人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

語(yǔ)文教師培訓(xùn)收獲篇1

通過(guò)本次語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我收獲頗多,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位語(yǔ)文教師,，必須具有淵博的知識(shí),，良好的思維品質(zhì)，在語(yǔ)文的探究過(guò)程中,，教師不再把語(yǔ)文知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究語(yǔ)文的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二,、對(duì)課堂教學(xué)重新的認(rèn)識(shí)

通過(guò)聽(tīng)名師的課,，我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)文課以語(yǔ)言對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。語(yǔ)文教師應(yīng)具備的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、的教學(xué)技能,，給語(yǔ)文教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格語(yǔ)文教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺,。

三,、欣賞名師的教學(xué)風(fēng)采，提高授課能力

有幸聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采,，我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點(diǎn)的寬廣胸懷,。通過(guò)優(yōu)秀教師講如何備好課,、講好課，如何提高講課藝術(shù),，如何舉例,、如何抓住學(xué)生注意力，提高學(xué)生聽(tīng)課積極性,，提高講課效果,，如何把教書(shū)育人容于課堂教學(xué)，有的教師還講了自己的親身體會(huì)和多年來(lái)積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)名師的報(bào)告,，讓我在許多方面有所提高。

四,、合理消除兩極分化

充分利用小組合作,，把不同程度的學(xué)生分配在一組，優(yōu)等生幫助落后生,。給優(yōu)等生分配任務(wù),，說(shuō)明讓落后生達(dá)到什么程度。對(duì)于落后生取得的進(jìn)步,，要給予優(yōu)等生和落后生及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使其更上一層樓。教師要兼顧中間,，照顧兩邊,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，嚴(yán)格消除兩極分化現(xiàn)象,。

五、重視合作的力量

“眾人拾柴火焰高”,，認(rèn)真做好集體備課和有效開(kāi)展每周的教研活動(dòng),。提出問(wèn)題，各抒己見(jiàn),，認(rèn)真討論,，攻破難關(guān),，有利于改進(jìn)我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平,。

一份耕耘,，一分收獲，相信在以后的工作中,，我會(huì)更努力,，同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，進(jìn)步了很多。我會(huì)一直不斷的努力下去的,，我相信這是我能夠做到的!

語(yǔ)文教師培訓(xùn)收獲篇2

20__年11月,，我參加了貴州省語(yǔ)文學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，40多天的學(xué)習(xí)雖然辛苦,、忙碌,，但也收獲了很多，回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，感覺(jué)培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富,。一路走下來(lái)，有艱辛,，也有喜悅和欣慰,。從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課的風(fēng)采?這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比,，更使我充分地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，專家的精彩講述,，名師的課堂教學(xué)深深地感動(dòng)了我。他們的教學(xué)方法,，教學(xué)資源的利用,，教學(xué)的實(shí)施，教學(xué)的評(píng)價(jià)對(duì)我有很大啟發(fā),，我從中學(xué)到了不少知識(shí),。這對(duì)我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動(dòng)作用，也使我增強(qiáng)了提升課堂教學(xué)的信心和勇氣,。下面我就來(lái)談一談我在這次研修中的一點(diǎn)心得和體會(huì)：

一,、遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。

以前我也參加過(guò)一些培訓(xùn)，有的時(shí)間短,、課程緊,，好像填鴨一樣塞進(jìn)肚里，等到有時(shí)間消化的時(shí)候,，卻發(fā)現(xiàn)有些已經(jīng)忘掉;而網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個(gè)寬松的空間,，它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué),。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑,、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)進(jìn)度,、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,，坐在自己家里,，

就可以聽(tīng)到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè),。而且學(xué)習(xí),、互動(dòng)、交流隨時(shí)進(jìn)行,，體現(xiàn)了“以教師為本,，隨時(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)反饋”的宗旨,。并且因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的存在,，全國(guó)各地的一流專家、業(yè)內(nèi)的權(quán)威人士都好像來(lái)到了我們身邊,，在交流的過(guò)程中提高了自己的學(xué)科素養(yǎng),，得到了成長(zhǎng)的空間。

這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修資源龐大,，通過(guò)觀看專家講座和優(yōu)秀一線教師的視頻講課,，閱讀優(yōu)秀案例和以及教師們的交流討論，及時(shí)完成各模塊的作業(yè),，做到了學(xué)習(xí)后的及時(shí)反饋,，還有各位指導(dǎo)老師和班主任們的辛勤工作，給我們的作業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng),，并提出寶貴意見(jiàn),，讓我們的思路越發(fā)的清晰、明確，自我反思的能力也得到了進(jìn)一步的提高,。

二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),。

在這段培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄,。就這么忙碌著，眼睛花了,，肩膀痛了,，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受成長(zhǎng)的喜悅。徜徉遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我感受到生活的熱烈與絢爛,，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元,。在這里,，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,，使課堂充滿機(jī)智,，充滿活力。我的視野開(kāi)闊了,，我的見(jiàn)識(shí)深廣了,，我的思想活躍了，我的生活充實(shí)了,。

