每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

藝術(shù)團(tuán)招新宣傳方式 藝術(shù)團(tuán)招新宣傳海報篇一

1.學(xué)習(xí)制作紙漿,，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。

2.能嘗試新的作畫方式,，能做大膽,、細(xì)心的作品。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有制作紙漿畫的經(jīng)驗,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.范畫蘋果一個,。

2.乳膠、紅,、綠顏料,、廢舊紙頭做的球紙,、抹布。

3.一棵枯樹枝,。

【活動過程】

一,、導(dǎo)入

1.出示蘋果樹，引起幼兒興趣,。

師：看，這是什么呀?(樹)這是一顆蘋果樹,，可是樹上光禿禿的什么也沒有,，好孤單，好可伶!你們誰有辦法幫幫他呢?(做一些蘋果,，做一些樹葉)

二,、教師講解制作方法

1.你們都很聰明，會幫蘋果樹找朋友了,，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎?

2.教師示范

蘋果是什么顏色的?(紅紅的,、綠色的)那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友，有了朋友蘋果樹肯定會很開心的,?？纯次夷玫氖鞘裁?(紙漿)今天我們就要用紙漿來做蘋果，我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果,，怎么做呢?看仔細(xì)嘮,，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿,，選一樣,。做蘋果，做蘋果,，拖拖拖,。紅蘋果綠蘋果，做好啦!真好吃”

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導(dǎo)個別幼兒,。

2.把做好的蘋果放在太陽底下晾干,。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹,。

四,、結(jié)束活動

幼兒整理桌面，洗小手,。

活動反思：

經(jīng)過有序的準(zhǔn)備,，課前的鋪墊,，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品,，其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作,。在制作的過程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補(bǔ)的問題，比如,，紙漿的粘性不夠,，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住,，課前還是要做好周到細(xì)致的準(zhǔn)備,。

藝術(shù)團(tuán)招新宣傳方式 藝術(shù)團(tuán)招新宣傳海報篇二

一、招新背景

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,、由校團(tuán)委直接指導(dǎo)管理的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體,。藝術(shù)團(tuán)是由具有一定藝術(shù)特長的學(xué)生組織建立，代表四川農(nóng)業(yè)大學(xué)都江堰校區(qū)學(xué)生藝術(shù)整體水平的群眾性業(yè)余藝術(shù)實踐和文藝演出團(tuán)體,。藝術(shù)團(tuán)通過開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動來提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，活躍學(xué)生課余生活和營造校園文娛氛圍，成為推進(jìn)校園文化建設(shè)的中堅力量,。為推動我院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展和壯大,，為藝術(shù)團(tuán)增加新的活力，繁榮校園文化,，充實大學(xué)生活,，服務(wù)學(xué)生成才打造出一支“充滿時代氣息，展現(xiàn)學(xué)生魅力,，融合多種才藝,，團(tuán)結(jié)友愛”的藝術(shù)團(tuán)體;特此于20xx年9月份迎來新生之際，展開新一輪的招新活動,。

二,、招新主題

夢想新飛，志在遠(yuǎn)方

三,、招新目的

吸納一些有才華有能力的同學(xué)到大學(xué)生藝術(shù)團(tuán),，為藝術(shù)團(tuán)注入新的活力，完善每個分團(tuán)的人員需要,，滿足大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)任務(wù)的需要,，為文藝表演、重大演出,、文娛活動,、院校交流儲備人才，促進(jìn)校園文化建設(shè),，同時也給新生提供一個自由發(fā)揮的夢想舞臺,，一個互相交流互相學(xué)習(xí)的平臺,，，盡情展示自己的才藝并能夠積極參加各項活動,，提高各方面的能力,，豐富課余生活，改善自我,，實現(xiàn)自我的人生價值和夢想追求,。

四、招新主辦

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)都江堰校區(qū)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)

五,、可行性

1.上承學(xué)校要求,，建設(shè)校園文化的需要 2.順應(yīng)藝術(shù)團(tuán)自身建設(shè)和進(jìn)一步發(fā)展需要 3.應(yīng)廣大新生需要

