確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇一

好奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn),，而漂亮,、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣,。本節(jié)活動(dòng)《神奇的瓶子》就是結(jié)合幼兒對(duì)顏色的喜愛,，利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式,，運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法,、直觀教學(xué)法、總結(jié)歸納法等方法,，加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃,、黃藍(lán),、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色,、紫色的顏色常識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅,，黃,，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子,。

2,、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料,。

2,、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入游戲

1,、師：今天,，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一,、二,、三，把它請(qǐng)出來(lái)!

哇,，是什么呀?我們來(lái)看看,，瓶子里有什么?這個(gè)水有沒有顏色?

師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的,，而不是白色的,。

2、看好了,，水寶寶是透明的,。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,，我們一起念"水寶寶，水寶寶變變變,，水寶寶水寶寶,，變變變!"(教師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：哇,，水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

二,、探索激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好,，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子,，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)："水寶寶水寶寶,，變變變哦",。

1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子,，用力搖,，使其變色。(老師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力,，再加加油)師："你們變出來(lái)了嗎?變出什么顏色了?"

2、顏色對(duì)應(yīng)師：水寶寶要休息了,，請(qǐng)給它找個(gè)家(與框子對(duì)應(yīng)放)

三,、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?

請(qǐng)一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)師：這個(gè)怎么都變不出來(lái),，那個(gè)卻變得出?好奇怪哦!

師小結(jié)：哈哈,，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料,，水寶寶就可以變出顏色了,。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化,。

1.老師手里有一瓶_顏色的水,，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友，(.教案出自：屈.老師.教案網(wǎng).)兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來(lái)仔細(xì)觀察,。

2.幼兒交換瓶蓋,，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化,。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,，再取不同顏色的蓋子，換上,。

(2)幼兒換好瓶蓋后,，搖晃瓶子,。

(3)教師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真有趣,，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!

五,、詳細(xì)講解兩種顏色混合后變出的新顏色幫助幼兒加強(qiáng)鞏固活動(dòng)反思：

一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,，教師帶動(dòng)起幼兒,，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開心的,，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)過(guò)于困難，需要改進(jìn),。

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步感知物體排序的規(guī)律,，學(xué)習(xí)按物體的一種規(guī)律進(jìn)行排序。

2,、愿意大膽表述排序的規(guī)律,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種卡片(動(dòng)物,、水果),、各種積木,、作業(yè)本人手一冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、 幼兒感知物體的排序規(guī)律,。

1,、小動(dòng)物們要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，大家決定排好隊(duì)伍再出發(fā)。教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察，有哪些小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，它們是怎么排的,。如小狗、小貓,、小狗,、小貓……教師按這一規(guī)律繼續(xù)在隊(duì)伍后面繼續(xù)排圖片。

2,、老師給小動(dòng)物準(zhǔn)備了很多五角星,，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察規(guī)律,，請(qǐng)幼兒繼續(xù)排序,。

二,、幼兒操作

教師提供插塑積木,、雪花片、卡片等,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行排序,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察每組有什么物品?有什么不一樣?

2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一兩種物品可以按什么規(guī)律進(jìn)行排序,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按哪種規(guī)律進(jìn)行排序的,。

2,、幼兒操作用書

舉例：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)書上有什么圖形,，這些圖形有什么區(qū)別，接下去該排什么?

幼兒使用操作用書,，教師觀察指導(dǎo),。

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí),，知道著火要打電話"119",、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120",。

2,、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3,、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魔術(shù)箱、各種汽車圖片,、兒歌,、圖片活動(dòng)過(guò)程：

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片,，并引起幼兒興趣,。

教師：小朋友，今天我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱,，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)(教案出自：屈老師教案網(wǎng)),，看看變出來(lái)些什么?"我變，我變,，我變變變,。"教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的,，救護(hù)車是救人的,，消防車是滅火的。

2,、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火,。

教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話要撥打電話"119",，記住要說(shuō)清楚你的家庭住址,，住在那一條路，幾幢幾號(hào),。(110,、120同上)

