工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒中班工作總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理工作,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)能夠使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的潛力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒持續(xù)良好的常規(guī)：在入廁、喝水,、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話,、舉手回答問題等,。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò),，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友,，剛來時(shí)影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的群眾生活,。生活中,，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了,，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候,，總是有很多小朋友自我約束潛力不高,，有搶話,、吵架,、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法,，但是效果不太好,。這是我們就應(yīng)要重視的問題,。

二,、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們,、教育他們,，使幼兒的自理潛力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式,。不同水平的幼兒,，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式,，多途徑地開展家園工作。透過電話,、家訪等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊狀況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了必須進(jìn)步，我們也立刻和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步。

三,、安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的.首位”,。我們透過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒明白什么是安全,，什么是危險(xiǎn),，什么事情能夠做，什么事情不能夠做等等,。讓幼兒從小有安全意識(shí),，并且明白如何預(yù)防不安全事件。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時(shí),，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等,。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他明白這樣做會(huì)很危險(xiǎn),。

幼兒園里無小事,，安全職責(zé)重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生,，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子們安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

四,、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小，自理潛力較差,，家長(zhǎng)們不放心是在所難免,，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

教師與家長(zhǎng)構(gòu)成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果必須不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能到達(dá)真正的目的。我就透過家長(zhǎng)園地,、及孩子入園,、離園的時(shí)間將必須的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo),、教育幼兒。透過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園狀況,，有的家長(zhǎng)十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào)。

牽手兩代叢書更是家長(zhǎng)和老師的良師益友,，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長(zhǎng)共享透過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求到達(dá)家園共贏,。

五,、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成,。在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處，如:在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，還有聽之任之的現(xiàn)象,，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己相互配合,，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓!

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__年1月10日

幼兒中班工作總結(jié)篇二

時(shí)光如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間我在與孩子們的共同成長(zhǎng)中又渡過了一個(gè)學(xué)期,。回首來時(shí)路,，心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難,，但要做一名好的幼兒教師就難了;我心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大度謙和正直,，對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè),。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要做好。我作為一名教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,。我可以坦言說：“我并不聰明,、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師,，我正在努力學(xué)習(xí),。”

一,、思想方面

在這一學(xué)期里,，以幼兒園的基本要求出發(fā)，做到嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度,，積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并做好記錄,。一切為了幼兒的安全出發(fā),、一切以幼兒的興趣出發(fā),，一切以集體的團(tuán)結(jié)出發(fā)，在整個(gè)學(xué)期里,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》來指導(dǎo)自己工作,。

二、注重常規(guī)教育,，做好安全工作

因?yàn)槎际仟?dú)生子女,，在生活中家長(zhǎng)過多的包辦、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差,、嬌氣等特點(diǎn),，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范等方法實(shí)踐《指南》精神,，及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力,。在注重常規(guī)培養(yǎng)的同時(shí)我們還注意做好安全教育，在《指南》指導(dǎo)下,，我一直秉持“幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重于泰山”的原則對(duì)孩子們進(jìn)行教育。在做好每天的消毒工作,、抓住生活中的教育契機(jī)以外,，還隨機(jī)觀察孩子的情緒以及身體情況，并每周都開展“安全教育活動(dòng)”,，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí),。

三、嚴(yán)格要求自己,，起好帶頭和幫助作用

作為年輕的班長(zhǎng),，在工作中我以身作則，不計(jì)較個(gè)人得失,，盡量把工作考慮周全,。平時(shí)根據(jù)《指南》與我班孩子特點(diǎn)認(rèn)真完成各種計(jì)劃、總結(jié)認(rèn)真填寫聽課記錄評(píng)價(jià)表,。我們四位老師常根據(jù)班內(nèi)的一些教學(xué)活動(dòng),、家長(zhǎng)溝通問題進(jìn)行討論交流，力求把我們班的工作做到更好,。我能在認(rèn)真完成自身的教學(xué)工作的同時(shí),，認(rèn)真做好小張老師和范老師的教育活動(dòng)指導(dǎo)工作，活動(dòng)前我們會(huì)就某個(gè)疑惑點(diǎn)進(jìn)行探討交流,，過后及時(shí)和兩位老師溝通活動(dòng)中適宜的方法與不足的地方,。每次的觀摩課兩位老師也都認(rèn)真準(zhǔn)備,，材料沒有做完我們就一起加班，一起探討每一個(gè)環(huán)節(jié)該怎樣引導(dǎo),，每句話該怎樣說比較妥當(dāng),，直到一切準(zhǔn)備好。日常生活中我們互相關(guān)心,，互相幫助共同進(jìn)步,，盡量給孩子們最適合的教育以保證孩子健康快樂的發(fā)展。

四,、密切配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造班級(jí)特色

在工作中我們四位老師無論是在工作,、生活,、還是學(xué)習(xí)中，都互相幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互補(bǔ)給，很多事情不分你我,，只要班內(nèi)有工作需要,，就早來晚走、加班加點(diǎn),，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作;只要發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,，就都會(huì)及時(shí)指出來,，并一起修正。我們根據(jù)孩子興趣和教師所長(zhǎng)開展了“班級(jí)特色活動(dòng)”，我們主要開展了“裝飾瓶子”特色活動(dòng)，充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓孩子大膽玩色,，感受色彩，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。

