演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿篇一

大家好,！

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學(xué)中,，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢,？

我覺得，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^,、人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了,，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語,；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時(shí)我提問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考,，我們說了七個(gè)工作,，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定，最后我對(duì)他說：你是一個(gè)有希望的孩子,，這也是我今天對(duì)你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí),，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢,；是一種人格,、情感、意志,、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

謝謝大家,！

青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位來賓，各位評(píng)委：

大家好,！我是來自___小學(xué)的語文老師___,，今天我演講的題目是《童心世界的領(lǐng)路人》！

“風(fēng)兒,，輕柔地翻閱那伏案的身影,；燭光，將思緒搖曳成求知的眼神,；夕陽的余暉,，一遍遍吻著孩子們的亮瞳，將熱愛與奉獻(xiàn),，凝成一顆顆圣潔的師魂……”

在這“百般紅紫斗芳菲”的五月,，拂面的微風(fēng)將明媚的陽光溫柔地灑在每一個(gè)角落，我不由得想起了印度詩圣泰戈?duì)柕拿洌骸盎ǘ涞氖聵I(yè)是甜蜜的,，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做綠葉的事業(yè)吧！因?yàn)榫G葉總是平凡而謙遜地垂著她的綠蔭,?！?/p>

我是一位人民教師,，從事著陽光下最光輝的職業(yè)。每天行走在童心的世界,，接受孩子們純潔的注目禮,，我深深地懂得肩上的分量！選擇了教師這份職業(yè),，就等于選擇了艱辛,，不僅要“平凡而謙遜地垂著綠蔭”，還要做童心世界的領(lǐng)路人,！

蘇霍姆林斯基所說：“教師的職業(yè)意味著他放棄了個(gè)體喜怒哀樂的權(quán)利,，并使自己胸懷寬廣！”我記得在我還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，聽過這樣一個(gè)新聞,，兒童節(jié)目主持人鞠萍姐姐換了個(gè)發(fā)型，結(jié)果引起了軒然大波,，全國各地的小朋友紛紛寫信要她把發(fā)型換回來,，因?yàn)樾掳l(fā)型使她不像鞠萍姐姐了,。一個(gè)平凡的節(jié)目主持人居然會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生如此巨大的影響力,，那么一個(gè)班主任呢，每天和孩子相處的時(shí)間甚至要比孩子和父母相處的時(shí)間都要長,，班主任的言傳心教將會(huì)對(duì)孩子們的身心成長產(chǎn)生何等難以估量的影響?。∵@件事給我留下了深刻的印象,，成為班主任后,，我不僅十分注意自己的一言一行、一舉一動(dòng),，并對(duì)自己的衣飾,、發(fā)型都很在意，以避免因自己的個(gè)人愛好影響了孩子的審美觀,；我甚至從不在學(xué)生面前隨意談?wù)撾娨暽系囊恍蕵饭?jié)目,，以免誤導(dǎo)孩子的鑒賞能力！

著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生！”記得第一次聽到陶先生這句名言時(shí),，我心里產(chǎn)生了極大的震撼,！我深刻地認(rèn)識(shí)到，每一片孩子都是一片大海,，我們沒有權(quán)利迫使他們流淌成同一條河流,！如果我們只用同一把尺子去衡量孩子們,，那將會(huì)扼殺無數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生！因而,，我從不訓(xùn)斥孩子,，而是力行賞識(shí)教育,。

在我的班里，有一個(gè)男孩子非常淘氣,，偷偷地把同桌女生的作業(yè)本涂滿了膠水,，同桌發(fā)現(xiàn)后氣得直哭，他反倒樂得前仰后合,。當(dāng)時(shí),，我氣得真想好好教訓(xùn)他一頓！然而,，看到他天真的臉上那無邪的笑容,，我又忍住沒有發(fā)作，而是在課后耐心地問他為什么要這樣做,，他老老實(shí)實(shí)地告訴了我答案：好玩,！我又說：“你能想了這么好玩的主意真是個(gè)聰明的孩子。我小時(shí)候也曾經(jīng)想出過這么聰明的玩法――把同學(xué)的作業(yè)撕下來折了飛機(jī),。不過,，卻為此挨了老師的批評(píng)，爸爸也打了我,，而同學(xué)們則把我當(dāng)成壞孩子,，再也不愿意和我坐在一起了。唉,，沒人理的滋味可真不好,。你喜歡挨批評(píng)、挨打,、還沒人理嗎,？”“不，我不喜歡,，老師,，我不是壞孩子，我以后不再這樣玩了,?！甭牭剿@樣說，我很高興，把一疊手工紙送到他手里,，說：“你不僅勇敢地承認(rèn)自己錯(cuò)了,，還知道以后怎么做，這證明你比老師小時(shí)候還聰明,、還懂事,，只要你用心學(xué)習(xí)，肯定能擁有比老師還多的智慧,！老師很喜歡你,，這包手工紙是對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)！用手工紙能粘出很漂亮的小東西,，要比粘作業(yè)本好玩多了,，你可以在下課后和同學(xué)一起玩！”從那以后,，這個(gè)男孩子在班里果真表現(xiàn)得很懂事,，學(xué)習(xí)也很努力，不再搞惡作劇了,。

這世上沒有教育不好的孩子,，只有不懂教育的老師！即使再差的孩子身上也有他與眾不同的閃光點(diǎn),，一個(gè)充滿愛心的老師,，就是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)路人，能讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛的陽光里,，能讓孩子擁有金子般美好的童心,。我要用我的愛告訴孩子們：努力迸發(fā)出自己最美的光輝吧，哪怕烏云偶爾遮住了太陽,，哪怕會(huì)有狂風(fēng)暴雨，你不要害怕,，更不要放棄,，在你前進(jìn)的每一條路上，都有我――童心世界的領(lǐng)路人――張開雙臂等著擁抱你,！

青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿篇三

“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為 記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望,。。,。,。。,?！边@道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的,，6年來,，我一直珍藏在心底,，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見了她新切的笑容,。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三,，她還有一年就要退休時(shí),，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣,，又站在了講臺(tái)前。她知道,，學(xué)校教師緊缺,，同事們擔(dān)子重;她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,，差生剛上路;她知道,，要站好最后一班崗。,。,。。,。,。假期過去了，開學(xué)時(shí),，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前,?！捌鹆?”大家刷地站了起來，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn),，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音,，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!

是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記,。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí),，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生,。多少個(gè)中午,，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心;多少個(gè)晚上,，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候,，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè),。為什么?因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè),，我雖累,，但樂在其中。

去年9月10日,，清晨,，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說到“老師你辛苦了,，祝老師節(jié)日快樂,，伴著動(dòng)聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來,。,。。,。,。。這是夢(mèng)嗎?這似乎只有在電視,、電影里才能看到，但這不是夢(mèng),，一切都是那么真實(shí),，都發(fā)生在我眼前?！拔覀儛勰蓖瑢W(xué)們清脆的聲音響徹教室,。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說：“我也愛你們,?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間,，掌聲扇動(dòng)著淚水,，淚水浸泡著掌聲。,。,。。,。,。

這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了,，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞!