六、招新細(xì)則

1.招新時間：20xx年9月27-29日(待定,、新生軍訓(xùn)結(jié)束后) 2.招新地點：活動中心、銀杏餐廳

3.招新對象：全校新生以及熱愛藝術(shù)團(tuán)有一技之長的老生

4.招新要求：(1)思想端正,，組織紀(jì)律性強(qiáng),，能服從藝術(shù)團(tuán)的各項規(guī)章制度。(2)

工作積極主動,，有責(zé)任心,，有上進(jìn)心，有吃苦耐勞的精神,。(3)有一定的藝術(shù)特長或舞臺經(jīng)驗,，對藝術(shù)抱有夢想

5.招新機(jī)構(gòu)：合唱分團(tuán)，舞蹈分團(tuán),，電聲樂團(tuán),，器樂分團(tuán)以及直屬辦公室。 6.前期宣傳：(1)互聯(lián)網(wǎng)+：微博,、貼吧,、新生qq群。(重要)

(2)海報展板：在銀杏餐廳,、柳院餐廳以及活動中心前擺放海報展

板(展示大型表演成果)

(3)廣播：通過廣播站在中午下午進(jìn)行宣傳,，包括簡介獎勵制度，

好處及報名方式

(4)傳單：考慮到很多人消息不通的緣故,，藝術(shù)團(tuán)指定人員進(jìn)公寓發(fā)放宣傳單,，

宣傳單有辦公室制作(可與宣傳部商議)。

(5)演出：最好以快閃的形式,，在人流集中的時候展示,，出奇制勝，

細(xì)則需要詳細(xì)構(gòu)思,。新生慰問演出時也可以宣傳藝術(shù)團(tuán),。

7.招新形式：(1)前期宣傳之后,，現(xiàn)場報名，室外招新,，屆時原藝術(shù)團(tuán)高水平人

員會進(jìn)行即興表演,，讓同學(xué)們了解我們。吸引大家關(guān)注并進(jìn)行現(xiàn)場報名,。

(2)室內(nèi)面試：通過現(xiàn)場報名的宣傳之后,，再次納新，主要作用在于再次招收有實力的但錯過室外納新的人,，并且面試報名的所有人,。室內(nèi)納新會嚴(yán)格遵照公正公平公開的原則，給每個人提供展示自己的平臺,，之后讓每個團(tuán)長確認(rèn)是否有自己中意的人選,。

(3)收尾工作：再次確認(rèn)每個分團(tuán)入選名單、通知每一個入選人成功入選的消

息以及召開本學(xué)期首次迎新動員大會的時間

七,、經(jīng)費預(yù)算

八,、應(yīng)急措施

(1)展板放置過程中可能遇到下雨等惡劣天氣情況，應(yīng)該準(zhǔn)備好棚子等應(yīng)對措施,。

(2)現(xiàn)場納新遇到惡劣天晴情況推遲時間進(jìn)行,，或者延長招新的時間。 (3)由藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長任總指揮,，各分團(tuán)團(tuán)長任副總指揮負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本次招新活動中的突發(fā)事件處理,。

藝術(shù)團(tuán)招新宣傳方式 藝術(shù)團(tuán)招新宣傳海報篇三

一、招新背景：

在學(xué)院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下,，湖南同德職業(yè)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)即將成立,。由具有藝術(shù)特長的學(xué)生組成的，是我院學(xué)生文藝活動的生力軍,。它以服務(wù)全院師生為宗旨,，以提高大學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)、促進(jìn)精神文明建設(shè)為目的,，是代表我院學(xué)生整體藝術(shù)水平的群眾性文藝團(tuán)體,。

二、招新目的：

1,、 吸納一些有藝術(shù)特長,、有才華、有能力的同學(xué),，給大家提供一個自由發(fā)揮的舞臺,，讓大家能夠盡情展示自己的才華，物盡其用,，人盡其才,，以承擔(dān)起建設(shè)好藝術(shù)團(tuán)的重任,。

2、 給個別能力需要提高同時又積極進(jìn)取,，想鍛煉自己的同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會,，在藝術(shù)團(tuán)活動中學(xué)習(xí)，提高自己的獨立策劃,、集體合作,、交際等多方面的能力，讓他們更好地適應(yīng)大學(xué)生活,，完善自我,，同時豐富了課余生活，擴(kuò)大交友圈子,。

