心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

地理教師培訓(xùn)心得體會篇1

20__年秋至20__年春我鄉(xiāng)新進(jìn)4名新地理教師,，給全鄉(xiāng)的教育注入了新的活力，為了幫助新教師成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要,，成長為合格的教師，根據(jù)縣研訓(xùn)中心要求,，結(jié)合我校新教師實(shí)際狀況,，中心學(xué)校開展了一系列的培訓(xùn)活動，現(xiàn)將一年來的地理教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、成立培訓(xùn)組織

為了確保新教師培訓(xùn)工作有序有效開展,，去秋開學(xué)初，學(xué)校及時(shí)召開了新教師培訓(xùn)專題會議,，成立了由方正國校長任組長,，副校長劉彥、向賢超為副組長,，研訓(xùn)站、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人,、研修組長,、指導(dǎo)教師為成員的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，研訓(xùn)站具體負(fù)責(zé)落實(shí)新教師培訓(xùn)各項(xiàng)工作,。

二,、制定培訓(xùn)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)新教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。樹立四種意識：即責(zé)任意識,、敬業(yè)意識,、創(chuàng)新意識和大局意識。

2,、提升新教師的教育教學(xué)能力,。過好四關(guān)：即備課關(guān)、上課關(guān),、輔導(dǎo)考核關(guān)和學(xué)生管理關(guān),。

3、錘煉新教師的業(yè)務(wù)基本功,。練好四功：即普通話功,、三筆字功、現(xiàn)代教育技術(shù)功和教科研能力功,。

三,、細(xì)化培訓(xùn)措施

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造新教師健全的人格,。

組織新教師開展法律法規(guī)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，鞏固專業(yè)思想,，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,。熟悉教育法律法規(guī)的基本內(nèi)容，樹立依法執(zhí)教的思想觀念,，初步具備依法執(zhí)教的實(shí)踐能力,。開展敬業(yè)愛生、為人師表的教育,，增強(qiáng)事業(yè)心和人格魅力,。進(jìn)行倫理知識和心理健康教育，提高人際交往能力和適應(yīng)社會生活的能力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和意識,。

(二)制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立新教師專業(yè)成長記錄袋,。

幫助新教師制定好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，建立成長記錄袋，增強(qiáng)新教師對教育工作的使命感和成就感,。

(三)開展“一對一”結(jié)對幫帶,，促進(jìn)新教師健康成長。

新教師走出學(xué)堂，登上講壇,，從一個(gè)學(xué)生變成一個(gè)老師,，許多東西是要在實(shí)際中去總結(jié)、去感悟的,。為了讓她們少走彎路,，培養(yǎng)幫扶尤為重要，為此,，學(xué)校特意安排縣級骨干教師和鄉(xiāng)級名師與每位新教師結(jié)對,，在學(xué)科教學(xué)中，由學(xué)校指定一個(gè)同科的骨干教師為指導(dǎo)教師,，與一個(gè)新教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系,，簽訂幫帶協(xié)議，制定指導(dǎo)計(jì)劃,。指導(dǎo)老師指導(dǎo)新教師樹立先進(jìn)的教育理念,，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo),，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，具體包括：教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫(開學(xué)三個(gè)大周內(nèi)的教案,，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見);作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià);課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課,、跟蹤聽課、評課);習(xí)題選編及命題制卷;了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等,。同時(shí),，指導(dǎo)教師和新教師要按學(xué)校規(guī)定相互聽足課時(shí)。

(四)組織學(xué)習(xí),、交流,、展示活動，為新教師搭建成長平臺,。

1,、理論學(xué)習(xí)：要求新教師每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍,，要做好5000字手抄讀書筆記,，并寫出心得;認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

2,、組織培訓(xùn)：每學(xué)期舉行了一次新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容為怎樣聽、評課,，怎樣撰寫論文,，如何組織班團(tuán)(隊(duì))活動等,。