3、通過(guò)游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的防火措施,。

(1)家中著火a棉被b繩子c打結(jié)的繩子d跳窗

(2)公共場(chǎng)所著火a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗

(3)高層住宅著火a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗

(4)辦公室著火a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話4,、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了,，都知道一人在家要注意安全,，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí)，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))我們以后要常常提醒他們,，去關(guān)心他們,，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

活動(dòng)小結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng),，讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí),。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒也非常的積極,，比較活躍,，特別是一些中大班的幼兒，在回答問(wèn)題以及表演節(jié)目的時(shí)候,，都非常的踴躍,，在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動(dòng)的，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng),，讓幼兒多懂得一些生活知識(shí),、科學(xué)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面,。

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇四

設(shè)計(jì)意圖：

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知,、自kcb不銹鋼齒輪泵我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)周圍事物越來(lái)越感興趣,。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí),，從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，選題不宜太難,，以情景表演引入課題，請(qǐng)來(lái)動(dòng)物過(guò)生日,，利用一一對(duì)應(yīng)的方法找朋友,，比較出物體的多少,。同時(shí),，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì),，有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深,、更廣的層次邁進(jìn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,，找出較多的物體,，回比較多少。

2,、培養(yǎng)幼兒的初步分析,、比較能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片3張紙偶2個(gè)記號(hào)筆鈴鐺凳子

教學(xué)過(guò)程：

一,、情景表演,，出示汪汪狗、跳跳兔,，引出課題,。

老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩kcb不銹鋼齒輪泵位新朋友，一個(gè)是汪汪狗,，一個(gè)是跳跳兔,。

二、出示禮物,，感知物體的多少,。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物,。

出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?汪汪狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?

出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物?汪汪ryb電動(dòng)齒輪泵狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,，還是4個(gè)蘋果多?你是用什么好辦法知道的?

教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的?

出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干?汪汪狗收到了什么,，有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比較,，誰(shuí)的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作,，發(fā)現(xiàn)了什么?

三,、游戲：

⑴、跳跳兔和汪汪狗yhb軸頭油泵要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲,，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,，鈴聲停馬上坐下一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰(shuí)能搶到小凳子,。幼兒游戲,。

⑵、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩,，我們一邊唱歌一邊找朋友,，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友?？纯凑l(shuí)最能干,，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事的內(nèi)容,，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。

2,、理解詞：汗?jié)n漬,、自言自語(yǔ)。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事磁帶、錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入課題。

提問(wèn)：冬天的北風(fēng)吹在身上,，有什么感覺?你們怕冷嗎?

2,、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié),。

提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

3,、再次欣賞故事。

欣賞故事錄音,。

4,、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容,。

提問(wèn)：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)?媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?

理解詞：汗?jié)n漬,、自言自語(yǔ)。

5,、討論：什么是不怕冷的大衣,。

不怕冷的大衣是什么。

你有沒有不怕冷的大衣,。

活動(dòng)建議：

鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1,、能理解故事中不怕冷的大衣是什么,。

2、愿意通過(guò)體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣,。

(附)故事

不怕冷的大衣下過(guò)了雪,，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺,?！拔业男」怨裕炱饋?lái),，快起來(lái)呀,。”兔媽媽叫小白兔起床,?！安黄饋?lái)，不起來(lái),，起來(lái)要凍壞,。”小白兔怎么也不肯起來(lái),。兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái);“唉!天也真冷,，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了,，凍不著,，還冒汗呢?！薄罢娴难?”小白兔聽了覺得很奇怪,，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么件不怕冷的大衣，您穿過(guò)嗎?”“沒有,，沒有,，姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀,，是給我做的，是給我做的,，媽媽,，媽媽，你快到姥姥家去,，把大衣拿回來(lái),。”“那可不行,，姥姥說(shuō)過(guò)了,，不怕冷的大衣呀,，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來(lái)了,，“稀里嘩啦”穿上小襖,，套上小棉褲，圍上小圍巾,，戴上小絨帽,。“媽媽,，媽媽,，我到姥姥家去了?！薄安恍?，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大,，你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系,，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣,，我就凍不壞了,。”小白兔說(shuō)完就往外跑,，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的,，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,，就飛快地跑了起來(lái),。跑啊，跑啊,，怎么脖子熱烘烘的,，它就把圍巾拿下來(lái)了。再跑啊,，跑啊,，又怎么了，頭頂上熱乎乎的,，它把帽子也拿下來(lái)了,。跑啊，跑啊,，跑到姥姥家,，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔,，心里可高興了,，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃,。“我不要吃胡蘿卜,，我要穿大衣,，不怕冷的大衣?！薄肮?，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“媽媽說(shuō)的,，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著,，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖,，你看你的頭上汗?jié)n漬的,，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈,?！毙“淄孟肓讼耄靼琢?。小朋友,，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試通過(guò)紙杯變形,、涂色，制作出紙杯花,。