我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/,。,。。,。,。。

青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生，與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。

如果說××老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆,；如果說××老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！痢林袑W(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭,，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，愛校如家,，愛生如子”。

××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)老師,。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,，坐在辦公桌前，邊寫邊算,，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無盡的敬意和無限的愛戴,，他是生活在花叢中的人,。

學(xué)校有位女老師叫，她是兩個(gè)初三班的語文老師,，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師,，在這學(xué)期開校的第一周,，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯,，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程,。沒有辦法,，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,，晚上十點(diǎn)左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃,，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師,！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵,，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了！因?yàn)?，沒有愛就沒有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候,，他們跑到我的辦公桌前,，說：“老師，我們真舍不得你??！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔,，最最美麗,，最最文雅,，最貴的大姐姐?！眲x那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師的幸福和快樂,。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,，金秋夜，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。愛深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好,！齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照！

青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿篇五

情系三尺講臺(tái),，甘灑青春熱血

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。

1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái),，開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼,，七年過去了,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它,，給了我尊嚴(yán);她,，成了我的依靠;它，也是我的支撐點(diǎn),。誰想到,，久而久之，我在講臺(tái)上,，學(xué)生在講臺(tái)下,，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng),，是新課程的理念讓我深思,，我想，我得放棄心愛的講臺(tái)了,。

然而,，談何容易，失去了講臺(tái),，很是不舒服,。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺(tái)，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切，我得從頭練起,。

慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前,，我不得不認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案。

以后,，走進(jìn)教室,，我成竹在胸了，不看教材,，不望教案,，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻,，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了。

失去了講臺(tái)的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中,。我聽到了他們?cè)谡f什么,，看到了他們?cè)趯懯裁矗裁靼琢怂麄冊(cè)谙胧裁?。這時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛,。學(xué)生也常和我講心里話了,，此刻，我們的情更濃了,，愛更深了,。

放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲,。我恍然大悟，講臺(tái),，其實(shí)是一座山,，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺(tái),，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,，我最終走到了山的那邊!

此刻,，我時(shí)常告誡自我，追求不可漫無邊際，夢(mèng)想要一步一個(gè)腳印,。的確,，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河,。作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對(duì)教師的熱愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口,，佇立了好久。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途,，我選擇了這一條,，無悔無憂。

也許另一條小路一點(diǎn)也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條,，我要一向走到天涯!

青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學(xué)校,，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學(xué)校最有權(quán)威,，最受人敬仰的老師，不像別的學(xué)校,，是教國文,，英文、算學(xué)的老師,，而是教圖畫和音樂的李先生,。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好,，他的書法比習(xí)字老師要好,，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛,，背后有靈光,，故令人景仰李先生不但才華橫溢，而且品格高尚,，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師,。

用知識(shí)傳授識(shí),，用言行影響言行，用道德感染道德,，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式,，也是教育最本質(zhì)的特征。一個(gè)充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識(shí),，完善的言行,，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生,，影響學(xué)生,，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功,。教師的人格魅力是師德的有形表觀,，所以我認(rèn)為，塑造和發(fā)揮教師獨(dú)有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容,。

教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學(xué)識(shí),。學(xué)高為師，一個(gè)知識(shí)和技能廣博的教師,，不但能在課堂上得心應(yīng)手,，游刃有余，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā),。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時(shí),，一位學(xué)生突發(fā)奇想,，提出了這樣一個(gè)問題：老師，為什么蒙娜麗莎的莎不是沙子的沙?教師里頓時(shí)鴉雀無聲,。我笑著反問學(xué)生：為什么美國的美是美麗的美而不是倒霉的霉?為什么英國的英是英明的英而不是陰暗的陰?一陣笑聲后,，學(xué)生開始議論紛紛.經(jīng)過短暫的思考和討論，我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象,，讓學(xué)生了解人類對(duì)美孜孜不倦的普遍追求,。通過這個(gè)小小的插曲，讓我認(rèn)識(shí)到要真正做到學(xué)高為師,，在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí),，更需不斷充實(shí)和完善的自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭,。

屈原在《離騷》中寫道：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。在前行的道路上,，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想、我行動(dòng),、我堅(jiān)持!

我的演講完畢,，謝謝大家。

? ? ? ?美術(shù)教師師德師風(fēng)演講稿篇3

作為一個(gè)美術(shù)教師,，我如何去做才能無愧于心?才能無愧于自己的生命與人格?我認(rèn)為師德的核心就是責(zé)任,，對(duì)國家的責(zé)任、對(duì)學(xué)生的責(zé)任,、對(duì)自己發(fā)展的責(zé)任,。我靠什么力量來承擔(dān)這種責(zé)任?從88年起，為提高自己的綜合素質(zhì),，我開始了一個(gè)“大運(yùn)動(dòng)量”的訓(xùn)練計(jì)劃,。我苦練普通話、苦練書法,、苦練舞蹈,、苦練名家名篇的朗誦，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力,。十多年來我靠堅(jiān)持再堅(jiān)持,，終于使我的教師形象閃現(xiàn)出一點(diǎn)兒詩人的氣質(zhì)，洋溢出一點(diǎn)兒青春的活力,，流動(dòng)出一點(diǎn)兒理想的色彩,，備受學(xué)生的關(guān)注和喜愛。

我的書法藝術(shù)課,、語言藝術(shù)課都成為學(xué)生歡樂和幸福的源泉,。在這些課堂上，師生情感溝通交流的融洽,，使整個(gè)課堂變成了一個(gè)歡樂的海洋,，當(dāng)課的節(jié)奏達(dá)到“個(gè)人風(fēng)采作品朗誦”的高潮時(shí)，激情飛揚(yáng)的學(xué)生一個(gè)個(gè)登臺(tái)朗誦,，有的高吭如風(fēng),，有的低吟如鳥，有的讀《大江東去》,，有的誦《再別康橋》,。一首首，一篇篇都讓學(xué)生找到了自我的價(jià)值;一聲聲一句句都讓學(xué)生體驗(yàn)到了生命的激情,。語言藝術(shù)課不僅滿足了學(xué)生的審美情感的渴望和需要,，還細(xì)雨無聲地融入了我的教育思想：用藝術(shù)來豐富孩子們的精神生活，使孩子們快樂起來,。通過藝術(shù)教育,，不僅彌補(bǔ)了被“應(yīng)試教育”所忽視的情感,、人格、意志這些人文素質(zhì),，還提高了孩子們的審美能力和藝術(shù)欣賞水平,，更重要的是使被壓抑的學(xué)生個(gè)性得到了自由陽光的照耀。?