五、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

本學(xué)期我們?cè)诟愫萌粘＝逃顒?dòng)的同時(shí)還開展了豐富多彩的活動(dòng),在《指南》精神指導(dǎo)下,，我們充分利用班內(nèi)主題墻,，并與孩子們進(jìn)行積極互動(dòng)本學(xué)期的兩個(gè)主題活動(dòng)是《我們?nèi)ツ睦病?、《有趣的逗寶寶》這兩個(gè)主題活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子的已有經(jīng)驗(yàn),，并利用談話,、制作、繪畫帶照片等方式表達(dá)自己的意愿,，真正做到了與墻面的互動(dòng),。另我們每個(gè)月都有精彩的活動(dòng)在進(jìn)行，通過這些活動(dòng)讓孩子認(rèn)識(shí)到我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，如慶祝教師節(jié)——為老師制作手工，表達(dá)對(duì)老師濃濃的愛;重陽(yáng)節(jié)——走進(jìn)敬老院，表達(dá)對(duì)老人的愛;中秋節(jié)——走進(jìn)社區(qū),，慰問孤寡老人;國(guó)慶節(jié)——觀看照片,、視頻，了解國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子;慶元旦活動(dòng)——用自己的方式來慶祝元旦,，表達(dá)愉悅的心情;我們還通過慶祝圣誕節(jié)讓孩子們了解了西方國(guó)家的重大節(jié)日;在注重節(jié)日教育的同時(shí),，我們還注重中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育,，日常生活中抓住教育契機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行了節(jié)氣教育,，還開展了“弟子規(guī),大家學(xué)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)中國(guó)的文化精髓,，了解中國(guó)文化的博大精深,。在工作中認(rèn)真實(shí)踐《指南》，帶孩子們親近大自然,，去基地采摘,，孩子們獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn);我們不僅重視文化的熏陶還重視幼兒體能的鍛煉，我們中班組開展了難忘的“我運(yùn)動(dòng),、我健康,、我快樂秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”;平時(shí)我們開展幼兒區(qū)域體游戲活動(dòng),，孩子們?cè)谟螒蛑袑?shí)現(xiàn)區(qū)域自選，真正做到貫徹落實(shí)《指南》,。在緊張忙碌的教學(xué)工作中,，我們也為精心為家長(zhǎng)朋友們準(zhǔn)備了“家長(zhǎng)開放活動(dòng)”對(duì)于孩子們的出色表現(xiàn)，更都是贊不絕口,，紛紛表示對(duì)我們四位老師工作的支持與認(rèn)可,。我們還開展了班內(nèi)的“我是小能手”比賽;班組間開展了“我型我秀”比賽鍛煉了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力;不僅孩子間開展了豐富多彩的比賽活動(dòng),，我們還開展了“親子泥塑制作”,、“親子面食制作”等比賽，請(qǐng)廣大家長(zhǎng)朋友們積極參與到活動(dòng)中,，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性也增進(jìn)了親子感情,。

在注重豐富幼兒活動(dòng)的同時(shí)，我們也不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國(guó)畫,、泥塑、古箏,，我們不間斷的開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),，主任帶領(lǐng)我們積極教研，提高自身教學(xué)水平,，為日后的工作打下良好基礎(chǔ),。

六、積極做好家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任，溝通方式很多,，我們做了以下工作：1,、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),、與家長(zhǎng)溝很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視,，通過溝通,，既教育了孩子，又教育了家長(zhǎng),。2,、采取家園聯(lián)系窗口、面談,、家訪,、電話聯(lián)系,、郵件聯(lián)系等方式溝通。3,、召開家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)活動(dòng)情況,，并針對(duì)一些問題開展討論,。使得家長(zhǎng)對(duì)我們的每一件事情每一個(gè)決定都能得到家理解和認(rèn)可、更好的配合我們工作,。

幼兒中班工作總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期很快過去了,。回顧這一學(xué)期自己的工作真是有喜也有優(yōu),。但是我以“為孩子的身心健康為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,，盡心盡責(zé)的工作"。為宗旨,。全身新的投入到工作中,，同時(shí)也非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、保育方面：

每天我一進(jìn)教室,，第一件事就是開窗通風(fēng)。做好毛巾,，杯子的消毒工作,。以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作，在平時(shí),，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在進(jìn)行洗漱時(shí)能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全,，并叫給幼兒正確的洗手方法,。即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手。在進(jìn)餐時(shí),，讓幼兒做到不講話,，不挑食，偏食,，針對(duì)進(jìn)餐又挑食的孩子給予引導(dǎo),。逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒良好的午睡習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,，安靜入睡;在接送方面,，堅(jiān)持做到人卡分離認(rèn)真完成職責(zé)。全心全意為幼兒服務(wù),。孩子的快樂時(shí)對(duì)我工作的鼓勵(lì),，家長(zhǎng)的滿意是對(duì)我工作的肯定。

二,、教育教學(xué)方面

1,、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師,。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情,。

2、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。一方面,，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度

三,、家長(zhǎng)工作

為了更好的和價(jià)漲溝通，我常常利用家長(zhǎng)接從孩子的時(shí)間向家長(zhǎng)詢問,，了解幼兒在家的一些情況,，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，例如;寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了,，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子,。哪些方面還需努力，則讓家長(zhǎng)配合給孩子自信并幫助孩子改進(jìn),。例如怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等,。對(duì)雨一天沒來的孩子,，立即打電話進(jìn)行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長(zhǎng)的距離,。

與同事之間友好的相處，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教,，不斷的學(xué)習(xí),，給自己充好電，以積極向上的心態(tài)迎接每天的工作,，愉快的工作,。總之,，面對(duì)這么小小的,，可愛的，純潔的孩子們,，我覺得是一種莫大的幸福,。

幼兒中班工作總結(jié)篇四

一、保育工作保育并重是幼兒園的基本原則,。

工作中我們將保育安全工作放在首位,，每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，定期對(duì)睡床,、桌子等進(jìn)行消毒。

(一)這學(xué)期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。堅(jiān)持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑,、垃圾，飯前便后洗手,，提高幼兒的衛(wèi)生意識(shí),，還利用課余，餐后檢查桌子,、地板,、書包，毛巾的使用情況,。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,，及時(shí)教育他并要求他撿起垃圾,。對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)紅星,。有一段時(shí)間，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,，弄得下水管常常被毛巾堵住，總是屢教不改,，后來我們就堅(jiān)持在每次盥洗時(shí)進(jìn)行跟蹤觀察,，結(jié)果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自己,，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病,。

