每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

藝術(shù)團(tuán)招新宣傳方式 藝術(shù)團(tuán)招新宣傳海報(bào)篇一

1.學(xué)習(xí)制作紙漿,，并用紙球做芯制作紙漿蘋(píng)果。

2.能?chē)L試新的作畫(huà)方式,，能做大膽,、細(xì)心的作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有制作紙漿畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.范畫(huà)蘋(píng)果一個(gè),。

2.乳膠、紅,、綠顏料,、廢舊紙頭做的球紙、抹布,。

3.一棵枯樹(shù)枝,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1.出示蘋(píng)果樹(shù),，引起幼兒興趣,。

師：看，這是什么呀?(樹(shù))這是一顆蘋(píng)果樹(shù),，可是樹(shù)上光禿禿的什么也沒(méi)有,，好孤單，好可伶!你們誰(shuí)有辦法幫幫他呢?(做一些蘋(píng)果,，做一些樹(shù)葉)

二,、教師講解制作方法

1.你們都很聰明，會(huì)幫蘋(píng)果樹(shù)找朋友了,，接下來(lái)呢我們就來(lái)給蘋(píng)果樹(shù)做一些朋友好嗎?

2.教師示范

蘋(píng)果是什么顏色的?(紅紅的,、綠色的)那我們就選這兩種顏色來(lái)做個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的朋友，有了朋友蘋(píng)果樹(shù)肯定會(huì)很開(kāi)心的,?？纯次夷玫氖鞘裁?(紙漿)今天我們就要用紙漿來(lái)做蘋(píng)果，我喜歡吃紅蘋(píng)果我選擇紅色的紙漿來(lái)做一個(gè)大大的蘋(píng)果,，怎么做呢?看仔細(xì)嘮,，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿,，選一樣,。做蘋(píng)果，做蘋(píng)果,，拖拖拖,。紅蘋(píng)果綠蘋(píng)果,，做好啦!真好吃”

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

1.一邊念著兒歌一邊做蘋(píng)果,。教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

2.把做好的蘋(píng)果放在太陽(yáng)底下晾干,。等晾干后掛到蘋(píng)果樹(shù)上,。在做一些樹(shù)葉做成一顆完整的蘋(píng)果樹(shù)。

四,、結(jié)束活動(dòng)

幼兒整理桌面,，洗小手。

活動(dòng)反思：

經(jīng)過(guò)有序的準(zhǔn)備,，課前的鋪墊,，今天的紙漿特色活動(dòng)完成的很順利，雖然還有幾個(gè)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較弱的幼兒沒(méi)有很好的完成作品,，其他幼兒都能獨(dú)立完成蘋(píng)果的制作,。在制作的過(guò)程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補(bǔ)的問(wèn)題，比如,，紙漿的粘性不夠,，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過(guò)程中紙漿與球體表面不能很好的黏住,，課前還是要做好周到細(xì)致的準(zhǔn)備,。

藝術(shù)團(tuán)招新宣傳方式 藝術(shù)團(tuán)招新宣傳海報(bào)篇二

一、招新背景

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,、由校團(tuán)委直接指導(dǎo)管理的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體,。藝術(shù)團(tuán)是由具有一定藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生組織建立，代表四川農(nóng)業(yè)大學(xué)都江堰校區(qū)學(xué)生藝術(shù)整體水平的群眾性業(yè)余藝術(shù)實(shí)踐和文藝演出團(tuán)體,。藝術(shù)團(tuán)通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，活躍學(xué)生課余生活和營(yíng)造校園文娛氛圍，成為推進(jìn)校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量,。為推動(dòng)我院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展和壯大,，為藝術(shù)團(tuán)增加新的活力，繁榮校園文化,，充實(shí)大學(xué)生活,，服務(wù)學(xué)生成才打造出一支“充滿時(shí)代氣息，展現(xiàn)學(xué)生魅力,，融合多種才藝,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的藝術(shù)團(tuán)體;特此于20xx年9月份迎來(lái)新生之際，展開(kāi)新一輪的招新活動(dòng),。