2.探索不同的分割方式,，并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻涂色。

3.體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂,，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：自制的紙杯花一個(gè)

幼兒準(zhǔn)備：紙杯,、剪刀,、蠟筆

精神準(zhǔn)備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1.出示紙杯花范例,，引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞，引起興趣,。

引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察紙杯花的材料：“看,，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2.鼓勵(lì)學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法

1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋豢垩刂本€剪到杯底,，直到將杯身全部剪開,，用手將剪開的長(zhǎng)條f花瓣向外打開即變成花,。

3.探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻的涂色,。

1)回憶對(duì)比色

2)探索不同的分割涂色方式

除了把花心和花瓣分成兩半涂色,，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

4.幼兒操作,，教師觀察,，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

1)幼兒沿直線剪出花瓣,。

2)選擇對(duì)比色進(jìn)行涂色,，涂色時(shí)要用力,，有耐心,。

5.集體展示作品,，教師小結(jié)

將幼兒制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串,，懸掛起來(lái),。

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇七

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有音樂游戲“小熊是誰(shuí)呀?”的游戲經(jīng)驗(yàn),、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗(yàn),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴手偶2個(gè),、鋼琴伴奏

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲,。

2,、在游戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下,，嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴;在歌曲結(jié)束時(shí),，創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。

3,、在游戲情境中，通過(guò)不斷的體驗(yàn),，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、了解歌曲內(nèi)容,，完整欣賞歌曲,。

(1)故事導(dǎo)入，完整傾聽,。

(2)提問(wèn)歌曲內(nèi)容,。

(3)再次傾聽歌曲,，教師找出手偶小猴。

2,、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法,。

(1)手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范“找小猴”

(2)提問(wèn)怎么找到小猴的?

(3)教師示范再次找小猴,。

(4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng)：邊唱邊有節(jié)奏的摸,。

3、教師,、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴,。

4、在玩游戲“找小猴”的基礎(chǔ)上,，累加“小猴滑倒”的游戲,。

(1)累加故事內(nèi)容,。

(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動(dòng)作,。

(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲(1-2遍)。

(4)累加轉(zhuǎn)的不同(快,、慢)速度,，完整游戲。(1遍)

5,、自我評(píng)價(jià)

師：現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)這首了嗎?哪里不清楚?

6,、小結(jié)：小猴自己被滑倒之后，后悔不已,，聽聽它是怎么改正的,。(教師清唱歌曲結(jié)尾)

三、友情提示

l,、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié),，幼兒很容易只關(guān)注游戲，而忘記歌唱,，所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個(gè)歌唱的理由,，激發(fā)幼jl快樂歌唱的興趣。

2,、因?yàn)槊客嬉淮尾艜?huì)出現(xiàn)1—2個(gè)領(lǐng)頭人,，所以教師要及時(shí)關(guān)注開始的點(diǎn)數(shù)的位置，盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)做領(lǐng)頭人,。

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇八

一,、目標(biāo)：

1、能夠大膽地根據(jù)聲音,、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn),。

2,、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。

二,、準(zhǔn)備：

1,、笑聲、哭聲的錄音,，錄音機(jī),。

2、表情圖兩幅,。

三,、過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒聽錄音,，進(jìn)行聯(lián)想,，引起幼兒興趣。

(1)這是什么聲音?

