時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

制定高考計(jì)劃表篇一

宏觀上,，地理復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時(shí)間，拿到高考的a或a+等比較滿意的等級(jí),。從地理復(fù)習(xí)的進(jìn)度來(lái)看,，大多數(shù)學(xué)校的復(fù)習(xí)剛剛進(jìn)入復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，此時(shí)的努力,，只要堅(jiān)持，只要合情合理地有計(jì)劃的復(fù)習(xí),，你的目標(biāo)是完全可以實(shí)現(xiàn)的,。重要的是，你攻戰(zhàn)的重難點(diǎn)有沒(méi)有精確到哪一地理模塊,，是必修一,、二還是必修三部分的，是必修模塊的還是選修模塊部分的,，甚至是哪一章節(jié)或者是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的,。因此，在假期開(kāi)始的時(shí)間,，做“復(fù)雜”的思考,，做“簡(jiǎn)潔”的計(jì)劃,，做“適合自己”的戰(zhàn)略決策，主動(dòng)出擊,，有效突破,，為構(gòu)建高三最堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和能力堡壘夯實(shí)基礎(chǔ)。

二,、心理狀態(tài)——積極

從現(xiàn)在開(kāi)始到2--年的高考,，也只有這樣一個(gè)較長(zhǎng)也教完整的時(shí)間段可以讓自己支配，因此,，你一定要把握這樣的機(jī)會(huì),，鞏固已開(kāi)始的一輪復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓自己每天有所得,，哪怕是一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn),，一個(gè)小專題，積累多了,，你的信心自然會(huì)有所增強(qiáng)，而且,，積累得越多,，未來(lái)的復(fù)習(xí)也就越輕松，這就是積極的態(tài)度所能得到的良性循環(huán),。

三,、學(xué)習(xí)過(guò)程——科學(xué)

建議復(fù)習(xí)的內(nèi)容以“區(qū)域地理”和“地球在宇宙中”為主，前者是地理學(xué)科的框架,，有了完整的地理區(qū)域的概念,，地理復(fù)習(xí)才會(huì)順利上升到綜合性的優(yōu)勢(shì)。后者是高中地理學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，能否突破該難點(diǎn),，從某種意義上說(shuō)，就是在高考地理復(fù)習(xí)中鍛煉自己的毅力和勇氣的試金石,。

建議復(fù)習(xí)的方法以練習(xí)和閱讀思考同步進(jìn)行,，每天用40分鐘左右的時(shí)間完成一定量的練習(xí)和閱讀任務(wù)，每周做一次總結(jié),，突破一項(xiàng)重難點(diǎn)問(wèn)題,。

建議每天閱讀瀏覽重要新聞，關(guān)注地理熱點(diǎn),，掌握最新的地理信息,，并且用自己的觀念去思考、分析和評(píng)價(jià),，做好相關(guān)材料的記錄和收集,。

建議每周完成一份20--年地理高考試卷,，初步了解高考地理試卷的結(jié)構(gòu)和難易程度。

建議完成一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)任務(wù)高中英語(yǔ),，圍繞選修模塊或地理熱點(diǎn)問(wèn)題,，小切口，做一定的鉆研,，研究過(guò)程盡量要完整,，一定要有自己的見(jiàn)解和研究過(guò)程，以銜接高考地理思維及能力要求,。

制定高考計(jì)劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，認(rèn)真研讀近幾年新課程改革省份的高考試題,。準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì),。借鑒本校幾年的本考經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)關(guān)注高考政策,。精心備考,。研究方法，提高效率,。計(jì)劃要周密,，時(shí)間要合理;忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本,。

二,、學(xué)情分析

本屆我校高三文科10個(gè)班，7個(gè)普通班,，3個(gè)音美班,，基礎(chǔ)較差。存在三大問(wèn)題1,、學(xué)習(xí)主動(dòng)精神太差,，不會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率太差,。2,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，大部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)缺乏理解分析,，而傾向于死記硬背,，即使已經(jīng)掌握的知識(shí)在做題中也不能靈活運(yùn)用，遷移能力差,。3,、做題能力太差，從材料中提取信息的能力,、審題能力,、運(yùn)用知識(shí)能力,。總結(jié)概括能力較差,，答題習(xí)慣不規(guī)范,。針對(duì)這一狀況，復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該充分考慮到這個(gè)現(xiàn)實(shí),，低起點(diǎn),，嚴(yán)要求，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建,、完善學(xué)科知識(shí)體系，重點(diǎn)培養(yǎng)歷史思維能力,，培養(yǎng)高考意識(shí)和考試能力,。

三、時(shí)間安排與階段目標(biāo)

一輪時(shí)間：從20--年5月底—20--年2月初

階段目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ),。即緊扣課標(biāo)和考綱,，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，適度關(guān)注小專題,。目標(biāo)是“全面,、細(xì)致、系統(tǒng),，扎實(shí)”,，一般被稱為“地毯式”掃描,。時(shí)間比較長(zhǎng),。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵,。通過(guò)第一輪復(fù)習(xí),，對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)新授課查漏補(bǔ)缺，逐漸形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)樹(shù),，使學(xué)生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和線索;砸實(shí)基礎(chǔ),，依據(jù)考綱中每章每節(jié)的考點(diǎn)分布,，一點(diǎn)一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力,，讓基礎(chǔ)知識(shí)成為學(xué)生的得分法寶,，為第二輪的專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二輪時(shí)間：從2月初——5月初

階段目標(biāo)：對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整合,，形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu),，把握對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合的規(guī)律認(rèn)識(shí),，注重總結(jié)歸納能力的提高，重視論從史出能力的培養(yǎng),。使一輪專題復(fù)習(xí)得到升華和鞏固,。參加保定市和周邊地區(qū)的模擬考試，做好總結(jié)分析,。

三輪時(shí)間：5月初至6月初,。

階段目標(biāo)：針對(duì)選擇題、綜合題的題型,、解題方法,，答題技巧、注意事項(xiàng)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,。學(xué)生提問(wèn),，教師答疑。綜合測(cè)試講評(píng),，精選精煉精講,。收集各地高考信息，對(duì)熱點(diǎn),、重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、查漏補(bǔ)缺,，做好學(xué)生考前的思想工作和心理輔導(dǎo)工作,。考前一周,，做一至二套模擬題,，使學(xué)生對(duì)高考試題的題型和題量、考場(chǎng)心態(tài),、時(shí)間分配,、思維轉(zhuǎn)換等方面都得到適應(yīng)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)迎接高考,，爭(zhēng)取考出好的成績(jī),。