3,、征文比賽：結(jié)合師德教育月,，組織新教師開展“課外訪萬家”活動，5月上旬舉辦了以“正風(fēng)紀(jì),，規(guī)范從教行為;訪萬家,，樹立師表新風(fēng)”為主題的師德征文活動。征文中,，新教師們用樸素而真摯的語言詮釋了自己對教師這個(gè)職業(yè)的理解與熱愛,。

4、教學(xué)展示：學(xué)校要求新教師開學(xué)第一周上好亮相課,，然后每周上好一節(jié)提高課,，并在今春5月下旬開展了全鄉(xiāng)青年教師“課堂教學(xué)錄像課競賽”活動。同時(shí),，鼓勵(lì)新教師參加各級,、各類教學(xué)比武活動，對獲得榮譽(yù)的教師,，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。

5、教師沙龍：組織新教師相互交流,，探討教學(xué)體會,、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑,、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷;或就某個(gè)專題開展討論，發(fā)表自己的見解,，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會,。

6、參與管理：新教師任班主任者,，學(xué)校安排有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo);未任班主任者,，均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助理，見習(xí)班主任工作;或者擔(dān)任寢室管理,、兼職心理健康輔導(dǎo)工作,。

7、召開座談會：

(1)每月組織一次學(xué)生代表座談會,，聽取他們對新教師的意見,，并及時(shí)將意見反饋給新教師.

(2)每月召開新教師座談會，聽取有關(guān)學(xué)習(xí),、工作,、生活方面意見,，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會,、業(yè)績,。

(3)每月召開一次指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研究會,。就新教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流,，總結(jié)成績，得失,，完善培養(yǎng)舉措,。

8、縮短新教師考核周期,，每學(xué)期近結(jié)束時(shí),，從德、能,、勤,、績四個(gè)方面對新教師進(jìn)行考核，及時(shí)診斷,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)與教師交流，及時(shí)糾正,。讓新教師在成長的道路上少走彎路,。

總之，通過一年來的培訓(xùn),，四位新教師很快轉(zhuǎn)換角色,，基本適應(yīng)了教育教學(xué)工作各項(xiàng)環(huán)節(jié)的要求，在六月上旬組織的新教師年度考核中,，四位老師中，胡茜茜老師和陳波老師被評定為優(yōu)秀等次,，其余均被評定為合格等次，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校對新教師培養(yǎng)提出的“一年上路”的總目標(biāo),。

地理教師培訓(xùn)心得體會篇2

20__年11月21日——25日，我有幸參加了清華偉新教育初中地理遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，盡管只有短短的五天時(shí)間，但勝過我多年的教學(xué),，我們是通過衛(wèi)星視頻,，有幸目睹到六位老師的講課風(fēng)采,，聆聽專家們的教誨,，感觸很深,，收獲頗豐。我深深陶醉其中,，感激之情溢于言表。

一,、聽專家們的報(bào)告,，提高了教育認(rèn)識，升華了教育理念教育要發(fā)展,，要有鮮活的生命力，就必須要每一位教師“心中有愛,，眼中有人”。也就是必須堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,、高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，必須確立“主人,、主體、主角”學(xué)生主位觀,，在教學(xué)中必須強(qiáng)化“教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的科學(xué)行為。

有愛才有教育,，有愛才有動力,。如果我們每位教師都真正熱愛我們自己的教育事業(yè)了,，真正熱愛我們的每一位學(xué)生了,，我們教師就會想方設(shè)法把自己的教育教學(xué)工作搞好,，我們的教師就會主動積極的參與到學(xué)校教學(xué)科研的活動中來，就會像這些講課的專家學(xué)者們一樣,，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡,。所以，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)思想是引領(lǐng)教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵,。也只有這樣，才能改變目前封閉的,、落后的教育教學(xué)現(xiàn)狀,。

