總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇一

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理,。

二、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

四,、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

五,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二

葉瀾教授有四句話(huà)：把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)生命活力;把班級(jí)還給學(xué)生,，讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)氣息;把創(chuàng)造還給教師,，讓教育充滿(mǎn)智慧挑戰(zhàn);把精神發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給師生,，讓學(xué)校充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。這四句話(huà)是新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)的靈魂,。

教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師不僅要具有專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),，還要具有專(zhuān)業(yè)技能。因此,，加快自身學(xué)習(xí)的速度,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維,、新理念,，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，在總結(jié)和反思中提升自己,，使自己真正成為知識(shí)與能力水平同步的研究型教師是目前所要努力的。

作為一名新加入新基礎(chǔ)教育研究的教師,，在學(xué)習(xí)"新基礎(chǔ)教育"教學(xué)理念同時(shí),，要學(xué)會(huì)摸索應(yīng)用于所帶班級(jí)，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，嘗試課堂創(chuàng)新改革，將"生活化,、情境化"的課堂教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂上,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng),。同時(shí)要注重及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,，做一個(gè)有心人,，隨時(shí)記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會(huì),，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感,，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn),，以利于解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)論文的撰寫(xiě)。

此外,，要學(xué)會(huì)用教育理論武裝自己,。堅(jiān)持讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，從中汲取,，以提高自己的教學(xué)教育水平,，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。

在聽(tīng)一些課后反觀自身，開(kāi)放性不夠是我的教學(xué)所存在的較大的問(wèn)題,。在教的過(guò)程中,，無(wú)法從"教結(jié)構(gòu)"放開(kāi)到"用結(jié)構(gòu)"，少有以開(kāi)放性的問(wèn)題,，來(lái)激活課堂,，讓學(xué)生有多個(gè)答案，多位思考,，在生成的資源中,，培養(yǎng)學(xué)生的思維水平。尤其是在綜合練習(xí)中,，開(kāi)放性的操練尤為必要,。

在教學(xué)中，有時(shí)我也會(huì)出現(xiàn)對(duì)課堂目標(biāo)的理解不夠準(zhǔn)確,，以至教師的核心目標(biāo)不明晰,，在下面的過(guò)程中也不能達(dá)到準(zhǔn)確分解的問(wèn)題，尤其是在教學(xué)內(nèi)容較難,，較散的時(shí)候,，往往會(huì)出現(xiàn)全堂缺少主話(huà)題的串聯(lián)，有了老師的給予,，卻少了學(xué)生的體悟,，沒(méi)有達(dá)到在同一主題下滲透句型的目的。學(xué)生少了可談的內(nèi)容,，僅僅為了句型的結(jié)構(gòu)操練而操練,，課堂乏味而沉悶，效率明顯低下,。

再有就是在教學(xué)的設(shè)計(jì)時(shí),，沒(méi)有從整體的大塊結(jié)構(gòu)來(lái)考慮全課。要分為基本的幾塊?塊與塊之間應(yīng)該如何遞進(jìn),，怎樣思考在不同的塊中提升學(xué)生,，都是在備課中所要充分考慮的。教師忙要忙在課前,，忙于思考這些問(wèn)題,，并且作出充足的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備;教師要"閑"在課堂，讓學(xué)生多講,，多練,，多思考。

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇三

基礎(chǔ)教育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者,，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本學(xué)年,，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開(kāi)展，落實(shí)好課改的精神,，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開(kāi)展有計(jì)劃,、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：

當(dāng)前,，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo),，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念,，更新教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺(jué)性和責(zé)任感,。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，具備實(shí)施新課程的能力和水平,。力爭(zhēng)使一批教師成為教育教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人和研究型教師。

一是針對(duì)我校的教師實(shí)際,，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃、教師則根據(jù)個(gè)人所需,，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃,。

二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息,。

三是根據(jù)不同年齡,、學(xué)歷,、水平,、學(xué)科教師的自身需求,，對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，并加強(qiáng)組織指導(dǎo),，把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處,。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。( 散文網(wǎng)： )

實(shí)施課改以來(lái)，我們堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”的思想,，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思,、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過(guò)程,，倡導(dǎo)參與式,、交互式、探究式,、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式,。二是實(shí)行分科、分期,、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行,。集中培訓(xùn)主要方式有：專(zhuān)題講座，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專(zhuān)題講座,，并對(duì)接受培訓(xùn)人員提出的問(wèn)題給予對(duì)話(huà)式的解答和指導(dǎo);研討交流,，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流,、討論,、合作探究，在體驗(yàn),、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,。三是以教研組為單位，開(kāi)展集中學(xué)習(xí),、案例分析,、交流探究、互相聽(tīng)評(píng)課等多種形式的培訓(xùn),。

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，開(kāi)展以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為重點(diǎn)和《中小學(xué)心理行為問(wèn)題干預(yù)》的培訓(xùn)，結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀。通過(guò)各種形式的師德培訓(xùn),、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專(zhuān)題進(jìn)行自學(xué)。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評(píng)課說(shuō)開(kāi)去》,、《李元昌“主題教研”有感》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》,、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標(biāo)與考試命題》,、《教育教學(xué)思潮的更迭》,、《關(guān)于考試類(lèi)型和成績(jī)分析的幾個(gè)問(wèn)題》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內(nèi)容，搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)、研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時(shí)間為每周一學(xué)三學(xué)時(shí),，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外,，還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座和組織教師參加市,、鎮(zhèn)級(jí)(官地鎮(zhèn)中)專(zhuān)題講座并組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專(zhuān)著,，觀看新課程課堂教學(xué)錄象,。我們重視抓好有實(shí)驗(yàn)課題年級(jí)教師的課程培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面，通過(guò)一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀,、教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

我校的教育專(zhuān)題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性,。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面,，我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)。如承擔(dān)州,、市組織的新課標(biāo)課堂教學(xué)比賽,、研討或觀摩課、分學(xué)科開(kāi)設(shè)一些教學(xué)理論講座,，使新課程理念深入人心,。還以教研組為單位的教研活動(dòng)，更是充滿(mǎn)是新的氣象,，教研組在每次教研活動(dòng)都做到“四有三保證”：有主題,、有目標(biāo)、有主講人,、有記錄;保證時(shí)間,、地點(diǎn)、參加人員的落實(shí),。通過(guò)“備課——說(shuō)課—講課——反思——評(píng)課”五位一體的教研模式,，為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高,，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果,。

為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐課程的積極性,，提高培訓(xùn)效率,，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng)。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。具體做法是：

(1)開(kāi)展教學(xué)“三個(gè)一”這一群眾性的教研活動(dòng),，促使教師在活動(dòng)過(guò)程中成長(zhǎng),。學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真落實(shí)聽(tīng),、說(shuō),、評(píng)“三課”制度。教師們能根據(jù)各教研組的安排,，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中,，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課,。通過(guò)活動(dòng),，開(kāi)展反思性學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度,、多層面,、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué),。

(2)積極參加校外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，努力促使骨干教師脫穎而出。我校積極參加州,、市,、基地組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽，外出參加競(jìng)賽活動(dòng)的老師,，都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，深入思考。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量,，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作,。我校佟殿臣高艷杰等老師在參加市、縣新課程課堂教學(xué)研討中都取得較好的成績(jī),。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，教師要逐步樹(shù)立教研科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),，根據(jù)本校,、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題,，圍繞我校教育教學(xué)科研課題,，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。通過(guò)教育科研知識(shí)的培訓(xùn)：逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。

在全體教師中開(kāi)展以“現(xiàn)在教育技術(shù)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn);

一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，

二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)(上學(xué)期主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件word和powerpoint,。下學(xué)期主要培訓(xùn)excel,、flash)，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí),、基本操作,。包括四個(gè)模塊的基本操作與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的基本操作與應(yīng)用,。通過(guò)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和能力,，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師,。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展.為提高班主任的整體素質(zhì),通過(guò)組織外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，同時(shí)我們還注重對(duì)班主任工作研究,，不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)的班主任。

5,、充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用.