四、具體措施

從近幾年高考答卷情況看,，歷史學(xué)科失分的原因主要有以下三個(gè)方面,。一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，表現(xiàn)為史實(shí)張冠李戴,、概念不清,、歷史結(jié)論錯(cuò)誤等。二是解讀歷史信息的能力差，表現(xiàn)為不能從材料中提取有效信息,、不能正確把握題意等,。三是答題不規(guī)范，表現(xiàn)為表述不當(dāng),、思維混亂,、答案錯(cuò)位、完全照抄材料,、答題口語(yǔ)化等,。為此，在把握考綱分析近幾年高考試題的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)參照并研究課改省份試題及其高考動(dòng)態(tài),，我們將是河北省課改后第四年高考，高考試題已趨于穩(wěn)定,，這就要求我們?cè)诟呖紓淇贾?，不僅要把握好考綱，針對(duì)近幾年高考題分析研究,。還要搜集各課改省份的高考題和命題方向,。具體措施如下。

第一,、加強(qiáng)集體備課,，提高備考效益

1、加強(qiáng)集體備課的組織管理,。集體備課要定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,、定主題,，重難點(diǎn)、集思廣益,，資源共享,。備課組必須認(rèn)真研讀“三綱”,，精心研究高考和高考試題,，復(fù)習(xí)才有針對(duì)性和實(shí)效性。

2,、逐步轉(zhuǎn)化備課方式,。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過(guò)渡，由備教學(xué)內(nèi)容,、備知識(shí)梳理向備教學(xué)實(shí)施的過(guò)渡,。

3、潛心研究備課內(nèi)容。備課要認(rèn)真關(guān)注“三情”,、“三生”(尖子生,、邊緣生、學(xué)困生)等問(wèn)題,。

4,、在備課和教研時(shí)，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用,，從備課,、講課、作業(yè)布置,，重點(diǎn)講解各個(gè)方面細(xì)致的指導(dǎo)新教師,。并要求新教師盡量做到聽(tīng)一節(jié)講一節(jié)，學(xué)習(xí)中提高,。

第二,、認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀,、記,、聽(tīng)、寫(xiě),、練的每一根神經(jīng),。

1、解決好目標(biāo)設(shè)置問(wèn)題,，要以學(xué)生為本設(shè)置目標(biāo),，目標(biāo)一定是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲,、積累和提高,，要直指學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。目標(biāo)用詞要清晰,、簡(jiǎn)單,、明了、切中要害,，為此,，我們通過(guò)教學(xué)研討，形成統(tǒng)一的教學(xué)案模式：目標(biāo)提出要有恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞;知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰,、精練;高考真題有導(dǎo)向性;每節(jié)課解決1-2個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題;習(xí)題鞏固針對(duì)性強(qiáng),。一節(jié)課的成功與否關(guān)鍵看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)理解和掌握多少，看學(xué)生獲得哪些能力上的提高,。

2,、堅(jiān)持“三鼓勵(lì)、三不許”的教學(xué)基本要求，即“鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō),，多上講臺(tái),，培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí)，使學(xué)生開(kāi)口敢說(shuō);鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)多思,，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手,、思考的習(xí)慣;鼓勵(lì)學(xué)生不迷信資料、課本和名師,，使學(xué)生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力,。調(diào)動(dòng)學(xué)生讀、記,、聽(tīng),、寫(xiě)、練的每一根神經(jīng),。

3,、整合教材，提升綜合能力,。

目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的,，同一單元的各課不是彼此孤立的，而是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體,。但專題史的教學(xué)明顯不利于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀,。因此在歷史復(fù)習(xí)中，最好按通史體例重新整合三個(gè)模塊的內(nèi)容,，構(gòu)建不同時(shí)期的階段特征,。抓好通史復(fù)習(xí)，既可溫故,，即整理同一時(shí)期政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等專題模塊的知識(shí);又可知新,，即在已有知識(shí)基礎(chǔ)上歸納不同時(shí)期的階段特征,，構(gòu)建知識(shí)體系，融會(huì)貫通,，形成新的認(rèn)識(shí),。

以必修1第一單元為例，本單元講述了中國(guó)古代政治制度的發(fā)展演變,，它以秦朝為分界線,，分為特征鮮明的兩個(gè)階段,。西周時(shí)期與血緣關(guān)系緊密相連的王位世襲制,、分封制、宗法制等成為中國(guó)早期政治制度的主要特點(diǎn)，造就了后世“家國(guó)一體”的政治制度特色,。分封制,、世襲制和宗法制的遺存因素貫穿整個(gè)中國(guó)古代史。這一時(shí)期孕育的思想經(jīng)諸子百家闡發(fā)而成為古代中國(guó)的精神寶典,，其存在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是井田制(公田),。因此，政治制度上的“家國(guó)一體”,、思想文化上的“百家爭(zhēng)鳴”,、經(jīng)濟(jì)上的“土地國(guó)有”，成為先秦時(shí)期的階段特征,。秦朝開(kāi)創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度是中國(guó)古代政治制度的一大特色,，對(duì)以后的中

國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。秦朝以后統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展,、封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng),、儒學(xué)正統(tǒng)思想地位的奠定，都與專制主義中央集權(quán)制度密不可分,。

4,、用多元史觀指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“普通高中歷史課程,，是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律,，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識(shí)、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門(mén)基礎(chǔ)課程,。”運(yùn)用正確的歷史觀為學(xué)生的“全面發(fā)展”服務(wù),，是歷史新課程教學(xué)的基本目標(biāo),。事實(shí)上，歷年的《考試大綱》都明確規(guī)定,，應(yīng)“注重考查學(xué)生在史觀指導(dǎo)下運(yùn)用歷史知識(shí)和方法解決問(wèn)題的能力”,。從內(nèi)容呈現(xiàn)來(lái)看，近幾年各地的高考?xì)v史試題確實(shí)加大了對(duì)“文明史觀”“全球史觀”“社會(huì)史觀”“現(xiàn)代化史觀”等的考查力度,。因此,，在備考復(fù)習(xí)中，只有掌握這些主要史觀的內(nèi)涵,，才能準(zhǔn)確分析,、理解中外重大歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，才能理解,、掌握人類歷史發(fā)展的進(jìn)程和規(guī)律，才能在備考中運(yùn)用其理論整合,、構(gòu)建新的知識(shí)體系,，提高歷史思維能力。同時(shí),，我們還應(yīng)從不同的史觀切入,，理解、評(píng)價(jià)同一歷史現(xiàn)象,、歷史人物,、歷史事件，沖破傳統(tǒng)歷史思維的定式,，用史學(xué)研究的新觀點(diǎn),、新理念來(lái)看待歷史問(wèn)題，培養(yǎng)多角度,、創(chuàng)造性地思考和解決問(wèn)題的能力,，切實(shí)提高備考效率。