二、聽專家們的報(bào)告,，學(xué)到了很多教育藝術(shù)和方法人民教師的師德，其主要內(nèi)涵是：“熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生?！薄皭邸笔墙處熉殬I(yè)道德的核心，是做好教育教學(xué)工作的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),。教

師對事業(yè)和對學(xué)生的愛,，是一種積極的情感,，是教師做好教育工作的力量源泉,。教師對學(xué)生的愛,，可以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,，溶化學(xué)生心頭的冰霜,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，喚醒學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高教師的教育教學(xué)效果。聽了教授們的講座,，讓我對課堂教學(xué)有了一種新的思考：傳統(tǒng)課堂上，我們教師常常是站在成人的立場上,，以成人的思維來備課、上課,，“把自己清楚的‘說給’學(xué)生清楚、明白”,，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，而且不會有創(chuàng)新思維,。新的教學(xué)理念是以發(fā)展學(xué)生的終生成長為理念，完全以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，以開發(fā)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為主導(dǎo),，教師裝作什么也不明白,，讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí),。

地理教師培訓(xùn)心得體會篇3

在沈陽參加了幾期省高中地理教師的培訓(xùn),，我受益非淺,，特別是對教育教學(xué)的具體實(shí)踐有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己在教學(xué)實(shí)踐中戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會：

一,、學(xué)習(xí)方式更新----要注重學(xué)生探究，輕教師講授,。

地理不是任意創(chuàng)造出來的,，它是從已有的地理對象出發(fā),，根據(jù)科學(xué),、生活,、生產(chǎn)實(shí)踐的需要，經(jīng)人類自身的地理活動而形成的,。雖然學(xué)生要學(xué)習(xí)的地理都是前人已經(jīng)建造好的，但對學(xué)生來說,，仍是全新的,、未知的,，需要每個(gè)人再現(xiàn)類似的創(chuàng)造過程,，即學(xué)生用自己的思維方式或活動對人類已有的地理知識建構(gòu)起自己的正確理解，而不是吸收課本上的或教師講解的現(xiàn)成的結(jié)論,，應(yīng)該是學(xué)生親身參與的思維活動和組織過程。

在學(xué)習(xí)方式上還要注重“自主探究”的技巧,?！白灾魈骄俊保纫街R發(fā)生,、發(fā)展深化的過程,，又要探在認(rèn)知過程中的思維過程,。對一個(gè)知識點(diǎn)要多問“為什么”、“下一步還有什么”,、“由此可想(聯(lián)系)到什么”等;對一個(gè)實(shí)例要多思考“有什么特色”、“存在什么問題”,、“如何提高和發(fā)展”等;對一個(gè)疑問要多咨詢“你是怎么想的”、“為什么這樣分析”等等,。在自探過程中，學(xué)生通過討論，互相啟發(fā),，打開思路;通過實(shí)驗(yàn)、觀察,，反復(fù)推敲知識形成的過程,，使學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)與教材知識結(jié)構(gòu)接軌;通過歸納,，學(xué)生經(jīng)歷了知識的發(fā)生發(fā)展過程,，知識內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律與思維活動自然地形成了統(tǒng)一,。學(xué)生在主動積極地建構(gòu)地理知識的過程中,，體驗(yàn)是積極的,，只有親自體驗(yàn)和感悟的東西才能為他們接受,，并牢記在心,。

寬松的課堂環(huán)境,，是自主學(xué)習(xí)的沃土,。課堂上要保證學(xué)生放言無忌，一定要清除教師與學(xué)生之間的心理距離,，教師與學(xué)生要象朋友一樣，學(xué)生看到老師不應(yīng)該有壓力,，說錯(cuò)了什么也不應(yīng)該有顧忌,，教師要學(xué)會傾聽學(xué)生、尊重學(xué)生,、包容學(xué)生。要關(guān)注發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),，多鼓勵(lì)少指責(zé),，要一視同仁,，不要歧視差生。教師最好能走下講臺,，走到同學(xué)們中間去,，以消除學(xué)生心理上的緊張情緒。創(chuàng)造一種人人都能積極參與的學(xué)習(xí)氛圍,，不要讓學(xué)生有壓抑感,，要鼓勵(lì)學(xué)生通過自學(xué)與辯論,，闡明自己的觀點(diǎn),。