(二)我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí)。

我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長(zhǎng)問題,，各自的能力都不同,，有些幼兒不愿動(dòng)手，有些很樂意幫老師做事情,，我們注重全面發(fā)展,，抓住幼兒這一契機(jī)，在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作,，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子,，整理圖書等等,。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內(nèi)向,、怕做不好事情,，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧情緒,。后來我們教他做一些力所能及的事,，請(qǐng)她幫忙換枕頭、讓她輪當(dāng)值曰生,，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長(zhǎng)早點(diǎn)送他來園做值曰?，F(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做,。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教并重。

二,、教育教學(xué)工作

(一)本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒普通話的使用,、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講話，一些內(nèi)向,不愛講話的幼兒我們多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境,，午點(diǎn)前的等待時(shí)間,我們常常舉行一些談話活動(dòng),，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗(yàn)，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫,，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講述,，有時(shí)是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述,，有時(shí)是利用圖片來進(jìn)行編故事,，讓家長(zhǎng)或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表?yè)P(yáng),。并在集體活動(dòng)時(shí)我們也注重交流和分享,，幼兒的很多經(jīng)驗(yàn)都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗(yàn)的最基本方式,。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗(yàn)的積極性,，關(guān)鍵要著力運(yùn)用好互動(dòng)策略，即師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的策略,。因此在集體活動(dòng)中經(jīng)常設(shè)計(jì)各種問題讓幼兒討論,，我在提問時(shí)經(jīng)常用"為什么?怎么樣?你認(rèn)為……"等等問句，因?yàn)檫@些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流,，有助于他們?cè)谠瓉頊\層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗(yàn),。讓他們的表達(dá)能力和思維更活躍。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)的堅(jiān)持,，現(xiàn)在幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力普遍得到了提高,，講述時(shí)能圍繞主題，有次序,，連貫地講述,，還會(huì)評(píng)價(jià)別人，明辨是非,，還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛,，獨(dú)立性也增強(qiáng)了很多。

(二)在發(fā)展語(yǔ)言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維,，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式,。教師提升與拓展的經(jīng)驗(yàn)要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀,、易懂,、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動(dòng)手畫,，來理解數(shù)的量,、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順序,，還利用積木,、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等,，讓幼兒自己探索多物品的高矮,、長(zhǎng)短,、大小等，讓他們從自己動(dòng)手的摸索中去理解,、去鞏固數(shù)與物之間的多少,、數(shù)與物的總量關(guān)系，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫,，反復(fù)地按形狀,、顏色分合積木等操作程序。現(xiàn)在他們對(duì)數(shù)的理解也很清析了,，常?？匆娝麄?cè)趲椭切┢孔影锤甙抨?duì)

(三)我們?cè)谌粘Ｉ钪?教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì)。積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。我們利用晨間活動(dòng)時(shí)間和三浴時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉幼兒各種動(dòng)作與能力,。、培養(yǎng)了幼兒走,、跑,、跳、爬,、鉆的能力,，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們積極為幼兒準(zhǔn)備輕器械材料,，并將一些游戲融合到活動(dòng)中來,，比如,：玩游戲、增加活動(dòng)的趣味性,、

(四)常常利用幼兒起床后的時(shí)間,，聽聽音樂、認(rèn)讀一些字,、詞;或從兒歌中找找認(rèn)識(shí)的字寶寶,，還利用游戲找、認(rèn)字寶寶,。這學(xué)期我們輕松地完成了識(shí)字游戲課程。

(五)中班的幼兒,自我中心仍然很突出,，在集體或自由活動(dòng)中常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),有爭(zhēng)奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象,，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)的融合在課間活動(dòng)中,。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，我們會(huì)常常問孩子："今天你和誰(shuí)一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現(xiàn)在,有很多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛玩,有了初步的謙讓意識(shí),、但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓、不能與別人和平共處,、,。

三、家長(zhǎng)工作教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。

針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的作為重點(diǎn),，并取得了較好的效果,。

幼兒中班工作總結(jié)篇五

酷暑將至，中班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,。本班的孩子經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在各方面都有很大的提高,，特別是數(shù)字認(rèn)識(shí)，拼音認(rèn)讀和獨(dú)立解決問題這幾方面有突破的進(jìn)步,。但也有個(gè)別幼兒在人際交往,、學(xué)習(xí)識(shí)字方面還存在一些問題。上課發(fā)言不夠積極,，動(dòng)手能及需要個(gè)別輔導(dǎo),，自我反省的智能還需要鞏固。現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期共有《紅彤彤的年》,、《我有多愛你》,、《我對(duì)你說》、《大樹和小花》,、《小鬼顯身手》,、《彎彎繞饒》、《我和空氣做游戲》,、《有趣的昆蟲》八個(gè)主題,。根據(jù)每個(gè)主題分別展開內(nèi)容豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)方面1---100的認(rèn)讀,，10以內(nèi)的加減法,，拼音復(fù)韻母的認(rèn)讀，書寫一集生母的復(fù)習(xí)鞏固,，都已經(jīng)熟練的掌握,，有個(gè)別能力較差的幼兒還需在輔導(dǎo)一下。

大部分幼兒發(fā)展較好,，日常生活中如早上問好,，與小朋友交流,，向老師反映情況，都能用普通話交流,。詞匯量積累增多,，表達(dá)能力較好。但是傾聽能力還需要加強(qiáng),，要懂得別人說話的時(shí)候安靜不隨便插嘴,。生活中，吃飯,、午睡習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成較好的習(xí)慣,，吃飯前會(huì)洗手，并且不剩飯,，不會(huì)吃得滿桌子都是飯,；午睡時(shí)候能安安靜靜的，來園情緒整體較好,。

對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力，能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對(duì)事物的觀察,。藝術(shù)反面，能積極主動(dòng)地參加活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情緒和體驗(yàn),。舞蹈節(jié)奏較好,，在大班畢業(yè)文藝匯演上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。繪畫還應(yīng)加大提高,，作業(yè)沒有突出自我個(gè)性,，不夠生動(dòng)，形象,。