三,、遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我教育理想的火把,，催我前行,，激勵(lì)我在教育這片沃土生根發(fā)芽。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī),。讓我更加堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，做一個(gè)享受教育的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī),，讓我從此不再迷茫。

總之,，在這40多天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺,。遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),，使我充分地了解了遠(yuǎn)程教育這一新興的教學(xué)方法與體系，使我擴(kuò)大了眼界,，豐富了知識(shí),，既獲得了知識(shí)又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。通過(guò)參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我也感覺(jué)到了自己知識(shí)的匱乏與欠缺,，在感到壓力的同時(shí)，我覺(jué)得有動(dòng)力在鼓舞我,，因?yàn)橛型械膸椭?，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍,。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我會(huì)努力的!

語(yǔ)文教師培訓(xùn)收獲篇3

20__年10月13日，大洋中心校在中長(zhǎng)店小學(xué)舉行了部編一年級(jí)語(yǔ)文新教材培訓(xùn),。我有幸參加了培訓(xùn),，雖然我今年沒(méi)教一年級(jí)，但是既然領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我還是很高興的,，畢竟我對(duì)低段教學(xué)相對(duì)陌生，但我又很感興趣,。

作為教育部審定的新教材首先就體現(xiàn)了核心價(jià)值觀,，其次是接地氣，編寫體現(xiàn)科學(xué)性,，貼近當(dāng)代學(xué)生生活,，體現(xiàn)時(shí)代性。選文多為經(jīng)典文章,，文質(zhì)兼美,。手中的一年級(jí)教材就有不少變化,。改變了以前一開(kāi)始就學(xué)拼音的編排順序，第一單元先學(xué)識(shí)字,，激發(fā)孩子們上學(xué)的興趣,，學(xué)語(yǔ)文的興趣，從第二單元開(kāi)始學(xué)拼音,，借助圖形學(xué)拼音,，也不再是獨(dú)立的圖形，而是將圖形放入一個(gè)連貫的情境中,，孩子們借助圖形在情境中學(xué)拼音，既有趣又直觀,，減輕了學(xué)拼音的難度,。

識(shí)字教學(xué)也有改變，圖文對(duì)照,，重現(xiàn)象形字的形象,，先展示字的原始圖形，出示古體漢字,，出示楷體漢字,，然后指導(dǎo)正確書(shū)寫生字，新教材也提高了對(duì)寫字的要求,，在生字上面增加了筆順,，音形義結(jié)合，提高了孩子識(shí)字的興趣和效率,。其它模塊如“我的發(fā)現(xiàn)”“和大人一起讀書(shū)”的設(shè)置,，增強(qiáng)了一年級(jí)孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，也為親子共讀提供了平臺(tái),。每一個(gè)版塊的設(shè)置以及他們之前的順序都體現(xiàn)了編寫者以學(xué)生為本的意識(shí),，也凝聚了他們的智慧。在分析新教材的特點(diǎn)時(shí),，我不禁感嘆編寫者的匠心獨(dú)運(yùn)和奇思妙想,，我想孩子們用這樣的教材學(xué)習(xí)不僅能學(xué)到知識(shí)，相信也會(huì)變得會(huì)思考,，懂創(chuàng)新,。

語(yǔ)文教師培訓(xùn)收獲篇4

能夠參加本次語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)我感到非常幸運(yùn)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、識(shí)字教學(xué),、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué),、怎樣聽(tīng)評(píng)課和教師的專業(yè)成長(zhǎng)等幾個(gè)方面進(jìn)行,。通過(guò)培訓(xùn),，讓我領(lǐng)略了名師的課堂風(fēng)彩，欣賞到了各位專家的精彩報(bào)告,，但最讓我感到慶幸的是我收獲了累累的果實(shí),。

一、對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，真正體會(huì)到教學(xué)是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌,，才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花,，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級(jí),，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)教材的分析,，把握好教材,，從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容設(shè)定具體詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo),，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法或手段,，開(kāi)展各種適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，多一些時(shí)間去體會(huì)、由此需要教師不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

二,、重新認(rèn)識(shí)到教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通,，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性,，尤其要注意全體學(xué)生的課堂參與度,。

教學(xué)的主體是學(xué)生，而不是教師,，這一點(diǎn)大家都明白,，但真正做起來(lái)卻很難，往往我們注重的是教師怎樣教,，而忽略了學(xué)生怎樣學(xué),，在以后的教學(xué)中,，我要更多的去關(guān)注怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，怎樣讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三,、語(yǔ)文教師要做一個(gè)“有心人”,。

其一、語(yǔ)文老師要是一個(gè)留心觀察的人,。觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源。觀察學(xué)生,，是否每一個(gè)學(xué)生都在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

其二,、語(yǔ)文老師要有一顆敏銳的心，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，哪怕只是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,，教師都應(yīng)當(dāng)給與鼓勵(lì)。

其三,、語(yǔ)文老師要有上進(jìn)心,。“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境,，方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣,，能真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀,，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，像這一次高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我一定好好珍惜,。