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng).并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒.鼓勵(lì)各位教師利用各種渠道學(xué)習(xí),，搜集各種先進(jìn)的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,并靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中,。

通過(guò)狠抓新課程培訓(xùn)，我校教師師德師風(fēng)不斷改善,，改革意識(shí)不斷增強(qiáng),，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉,、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建,，取得一系列的成績(jī)。本學(xué)期在各級(jí)各類(lèi)觀摩課,、研討課中,，上課老師都精心設(shè)計(jì)教案，特別是佟殿臣高艷杰兩位教師在州,、市,、校組織的課堂教學(xué)研討中取得較好的成績(jī),。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大,，改革精神強(qiáng),，教學(xué)能力進(jìn)步較大。

1,、培訓(xùn)過(guò)程原始資料的收集,、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過(guò)程原始資料的意識(shí),，資料還不夠齊全,，資料的整理、歸類(lèi)還不規(guī)范,，還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析,，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,。

2,、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識(shí)不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要,、教師發(fā)展的需要制定昝為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目,，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對(duì)性,，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力,、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

3,、校本培訓(xùn)的方式還比較單一,。目前，開(kāi)展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式,，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。

總之通過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn),、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),，同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力,，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處,，今后我們將采取積極有力的措施,，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇四

作為懷化市市直學(xué)校今年新招的教師,，我有幸參加了由市教育局教師培訓(xùn)中心組織的繼續(xù)教育(崗前)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，聽(tīng)了六堂高水準(zhǔn)的教育講座,，包括懷化三中王曉珍副校長(zhǎng)的《班主任及班級(jí)文化建設(shè)》，懷鐵一小徐一方校長(zhǎng)的《現(xiàn)代教師的“五力”效應(yīng)》,，懷鐵一中羅霞書(shū)記的《怎樣做一個(gè)好老師》,，懷化三中鄧成佐老校長(zhǎng)的《教育教學(xué)法規(guī)講座》，芷江師范滕樹(shù)湘副校長(zhǎng)的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》以及市教師培訓(xùn)中心吳昌城主任的《教育人事管理政策講座》,?；仡櫲靵?lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸很深,，感慨頗多,，收獲非常大，我覺(jué)得自己的內(nèi)心深受洗禮,，她讓我更好的了解了教育,，認(rèn)識(shí)了教育者,，看到了自身差距,，也讓我確定了新的追求目標(biāo)，有了新的職業(yè)理想,。下面就這三天的學(xué)習(xí),，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

一、培訓(xùn)讓我對(duì)“教師職業(yè)道德”有了更深的體會(huì)

人生在世,，以德為本,。一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè),，都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,。作為一名教師，應(yīng)該將教師的職業(yè)道德牢記于心,，時(shí)時(shí)處處用師德來(lái)檢驗(yàn)自己,、衡量自己。不僅要有安于平凡,、知足長(zhǎng)樂(lè)的恬淡心境,，更要有熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神;不僅要有熱愛(ài)學(xué)生,、誨人不倦的崇高品質(zhì),，更要有尊紀(jì)守法,、為人師表的良好形象;不僅要有團(tuán)結(jié)互助、共同施教的高尚風(fēng)格,，更要有德高為師,、身正為范的深刻認(rèn)識(shí)。具有良好職業(yè)道德的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑,，能給人以示范、給人以熱情,、給人以動(dòng)力!

二,、培訓(xùn)讓我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更好的認(rèn)識(shí)

在徐校長(zhǎng)的《現(xiàn)代教師的“五力”效應(yīng)》里，他提出教師的“五力”包含了創(chuàng)造力,、科研力,、協(xié)調(diào)力、好體力,、成長(zhǎng)力五大力,。而羅書(shū)記在她的《怎樣做一個(gè)好老師》中提出了新時(shí)期教師的十一大素質(zhì)要求，即政治素質(zhì),、品德素質(zhì),、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì),、科學(xué)素質(zhì),、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì),、創(chuàng)新素質(zhì),、法律素質(zhì)、終身學(xué)習(xí)素質(zhì),、身體素質(zhì),。所謂“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，作為一名教師,，要將教書(shū)放在第三位,，將育人放在第二位，將自強(qiáng)放在第一位,。教師必須要懂教育,、心理學(xué)、健康心理學(xué)等等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力，并給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。只有自己的知識(shí)儲(chǔ)備的足夠多了，自己的教學(xué)方法掌握的足夠好了,，才能真正搞好自己的工作,，才能享受到教書(shū)育人的快樂(lè)和幸福。

三,、培訓(xùn)讓我對(duì)教育策略有了更多的掌握

培訓(xùn)中,，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)書(shū)記們,，根據(jù)自己幾十年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，給我們介紹了很多當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，說(shuō)了很多的經(jīng)典名言,。如“教育的核心是愛(ài)心”;“累并快樂(lè)著”;“世間自有公道,，付出總有回報(bào);世間自有公道，付出才有回報(bào)”;“把孩子當(dāng)作成人,，教師會(huì)有許多煩惱;把孩子當(dāng)作敵人,，教師會(huì)有許多憤怒;把孩子當(dāng)作孩子，教師則會(huì)有許多樂(lè)趣”;“你想讓你的孩子長(zhǎng)大和你一樣,，你就當(dāng)個(gè)本色演員;你想讓你的孩子長(zhǎng)大比你成功,，你就當(dāng)個(gè)角色演員”……通過(guò)培訓(xùn)，讓我知道了教師要有自己的文化氣質(zhì)自己的人格魅力;要善于反思,，在反思中審視自己的教育理念;要多讀一點(diǎn)書(shū)刊,、多記一點(diǎn)日記、多寫(xiě)一點(diǎn)文章,、多比一下武藝。從校長(zhǎng)書(shū)記們的講座中,，我似乎找到了他們成功的秘密,，那就是他們對(duì)教育的忠誠(chéng)，對(duì)工作的認(rèn)真,、塌實(shí),、勤奮、刻苦,，還有他們的聰明,、智慧、無(wú)私,、執(zhí)著……

四,、培訓(xùn)讓我對(duì)當(dāng)好一位教師有了更多的信心

要當(dāng)好一位老師,，一是要增強(qiáng)教師意識(shí);二是要正確理解老師的威信，以身作則,，以人格力量影響學(xué)生;三是向課堂要質(zhì)量;四是成就愛(ài)的教育;五是正確處理教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)校管理者之間的關(guān)系;六是充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性,，最大限度挖掘?qū)W生的潛力;七是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷掌握新的教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù);八是積極開(kāi)展教學(xué)研究，從教學(xué)匠向研究型學(xué)者過(guò)渡;九是教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題行為要從治標(biāo)和治本兩方面來(lái)正確控制;十是調(diào)整好心態(tài),，快樂(lè)教學(xué),。努力做到這幾個(gè)方面，相信自己一定會(huì)大有收獲,。

五,、培訓(xùn)讓我對(duì)自己的工作有了更高的要求

1、老老實(shí)實(shí)做人,，塌塌實(shí)實(shí)做事,。事無(wú)巨細(xì)，一個(gè)連小事都做不好的人,，又何談做大事?在平時(shí)的工作中,，一定要認(rèn)真塌實(shí)做好每一件事。

2,、愛(ài)崗敬業(yè),，以園為家，以滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去,。能夠到自己理想中的幼兒園工作,，成為市幼這個(gè)大家庭的一份子，對(duì)我而言,，是件幸運(yùn)而又幸福的事情,，要好好珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人

3,、面對(duì)幼兒,，要做到愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,，賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子;面對(duì)家長(zhǎng)，要熱情,、友善,，多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。

4、謙虛謹(jǐn)慎,，多向名家專(zhuān)家向老前輩老教師學(xué)習(xí),，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀察,、學(xué)會(huì)反思,，加強(qiáng)讀寫(xiě)及語(yǔ)言表達(dá)能力。

5,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專(zhuān)家型老師這一職業(yè)理想而努力,。

6,、依法從教，廉潔奉獻(xiàn),，努力維護(hù)教師良好形象,。

選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)孩子全部的愛(ài)走上崗位,。新環(huán)境、新機(jī)遇,、新發(fā)展,，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)信賴(lài),、孩子敬佩的好老師,，用自己的努力、勤奮來(lái)證明自己的價(jià)值,，希望十年,、二十年、三十年后能夠看到一個(gè)成功的自己!

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇五

8月20日,，在區(qū)教體局舉辦的新教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有幸聆聽(tīng)了來(lái)自海門(mén)市幾位教育專(zhuān)家對(duì)于新教育的專(zhuān)題講座。這場(chǎng)講座對(duì)于從未走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一場(chǎng)新教育的盛宴,。這次講座，使我對(duì)“新教育”有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,，對(duì)我以后的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)將起到積極的促進(jìn)作用。

新教育實(shí)驗(yàn),，是由朱永新教授發(fā)起的一個(gè)民間教育改革行動(dòng),，是全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃的重點(diǎn)課題。它是一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，十大行動(dòng)為途徑,，以幫助新教育共同體成員過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn),。

新教育的核心理念是：“過(guò)一種幸福而完整的教育生活?！鼻泻狭私逃闹髦?，回歸了教育的本真，回到了教育的原點(diǎn),。它既是對(duì)教育終極意義的思考與追求,，也是對(duì)當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計(jì)劃。從家長(zhǎng)和老師壓著孩子讓孩子被動(dòng)的苦讀,，變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中倡導(dǎo)師生,、家校、親子間“共讀共寫(xiě)共同生活”,。學(xué)生,、老師、家長(zhǎng)共同配合,，做好家校共育的教學(xué)工作,，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個(gè)小小的場(chǎng)合里，真正的教育應(yīng)該走出校園,，走進(jìn)家庭,，走進(jìn)社會(huì)，從小讓孩子體會(huì)教育無(wú)處不在,，活到老學(xué)到老,。

一個(gè)不讀書(shū)的教師，窮其終生,，也只能一個(gè)教書(shū)匠;而有著一定文化底蘊(yùn)的教師,，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大,，卻能夠脫穎而出,。每一個(gè)老師要取得成功，獲得專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,，名師是目標(biāo)是方向,，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊(yùn)來(lái)自讀書(shū),，來(lái)自不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐,。只有引導(dǎo)教師明確讀書(shū)是永久的真正意義的備課，實(shí)踐反思與讀書(shū)相結(jié)合,，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路,，教師專(zhuān)業(yè)才能發(fā)展,。但在日常教育教學(xué)工作中，我們不難看到,，有的老師雖然會(huì)教書(shū),，但不喜歡讀書(shū)，“沒(méi)有時(shí)間!”這是很多教師給出的不閱讀理由,，他們靠的是一年一年在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)傳道,、授業(yè)、解惑;有的教師迫于考試壓力和業(yè)績(jī)考核,，只關(guān)注教參,，而排斥其他讀物。由此帶來(lái)的是教師教學(xué)的程序化,，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來(lái)愈嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，日益成為教育質(zhì)量提升的瓶頸。

新教育強(qiáng)調(diào)行動(dòng),，而且把行動(dòng)作為實(shí)驗(yàn)的價(jià)值取向,，指出：“只要有行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡”,，提出了新教育的十大行動(dòng)：營(yíng)造書(shū)香校園,、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音,、培養(yǎng)卓越口才,、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū),、推進(jìn)每月一事,、締造完美教師、研發(fā)卓越課程,、家校合作共建,。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)生活的主要陣地是課堂,。課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗,。因此，新教育把“構(gòu)筑理想課堂”作為重要的行動(dòng)目標(biāo),。我們的課堂圍繞“有效”二字做文章,，課堂有效，這節(jié)課就是成功的;課堂無(wú)效,，這節(jié)課就是失敗的,。因此，構(gòu)建理想課堂應(yīng)該是所有學(xué)校共同的,、永恒的追求!