二,、招新主題

夢(mèng)想新飛,，志在遠(yuǎn)方

三、招新目的

吸納一些有才華有能力的同學(xué)到大學(xué)生藝術(shù)團(tuán),，為藝術(shù)團(tuán)注入新的活力,，完善每個(gè)分團(tuán)的人員需要,，滿足大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)任務(wù)的需要,，為文藝表演、重大演出,、文娛活動(dòng),、院校交流儲(chǔ)備人才，促進(jìn)校園文化建設(shè),，同時(shí)也給新生提供一個(gè)自由發(fā)揮的夢(mèng)想舞臺(tái),，一個(gè)互相交流互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，,，盡情展示自己的才藝并能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，提高各方面的能力，豐富課余生活,，改善自我,，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和夢(mèng)想追求。

四,、招新主辦

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)都江堰校區(qū)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)

五,、可行性

1.上承學(xué)校要求，建設(shè)校園文化的需要 2.順應(yīng)藝術(shù)團(tuán)自身建設(shè)和進(jìn)一步發(fā)展需要 3.應(yīng)廣大新生需要

六,、招新細(xì)則

1.招新時(shí)間：20xx年9月27-29日(待定,、新生軍訓(xùn)結(jié)束后) 2.招新地點(diǎn)：活動(dòng)中心、銀杏餐廳

3.招新對(duì)象：全校新生以及熱愛(ài)藝術(shù)團(tuán)有一技之長(zhǎng)的老生

4.招新要求：(1)思想端正,，組織紀(jì)律性強(qiáng),，能服從藝術(shù)團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度。(2)

工作積極主動(dòng),，有責(zé)任心,，有上進(jìn)心，有吃苦耐勞的精神,。(3)有一定的藝術(shù)特長(zhǎng)或舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)藝術(shù)抱有夢(mèng)想

5.招新機(jī)構(gòu)：合唱分團(tuán)，舞蹈分團(tuán),，電聲樂(lè)團(tuán),，器樂(lè)分團(tuán)以及直屬辦公室。 6.前期宣傳：(1)互聯(lián)網(wǎng)+：微博,、貼吧,、新生qq群,。(重要)

(2)海報(bào)展板：在銀杏餐廳、柳院餐廳以及活動(dòng)中心前擺放海報(bào)展

板(展示大型表演成果)

(3)廣播：通過(guò)廣播站在中午下午進(jìn)行宣傳,，包括簡(jiǎn)介獎(jiǎng)勵(lì)制度,，

好處及報(bào)名方式

(4)傳單：考慮到很多人消息不通的緣故，藝術(shù)團(tuán)指定人員進(jìn)公寓發(fā)放宣傳單,，

宣傳單有辦公室制作(可與宣傳部商議),。

(5)演出：最好以快閃的形式，在人流集中的時(shí)候展示,，出奇制勝,，

細(xì)則需要詳細(xì)構(gòu)思。新生慰問(wèn)演出時(shí)也可以宣傳藝術(shù)團(tuán),。

7.招新形式：(1)前期宣傳之后,，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，室外招新,，屆時(shí)原藝術(shù)團(tuán)高水平人

員會(huì)進(jìn)行即興表演,，讓同學(xué)們了解我們。吸引大家關(guān)注并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名,。

(2)室內(nèi)面試：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的宣傳之后,，再次納新，主要作用在于再次招收有實(shí)力的但錯(cuò)過(guò)室外納新的人,，并且面試報(bào)名的所有人,。室內(nèi)納新會(huì)嚴(yán)格遵照公正公平公開(kāi)的原則，給每個(gè)人提供展示自己的平臺(tái),，之后讓每個(gè)團(tuán)長(zhǎng)確認(rèn)是否有自己中意的人選,。