四,、學(xué)做一個(gè)不斷反思的教師

反省和創(chuàng)新,，才能不斷超越自我和發(fā)展自我，才能擁有屬于自己的“教育財(cái)產(chǎn)”,，才能將自己對(duì)教育的熱愛(ài)和追求變成永遠(yuǎn),。思想如果不化作行動(dòng)，就失去了生命與活力,，經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用,，就失去了存在的意義。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思,，對(duì)各種教育觀念,、言論、教育方法,、教育活動(dòng),、教育事實(shí)和教育現(xiàn)象進(jìn)行自主判別和認(rèn)真審視，特別是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視,。

這一次培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,。

另外我認(rèn)為培訓(xùn)的形式再多樣化一些,，再具體一些就更好了。比如讓參加培訓(xùn)的老師實(shí)際講一講課,，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展教研活動(dòng),，讓專家給予指點(diǎn)與評(píng)價(jià)。

語(yǔ)文教師培訓(xùn)收獲篇5

作為_(kāi)_學(xué)校初中語(yǔ)文四班的一名老師,，在教學(xué)中,，我自始至終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照學(xué)習(xí)流程和要求,，全程參與了本門課程全部專題資料的學(xué)習(xí);保質(zhì)保量地全部完成或超額完成了必修,、選修作業(yè)、對(duì)其他學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評(píng)及互動(dòng)評(píng)論,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)研修,，開(kāi)闊了教學(xué)眼界，拓寬了教學(xué)視野,，增長(zhǎng)了教學(xué)知識(shí),，交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升了教學(xué)技巧和本事。為新課改的進(jìn)一步實(shí)施和扎實(shí)推進(jìn),，打下了較好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將主要學(xué)習(xí)及感受情景匯報(bào)總結(jié)如下：

一、經(jīng)過(guò)對(duì)“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”,、“文言文教學(xué)”,、“現(xiàn)代文閱讀教學(xué)”“作文教學(xué)”“名著閱讀”等專題的分版塊學(xué)習(xí)，集中了初中語(yǔ)文教學(xué)的課題研修,，更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),，這對(duì)于從事一線教學(xué)教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)福音。經(jīng)過(guò)一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí),，我作為學(xué)習(xí)者的角度來(lái)說(shuō),，覺(jué)得這樣的培訓(xùn)方式與資料更易于理解，更加能集中一點(diǎn)加以突破,，到達(dá)研修和目的和效果,。

二、經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的平臺(tái)培訓(xùn),，讓人沒(méi)想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富,，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活：上課——做作業(yè)，還有指導(dǎo)教師的精彩點(diǎn)評(píng)更上讓人心生敬佩之心,。在這一平臺(tái)上,，有一線教師的上課實(shí)錄來(lái)彌補(bǔ)理論的空洞,，有教授的理論為我們導(dǎo)航,，有各地同仁的精辟點(diǎn)評(píng)，有專家的即時(shí)評(píng)說(shuō),，有課后反思研討,，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的,。

三,、經(jīng)過(guò)研修，我深深感到了自我的不足,。當(dāng)看到別的教師旁征博引,，理論結(jié)合實(shí)際，侃侃而談的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)自我的理論積累實(shí)在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的教師洋洋灑灑,，或做散文或詩(shī)情勃發(fā)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自我的文筆生澀得很;當(dāng)別的教師活力萬(wàn)丈的時(shí)候,，我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶,，這一切都讓我十分慚愧,。是啊，我確實(shí)需要把自我的一桶水注滿,，才能給學(xué)生一杯水,。

四、我經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),，不僅僅是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)知識(shí)上的收獲,，一種潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更重要是一種教學(xué)態(tài)度,，一種教學(xué)意識(shí)。不管是“綜合性學(xué)習(xí)”還是其他語(yǔ)文教學(xué)專題,，作為教師我們都應(yīng)當(dāng)能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者,、主導(dǎo)者，加強(qiáng)文化熏陶,，加強(qiáng)審美活動(dòng),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，與學(xué)生共同感受,，這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花,，構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境，綜合,、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),、語(yǔ)文本事，培養(yǎng)健康合格向上的人才,。相信經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)之后,，我能夠更好地將本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去。

這次培訓(xùn)中還使我進(jìn)一步明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想,，異常是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生本事的前提,，真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)過(guò)初中語(yǔ)文課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中,，要求教師在教學(xué)過(guò)程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，從而改變被動(dòng)和枯燥的“理解型”教學(xué)模式，使學(xué)生能在做中學(xué),，在學(xué)中用,。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、體驗(yàn),、實(shí)踐以小組討論合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，提高其思考、分析,、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事;培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和合作精神。

經(jīng)過(guò)研修,，我覺(jué)得還應(yīng)努力在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和成功意識(shí)的培養(yǎng)。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，從而獲得更大的成功,。

總之,，經(jīng)過(guò)這次初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修，我收獲很大,。我必須要充分利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)“活到老,，學(xué)到老”!

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