幼：“笑的聲音,?！?/p>

(2)猜猜看，他為什么會(huì)笑?

幼1：“見到媽媽了,?！?/p>

幼2：“在玩玩具?！?/p>

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1,、樂意和小動(dòng)物交朋友，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感,。

2,、了解愛護(hù)小動(dòng)物的方法。

3,、初步能判斷對(duì)錯(cuò),，并說(shuō)出原因。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、經(jīng)驗(yàn)分享。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

——教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二,、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物,。

1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了,，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物,。

3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動(dòng)物的方法,。

——當(dāng)小動(dòng)物餓了，我們要給小動(dòng)物喂食,。

——不可以虐待小動(dòng)物,，比如說(shuō)：不能打它。

——小動(dòng)物臟了,，要給它洗澡,。

——小動(dòng)物生病了，要及時(shí)帶它看獸醫(yī),。

——除了愛護(hù)動(dòng)物,，還要保護(hù)環(huán)境,，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,，小狗拉的便便要及時(shí)清理。

三,、判斷對(duì)錯(cuò),。

1、教師舉例說(shuō)一些情景,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì),，為什么?該怎么做?

——小狗臟了，明明覺得它難看了,，把它丟在路邊不要了,。

——馬路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過(guò)路人看見了,，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治,。

——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了,。

2,、教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好保護(hù)它們,。

活動(dòng)應(yīng)變

教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意,，不要太血腥的圖片。

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇十

活動(dòng)名稱：科學(xué)：夏天真熱

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),，以及人們活動(dòng)的情況。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：投影設(shè)備、圖片,、

活動(dòng)過(guò)程：

1,、室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng),，讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn),，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣?摸摸自己的頭上,、身上有什么東西出來(lái)了?

2,、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

3,、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,，提出要求。

師：夏天天氣炎熱,，樹上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

4,、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

師：夏天天氣炎熱,，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

5,、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息,，保持身體健康,。

教學(xué)后記

夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí),?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色,、人們的穿著,、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受,，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō),。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí),，相互提高!

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道書要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻看，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

2,、愉快參加活動(dòng)，能大膽表述,，學(xué)習(xí)句型“_×(小動(dòng)物)_×(叫聲),，我愛吃_。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《大嘴巴》大圖書一本,、小圖書每人一本,、小書架2個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、翻閱大圖書,，理解《大嘴巴》書的內(nèi)容,。

1、看封面,，知道書名,，講解閱讀要求。

師：今天嚴(yán)老師帶來(lái)了一本有趣的圖書,，我們一起來(lái)看一看,。(出示圖書)

師：看，這是封面,。封面上有什么呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比,，怎么樣呀?(大)對(duì)了，這是一張大嘴巴,。(點(diǎn)字)這個(gè)故事的名稱就叫《大嘴巴》,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖書內(nèi)容,，學(xué)習(xí)句型。

第一頁(yè)

師：我們一起來(lái)看書,。打開封面,，翻到第一頁(yè)。

提問(wèn)：看,，這是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對(duì)了,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽,，再來(lái)一遍,。

提問(wèn)：那小青蛙愛吃什么呀?(你來(lái)說(shuō)說(shuō)看、你說(shuō)、你說(shuō))提醒幼兒用完整話回答“誰(shuí)愛吃蟲子?”我們來(lái)看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻開)原來(lái)是蟲子,。小青蛙吃飽了,，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱,，我愛吃蟲子”

提問(wèn)：小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學(xué)唱)小青蛙唱歌真響亮,，再來(lái)一遍。

第二頁(yè)

師：我們輕輕地翻一頁(yè),。

提問(wèn)：這是誰(shuí)?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子,，嘎嘎嘎。(慢)

提問(wèn)：小鴨子愛吃什么?我們來(lái)看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什么,。(翻)是什么?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦,，高興地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎,，我愛吃小蝦,。”