(3)收尾工作：再次確認(rèn)每個(gè)分團(tuán)入選名單、通知每一個(gè)入選人成功入選的消

息以及召開(kāi)本學(xué)期首次迎新動(dòng)員大會(huì)的時(shí)間

七,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

八,、應(yīng)急措施

(1)展板放置過(guò)程中可能遇到下雨等惡劣天氣情況，應(yīng)該準(zhǔn)備好棚子等應(yīng)對(duì)措施,。

(2)現(xiàn)場(chǎng)納新遇到惡劣天晴情況推遲時(shí)間進(jìn)行,，或者延長(zhǎng)招新的時(shí)間。 (3)由藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)任總指揮,，各分團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)任副總指揮負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本次招新活動(dòng)中的突發(fā)事件處理,。

藝術(shù)團(tuán)招新宣傳方式 藝術(shù)團(tuán)招新宣傳海報(bào)篇三

一、招新背景：

在學(xué)院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下,，湖南同德職業(yè)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)即將成立,。由具有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生組成的，是我院學(xué)生文藝活動(dòng)的生力軍,。它以服務(wù)全院師生為宗旨,，以提高大學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì),、促進(jìn)精神文明建設(shè)為目的，是代表我院學(xué)生整體藝術(shù)水平的群眾性文藝團(tuán)體,。

二,、招新目的：

1、 吸納一些有藝術(shù)特長(zhǎng),、有才華,、有能力的同學(xué)，給大家提供一個(gè)自由發(fā)揮的舞臺(tái),，讓大家能夠盡情展示自己的才華,，物盡其用,，人盡其才,，以承擔(dān)起建設(shè)好藝術(shù)團(tuán)的重任。

2,、 給個(gè)別能力需要提高同時(shí)又積極進(jìn)取,，想鍛煉自己的同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)中學(xué)習(xí),，提高自己的獨(dú)立策劃,、集體合作、交際等多方面的能力,，讓他們更好地適應(yīng)大學(xué)生活,，完善自我，同時(shí)豐富了課余生活,，擴(kuò)大交友圈子,。

3、 提高我院的文化藝術(shù)水平,。

三,、招新對(duì)象：我院全體學(xué)生

四、招新時(shí)間：20xx年12月3日——12月10日(暫定)

五,、招新地點(diǎn)：學(xué)院演藝廳前(暫定)

六,、招新要求：關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有組織紀(jì)律性,、熱愛(ài)音樂(lè)、有一定藝術(shù)修養(yǎng)

七,、招新形式：

1,、 通過(guò)海報(bào)、電視臺(tái),、微博等形式提供同學(xué)們藝術(shù)團(tuán)招新報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)

2,、 在招新地點(diǎn),，我們將安排團(tuán)委干部現(xiàn)場(chǎng)介紹和指導(dǎo)同學(xué)報(bào)名。

3,、 網(wǎng)絡(luò)報(bào)名：qq郵箱：

八,、前期準(zhǔn)備：

1、 進(jìn)行團(tuán)委干部會(huì)議,，確定招新現(xiàn)場(chǎng)人員及招新工作安排

2,、 制作招新海報(bào)3張、條幅1條

3,、 桌子6張：用于咨詢,、登記

4、 音箱,、插座,、筆

5、 注冊(cè)登記表,、文件夾若干

藝術(shù)團(tuán)招新宣傳方式 藝術(shù)團(tuán)招新宣傳海報(bào)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1,、初步探索、了解各種會(huì)飛的東西,。

2,、學(xué)習(xí)用問(wèn)答形式演唱歌曲,并進(jìn)行歌曲仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、教師幼兒共同收集的有關(guān)會(huì)飛的物體(動(dòng)物,、植物、交通工具等的圖書(shū),、音像資料等)的圖書(shū),、圖片、音像資料等,。

2,、音樂(lè)cd(歌曲p6、p14),遙控器,。

3,、聯(lián)系扮演小鳥(niǎo)的幼兒。

4,、翅膀貼紙人手一份,。

5、鳥(niǎo)兒頭飾一只,。

6,、天空背景圖一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、表演形式引出課題,引起幼兒興趣,。

教師:“前幾天有位小朋友問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題,他問(wèn)‘誰(shuí)會(huì)飛?’”