第三,、精講知識(shí)重點(diǎn),，以能力培養(yǎng)帶動(dòng)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。

復(fù)習(xí)課要有新意,、避免簡(jiǎn)單重復(fù),。注意多種方法的應(yīng)用，貫穿啟發(fā)式教學(xué),。精選例題,，在例題處理中引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的回扣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解應(yīng)用,。同時(shí)做好總結(jié),，既避免機(jī)械重復(fù)，又注意了知識(shí)體系的完整性,。使學(xué)生對(duì)歷史事件的產(chǎn)生背景,、事實(shí)、過(guò)程,，從多角度全方位加以理解,。

第四，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,，做好答題指導(dǎo),。

1、講課過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。特別是貼近高考的典型試題,，如材料型的問(wèn)答題。在新課程理念的指引下,，探索高考備考的新思路,。高考與新課程密切相關(guān),，要潛心研究高考新特點(diǎn),，制定應(yīng)對(duì)策略。要站在新的視角研究高考“考什么”,、“怎么考”,、“怎么應(yīng)考”，并將三者有機(jī)結(jié)合,。要構(gòu)建新課程理念指導(dǎo)下的學(xué)科體系,，完善知識(shí)樹(shù)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、學(xué)科框架,、知識(shí)圖表等知識(shí)體系。

2,、在復(fù)習(xí)一個(gè)單元后引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

3,、在時(shí)間允許的范圍內(nèi)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。學(xué)會(huì)閱讀是根本性的措施,，教師在提高學(xué)生閱讀的效率、指導(dǎo)閱讀技能方面要作到四個(gè)明確：時(shí)間,、內(nèi)容,、方法和問(wèn)題。

第五,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。

1,、指導(dǎo)歷史知識(shí)的消化,。對(duì)歷史知識(shí)的記憶理解，要找出規(guī)律特點(diǎn);課堂要適宜提出問(wèn)題,，要使學(xué)生做好筆記,，會(huì)用筆記;課后及時(shí)畫(huà)出思維導(dǎo)圖，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。

2,、指導(dǎo)審題能力的培養(yǎng),。選擇題要審清主題、題干和選項(xiàng);非選擇題要審清限制語(yǔ),、求答項(xiàng)和相關(guān)背景材料,。

3、指導(dǎo)訓(xùn)練過(guò)程中書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化,。答題做到要點(diǎn)化,、段落化、序號(hào)化,、層次化以及語(yǔ)言的術(shù)語(yǔ)化等,，思路清晰，邏輯嚴(yán)密,，保證不因規(guī)范化問(wèn)題而失分,。

第六、精編練習(xí),，及時(shí)講評(píng),，指導(dǎo)規(guī)律總結(jié)

1、精心選題,。選題的基本依據(jù)是“三綱”,、“三情”、“三立足”;選題應(yīng)以“三新”(新材料、新情景、新視角)題型為主;選題類型多樣化,。

2、精心批改,。每一次訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必改，逢改必批,，適當(dāng)指出學(xué)生易錯(cuò)易混的題目,。

3、精心講評(píng),。講評(píng)課的一般模式為“矯正反思——精評(píng)新練——自我完善(查缺補(bǔ)漏)——典題記錄”,。教師要高度重視講評(píng)課，既要講知識(shí),，又要點(diǎn)方法,，問(wèn)題可以分門(mén)別類的講，也可以就題論題或借題發(fā)揮,，達(dá)到一題多練的效果

4,、錯(cuò)題率高的反復(fù)練習(xí)。每周將練習(xí)中錯(cuò)誤率高的習(xí)題整理出來(lái),，實(shí)施周周錯(cuò)題滾動(dòng)聯(lián)系,，強(qiáng)化訓(xùn)練,。

第七、扎實(shí)搞好分類推進(jìn)工作,。

真正把因材施教落到實(shí)處,，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級(jí)整體水平,。

第八、情感投入,，引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)備考,。

高三的學(xué)生壓力很大,，本屆歷史班學(xué)生基礎(chǔ)又比較差,，所以可以想象他們要承受多大的壓力，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,，愛(ài)他們,，支持他們，不斷鼓勵(lì)他們,，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考,。

第九、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),學(xué)以致用,，靈活遷移,。

著名歷史學(xué)家克羅齊說(shuō)：“一切歷史都是當(dāng)代史?！币虼?同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中,要適當(dāng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界,，具體包括：能體現(xiàn)國(guó)家意志，被老百姓普遍關(guān)注的大事和熱點(diǎn);帶有戰(zhàn)略性,、事關(guān)人類社會(huì)未來(lái)的新價(jià)值觀的事件;既能從現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題取材,，又能充分聯(lián)系本學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn);學(xué)生能運(yùn)用教材中比較重要的理論知識(shí)去分析，而不是純理論的新提法和新理論,。例如建立和諧社會(huì),、改革創(chuàng)新、維護(hù)國(guó)家主權(quán)(目前與越南,、韓國(guó),、菲律賓、日本等國(guó)存在的邊界矛盾),、三農(nóng)問(wèn)題,、經(jīng)濟(jì)全球化、民族關(guān)系等,。

總之,，高三歷史備考復(fù)習(xí)中要依據(jù)對(duì)高考?xì)v史試題的分析,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)大綱》,、學(xué)生實(shí)際等情況,，采用科學(xué)、合理,、靈活,、高效的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和主動(dòng)性,，深入挖掘潛力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使考生在20--年的文綜歷史考試中取得理想的成績(jī),。

計(jì)劃進(jìn)度表：

20--年5-6月政治史模塊基本方法,、基本概念。

20--年7-9月復(fù)習(xí)必修三思想史掌握思想史模塊的基本概念,、基本史實(shí),、基本結(jié)論、

20--年10-12月經(jīng)濟(jì)史模塊基本方法,。

20--年1月復(fù)習(xí)必修與選修模塊的聯(lián)系,、整合

20--年2-5月初通史復(fù)習(xí)、注重三個(gè)模塊知識(shí)的整合,。

20--年5月初-6月初：與歷史相關(guān)的時(shí)時(shí)熱點(diǎn),、整合、訓(xùn)練,、訓(xùn)練學(xué)生做題的速度,、準(zhǔn)確度、以及做題的技巧,。

20--年6月-周保溫訓(xùn)練,，熟悉回歸教材，心理放松,，以最佳的狀態(tài)迎接高考,。

制定高考計(jì)劃表篇三

高三首輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致為：9月—3月初，這個(gè)時(shí)期為基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)時(shí)期,。

1.認(rèn)真回顧課本知識(shí)：高中三年全部課程

這個(gè)階段過(guò)程主要是用于高中三年全部課程的回顧,。這時(shí)候我希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L(zhǎng),，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本,。無(wú)論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí),，20%是稍難點(diǎn)的綜合題,，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué),。