新教育發(fā)展論提出：為了一切人,，為了人的一切,。這里的“人”,，不僅僅指學(xué)生,，也包括教師、家長(zhǎng)以及一切和教育有關(guān)的人,，因?yàn)闆](méi)有這些人的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,，一切為了學(xué)生”的口號(hào),，體現(xiàn)了一種全民教育的思想。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“人們將學(xué)?？闯墒窍蛘诔砷L(zhǎng)中的一代人傳遞盡可能多的某種知識(shí)的工具,。這是不對(duì)的。知識(shí)是死的,，而學(xué)校卻為活著的人服務(wù),。學(xué)校應(yīng)該在年輕人身上培養(yǎng)那些對(duì)于公共福祉來(lái)說(shuō)有價(jià)值的品質(zhì)與能力……學(xué)校教育的目的一方面應(yīng)該使年輕人成為有獨(dú)立行動(dòng)和思考習(xí)慣的人，另一方面,，應(yīng)該使他們將為集體服務(wù)當(dāng)成是自己最高的生活目標(biāo),。”新教育以一種嶄新的整體且生態(tài)的視野關(guān)注自身,，關(guān)心人的生存,、生成和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)心人與他人,、人與社會(huì),、人與自然生死與共、唇齒相依的共生關(guān)系,。

新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織,、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求,。首先,，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，學(xué)生更多的要在一種良性的,、合作的,、對(duì)話(huà)性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過(guò)程中,，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式,、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作,、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織,、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力,。其次，學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)帶來(lái)了個(gè)體差異的日益顯著,，教師要尊重學(xué)生主體,，關(guān)注個(gè)體差異，并針對(duì)不同個(gè)體有效地組織教學(xué),，協(xié)調(diào)與溝通生生,、師生關(guān)系并且解決個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的各種問(wèn)題，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào),、溝通能力,。

這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)新教育有了進(jìn)一步的了解,，知道了“制度規(guī)范,、榜樣引領(lǐng)、培訓(xùn)提升,、活動(dòng)推進(jìn),、網(wǎng)絡(luò)分享、中心輻射,、項(xiàng)目帶動(dòng),、宣傳促進(jìn)”的32字工作方針;知道了有一群用理想、信念和激情擦亮星星的人正在堅(jiān)持著,、耕耘著,。我們有理由相信新教育是值得信任的教育。我將與新教育這艘航船同行,，共同追尋教育之夢(mèng),。相信有了新教育這盞指明燈，我們每一個(gè)教師都會(huì)過(guò)得幸福完整,，教育的明天會(huì)更加美好,。

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇六

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后我會(huì)學(xué)以致用,，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電，他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

在吉首市教育局統(tǒng)一安排下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下,，我非常榮幸地參加了市教育局教師培訓(xùn)科組織的“吉首市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。在整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)中，我始終以一名優(yōu)秀骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，努力尋找自己教學(xué)中存在的不足,。雖然五天的時(shí)間非常有限，但我的收獲卻是無(wú)限的,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

培訓(xùn)緊張而有序，每天匆匆奔走于學(xué)習(xí),、聽(tīng)課,、餐飲幾個(gè)地方,，時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，甚至中午都沒(méi)休息,，晚上還要回顧一天的培訓(xùn)認(rèn)真反思寫(xiě)日志,、做老師布置的作業(yè)。雖然緊張,，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,，有一線教師的經(jīng)驗(yàn)交流，也有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng)。通過(guò)短短幾天的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有只是的積淀,，也有教學(xué)上的反思,。

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中,，我喜悅的收獲著專(zhuān)家們思想的精髓,、理論的精華。七月十一日,，我們聆聽(tīng)了孫所的講座《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的訓(xùn)練問(wèn)題》,，談?wù)摿擞行У恼Z(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)訓(xùn)練等。也從她的講座中讓我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中,，要留給學(xué)生靜心讀書(shū)的時(shí)間,。下午，一線教師麻衛(wèi)老師就閱讀教學(xué),，如何打造高效課堂的點(diǎn)滴體會(huì)和我們做了經(jīng)驗(yàn)分享,。從中掌握了一些開(kāi)展課外閱讀的好方法。

七月十二日,，州教育局符老師以《在語(yǔ)文的家園里安身立命》為題,，為我們解讀了語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和老師們應(yīng)該注意的地方及以后努力的方向。他提出的觀點(diǎn)：洗去鉛華——追求本真、干凈的語(yǔ)文課堂;舉三反一——回歸語(yǔ)文教育“積累”之本,，把時(shí)間留出來(lái),，讓孩子們讀書(shū)吧!無(wú)一不讓我有一種一錘敲醒夢(mèng)中人的感受。他提出的建議：

(1)一課一得(不要“眉毛胡子一把抓”),。

(2)弱水三千,，只取一瓢(教給學(xué)生最有用的東西)。

(3)學(xué)會(huì)舍棄(大刀闊斧簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)),。

(4)大大方方教語(yǔ)文(敢教,，教到位)。條條使我受益匪淺,。

接下來(lái)幾天,，由市里面的幾個(gè)校長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人，分別為我們仔細(xì)解讀了低,、中,、高年級(jí)的教材特點(diǎn)，重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn),。讓我們深刻領(lǐng)悟到作為教師，只有心中有課標(biāo)才能更好地把握和上好每一堂課,。姚校的敢于向教材質(zhì)疑,，不迷信書(shū)本;周校給我們帶來(lái)的教育信息韓興娥的“海量閱讀”;劉主任的閱讀教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)方法;還有彭校的輕松作文,。都為我以后的教學(xué)指明了方向,。

教學(xué)能力：

(1)課前設(shè)計(jì)能力，要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),、激活教材內(nèi)容,。

(2)課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā),、善于表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,、樸實(shí),、風(fēng)趣。

(3)課后反思能力：體現(xiàn)了知識(shí)再認(rèn)識(shí),、方法再改進(jìn),、過(guò)程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升能力,，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了、信息更靈通了,，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

吉首市教育局為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái),，能來(lái)這里培訓(xùn)的老師無(wú)疑是幸運(yùn)的。大家都很珍惜這有限的'時(shí)間,，寶貴的機(jī)會(huì),，我也不例外。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)到校,，聽(tīng)課專(zhuān)注，認(rèn)真做筆記,，積極參與討論,，并認(rèn)真去完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”,。要想成為一名合格的骨干教師，就要努力提高自身素質(zhì),，理論水平,，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切,，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸沉,，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟,。

在20--學(xué)年度,，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī),，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;最后,，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作,，我們組有如下特點(diǎn)：

總之，此次小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識(shí),，飽滿(mǎn)的激情，橫溢的才華,。正像一位老師所說(shuō)的：“這次培訓(xùn),，像梳子，幫我反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念;像春風(fēng),，給我送來(lái)了春的氣息;像舞臺(tái),，給我展示自我、收獲自信的機(jī)會(huì);像燈塔,，照亮了我努力的方向……

三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,，在這段時(shí)間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，回首這段時(shí)間，感覺(jué)收獲很多,，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好,。

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇七

20xx年x月份我來(lái)到xx培訓(xùn)學(xué)校，成為一名輔導(dǎo)班教老師,。在校長(zhǎng)和老教師的指導(dǎo)下,，我成了培訓(xùn)班x班的教學(xué)。這近x個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,，充滿(mǎn)艱辛,，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅,。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師

因?yàn)槲規(guī)У氖莤年級(jí)的小學(xué)生,，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范,。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí),。

這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn),，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?，一定可以做好?/p>

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)

每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

根據(jù)時(shí)間安排,，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),，如一課三練,、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改,，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè),。

4,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5,、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通

我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長(zhǎng)一一溝通,，告訴家長(zhǎng),，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶,，通過(guò)和孩子溝通,，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長(zhǎng),。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,，有條不絮,，我的心樂(lè)呵呵的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位,，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失,。我對(duì)此也做過(guò)深刻反省,。

1、沒(méi)有真正了解孩子心理,，沒(méi)有做到在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)

跟老教師交流中,，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白,，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助,。之前因?yàn)閯倎?lái)到學(xué)校,，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí),，讓孩子感覺(jué)到有壓力了,，不愿意來(lái)托管班。之后的x個(gè)月,，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí)，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,，每天學(xué)生催著老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,，我心里真的很高興。