3,、 提高我院的文化藝術(shù)水平。

三,、招新對象：我院全體學(xué)生

四,、招新時間：20xx年12月3日——12月10日(暫定)

五、招新地點：學(xué)院演藝廳前(暫定)

六,、招新要求：關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有組織紀(jì)律性,、熱愛音樂、有一定藝術(shù)修養(yǎng)

七,、招新形式：

1,、 通過海報、電視臺,、微博等形式提供同學(xué)們藝術(shù)團(tuán)招新報名時間和地點

2,、 在招新地點，我們將安排團(tuán)委干部現(xiàn)場介紹和指導(dǎo)同學(xué)報名,。

3,、 網(wǎng)絡(luò)報名：qq郵箱：

八、前期準(zhǔn)備：

1,、 進(jìn)行團(tuán)委干部會議,，確定招新現(xiàn)場人員及招新工作安排

2、 制作招新海報3張,、條幅1條

3,、 桌子6張：用于咨詢、登記

4,、 音箱,、插座,、筆

5、 注冊登記表,、文件夾若干

藝術(shù)團(tuán)招新宣傳方式 藝術(shù)團(tuán)招新宣傳海報篇四

活動目標(biāo):

1,、初步探索、了解各種會飛的東西,。

2,、學(xué)習(xí)用問答形式演唱歌曲,并進(jìn)行歌曲仿編。

活動準(zhǔn)備:

1,、教師幼兒共同收集的有關(guān)會飛的物體(動物,、植物、交通工具等的圖書,、音像資料等)的圖書,、圖片、音像資料等,。

2,、音樂cd(歌曲p6、p14),遙控器,。

3,、聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。

4,、翅膀貼紙人手一份,。

5、鳥兒頭飾一只,。

6,、天空背景圖一張。

活動過程:

一,、表演形式引出課題,引起幼兒興趣,。

教師:“前幾天有位小朋友問老師一個問題,他問‘誰會飛?’”

請出小鳥(幼兒扮演),邊飛進(jìn)教室邊說:“鳥兒會飛?！?/p>

教師:“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

小鳥扮演者拍拍翅膀,說:“拍拍翅膀飛呀飛,。”

教師:謝謝鳥兒幫老師回答了問題,再見!

小鳥:再見!

二,、初步理解,學(xué)唱歌曲,。

1、熟悉歌詞,動作表演,。

教師:“誰會飛?”

(鳥兒會飛,。)

教師:“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

(拍拍翅膀飛呀飛。)

教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥兒飛。

教師:“小鳥們飛得真好看,老師呀要把它編成一首好聽的歌曲,。希望小朋友跟老師一起來完成,。老師來問,你們來回答?？凑l回答得最棒!”

2,、以問答形式引導(dǎo)幼兒答唱。(教師唱一句,幼兒問一句,。)

教師:“誰會飛?”

(鳥兒會飛,。)

教師:“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

(拍拍翅膀飛呀飛。)

教師:“小朋友真棒!是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲,。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧!”

3,、完整演唱歌曲一遍。

三,、談?wù)摳鞣N會飛的東西,。

1、教師引導(dǎo)幼兒討論:“除了鳥兒會飛,還有什么也會飛?”

2,、對應(yīng)幼兒討論內(nèi)容,教師出示相應(yīng)的圖片,。如:各種鳥類、蝴蝶,、蜜蜂等昆蟲,蒲公英等植物,風(fēng)箏,、飛盤等物體,飛機(jī)、飛船等飛行物,。

3,、說說這些東西是怎樣飛的。

(請發(fā)言的幼兒學(xué)學(xué)該說物體飛的樣子,。)

四、關(guān)于“誰會飛”的問答,。

1,、根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論,師幼進(jìn)行“誰會飛”的問答。

教師:“小朋友真能干,想出了這么多會飛的東西?，F(xiàn)在,我們來玩一個問答游戲,。老師來問,你們來回答?！?/p>

2,、指認(rèn)圖片,幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。

如:誰會飛?飛機(jī)會飛,。飛機(jī)飛機(jī)怎樣飛?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛,。

誰會飛/蒲公英會飛。蒲公英蒲公英怎樣飛?風(fēng)兒一吹飛呀飛。

五,、學(xué)唱歌曲第二,、三段。

教師:“剛才鳥兒很高興,我們用好聽的歌聲把它唱出來了,現(xiàn)在飛機(jī)很著急,我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧!”

