體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

中學(xué)生的孝道教育心得體會演講稿三分鐘 學(xué)生孝道感悟與心得篇一

下午好!在消防安全月里,，我們今天成功地組織了全校師生進(jìn)行的消防演練活動,。學(xué)校組織這樣的活動,，目的是為了增強(qiáng)全體師生的安全意識，提高師生的自救,、自護(hù)能力,。在剛才的演練中，同學(xué)們能按照要求認(rèn)真對待,，疏散迅速,、有序，老師們組織到位,，保障有力,，保證了這次演練的成功。

在此我代表學(xué)校向同學(xué)們出色的表現(xiàn)提出表揚(yáng),，向為這次活動付出辛勞的各位老師表示感謝,。“學(xué)校安全事關(guān)社會穩(wěn)定,，事關(guān)每個家庭的幸福與安寧”,。多年來，我校牢固樹立“生命至上,，安全第一,，預(yù)防為主”的思想，以創(chuàng)建“文明校園”,、“平安校園”,、“和諧校園”為契機(jī)，從規(guī)范管理,，落實責(zé)任抓起,，從重點(diǎn)防范和整改隱患入手，切實把安全工作放在首位,，把安全工作常規(guī)化,、制度化。

我校還不斷加強(qiáng)安全教育,，制訂和落實學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案,，充分利用宣傳欄,、校園網(wǎng)等載體，宣傳安全教育知識,，定期組織消防安全演練,。這一切，都是為了有效地保障全校師生的生命安全,，維護(hù)學(xué)校的安全與穩(wěn)定,。“隱患險于明火,，防范勝于救災(zāi)”,。老師們，同學(xué)們,，我們今天進(jìn)行的消防安全演練,，意義重大。通過剛才的演練,，同學(xué)們學(xué)會了怎樣預(yù)防火災(zāi)和發(fā)生火災(zāi)時的逃生方法,，達(dá)到了我們預(yù)期的目的?！盎痣姛o情,，生命無價，安全第一,，預(yù)防在先”,。

同學(xué)們，作為未成年人,，我們更要提高安全防范意識,，做到平時不玩火，注意用電安全,，防止觸電,、煤氣中毒等事故發(fā)生。同時,，我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)安全知識,，提高自救,、自護(hù)能力,，掌握在緊急情況下機(jī)智逃生的本領(lǐng)，并向家人,、鄰居積極宣傳,，讓更多的人關(guān)注安全，珍愛生命,。

最后,，我希望全校師生能以這次消防安全演練為契機(jī),，進(jìn)一步把我校的安全工作做好、做實,，把各種安全隱患消除在萌芽狀態(tài),，為繼續(xù)推進(jìn)平安校園、和諧校園而不懈努力,。

中學(xué)生的孝道教育心得體會演講稿三分鐘 學(xué)生孝道感悟與心得篇二

莎士比亞說過：“生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,?！苯裉欤覀兙团e行了一年一度的“讀書節(jié)”,。你想知道同學(xué)們都表演的什么節(jié)目嗎,，快來，隨我來看看吧!

老師也讓同學(xué)們體驗一下當(dāng)明星的感覺,，找了一些同學(xué)充當(dāng)“攝影師”來拍照,。我也是“攝影師”中的一員。這一天,，我便帶著心愛的小相機(jī)來到學(xué)校,。

我印象最深的，是馮宇豪的好書推薦,，李一寧等三人的詩歌朗誦,。馮宇豪推薦的好書——《愛德華的奇妙之旅》，是美國作家凱特·迪卡米洛所作的兒童小說,。在埃及街旁的一所房子里,，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那小兔子很是得意,，而且理由充足,，他被一個名叫阿比林的女孩兒所擁有，她對他關(guān)懷備至,?？墒呛髞恚幸惶?，他一不小心被丟失了,。從此，開啟了愛德華的奇妙旅程,。李一寧等三人朗誦的詩歌《燃燒的紅燭》,，我最難忘的一句是：她站在今天，想著明天.