四.社會(huì)發(fā)展方面

本班幼兒大部分性格活潑開朗,，能主動(dòng)進(jìn)行交往，游戲合作,，成果分享,，能主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。但是公共場(chǎng)所衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的提高,。上課遵守紀(jì)律還要嚴(yán)格要求,。做事沒有恒心，上課時(shí)喜歡歪著坐或站著等,。寫字時(shí)候老是趴在桌子上,，沒有坐直。

幼兒中班工作總結(jié)篇六

在忙碌和快樂中 結(jié)束了這一學(xué)期的工作,，回顧這一學(xué)期的工作,，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在,、默默無聞,、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大,，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛 ,。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,，有悲也有喜,，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福,。這份快樂與幸福是孩子們給我的,，我愛孩子們，孩子們也愛我,。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,，也正因?yàn)橛袗?讓我與孩子的心交融在一起，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,、煩躁，也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài),、發(fā)脾氣,。雖因工作的忙碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我會(huì)想我是老師,，我要給這些孩子引路,，像媽媽一樣愛護(hù)他們、教育和保護(hù)他們,。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵(lì)著我 去真心擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里,。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉,、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪,。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份埋怨,，多了一份愛護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛,，那么孩子們將是最最最棒的,。

在工作中,，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度,，與同事和睦相處,，不懂的就問，做到不早退,、不曠工,。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時(shí),，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差,，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。 在我們的精心教育下,， 孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋 ,，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善,。這一學(xué)期以來，在老師們的共同努力下,，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自己的毛巾,、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等,、懂得與小朋友之間友好相處,、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。

在教研活動(dòng)中,，我認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西,，如： 教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等,。通過自我反思與實(shí)踐,，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會(huì)把幼兒工作越做越好的,。 作為新世紀(jì),、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式??這些新理念我都要時(shí)刻記心中,。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn) ,，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究,。

在家長(zhǎng)工作方面,，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并利用早,、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話,。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件,。

在生活中我無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況,，細(xì)心照顧幼兒,，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,，不僅得到了家 長(zhǎng)的認(rèn)可,，還贏得了家長(zhǎng)的信任。

雖然這學(xué)期既忙也很累,，但收獲確很多,。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考盡力想辦法解決,，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好,，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家,，更愛和老師小朋友們?cè)谝黄?，培養(yǎng)活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著?????!

幼兒中班工作總結(jié)篇七

時(shí)光飛逝，歲月如流.回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期,，有辛勤的汗水,，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成.在此,，我將自己的工作總結(jié)如下:

政治思想方面：

本人思想端正，認(rèn)真貫切黨的教育方針,，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神,、熱愛幼兒，作風(fēng)正派品德良好,，為人師表,，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒,，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛心,。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本原則,，關(guān)心國(guó)家大事,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，寫好心得體會(huì),，了解黨中央貫徹的一些思想,。平時(shí)關(guān)心時(shí)事，堅(jiān)持讀報(bào)教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書籍資料,，提高對(duì)課改的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作,，不斷地完善,、充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新,、與時(shí)俱進(jìn),。

教育教學(xué)方面:

本學(xué)期我們中班有27名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),，提高自我服務(wù)能力,，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個(gè)性,。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),。

能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，主動(dòng)性,，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力,，使角色游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上,，我刻苦鉆研各科教材,，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體,，不偏愛某一幼兒,，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí).

這學(xué)期在保育工作方面,，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲,，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位,，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力,。

家長(zhǎng)交流方面：

老師和家長(zhǎng)通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期,，我努力作好本職工作,，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求,。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐,。

幼兒中班工作總結(jié)篇八

時(shí)間過得很快,，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作,，我們能認(rèn)真貫徹貫徹新《綱要》精神,，在教育活動(dòng)中突出以游戲?yàn)橹鳎M可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍,，讓他們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí),，培養(yǎng)交往、合作等能力,，以促進(jìn)幼兒綜合能力與個(gè)性的和諧發(fā)展,。

開學(xué)初，我們認(rèn)真制訂了自主性游戲計(jì)劃,，做到游戲與主題的結(jié)合,，每周有觀察的側(cè)重點(diǎn)，并且注重集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合,，真正達(dá)到通過游戲促進(jìn)幼兒在體、智,、德,、美各方面和諧全面的發(fā)展。

一,、結(jié)合主題,，不斷深化游戲內(nèi)容

游戲的開展是建立在幼兒所掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，幼兒掌握和積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)愈豐富,，游戲的內(nèi)容也就愈生動(dòng),，所以隨著主題開展，我們也會(huì)引發(fā)孩子開展相應(yīng)的游戲活動(dòng),。如：在“送你一封信”的主題活動(dòng)中開展后,，引發(fā)孩子開展了“郵局”游戲，他們自己設(shè)計(jì)信封,、信紙,、郵票等，老師只是幫助做了一個(gè)郵筒,，一個(gè)新的游戲就轟轟烈烈的開展起來了,，有的去郵局買信封、有的去買郵票,、還有的去給好朋友寄信等等,，一到時(shí)間，郵局的工作人員就開始忙碌的送起信來,，收到信的孩子就會(huì)非常興奮,，給這個(gè)看,，拿那個(gè)瞧,，增進(jìn)了彼此之間的交流和友誼,。

