作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
幼兒園公開(kāi)課教案 幼兒園公開(kāi)課教案小班篇一
大班幼兒好奇,、好問(wèn),，求知欲強(qiáng),，他們看到自然界中和生活中不理解的地方總是喜歡問(wèn)“為什么”。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，我選用兒歌《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》作為素材,，讓幼兒大膽提問(wèn)并嘗試用繪畫(huà)和記錄的方式學(xué)習(xí)仿編兒歌，激發(fā)他們的好奇心,、求知欲,，鼓勵(lì)幼兒遇事多問(wèn)幾個(gè)為什么，培養(yǎng)他們從小愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,。
1,、樂(lè)意向“小問(wèn)號(hào)”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦,、多提問(wèn)的良好習(xí)慣,。
2、復(fù)習(xí)并嘗試仿編兒歌《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》,。
3,、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的問(wèn)題，愿意積極爭(zhēng)當(dāng)“小問(wèn)號(hào)”,，增強(qiáng)求知欲與好奇心,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小問(wèn)號(hào)》的插圖,、“？”教具,、 記號(hào)筆人手一支,、 16開(kāi)白紙若干張 、kt板一塊,、“問(wèn)號(hào)大王”皇冠一個(gè),、 糨糊等
1、利用故事和兒歌導(dǎo)入活動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。
師：（出示“？”教具）這是什么符號(hào),？表示什么意思,？
幼：這是小問(wèn)號(hào)，表示提問(wèn)題,。
師：對(duì)了,，這是小問(wèn)號(hào)，我們提問(wèn)題的時(shí)候就要用到它,。一起跟“,？”寶寶打個(gè)招呼吧。
幼：小問(wèn)號(hào)你好,！
師：（代替小問(wèn)號(hào)回答）“小朋友們好,。”
此環(huán)節(jié)運(yùn)用擬人化的方式呈現(xiàn)形象化的小問(wèn)號(hào)寶寶,，旨在吸引幼兒的注意力,。
師：這兒有一個(gè)關(guān)于小問(wèn)號(hào)的故事，你們想聽(tīng)嗎,？
幼：想,。
教師一邊出示教學(xué)掛圖，一邊講述故事《小問(wèn)號(hào)》,。
抓住幼兒喜歡聽(tīng)故事這一特點(diǎn),，結(jié)合幼兒已有的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn) ，將一些淺顯易懂的問(wèn)題置于故事之中,，并利用故事插圖,，幫助幼兒很快熟悉故事內(nèi)容，為幼兒回憶故事中小剛的問(wèn)題奠定基礎(chǔ),。
師：剛才老師講的故事叫什么名字呀？
幼：《小問(wèn)號(hào)》,。
師：故事中的小朋友叫什么名字呢,？他提出了哪些問(wèn)題呀,？
幼：叫小剛。他問(wèn)早晨醒來(lái)為什么要穿衣服,？為什么要刷牙,？
幼：天為什么會(huì)下雨？穿上雨衣身上就不會(huì)淋濕嗎,？
幼：月亮為什么掛在天上,？為什么不會(huì)掉下來(lái)？
…… ……
師：你們喜歡小剛嗎,？為什么,？
幼：喜歡，因?yàn)樗麜?huì)問(wèn)好多好多的問(wèn)題,。
幼：他問(wèn)的問(wèn)題我們也想知道答案,。
借助非常形象的教學(xué)掛圖，幼兒很容易地就回憶起了故事中的問(wèn)題,，他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后,，躍躍欲試，不僅調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，而且也想當(dāng)個(gè)聰明的孩子,。
師：我們也學(xué)過(guò)一個(gè)有關(guān)‘小問(wèn)號(hào)’的兒歌，兒歌中的小朋友叫什么呀,？
幼：李苗苗,。
師：我們一起把這個(gè)兒歌說(shuō)給小剛聽(tīng)聽(tīng)吧。
師幼共同朗誦兒歌《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》
通過(guò)復(fù)習(xí),，不僅再現(xiàn)了兒歌的內(nèi)容,，還為下面仿編兒歌埋下了伏筆。