提問(wèn)：好聽嗎?我們一起來(lái)唱一唱,。(幼兒集體說(shuō))

第三頁(yè)

提問(wèn)：猜猜書里還有誰(shuí)?(幼兒自由說(shuō)2—3個(gè))

師：嚴(yán)老師輕輕翻過(guò)這一頁(yè),。

提問(wèn)：誰(shuí)呀?(小狗)小花狗，汪汪汪,，它愛吃什么呀?(骨頭)真的嗎?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么,。呦，真的是骨頭,?！靶』ü罚敉敉?，我愛吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌,，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō))唱得真好聽，誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué)?聲音要再響亮些,。(拍手,，說(shuō)得真響亮，真棒)

第四頁(yè)

師：誰(shuí)愿意幫助嚴(yán)老師把這頁(yè)輕輕地翻過(guò)去,，看看還有誰(shuí)?提醒：翻書要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻,。

提問(wèn)：(翻幼兒)是誰(shuí)呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。

提問(wèn)：小花貓愛吃什么?看看小花貓吃到了什么?(翻)(小魚)

提問(wèn)：小花貓吃到小魚心里怎么樣?(高興)它一高興呀,，就開始唱歌了,，它會(huì)怎么唱呢?你來(lái)試試。(豎起大拇指)他唱得真好,，我們一起跟著他唱一唱,。

第五頁(yè)

師：我們輕輕翻到最后一頁(yè),。

提問(wèn)：咦，這是誰(shuí)呀?(小朋友)小朋友愛吃什么呢?(寶寶你來(lái)說(shuō),，你說(shuō),，你說(shuō)，你們說(shuō))

師：我們來(lái)看看圖書上的小朋友愛吃什么,。(翻開蔬菜圓)“青菜,、茄子”這些都是蔬菜?！疤O果,、梨”這些是水果(翻開另兩個(gè))還有什么?“牛奶、面包,、雞腿,、魚”

師：原來(lái)小朋友不挑食，樣樣都愛吃,，身體長(zhǎng)得棒棒的,。(動(dòng)作)“小朋友，啦啦啦,，我們樣樣都愛吃”(慢)

三,、幼兒自主閱讀。

1,、幼兒閱讀

師：《大嘴巴》故事真有趣,，嚴(yán)老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本《大嘴巴》的書，你們想不想看?(想)

要求：看書的時(shí)候要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻;一邊看,，一邊講;現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立,，不要搬動(dòng)小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書,。

教師觀察,、指導(dǎo)，可以請(qǐng)小朋友和旁邊小朋友一起講,，也可以和客人老師一起講,。

2、將圖書輕輕地放到書架上,。

師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書放回書架,。

三、表演故事內(nèi)容

1,、一邊學(xué)小動(dòng)物唱歌，一邊表演,。

師：圖書真好看,，故事真有趣,，來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物(完整講述表演)

2,、結(jié)束

還有許多動(dòng)物也有大嘴巴,，它們喜歡吃什么呢?我們回去想想，把它們也編到《大嘴巴》的圖書里,，好嗎?

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在扮大山學(xué)回聲的情景中，初步感知聲音的強(qiáng)弱,，愿意用歌聲表示出來(lái),。

2、體驗(yàn)集體表演的樂趣以及成功的喜悅,。

3,、有感情地學(xué)唱歌曲。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴,、錄音機(jī)、磁帶,、音樂路牌

活動(dòng)過(guò)程：

㈠,、律動(dòng)引起興趣

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)組合“小燕展翅”

t：丁丁來(lái)我們家里做客的時(shí)候和我們一起跳過(guò)一個(gè)舞蹈你們還記得嗎?我們一起來(lái)試試看：)

2,、第二遍律動(dòng)：針對(duì)動(dòng)作(提腕,、壓腕)提出問(wèn)題：“小燕子要飛到南方過(guò)冬要飛很遠(yuǎn)的，如果翅膀飛的不高就飛不過(guò)去了”