雖然主題活動(dòng)是從幼兒中來,，但仍需教師有序的組織,。在師幼互動(dòng)中,，教師決不是簡(jiǎn)單的管理者、指揮者或裁決者,，而是良好師幼互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者,，交往機(jī)會(huì)的提供者,，積極師幼互動(dòng)的組織者,，因此幼兒活動(dòng)前,，教師必須做好與主題活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)與材料的準(zhǔn)備工作,，為幼兒活動(dòng)提供充分的材料，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行;另外,，教師支持幼兒活動(dòng)也不是簡(jiǎn)單地表現(xiàn)為傳授、解惑,，而是要不斷地引導(dǎo),、鼓勵(lì)，使幼兒主動(dòng)去探索,，去發(fā)現(xiàn),，點(diǎn)燃幼兒的探索欲望，喚醒幼兒的創(chuàng)造潛能,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。“傘”主題活動(dòng)開展時(shí),，為了讓幼兒對(duì)“傘”的基本構(gòu)造有系統(tǒng)感知,，我制作了一張表格：把“傘”特點(diǎn)分成：傘面的形狀、傘面的顏色,、傘柄的款式,、撐開的大小幾部分。幼兒能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確記錄,，記錄結(jié)束后幼兒不僅能說出自己“傘”的特征,，還能根據(jù)標(biāo)記說出同伴的“傘”的特征。我還在區(qū)角中投放了許多手工制作的材料,，小朋友很感興趣,，陸續(xù)做了不同形狀、不同大小的“傘”但是，放在哪里好呢?如果堆在桌子上,，會(huì)影響小朋友的活動(dòng),，這時(shí)，小朋友說“傘”有美化作用,，提出可以把它們掛起來,。把活動(dòng)室的角落形成了一個(gè)“傘的世界”，小朋友可以隨時(shí)將自己制作的美工作品和家里帶來的“小傘”玩具擺放到“傘的世界”里面去,，在“傘的世界”主題開展中,，我們還結(jié)合孩子們自制的各種傘的情況開展了“傘店”游戲，在發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡拿著傘玩的情況引導(dǎo)孩子組成了表演隊(duì)在“小舞臺(tái)”上表演,，既滿足了孩子們的需要又豐富了“小舞臺(tái)”的內(nèi)容,。同時(shí)能結(jié)合學(xué)到的知識(shí)不斷的深化游戲，環(huán)境也逐步豐富起來,。在這個(gè)過程中,，小朋友可以不受空間的限制，自主地與材料產(chǎn)生互動(dòng),，與同伴產(chǎn)生互動(dòng),，與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，他們始終積極地參與,。如在“我喜歡”主題開展過程中,，結(jié)合“我喜歡和朋友玩”、“就是喜歡你”等活動(dòng),，引發(fā)幼兒在幼兒園,、娃娃家等游戲中增添了和好朋友逛街、請(qǐng)好朋友做客,、和喜歡的人一起去購(gòu)物等等游戲情節(jié),。

二、善于觀察幼兒感興趣的事,，有效開展預(yù)成活動(dòng)和生成活動(dòng)

教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的觀察者,，善于捕捉隨機(jī)的契機(jī)，并能把教師的主題變?yōu)橛變焊信d趣的問題,，從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向,，這就是我們所說的“預(yù)成活動(dòng)”?！斑^生日”是孩子們最開心,、最感興趣的一件事，常常會(huì)看見他們?cè)诮?gòu)或捏塑游戲中做一個(gè)“大蛋糕”,，插上許多蠟燭,，然后呼朋引伴地招呼同伴參加“生日會(huì)”,，但由于孩子們年齡較小，只知道單純地“過生日”,，并不知道自己和同伴具體的生日時(shí)間。在“我喜歡”的主題活動(dòng)中我就抓住幼兒的興趣,，讓幼兒向家長(zhǎng)了解自己生日的時(shí)間,，搜集從小到大過生日時(shí)拍的照片，了解過生日簡(jiǎn)單的習(xí)俗……根據(jù)該主題內(nèi)容和幼兒一起制作“生日樹”,，每種水果代表一個(gè)月的標(biāo)志,，然后把幼兒的照片張貼在相應(yīng)的月份中，孩子們?cè)S下生日愿望掛在樹上,，這樣一來,，常會(huì)看見許多幼兒圍著“生日樹”討論：“原來你是×月份生日?”“你的生日愿望是什么?”孩子們喜歡這類活動(dòng)才能使主題活動(dòng)更充實(shí)，更好地體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值,。

三,、優(yōu)化游戲環(huán)境，注重材料的多樣性

創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。本學(xué)期我們?cè)诨顒?dòng)室里開設(shè)的游戲區(qū)域有娃娃家,、加工廠,、超市、銀行等,，根據(jù)孩子的興趣,，在教室外的走廊開設(shè)了建構(gòu)區(qū)、幼兒園,、小超市等,，孩子們可以充分利用這游戲場(chǎng)地去活動(dòng)，去建構(gòu)自己心目中的公園,、學(xué)校等,。除了優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也注重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境,，首先建立良好的師生關(guān)系,，尊重孩子的選擇和作出決定的權(quán)利，建立安全,、溫暖,、信任的環(huán)境氣氛，以寬容的態(tài)度看待孩子的錯(cuò)誤,，并做出必要的引導(dǎo),。其次建立良好的同伴關(guān)系,，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)設(shè)身處地的為他人著想,，體驗(yàn)合作游戲的快樂,。同時(shí)我們注重在游戲活動(dòng)中的材料的提供，注重材料的多樣性,，多提供一些半成品,，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性的使用材料。如在“小舞臺(tái)”游戲中,，除了讓演員到服裝店去購(gòu)買衣服道具外,，還鼓勵(lì)他們利用各種材料來裝扮自己，和孩子們一起收集了報(bào)紙,、塑料袋等,，鼓勵(lì)孩子在舊報(bào)紙、舊袋子上設(shè)計(jì)出美麗的服裝,。在“傘店”的游戲中,，提供了各種紙如牛皮紙,、塑料吸管,、彩紙、白紙等,，讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去制作美麗的傘,。在“小吃店”游戲中，除了泥工的提供,，我們還收集了各種材料如：塑料泡沫,、海綿紙、吸管,、水果網(wǎng)袋等,，讓孩子們嘗試用各種材料做出各種小吃來

主題“感官總動(dòng)員”中有一個(gè)活動(dòng)叫做“香香袋”，主要是讓幼兒用針線縫制香香袋,。由于幼兒平時(shí)沒有接觸過針線,，再加上班級(jí)人數(shù)較多，考慮到活動(dòng)的安全性,，在這個(gè)活動(dòng)開展時(shí),，我提供一些香料和絲線，然后請(qǐng)幼兒將香料放入自己的手帕中,，再用絲線捆扎,，孩子們?cè)谧约旱哪芰Ψ秶鷥?nèi)達(dá)到了教學(xué)要求,。