2,、與家長(zhǎng)溝通還沒(méi)有到位

雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿(mǎn)意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通,，沒(méi)有真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。

總之,，教育工作,，是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氛圍,，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作,，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí),，圓滿(mǎn)完成每一項(xiàng)任務(wù),，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇八

街道黨工委非常重視干部的培訓(xùn)工作,，健全了干部教育培訓(xùn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),。一是形成了由黨工委書(shū)記親自抓、分管副書(shū)記具體抓,，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)的層層抓落實(shí)的工作運(yùn)行機(jī)制,，為干部培訓(xùn)的順利開(kāi)展提供了可靠的組織保障;二是街道黨工委將干部的培訓(xùn)教育工作作為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提高干部素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性,、長(zhǎng)期性工作納入重要議事日程,，工委會(huì)每季度專(zhuān)題研究一次干部教育培訓(xùn)問(wèn)題;三是建立學(xué)習(xí)機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí),，引導(dǎo)和鞭策干部主動(dòng)學(xué)習(xí),，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃定期組織干部學(xué)習(xí)，并交流學(xué)習(xí)心得,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)的推進(jìn);四是嚴(yán)格考勤,，將干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為職務(wù)晉升和年終考核的依據(jù),，實(shí)行獎(jiǎng)懲逗硬;五是確保學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入，健全培訓(xùn)設(shè)施,、文化設(shè)施和學(xué)習(xí)場(chǎng)地等硬件設(shè)施,，今年，機(jī)關(guān)增設(shè)了電腦,，為干部創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件,。

健全了中心組學(xué)習(xí)制度、干部培訓(xùn)制度,、干部學(xué)習(xí)制度,、黨、團(tuán)組織支部學(xué)習(xí)制度,、工會(huì)學(xué)習(xí)制度等,，并將這些學(xué)習(xí)制度經(jīng)常化,，常抓不懈,，持之以恒，以不斷提高干部自身素質(zhì),，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)奠定基礎(chǔ),。

根據(jù)區(qū)委組織部、區(qū)人事局總體要求,，街道堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,、按需施教、注重實(shí)效的原則,，以加強(qiáng)公務(wù)員能力建設(shè)為核心,，做好初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn),、更新知識(shí)培訓(xùn)及專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，采取專(zhuān)題講座、集中學(xué)習(xí),、自學(xué),、參加上級(jí)培訓(xùn)等多種形式，促使干部職工在學(xué)習(xí)中工作,、在工作中學(xué)習(xí),。培訓(xùn)總結(jié)。今年重點(diǎn)開(kāi)展了以下一些學(xué)習(xí)培訓(xùn):

一是開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí),。在區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第三指導(dǎo)檢查組的關(guān)心指導(dǎo)下，我街道于xx年9月27日召開(kāi)動(dòng)員會(huì),，全面啟動(dòng)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，組織廣大黨員開(kāi)展了深入的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí),。進(jìn)入集中學(xué)習(xí)階段后，我街道始終堅(jiān)持以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)工作全局,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，既注意把握學(xué)習(xí)階段的內(nèi)容和要求,，不折不扣地落實(shí)好“規(guī)定動(dòng)作”;又注意突出街道工作特色,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的良好開(kāi)局。

二是開(kāi)展黨校主體班培訓(xùn),。按照要求,，參加區(qū)委黨校舉辦局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班、青年干部培訓(xùn)班,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

三是組織由街道黨政主要領(lǐng)導(dǎo)講授的政治理論、時(shí)事熱點(diǎn),、黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí),。

四是組織重點(diǎn)工作培訓(xùn)，組織培訓(xùn)對(duì)象圍繞各類(lèi)重點(diǎn)工作,，參加專(zhuān)題班培訓(xùn),，擴(kuò)大干部受訓(xùn)覆蓋面。培訓(xùn)總結(jié),。

五是繼續(xù)做好“三標(biāo)”體系培訓(xùn),。深入了解iso14000環(huán)境管理體系、iso9001質(zhì)量管理體系,、ohsas18001職業(yè)健康安全管理體系標(biāo)準(zhǔn),，熟悉體系文件，能夠緊密結(jié)合本單位業(yè)務(wù)工作,，保持體系正常運(yùn)行和持續(xù)改進(jìn),，確保通過(guò)“三標(biāo)”體系年度審核。

六是開(kāi)展由黨校主體班培訓(xùn),、街道組織學(xué)習(xí)討論,、自學(xué)與知識(shí)競(jìng)賽相結(jié)合的關(guān)于的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

七是組織干部履職能力培訓(xùn):選調(diào)相關(guān)干部和青年骨干,，參加區(qū)級(jí)部門(mén)舉辦的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班,，加強(qiáng)干部崗位知識(shí)、崗位技能和新知識(shí),、新技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。另外，由各科室,，按照公務(wù)員專(zhuān)業(yè)化要求和實(shí)際工作需要,，組織全體干部開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),，不斷提高干部業(yè)務(wù)能力和水平。

八是積極參加上級(jí)各部門(mén)組織的各種培訓(xùn)教育活動(dòng):7名局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部參加堅(jiān)持“四位一體”科學(xué)發(fā)展總體戰(zhàn)略,，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)培訓(xùn)班;1名干部參加區(qū)委組織部舉辦的為期1個(gè)月的局級(jí)干部培訓(xùn);2人參加了區(qū)城管局舉辦的數(shù)字化城管終端及四大系統(tǒng)操作的培訓(xùn);3人參加區(qū)財(cái)政局舉辦的成都市罰沒(méi)財(cái)產(chǎn)管理規(guī)定業(yè)務(wù)的培訓(xùn);3人參加了檔案局舉辦的檔案工作培訓(xùn);4人參加區(qū)審計(jì)局舉辦的內(nèi)審人員業(yè)務(wù)的培訓(xùn);3人參加了區(qū)國(guó)資局組織的國(guó)資管理的培訓(xùn),。

九是開(kāi)展iso14000環(huán)境管理體系、iso9001質(zhì)量管理體系,、ohsas18001職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn),。培訓(xùn)覆蓋了街辦全體工作人員，使全體工作人員深入了解體系標(biāo)準(zhǔn),，熟悉體系文件,，有效保證了街辦“三標(biāo)”體系通過(guò)年度審核。

一年來(lái),，街道黨工委不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,，在教育培訓(xùn)的形式上力求靈活多樣，不僅僅限于開(kāi)專(zhuān)題,、作報(bào)告,，而是將講座、座談,、演講,、競(jìng)賽、討論等形式有機(jī)結(jié)合,，將定時(shí)學(xué)習(xí)與不定時(shí)相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，短期培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合,，在職學(xué)習(xí)與脫產(chǎn)進(jìn)修相結(jié)合,，專(zhuān)題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，干部培訓(xùn)取得了較好效果,，一是對(duì)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想以及黨的路線方針政策有了新的深刻的認(rèn)識(shí),，堅(jiān)定了全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的信心，堅(jiān)定了執(zhí)行黨的方針政策的自覺(jué)性,，增強(qiáng)了“立黨為公,、執(zhí)政為民”和深入實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和主動(dòng)性。二是豐富了執(zhí)政為民的知識(shí),，增強(qiáng)了為民執(zhí)政的本領(lǐng),，為加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，提高執(zhí)政水平打下了較好的基礎(chǔ)。三是營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，健全了機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)的制度和機(jī)制,，注入了機(jī)關(guān)工作人員愛(ài)學(xué)習(xí)、好讀書(shū),、喜鉆研的動(dòng)力。四是對(duì)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的改善,、工作效率的提高起到了促進(jìn)作用,。機(jī)關(guān)干部職工的工作風(fēng)進(jìn)一步扎實(shí)，工作積極性進(jìn)一步提高,，廉潔從政的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，工作效率明顯提升。

今后,，我們要進(jìn)一步總結(jié)干部培訓(xùn)教育工作經(jīng)驗(yàn),，完善機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度和激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，樹(shù)立良好的街道干部形象,，更好地為轄區(qū)群眾服務(wù),，為加強(qiáng)黨的的執(zhí)政能力建設(shè)創(chuàng)造更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇九

為了更好地全面貫徹黨的教育方針,，豐富自己的學(xué)識(shí),，了解國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，出色地完成上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，我參加了教師培訓(xùn)，收獲多多?，F(xiàn)總結(jié)如下,。

一、我20xx年1月~20xx年12月認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《走進(jìn)新課程》,，全面理解初中《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，借助《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文報(bào)》,、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》,、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《考試指南報(bào)》等平臺(tái),，了解國(guó)內(nèi)外同行們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面的研究成果,，通讀《聽(tīng)余映潮老師講課》，吸收李鎮(zhèn)西《語(yǔ)文教學(xué)》的精華，不斷豐富自己,，提高自己,，博覽群書(shū)，采百家之長(zhǎng),，為教育教學(xué)所用,。在整個(gè)學(xué)習(xí)中，認(rèn)真研讀了各書(shū)的全部?jī)?nèi)容,，并作了讀書(shū)筆記,。

