演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

師德師風(fēng)演講稿精彩篇段落篇一

大家好!

今天很高興,，能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家歡聚,，向大家,。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》,。

記得讀初中的時(shí)候,，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,，入讀職專幼師班,。

臨近畢業(yè)了,，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí)，有時(shí)為了第二天能上好課,，帶好一天的活動(dòng),，前一天晚上要開夜車準(zhǔn)備教具、備教案,，,。眼皮打架了，頭也痛了,，還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此,，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課,。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措,。所幸的是,，我遇上了黃老師我的搭班老師。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?lì),，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛,，什么是責(zé)任心,。

愛孩子，真誠對(duì)待每一個(gè)孩子這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠對(duì)待每一個(gè)幼兒,，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明,、漂亮,、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔,，不討老師喜歡。

從教半年來,，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說過:花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。

百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本,，教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功,，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的愛，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛，一切都無從做起,。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地,、真誠地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用愛滿人間的胸懷去關(guān)愛一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們,。仁者無私,，讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長,、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿精彩篇段落篇二

大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》!

愛,，不是索取,。不是等價(jià)交換，而是付出,。是給予,。是自我犧牲。孩子愛我,，我愛他,。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深,，才能更認(rèn)真，更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,。”在每個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切,，最智慧，最偉大的形象,。我們也曾說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德,，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂,，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢,。

師德師風(fēng)演講稿精彩篇段落篇三

大家好!

首先,，我想請(qǐng)問大家什么是愛?愛是對(duì)父母的一片孝心，愛是對(duì)愛人的一片癡心,，愛是對(duì)子女的一顆父母心,。對(duì)于我們這群教師來說，愛還有一種意義,，那就是對(duì)待學(xué)生,，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長?？梢哉f,，愛是純潔真摯的感情，愛是教育的生命,，愛是教育的基本,，讓我們用愛對(duì)待學(xué)生。

我是一名普通的教師,，為人師表已經(jīng)有將近十個(gè)年頭,，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的學(xué)生,，迎來了一批又一批的新學(xué)生,。多年來，我在自己的崗位上默默耕耘,，教導(dǎo)過很多的學(xué)生,，他們有不同的樣貌，不同的性格,，有不同的能力,，不同的背景。對(duì)待他們,，我都用同樣的愛心,，真誠的去照顧他們，去教育他們,。

××同學(xué)是我教過的學(xué)生當(dāng)中特殊的一員,，因?yàn)槊\(yùn)的捉弄，使得他有先天性的心臟病,?？赡苁且?yàn)橛胁〉脑颍@個(gè)學(xué)生很不喜歡跟同學(xué)交流,，往往都是一個(gè)人安靜的呆著,，因此讓班上很多的同學(xué)都不去接觸他，把他當(dāng)成異類,，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病,。有一次，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生三番五次的故意去惹他,，××同學(xué)終于受不了,，大吼了一聲，結(jié)果心臟病發(fā)作,，當(dāng)時(shí)她的臉色很蒼白,，嘴唇發(fā)紫，這嚇壞了同學(xué)們,，也嚇壞了我,，但是在這樣的情況之下，我知道,，如果我不冷靜下來,，后果將不堪設(shè)想，于是,，我很快的就逼迫自己冷靜,，我一面聯(lián)系孩子的家長，一面打了醫(yī)院的急救電話,，并把孩子扶到教室,，讓她平躺著休息。不一會(huì)學(xué)生家長趕來了,，醫(yī)院的急救車也趕來了,，把孩子及時(shí)的送到了醫(yī)院，經(jīng)過及時(shí)有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了,。從此以后,，××同學(xué)就成了我們班的“重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象”，在班會(huì)的時(shí)候,，我教導(dǎo)所有的同學(xué)要給他更多的關(guān)心與照顧,，要與他多玩玩，同學(xué)們很聽話也很配合,，仿佛接下了重要的工作一般,，下課的時(shí)候,，有人陪她上廁所，還有人輪班跟他玩,，陪她聊天,，一小段時(shí)間下來，××同學(xué)有了幾個(gè)新的朋友,，性格也變得開朗了很多,，看著這樣的情節(jié)，我很開心,，也很為自己自豪,，因?yàn)槭俏肄D(zhuǎn)變了一個(gè)學(xué)生，是我的愛心讓××同學(xué)在集體里快樂的學(xué)習(xí),，快樂的成長著,。