因此高三前期,，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論,，而是要通讀,。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄,、英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順,、文史類知識(shí)主線及同類型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。

注意,，第一輪復(fù)習(xí)十分重要,，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先看課本,，再“精”做題目,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定先將課本看明白了,，然后再做題,，做題過(guò)程中不許看課本，不許對(duì)答案,。會(huì)就會(huì)做,，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了,，先做后面的,，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的,。

2.把握好自己的節(jié)奏：提高自學(xué)能力與多問(wèn)

很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏,，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下,，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定,。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏,，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目,，將遺漏的課本部分做好畫(huà)線標(biāo)記，或?qū)㈨?yè)面折起做標(biāo)記,，以利于及時(shí)的回顧,。

在學(xué)的過(guò)程中不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師,。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),，互相約定好給對(duì)方做考察，給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，互相研究題目,。

同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn),，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊,。

3.正確處理作業(yè)和練習(xí)

在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目,，記住兩個(gè)原則：

(1),、不要和自己過(guò)不去。

第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄,，但是要保留這道題,，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無(wú)論是看課本也好,，聽(tīng)老師講解也好,，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做,，并將這類題型留好,。

(2)、要加強(qiáng)互動(dòng)性,。

不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng),，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案,，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流,，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的,。如果不善于問(wèn)同學(xué),，至少等到第二天再看課本或是答案。

無(wú)論對(duì)錯(cuò),，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的,，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣,，盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有“獲取”答案,，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維,。

當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后,，一定要定期回顧,，如一周的時(shí)間后，翻一下課本,，這周學(xué)了什么,，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了,。通過(guò)這么練習(xí),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。

4.利用每一次考試做好三件事

處理考試上,，要認(rèn)同自己,。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù),，畢竟不是高考,，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義。

你只需做三件事：

一,、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分,，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型,。

二,、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本,，看完課本后再做一遍,。

三、拿著卷子問(wèn)自己,，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的,，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里,。

5.努力很重要不要瞎努力

很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué),，成績(jī)一定能上去,。其實(shí)這話是不對(duì)的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的,。同樣一個(gè)事物,，有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知，有的人花費(fèi)幾天的時(shí)間也難以理解,。這其中的差距是什么呢?

去年我有個(gè)學(xué)生,，其他科成績(jī)都挺不錯(cuò)，英語(yǔ)非常不好,，大約40分左右,，于是復(fù)讀了，花費(fèi)整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間專門(mén)攻讀英語(yǔ)，第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來(lái)分,，其他學(xué)科的成績(jī)也下降了,。于是他找到了我，問(wèn)到底怎么了,。我問(wèn)他你是怎么復(fù)習(xí)英語(yǔ)的,。他說(shuō)，天天狂做題,，碰到不會(huì)的單詞都抄出來(lái)背,，但是不見(jiàn)效啊。

最后我建議他,，先不要做題,，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞,，可以先畫(huà)出來(lái),。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下,，然后再查中文翻譯,，然后再朗讀一遍。開(kāi)始念課文很拗口,，一天訓(xùn)練一篇,，念個(gè)幾篇后，念的順利了,，每天念3~5篇,。課文全念完后，然后再做題,。一個(gè)月過(guò)去了,，他英語(yǔ)考了110多分。

他又問(wèn)我,，說(shuō)他現(xiàn)在會(huì)念課本了,，但是語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)還不會(huì)。我問(wèn)他,，你現(xiàn)在考試的時(shí)候你看到題會(huì)第一時(shí)間想這道題考什么語(yǔ)法嗎?他說(shuō),，語(yǔ)法基本不認(rèn)識(shí)，看到題就憑感覺(jué)做,，感覺(jué)這個(gè)答案代進(jìn)去念的很順利,，就對(duì)了。

我說(shuō),，那你干嘛還要學(xué)什么語(yǔ)法?高考會(huì)問(wèn)你,，這句話用了什么語(yǔ)法嗎?英語(yǔ)是干嘛用的?是交流用的,，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了,，考試的時(shí)候這個(gè)句子整體的意思能夠表達(dá)精確,，不就完了嗎?后面我再告訴他英語(yǔ)的客觀性思維及語(yǔ)意精確度原則，做題時(shí)如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧,，最后英語(yǔ)反而不需要花費(fèi)太多時(shí)間了,，高考最終考了138分。

這個(gè)案例只是說(shuō)明,。方法很重要,，看問(wèn)題的角度也十分重要。這個(gè)同學(xué)認(rèn)為他做題的最大障礙是單詞不認(rèn)識(shí),，希望在大量做題的過(guò)程中吃透英語(yǔ)單詞,。其實(shí)他的出發(fā)點(diǎn)就根本錯(cuò)了。英語(yǔ)是一門(mén)交際語(yǔ)言,，美國(guó)文盲都能說(shuō)的很溜,，他們認(rèn)識(shí)單詞嗎?不認(rèn)識(shí)。會(huì)犯語(yǔ)法錯(cuò)誤嗎?不會(huì),。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎?不懂,。但是不影響他們交流，并且說(shuō)的很標(biāo)準(zhǔn),，很規(guī)范,。

那么我們就直接從英語(yǔ)的實(shí)用角度上去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)讀課文,，揣測(cè)其句意,，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的方式做出來(lái),。這是看問(wèn)題的角度不同,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的方法也不同，當(dāng)你找到最適合的方法時(shí),，就是你突破的時(shí)候,。當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時(shí),，那么是你停滯不前的時(shí)候。

有人問(wèn)如何換角度看問(wèn)題?方法是什么?這個(gè)話題并不難,。簡(jiǎn)單說(shuō)下怎么換角度看試題,，我們要善于思考，每次看題的時(shí)候(注意是看題不是做題),，問(wèn)下自己,，這題干嘛要這么出,，是準(zhǔn)備考察我什么?如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些?通過(guò)這么去想,，會(huì)漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的,，那么看到新題，也能從容應(yīng)付,。

至于方法,，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧,，這些都是方法,，如前面說(shuō)的，根據(jù)英語(yǔ)用來(lái)交流的表達(dá)習(xí)慣,，及語(yǔ)意的精確原則做題,，就是一種方法和技巧。如英語(yǔ)完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞,、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示,，也是一種方法和技巧。像選擇題,，我們完全可以忽略中間過(guò)程,，只得出結(jié)論，就有很多方法,。

如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的,，我們可以根據(jù)選項(xiàng)來(lái)取特殊值代入驗(yàn)證。如文史類(甚至生物)選擇題,，我們完全可以按照語(yǔ)文閱讀理解的角度去分析出最佳答案,，即使某些知識(shí)點(diǎn)遺漏了也能得分。