二、學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》的理論知識(shí),，并運(yùn)用其來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，教研教改。對(duì)原來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、方法,，教師主宰一切，以教師為主這一觀念作了更新轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育,，應(yīng)邊學(xué)生為主動(dòng)，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的教學(xué)環(huán)境,，充分利用這課堂這一陣地，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，使學(xué)生在校能體會(huì)到溫暖，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),，留得住,，學(xué)得好。同時(shí)應(yīng)用學(xué)校的“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式,，以主講教師為主,，學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，教師輔導(dǎo)學(xué)生,，課代表輔導(dǎo)小組長(zhǎng),，使全體學(xué)生、全過(guò)程和全身心地參與課堂學(xué)習(xí),，最終使我的語(yǔ)文教學(xué)有了新的提高,。我通過(guò)學(xué)習(xí)并在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷總結(jié)，提煉,，結(jié)合自身實(shí)際,，徹底改變了原有的一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法,，教育模式;徹底改變了有侵犯學(xué)生受教育權(quán)利的想法及行為，努力轉(zhuǎn)變自己,，更新教育觀念,。在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)準(zhǔn)確地進(jìn)行自我定位,，不能有教師主宰一切的理念,，應(yīng)意識(shí)到自己角色的多樣化，要為人師,，不做“經(jīng)”師,，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，民主師生關(guān)系的建立者,，學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。要把我們的教育對(duì)象看做認(rèn)識(shí)的主體,，發(fā)展的主體,，活動(dòng)的主體，要樹(shù)立弘揚(yáng)學(xué)生主體精神的學(xué)生觀,。還應(yīng)認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是師生共同參與的互動(dòng)過(guò)程,，教學(xué)要從以教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心，從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

三,、學(xué)習(xí)了余映潮老師的相關(guān)理論，他認(rèn)為好課有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。1,、學(xué)生活動(dòng)充分，不是永遠(yuǎn)熱鬧下去的活動(dòng),，是有深層次思考的活動(dòng),，有探究，有信息整合,。2,、課堂積累豐富，比如懂得借物喻人這個(gè)術(shù)語(yǔ),，說(shuō)明關(guān)注了知識(shí)的積累,，有時(shí)候，術(shù)語(yǔ)就是能力,。3,、能力訓(xùn)練要到位，讀,、寫(xiě),、思,、分析、表達(dá)都要到位,。教學(xué)的流程要流暢,，圓潤(rùn)，不生硬,，選好切入點(diǎn)就是教材處理,，選點(diǎn)精讀要落實(shí)，整體把握是前提,。

余老師關(guān)于“語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)的兩項(xiàng)基本能力”的講座中提到,，第一個(gè)能力是研讀教材的能力，第二個(gè)能力是設(shè)計(jì)教學(xué)的能力,。對(duì)于教材有六讀：細(xì)讀,、精讀、深讀,、活讀,、美讀、變讀,。對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì),，有這些方面要注意：學(xué)生活動(dòng)充分，課堂積累豐富(訓(xùn)練),，教學(xué)技術(shù)(教材研讀的技術(shù),、教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)、課堂實(shí)用的技術(shù)),，教學(xué)創(chuàng)意(準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)的新點(diǎn)子,、新角度、新思路,、新方法,、新策劃)，教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)思路,，語(yǔ)言藝術(shù)，主問(wèn)題(能對(duì)教學(xué)內(nèi)容牽一發(fā)動(dòng)全身的提問(wèn),、問(wèn)題或話(huà)題),，語(yǔ)言教學(xué)(在認(rèn)知、感受,、理解,、積累、運(yùn)用,、品析,、鑒賞,、創(chuàng)造中進(jìn)行有關(guān)語(yǔ)言的教學(xué)，多動(dòng)筆),，活動(dòng)設(shè)計(jì),。

余老告訴我們首先要樹(shù)立兩種意識(shí)：

一是文本意識(shí)。教什么,，教文本,，說(shuō)白了就是教教材，教課本,，教課文,。因?yàn)楦鞯刂锌疾辉谡n內(nèi)選材，教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí),。丟棄了教材,、課本、課文,，自然就丟棄了教什么了主陣地,。課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系,、課本結(jié)構(gòu)、課文地位昏昏然,，莫相知,，本末倒置、緣木求魚(yú)的泛濫自然就不足為奇,。忽視文本的根源,，還在于功利主義毒瘤的肆虐，分分主義根深蒂固,?？季毚笮衅涞溃季毚媪酥v析,、賞玩,、品味、體悟,。課堂學(xué)生沒(méi)有活動(dòng)的充分,，語(yǔ)文課自然就沒(méi)有了語(yǔ)文味。課程改革已經(jīng)實(shí)施了這么久,，這種風(fēng)氣事實(shí)上還沒(méi)有得到很好的遏制,，文本應(yīng)有地位的缺失，使語(yǔ)文課失去了其本有的陣地,。

二是文體意識(shí),。不知什么時(shí)候起,，也不知道什么人的鼓吹，新課改下的語(yǔ)文教學(xué)要淡化文體知識(shí),。事實(shí)上,，新課程標(biāo)準(zhǔn)壓根就沒(méi)有提什么“淡化”二字。因?yàn)槭菍?zhuān)家的權(quán)威解讀,，于是就有文體知識(shí)的淡化,，弱化，以訛傳訛,，甚至有了完全的否定和拋棄,。沒(méi)有知識(shí)基礎(chǔ)的支撐，學(xué)生還真的沒(méi)有了文體自覺(jué),。不同的文體,，有各自的語(yǔ)言系統(tǒng);不同的文體，也有不同的教學(xué)系統(tǒng),。記敘文,、議論文、說(shuō)明文有各自的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù);詩(shī)歌,、散文,、小說(shuō)、戲劇有各自的閱讀審美價(jià)值,。不分文體的教學(xué),，必然混淆學(xué)生的視聽(tīng)。一個(gè)最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛濫,。

我們?nèi)プx余老師的課例,，為什么他的課總是那么異彩紛呈，為什么他的課總是常教常新,，就是同一篇課文都能做到不重復(fù),。這在全國(guó)那么多的特級(jí)教師里恐怕也是鮮見(jiàn)的?？此恼n堂,，感動(dòng)他的學(xué)生那種怡然，那種恬然,，那種興味盎然,。這一切，在我看來(lái)就是因?yàn)橛嗬侠卫蔚匕盐兆×诉@樣的兩種意識(shí),。

余老告誡年輕教師最多的,，要上好一堂課最重要的就是讀好文本。余老的課例就是一個(gè)個(gè)解讀文本的范例,。

讀余老的課例,，還為我們回答了另一個(gè)問(wèn)題：教什么,，最重要的是用好文本，是不是就不需要拓展了呢?

顯然,，這不是矛盾的,。教材的處理有一個(gè)薄與厚的問(wèn)題。如果沒(méi)有“把教材讀厚”之功,，也許就真沒(méi)有“把教材教薄”之力了,。功夫在課外。讀余老的備課案例,，你會(huì)注意到余老注引的參考文獻(xiàn),。例如余老關(guān)于《中國(guó)石拱橋》的說(shuō)課，索引文獻(xiàn)資料就多達(dá)11種之多,，《再別康橋》一課就有13種,。如此種種，需要怎樣的“苦做”,，又需要怎樣的“巧做”啊!余老在課堂的操作實(shí)踐中,，他采用課堂微型講座等形式穿插一些知識(shí)小品、讀書(shū)方法指導(dǎo),，相機(jī)而動(dòng),，豐富多樣，與文本相得益彰,。教什么,，重文本，不囿于文本不拘泥于文本;尊重文本,，不隨意不拔高，不故弄玄虛,，扎扎實(shí)實(shí),，實(shí)實(shí)在在。

教師把教材讀厚了,，才能更清楚教什么,，才能教得精約，才能做到深淺有度,，多少相宜。

四,、程良焱老師的報(bào)告《語(yǔ)文教師要不斷提高兩個(gè)水平》,，使我懂得了要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能水平，同時(shí)還要不斷提升自己的文化素養(yǎng),。從而更加清楚認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)有的心態(tài)：要有追求,，也要有淡泊;要有激情,，也要有平和。程特的課文教學(xué)處理“七發(fā)”：截入法,、拎線法,、撮要法、析例法,、剝筍法,、逆返法、導(dǎo)練法,，讓我受益匪淺,。他的報(bào)告對(duì)我今后的課堂教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用。

本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高,，重溫《師德規(guī)范》，賞析《余映潮教語(yǔ)文》系列,，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》,、《考試指南報(bào)》等為輔助工具,，與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高,，努力把教學(xué)工作搞得更好,。

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十

20__年，我鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)工作在縣委組織部和干部教育培訓(xùn)相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的正確指導(dǎo)下,，以提高干部素質(zhì)能力為核心,，以提升干部教育質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合我鎮(zhèn)教育培訓(xùn)工作實(shí)際,，在培訓(xùn)內(nèi)容上求新,、求實(shí)、求精,，大力倡導(dǎo)干部全員學(xué)習(xí),，整體提升，進(jìn)一步營(yíng)造比,、學(xué),、趕、幫,、超的良好氛圍?，F(xiàn)將20__年干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

一、著力抓好集中正規(guī)化培訓(xùn)

干部的集中正規(guī)化培訓(xùn),，是我鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)的重要途徑,。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性,。按照“黨管人才”的原則,，充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了鎮(zhèn)黨委干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，專(zhuān)門(mén)制定了《北辛堡鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)實(shí)施方案》,，由鎮(zhèn)黨委辦公室負(fù)責(zé)具體落實(shí)。按照干部管理權(quán)限把各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)逐一分解,，落實(shí)責(zé)任,，切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。