俗話說：“人上一百，種種色色,?！痹谖宜鶐н^的班級(jí)里，有三類學(xué)生,，分別是差生,、中等生、優(yōu)等生,，我相信,，在各位老師的班級(jí)里也有這樣的情況。在很多的時(shí)候,，我看到有的老師,，因?yàn)椴畹壬?xí)慣差、成績差,，就放棄了對(duì)他們的培養(yǎng),，又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律、成績好,，就喜歡他們,，著重培養(yǎng)他們，又因?yàn)橹械壬钠降瓱o奇,、成績穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由發(fā)展,，其實(shí)這樣是很不好的，因?yàn)槲蚁嘈?，只要老師們付出愛心,，差生也有一天?huì)變成優(yōu)等生。對(duì)待我班級(jí)的這三類學(xué)生,，我的做法就是“寬愛”差生,，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生,，“博愛”中等生，作為一名老師與班主任,，我會(huì)熱愛班上的每一個(gè)學(xué)生,，雖然一碗水端平并不容易，但我堅(jiān)決要求自己一定要做到,。因?yàn)椤昂谩睂W(xué)生是“愛”出來的,，“差”學(xué)生是“嫌”出來的,。在我們班,，對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會(huì)格外的關(guān)注他們,，會(huì)投入更多的時(shí)間與精力,。對(duì)待他們，他們的考試屢次成績不理想,，我不指責(zé)他們,，不認(rèn)為他們是在托板上的后退，我會(huì)給予他們鼓勵(lì),，指出他們應(yīng)該注意的地方,。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進(jìn)步，我就極力表揚(yáng),，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹立自信心，為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),。對(duì)待中等生,，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長，讓他們成為班上活躍的一部分,，讓他們感覺自己被老師看重,。對(duì)待優(yōu)等生，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu),，做人也要優(yōu),。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異,，不要因?yàn)樽约耗骋环矫姹葎e人強(qiáng),，就驕傲自大，要學(xué)會(huì)協(xié)作,，取他人之長,，補(bǔ)己之短?？上驳氖?，因?yàn)槲覐膩聿粠в猩坨R看人,，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié)，這三類學(xué)生沒有分幫分派,，差生主動(dòng)向成績好的學(xué)生請(qǐng)教,，好學(xué)生會(huì)耐心講到他會(huì)為止，同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽,。之所以有這樣的成果,，我相信，與我付出的愛是分不開的,，因?yàn)閻?，讓我無形中解決了因住宿生活而帶來的學(xué)生集體觀念淡薄、心理脆弱,、自控能力差等諸多問題,，因?yàn)閻郏恳晃缓⒆拥某ㄩ_心胸,，茁壯成長,。

各位老師們，請(qǐng)拿出你們更多的愛,，給予學(xué)生更多的寬容與理解,。因?yàn)閻郏菐煹聨燂L(fēng)必不可少的一部分,，因?yàn)閻?，可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心，因?yàn)閻?，可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,，因?yàn)閻郏瑢W(xué)生的未來一定是一片光明,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿精彩篇段落篇四

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。

作為學(xué)生， 也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。

所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,。

學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大,。

由此推斷，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響。

因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。

除了道德,，教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力,、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素,。

但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意,。

真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。

這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本,。

因此,，就對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí),、權(quán)力,、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對(duì)教師來說,，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。

但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。

相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我,，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。

在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。

向?qū)W生灌輸平等意識(shí)，使他們的主體意識(shí)覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。

教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果,。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主,，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征,。

但是,，在傳播知識(shí),、播種文明的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識(shí),，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。

大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生,。

在教學(xué)過程和教育管理中，對(duì)學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫、胸?zé)o大志等等,。

即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。

因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。

顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

師德不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題。

個(gè)人師德不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。

教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。

這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來,，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。

大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣。

可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。

一般說,，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。

所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。

而特殊說,，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)。

所以,，任何時(shí)候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。

總之,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。

為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，每一位教師 都應(yīng)該以身作則,，“為人師表、教書育人”,，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。

現(xiàn)實(shí)中從未如此真切地感受過平凡普通的小事卻有如此重大的意義,，平凡普通的職業(yè)卻有如此閃耀的光芒，平凡普通的教師身上卻有如此折人的魅力,，這讓我始料未及,，這讓我無比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大,。

我要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)平凡的好老師,。

我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。

一.要有責(zé)任心

責(zé)任是一種能力,，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。

責(zé)任是能力的一個(gè)載體，是能力的關(guān)鍵,。

成功源于責(zé)任，責(zé)任勝于能力,，責(zé)任比能力更重要。

一個(gè)老師本領(lǐng)再大,，能力再強(qiáng)，如果不愿付出,、不愿努力,，不愿對(duì)孩子付出自己的愛心，也就不會(huì)取得成功,，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值,。

而愿意為社會(huì)、為學(xué)校,，為孩子全身心付出的人，即使能力稍遜一點(diǎn),，只要他有責(zé)任意識(shí)，也是能夠促使他獲得成功的,。

責(zé)任心與能力素質(zhì)，就好比車之兩輪,、鳥之雙翼,，只有共進(jìn)齊飛，才能把教育工作做好,。

是的,，干事業(yè)需要能力,，更需要責(zé)任感,。

我的能力也許并不高,，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,，我的'工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師,，勇敢地扛起自己的責(zé)任,，不推諉、不扯皮,，投入熱情,，投入真心,，從細(xì)節(jié)做起,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn),。

二.做事要細(xì)心

最美教師”的愛，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn),。

教師每天將面對(duì)很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作,，許多老師往往走過場，甚至根本不當(dāng)一回事,。