2,、幼兒嘗試提出問(wèn)題,，并仿編兒歌《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》。
（1）激發(fā)幼兒當(dāng)“小問(wèn)號(hào)”的興趣,。
師：你們想不想也來(lái)做“小問(wèn)號(hào)”呢,？
幼：想。
師：那么你們想知道一些什么問(wèn)題呢,？
幼:為什么醫(yī)生的衣服和帽子上都有一個(gè)紅‘+’字呢,？
幼：為什么西瓜里會(huì)有種子？
幼：為什么蝴蝶會(huì)在天上飛,？
…… ……
（2）幼兒各自以繪畫(huà)的形式問(wèn)“為什么”,。
師：今天，就讓我們把自己想知道的問(wèn)題用記號(hào)筆和白紙記錄下來(lái),，畫(huà)的時(shí)候要注意畫(huà)面大一些,，讓別人一看就能明白你提的是什么問(wèn)題,。
教師在布局、構(gòu)圖上給幼兒以適當(dāng)指導(dǎo),，并鼓勵(lì)幼兒提出與別人不同的問(wèn)題,。
鼓勵(lì)組內(nèi)幼兒互相交流各自提出的問(wèn)題。
此環(huán)節(jié)中,，有的幼兒畫(huà)了一只貓去追老鼠,，有的畫(huà)了太陽(yáng)和月亮……他們提出各種各樣的“為什么”，情緒高漲,，連平時(shí)不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友也大膽地用紙和筆提出問(wèn)題,。
（3） 師幼交流各自提出的問(wèn)題。
請(qǐng)3～4名幼兒將自己畫(huà)的問(wèn)題拿到前面,，展示給同伴看并提問(wèn),。
老師鼓勵(lì)幼兒從多角度提問(wèn)題，用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助表達(dá)自己的問(wèn)題,。
幼：為什么小鳥(niǎo)會(huì)在天上飛,？為什么貓要去捉老鼠？為什么小雞喜歡吃蟲(chóng)子,？為什么人不能飛上天,？
幼：為什么西瓜里會(huì)有種子？為什么買(mǎi)東西要給錢(qián),？為什么大樹(shù)會(huì)長(zhǎng)那么高,？為什么魚(yú)會(huì)在水中游？
…… ……
（4）師幼共同仿編兒歌
師：小朋友們提出了很多問(wèn)題,，我們來(lái)給問(wèn)題提的多的小朋友戴上“小問(wèn)號(hào)”頭飾,，把他的名字和提出的問(wèn)題一起編到兒歌中。
師請(qǐng)一名幼兒上臺(tái),，展示他的問(wèn)題,。
幼：我班有個(gè)××，大家叫他小問(wèn)號(hào),。他問(wèn)老鼠為啥會(huì)怕貓,？為什么秋天果樹(shù)上會(huì)結(jié)果實(shí)？為什么地球是彩色的,？為什么糖吃多了會(huì)蛀牙,？老師聽(tīng)了微微笑，夸獎(jiǎng)××肯動(dòng)腦,。只要大家勤學(xué)習(xí),，將來(lái)一定會(huì)知道。
師：真不錯(cuò)，我們一起為××鼓鼓掌,。
再請(qǐng)若干名名幼兒上臺(tái)展示問(wèn)題,，集體仿編兒歌。
仿編詩(shī)歌將整節(jié)活動(dòng)推向了高潮,，當(dāng)聽(tīng)到全班小朋友將自己的名字編入到了兒歌中時(shí)，他們都會(huì)露出會(huì)心的微笑,，顯得非常神氣,。其他沒(méi)有上臺(tái)的幼兒也非常活躍,，羨慕那些同伴可以將自己的名字編入兒歌,，平時(shí)膽小的幼兒也躍躍欲試，課堂氣氛空前活躍,。
3,、布置“小問(wèn)號(hào)”專(zhuān)欄，引導(dǎo)幼兒嘗試相互尋求問(wèn)題的答案,。
請(qǐng)幼兒將自己畫(huà)出來(lái)的問(wèn)題貼到kt板上,，布置“小問(wèn)號(hào)”專(zhuān)欄。
師：今天,，我們提出了這么多的問(wèn)題,，你們知道這些問(wèn)題的答案嗎？
幼：知道,。
幼：不知道,。
引導(dǎo)幼兒互相探討別人提出的問(wèn)題。
幼：我知道燕子的尾巴為什么像剪刀一樣,？因?yàn)檠嘧釉谔焐巷w的時(shí)候,，剪刀一樣的尾巴能幫它掌握方向，保持平衡,。
…… ……
師：對(duì)于不知道的問(wèn)題,，我們可以通過(guò)什么途徑來(lái)知道這些問(wèn)題的答案呢？
幼：可以上網(wǎng)查,。
幼：可以回家問(wèn)爸爸媽媽,。
幼：可以看圖書(shū)和電視。
師：小朋友們真棒,！提出了很多的問(wèn)題,，有些問(wèn)題的答案你們已經(jīng)知道了，有些問(wèn)題的答案你們還不知道,?；丶液螅梢詫?duì)你感興趣的問(wèn)題嘗試尋求答案,。
大班幼兒已經(jīng)具備了一定的探究問(wèn)題的能力,，教師在鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒積極地通過(guò)多種渠道尋求問(wèn)題的答案，讓幼兒做到不僅會(huì)提出問(wèn)題,，還會(huì)尋求問(wèn)題的答案,。