我給大家介紹兩名學(xué)生,，一個(gè)叫鮑宏琰,，一個(gè)叫陳永峰。入我校高中時(shí)他們基礎(chǔ)知識(shí)不牢,，學(xué)習(xí)成績不好,，再加上不聽老師教育，自然就成了學(xué)校的“問題學(xué)生”,?！皢栴}學(xué)生”在應(yīng)試教育的“分?jǐn)?shù)”爭霸中是沒有地位的。所以,，兩個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)沒有自信,，在學(xué)校抽煙、遲到,、不交作業(yè),，整天過著“灰色”生活。我看在眼里,，急在心頭,，怎樣去靠近這兩個(gè)學(xué)生?用什么方法讓我們之間產(chǎn)生好感?意外的來了一個(gè)機(jī)會(huì)。每年10月份我組織新高一年級(jí)學(xué)生舉辦朗誦或演講比賽,，活動(dòng)前我居然發(fā)現(xiàn)他倆報(bào)名參賽了,，我興奮得不得了。為了激發(fā)他倆的興趣,，我上臺(tái)朗誦了學(xué)生愛聽的高爾基的《海燕》，朗誦完暴風(fēng)雨般的掌聲響起來了,，一下把他倆人的興趣激發(fā)出來,，結(jié)果他倆非要跟著我學(xué)朗誦。

教育的時(shí)機(jī)來了,，我就緊緊圍繞“情感”和“意志”來培養(yǎng)他倆的人文素質(zhì),，用文學(xué)作品來滋潤他倆的心田。朗誦《海燕》,，讓他倆感受到生命的激情和追求;朗誦《將進(jìn)酒》,，讓他倆感受到生命的磨難和樂觀;朗誦《大堰河——我的保姆》，讓他倆感受到生命的貧窮和凄苦;朗誦《青春的舞蹈》,，讓他倆感受到生命過程青春的美麗和短暫,。每一次他倆的心情都無比激動(dòng),，無比陶醉。每到此時(shí),，我就開始啟發(fā)他倆思考生命之力對(duì)人生的重要,，生命之美對(duì)人生的可貴，讓他倆反思自己的生命狀態(tài)……終于我聽到了他倆的心聲：“陳老師,，我要好好練,，抓緊學(xué)習(xí)”。?

我為了繼續(xù)培養(yǎng)他倆,，讓他倆進(jìn)校廣播站,，可是“問題學(xué)生”的聲音一經(jīng)傳出，立刻引起了學(xué)校的關(guān)注,，有人親自跑到廣播室指著陳永峰說：“噪音太大,，停止……停止!”又對(duì)我說：“看他倆那個(gè)樣子還去播音，叫他倆退出去!”我激動(dòng)地說：“我看中的就是他倆那個(gè)樣子,，很有個(gè)性,，我一定要培養(yǎng)!”。校廣播站成了我和孩子們的快樂園地,。我每周朗誦一次,，因此，老師給我起了一個(gè)日本名字叫“每周一朗”,，給我這兩個(gè)徒弟也起了一個(gè)“每天一朗”的名字,，因?yàn)樗麄z像我一樣對(duì)朗誦癡迷了，每天非要去廣播室對(duì)著話簡發(fā)發(fā)聲,、抒點(diǎn)兒情才痛快,。

就這樣經(jīng)過兩年的培養(yǎng)，到高三時(shí),，倆人的情感和意志終于發(fā)生了質(zhì)的變化,。陳永峰從心態(tài)不佳，自信不強(qiáng),，吐字不清變成了一個(gè)自信大膽,，吐字響亮，字正腔園的學(xué)生;鮑宏琰從性格魯莽,，不善談吐,，不愛讀書，變成了一個(gè)禮貌待人,，談吐自如,，熱愛讀書的學(xué)生。最后當(dāng)高三畢業(yè)時(shí),，陳永峰考取了西安理工學(xué)院播音主持專業(yè),，鮑宏琰考取鄭大新聞系,。?

在目前“應(yīng)試教育”的縫隙里，要想推進(jìn)素質(zhì)教育,，其艱難程度可想而知,，為此，我放棄了許多,，但唯一沒有放棄的是不在“大綱之內(nèi)”的語言藝術(shù)教育,。教師具備了“師德”，就樹立了威信,，有了威信就有了教育的力量和效果,，我培養(yǎng)出的17位同學(xué)考上了播音主持專業(yè)。

教師的“師德”不僅表現(xiàn)在教育教學(xué)當(dāng)中,，還應(yīng)該表現(xiàn)在日常生活之中,。我只有把“師德”變成自己的深刻信念，融進(jìn)自己的生命里,，才能有為人師表的自覺行動(dòng),。君不見在烈日炎炎之下，一個(gè)臉色蒼白的男孩兒病倒街頭,，是我把他背回到家;君不見當(dāng)別人丟失手機(jī)尋找的時(shí)候,，又是我歸還給他一個(gè)人間道德;君不見鐵塔公園的湖面，包公湖的水中,，在他人生命受到威脅的關(guān)頭,，又是我跳進(jìn)湖里，奮不顧身,，救出三位生命;君不見在熙熙攘攘的街頭,，當(dāng)別人喊“抓小偷”，強(qiáng)烈呼喚社會(huì)正義的時(shí)候,，又是我兩次挺身而出,，同歹徒搏斗，保護(hù)了弱者,，伸張了正義,，打擊了邪惡。我不僅盡了做為一個(gè)公民的責(zé)任,，還盡了我做為一個(gè)教師的社會(huì)責(zé)任。?

有一次,，路過包公湖,，有人喊“救人啊，有人跳湖了”,，我騎著車,，飛快趕到,，不顧一切跳進(jìn)湖水，拼命把落水者從50米遠(yuǎn)的深水中拖上了岸,。別人問我動(dòng)機(jī)是什么,。我想：作為一個(gè)教師，如果真正以塑造靈魂為己任,，肯定是不會(huì)無動(dòng)于衷;假如我對(duì)于生命沒有強(qiáng)烈的愛,，那么我拿什么去點(diǎn)燃我的學(xué)生去尊重生命、熱愛生命的思想感情呢 一次在晉安路上,，我聽到有人喊“抓小偷”,，尋聲望去，我看到一個(gè)婦女在拼命地追兩個(gè)竊賊,。義憤填膺的我,，拔腿向兩名竊賊追去。當(dāng)我追到無人之處,，兩名竊賊手持磚頭,、鋼筋棍向我打來。我躲閃不及,，手,、腳都被打傷。我忍著疼痛同兩個(gè)竊賊展開較量,。兇狠的竊賊拔出尖刀向我猛捅過來,，我一側(cè)身，竊賊刺了一個(gè)空,。我反守為攻,，用力打掉尖刀，最終抓獲一賊,，替失主追回被盜錢款,。1995年市委、市政府給予我“見義勇為積極分子”榮譽(yù)表彰,，鼓樓區(qū)政府授予我“治安勇士”的光榮稱號(hào),。?