(二)創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，調(diào)整干部培訓(xùn)思路,。按照“兩擴(kuò)”的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,?！皟蓴U(kuò)”，一是擴(kuò)大培訓(xùn)面,，把以往培訓(xùn)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為主擴(kuò)大為培訓(xùn)科級(jí)及科級(jí)以下公務(wù)員和中級(jí)職稱(chēng)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為主;二是適當(dāng)擴(kuò)充教育內(nèi)容,，改變以往只注重鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀等黨的知識(shí)的培訓(xùn)局面,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際需求,，把與我鎮(zhèn)現(xiàn)實(shí)相關(guān)的村民委員會(huì)組織法、行政執(zhí)法,、創(chuàng)業(yè)教育及如何做好基層工作等作為重點(diǎn)課程,，著重提高干部為民服務(wù)的能力。

二,、改進(jìn)培訓(xùn)方法,，豐富干部學(xué)習(xí)形式

(一)引導(dǎo)干部自學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性,。為了進(jìn)一步規(guī)范干部學(xué)習(xí)管理,，創(chuàng)建理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制,，我鎮(zhèn)在集中教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，積極引導(dǎo)干部自學(xué)提高。20__年,，我鎮(zhèn)通過(guò)引導(dǎo)干部結(jié)合自身實(shí)際,，制定全年學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)半年抽查,，有95%的干部能夠切實(shí)執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。對(duì)于未能?chē)?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的干部,，給予口頭警示。在年終檢查結(jié)果顯示,，我鎮(zhèn)干部都能按照年初計(jì)劃開(kāi)展自學(xué),。通過(guò)引導(dǎo)干部自學(xué)，有效地提高了我鎮(zhèn)干部的學(xué)習(xí)積極性,，促使干部教育培訓(xùn)效果明顯提升,。

(二)深入實(shí)踐鍛煉，提升干部業(yè)務(wù)能力,。鎮(zhèn)黨委按照理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用，用以促學(xué)的要求,，圍繞中心工作,，引入體驗(yàn)式、研究式等現(xiàn)代培訓(xùn)方式開(kāi)展教學(xué),，增強(qiáng)干部解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

通過(guò)以上措施的實(shí)施，有力地推動(dòng)了我鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)工作的進(jìn)一步發(fā)展,。有利于提高干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀,、和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的路線方針政策,、決策部署的自覺(jué)性,、堅(jiān)定性。為更好地為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨,、學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍提供保障,。

三、存在的問(wèn)題和不足

我鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在一些問(wèn)題和不足：一是因培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的不足,，嚴(yán)重制約著我鎮(zhèn)干部培訓(xùn)教育工作的大范圍、大手筆開(kāi)展;二是少數(shù)干部對(duì)干部教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí),，參的積極性不高,，存在應(yīng)付的思想。這些問(wèn)題和不足,，有待地我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信ρ芯繉?duì)策,，切實(shí)加以解決。

四,、20__年干部教育培訓(xùn)工作重點(diǎn)

20__年,，我鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)工作將進(jìn)一步圍繞我鎮(zhèn)中心工作，突出主題，創(chuàng)新觀念,，建立健全監(jiān)督,、約束和激勵(lì)機(jī)制，努力爭(zhēng)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，形成新特色,，全面推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的新發(fā)展。

一,、繼續(xù)抓好集中正規(guī)化培訓(xùn),。按照鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，嚴(yán)格要求,，精心組織,，分類(lèi)指導(dǎo)，使培訓(xùn)更有針對(duì)性和可操作性,，健全培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，立足實(shí)際,，編寫(xiě)一些以卡通式,、操作說(shuō)明式、流程式圖示等針對(duì)我鎮(zhèn)實(shí)際的一看就懂,、一學(xué)就會(huì),、一干就靈的“鄉(xiāng)土”教材。

二,、進(jìn)一步強(qiáng)化干部的實(shí)踐鍛煉和在崗自學(xué),。年內(nèi)，擬選派__名左右年輕干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí),、掛職鍛煉和謀職招商,，選派5名左右科級(jí)后備干部到邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣工業(yè)園區(qū)鍛煉，使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干,，提高綜合素質(zhì),。

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十一

教師是辦學(xué)之本，是立校之本,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入進(jìn)行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,。

而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟,。

因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識(shí)到位，制度保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

二,、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師,、塑造教師，幫助教師成就事業(yè),。寬松的學(xué)校文化氛圍,，使教師感到“舒心”、“放心”,，能夠無(wú)所顧慮地工作,。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上,，不斷進(jìn)取,，充分地發(fā)揮教師自身的積極性,，使其人盡其能，各盡其才,。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,，搞一些有益的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感,。

在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí),，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn),、特長(zhǎng),，安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長(zhǎng)處,，從而感受到工作的快樂(lè),。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義,。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué),。

形成以學(xué)習(xí)為榮,，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛(ài),。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師要有讀書(shū)筆記,，寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì),，不斷增加自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

三,、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià),，提高教師職業(yè)修養(yǎng)

以德修身，以身立教,，淡泊名利,，樂(lè)于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，使自身趣于完美,。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書(shū)育人的需要,。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己,、對(duì)待家長(zhǎng)、對(duì)待學(xué)生,。

認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的,。因此,，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕,，三個(gè)正確對(duì)待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi),、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對(duì)待自己,、對(duì)待教師,、對(duì)待學(xué)生?！?/p>

學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象,，學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心與耐心,，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對(duì)待家長(zhǎng),，尊重家長(zhǎng),。樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念,，提升每位教師的師德外水準(zhǔn),，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

四,、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專(zhuān)題講座,，放錄象,，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn),。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。組織了法律法規(guī),、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。在培訓(xùn)的過(guò)程中,，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí)，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討,、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等,。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大,。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專(zhuān)題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，并提倡教師自學(xué),。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問(wèn)題,，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決,。工作總結(jié)

五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)

任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施,。

目前學(xué)校教師基本上具有大專(zhuān)學(xué)歷,，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷?？梢哉f(shuō)學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng),。但是學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒(méi)有放松。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使教師成為教學(xué)的多面手,，學(xué)校開(kāi)展許多活動(dòng)，來(lái)豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

如,，學(xué)校組織語(yǔ)數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開(kāi)展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，“結(jié)對(duì)”教師每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課一節(jié),，自己寫(xiě)教學(xué)反思一次，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),。通過(guò)這些活動(dòng),，增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解,，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。

學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專(zhuān)家交流,，開(kāi)拓視野,。提高教師教育教學(xué)水平。

六,、抓好校本研修,，組織好學(xué)科活動(dòng);以校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，學(xué)校經(jīng)常組織各類(lèi)教學(xué)展示課,、公開(kāi)課等教學(xué)專(zhuān)題研究,。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng),。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂(yōu),，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼,。

學(xué)校重視教育科研活動(dòng),，結(jié)合課程改革開(kāi)展專(zhuān)題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況,，選擇好研究的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的研究方案,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究活動(dòng),。

學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)和班子成員聽(tīng)、評(píng)課制度,。通過(guò)主要領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng),、評(píng)課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況,，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效,。

總之，通過(guò)校本培訓(xùn),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,，學(xué)習(xí)成績(jī)基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高,。

從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看,，通過(guò)不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展,。

今后,，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十二

我鎮(zhèn)根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃的要求，本年度對(duì)全鎮(zhèn)所有在職職工和各村黨員群眾進(jìn)行了系列培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)取得了一定的效果?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作做以下簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、健全機(jī)構(gòu),，完善制度,，各項(xiàng)保障有了新加強(qiáng)。

一是鎮(zhèn)黨委政府根據(jù)需要對(duì)遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了變更,，形成主管主抓,，層層落實(shí)的良好局面，將各項(xiàng)工作落實(shí)到人;二是將遠(yuǎn)程教育工作列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織工作年度計(jì)劃,，把開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作列入黨建日常工作當(dāng)中;三是各村也分別健全領(lǐng)導(dǎo)小組,，保證村支部書(shū)記親自抓，確保遠(yuǎn)程教育工作的正常開(kāi)展;四是根據(jù)實(shí)際情況,，修訂健全了《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》,、《播放人員職責(zé)》、《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度》等多個(gè)規(guī)章制度,，各站點(diǎn)制成版面上墻,，規(guī)范了對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的管理，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循，保證了各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展,。

二,、強(qiáng)化素質(zhì)，選配能人,，隊(duì)伍建設(shè)提上新水平,。

我們注重把那些政治素質(zhì)好、文化水平高,、年富力強(qiáng),、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平較高的能人挑選充實(shí)到站點(diǎn)工作崗位，壓濾機(jī)濾布利用大學(xué)生村干部”的資源,，我鎮(zhèn)安排大學(xué)生村官為所負(fù)責(zé)村社的管理員工作,。他們懂電腦、腦子靈,、信息面寬,、知識(shí)水平相對(duì)較高。我鎮(zhèn)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)力度,，使他們精通遠(yuǎn)程教育工作相關(guān)知識(shí)和技能,。