幼兒園公開(kāi)課教案 幼兒園公開(kāi)課教案小班篇二
感官游戲是指教師為幼兒提供實(shí)物或自然物作為游戲材料，讓幼兒運(yùn)用眼,、耳,、鼻、口等各種感官去感知,、辨別,，理解自然物的屬性和功能的游戲活動(dòng)。
一般在幼兒園小班和中班運(yùn)用較多,，需要在一種心平氣和的心境下進(jìn)行,，否則，會(huì)因心浮氣躁影響感知的效果,。
幼兒園通常在小班會(huì)進(jìn)行一些感官游戲,，如“黑箱”或“摸箱”游戲就是一種訓(xùn)練觸覺(jué)的游戲，“氣味瓶”游戲則可以訓(xùn)練幼兒的嗅覺(jué),。
簡(jiǎn)單易行且十分有趣的感知游戲
（1）視覺(jué)游戲“照相機(jī)”
這是一個(gè)兩人合作的游戲,。一個(gè)人扮演攝影師，另一個(gè)人扮演相機(jī),?！罢障鄼C(jī)”要閉上眼睛，等攝影師尋覓到自然自然美景或趣味鏡頭時(shí),，就會(huì)按住“照相機(jī)”的耳朵約3—5秒鐘,，“照相機(jī)”此刻立即打開(kāi)快門(mén)“睜開(kāi)眼睛”。在極近的距離內(nèi),，攝入眼睛的物體就像特寫(xiě)鏡頭一樣會(huì)非常深刻地印入腦海,。
（2）、聽(tīng)覺(jué)游戲“傾聽(tīng)心跳”
這是體驗(yàn)樹(shù)木的新穎游戲
樹(shù)木的心跳是樹(shù)木將大量的樹(shù)液源源不斷地輸送到枝丫的聲音,。
在早春時(shí)節(jié),，選擇一棵直徑15cm且皮薄的樹(shù)來(lái)聽(tīng)它的“心跳”。落葉樹(shù)比針葉樹(shù)聽(tīng)得清楚,，把聽(tīng)診器緊緊貼在樹(shù)干上不要?jiǎng)?，以免?tīng)到雜音。多試幾個(gè)地方,，就會(huì)找到最佳的“聽(tīng)點(diǎn)”
落葉樹(shù)是指寒冷或干旱季節(jié)到來(lái)時(shí),，葉同時(shí)枯死脫落的樹(shù)種；常綠樹(shù)是指春、夏季時(shí),，新葉發(fā)生后老葉才逐漸脫落,，終年常綠的樹(shù)種。如：國(guó)槐,、垂柳,、法梧、銀杏,、水杉,。
運(yùn)動(dòng)性游戲是將科學(xué)教育寓于體育活動(dòng)中的游戲。
運(yùn)動(dòng)性游戲能充分滿(mǎn)足幼兒好活動(dòng)的特點(diǎn),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性,。這類(lèi)游戲適宜在室外進(jìn)行,，活動(dòng)量較大。
如：捉影子 吹泡泡 玩水 玩沙 堆雪人 蹺蹺板 放風(fēng)箏 玩風(fēng)車(chē) 打電話(huà)
分類(lèi)是指幼兒根據(jù)物體的形狀,、顏色,、用途、材料等方面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行區(qū)別分類(lèi)的游戲,。一般在中班和大班運(yùn)用較多,。
例如：“汽車(chē)工廠(chǎng)”就是一個(gè)分類(lèi)游戲，教師出示各種不同的車(chē)輛,，面包車(chē),、轎車(chē)、卡車(chē)等,，讓幼兒將各種車(chē)輛進(jìn)行分類(lèi),，排出不同的車(chē)隊(duì)，說(shuō)說(shuō)分隊(duì)的理由,，并思考其他分隊(duì)的方法,。
競(jìng)賽游戲是指教師利用科學(xué)方面的知識(shí)內(nèi)容，讓幼兒通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的形式開(kāi)展的游戲,。適合在幼兒園中班和大班開(kāi)展,。
例如：教師為大班舉辦的“動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽”，讓幼兒以小組或者個(gè)人的身份參與游戲,，用搶答的形式來(lái)回答問(wèn)題,，答對(duì)問(wèn)題數(shù)量最多的幼兒（小組）即為本次比賽的冠軍。
科學(xué)游戲的指導(dǎo)
（1）注意游戲的趣味性與活動(dòng)性
科學(xué)教育內(nèi)容以游戲的形式出現(xiàn),，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，能引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。因此在組織幼兒的科學(xué)游戲活動(dòng)時(shí)，教師首先保證游戲的趣味性,。
為了增加游戲的趣味性,，教師可以運(yùn)用一些道具，如動(dòng)物的頭飾,、臉譜等,。此外，開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)有變化,，隨時(shí)給幼兒新鮮感,，激發(fā)幼兒的好奇心，保持其參與游戲的興趣,。