為了讓主題活動(dòng)更貼進(jìn)幼兒園實(shí)際，應(yīng)將班級(jí)特色融入活動(dòng)?！案泄倏倓?dòng)員”中讓幼兒以歌表演和音樂游戲的形式尋找自己身上的各種器官，使每個(gè)孩子都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，內(nèi)向的孩子更大膽，外向的孩子更活潑,。

四、注重評(píng)價(jià),，講究游戲的指導(dǎo)策略

游戲的評(píng)價(jià)也是游戲的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，我們會(huì)讓孩子在每次活動(dòng)結(jié)束后把自己在活動(dòng)中有創(chuàng)意的想法、做法等講出來,，讓其他的孩子能分享他的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)游戲的發(fā)展,，同時(shí)也鼓勵(lì)他們把自己在游戲中碰到的問題,。困惑說出來，讓其他小朋友一起來想想有什么更好的辦法來解決,。記得有一次游戲結(jié)束后,，王盛說：銀行的錢一直要被人拿走，我就把問題拋給了其他孩子,，“你們覺得該怎么辦呢?”孩子們議論紛紛,，最后不知是誰(shuí)說：“找警察幫忙抓小偷”大家覺得不錯(cuò)就一致通過了，在以后的游戲中,，就會(huì)出現(xiàn)警察在巡邏了,，治安也好了許多。當(dāng)然,，孩子游戲水平的發(fā)展,、提高是離不開老師在游戲中的觀察、指導(dǎo),。如：在“醫(yī)院”游戲剛開始時(shí),，在醫(yī)院里的小朋友不管是醫(yī)生還是護(hù)士都搶著給病人看病、不管什么毛病都要打針等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,，隨著老師的介入和指導(dǎo),，醫(yī)院游戲逐漸走上正規(guī)，醫(yī)院里有掛號(hào),、配藥的,、有開刀、打針的,，有了分工也有了各自的職責(zé),，隨著游戲的深入，外出就診等服務(wù)項(xiàng)目,，服務(wù)的質(zhì)量也不斷的提高了,。老師的指導(dǎo)加強(qiáng)了游戲的連貫性與邏輯性,，游戲的水平也就提高了。

總的來說,，通過一學(xué)期的游戲活動(dòng),，孩子在原有的基礎(chǔ)上，游戲水平都有了一定的提高,，當(dāng)然也存在著一些問題：如還有一部分幼兒的交往能力,、合作能力差，碰到問題急著找老師解決,，還有的經(jīng)常游離在游戲之外,，在游戲活動(dòng)中對(duì)游戲規(guī)則的遵守、活動(dòng)結(jié)束后物品的整理也需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。

幼兒中班工作總結(jié)篇九

在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂.幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的.但我熱愛我的職業(yè).在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng),。培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做,，逼著孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。后來一想,，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中,。

二,、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差,，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位,。隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開展,，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材,、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。每次活動(dòng)結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來,，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì),。課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,，它具有整合性,、開放性、生活性,、活動(dòng)性,、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲,、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化,、感性化,。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成活動(dòng)的主體。

四,、教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長(zhǎng)園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，這樣對(duì)于工作比較繁忙的全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”家長(zhǎng)來說是一種的聯(lián)系方式,。

五,、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行,。今年我和齊老師一起管理班級(jí)工作,。兩人是第一次搭班，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣,。我和齊老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng),。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲,，在今年,，班級(jí)工作取得了一些成績(jī)。

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！崩蠋煹墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓!

幼兒中班工作總結(jié)篇十

曾經(jīng)在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。工作以來，我一直不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),。在本學(xué)期我的主要工作如下：

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記,，數(shù)量足,，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),。熱愛集體,、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師,、對(duì)待幼兒有愛心,。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退,。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),。

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,，記錄,，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng),。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個(gè)學(xué)期,，班內(nèi)幼兒不舉手 ,，隨便講話的現(xiàn)象屢有(幼兒園教師年終總結(jié))發(fā)生。在本學(xué)期我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手,，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮,。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,，動(dòng)手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),，盡量以別人的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的短處。為此,，我通過各種途徑及手段,，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

我深知,，幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,，要想教育好孩子,，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往,，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了,，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持,。

我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,，班級(jí),、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長(zhǎng)園地,、多利用早,、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí)。當(dāng)然在我的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

很多人都說,，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了,。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心,，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心,。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好、家庭狀況,。于是我和家長(zhǎng)成了朋友,，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn),，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子,，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育,。

在大家的幫助和努力下,，我取得了一定的成績(jī)，但前面的路還很長(zhǎng),，因此,，有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí),，在陌生人前比較拘謹(jǐn),，因此，在下學(xué)期,，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心,。

2,、 思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長(zhǎng)!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

幼兒中班工作總結(jié)篇十一

時(shí)間過得真快,，眨眼間，20__年度第二學(xué)期快將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，本人結(jié)合實(shí)際情況將本學(xué)期教育教學(xué)工作做一些總結(jié)。

在這一學(xué)期里,，我根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的要求,，結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,、月,、周計(jì)劃,，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，保證計(jì)劃落實(shí),，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā),，組織好每一次教學(xué)活動(dòng),，堅(jiān)持寫好教學(xué)隨筆記錄。

本學(xué)期我們繼續(xù)采用“整合教材”既然是整合,，顧名思義每個(gè)活動(dòng)中把各大領(lǐng)域的要求都涉及了,，因此，我們兩位老師在安排課程便不存在以往分科教學(xué)現(xiàn)象,，首先在學(xué)期初便制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，在實(shí)施活動(dòng)中我們兩位老師相配合，共同協(xié)商,，使每節(jié)課順利地完成,。