請(qǐng)出小鳥(niǎo)(幼兒扮演),邊飛進(jìn)教室邊說(shuō):“鳥(niǎo)兒會(huì)飛,。”

教師:“鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛?”

小鳥(niǎo)扮演者拍拍翅膀,說(shuō):“拍拍翅膀飛呀飛,?！?/p>

教師:謝謝鳥(niǎo)兒幫老師回答了問(wèn)題,再見(jiàn)!

小鳥(niǎo):再見(jiàn)!

二、初步理解,學(xué)唱歌曲,。

1,、熟悉歌詞,動(dòng)作表演。

教師:“誰(shuí)會(huì)飛?”

(鳥(niǎo)兒會(huì)飛,。)

教師:“鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛?”

(拍拍翅膀飛呀飛,。)

教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥(niǎo)兒飛。

教師:“小鳥(niǎo)們飛得真好看,老師呀要把它編成一首好聽(tīng)的歌曲,。希望小朋友跟老師一起來(lái)完成,。老師來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答?？凑l(shuí)回答得最棒!”

2,、以問(wèn)答形式引導(dǎo)幼兒答唱,。(教師唱一句,幼兒?jiǎn)栆痪洹?

教師:“誰(shuí)會(huì)飛?”

(鳥(niǎo)兒會(huì)飛,。)

教師:“鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛?”

(拍拍翅膀飛呀飛。)

教師:“小朋友真棒!是你們和老師一起編出了這么好聽(tīng)的歌曲,。我們把這首好聽(tīng)的歌曲來(lái)唱一遍吧!”

3,、完整演唱歌曲一遍。

三,、談?wù)摳鞣N會(huì)飛的東西,。

1、教師引導(dǎo)幼兒討論:“除了鳥(niǎo)兒會(huì)飛,還有什么也會(huì)飛?”

2,、對(duì)應(yīng)幼兒討論內(nèi)容,教師出示相應(yīng)的圖片,。如:各種鳥(niǎo)類(lèi)、蝴蝶,、蜜蜂等昆蟲(chóng),蒲公英等植物,風(fēng)箏,、飛盤(pán)等物體,飛機(jī)、飛船等飛行物,。

3,、說(shuō)說(shuō)這些東西是怎樣飛的。

(請(qǐng)發(fā)言的幼兒學(xué)學(xué)該說(shuō)物體飛的樣子,。)

四,、關(guān)于“誰(shuí)會(huì)飛”的問(wèn)答。

1、根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論,師幼進(jìn)行“誰(shuí)會(huì)飛”的問(wèn)答,。

教師:“小朋友真能干,想出了這么多會(huì)飛的東西?，F(xiàn)在,我們來(lái)玩一個(gè)問(wèn)答游戲。老師來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答,?！?/p>

2、指認(rèn)圖片,幼兒分組用一問(wèn)一答的形式有哦節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō),。

如:誰(shuí)會(huì)飛?飛機(jī)會(huì)飛,。飛機(jī)飛機(jī)怎樣飛?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。

誰(shuí)會(huì)飛/蒲公英會(huì)飛,。蒲公英蒲公英怎樣飛?風(fēng)兒一吹飛呀飛,。

五、學(xué)唱歌曲第二,、三段,。

教師:“剛才鳥(niǎo)兒很高興,我們用好聽(tīng)的歌聲把它唱出來(lái)了,現(xiàn)在飛機(jī)很著急,我們把它也用好聽(tīng)的歌聲唱出來(lái)吧!”

同樣方法學(xué)唱歌曲第三段。

六,、仿編,、演唱歌曲。

1,、幼兒跟唱歌曲,進(jìn)一步鞏固歌曲,。

2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問(wèn)答一一填入曲中,進(jìn)行演唱,。

教師:“其它會(huì)飛的也著急了,我們也把它們唱出來(lái)吧!”