二,、實(shí)施有效教學(xué)----用教材實(shí)施教學(xué)而不是教教材。

在這個(gè)問題上，在教學(xué)理念上,、在教學(xué)過程中如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用對學(xué)生進(jìn)行有效的針對性的思考性訓(xùn)練上,，我們和沈陽其他學(xué)校差距是巨大的!我們平常的教研活動在一些實(shí)實(shí)在在的問題上基本處于空白狀態(tài)，對教材的分析,、處理與整合也基本上沒有走出教材的枷鎖!我想，這是不是我們現(xiàn)在努力的方向?

三,、探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的真正主人,。

探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活的情境中,，通過發(fā)現(xiàn)問題,、調(diào)查研究,、動手操作、表達(dá)與交流等探究性活動,，獲得知識、技能和態(tài)度的學(xué)習(xí)方式,，探究性學(xué)習(xí)過程粗略地可分成提出問題、探究活動,、表達(dá)交流三個(gè)環(huán)節(jié),。學(xué)生要發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、實(shí)施探究活動,，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，后經(jīng)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的觀察,，繼而進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。以問題為中心組織教學(xué),，就是在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)以問題為中心,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,，采用分解和鋪墊的方法，設(shè)計(jì)一系列層次性,、趣味性、階梯性的問題,。檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的認(rèn)識程度,，然后再把這一系列問題組織起來,，讓學(xué)生自己敘述大致內(nèi)容,。同時(shí)又可根據(jù)學(xué)生反饋的信息,，隨時(shí)調(diào)整問題的難度，從而啟迪學(xué)生思維,，進(jìn)而逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化自主學(xué)習(xí)的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

我非常幸運(yùn)的能參加高中地理教師的培訓(xùn),，幾期的學(xué)習(xí)雖然顯得短暫與匆忙，但卻讓我受益良多,，碩果累累,，培訓(xùn)中聽到地理專家對地理學(xué)科教學(xué)的綱舉目張居高臨下的見解與闡述和一線教師對課堂實(shí)踐的展示與交流，我的內(nèi)心無數(shù)次的受到啟發(fā)與震撼

地理教師培訓(xùn)心得體會篇4

10月31日,、11月1日，大連市地理教師進(jìn)行了為期2天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，聆聽了大家之言,，專家教誨，受益匪淺,。對于今后教學(xué)，無論從思想上,，還是具體操作上都有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。現(xiàn)把收獲總結(jié)如下,。

一、地理教學(xué)特別要注重培養(yǎng)地理素養(yǎng)

地理素養(yǎng)包括：

學(xué)生對地理的知識(概念,、原理、規(guī)律等),、技能、方法,、視角、觀念等掌握的多少,、熟練程度，以及運(yùn)用其描述,、比較地理事物和現(xiàn)象，闡釋地理聯(lián)系和影響,，論證、分析,、解決實(shí)際問題等的敏感度、科學(xué)邏輯性和思維邏輯性,。

誤區(qū)：傳統(tǒng)地理素養(yǎng)培養(yǎng)以大量的地理知識為依托,，關(guān)注對"學(xué)過的"內(nèi)容的再現(xiàn)和運(yùn)用能力,。這種思路導(dǎo)致老師以"掌握多少"來評價(jià)學(xué)生的地理素養(yǎng)，而學(xué)生以"學(xué)過多少"來衡量自己的地理素養(yǎng),。體現(xiàn)在地理學(xué)習(xí)過程以從老師處獲得多少知識為主要目的,，相對而言，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)被輕視了,。結(jié)果，如果都是"好學(xué)生",，地理素養(yǎng)的高低更多地取決于老師"講的多少",，而與學(xué)生自身的能力差異關(guān)系較弱,。