在整合教育活動(dòng)中，我們是這樣完成的,，(1)根據(jù)每節(jié)課的目標(biāo)導(dǎo)向,，引導(dǎo)幼兒深入發(fā)展，如在設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)盡可能從本班發(fā)展水平及現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)之間距離方面著手,，有目的地選擇適合幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,，例如：在第二主題《車子叭叭叭》實(shí)施活動(dòng)中，該主題首先將和孩子一起玩車,、分享玩車,、坐車的經(jīng)驗(yàn)，開著紙箱車到處旅行,，使幼兒從中除了可以看到各式各樣的車外型并了解它的用途,，也會(huì)認(rèn)識(shí)開公共汽車的司機(jī)、加油站等等,。這種有密切的網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的活動(dòng)讓我們?cè)趯?shí)施每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)更連貫,，也讓幼兒對(duì)事物了解更清晰更透徹。

(二)在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性,，很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)老師組織活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾,，因此,，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng),，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系,，如：在實(shí)施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸,、聞一聞，從生活中易見東西出發(fā),，讓幼兒運(yùn)用蔬菜水果的葉子或果實(shí)進(jìn)行意造型或趣味性,。

在整合活動(dòng)中我和王老師之間相互配合,，不分你我,，課前為主班準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況,。

在經(jīng)過兩人的努力下，班上的活動(dòng)從開始不知從何入手到現(xiàn)在輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng),，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性,、連貫性。也得到家長(zhǎng)認(rèn)可,。但也存在不足之處,，1、有些活動(dòng)教具較為欠缺,。2,、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),。3,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒普通話訓(xùn)練。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期老師與幼兒的共同努力,，幼兒的在期未綜合考核中取得了優(yōu)良的成績(jī),，這與園領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任是分不的，在今后工作中,，我們將不斷努力,，爭(zhēng)取有更好的成績(jī)。

幼兒中班工作總結(jié)篇十二

在新學(xué)期開始的時(shí)候,，我分到了中班和一位有經(jīng)驗(yàn)的老師共同搭班,，這是園長(zhǎng)對(duì)我的信任，更是對(duì)我的考驗(yàn)和鍛煉,，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好,。因?yàn)樵谖疫€在實(shí)習(xí)，剛來這個(gè)班所以對(duì)班上的孩子也都不熟悉經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng),，我的工作也很快走上了正規(guī),。

一、保教工作

(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動(dòng),，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃,、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng),。在活動(dòng)中,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié),，改進(jìn)教育的方式,、策略等，收到了一定的效果,。

(二)全身心的投入,，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當(dāng)保育員,。這個(gè)班有22個(gè)小朋友,，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓,、同時(shí)我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

在教學(xué)方面,，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌、聽故事,、數(shù)學(xué),、美術(shù)等方面,，有了很好的成績(jī),。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好,，出勤率較高,。

在頻繁的活動(dòng)之中，我沒有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育,。陶行知老先生說“生活即教育”,，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事,。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便,、提褲子、挽袖子,、洗手,、擦手。吃飯之中不掉飯,、不講話,。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子,、擦嘴巴,、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話,，不插嘴,，不亂跑，積極開動(dòng)腦筋,，舉手回答問題,。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵(lì) 幼兒自己脫衣服,，蓋被子,，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具,，把玩具歸類放好等等,。別看這些都是些小事，但對(duì)孩子來說卻是大事,。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng),、自立的人,。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔,、衛(wèi)生,，搞好幼兒毛巾、口杯,、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔,，用我的愛心,、耐心料理著孩子的日常生活。

(三)家園工作

家園聯(lián)系是保證,。在工作中,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境,，通過家園聯(lián)系表,、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話,，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通,。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。

二,、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電,。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中,，我積極備課,，認(rèn)真講課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,。

三,、認(rèn)識(shí)不足,，努力進(jìn)步

更加輝煌! 通過這學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高,，這一學(xué)期的成績(jī)也是可喜的,，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性,。從事幼教工作半年,，理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo),。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的一學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好。我相信“精誠(chéng)所致,，金石為開”!

幼兒中班工作總結(jié)篇十三

(一)樹立正確的健康觀念,，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。冬季來臨,，幼兒的衣褲穿多了,，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下,，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服,。

2、我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),，對(duì)于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,。對(duì)于體重超重和不達(dá)標(biāo)的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，另一方面在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)積極配合保健醫(yī)生多給予關(guān)心和指導(dǎo),。張靜是新插班的幼兒,，別看她人長(zhǎng)得又高又大，其實(shí)是我班年齡最小的一位,，比年齡最大的幼兒整整小了一歲,。由于以前從未在幼兒園呆過一整天，因此她的適應(yīng)期較別的幼兒時(shí)間長(zhǎng),，她對(duì)集體生活產(chǎn)生了恐懼和憂慮,，每天來園都會(huì)哭，進(jìn)餐速度極慢,，家長(zhǎng)無比擔(dān)憂,。針對(duì)她的情況，我們熱情,、耐心地經(jīng)常與她說話開導(dǎo),，主動(dòng)了解她的內(nèi)心,，鼓勵(lì)幼兒多與她一起游戲，我們積極做好家長(zhǎng)工作,，請(qǐng)家長(zhǎng)放心將孩子交給我們,，把她的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并提出下一步如何配合教育的建議,，她漸漸開朗起來,，臉上綻放出甜甜的笑容，能愉快地進(jìn)餐了,，也能和大家一起快樂的做游戲了,。

3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。我們利用每天晨鍛時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，我們制作了尾巴,、沙包、飛盤,、等體育玩具,，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤,，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。在《運(yùn)動(dòng)身體》主題活動(dòng)中，配合新年,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“新年娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)”,。通過我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子一起在活動(dòng)室參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)隨著熱烈的歡呼聲,、玩二人三足的游戲、你投我接的游戲——————每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂,，家長(zhǎng)們都這么說,，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

(二)以幼兒生活為背景,，預(yù)設(shè),、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合,。