春風(fēng)化雨,，哺育著一代代新苗,。當(dāng)我們長成參天大樹,，就去把未來創(chuàng)造!沒錯，這就是老師,。如果沒有老師,，我們不可能長大成才。

可惜的是,，我報了節(jié)目卻沒有參加,。這是為什么呢，因為我想推薦的書王佳琦沒有找到串詞,。晚上,，他給老師說沒有找到我的串詞，老師說找不到就算了,，而不是說我的節(jié)目就這樣算了,，王佳琦誤解了老師的意思。但也不怪他,，每個人有誤解的時候,，也有點(diǎn)可惜。

這次讀書節(jié),，我懂得了許多,。少壯不努力，老大徒傷悲,。讓我們一同進(jìn)入書的海洋吧!

中學(xué)生的孝道教育心得體會演講稿三分鐘 學(xué)生孝道感悟與心得篇三

孝道文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,。孝，是一個人善心,、愛心和良心的綜合表現(xiàn),。這種以血緣、親情為核心,、以家庭為基礎(chǔ)的愛心不僅是個人道德的根本,，而且是社會公德的根基。所以,，孝,，小可以幫助家庭保持和睦，大可以促使社會走向和諧,。然而,，這種傳統(tǒng)美德在當(dāng)代青少年中卻出現(xiàn)了不同程度的缺失。傳統(tǒng)的孝道面臨著嚴(yán)重的沖擊,，孝敬父母長輩的傳統(tǒng)美德正在逐漸遺失,，加強(qiáng)小學(xué)生的孝心教育已經(jīng)迫在眉睫。結(jié)合自己的經(jīng)驗,，談以下幾點(diǎn)看法,。

(一)關(guān)注細(xì)節(jié)，從小事入手

播種行為才能收獲習(xí)慣,。對學(xué)生進(jìn)行孝心教育要從小抓起,，從細(xì)節(jié)人手，從小引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做到：起床問聲早,、進(jìn)門忙報到,、出門打招呼、睡前道晚安,、分別說再見,、感激表謝意;還有就是：就餐讓座位、吃菜讓佳肴,、看電視讓頻道,、父母生病懂得端水遞藥等等。道德情感需要積累,，規(guī)范行為需要培養(yǎng),。孝心教育就是要從這些細(xì)節(jié)人手，教育他們怎樣孝敬父母長輩,。只要我們從小就有意識地對學(xué)生進(jìn)行孝心教育引導(dǎo),，很多學(xué)生都是愿意按照家長和教師的指點(diǎn)去做的。久而久之,，尊敬父母,，孝敬長輩，就會在他們心中開花結(jié)果,。

(二)前提是學(xué)會感動

學(xué)生要萌發(fā)孝心,，首先要體驗愛心，學(xué)會感動,。而情感體驗是引發(fā)學(xué)生感動的渠道之一,。情感體驗強(qiáng)調(diào)人的內(nèi)心感受，它具有主體性,、個體性,、真實性、情景性的特征,，是學(xué)習(xí)者本人自己的體驗,，是本人親歷的，是他人無法替代的,。我們要開展各式各樣的孝心體驗活動,，通過特定的情境，讓學(xué)生把自己擺進(jìn)去,，在積極的情感體驗中,，學(xué)會感動,、學(xué)會孝敬。 例如,，為了讓學(xué)生體驗媽媽“十月懷胎”的艱辛,，讓學(xué)生懷里系著約3千克的沙袋在課堂上課或處理生活事務(wù)，堅持一天,、兩天,，真實感受媽媽孕育自己的不容易，感受媽媽的偉大,。又如：組織學(xué)生觀看“我的成長經(jīng)歷”的課件短片,，或交流各自家庭保存的自己孩兒時代的照片、錄像,，讓學(xué)生從一個生活側(cè)面知道從他們出生到蹣跚學(xué)步,，從他們會玩耍到會做事，從他們會學(xué)習(xí)到會做人,，每一個人成長的腳印,，都刻印著爸爸媽媽無窮無盡的愛。再如,，在學(xué)生中開展“今天我當(dāng)家”活動,，讓每個學(xué)生根據(jù)家庭收支情況，以節(jié)儉為出發(fā)點(diǎn),，擬出家庭一天的生活開支,。通過實踐，體驗爸爸媽媽持家的不容易,，學(xué)會體諒和體貼家長,，幫助父母料理家務(wù)。

組織學(xué)生收集,、介紹古今中外有關(guān)孝敬父母的典型事例,，也是一種自我教育、體驗感悟的好形式,。學(xué)生在活動中切實感受普通人,、名人、偉人孝敬父母長輩的動人事跡,，能夠深化和鞏固對孝敬父母長輩意義的認(rèn)識,。

