和他人,，尊重學生,。7.不要怕學生基礎差，要想學生之所想,，急學生之所需,，從實際出發(fā)，用真誠感動學生,，用激情激勵學生,，用方法指導學生，用知識充實學生,，用毅力推動學生,，用創(chuàng)造改變學生。8.教師要形成自己的知識體系和教學風格,。