1,、我們這個(gè)班剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制,，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《運(yùn)動(dòng)身體》,、《節(jié)日》、《下雪了》等活動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。我們引導(dǎo)幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料，設(shè)置班級(jí)“百寶箱”,，變廢為寶,，引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入,。

2,、我們組織幼兒外出參觀，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。在每次參觀活動(dòng)中,，我們都積極提供機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒與參觀環(huán)境,、材料進(jìn)行互動(dòng)，充分發(fā)揮參觀活動(dòng)的教育價(jià)值,。如：徒步去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),，我們與幼兒一起參觀了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的每個(gè)攤位，有買水果,、蔬菜,、魚——————，由于幼兒沒有觀察過,，非常的興奮,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了許多的水果、蔬菜,，同時(shí)我們也讓幼兒去選擇自己想買的物品,，在環(huán)境和材料允許的情況下也能幼兒活動(dòng)起來，體驗(yàn)了樂趣,。

3,、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū),、科學(xué)區(qū)、生活區(qū),、表演區(qū),、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的興趣很高,。

4,、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說話,。

開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力,，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注,，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《交通工具大集合》主題活動(dòng)中,，我們改變了這種做法,，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的各種交通工具掛在活動(dòng)室里,、貼在主題墻壁上,，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí),、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片,、照片,、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

(三)家園合作,，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,，并制作了《幼兒成長(zhǎng)檔案》是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,，在我們的《幼兒成長(zhǎng)檔案》中家長(zhǎng)和老師都認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在生成主題活動(dòng)《家》初,，我們?cè)O(shè)計(jì)《家庭卷調(diào)查表》,，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫自己的基本資料，并讓自己的孩子知道,，使每位幼兒都知道了自己父母的本領(lǐng),，讓幼兒感到自豪，還增進(jìn)了父母與孩子的感情,。在《交通工具大集合》主題活動(dòng)中,，家長(zhǎng)積極配合帶領(lǐng)幼兒收集交通工具的各種資料，家長(zhǎng)提供的信息引發(fā)了幼兒對(duì)交通工具的興趣,，生成了家園互動(dòng)活動(dòng),，家長(zhǎng)開來自己的小轎車，為全體的幼兒直觀的講解,、介紹了小轎車,，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展,。并讓幼兒和家長(zhǎng)都得到了一次深刻的體驗(yàn),。

1、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3,、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較的差，并且想象力比較的局限,，喜歡照老師或者同伴的畫,，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

計(jì)劃調(diào)整：

1,、有效利用時(shí)間,，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性,，注意發(fā)揮教師的潛能和優(yōu)勢(shì),，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和提高素質(zhì)上,。

2,、結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，將課題研究,、探索型主題活動(dòng)有益的融會(huì)貫通,，突出我班美術(shù)、品德的特色,。

3,、提倡資源共享、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,，形成校園網(wǎng)上教學(xué)的年級(jí)組特色。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，對(duì)幼兒的不良習(xí)慣通過有效的配合幫助改正。

5、結(jié)合課題,，開展一定規(guī)模的有關(guān)品德的親子活動(dòng),，并開展這方面的講座交流。

6,、通過創(chuàng)設(shè)游戲化的區(qū)域環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒自主、愉快,、有規(guī)則地參與,。

7、通過欣賞,、觀察,、情景講述等方法激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,。

幼兒中班工作總結(jié)篇十四

又一個(gè)學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴,，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多,，個(gè)個(gè)像小大人,，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

俗話說:“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁,、喝水、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問題等,。從整體上講,，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò),，雖有新來的陳杰鑫,、周承鴻等小朋友，剛來時(shí)影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng),，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中,，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了,，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高,，有搶話、吵架,、打架的現(xiàn)象,。我們想了好多辦法，但是效果不太好,。這是我們應(yīng)該要重視的問題,。

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式,。不同水平的幼兒,，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式,，多途徑地開展家園工作。通過電話,、家訪等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全,，什么是危險(xiǎn),，什么事情可以做，什么事情不可以做等等,。讓幼兒從小有安全意識(shí),，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時(shí),，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等,。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn),。

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

四,、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,，自理能力較差,，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長(zhǎng)園地、及孩子入園,、離園的時(shí)間將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,，有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào),。

牽手兩代叢書更是家長(zhǎng)和老師的良師益友，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長(zhǎng)共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,，以求達(dá)到家園共贏。

回顧這一學(xué)期的工作,，我盡心盡力去完成,。在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處，如:在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，還有聽之任之的現(xiàn)象,，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己相互配合,，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓!

幼兒中班工作總結(jié)篇十五

時(shí)光飛逝,，短短的一學(xué)期又過去了，中(4)班工作總結(jié),。靜靜的回顧一下,，這短短的幾個(gè)月,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

回顧這學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫助下,，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一,、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

(一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等,，進(jìn)餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,，后來只要有幼兒入廁出來后，就要伸出小手來檢查,。幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;

(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面,，針對(duì)這一問題,，在十月份就開始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先從樹立小榜樣開始,，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來,，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊,，工作總結(jié)《中(4)班工作總結(jié)》,。經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),，幼兒進(jìn)步不少,，值得表?yè)P(yáng)!

二、不斷開展教育教學(xué)工作,，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期針對(duì)幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語(yǔ)指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者,，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因?yàn)槲业氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且在傾聽幼兒的表達(dá),，傾聽其所言,，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

(二)提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

幼兒在合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此意識(shí)到幼兒合作的重要意義,，并針對(duì)這個(gè)問題也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。比如說在發(fā)放書本時(shí),，讓幼兒互相幫忙發(fā)放,。我還鼓勵(lì)幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵(lì),，幼兒進(jìn)步了不少!

(三)幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼,，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、沒關(guān)系”等等,。

三,、 主要成績(jī)

中班幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有廣泛的興趣,，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃,。另外,，根據(jù)中班年齡特點(diǎn)，在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的了解,，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面,。將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn),、形式進(jìn)行教學(xué),。

20__.1.10

中(4)班

黎__