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的游戲規(guī)則,，并指導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。
蘇聯(lián)著名的教育家維果茨基曾說(shuō)“規(guī)則是游戲本質(zhì)的特征”,。只有遵守游戲的規(guī)則,，才能開(kāi)展游戲。游戲規(guī)則是幼兒順利進(jìn)行游戲活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)游戲性愉悅體驗(yàn)的前提,。
因此，在游戲活動(dòng)前,，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，與幼兒一起設(shè)計(jì)并制定簡(jiǎn)單易行的游戲規(guī)則，在游戲過(guò)程中,，應(yīng)首先向幼兒說(shuō)明游戲規(guī)則,，并指導(dǎo)、監(jiān)督幼兒嚴(yán)格遵守,。
教師應(yīng)適當(dāng)參與并積極投入幼兒的游戲活動(dòng)中
在幼兒的游戲活動(dòng)中,，教師不僅是一個(gè)組織者，同時(shí)也應(yīng)是一個(gè)活動(dòng)參與者,。教師參與幼兒的游戲活動(dòng)是對(duì)幼兒活動(dòng)的一種積極肯定,，能及時(shí)對(duì)幼兒提供必要的幫助，使幼兒獲得心理支持,，有利于提高幼兒學(xué)科學(xué)的興趣,。
應(yīng)做好游戲的評(píng)價(jià)工作
在游戲結(jié)束時(shí)?？梢越M織幼兒交流一下游戲中自己的所見(jiàn),，所想和自己的發(fā)現(xiàn)及內(nèi)心的感受等，應(yīng)該為每個(gè)幼兒在游戲中的出色表現(xiàn)喝彩,，如果是團(tuán)隊(duì)集體游戲,，還應(yīng)感謝大家為成功的開(kāi)展游戲所付出的努力,。
幼兒園公開(kāi)課教案 幼兒園公開(kāi)課教案小班篇三
1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫(huà)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾繪畫(huà),，感受無(wú)規(guī)則花紋的美感,。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度,。
3,、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感,。
掌握用“圓球滾畫(huà)”的方法,，感受無(wú)規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣,。
1,、紙制小衣服、方紙盒,、小彈球每人一份,。
2、紅,、黃、藍(lán),、綠四種水粉顏料若干,。
3、《天線(xiàn)寶寶》音樂(lè),，四個(gè)紙制天線(xiàn)寶寶衣服,。
一、邀請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)肀Ю蠋?，增進(jìn)師幼感情,，拉近師幼距離。
二,、放《天線(xiàn)寶寶》錄音,，引出“無(wú)色”天線(xiàn)寶寶。
師：小朋友們,，今天老師邀請(qǐng)了大家非常喜歡的小客人?。ǚ盘炀€(xiàn)寶寶錄音），聽(tīng)一聽(tīng),，猜一猜誰(shuí)來(lái)了,？隨音樂(lè)分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西,、拉拉,、小波的幼兒,。請(qǐng)幼兒和天線(xiàn)寶寶一起跳舞。
小朋友,，今天的天線(xiàn)寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀€(xiàn)寶寶有什么不一樣的地方（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線(xiàn)寶寶的衣服沒(méi)有顏色真難看）
請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己衣服的顏色,，增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣,。
三,、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題，學(xué)習(xí)“圓球滾畫(huà)”的方法,。
師：今天教師來(lái)表演一個(gè)魔術(shù),，給天線(xiàn)寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球,，顏料,、紙盒、小衣服,，示范滾畫(huà)的步驟：把紙制的小服放進(jìn)紙盒,；把彈彈球醮上顏料；把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng),，并用小手帕擦手,。