朋友們請(qǐng)?jiān)O(shè)想，假如我是一個(gè)遇難不幫,，臨危不救的教師,，又如何能教出扶危濟(jì)困，見義勇為的學(xué)生呢?曹愛文曾經(jīng)是我們田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生,，她既是學(xué)校的驕傲,，也是我的驕傲。20xx年她放棄采訪急救落水女孩,，被社會(huì)譽(yù)為“中國最美麗的女記者”,。她在校學(xué)習(xí)期間,，跟我學(xué)語言，當(dāng)年我輔導(dǎo)她的作品是《魯智深倒拔垂楊柳》,。這個(gè)故事主要是歌頌了魯智深路見不平,，見義勇為的精神。如何讓她能理解感受表現(xiàn)這種社會(huì)道德精神,，我就現(xiàn)身說法,，用自己的見義勇為事跡講給她聽，激發(fā)她的情感,，又聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，對(duì)“見死不救”的社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生內(nèi)心的同情和氣憤，我用自己的“師德”打動(dòng)了她的心靈,。后來她代表學(xué)校參加市講故事大賽,，用這個(gè)故事打動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾，比賽結(jié)果她榮獲冠軍,。高三畢業(yè),，她考取天津師大播音專業(yè)新聞系，畢業(yè)后到河南電視臺(tái)都市頻道當(dāng)記者,。曹愛文的義舉為社會(huì)的精神文明做出了貢獻(xiàn),，也令我作為教師感到欣慰和自豪。?

朋友們,，最后我為大家朗誦一首短詩,，表達(dá)我對(duì)教育事業(yè)的眷戀和執(zhí)著，來結(jié)束我的演講：?

我是不會(huì)變心的,，真的不會(huì)變!?

大理石雕成的塑像,，銅鑄成的鐘。?

而我整個(gè)人,，是用忠誠鑄造的!?

即便是破了,、碎了，我也片片都是忠誠,，?

即便是破了,、碎了，我也片片都是忠誠!?

青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，大家下午好!

今天我演講的題目是“師德表天地，素心育英才,?！蔽遥且粋€(gè)幸運(yùn)兒，就在去年年初,，我順利地被錄取，成為了一名人民教師,。剛踏上三尺講臺(tái)的我,，喜憂參半。憂的是初為人師的必然歷程,，如同在烈日下種地一樣的辛勞;喜的是豐收賜予的燦爛陽光,。這一年，是奮斗的一年,，是成長的一年,，而我的成長離不開辦公室同事們和我的帶教師傅陸老師的鼓勵(lì)和幫助。

剛進(jìn)入時(shí),，我心里便埋下了一個(gè)小小的愿望：我一定要好好教書,，珍惜這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)。因此,，當(dāng)我聽說學(xué)校要舉行第四屆“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)課堂評(píng)比比賽的時(shí)候,，也許是初生牛犢不怕虎，不知哪來的一股勇氣,，也不知我將要面對(duì)的對(duì)手是誰,，我毅然決然的報(bào)名了。接下來緊鑼密鼓的備課,、磨課,、討論、修改,，那些日子幾乎每晚必是零點(diǎn)之后才睡,，一大早還要趕從錢橋到南橋的公交，與此同時(shí),，越臨近比賽,，我就越有了退縮的想法，一個(gè)教書才兩個(gè)月的新教師,，拿什么和有經(jīng)驗(yàn)的老師比賽呢?這時(shí)候,，同事們告訴我，要相信自己,。不管結(jié)果如何,，只要展現(xiàn)最好的自我，那就是成功,。我就是秉著這樣的信念上了講臺(tái),，盡管教室后面坐了二十幾位老師，盡管剛開始有些緊張，但上完課后,，我還是相當(dāng)?shù)母吲d,，因?yàn)槲蚁嘈盼覟樽约旱慕處熓聵I(yè)開了個(gè)好頭。那一次,，我拿到了比賽的二等獎(jiǎng),。

今年開學(xué)后不久，何校長找我說,，市級(jí),、區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來視察農(nóng)村信息化學(xué)校，想讓我上一堂課,。我知道磨練我的時(shí)候又到了,，欣然地接受了這個(gè)任務(wù)。雖然只有一周的準(zhǔn)備時(shí)間,，但由于有了上次的經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)這次公開課的準(zhǔn)備顯得游刃有余。我一直相信,，成功總是垂青于有準(zhǔn)備的人,。那些日子，每晚我又多了一項(xiàng)活動(dòng),，那就是對(duì)著電腦上的幻燈片開始自言自語,，從熟練教師的動(dòng)作、表情到過渡語言,，再精確到播放每一張幻燈片的用時(shí)估計(jì),，我做了一遍又一遍的測(cè)試。功夫不負(fù)有心人,，這堂課最終得到了市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)同,。

一個(gè)月之后，我又得到了一個(gè)艱巨的任務(wù),，那就是為全區(qū)六,、七、八年級(jí)的英語教師上一堂區(qū)級(jí)公開課!作為一個(gè)一年期還未滿的新教師,，那將是一個(gè)多么榮幸而艱巨的任務(wù)啊!但這堂課的準(zhǔn)備一開始卻沒有之前的兩堂來的順利,，第一次試教非常失敗，我也第一次有了一堂課上不下去的感覺,。之后,，經(jīng)過教研組內(nèi)集體討論并結(jié)合自己的理解、探索,、磨練,、修改,，終于上了一堂比較成功的公開課。盡管那天聽課老師之多出乎我的意料,，初步統(tǒng)計(jì)有一百余名,，但是我真正做到了我的眼里只有學(xué)生的狀態(tài)，這讓我非常欣喜,。

這三堂課,，只是我這一年工作的縮影。我每一次一點(diǎn)一滴的成長,，都離不開陸老師和辦公室同事們，尤其是張韻和楊靖的鼓勵(lì)和幫助,。我們的老師每天都在這塊高地上為學(xué)生的成長付出著青春和智慧,，我們不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),，但求人生無悔;數(shù)不清的不眠之夜,，數(shù)不盡的嘔心瀝血，只為守望著自己的理想,。師愛是永恒的主題,，“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”,。用筆耕耘，用愛播種,，用心滋潤,，在日復(fù)一日平凡的日子里，我們正在用我們的師愛和師魂編織著一個(gè)個(gè)燦爛的故事,。我的演講完了,，謝謝大家!