在日常學(xué)習(xí)上,，定期歸納,、總結(jié)等，只要適合自己的,，就是好方法,。

制定高考計(jì)劃表篇四

復(fù)習(xí)時(shí)間：20--年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前復(fù)習(xí)策略：

(1)高三政治教師集體備課和共同探討問(wèn)題，營(yíng)造協(xié)作氛圍,，避免各自為政,。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題上的交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的理解運(yùn)用,。

(2)在練習(xí)的過(guò)程中，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握,，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,，書(shū)寫(xiě)，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化,、要點(diǎn)化,、段落化、序號(hào)化,，以增加非智力因素得分,。高考答卷中存在的最大問(wèn)題就是，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大,，學(xué)生的回答普遍不全,、不準(zhǔn)、不優(yōu),、不簡(jiǎn),，層次不清、東拉西扯,，卷面不整潔,，字跡不清楚。

(3)最后一周,，返樸歸真,，回歸教材。熟記核心概念原理,。

(4)在綜合訓(xùn)練階段,，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結(jié)合起來(lái),，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),，要求他們注意以下幾點(diǎn)：

第一、讀題,、審題要仔細(xì),、慎重。

對(duì)“熟題”的審查不要憑印象,。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì),、認(rèn)真閱讀，注意它的細(xì)微變化,。對(duì)新穎的生題的審查要耐心,。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧,，就能找到解問(wèn)題的辦法,。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句,，尋找解題的突破口,。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱,、分析,，弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答,。

第二,、答題要確切、簡(jiǎn)練,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題,。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ),，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫(xiě)得不少,，得分卻極少的現(xiàn)象,。

第三、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答,。當(dāng)然,，考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此,，通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。

計(jì)劃是行動(dòng)的`先導(dǎo),，落實(shí)是成功的關(guān)鍵,。我相信，在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一組織下,，通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力,，6月，一定是我們收獲成功的季節(jié),。

制定高考計(jì)劃表篇五

尊敬的四川大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)和老師您們好!我叫--;

尊敬的四川大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)和老師您們好!我叫--,，是來(lái)自---中學(xué)的一名高三學(xué)生。說(shuō)到四川,，很多人首先會(huì)想到“川菜,、川酒、川景”,。這些確實(shí)是四川享譽(yù)全國(guó)乃至世界的美譽(yù),。但在我心里還多了一個(gè)更吸引我的地方，那就是“川大”,。川大歷史的厚重,，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),，‘岷峨挺秀，錦水含章’的環(huán)境深深吸引著我,。尤其是貴校的醫(yī)學(xué)專業(yè)是我仰慕已久的學(xué)科,。

下面是我的簡(jiǎn)單自我介紹，感謝您百忙之中看我的個(gè)人陳述,。我出生在一個(gè)家教比較傳統(tǒng)的家庭,，媽媽家除了媽媽一人其他家庭成員都是軍人，大多也從事醫(yī)學(xué)工作,，從小我就養(yǎng)成了一絲不茍的做事習(xí)慣,。小學(xué)到高中一直是踏實(shí)從學(xué)，各方面嚴(yán)格要求自己,，隨著年級(jí)的升高,，學(xué)習(xí)難度也越來(lái)越大，我對(duì)自己的要求也越來(lái)越高,，高一開(kāi)始我就在離家只有三站地的學(xué)校住宿,，最大程度的利用好寶貴的高中學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

除了正常的學(xué)習(xí)之外,，還參加了全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽的學(xué)習(xí),，高一下學(xué)期取得了全國(guó)物理競(jìng)賽河北賽區(qū)省級(jí)三等獎(jiǎng)。20__年9月,，我又獲得了二等獎(jiǎng),。通過(guò)對(duì)物理的深入學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)學(xué)以致用,、為祖國(guó)為人民盡自己的一份力最為重要,。物理，作為一門(mén)較難的理學(xué),，我很難有很大的成就,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)熱心關(guān)注民生關(guān)注時(shí)事的一個(gè)人，并不是像楊振寧博士那樣可以在研究室里閉門(mén)研究,，只關(guān)心物理有關(guān)內(nèi)容,。在高中學(xué)習(xí)中，我也對(duì)生物學(xué)科有著濃厚的興趣,。通過(guò)生物學(xué)習(xí),，和物理學(xué)習(xí)對(duì)邏輯思維的鍛煉，我的興趣還是跟家里人一樣,，轉(zhuǎn)向醫(yī)學(xué),。醫(yī)學(xué)，是救人脫離苦難的學(xué)科。從親戚那里我了解到許多關(guān)于優(yōu)秀醫(yī)生全力搶救病人,，將病人從死亡線拉回來(lái)的事情,。尤其是在“非典”時(shí)期，醫(yī)務(wù)工作者沖到了“戰(zhàn)斗”的最前線,，涌現(xiàn)出很多感人的事情,。

我越發(fā)對(duì)醫(yī)務(wù)工作者產(chǎn)生崇敬，對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣也越來(lái)越濃,。四川大學(xué)的口腔醫(yī)學(xué)很為出名，我對(duì)四川地區(qū)也很憧憬,，如果可以進(jìn)入四川大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí),，不僅可以圓我在四川地區(qū)學(xué)習(xí)生活的夢(mèng)，更可以讓我將來(lái)投身與治病救人這項(xiàng)偉大崇高的工作中,。

我知道自己還有很多不足,，還很稚嫩，四川大學(xué)是一個(gè)科學(xué)的海洋,，成功的搖籃,，希望您能給我一次機(jī)會(huì)，讓我在四川大學(xué)這個(gè)我心中最神圣的科學(xué)圣殿,，彌補(bǔ)自己的不足,，錘煉自己的意志，掌握更多的本領(lǐng),，為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部心血和熱忱!感謝老師看完我的`自薦信,，辛苦您了。

制定高考計(jì)劃表篇六

尊敬的招生處老師：

您好!