3,、借助圖片提示,跟隨伴奏演唱歌曲。

七,、結(jié)束活動(dòng),幼兒邊飛邊演唱歌曲,。

教師:“今天,小朋友真能干,編出了這么多動(dòng)聽(tīng)的歌曲。老師要送給你們一對(duì)小翅膀,讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥(niǎo)兒一樣飛呀飛!”

藝術(shù)團(tuán)招新宣傳方式 藝術(shù)團(tuán)招新宣傳海報(bào)篇五

設(shè)計(jì)意圖：原教案選自幼兒園建構(gòu)課程指導(dǎo)《上學(xué)歌》,。教材中的上學(xué)歌對(duì)于成人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一首耳熟能詳?shù)母枨?，歌曲中的小朋友去上學(xué)，花兒對(duì)“我”笑,，小鳥(niǎo)說(shuō)早早在,，歌詞中處處洋溢著一種歡快的氣氛，有一種快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)校的氣氛,。歌詞內(nèi)容對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)不難,。對(duì)原教案沒(méi)有做過(guò)多的修改，只將第二和第三環(huán)節(jié)做了對(duì)調(diào),，考慮到先熟悉歌詞內(nèi)容,，再體會(huì)歌曲表達(dá)的情感,，有一個(gè)難度上的遞增。在第四環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示,，感受歌曲的四個(gè)樂(lè)句,，考慮到這樣操作的實(shí)際意義不大，將這一環(huán)節(jié)做了摒棄處理,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲,，感受歌曲歡快、愉悅的情緒,，表達(dá)上小學(xué)的愉快心情,。

2.和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶及錄音機(jī)(教研室提供)

活動(dòng)過(guò)程：

1.引出歌曲,。

——教師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的,，關(guān)于小朋友上學(xué)校的歌曲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),，歌曲中唱了什么?

解析：本個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師運(yùn)用了直接導(dǎo)入的方式，讓幼兒通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)來(lái)了解歌詞,。

2.第一次傾聽(tīng)歌曲錄音,。

交流歌曲內(nèi)容，對(duì)歌詞進(jìn)行熟悉,。

——教師：你聽(tīng)到了什么?(幼兒回答后教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出相應(yīng)的內(nèi)容,，太陽(yáng)、花兒,、小鳥(niǎo),，背著書(shū)包的小朋友。

解析：環(huán)節(jié)中需要教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)要熟悉,，在課前就要準(zhǔn)備好。并且簡(jiǎn)筆畫(huà)可以幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞的內(nèi)容,。

3.第二次欣賞教師自彈自唱,。

——教師：你聽(tīng)了歌曲以后覺(jué)得歌曲里的小朋友上學(xué)時(shí)的心情是怎樣的?

解析：幫助幼兒理解上小學(xué)是一件非常開(kāi)心的事情。

4.教師唱歌,，請(qǐng)幼兒為歌曲伴奏,。

(1)用各種身體動(dòng)作為歌曲伴奏。

——教師：現(xiàn)在請(qǐng)你為老師的演唱伴奏,，你可以用各種身體動(dòng)作,，比如拍肩、跺腳,、拍手,，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏,。

(2)用“啦”為歌曲伴奏。

——教師：剛才小朋友們的身體動(dòng)作都想得很棒,，接下來(lái),，我想請(qǐng)你們用“啦”來(lái)哼唱歌曲。

解析：運(yùn)用各種各樣的方式伴奏,，幫助幼兒理解歌詞的節(jié)奏,。

5.幼兒完整學(xué)唱歌曲。

(1)跟著錄音演唱1~2遍,。教師用黑板上的簡(jiǎn)筆畫(huà)提示幼兒學(xué)唱歌曲,。

——教師：請(qǐng)你們看著老師畫(huà)的圖譜一起來(lái)唱一唱這首歌曲。

(2)跟著鋼琴演唱,。請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容,。

——教師：請(qǐng)你們起立，找一個(gè)空地方,，用自己優(yōu)美的動(dòng)作邊唱邊表演,。

解析：各種不同的方式幫助幼兒更加快地學(xué)會(huì)歌曲。