作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

中班開學安全教育教案下學期篇1

教學活動名稱：交通安全小衛(wèi)士

活動目標：

1,、認識常見的交通標志;

2,、初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)則，注意交通安全的習慣;

3,、理解常見交通標志的含義,，并能在游戲中做出相應(yīng)反應(yīng)。

活動重難點：

1,、重點：初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)則,，注意交通安全的習慣;

2、難點：理解常見交通標志的含義,，并能在游戲中做出相應(yīng)反應(yīng),。

活動準備：

1、小熊貓頭飾,、小汽車模型,、魔法棒各一;

2、紅綠燈,、向左轉(zhuǎn)彎,、向右急彎路、禁止掉頭,、注意行人,、注意兒童,、注意危險、停車場標志各一;

3,、魔幻的音效,、《甩蔥歌》。

活動過程：

【開始部分】

教師扮成小熊貓樂樂,，開著小汽車入場,，告訴幼兒自己是從童話世界來西安旅游的，但是對于西安的交通規(guī)則卻一點也不知道,。魔法爺爺讓樂樂先學習了規(guī)則再來，可是樂樂等不及了,，魔法爺爺沒有辦法,，只好給了樂樂一根魔法棒，讓她遇到困難的時候使用,。樂樂收好魔法棒,，踏上了去大雁塔的旅途。

【基本部分】

一,、情景表演,，從幼兒最熟悉的交通標志入手

請配班老師扮成交警，配合表演,。

情景一：樂樂闖紅燈被交警攔下;

情景二：樂樂不認識向左轉(zhuǎn)彎標志，撞到墻摔了個大跟頭,。在表演過程中要請幼兒告訴樂樂為什么錯了,。

摔了個大跟頭的樂樂發(fā)現(xiàn)自己什么都不知道實在是太危險了，于是請幼兒幫忙想辦法,，怎樣才能快速地使樂樂變得知道各種交通規(guī)則,。如果幼兒不能提示魔法棒，樂樂就自己想起來,。請一名幼兒上來手拿魔法棒,，所有幼兒一起念咒語“烏拉烏拉變”，大家一起幫助樂樂,。變化的同時播放魔幻音效,。

二、認識常見的交通標志

樂樂在開往大雁塔的途中又遇到了很多交通標志,，分別是向右急彎路,、禁止掉頭、注意行人,、注意兒童,、注意危險,、停車場標志，請幼兒看一看這都是什么意思,，不認識的樂樂加以說明,。在大家的幫助下，樂樂最終順利到達了大雁塔,。

三,、進行“開汽車”游戲，鞏固幼兒對常見交通標志的認識

請幼兒站成兩隊,，開著自己的小汽車和樂樂一起游覽西安城,。在游覽過程中配班老師會出示各種交通標志，請幼兒辨認并做出相應(yīng)反應(yīng),。

【結(jié)束部分】

請幼兒跟樂樂一起,，到外面去找找還有哪些交通標志是不認識的。在《甩蔥歌》音樂聲中,，教師帶著幼兒退場,。

活動延伸：

1、在音樂區(qū)投放相關(guān)材料,，請幼兒進行“我是小交警”情景游戲;

2,、請家長配合，在日常生活中鞏固幼兒對交通標志的認識,。

中班開學安全教育教案下學期篇2

教學目的：

1,、知道有關(guān)的交通安全標志和規(guī)則、

2,、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故,，給自己或別人帶來痛苦。

3,、如何安全度過小橋,。

教學準備：

有關(guān)交通安全的圖片、PPT

教學過程：

一,、導入課題提出問題:

1,、《中華人民共和國道路交通安全法》是哪一年頒布實施的?(20__年5月1日)

2、交通事故的報警電話是?(122或110)

3,、我們學生可不可以騎自行車?如果可以,，我們應(yīng)該注意什么?