我是---,，現(xiàn)就讀于---,。感謝您在百忙之中審閱我的申請(qǐng)材料。

華東理工大學(xué),，以怒蹄奔騰的駿馬為標(biāo)志物,，希望學(xué)子們能“騰天潛淵，吐納川海;遼闊原野,，一任奔馳”,，博大高遠(yuǎn)的追求使我渴慕不已，心神往之,。我渴望成為華東理工大學(xué)的一名學(xué)生,。

由于在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)出了優(yōu)秀的能力，我5歲時(shí)上了小學(xué),。20--年時(shí),，我們?nèi)襾?lái)到北京，并開(kāi)始了我在---學(xué)校長(zhǎng)達(dá)8年的學(xué)習(xí)。這8年來(lái),，--見(jiàn)證著我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,。來(lái)到北京前我對(duì)英語(yǔ)一無(wú)所知，可我的母校是一個(gè)國(guó)際化的學(xué)校,，于是我的英語(yǔ)讓老師和父母十分著急,。后來(lái)在父母老師的幫助之下，我一直努力提高自己的英語(yǔ)水平,，現(xiàn)在英語(yǔ)已經(jīng)成為我的優(yōu)勢(shì)之一,。小升初的時(shí)候，我的成績(jī)還不是很好,，在我初中三年的不懈努力之下,，最終以中考523分(當(dāng)時(shí)的市重點(diǎn)線)的成績(jī)進(jìn)入了我校高中部實(shí)驗(yàn)班。在高一時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬?、年?jí)的前列,，參加了海淀區(qū)數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)競(jìng)賽,，并在第20--國(guó)數(shù)學(xué)“希望杯”比賽中獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)。進(jìn)入高二之后,，我在所有考試(包括月考,、期中期末考、高三的周考,、區(qū)統(tǒng)考)中都保持著班級(jí)第一,、年級(jí)第一的成績(jī)，而且整個(gè)高中年級(jí)的各科會(huì)考成績(jī)都是a,。我認(rèn)為只要對(duì)學(xué)習(xí)有著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,，始終都在努力超越自我，就一定可以取得成功,。而且我可以理性對(duì)待考試,、不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，從而保持了一個(gè)穩(wěn)定的,、向上的狀態(tài),，我會(huì)將這種狀態(tài)在我以后的學(xué)習(xí)、生活中繼續(xù)保持下去,。

我出生在一個(gè)民主開(kāi)放的家庭,。父母都是老師，給我一定的自由發(fā)展空間,，并著重培養(yǎng)我的領(lǐng)悟能力,、學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力,，讓我學(xué)會(huì)自立。于是我在遇到生活,、學(xué)習(xí),、與人溝通相處等方面的困難時(shí)，都自己想辦法獨(dú)立解決,，從而在各方面成為班級(jí),、年級(jí)的佼佼者。由于父母對(duì)我潛移默化的影響,，我做事十分認(rèn)真,，習(xí)慣追求完美，雖然十分完美是不可能的,，但是追求完美的態(tài)度和意志讓我在學(xué)習(xí),、工作中有著出色的表現(xiàn)。

正如校訓(xùn)“面向世界,，自強(qiáng)不息”所展示的，我的母校---學(xué)校,，既秉承了傳統(tǒng)教育的嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)，也發(fā)揚(yáng)了寄宿學(xué)校的軍事化管理,，更融入了外國(guó)教育的開(kāi)放和高效,。正是在這樣的環(huán)境中，我擁有了豐富的知識(shí),、多樣的能力,、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和開(kāi)朗的性格。在--8年的學(xué)習(xí)生涯中,，我更加成熟穩(wěn)重,，做事心思縝密、謀劃周到,，成為一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、善于處理各方面事務(wù)、全面發(fā)展的人,。

我認(rèn)為我是一個(gè)開(kāi)朗自信大方的女生,。從小我就是班干部，做事認(rèn)真自立有主見(jiàn),，并有著很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,。進(jìn)入高中后，我很榮幸地?fù)?dān)任年級(jí)值周長(zhǎng)一職,，并一直擔(dān)任到現(xiàn)在,。在我的領(lǐng)導(dǎo)下,，值周生們認(rèn)真檢查各班衛(wèi)生、監(jiān)督同學(xué)們遵守校規(guī)校紀(jì),。年級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律在我們的共同努力下，得到了學(xué)校的高度贊揚(yáng),。高二上學(xué)期期中考試后我又接任了班長(zhǎng)一職,，我積極配合老師工作，將本班管理的井井有序,，在多次活動(dòng)中都有著不錯(cuò)表現(xiàn),，在紀(jì)律方面，我們班更是年級(jí)中的佼佼者,，獲得多次學(xué)?！皟?yōu)秀班集體”的榮譽(yù)，我也因此獲得學(xué)校和海淀區(qū)“優(yōu)秀班干部”,、“三好學(xué)生”的稱號(hào),。我還多次代表發(fā)言，出色的組織并主持了幾場(chǎng)重大活動(dòng),，積極參加了各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和義工活動(dòng)(累計(jì)約120--),。在這些過(guò)程中，我鍛煉了自己,，提高了自己多方面的能力,，而且學(xué)會(huì)了如何高效學(xué)習(xí)和高效工作，使自己更加全面發(fā)展,。

我喜歡計(jì)算機(jī)編程和創(chuàng)新制作,。在初中時(shí)我曾編程制作密碼鎖、搶答器,、倒計(jì)時(shí)器等作品,，并有幸發(fā)表過(guò)一篇相關(guān)文章。由于多次參加機(jī)器人,、單片機(jī)編程和作品比賽并獲得優(yōu)異成績(jī),，我在中考時(shí)獲得了科技特長(zhǎng)加分。進(jìn)入高中后,，我又在信息技術(shù)課上學(xué)會(huì)了java語(yǔ)言,，而且在通用技術(shù)課上帶領(lǐng)小組成員用廢舊紙張制作了一個(gè)50cm-50cm-32cm的世博會(huì)中國(guó)館模型。

如果能夠進(jìn)入華東理工大學(xué),，能夠領(lǐng)會(huì)“騰天潛淵,，吐納川海;遼闊原野，一任奔馳”的胸懷,，我將非常榮幸,。我申報(bào)的是---專業(yè),，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種課程，努力成為從事人力資源管理,、企業(yè)規(guī)劃與設(shè)計(jì),、廣告和營(yíng)銷策劃、投資和理財(cái)咨詢,、心理咨詢與治療以及心理學(xué)教學(xué)和科研等工作的高素質(zhì)復(fù)合型專門(mén)人才,。并會(huì)爭(zhēng)取成為學(xué)生會(huì)的一員、嘗試在假期打工,，豐富自己的經(jīng)驗(yàn),，全面發(fā)展自己。

懇請(qǐng)貴校招生處老師能夠接受我的申請(qǐng),，我一定不會(huì)辜負(fù)您的所望!