青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好!

我叫韓增濱,，1995年畢業(yè)于天津體育學(xué)院，現(xiàn)任華油一中二校區(qū)教育處主任,、安全主任,、班主任、體育教師,。從教以來,，我始終堅(jiān)持“學(xué)為人師，行為世范”的行為標(biāo)準(zhǔn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，辛勤耕耘,，求實(shí)創(chuàng)新，銳意進(jìn)取,。雖然沒有創(chuàng)造出驚天動(dòng)地的業(yè)績,，但踏實(shí)的工作作風(fēng)贏得了老師、學(xué)生和家長的認(rèn)可,。下面就我工作中的體會(huì)與做法向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)如下：

一、立足常規(guī),，以評(píng)促管,，創(chuàng)新德育管理新模式

眾所周知，近年來分局各高中的招生面臨不同程度的困境,，尤其是二校區(qū)的生源基礎(chǔ)素質(zhì)偏低,，不良習(xí)慣多、問題多,，管理難度大,。在“以學(xué)生為本”的新課程教育理念下，如何實(shí)現(xiàn)潛能生的大轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)他們的健康成長是每一個(gè)二校區(qū)人無法回避的問題,。我也曾經(jīng)有過迷茫和困惑，但靜下心來想想,，家長能把孩子送到我們學(xué)校,，就是對(duì)我們的信任，更是對(duì)我們教師崇高職業(yè)的最大褒獎(jiǎng),。如果我們能把這些學(xué)生教育好,、管理好，那么還有什么困難能阻擋我們嗎?抱怨和懈怠只能害人害己,，辦法總比困難多,，我要以積極的陽光心態(tài)去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。心態(tài)好了,，工作的熱情就高了。同時(shí),，我堅(jiān)信一句話“為之,，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣”,。作為德育主任,，我制定了“狠抓常規(guī)樹習(xí)慣，以評(píng)促管特色德育”的工作思路,。

1,、立足常規(guī),，堅(jiān)持不懈抓好養(yǎng)成教育。我們以養(yǎng)成教育為突破口,，大力開展賞識(shí)教育,，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)潛能學(xué)生。通過開展豐富多彩的激勵(lì)教育活動(dòng),，重點(diǎn)幫助學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)和自信心,，幫助學(xué)生調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法以及幫助學(xué)生告別不良行為習(xí)慣。

具體做法是,，一在課堂上,，要求教師因材施教、分類指導(dǎo),，突出學(xué)生的主體地位,，并充分運(yùn)用課堂量化評(píng)價(jià)機(jī)制規(guī)范課堂常規(guī);二在課下通過開展主題班會(huì)、板報(bào),、演講、藝術(shù)節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和跑操比賽等形式多樣的活動(dòng)，端正學(xué)生的認(rèn)識(shí),，規(guī)范學(xué)生的行為常規(guī),。

2、以評(píng)促管,，創(chuàng)新德育管理新模式,。20xx年初我校經(jīng)過充分論證提出了“新課程下普通高中學(xué)生量化評(píng)價(jià)操作模式研究”的科研課題，探索“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)模式和評(píng)價(jià)機(jī)制,。在學(xué)生管理方面，我?guī)ьI(lǐng)教育處老師構(gòu)建“教師搭臺(tái),，學(xué)生唱戲”的學(xué)生自我管理新模式,，實(shí)現(xiàn)以評(píng)價(jià)促學(xué)習(xí)、以評(píng)價(jià)促規(guī)范,、以評(píng)價(jià)促成長,。同時(shí)，為了保證對(duì)學(xué)生量化評(píng)價(jià)的有效性和持久性,，我們還建立了四級(jí)講評(píng)制度,，即教師節(jié)講評(píng)、班主任周講評(píng),、年級(jí)學(xué)段講評(píng),、校學(xué)期講評(píng),，通過不同層級(jí)的講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn),。

在新的管理模式實(shí)施的過程中，通過搭建學(xué)生量化評(píng)價(jià)平臺(tái),，充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的調(diào)動(dòng)作用,，管理機(jī)制的約束作用。教育處統(tǒng)一部署,，分年級(jí)推進(jìn),。高一年級(jí)的量化評(píng)價(jià)，重點(diǎn)放在興趣的激發(fā),，習(xí)慣的養(yǎng)成上;高二年級(jí)的量化評(píng)價(jià),，重點(diǎn)放在熱情的保持，效率的提高上;高三年級(jí)量化評(píng)價(jià),，重點(diǎn)放在效果的鞏固,，課上、課下的銜接上,。

通過開展“學(xué)生綜合素質(zhì)量化評(píng)價(jià)”課題研究,，把教師、班主任,、年級(jí)組,、德育處、日常值班人員整合在一起,，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方位管理和全員育人,。

二、率先垂范,，嚴(yán)慈相濟(jì),，真誠關(guān)愛照亮學(xué)生心靈

20xx年，由于工作需要,，學(xué)校安排我擔(dān)任體育特長班的班主任,，當(dāng)時(shí)我很猶豫，本身作為教育處主任就管理著班主任,，就好比運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上既當(dāng)運(yùn)動(dòng)員又當(dāng)裁判員,。后來一想，這樣也好,，一是學(xué)校對(duì)我的信任,，二是深入到班主任工作一線，可以更好的結(jié)合工作實(shí)際改進(jìn)工作方法,，與班主任同甘共苦,，共同促進(jìn)我校學(xué)生管理工作的提高,。于是我愉快的接受了這項(xiàng)工作。接班以后,，我才發(fā)現(xiàn)真是不好帶啊!很多學(xué)生從小就自由散漫,，不光體育成績很一般，就是文化成績與我想象的都要差很多,。對(duì)于這樣的班級(jí),，我沒有彷徨猶豫的時(shí)間，必須立刻行動(dòng)起來,，于是將我的“體育班方略”施展開來,。

1、治亂,，首先要樹“威”,。

治理體育班，班主任首先要樹立威嚴(yán),。對(duì)于一個(gè)體育班,，我個(gè)人以為，一開始就進(jìn)行愛心教育,、情感教育是無濟(jì)于事的,，所以只有施威，先鎮(zhèn)住他們,，先給他們制定一些高標(biāo)準(zhǔn)、提出一些高要求,，我們的關(guān)心,，愛護(hù)，關(guān)懷才能順利給予他們,。否則,，只能受制于他們。