4、某某同學放學的時候在馬路上玩耍,，這樣對不對呢?(不對)

5,、放學的路上，你看到李平被摩托車撞了,，你該怎么辦呢?(應(yīng)該向大人呼救,，叫大人過來幫忙,，叫大人撥打112或110，還有120,。如果摩托車逃跑了,，要記住摩托車的車牌號碼和特征以及逃跑方向。)作為中學生,，我們時常有很多不良行為與交通法規(guī)是格格不入的,，你覺得自己有沒有這樣的不良行為呢?結(jié)合自身實際舉例說明。

二,、中學生不良的交通行為表現(xiàn)

1,、中學生在路上的不良行為:(學生結(jié)合自身實際列舉)

(1)在道路上行走時，沒走人行道;在沒有人行道的道路上行走時,，不是靠路的右邊行走,，而是在路的左邊或中間行走。

(2)橫過車行道時不走人行橫道,、任意橫穿,，或在車輛來臨時突然橫穿。

(3)只顧行路,，不注意道路和車輛信號的顯示,，不服從交通指揮和管理。

(4)在車行道,、橋梁,、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留、玩耍,、打鬧,、拋物、潑水等,。

(5)穿越,、攀登或跨越道路的隔離設(shè)施,。

2,、中學生騎自行車的不良行為:(學生結(jié)合自身實際列舉) (1)未滿12歲的中學生上路騎車。

(2)在人行道,、機動車道,、逆行道上騎車;在機動車道上學騎自行車。

(3)騎車橫沖直闖,，爭道強行,，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全,，當機動車臨近時也毫不相讓,。

(4)騎車遇路口轉(zhuǎn)彎時不減速,，沒后望，不打手勢,，突然猛拐,。

(5)通過路口時猛蹬猛騎，遇有禁行信號時搶行,。

(6)騎車時雙手離把或單手持物,，或再牽引一輛車，或馱帶他人,。騎車在道路上互相追逐,、打鬧或曲線競騎。

(7)三五人騎車并列行駛或扶肩并行,。

三,、道路交通安全常識

(一)行路常識:行路是中學生最基本、最常見的交通方式,。因此,，應(yīng)該加強這方面的安全教育，掌握如下一些常識,。

1,、路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走;群體行進要列隊,，橫排不要超過兩人,。

2、橫過車行道,，須走人行橫道,、人行過街天橋或地道，在沒有這些標志,、設(shè)施時,，須直行通過，不要在車輛臨近時突然橫穿;長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過,，有條件的可佩帶明顯標志,，如小黃帽等;不準橫過劃有中心實線的車行道。

3,、行路時要注意各種信號燈的指示,，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化,。

4,、當公共汽車站設(shè)在機動車與非機動車隔離設(shè)施上時，上下車要避讓車輛,，并直行通過非機動車道,。

5,、不要在車行道、橋梁,、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留;不要在路上玩耍,、拋物、潑水,、散發(fā)印刷廣告或進行妨礙交通的活動,。

6、不要穿越,、攀登或跨越隔離設(shè)施,。

(二)騎自行車常識:目前我國中學生上、放學大多以騎自行車為主,，特別是在城市,，這一現(xiàn)象更為突出，有的學校甚至絕大多數(shù)學生都騎車上,、放學,，這就使得加強這方面的安全教育，掌握騎自行車的安全常識列為必要,。

1,、我國交通法規(guī)明文規(guī)定，12歲以下兒童不能騎車,。中小學生騎自行車,，已成為我國交通事故的一個高發(fā)點。因此,，必須加強對中學生在這方面的安全教育,，提高他們的騎車安全意識。

2,、現(xiàn)在人民的生活水平提高了,，賽車、山地車等多了,，發(fā)生事故的比例也增多了,。所以，不要騎快車,、追尾,、超車等,。

3,、過馬路時要下車，應(yīng)走人行橫道,。要學會估測來車與自己之間的安全距離,，當車輛正在行駛時,，你與來車距離15米時不能搶道，25米以上才較安全,。通過郊外馬路時,，與來車距離大于40米以上才能通過。公路上騎車,，千萬不要抓住正在行駛的機動車,，以免車速過快、不穩(wěn)而摔倒,，或因機動車突然剎車而被撞傷,。

4、騎車不慎將要跌倒時,，與其拼命保持平衡,，還不如索性摔倒。因為勉強保持平衡,，就忽視了自我保護,，往往導致嚴重的挫傷、脫臼或骨折等后果,。所以,，遇到意外時，迅速地把車子拋掉,，人向另一邊跌倒,。此時，全身肌肉要繃緊,，盡可能用身體的大部分面積與地面接觸,。不要用單手、單肩或單腳著地,。