二,、課標(biāo)對地理素養(yǎng)的要求

1,、在知識與方法之間,，課改更強(qiáng)調(diào)方法，追求創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

2、在學(xué)習(xí)方法上,，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,、積極探究

3、在學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，重視技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

4,、不關(guān)注知識量和知識系統(tǒng),，以"培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng)"為終極目標(biāo),。

5,、不強(qiáng)調(diào)對知識的記憶，大量采用案例學(xué)習(xí)的方式,，許多傳統(tǒng)被認(rèn)為是必學(xué)的知識,，現(xiàn)在成為學(xué)習(xí)的材料,。

6、降低對知識深,、廣度的要求，強(qiáng)調(diào)可以歸納和分析出來的內(nèi)容,。

7,、大量刪除一些知識(如大氣垂直分層、城市區(qū)位因素),。

三、教學(xué)中地理素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題

1,、過多關(guān)注知識而忽視能力和觀念培養(yǎng)

2、將教材內(nèi)容機(jī)械化

3,、大量超標(biāo)擴(kuò)展知識內(nèi)容

4、對一些自然地理內(nèi)容無謂加深

5、對一些人文地理內(nèi)容僵化處理

6,、缺乏對邏輯思維的培養(yǎng)

7、答題模板限制學(xué)生的獨(dú)立思考

8、大量做題,，學(xué)生越做越疑惑

四、新課程地理素養(yǎng)培養(yǎng)的建議

1,、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

以課標(biāo)為依據(jù)，在課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容范圍內(nèi)重新構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),，形成概念圖，課標(biāo)之外的內(nèi)容不必加量，程度也不必加深,?？蓪⒊踔泻透咧?必修)標(biāo)準(zhǔn)綜合,，逐"標(biāo)準(zhǔn)"要求達(dá)成方法目標(biāo)和行為目標(biāo),。將課標(biāo)中的過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)分解、細(xì)化,，并與相關(guān)"標(biāo)準(zhǔn)"內(nèi)容結(jié)合,，形成每課的教學(xué)目標(biāo)且予以落實(shí),。

2,、用教材教,，用好教材

理解教材的功能,，用教材教，跳出教材掌握(如案例類內(nèi)容),，對有爭議的內(nèi)容，按教材講,，但要理解其實(shí)質(zhì)，而非機(jī)械記其結(jié)論(如人口增長類型,、城市土地利用結(jié)構(gòu)),，一些表述、分析思路和方法可以參照教材,。可適當(dāng)補(bǔ)充實(shí)際材料或熱點(diǎn)問題,，關(guān)鍵讓學(xué)生掌握分析的思路和方法，而不是材料本身,。充分利用教材關(guān)于能力、觀念培養(yǎng)的內(nèi)容,。

3,、強(qiáng)化對地理思維能力的培養(yǎng)

注重培養(yǎng)地理觀念(如整體性和差異性,、典型性和過渡性等)，地理視角(如時(shí)間視角,、空間視角,、運(yùn)動變化的視角,、比較的視角,、聯(lián)系的視角等),，推理,、判斷、遷移的能力,，自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力,。

地理教師培訓(xùn)心得體會篇5

在這學(xué)期我參加了初中地理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，培訓(xùn)內(nèi)容很多,，勝過我多年的學(xué)習(xí),，我們是通過網(wǎng)絡(luò),，有幸聆聽了多位專家的講課風(fēng)采,，聆聽專家們的教誨，感觸很深,，收獲頗豐,。我深深陶醉其中，感激之情溢于言表,。