2,、嚴(yán)慈相濟(jì),，常抓不懈。

作為班主任,，完成一兩件事,，管住一兩個(gè)學(xué)生倒也不難，難就難在年復(fù)一年,，日復(fù)一日的堅(jiān)持,。因?yàn)閴牧?xí)慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒,，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。如我班的于佳寧同學(xué)，剛進(jìn)校的時(shí)候,，一些行為習(xí)慣很不好,，經(jīng)多次批評(píng)教育，效果都不是很好,。直至因再一次打架,，受到留校察看處分時(shí)方醒悟過來。像換了一個(gè)人似的,，在校表現(xiàn)越來越好,，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練更加積極刻苦，并被任命為校排球隊(duì)隊(duì)長,。為此,，我?guī)缀跏抢昧怂械恼n間到教室去督促學(xué)生的一言一行，對(duì)他們常抓不懈,，時(shí)刻不放松,。

對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我的做法是：既不無原則的遷就,，也反對(duì)不假思索的發(fā)火,。先了解事情的真相，了解學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因,，然后再進(jìn)行批評(píng)教育,，提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心,，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯(cuò)誤,。

3、真誠關(guān)愛調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生內(nèi)心深處的拼搏激情,。

剛開始的時(shí)候,，學(xué)生普遍有這樣一種心理：我是體育生，對(duì)于文化課我不可能有多大作為,，否則,，我肯定不會(huì)練體育去了。這樣的消極心理在無形中給了學(xué)生很大的心理壓力,，使他們無法走出自卑的陰影,。其實(shí)，在每個(gè)同學(xué)內(nèi)心深處,，都懷著對(duì)成功的渴望,。作為班主任的我，都在盡力讓學(xué)生認(rèn)清自我并重新振作，拿出一種拼搏的斗志,，并且充分利用主題班會(huì),，甚至是個(gè)別談心的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和疏導(dǎo)。

4,、力爭做一位堅(jiān)強(qiáng),、樂觀的班主任。

俗話說,，師高弟子強(qiáng),，名師出高徒。所以,，我深知：如果自己都軟弱無力,，一籌莫展，班級(jí)就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面,。只有自己腳踏實(shí)地,、不懈努力、積極進(jìn)取,，才可能將一個(gè)體育班煥然一新,，令全體同學(xué)群情振奮。班主任言行舉止,、品行修養(yǎng),、精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、樂觀,、積極、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到無窮的力量,，而一個(gè)悲觀,、消極、牢騷滿腹,、“昏庸無能”的班主任,，只會(huì)讓學(xué)生感到前途渺茫,、命運(yùn)暗淡無光,。

因此，作為這個(gè)體育班的班主任,，我對(duì)待學(xué)生的種種行為,，該罰的罰，該批評(píng)的批評(píng),，絕不姑息縱容,。唯有這樣的雷厲風(fēng)行、敢作敢為的管理風(fēng)格,，才能在學(xué)生中樹立極高的威信,，方可將一盤散沙擰成一股繩,。

經(jīng)過近兩年的努力，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善,，學(xué)習(xí)成績也有較大幅度的提高。

三,、兢兢業(yè)業(yè),，科學(xué)訓(xùn)練，教學(xué)成績突出

在教學(xué)上,，我貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,，不斷更新教育教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，廣泛汲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，尊重學(xué)生,，科學(xué)訓(xùn)練，圓滿完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，成績顯著,。

此外，我把自己的業(yè)余時(shí)間全部用在體育生的訓(xùn)練之中,，常年累月的訓(xùn)練,，雖然辛苦，但我從不后悔,，因?yàn)橹挥衅D辛的付出,，才有收獲。從20xx年至今有30名體育特長生升入各類大專院校,，這不僅是我們學(xué)校的光榮，也是我們體育組的光榮,，作為體育組的一員,，我感到非常自豪。

工作中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持與幫助下,，我在20xx年9月榮獲河北省第十三屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀教練員;20xx年9月榮獲石油分局優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào);20xx年11月榮獲河北省第二屆中小學(xué)體育與健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng);20xx年1月榮獲滄州市第一屆中小學(xué)體育與健康教學(xué)技能基本功大賽一等獎(jiǎng);20xx年8月在河北省第二期體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資培訓(xùn)中榮獲優(yōu)秀學(xué)員;20xx年9月榮獲石油分局優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)稱號(hào)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的學(xué)生管理和教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為二校區(qū)的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

我的演講完畢,，謝謝大家!

青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿篇九

各位評(píng)委：

上午好!我是選手駱斌,，來自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長,、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動(dòng)力,、職責(zé),、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完,，道不盡的感懷;

舉不盡，列不完的方方面面,。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!

謝謝大家!

青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿篇十

用愛澆灌美麗的生命我們生活在這個(gè)世界,，因?yàn)椤皭邸倍利?，因?yàn)椤皭邸倍省凼墙處熥蠲利惖恼Z言,，愛是師德的靈魂,。教師這個(gè)工作神圣而艱巨，瑣碎而平凡,，光榮而偉大,。

我們?cè)诠ぷ髦校冀K堅(jiān)信愛能創(chuàng)造奇跡,，用自己真誠,，無私的愛去溫暖學(xué)生。我們總是保持良好的狀態(tài)并充滿活力,，與學(xué)生同學(xué)習(xí),、同娛樂,、同喜悅、同憂傷,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，肩負(fù)著此重?fù)?dān),，誰說不累呢?但是因?yàn)橛袗郏倏嘣倮?，我們都心甘情愿,，無怨無悔!黨和人民把人類靈魂工程師的美稱賦予了我們，我們深知重任在肩,，不敢懈怠,。春夏秋冬，寒來暑往,，多少次忘記了時(shí)間,，鍵盤上飛舞;多少次忘記了疲勞，挑燈夜戰(zhàn);多少次斟詞酌句,，不怕困難,。因?yàn)槲覀冃闹杏袌?jiān)定的信念：不斷地提高駕御課堂能力和管理藝術(shù)，做研究型的教師,。

光榮的人民教師呀——我們用自己的行為詮釋了“愛與責(zé)任”,，譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的贊歌——“捧著一顆心來，不帶半根草去”的好教師吳玲;車燭照深山的李,、陸建芬夫婦,，在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手,，20xx年的清貧,、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土,，讓希望發(fā)芽;好教師王生英真誠愛孩子,，感天動(dòng)地;守護(hù)孩子的譚千秋，當(dāng)危難來臨時(shí),，他奮不顧身撲了上去,，用雙臂將4名學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。幾天后的晚上,，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時(shí),，他的雙臂還是張開的，趴在課桌上,，手臂上傷痕累累,，腦袋后部被樓板砸得凹了下去,。這一曲曲“愛與責(zé)任的贊歌”吹得干枝變綠葉，沙漠變綠洲------,，是他們?yōu)槲覀兯蛠砹艘淮斡忠淮蔚恼嫘母袆?dòng),，是他們讓良知一次又一次的逆風(fēng)飛揚(yáng)!