㈡,、欣賞,、感受歌曲

1、故事導(dǎo)入情景

t：丁丁教我們跳舞,，我也帶丁丁出去玩了,。我們一起去爬了山，發(fā)生了一件很有趣的事情,，你們想知道嗎?

t：我和丁丁啊一起去爬了一座大山,，爬呀爬、爬呀爬,，一直爬到了山頂,，看到了很美麗的風(fēng)景，丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來(lái)：“喂!喂!”突然,，一件奇怪的事情發(fā)生了,，山的那頭也傳來(lái)了一個(gè)聲音“喂!喂!”丁丁很好奇,，他很想知道是誰(shuí)發(fā)出的聲音，于是丁丁大聲的唱道：“你是誰(shuí)?”山那頭也在問(wèn)“你是誰(shuí)?”這下可把丁丁急壞了,，趕緊唱道：“請(qǐng)你快來(lái),，來(lái)唱歌!”山那邊又輕輕的跟著唱“請(qǐng)你快來(lái)，來(lái)唱歌!”丁丁摸了摸頭,，這是怎么回事啊?

2,、提問(wèn)幫助理解故事、初步感知音的強(qiáng)弱,，理解詞(回聲)

t：山那邊傳來(lái)的是什么聲音啊?

t：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來(lái)的聲音一樣嗎?哪里不一樣?(一個(gè)輕一個(gè)響)

t：都是不一樣的嗎?有沒有一樣的地方?(唱的歌詞一樣)

響的是丁丁唱的聲音,，輕輕的是什么聲音呢?(回聲)

㈢、學(xué)唱歌曲

1,、第一遍學(xué)唱歌曲

t：我們來(lái)試試看好嗎?我來(lái)做丁丁,、你們來(lái)做回聲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要?jiǎng)?，讓我聽的?/p>

2,、第二遍學(xué)唱歌曲

t：非常棒!我請(qǐng)小朋友站起來(lái)扮大山再來(lái)試試看好不好?

大山是什么樣的呢?我們來(lái)擺個(gè)造型

重點(diǎn)指導(dǎo)：大山是不可以動(dòng)的

3、第三遍學(xué)唱歌曲

t：我們?cè)俚搅硪蛔咭稽c(diǎn)的山上去聽一聽回聲是什么樣的,。

你們想爬哪座山啊?帶丁丁去干嗎?(去旅游)換個(gè)造型我們準(zhǔn)備去了哦!

&將音升高半度降e調(diào)最后一句歌詞改為去旅游

t：再爬高一點(diǎn)啊?這次想去哪座山啊?去干嗎?(去運(yùn)動(dòng))

&將音再升高半度e調(diào)最后一句歌詞改為去運(yùn)動(dòng)

㈣,、音樂路牌結(jié)束

t：今天我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真開心,。好了,，天黑了，我們開車回家吧,。

出示音樂路牌,，四拍子節(jié)奏結(jié)束

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),，樂于講述吃過(guò)哪些糖果以及吃糖果的感受,。

2、試運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨,。

3,、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一,、小朋友,，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過(guò)哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃，因?yàn)樗芴?、我喜歡吃廣告里的那個(gè)彩虹糖,，因?yàn)樗泻芏喾N顏色，很漂亮,，一種顏色一個(gè)味道,，可好吃啦!我喜歡吃qq軟糖,，它軟軟的,，味道可好了,。)

師：看來(lái)，糖果不僅外觀漂亮,，而且味道很好,，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說(shuō)的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來(lái),，那該多好呀!今天我們一起聽一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》,。

二、師講述故事,。

1,、講述故事第一段，提問(wèn)：有一塊云朵飄過(guò),，那是一塊什么云?(教.案出自：屈老師.教案網(wǎng))這塊云下了一場(chǎng)什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說(shuō)了什么話呀?

2,、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上,，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語(yǔ)密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們,、老奶奶等等)

3、糖果雨停了后,，地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路,，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

4、講述故事第四段,，那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?

三,、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨，運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨,。

師：他們好失望呀,，那么你們想不想來(lái)幫助他們滿足愿望呢?