三、完善設(shè)施,，提高檔次,，基礎(chǔ)建設(shè)邁上新臺(tái)階,。

一是定期深入有遠(yuǎn)程教育的站點(diǎn)進(jìn)行摸底檢查,，嚴(yán)格按照防火、防盜,、防雷,、防潮、防塵;教室好,、桌凳好,、燈光好、線路好,、環(huán)境好的“五防五好”要求,，對(duì)各站點(diǎn)存在問(wèn)題提出了整改意見(jiàn)，并明確整改時(shí)限督導(dǎo)整改,。二是各村在村級(jí)組織活動(dòng)陣地的重建中,，對(duì)站點(diǎn)的建設(shè)做到了提高檔次，建精品站點(diǎn)的新要求,。

四,、因地制宜，有的放矢，學(xué)用結(jié)合提升新境界,。

我鎮(zhèn)地處城郊結(jié)合部,，近幾年來(lái)，隨著企業(yè)的不斷增多,，我們及時(shí)調(diào)整工作思路,，按照“內(nèi)容更豐富、形式更靈活,、效果更明顯”的要求,，根據(jù)農(nóng)民需求有針對(duì)性的安排遠(yuǎn)程教育播放內(nèi)容。一是為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)搭建良好學(xué)習(xí)平臺(tái),。結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)安排,，適時(shí)利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)集中開(kāi)展教育活動(dòng)，通過(guò)收看輔導(dǎo)講座,，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)匯總涌現(xiàn)的先進(jìn)典型,，讓黨員干部深入學(xué)習(xí)了在中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表的重要講話(huà)精神和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中的各項(xiàng)要求，扎實(shí)深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員服務(wù)群眾,、凝聚人心、優(yōu)化管理,、維護(hù)穩(wěn)定的作用,，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn),、作貢獻(xiàn),、當(dāng)表率的良好風(fēng)氣。二是積極開(kāi)展黨員群眾致富能力培訓(xùn),。各村針對(duì)黨員群眾辦企業(yè)熱情較高的實(shí)際,，安排了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)講座等內(nèi)容，引導(dǎo)群眾獲取各類(lèi)致富信息和實(shí)用技術(shù),，破解致富難題,。三是努力提高黨員群眾綜合素質(zhì)。著眼將遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)建成農(nóng)村精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)的主陣地,，通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),，播放有關(guān)黨的各項(xiàng)方針政策知識(shí)講座和階段性的工作重點(diǎn)，引導(dǎo)黨員群眾關(guān)心黨和國(guó)家的大事,，提高黨性意識(shí)和責(zé)任感;通過(guò)播放現(xiàn)代法律法規(guī)講座,，提高黨員群眾依法辦事的能力，在黨員群眾中樹(shù)文明新風(fēng),，減少各類(lèi)不穩(wěn)定因素,，營(yíng)造和諧團(tuán)結(jié)的發(fā)展氛圍。

農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育工作實(shí)施一年來(lái)，取得了較為明顯的成效,。一是廣大農(nóng)村黨員干部素質(zhì)得到不斷提高,。遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)為農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)提供了廣闊天地，他們通過(guò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái),，濾布不斷學(xué)習(xí)了解黨的基本理論知識(shí),、黨在農(nóng)村的方針政策以及農(nóng)村適用技術(shù)，思想得到進(jìn)一步的解放,，視野得到了拓寬,，綜合素質(zhì)得到了提高。二是增強(qiáng)了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。由于廣大黨員干部在學(xué)習(xí)培訓(xùn)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及幫扶中處處起帶頭作用,，黨員先進(jìn)性充分顯現(xiàn)出來(lái)，樹(shù)立了黨員,、干部的良好形象,，密切了黨群干群關(guān)系，增強(qiáng)了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。三是推動(dòng)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。由于遠(yuǎn)程教育信息量大，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，能滿(mǎn)足農(nóng)村黨員群眾各種學(xué)習(xí)需求,，通過(guò)對(duì)教育教學(xué)、計(jì)劃生育政策,、社會(huì)治安綜合治理,、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí)等各項(xiàng)政策法規(guī)的學(xué)習(xí),，從而在一定的程度上提高了工作水平,，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。

五,、下步打算：

一是進(jìn)一步完善個(gè)別站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施。二是進(jìn)一步加強(qiáng)站點(diǎn)管理員業(yè)務(wù)素質(zhì),。三是在提高各站點(diǎn)重播放場(chǎng)次,、收看人數(shù)的同時(shí)，重視播放收看質(zhì)量,。

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十三

一學(xué)期來(lái),，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十四

任教十幾年來(lái),，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨(dú)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。幾個(gè)月下來(lái),，習(xí)慣了路上的奔波，習(xí)慣了班主任的聲聲叮囑,，更習(xí)慣了專(zhuān)家們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講解,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。

作為一名中青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

一個(gè)成功的教育者,，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,，一是打破,，二是重建。即打破傳統(tǒng)的,、陳舊的甚至是落后的教育理念,、理論和教學(xué)的方式,、方法,，建立起一整套全新的,、科學(xué)的、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。

因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

二,、教師應(yīng)有的課程意識(shí)

教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課程不再是由專(zhuān)家編制,、教師執(zhí)行的,，物化的、靜止的,、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過(guò)程性的,、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài),。課程不是一種結(jié)果，而是一種過(guò)程,，更是一種意識(shí),。

正如著名課程專(zhuān)家斯騰豪斯所說(shuō)，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神,。課程是教師與學(xué)生共同建構(gòu)的一個(gè)藝術(shù)品,。其次，課程是開(kāi)放的,、民主的,、科學(xué)的。所謂開(kāi)放,，是指課程的開(kāi)發(fā)要全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)的人共同參與;課程要在實(shí)施過(guò)程中不斷修改,，不斷趨向完善;課程的設(shè)計(jì)要為兒童個(gè)性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主,，就是課程決策,、課程編制的過(guò)程應(yīng)該是對(duì)話(huà)式的;課程實(shí)施的過(guò)程也應(yīng)該是師生交互并生成意義的過(guò)程。所謂科學(xué),，是指課程是兒童的課程,，課程必須回歸兒童世界、適應(yīng)不同兒童的發(fā)展需要,，使不同層次的兒童都能獲得成功感,。

三、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任兒童,，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童,，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?

專(zhuān)家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要放手給兒童,，給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的兒童說(shuō),。這樣，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

四,、教師要轉(zhuǎn)變角色

教師應(yīng)樹(shù)立新的師生關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專(zhuān)制型師幼觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重、相互信任的新型的平等,、民主,、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通,、交往的能力,。其二教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和兒童交流,、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流,、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程,，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

總之,，在學(xué)校的教育改革中,，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,，使兒童在新課改中獲得能力的提高,。在這里，我看到了審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，志同道合的同學(xué),，我感到在這條漫長(zhǎng)而又艱辛的教育之路上，我并不是一個(gè)人在上下求索,。我并不孤單!

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十五

20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝,，按照慣例，我們都要對(duì)自己的工作生活進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn),，無(wú)論得到與失去,，都會(huì)使人受益良多;于是，在一個(gè)安靜的午后,，我開(kāi)始認(rèn)真整理記憶,、暴曬往事。

進(jìn)入歐新從事培訓(xùn)工作,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中一次正確的選擇,，我知道自己愿意把熱情投入到這份充滿(mǎn)樂(lè)趣的事業(yè)中去;講解與溝通是我主要的工作方式,，每當(dāng)看到同事和工作伙伴收獲與理解的目光，看到大家為我們的企業(yè)文化,、我們的產(chǎn)品,、我們的品牌感到驕傲，我都會(huì)感到由衷的快樂(lè),，能在職業(yè)中獲得成就感與滿(mǎn)足感,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這份快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越物質(zhì)上的擁有;20xx年在我的職業(yè)生涯中也是濃墨重彩的一筆，這一年我獲得了“年度十佳培訓(xùn)師”和“全國(guó)第四季度優(yōu)秀培訓(xùn)師”這兩個(gè)重要的褒獎(jiǎng),，獎(jiǎng)勵(lì)固然可喜,，也是公司給予我工作的認(rèn)可，但是這些榮譽(yù)所賦予我的責(zé)任與使命,，也使我深感未來(lái)工作之重,，這份重，使我要更加抖擻精神,，以一種奔跑的姿態(tài),、左手以目標(biāo)、右手以方法,，在職業(yè)道路上不斷前行。

20xx年我將以“成長(zhǎng)”為主題,，這個(gè)主題是不僅是自我提升的目標(biāo),，也是職業(yè)的效果。培訓(xùn)與教師作用大致相同,，立足于“傳道授業(yè)解惑”,，希望通過(guò)自己的努力把所擁有的知識(shí)與人達(dá)成分享，然而企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校授課的不同之處在于企業(yè)更加關(guān)注培訓(xùn)的時(shí)效性,，知識(shí)需要在短期內(nèi)就轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力,，培訓(xùn)的過(guò)程也就是將大家的思想與理念逐漸集結(jié)的過(guò)程;同時(shí)接受培訓(xùn)的人員并非是思想相對(duì)單純的學(xué)生，而是具有生活歷練和獨(dú)立思想的成年人,，如何能將知識(shí)轉(zhuǎn)為化企業(yè)效益,，如何能夠把根基不同、經(jīng)歷各異的員工通過(guò)培訓(xùn)搭建起統(tǒng)一的思想行為模式,，這是我一直在工作中不斷給予關(guān)注的問(wèn)題,，也是培訓(xùn)工作能否取得實(shí)質(zhì)效果的關(guān)鍵所在。