普通而平凡的人民教師呀!在生命的最后一刻綻放出的光芒，足以讓有限的生命變成永恒,，他們感動(dòng)了大地,，感動(dòng)了中國…… 有人曾經(jīng)問過我：“干別的也許會(huì)更好，難道你選擇這項(xiàng)工作不后悔嗎?我堅(jiān)定的回答：不,，我永不后悔!既然選擇了教師這項(xiàng)工作,，我就要駕著愛的小舟，載著孩子們揚(yáng)帆起航,，把三尺講臺(tái)當(dāng)成我生命的航船,，在激流中頂風(fēng)破浪達(dá)到理想的彼岸。默默奉獻(xiàn)的人民老師呀!

選擇了三尺講臺(tái),，就是選擇了付出,。我們是青年教師，生活在一個(gè)幸福,、充滿關(guān)愛的集體中,，教學(xué)中有人幫，生活中有人愛,，身邊的人和事常常激勵(lì)著我們前進(jìn),。我感慨在我身邊多少默默無聞、無私奉獻(xiàn)在教育事業(yè)的老師呀!他們的身影總在我眼前浮動(dòng),。多少件,、多少宗真的數(shù)也數(shù)不清。 我只是柘汪二小學(xué)校的一員,，在這個(gè)家園里有多少老師踏著晨曦而來,，伴著夜幕而去，默默耕耘在二小這片沃土上,。昔日的青絲縷縷已是滿頭銀發(fā),，矯健的步伐雖有些蹣跚，但唯一沒變的是大家對(duì)教育事業(yè)的忠誠,，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,。我分明看到了老師們眼睛深處充滿著陽光!那陽光是責(zé)任，無論是清晨還是黃昏;那陽光是希望,，無論是對(duì)優(yōu)等生還是學(xué)困生;那陽光是愛,，無論她們年老或是年輕，她們眼底的陽光一律充滿激情!

我想教師的工作普通而平凡,，平凡的像藍(lán)天中的一顆小星星,，普通像大海中的一朵小浪花——但我們對(duì)教育事業(yè)的追求,，對(duì)學(xué)生那份濃濃的愛，使我深知自己的責(zé)任重大,。這將會(huì)激勵(lì)著我永遠(yuǎn)用心去澆灌美麗的花朵;用知識(shí)去澆灌希望的明天;用真誠的,、無私的愛去澆灌美麗的生命。

青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《上善若水,，大愛無痕》。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。

我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，無私無畏，無欲無求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。

是呀,，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值,。

“大音希聲,大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨,、潤物無聲、無私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛”,。

教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),，教師的愛,，是用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。

三年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退縮,。因?yàn)?，我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè) 早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對(duì)教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄鳛榻處煟覀兊膸煹戮蛻?yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧,。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說,，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標(biāo)的。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道，其次才是授業(yè),、解惑,。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透,，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng),這些終究都只能是無根之樹,、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動(dòng)、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都在有意無意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠至真的愛,，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,。“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，教師的“愛”源于高尚的師德,，意味著無私的奉獻(xiàn),。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作,、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng),，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后，換來的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣,。經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說得好，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來社會(huì)建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，為了一切的學(xué)生不懈努力,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”“桃李不成,、下自成蹊”,，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧,，用慈愛呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、親愛的老師們：

大家好!今天我演講的題目是《情系三尺講臺(tái),，甘灑青春熱血》,。

有人說，教師的熱情如星辰,，遠(yuǎn)望是盞燈，近看是團(tuán)火,，我卻說教師的奉獻(xiàn)如百合,，展開是朵花，凝聚是枚果,。因?yàn)槲覀兦橄等咧v臺(tái),，甘灑青春熱血,。

還記得那個(gè)臨近六年級(jí)期末檢測(cè)的前夕，我正在教室里津津有味地給學(xué)生講解難題,。突然,，同事跑來告訴我，家里有急事,，快接電話,。接過電話，傳來的卻是女兒的哭喊聲：“媽媽,，媽媽,，我的眼睛好痛，我在醫(yī)院,，你快來,，你快來啊……”頓時(shí)，我忐忑不安,，女兒的眼睛怎么了,，會(huì)不會(huì)……我不敢往下想。我擔(dān)心,，擔(dān)心女兒那雙明亮的眼睛,，我自責(zé)，自責(zé)此刻沒有陪在女兒的身邊,。我多么希望能馬上長出一雙翅膀,，飛出教室，飛到女兒的身邊,。我多么希望能馬上長出一雙翅膀,，飛出教室，飛到女兒的身邊,，傾注一腔,，不，哪怕僅僅是一絲母愛呀!可是,，當(dāng)我抬起頭看到七十多雙充滿企盼的眼睛時(shí),，我猶豫了，女兒在醫(yī)院畢竟有婆婆照顧,，可我丟下學(xué)生,，就是丟下七十多份希望啊!于是，我決定留在三尺講臺(tái)上,。

當(dāng)我送走學(xué)生,，踏著最后一絲夕陽來到醫(yī)院時(shí)，女兒已經(jīng)躺在病床上昏昏沉沉地睡著了,，只見她頭發(fā)蓬松,，雙眼紅腫,，眼角邊還掛著淚水。這一切如尖刀般刺在我的心頭,，我緊緊地抱住孩子,，眼眶里盈滿了淚水，我是母親,，可我還算得上是一個(gè)合格的母親嗎?婆婆告訴我,，醫(yī)生說明天還要進(jìn)行診斷?；?yàn),、照片都需要人手，該怎么辦?一邊是女兒,，一邊是學(xué)生,，我該怎么辦?在個(gè)人與集體，女兒與學(xué)生的十字路口,，我必須做出選擇,，我沉默了。第二天,，我含著淚,，在女兒：“媽媽快回來，我要媽媽,，我要媽媽……”的呼喊聲中跑出了醫(yī)院,，帶著深深地愧疚，來到學(xué)校,，來到三尺講臺(tái)上……

面對(duì)黨旗,，面對(duì)事業(yè)，我的確算得上一位合格的人民教師,，可是面對(duì)女兒,，我卻算不上一位合格的母親，我無愧于事業(yè),，無愧于學(xué)生,，可我卻深愧于家庭，深愧于天真可愛的女兒……

在教育這塊沃土上,，如此的事例太多太多,，藍(lán)天當(dāng)紙道不盡，海水當(dāng)墨述不完,。千千萬萬的教育工作者,，都把點(diǎn)滴之愛無私灑向?qū)W生的心田，都把青春年華奉獻(xiàn)給最壯麗的教育事業(yè),。

青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿篇十四

尊敬的各位家長,，老師，朋友們：

大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,，有人不以為然,，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡單的知識(shí),。有人則贊不絕口，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心,，對(duì)工作很有責(zé)任心。

其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通,、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它,，確實(shí)不容易,。

身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對(duì)待工作有滿腔的熱情,，來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂地成長。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外,，還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒,。使幼兒的身,、心、靈能茁壯成長,。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛,、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的,、安靜的、靦腆的都一視同仁,，努力做到不偏愛,，讓每個(gè)家長都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩,，確實(shí)如此,。老師的真誠，孩子是能感受到的,。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為老師一定要有愛心,、細(xì)心、耐心,、童心和責(zé)任心,。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來園時(shí)，熱情地從家長手中接過孩子,，讓家長能安心地離開去工作;早操活動(dòng)后,，要督促幼兒多喝開水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,，要因人而宜,，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表揚(yáng)和肯定,，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話給家長,，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

作為一名幼兒教師,，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來越高,。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，在教育失敗后,，能自我反思，吸取教訓(xùn),，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能,，使自己不斷進(jìn)步,。

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽!