但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心,，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí),。

她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師,，做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題是很重要的,，也是必要的,，因?yàn)槊恳粋€(gè)問題都可能成為關(guān)鍵問題的開始或切入點(diǎn),。

我要時(shí)刻提醒自己,，有什么工作中有沒有問題被遺漏,。

在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽,。

三.要有關(guān)愛心

有關(guān)愛心,，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心,，你就不會(huì)用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心,，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心,，學(xué)生會(huì)從我們的愛中得到溫暖，懂得愛,，回報(bào)愛。

教師的工作必須有愛,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,、學(xué)生的努力、家長的期待,，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分,，滋生瘋長,。

我對(duì)班里的小朋友要象以后對(duì)自己的小孩一樣，關(guān)愛他們。

讓他們一天24小時(shí)都能處在被人關(guān)愛,。

努力為小朋友們營造良好的成長環(huán)境。

四.還要有恒心

“最美教師”的成功,，貴在恒心。

讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)還節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等,。

其中任何一個(gè)還節(jié)放棄了，悲劇就會(huì)發(fā)生,。

事實(shí)上，在我們的工作中,，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。

但是“最美教師”沒有放棄,，是她們把愛堅(jiān)持到底,，是她們用行動(dòng)告訴我們每一位教師在平時(shí)工作中應(yīng)該有恒心，恒心也是我們教師職責(zé)責(zé)任心的體現(xiàn),，是將關(guān)愛之心化為行動(dòng)的保障,。

最后，我覺得我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起,。

我們?nèi)粘Ｃ鎸?duì)的,，就是日復(fù)一日的平凡工作和平凡生活,。

作為教師,，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),，把崗位當(dāng)作責(zé)任,，關(guān)注想到工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化,，自覺認(rèn)真做好每一件小事,。

這就是責(zé)任心，這就是我們給予學(xué)生的關(guān)愛之心,。

堅(jiān)持不懈的做下去，成就平凡的偉大,，普通的崇高,。

2.

師德師風(fēng)演講稿

3.

師德演講稿-師德師風(fēng)演講稿

4.

師德師風(fēng)主題演講稿

5.

【熱門】師德師風(fēng)演講稿

6.

師德師風(fēng)演講稿范文

7.

弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿

8.

校長師德師風(fēng)演講稿

師德師風(fēng)演講稿精彩篇段落篇五

教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命,，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù)。當(dāng)前新形勢(shì)下,，作為教師,，需要遵守憲法,、法律和教師職業(yè)道德。為人師表,，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，完成教學(xué)任務(wù),。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，通過對(duì)教師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),，使我深深體會(huì)到,，要想適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做一名讓人民滿意的新型教師,，尚需努力。

教師職業(yè)是一種從事培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動(dòng),，在新形勢(shì)下,，教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會(huì)作用看,，教師是社會(huì)的代表者,，是道德的實(shí)踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者,。在地震中，教師們?cè)陉P(guān)系生命的緊要關(guān)頭,，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨餓,，也要把僅有的一點(diǎn)食品給其他的孩子，寧愿把自己的家人放在家里,，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去,，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益,。從教師的教育作用看，教師又是知識(shí)的傳授者,，課堂紀(jì)律的管理者,，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者,，心理健康的維護(hù)者,。因此，過去我們要“傳道,、授業(yè),、解惑”，今天我們要“傳道,、授漁,、激惑”。

作為新型教師,，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科,，只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識(shí)的豐富情感,，從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn),，使學(xué)生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情,，情緒高昂地教,，學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué),，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科,。

做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才,，新形勢(shì)下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),，身體素質(zhì)，職業(yè)道德,，必須重視對(duì)世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識(shí),，對(duì)于教師角色,，教師地位、教學(xué)方法,，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位,。

追求,，既要“自然”、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占三分之一;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到二分之一，他們希望自己的老師溫和,、可親,，具有愛心。由此可見,，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富有愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對(duì)有愛心的老師他們會(huì)自覺尊重教師的勞動(dòng),，十分愿意接近老師,，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人,。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛,，沒有師愛的教育是不存在的,。在德、智,、體,、美,、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件,。因此，在教育過程中,，無私地奉獻(xiàn)這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。

在我們的生活中,，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護(hù)學(xué)生的真實(shí)事件，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲愛的贊歌,，引人深思,。

在5、12汶川大地震面前,，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的教師,，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著關(guān)愛每一位學(xué)生的誓言，恪盡職守,，無私奉獻(xiàn),，不怕犧牲，敢于挺身而出,，經(jīng)受住了生與死的考驗(yàn),。在災(zāi)難面前，他們挺身而出,，舍生忘死;在危險(xiǎn)面前,，他們身先士卒、義無反顧,。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢,，讓人感動(dòng)，令人敬佩,，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂,。

找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì)成為你源源不斷的能量,，于是,，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒,，青春的朝氣,，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)擁有博大的關(guān)愛，美麗的心靈,，磊落的胸懷,。