(三)特殊交通事故的防御有一些交通傷亡事故,，并不是發(fā)生在寬闊的馬路上，而是在小街,、胡同內(nèi)和居民居住區(qū),。在新疆某部隊發(fā)生了一起事故，那是在部隊的家屬樓前,，一天臨時停了一輛解放牌卡車,，司機去樓上辦事。司機辦完事下樓后,，上車就發(fā)動倒車,，有一兒童鉆到車子下玩耍，來不及跑出，當司機聽見“嘭“的一聲,，下車一看,，兒童的頭已被壓扁而死亡!另外，北京市門頭溝區(qū)有一小孩在街上玩耍，一輛貨車出胡同口拐彎，司機來不及剎車,，這一小孩不幸被壓死,。

在我們學校，放學后學生玩的場所比較小。馬路上踢球也容易造成交通事故。所以，交通事故發(fā)生的情況是多種多樣的,，稍有疏忽，就會釀成大禍,。我們在馬路邊,、胡同口、能進出車輛的家屬院等地方玩耍時,，一定要警惕車禍的發(fā)生,。

四、 小結(jié)

通過對道路交通安全常識的學習,，我們進一步認識到良好的交通行為的重要性,。我們應(yīng)當告別過去很多不良的交通行為，這同時也是在和危險告別,。沒有規(guī)矩,不成方圓,。生活總是有規(guī)則的。每一個人都生活在規(guī)則之中,要習慣于在規(guī)則中生存,。依法行車是一種規(guī)則,遵守交通法規(guī)是遵守一種具體的規(guī)則,。生活中,我們能看到“寧停三分,不搶一秒”,“禮讓三先”等等,讓人耳熟能詳?shù)臉苏Z。與其說它是一種標語,倒不如說它是一些規(guī)則,是交通事故總結(jié)的規(guī)則,。

同學們,，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全,，才能創(chuàng)造美好的未來,，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣,。只要大家始終把交通安全牢記在心,，落實到行動，我相信,，我們完全可以遠離交通事故,。

中班開學安全教育教案下學期篇3

設(shè)計意圖：

大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了,，他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走，所以,，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得很有必要了,?！墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則,。作為幼兒教師,，我們有責任培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭,。這個集體活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題,，以“了解交通標志”為切入點，通過“討論交流,、了解標志”,、“采訪民警、遵守交通”,、“模仿游戲,、體驗生活”三個環(huán)節(jié),，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己,。

活動目標：

1,、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用,。

2,、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則,。

3,、加強幼兒的安全意識,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

活動準備：

1,、幼兒收集有關(guān)“交通標志圖”的信息圖片,。

2、立體的交通標志(停車標志、信號燈,、左右轉(zhuǎn)彎標志)。

3,、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞),。

4,、“十字路口”場景布置,。

活動難點重點：

活動難點：解讀交通標志圖,。

活動重點：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”,。

活動過程：

1,、“前些日子,，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來,，謝謝你們,。今天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會,，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來,，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義,?！?/p>

2、幼兒自由交流,，展示標志圖,，表達具體含義。

3,、教師引導孩子設(shè)想路段的情況,，以生動的例子、形象的手勢,，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用,。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：(1) 這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?(2) 假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,，你會感覺如何?(3) 預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息; 可能大哥哥大姐姐正在考試;(4)小結(jié)：當我們看到這個標志,，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭,，要保持安靜,。

4、“現(xiàn)在,，老師扮演交通警阿姨,。你們想不想當一個小記者來采訪我?”