培訓(xùn)的過(guò)程與結(jié)果同樣重要：培訓(xùn)工作就其本身來(lái)講,，應(yīng)該一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,，任何一次獨(dú)立的培訓(xùn)都應(yīng)該成為這個(gè)過(guò)程中的一個(gè)部分，那種一時(shí)興起,、無(wú)章無(wú)法的培訓(xùn),，是起不到什么應(yīng)有的效果的，所以在培訓(xùn)中我始終關(guān)注計(jì)劃與步驟的配套行為，如果能夠把握過(guò)程,，其結(jié)果也就基本不會(huì)偏離初始的方向,。

培訓(xùn)什么與怎么培訓(xùn)同樣重要：培訓(xùn)工作的方式與內(nèi)容是兩大因素，在以往的培訓(xùn)中許多老師往往只關(guān)注內(nèi)容,，而忽視了受訓(xùn)的人想法與感受,，其實(shí)這對(duì)培訓(xùn)來(lái)講是致命傷，我在培訓(xùn)過(guò)程中更樂(lè)于與受訓(xùn)員工共同分享一些他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的知識(shí),，從溝通中將企業(yè)理念與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等進(jìn)行軟性傳播,，員工聽(tīng)得到、記得住,、用得好,，才是企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)所在。

培訓(xùn)中貫穿“成長(zhǎng)”的聲音：企業(yè)促使員工成長(zhǎng),，可以使用很多方式,，但培訓(xùn)無(wú)疑是重要的方式之一，培訓(xùn)時(shí)我將“成長(zhǎng)”這個(gè)概念貫穿于始終,，希望看到員工通過(guò)培訓(xùn)能夠發(fā)生什么樣的改變,，產(chǎn)生什么樣的進(jìn)步，或者說(shuō)員工需要什么樣的成長(zhǎng)與進(jìn)步;同時(shí)作為培訓(xùn)者自身,，我也會(huì)把成長(zhǎng)作為自己的一項(xiàng)日常工作,，對(duì)自己所掌握的知識(shí)，也持有一種常學(xué)常新的自我成長(zhǎng)意識(shí),，通過(guò)自身的成長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)培訓(xùn)效果的最終提升,。

我堅(jiān)信，培訓(xùn)其實(shí)就是一種快樂(lè)的分享,，培與學(xué)的過(guò)程中,，也是將企業(yè)的理念、目標(biāo),、要求,、方法與標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)許多大家樂(lè)于并能夠接受與理解的方式進(jìn)行宣講與溝通，使我們的同事和合作伙伴在這個(gè)平臺(tái)上與企業(yè)攜手成長(zhǎng)的過(guò)程,，作為傳播快樂(lè)的使者,，我也將立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、關(guān)注當(dāng)下,，在自我成長(zhǎng)與助人成長(zhǎng)中,，體會(huì)作為歐新人的快樂(lè)與責(zé)任!

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十六

今年，按年初制定的培訓(xùn)計(jì)劃分別于3月下旬舉辦了“專(zhuān)職安監(jiān)人員培訓(xùn)班”,，培訓(xùn)內(nèi)容包括公司《職業(yè)安全健康管理手冊(cè)》,、《三合一管理體系程序文件》等,，于5月下旬舉辦了“安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班”，培訓(xùn)內(nèi)容包括有安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識(shí),、常用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí),、常用的安全生產(chǎn)管理方法、常用的安全心理學(xué)知識(shí),、體系運(yùn)行中的有關(guān)事宜等,。同時(shí)，全年又培訓(xùn)新入廠人員,、重新上崗人員等共計(jì)約八十余人,，其中在9月份配合公司相關(guān)部門(mén)對(duì)新招入的大中專(zhuān)學(xué)生進(jìn)行了公司級(jí)安全培訓(xùn)和施工現(xiàn)場(chǎng)參觀。

總結(jié)全年的工作,，在培訓(xùn)中主要存在以下不足：

(1)教育計(jì)劃安排地非常倉(cāng)促,，特別是對(duì)基層單位重新招聘回來(lái)的人員培訓(xùn)方面，往往是在施工任務(wù)比較緊,，而用工單位又沒(méi)有預(yù)前制定詳細(xì)的用工計(jì)劃的情況下卻急需用人(用工計(jì)劃不大,，經(jīng)常是三到五人)。因此,，不但教育的時(shí)間難以保證,，而且培訓(xùn)的質(zhì)量也大打折扣。

(2)有計(jì)劃的培訓(xùn)在實(shí)施過(guò)程中不能達(dá)到預(yù)期效果,。在5月份舉辦的“安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班”中,，按原有計(jì)劃預(yù)測(cè)，應(yīng)有五十余人參加培訓(xùn),，實(shí)際上只有二十幾人，且有部分人員的本職工作基本上與安全工作無(wú)關(guān),，只是為本單位湊數(shù)而來(lái),。

(3)培訓(xùn)的內(nèi)容也有待于繼續(xù)完善。對(duì)于新入廠人員而言,，只進(jìn)行安全生產(chǎn)方面的培訓(xùn)是不能滿(mǎn)足實(shí)際需求的,，也是與公司人力資源管理要求不相符的。有必要邀請(qǐng)工程管理部,、機(jī)械管理部,、保衛(wèi)科等其它職能部門(mén)進(jìn)行相關(guān)一般性技能常識(shí)和管理規(guī)定的培訓(xùn)，并對(duì)其進(jìn)行職業(yè)道德等企業(yè)文化方面的教育,。

針對(duì)存在的以上問(wèn)題,，應(yīng)進(jìn)一步人力資源培訓(xùn)教育工作力度，如要求基層單位結(jié)合年內(nèi)施工計(jì)劃情況制定階段性人力需求計(jì)劃,，使培訓(xùn)工作做到有的放矢,。同時(shí),，確定一支業(yè)務(wù)技能較為熟練，教學(xué)能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍,，并采取相應(yīng)激勵(lì)措施保證這支師資隊(duì)伍的穩(wěn)定和培訓(xùn)教育工作的質(zhì)量,。

新教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十七

雖然只有短短的六天培訓(xùn)時(shí)間，但是培訓(xùn)內(nèi)容方方面面都涉及到了,，從教師的師德,、心理、禮儀,，幼兒的常見(jiàn)傳染病,、發(fā)展指南解讀及幼兒園的安全、工作流程,、環(huán)境布置等等都作了細(xì)致的培訓(xùn),。

無(wú)規(guī)矩不成方圓，因此,，健康幼兒園的肖知杰園長(zhǎng),，對(duì)制度與任職要求作了詳細(xì)解說(shuō)，我們要做一個(gè)以幼兒為本,、師德為先,、能力為重并且終身學(xué)習(xí)型的好老師。__老師解讀了《3-6歲兒童發(fā)展指南》,，印象最深刻的是那句“一日生活皆教育,，一日活動(dòng)皆課程”。是啊!生活中處處都是知識(shí),，活動(dòng)中透顯著課程,，孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)著，他們本是一張白紙,，靠家長(zhǎng)與老師來(lái)描繪,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，想要做好孩子們的典范,，必須要身教重于言教，因此,，魯黎老師的《幼兒園文化建設(shè)—修煉魅力教師》的講座對(duì)于我們是多么的重要,，魯黎老師處處散發(fā)著一種人格魅力，她激勵(lì)我們加強(qiáng)道德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給于幼兒正面積極的教育,。

在沒(méi)有接觸幼教行列之前,，我認(rèn)為幼兒園就是玩玩游戲,、教孩子唱唱歌、跳跳舞,。但是通過(guò)培訓(xùn),，我知道幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育,。促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了幼兒一日常規(guī)活動(dòng),，幼兒園一日工作流程,，幼兒園文化建設(shè)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及教師的心理健康與調(diào)適,，音樂(lè)欣賞方法,。

我一直立志當(dāng)一名教師，如今愿望實(shí)現(xiàn)了,，我會(huì)不斷完善自我,。我們教育的是一群天真可愛(ài)的幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，幼兒園是他們接觸社會(huì)的第一步,，老師對(duì)于幼兒們的心靈健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，幼兒是祖國(guó)的未來(lái),、明天的希望,，用心、用愛(ài)托起明天的太陽(yáng),，是我們每一名幼兒教師義不容辭的責(zé)任,。

因此，要想成為孩子的真正教育者,，就要把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們。要想給予愛(ài),，首先要擁有愛(ài),，用愛(ài)的眼睛去觀察孩子.才能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的與眾不同;用愛(ài)的耳朵去聆聽(tīng)孩子，才能聽(tīng)到他們來(lái)自天籟的聲音;用愛(ài)的心靈去感受孩子,，才能體會(huì)到他們純潔,、善良的心靈;只有俯下身來(lái)走進(jìn)他們的世界，才能夠領(lǐng)略其中的美好!只有用心工作,，才有收獲;唯有愛(ài),，才是最好的教育,。 我會(huì)為成為一名合格的幼兒教師而努力的。

這六天的學(xué)習(xí),，專(zhuān)家們給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富,，感謝他們頂著炎炎烈日為我們傳授知識(shí)，同時(shí),，感謝開(kāi)發(fā)區(qū)教育局為我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝__幼兒園為我們提供場(chǎng)地，我一定不會(huì)辜負(fù)眾望,，在今后的職業(yè)生涯中我會(huì)用心呵護(hù),，用愛(ài)去教育，成為一名合格的幼兒教師,。