青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

首先,，我想請(qǐng)問大家什么是愛?愛是對(duì)父母的一片孝心，愛是對(duì)愛人的一片癡心,，愛是對(duì)子女的一顆父母心,。對(duì)于我們這群教師來說，愛還有一種意義,，那就是對(duì)待學(xué)生,，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長?？梢哉f,，愛是純潔真摯的感情，愛是教育的生命,，愛是教育的基本,，讓我們用愛對(duì)待學(xué)生。

我是一名普通的教師,，為人師表已經(jīng)有將近十個(gè)年頭,，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的學(xué)生,，迎來了一批又一批的新學(xué)生,。多年來，我在自己的崗位上默默耕耘，教導(dǎo)過很多的學(xué)生,，他們有不同的樣貌,，不同的性格，有不同的能力,，不同的背景,。對(duì)待他們，我都用同樣的愛心,，真誠的去照顧他們,，去教育他們。

××同學(xué)是我教過的學(xué)生當(dāng)中特殊的一員,，因?yàn)槊\(yùn)的捉弄,，使得他有先天性的心臟病?？赡苁且?yàn)橛胁〉脑?，這個(gè)學(xué)生很不喜歡跟同學(xué)交流，往往都是一個(gè)人安靜的呆著,，因此讓班上很多的同學(xué)都不去接觸他,，把他當(dāng)成異類，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病,。有一次,，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生三番五次的故意去惹他，××同學(xué)終于受不了,，大吼了一聲,，結(jié)果心臟病發(fā)作，當(dāng)時(shí)她的臉色很蒼白,，嘴唇發(fā)紫,，這嚇壞了同學(xué)們，也嚇壞了我,，但是在這樣的情況之下,，我知道，如果我不冷靜下來,，后果將不堪設(shè)想,，于是，我很快的就逼迫自己冷靜,，我一面聯(lián)系孩子的家長,，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子扶到教室,，讓她平躺著休息,。不一會(huì)學(xué)生家長趕來了,，醫(yī)院的急救車也趕來了，把孩子及時(shí)的送到了醫(yī)院,，經(jīng)過及時(shí)有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了,。從此以后，××同學(xué)就成了我們班的“重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象”,，在班會(huì)的時(shí)候,，我教導(dǎo)所有的同學(xué)要給他更多的關(guān)心與照顧，要與他多玩玩,，同學(xué)們很聽話也很配合,，仿佛接下了重要的工作一般，下課的時(shí)候,，有人陪她上廁所,，還有人輪班跟他玩，陪她聊天,，一小段時(shí)間下來，××同學(xué)有了幾個(gè)新的朋友,，性格也變得開朗了很多,，看著這樣的情節(jié)，我很開心,，也很為自己自豪,，因?yàn)槭俏肄D(zhuǎn)變了一個(gè)學(xué)生，是我的愛心讓××同學(xué)在集體里快樂的學(xué)習(xí),，快樂的成長著,。

俗話說：“人上一百，種種色色,?！痹谖宜鶐н^的班級(jí)里，有三類學(xué)生,，分別是差生,、中等生、優(yōu)等生,，我相信,，在各位老師的班級(jí)里也有這樣的情況。在很多的時(shí)候,，我看到有的老師,，因?yàn)椴畹壬?xí)慣差、成績差,，就放棄了對(duì)他們的培養(yǎng),，又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律、成績好，就喜歡他們,，著重培養(yǎng)他們,，又因?yàn)橹械壬钠降瓱o奇、成績穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由發(fā)展,，其實(shí)這樣是很不好的,，因?yàn)槲蚁嘈牛灰蠋焸兏冻鰫坌?，差生也有一天?huì)變成優(yōu)等生,。對(duì)待我班級(jí)的這三類學(xué)生，我的做法就是“寬愛”差生,，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生,，“博愛”中等生，作為一名老師與班主任,，我會(huì)熱愛班上的每一個(gè)學(xué)生,，雖然一碗水端平并不容易，但我堅(jiān)決要求自己一定要做到,。因?yàn)椤昂谩睂W(xué)生是“愛”出來的,，“差”學(xué)生是“嫌”出來的。在我們班,，對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子,，我會(huì)格外的關(guān)注他們，會(huì)投入更多的時(shí)間與精力,。對(duì)待他們,，他們的考試屢次成績不理想，我不指責(zé)他們,，不認(rèn)為他們是在托板上的后退,，我會(huì)給予他們鼓勵(lì)，指出他們應(yīng)該注意的地方,。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進(jìn)步,，我就極力表揚(yáng)，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹立自信心,，為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。對(duì)待中等生,，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長,，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被老師看重,。對(duì)待優(yōu)等生,，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu),，做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差,，都是因人而異,，不要因?yàn)樽约耗骋环矫姹葎e人強(qiáng)，就驕傲自大,，要學(xué)會(huì)協(xié)作,，取他人之長，補(bǔ)己之短,?？上驳氖牵?yàn)槲覐膩聿粠в猩坨R看人,，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié),，這三類學(xué)生沒有分幫分派，差生主動(dòng)向成績好的學(xué)生請(qǐng)教,，好學(xué)生會(huì)耐心講到他會(huì)為止,，同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽。之所以有這樣的成果,，我相信,，與我付出的愛是分不開的，因?yàn)閻?，讓我無形中解決了因住宿生活而帶來的學(xué)生集體觀念淡薄、心理脆弱,、自控能力差等諸多問題,，因?yàn)閻郏恳晃缓⒆拥某ㄩ_心胸,，茁壯成長,。

各位老師們，請(qǐng)拿出你們更多的愛,，給予學(xué)生更多的寬容與理解,。因?yàn)閻郏菐煹聨燂L(fēng)必不可少的一部分,，因?yàn)閻?，可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心，因?yàn)閻?，可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,，因?yàn)閻郏瑢W(xué)生的未來一定是一片光明,。

我的演講完畢,，謝謝大家!