此致

敬禮

制定高考計(jì)劃表篇七

尊敬的北京大學(xué)招生辦領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

尊敬的老師：

有目標(biāo)的人生才是有意義的人生，一個(gè)人若沒(méi)有目標(biāo),，就如同迷失了方向的船只,，隨波逐流，永遠(yuǎn)沒(méi)有溫馨的港灣,。我的目標(biāo),，就是求新務(wù)實(shí)地創(chuàng)造，以成果回報(bào)社會(huì),，以人格魅力影響世界!而我最向往的北京大學(xué)，也將成為我生活的契機(jī),。

王國(guó)維曾提到人生的三個(gè)境界,，我的過(guò)去就是“昨夜西鳳凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路”,。因?yàn)橐恢倍际欠浅?yōu)秀的學(xué)生，因此對(duì)自己的要求也很?chē)?yán)格,。記得那是小學(xué)五年級(jí)的期末測(cè)試,，不知是換了考場(chǎng)，還是題目的角度難度不合我的口味,，我一向引以為豪的數(shù)學(xué)在那次考試中只有區(qū)區(qū)80分,。老師們不好嚴(yán)厲地批評(píng)我，畢竟我平時(shí)的專注有目共睹;父母卻是非常失望地將我“軟禁”起來(lái),，不能出門(mén),，不能碰電腦，甚至于“新聞聯(lián)播”都成為禁忌,。

我后悔自己太不認(rèn)真,，但是這又有什么用呢?!在被關(guān)在家的時(shí)間里,，我就把那張?jiān)嚲矸瓉?lái)覆去地看，我看錯(cuò)的題目,，重新做它們,，繼續(xù)尋求更快更好的解法。這種開(kāi)拓初次嘗試是很累的,，阿拉伯?dāng)?shù)字圍成緊箍咒,，向我的頭上套去。

直到進(jìn)入初中才逐漸意識(shí)到這就是所謂的“正確學(xué)習(xí)方法”,，才了解“不認(rèn)真”是過(guò)于籠統(tǒng)的概念,。其實(shí)在不知不覺(jué)中，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)進(jìn)步,，譬如我并沒(méi)有刻意去琢磨那些錯(cuò)題,，而錯(cuò)題于我就像是甘甜的乳汁，有著汲取不盡的養(yǎng)分,。后來(lái)當(dāng)聽(tīng)到有人評(píng)價(jià)我認(rèn)真,、仔細(xì)、“肯鉆”,、“坐得住”時(shí),，我并沒(méi)有多大的感覺(jué)。靜下心進(jìn)而回顧,，已經(jīng)在長(zhǎng)年累月中成為習(xí)慣,，歲月的流逝雖會(huì)將鋒芒磨盡，但遺留下來(lái)的卻是至寶,。

而“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”堪稱現(xiàn)在生活的映照了。每天往返于學(xué)校家庭間,，尤其是進(jìn)入高三,，重復(fù)單調(diào)的生活讓人產(chǎn)生厭倦?？墒俏颐靼孜宜非蟮氖鞘裁?，我為“伊”而憔悴，但卻“終不悔”,。這是希望的作用：當(dāng)我看見(jiàn)新的藥物治療病人,、新的材料用于生活、新的設(shè)備提高產(chǎn)率,，看到人民的生活美好,，我就會(huì)感到由衷的喜悅，這也就成為支持我繼續(xù)奮斗的`力量,。

我看小說(shuō),，我看其中所反映的社會(huì)現(xiàn)象,，或者作者所要表達(dá)的美好愿望;我看動(dòng)漫，我看其中所展現(xiàn)的美好人性,，或者享受作品本身帶給我精神的放松,。我把我的感受寫(xiě)進(jìn)博客，我為自己創(chuàng)造發(fā)泄的條件,，于是有人評(píng)價(jià)我冷靜,、客觀、“有思想”,，于是有人說(shuō)我趕得上潮流,，有創(chuàng)新意識(shí)。其實(shí)這些都是一家之言,，自己怎么樣,，只有自己最清楚。

我曾不太善交際,，從而一度將“寂寞讓我如此美麗”奉為經(jīng)典,。但是看到同學(xué)回家都有伴兒，遇到困難都可以向死黨尋求幫助,，我便也感到孤單與落寞,。可是社會(huì)畢竟是自己的社會(huì),，個(gè)體的生存幾乎都是靠個(gè)體的力量,，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直陪同自己走下去：父母會(huì)先于自己逝去，配偶則必須在成人后在“對(duì)的時(shí)間”遇到,，朋友更不可能如影隨形,。我意識(shí)到了，也就盡力讓自己融入生活圈,，竟發(fā)現(xiàn)其實(shí)一切很簡(jiǎn)單，需要的只是善意,、友好和坦誠(chéng),。

我在高中遇到很多天資聰穎的人，在感嘆的同時(shí)也逐漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)“上帝在厚重的墻上開(kāi)了一扇小窗”,?！案F則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”,，雖然現(xiàn)在是一個(gè)人,，但也必須從完善自我做起。在“修行”的途中所感受到的靈魂的升華是愚鈍的我無(wú)法用筆描述的,。我嫉妒過(guò)競(jìng)賽優(yōu)異的人,，并且在得知胸有成竹的化學(xué)競(jìng)賽落榜時(shí)也難過(guò)得無(wú)法入眠,。但等到冷靜下來(lái)細(xì)細(xì)分析，其實(shí)自身還有非常多的漏洞：氣氛緊張時(shí)容易先入為主,，遇到困難“腎上腺素分泌會(huì)急劇增多”從而影響思維,。我努力克服它們，并且見(jiàn)賢思齊,。

當(dāng)然如果進(jìn)入北京大學(xué),，那里將肯定是我展示自己的平臺(tái)了。在理想的指引下,，我將繼續(xù)秉持高中以來(lái)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，繼續(xù)貫徹全面發(fā)展，努力在各方面都讓自己滿意;在生活上也必須更加照顧自己了,，雖然現(xiàn)在也是一人,，但遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，當(dāng)圓月嵌入蒼穹時(shí)也會(huì)不免引起鄉(xiāng)思吧,。未來(lái)的生活有許許多多的變數(shù),，可以是充滿激情，也可以是頹唐無(wú)奈,，生活會(huì)有非常多的誘惑,，但是我必須堅(jiān)守住心靈的凈土：無(wú)論怎么改變，我所追求的理想不變!我希望為科學(xué)研究竭盡心力,，我希望為國(guó)民思想精神的升華奮斗終身!不僅僅是大學(xué),，進(jìn)入社會(huì)、開(kāi)始工作,，無(wú)論怎么改變,，必將始終為了崇高的事業(yè)奮斗，向著理想奔馳!我相信在未來(lái)的某一天,，當(dāng)我“驀然回首”時(shí),，我的夢(mèng)想，已經(jīng)在“燈火闌珊處”,。這也應(yīng)該是我人生的最后一個(gè)境界了,。

我享受挑戰(zhàn)，勇于嘗試沒(méi)有把握的事,，我知道絢爛的未來(lái)需要靠自己創(chuàng)造,。我一直幻想自己是名英武的騎士，駕著名駒,，在廣袤的歷史田野中,，向著理想奔馳!

此致

敬禮!