5、教師引導孩子從交通警的職業(yè)情況,、辛苦程度,、交通手勢等不同角度進行采訪。

6,、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,，手心向外，體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉,，來回移動表示前行;)

7,、請幼兒學做民警阿姨指揮交通,。

8、“在十字路口,，設(shè)有明顯的交通標志圖,，叫什么名稱?”(信號燈，也叫紅綠燈)

9,、游戲：過馬路要看燈 幼兒分成信號燈,、行人兩類角色，自由體驗生活,。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作,。(幼兒站在小椅子，手持紅,、綠兩種燈作準備狀,。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動,，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性,，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作),。A,、幼兒徒步行走在人行道上。B,、幼兒學做開汽車狀,，穿梭于馬路上,，面對交通標志,，正確識別， 認真開車,，最后把車?？吭谕＼噲觯Y(jié)束活動,。

中班開學安全教育教案下學期篇4

活動目標：

1,、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,，引導幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

2,、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、加強幼兒的安全意識,。

活動準備：

1,、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2,、紅綠燈指示牌,，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

一,、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行,。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容,。

1,、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲,。

2,、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲,。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

4,、幼兒跟著老師唱一遍。

三,、組織游戲,。

1、出示紅綠燈的牌子,，讓幼兒說說它們的用處等,。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3,、教師和能力強的幼兒示范游戲

4,、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲,， 從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則,。

四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動反思：

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,，因此活動中他們的情緒一直很高,，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑,。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢,、輕松溫馨的情感氛圍,。

中班開學安全教育教案下學期篇5

活動目標：

1、認清安全標志,，知道不能玩火,、電等危險物品，遵守交通規(guī)則,。

2,、知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體,，培養(yǎng)自我保護意識和能力,。

3、自己動手制作安全標志,，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力及動手制作的能力。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

活動準備：

多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火,、當心觸電,、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志,。

活動過程：

一 .找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示,，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

2,、提出問題，請幼兒思考：

(1)為什么要有這些安全標志,，這些安全標志有什么用?

(2)除了馬路上的安全標志,，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

(3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,，尋找有關(guān)的安全標志,。

二.議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,，并介紹這些標志是什么意思?

2,、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

3.議一議沒有安全標志的危害：

(1)想一想,、說一說,，如果沒有這些安全標志的危害。

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中,，作為社會中的人,，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體,。如果不這樣,，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作,、生活,、學習就不能正常進行。

4,、游戲：看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱,，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。

三.設(shè)計安全標志：

1,、想一想,，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志,。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做,。

2,、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,，并用簡練的語言講給大家聽,。

中班開學安全教育教案下學期篇6

活動目標：

1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識,。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識,。

3,、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力,。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

5,、遵守交通規(guī)則，不做“禁止”的事,。

活動目標：各種交通標志,、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干,、帶有交通標志的禮物若干,、磁帶、錄音機,、有交通標志的牌子

活動過程：

一,、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二,、 你才我翻“小朋友,，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”

三、 出示各種交通標志,，引起興趣,。

1、出示紅燈標志,，提問：

“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2,、出示綠燈標志，提問：

“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

討論：為什么要有紅綠燈呢?

3,、出示畫有“交通事故”的圖標,，提問：

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標,，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”

四,、 進行拼圖活動，為游戲做準備,。

“小朋友,，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”

五,、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍,。

“我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思,，我先來試一試,，你們可要給我加油哦!”

六、 幼兒進行游戲,，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們,，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”

七,、 評價并結(jié)束活動,。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,，LET’S GO !” 再次跳兔子舞離開活動室。

中班開學安全教育教案下學期篇7

教學目標：

1,、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路,。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等,。

3,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

4,、大膽說出自己對的理解。

5,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

教學準備：常見的交通標志,，警車模型,、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書

教學過程：

一,、看一看

1,、交通標志的識別

二,、玩一玩：

1、玩車子模型

2,、開小車讓車過馬路

3,、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走,。走路要走橫道線

三,、說一說：

1、知道看過的交通標志

講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

2,、小結(jié)：過馬路看標志,，開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī),。

四,、做游戲

放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路,，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,，小朋友排好隊，教師領(lǐng)著過馬路,。懸掛禁止左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)的交通標志。

總結(jié)：過馬路看標志,?；丶覇枂柤议L還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志,。

教學反思：

兒童過馬路有行停不定,、行走道路曲折多變的特點，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑,，令行駛中的車輛不知如何避讓,，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行,，不能放任兒童在道路上玩耍,。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路,、公路,。多是由人修建，供人使用,，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動,。