一、聽專家們的報(bào)告,，提高了教育認(rèn)識，升華了教育理念

教育要發(fā)展,，要有鮮活的生命力，就必須要每一位教師“心中有愛,，眼中有人”。也就是必須堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,、高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，必須確立“主人,、主體,、主角”學(xué)生主位觀，在教學(xué)中必須強(qiáng)化“教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的科學(xué)行為,。

有愛才有教育,，有愛才有動力,。如果我們每位教師都真正熱愛我們自己的教育事業(yè)了，真正熱愛我們的每一位學(xué)生了,，我們教師就會想方設(shè)法把自己的教育教學(xué)工作搞好,，我們的教師就會主動積極的參與到學(xué)校教學(xué)科研的活動中來,，就會像這些講課的專家學(xué)者們一樣,，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡,。所以,，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)思想是引領(lǐng)教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵,。也只有這樣,，才能改變目前封閉的,、落后的教育教學(xué)現(xiàn)狀。

二,、聽專家們的報(bào)告,，學(xué)到了很多教育藝術(shù)和方法

人民教師的師德,，其主要內(nèi)涵是：“熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,?！薄皭邸笔墙處熉殬I(yè)道德的核心,，是做好教育教學(xué)工作的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。教師對事業(yè)和對學(xué)生的愛,，是一種積極的情感,，是教師做好教育工作的力量源泉,。教師對學(xué)生的愛,，可以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，溶化學(xué)生心頭的冰霜,，激發(fā)學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的自信心,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教師的教育教學(xué)效果,。聽了教授們的講座，讓我對課堂教學(xué)有了一種新的思考：傳統(tǒng)課堂上,，我們教師常常是站在成人的立場上,，以成人的思維來備課,、上課,，“把自己清楚的‘說給’學(xué)生清楚,、明白”,，學(xué)生被動學(xué)習(xí),，而且不會有創(chuàng)新思維。新的教學(xué)理念是以發(fā)展學(xué)生的終生成長為理念,，完全以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，以開發(fā)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為主導(dǎo),，教師裝作什么也不明白,，讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí),。

三、聽專家們的報(bào)告,，明確了教師職業(yè)的祟高和神圣

在這次培訓(xùn)班上，許多老師都談到了教師職業(yè)的專業(yè)化,，教師職業(yè)的地位,，教師職業(yè)對社會的作用,，通過專家們的講解,，我更加明確了這個(gè)職業(yè)的關(guān)鍵所在。它是一個(gè)特殊的群體,，是以教育為中心的一群勞動者,。不是什么人都能當(dāng)老師的，更不是什么人都能當(dāng)好一個(gè)老師的,。要當(dāng)好一個(gè)老師首先是要有愛心,。只有視學(xué)生為自己的孩子,，處處去關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生才會“親其師,，信其教,，親其師,，信其道”。其次我更加明確了教師的基本責(zé)任就是教書育人,。既通過教書這個(gè)渠道和途徑，達(dá)到育人的目的,。這里要處理好的一個(gè)問題,，就是如何使學(xué)生愛聽你的課，喜歡你的課,，愛和你溝通交流，而不是敬而遠(yuǎn)之,。我覺得這個(gè)問題永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ接懀シ此?，去總結(jié)。

四,、聽專家們的報(bào)告,，認(rèn)清了自已肩負(fù)的責(zé)任重大而光榮

作為一位中學(xué)地理教師，應(yīng)該有更高的境界和追求,，因?yàn)槟悴粌H是一個(gè)實(shí)踐者，更是一個(gè)引領(lǐng)者,。你的一言一行，一舉一動,，直接影響著學(xué)生。

總之,，在今后的工作中要不斷開拓創(chuàng)新,，使自己的專業(yè)知識更高,，更智能化,，走進(jìn)課堂,，研究教材,、研究學(xué)生，指導(dǎo)服務(wù),，有自己獨(dú)特的學(xué)科見解,，成為讓教師信服，具有人格魅力的教研員,，努力適應(yīng)教研工作的需要。讓我們快樂健康的享受教師的健康成長,。