同樣方法學(xué)唱歌曲第三段,。

六,、仿編、演唱歌曲,。

1,、幼兒跟唱歌曲,進(jìn)一步鞏固歌曲。

2,、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中,進(jìn)行演唱,。

教師:“其它會飛的也著急了,我們也把它們唱出來吧!”

3、借助圖片提示,跟隨伴奏演唱歌曲,。

七,、結(jié)束活動,幼兒邊飛邊演唱歌曲。

教師:“今天,小朋友真能干,編出了這么多動聽的歌曲,。老師要送給你們一對小翅膀,讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛!”

藝術(shù)團(tuán)招新宣傳方式 藝術(shù)團(tuán)招新宣傳海報篇五

設(shè)計意圖：原教案選自幼兒園建構(gòu)課程指導(dǎo)《上學(xué)歌》,。教材中的上學(xué)歌對于成人來說應(yīng)該是一首耳熟能詳?shù)母枨枨械男∨笥讶ド蠈W(xué),，花兒對“我”笑,，小鳥說早早在，歌詞中處處洋溢著一種歡快的氣氛,，有一種快快樂樂上學(xué)校的氣氛,。歌詞內(nèi)容對于大班幼兒來說不難。對原教案沒有做過多的修改,，只將第二和第三環(huán)節(jié)做了對調(diào),，考慮到先熟悉歌詞內(nèi)容，再體會歌曲表達(dá)的情感,，有一個難度上的遞增,。在第四環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示，感受歌曲的四個樂句,，考慮到這樣操作的實際意義不大,，將這一環(huán)節(jié)做了摒棄處理。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲,，感受歌曲歡快,、愉悅的情緒，表達(dá)上小學(xué)的愉快心情,。

2.和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲,。

活動準(zhǔn)備：

磁帶及錄音機(jī)(教研室提供)

活動過程：

1.引出歌曲,。

——教師：今天老師帶來了一首好聽的，關(guān)于小朋友上學(xué)校的歌曲,，請你們仔細(xì)聽一聽,，歌曲中唱了什么?

解析：本個環(huán)節(jié)中，教師運用了直接導(dǎo)入的方式,，讓幼兒通過聆聽音樂來了解歌詞,。

2.第一次傾聽歌曲錄音。

交流歌曲內(nèi)容,，對歌詞進(jìn)行熟悉,。

——教師：你聽到了什么?(幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容，太陽,、花兒,、小鳥，背著書包的小朋友,。

解析：環(huán)節(jié)中需要教師的簡筆畫要熟悉,，在課前就要準(zhǔn)備好。并且簡筆畫可以幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞的內(nèi)容,。

3.第二次欣賞教師自彈自唱,。

——教師：你聽了歌曲以后覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的?

解析：幫助幼兒理解上小學(xué)是一件非常開心的事情。

4.教師唱歌,，請幼兒為歌曲伴奏,。

(1)用各種身體動作為歌曲伴奏。

——教師：現(xiàn)在請你為老師的演唱伴奏,，你可以用各種身體動作,，比如拍肩、跺腳,、拍手,，請你們開動腦筋想出各種優(yōu)美的動作來打節(jié)奏。

(2)用“啦”為歌曲伴奏,。

——教師：剛才小朋友們的身體動作都想得很棒,，接下來，我想請你們用“啦”來哼唱歌曲,。

解析：運用各種各樣的方式伴奏,，幫助幼兒理解歌詞的節(jié)奏,。

5.幼兒完整學(xué)唱歌曲,。

(1)跟著錄音演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲,。

——教師：請你們看著老師畫的圖譜一起來唱一唱這首歌曲,。

(2)跟著鋼琴演唱。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內(nèi)容。

——教師：請你們起立,，找一個空地方,，用自己優(yōu)美的動作邊唱邊表演。

解析：各種不同的方式幫助幼兒更加快地學(xué)會歌曲,。