制定高考計(jì)劃表篇八

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同時(shí)也感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。我是四川外語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)20__屆的一名學(xué)生,，即將面臨畢業(yè),。經(jīng)歷了四年的高校教育和高校生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我更堅(jiān)定了“自信,、自強(qiáng)、勤奮,、謙虛”的人生信條,。

四川外語(yǔ)大學(xué)是我國(guó)著名的英語(yǔ)人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、育人有方而著稱,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣并立志當(dāng)一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給英語(yǔ)教育事業(yè),，無(wú)論是在知識(shí)能力,，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺,。

“學(xué)高為師,，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒,，我在大學(xué)四年中努力學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我,。在校期間,，我從英語(yǔ)專業(yè)特點(diǎn)入手，在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、譯等方面嚴(yán)格要求自己,。各學(xué)科成績(jī)良好。大二時(shí)以良好的成績(jī)通過(guò)了專業(yè)四級(jí)的考試,，大三時(shí)又以良好的成績(jī)通過(guò)了四川外語(yǔ)學(xué)院專業(yè)六級(jí)考試,，現(xiàn)在正積極備考全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試。同時(shí),，我大量汲取課外的知識(shí)，閱讀英文原文著作,、報(bào)刊,、雜志，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng),，擴(kuò)展知識(shí)的廣度和深度,。能夠熟練地回復(fù)英文商業(yè)信函并能及時(shí)翻譯各種日常文稿,，能用英語(yǔ)進(jìn)行流利的交流。對(duì)于第二外語(yǔ)法語(yǔ)也具備了一定的聽(tīng)說(shuō)能力,。計(jì)算機(jī)方面能熟練運(yùn)用office辦公軟件和windows操作系統(tǒng),，熟練處理各種文檔。除此之外,，我還參加了學(xué)校組織的各種英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)培訓(xùn)以及教師資格證培訓(xùn),。在大學(xué)四年中共獲得了四次獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)。

我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上,、自信、穩(wěn)重,、幽默,、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，待人熱情,、真誠(chéng),。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng),，能吃苦耐勞,。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神,，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境,，并融合其中。在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系融洽,，在各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，如家教，各種企事業(yè)單位的銷售和推廣工作等,，與同事建立了良好的人際關(guān)系,。這些社會(huì)實(shí)踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨(dú)立的思考判斷能力,、果斷的行事作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)合作精神,，最重要的是學(xué)會(huì)了為人處世之道。扎實(shí)的專業(yè)能力和積累的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我自信能勝任貴校所要求的工作,。

我的知識(shí),、膽識(shí)與卓識(shí)期待您的賞識(shí)!

我的慧心、愛(ài)心與信心也定會(huì)助您實(shí)現(xiàn)偉業(yè)雄心!

最后祝貴校教育事業(yè)一浪高過(guò)一浪,，明天更勝今天!

此致

敬禮

自薦人：--

制定高考計(jì)劃表篇九

尊敬的老師：

您好!

我叫--,，今年18歲，----高三生。

在20__年秋季我參加了全國(guó)中學(xué)生的物理競(jìng)賽,，獲得了二等獎(jiǎng),。由此我得到了參加自主招生的資格。為此,，我感到十分的意外和榮幸,。經(jīng)過(guò)考慮權(quán)衡之后，我選擇了貴校作為我的奮斗目標(biāo),。雖然面對(duì)未知的結(jié)果我忐忑不安,，但我決定全力一試。

我認(rèn)為我有以下參加自主招生的條件：

我是個(gè)從小通過(guò)書(shū)籍接受儒家道家文化熏陶的人,，我待人以禮,，也能做到誠(chéng)實(shí)守信、熱心集體,。只是有時(shí)反而會(huì)因太重禮節(jié)而與人產(chǎn)生隔閡,。有時(shí)缺少站出來(lái)的勇氣。我正在努力改變自己,。

學(xué)習(xí)上我一直能在班級(jí)排前十,，成績(jī)?cè)谌僦猩系取Ｈ欢呖济媲斑@卻不是個(gè)理想的成績(jī),。我的理科成績(jī)較優(yōu)秀——有時(shí)能達(dá)到全班第一,，而文科卻總是達(dá)不到自己的理想狀態(tài)。我喜歡研究問(wèn)題,、難題,，喜歡安靜的琢磨事情，被老師評(píng)價(jià)為"想的和別人不一樣的學(xué)生",。我不敢說(shuō)自己是否優(yōu)秀,，但我自己是很享受這種與眾不同的感覺(jué)的。

在課外,，我興趣廣泛,，在自主研究上還得到過(guò)比較令我自豪的成績(jī)。我曾花一年的課余時(shí)間來(lái)制作一個(gè)游戲,，該作品因其精巧而有創(chuàng)意曾受好評(píng),，只是因?yàn)槿鄙賱∏槎藲廨^低。在一年期間制作進(jìn)程斷斷續(xù)續(xù),，程序構(gòu)思使我絞盡腦汁,，在玩游戲與做工程之間不斷進(jìn)行心理斗爭(zhēng)。收集素材,、算法,、音頻剪輯......每一步都十分用心,。很多個(gè)第一次讓我得到了不少經(jīng)驗(yàn)。然后在終于完成的時(shí)候,，那種喜悅也是不可替代的。我學(xué)會(huì)了一樣很重要的事情,，那就是堅(jiān)持,。

另一件讓我獲益匪淺的業(yè)余嘗試是曲譜。因?yàn)楹芟矚g一段電視配樂(lè),，我嘗試把它寫(xiě)成鋼琴譜,。我擁有業(yè)余電子琴五級(jí)證書(shū)，但這依然不容易,。遇到瓶頸后,，我求助于網(wǎng)上。然而有多少人會(huì)隨便幫助陌生人做這種麻煩事呢?答案是零,。于是我便下定決心,，靠自己來(lái)完成。沒(méi)想到經(jīng)過(guò)自己的一番努力真的把它寫(xiě)成了!從中我明白了另一樣重要的事,，那就是自立自強(qiáng),。沒(méi)人可以隨便讓你依靠。困難要自己克服才有意義,。

所以有理由相信,，雖然我于現(xiàn)在的只能做到中上成績(jī)，但到大學(xué)去學(xué)習(xí)自己喜歡的,，向往科目時(shí)我一定能做到最好,。那時(shí)我會(huì)選擇自己的事業(yè)，全身心投入去完成,。相信我做到更好——也希望您可以相信,。

我認(rèn)為我最重要的優(yōu)勢(shì)是，我有時(shí)間——同所有人一樣,。我還有利用大學(xué)四年去改變自己,、完成自己的機(jī)會(huì)。去爭(zhēng)取它,，那便是我現(xiàn)在在做的事了,。希望貴校能給我實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。期待您的認(rèn)可!

此致

敬禮!