師：如果我是天空魔法師，我就要下一場(chǎng)巧克力雨,。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……

四,、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

師：現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師,，要來(lái)我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨,，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，(師撒糖果)請(qǐng)你們把眼睛睜開,，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果,，吃到嘴里什么味道?”

五、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式,，畫出自己喜歡的糖果雨,。

師：老師還給你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙,，你們可以把你們想下的雨畫出來(lái)。

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇十四

【活動(dòng)目的】

1,、大膽地說(shuō)說(shuō)圖片大熊貓所做的事情,。

2、發(fā)準(zhǔn)"刷""拉""踢""畫"等字的音,，并理解這些詞語(yǔ)表達(dá)的意思,。

3、感受做做,、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語(yǔ)言,。大熊貓?jiān)诟墒裁?》,、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言。講述活動(dòng),。大熊貓?jiān)诟墒裁?》,、親子手冊(cè)《語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、與幼兒逐幅觀察圖片，說(shuō)說(shuō)大熊貓?jiān)诟墒裁?，引?dǎo)幼兒運(yùn)用"刷""拉""踢""畫"等動(dòng)詞,，并注意發(fā)準(zhǔn)字音。

二,、讓幼兒一邊模仿圖片上的動(dòng)作,，一邊說(shuō)說(shuō)大熊貓?jiān)诟墒裁础?/p>

三、啟發(fā)幼兒自編自演動(dòng)作,，說(shuō)說(shuō)自己在干什么(如：我在跳舞,。我在唱歌)。

四,、觀看他人表演,，說(shuō)說(shuō)表演者在干什么。

【活動(dòng)延伸】

1,、以抽卡片的形式請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作,，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁础?/p>

2、結(jié)合圖片排序活動(dòng),，講講小動(dòng)物先干什么,，后干什么。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,。

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 感受春天的美,，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2. 學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,，知道它是春天里開得最早的花,，又叫"報(bào)春花"。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇迎春花開放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、示迎春花引入課題

二、認(rèn)識(shí)迎春花

1. 帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花,。

教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了?

2. 引導(dǎo)幼兒觀察迎春花,。

教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了,，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花,。

教師：迎春花市什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀、花瓣的層數(shù),、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí),。

教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來(lái)數(shù)一數(shù).

教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。

3. 引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒,。

教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,，還會(huì)有什么花開呢?

教師：春天美嗎?為什么呢?

教師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?

三、小結(jié)

迎春花是春天里開得最早的花,，又叫"報(bào)春花",。

幼兒園小班公開課教案方案案例分析 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力。

2,、幼兒能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言,，豐富聯(lián)想,。

3、幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

1,、出示圓圈,，幼兒進(jìn)行想象。

師：今天老師帶來(lái)了什么?

幼：好多圈圈

師：這些圈圈看上去像什么?

幼：蚊香,、0……

二,、對(duì)圈圈想象并添畫，嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明,。

1,、出示變化的圈圈，幼兒進(jìn)行講述

師：我的這些圈圈會(huì)變魔術(shù),。(.教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)你們相信嗎?聽我念咒語(yǔ)：變變變,，圈圈變成...

幼：圈圈變成了太陽(yáng)。

師：圈圈是怎么變成太陽(yáng)的呢?

幼：在圈圈周圍畫上直線,。

師：小朋友說(shuō)的真棒,，接下來(lái)我們一起念咒語(yǔ)?？纯此鼈冞€能變出什么?

(變出五次,。)

師小結(jié)：原來(lái)只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢,。

師：小朋友,，你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)?你會(huì)讓圈圈變成什么?怎么變?

幼兒自由想象并講述。

師：小朋友的想法真不錯(cuò),，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么,，想好之后再進(jìn)行添畫。

2,、幼兒進(jìn)行添畫,，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂)

3,、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合,、想象、添畫,。

4,、用語(yǔ)言提示,、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫,。

四,、作品展示，幼兒介紹作品,。

1,、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什么,，并請(qǐng)畫的小朋友介紹怎么畫的,。