引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說(shuō)魔語(yǔ)（滾一滾、晃一晃,、小衣服,、變漂亮）
四、請(qǐng)幼兒自己操作,，教師巡回指導(dǎo)
教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具,，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上,，請(qǐng)幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾,。
五、請(qǐng)幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線(xiàn)寶寶,。
六,、活動(dòng)延伸
哇！小朋友變出的衣服真漂亮,，天線(xiàn)寶寶可喜歡了,，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！
幼兒園公開(kāi)課教案 幼兒園公開(kāi)課教案小班篇四
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)水果的外形和特征,。
2,、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)柚子的外形及特征,。
3、在活動(dòng)中,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和新奇,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、各種水果：1個(gè)橘子,、2個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)柿子,、2個(gè)獼猴桃,、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉,、柚子若干
2,、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),、魔術(shù)屋
三,、活動(dòng)過(guò)程：
（一）送禮包
1、今天,，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮包,，請(qǐng)小朋友猜猜里面會(huì)有什么？
（1）這是什么,？黃黃的,，彎彎的，像月亮,。（香蕉）
（2）我看到的是圓圓的，橘黃色的,，里面是一瓣一般的,。（橘子）
依次出示：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋(píng)果,、2個(gè)柿子,、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴,、3個(gè)香蕉,。
2、哇,！這么多的水果,，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個(gè)數(shù),，將水果放入禮包,。
（二）找水果
1,、這么多的水果，可喜歡你們了,，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲,。（請(qǐng)幼兒閉上眼睛）水果寶寶去哪了？我們一起來(lái)喊：“水果寶寶你在哪,？……”
2,、這是個(gè)魔術(shù)箱，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它,，水果在不在里面,？
“蘋(píng)果蘋(píng)果快出來(lái)，蘋(píng)果蘋(píng)果快出來(lái)”（從魔箱中出示蘋(píng)果）
——依次類(lèi)推,，將所有水果出示,。
（三）和水果做游戲
1、幼兒人手一個(gè)水果,，老師說(shuō)出一種水果,，幼兒對(duì)應(yīng)將該水果舉起來(lái)。（游戲玩兩遍）然后將水果放入籃子,。
2,、哇！這么多水果都從魔箱中變了出來(lái),，魔箱真厲害,，我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢！
——出示柚子,，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么,？
聞一聞，提問(wèn)：“這個(gè)柚子怎么吃,？”
“里面的肉是怎么樣的,？”
——出示切好的柚子，請(qǐng)幼兒觀(guān)察其特征,，果肉一瓣一瓣的像月亮,，是白顏色的，請(qǐng)吃過(guò)的幼兒說(shuō)說(shuō)：“是酸酸甜甜的”
（四）找柚子
在活動(dòng)室的各個(gè)角落,，找出柚子,，人手一個(gè)
（五）延伸
帶著孩子一起吃柚子