(三)重點(diǎn)在家校配合

家庭是人才的搖籃，父母是孩子首任和終身的教師,。應(yīng)該看到,，許多家長在家教方面存在著愛而不當(dāng)、養(yǎng)而無邊、管而無法,、教而無方的問題,。就孝心教育而言，一些家長往往忽視了從小對孩子的正確教育引導(dǎo),，等到孩子長大了,，形成了以自我為中心的性格,，養(yǎng)成了自以為是,、為所欲為的惡習(xí)，才來抱怨孩子不服管教,，不懂得關(guān)心孝敬父母,，后悔莫及。由此可見,，家庭教育是多么的重要,。學(xué)校要積極爭取家長的配合，多渠道開展孝心教育活動,，引發(fā)和培育孩子的孝心,。

例如，通過家長學(xué)校,，通報學(xué)校開展孝心教育的計劃,，請家長配合，并傳授一些教育孩子的方法供家長們學(xué)習(xí)參考,。同時,，也請家長注意自己在孝心方面的言行表現(xiàn)。讓家長明白：父母以身作則,，做一個孝敬長輩的好榜樣,，就會對孩子起到耳濡目染、潛移默化的示范作用,。

又如,，開展“五個一”活動。即： “承包一項家務(wù)勞動,，為父母洗一次腳,，為父母制作一件禮物，對父母說一句感謝的話,，幫助父母做一頓飯菜”,。讓學(xué)生在特定的日子里(如父母生日、父親節(jié),、母親節(jié),、感恩節(jié)、婦女節(jié)等)，從小事做起,，從點(diǎn)滴做起,，以實際行動表達(dá)對父母長輩的一片孝心。在學(xué)生中倡導(dǎo)“六個心”活動,。即常問好,，講禮貌，讓父母舒心;少空談,，多幫忙,，讓父母省心;求上進(jìn)，走正道,，讓父母放心;勤學(xué)習(xí),，爭佳績，讓父母開心;遇難事,，善溝通,，讓父母稱心;遇矛盾，能寬容,，讓父母順心,。舉辦“與父母長輩溝通”的主題活動，請父母輩一起參加,，討論怎樣用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩之間的矛盾,。圍繞“我崇拜的爸爸媽媽”主題寫一篇作文，讓學(xué)生講講自己爸爸媽媽工作的辛苦和對自己關(guān)愛的無私奉獻(xiàn)及內(nèi)心的感受,，進(jìn)一步明白自己的責(zé)任,。還可以通過“家校聯(lián)系卡”，讓家長了解自己孩子對父愛母愛的感受和踐行孝心的打算,，讓教師及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，督促踐行。

(四)得益于持之以恒

孝心教育要取得實效,，貴在形成制度,，持之以恒。

小學(xué)各學(xué)科的教材蘊(yùn)含著豐富的孝心教育內(nèi)容,。教師要根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)孝心教育的具體內(nèi)容和要求,，堅持利用品德與生活(社會)、班隊會,、晨會,、德育實踐活動及各學(xué)科教學(xué)，結(jié)合實際對學(xué)生進(jìn)行孝心滲透教育,。學(xué)校要組織相應(yīng)的孝心教學(xué)觀摩課,，開展教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校要組織有經(jīng)驗的教師編寫孝心教育的校本課程資料,，便于教師參考操作,，克服教育的隨意性和盲目性。學(xué)校除了平時堅持對學(xué)生進(jìn)行孝心教育引導(dǎo)外,，還可以集中開展一些踐孝心比孝敬的活動,，并結(jié)合平時的相關(guān)節(jié)日和紀(jì)念日，把孝心教育從家校延伸到社會,，如組織學(xué)生分批到社區(qū)的敬老院為老人服務(wù)等,。此外，要加強(qiáng)制度建設(shè),，如將“孝敬父母”納入周評和期未操行評定內(nèi)容,，班級每月開展一次“孝敬星”評選表彰活動,，學(xué)期末學(xué)校召開孝心教育交流會,，等等。

通過形成制度,、督促踐行,、表彰先進(jìn)、持之以恒,，把孝心教育活動不斷引向深入,，必能讓孝道在學(xué)生心中開花結(jié)果。