為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇一
1、能大膽選擇材料,，用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋,。
2、組合作品,，變成一組完整的玫瑰花的畫面,，體驗(yàn)成功的愉悅。
【活動準(zhǔn)備】
盒蓋,，雙面膠,、漿糊、輕音樂,、各類美工材料(自然材料,、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托,、花莖,、玫瑰花一朵。
【活動過程】
一,、激發(fā)興趣
1,、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中，教師和幼兒一起跳舞,，激發(fā)游戲興趣,。
2、出示玫瑰花,，“今天我在跳舞時(shí)特別開心,，你們看，我也有美麗的玫瑰花,。你們覺得我的花好看嗎?”
3,、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花?！?教案出自：屈老師.教案網(wǎng))“我也想變得很美麗,，小朋友，你們可以幫幫我嗎?”
“你會怎樣幫我打扮呢?”
二,、觀察材料,，設(shè)想創(chuàng)意
1、幼兒根據(jù)自己的喜好,，選擇一類材料,，說說自己的創(chuàng)意。
2,、看看老師的范例,，說說自己的感覺。
三,、提出創(chuàng)作要求
1,、個(gè)人或分組，拿盒蓋,，選材料,。
2、有序裝飾,，選擇合適的黏貼材料,。
四、創(chuàng)意裝飾,，教師指導(dǎo),。
重點(diǎn)：
1、裝飾材料的和諧,，色彩的搭配,。
2、裝飾畫面的完整,。
五,、組合展示
1、組合盒蓋,，變成一朵大的玫瑰花,，體驗(yàn)成功的快樂。
2,、互相欣賞各塊的特色,，感受美術(shù)的多樣性,。
反思：
1,、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一，自然材料選擇2種，多了雜,。
2,、創(chuàng)意方式：選擇一種美術(shù)方式(立體手工)進(jìn)行裝飾，單個(gè)作品也要有美術(shù)的技能滲透,，組合作品時(shí)效果會更好,。
3、評價(jià)：孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷,，但是缺少整體的協(xié)調(diào),。
調(diào)整：
1、統(tǒng)一選擇素餅的盒子,，用松果等自然材料上色后黏貼裝飾,。
2、組合大型玫瑰花和小的2朵,，提高審美情趣,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇二
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能,。
2,、通過欣賞、觀察范畫作品,，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法,，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品,。
3,、在繪畫過程中，大膽想象,，注意畫面的整潔,。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊,。
2,、勾線筆、各種顏料,、抹布,。
3、紅色筆在白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋,，黑色記號筆,。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書,，觀察手印畫,。
欣賞手印畫，說說圖上有什么?有哪些有趣的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?
2、 教師出示手指羅紋,，(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚,，這是一個(gè)放大的手指印。)教師示范手印畫,，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法,。
(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后,，在紙上印幾個(gè)手指印,，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,，以免影響添畫,，使畫面過于擁擠。
(2) 去洗手間洗手,，并將手擦干凈,。
(3) 用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫，創(chuàng)造出一個(gè)新的形象,。
(4) 教師在范例上添畫,，變出一只漂亮的孔雀。
3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。
4,、展示幼兒作品,，幼兒互相欣賞、討論,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇三
活動目標(biāo)：
1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)
2.把分開的心形圖畫粘貼起來,，
3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣
活動準(zhǔn)備：
1.收集有關(guān)清潔工的錄相。
2.剪刀,、畫筆,、油畫棒、紙,。
3.歌曲《感恩的心》,。
活動過程：
1、導(dǎo)入："小朋友,，現(xiàn)在我們先來看一段錄相"
"錄相看完了,，誰能告訴老師你們看到了什么啊?"
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾,。
師：那你們想一想,，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊?
幼：很臟,，垃圾很多
師：清潔工阿姨,，叔叔為了保持我們城市的清潔,，非常辛苦,。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?
幼：花,、賀卡
2.示范,、講解做賀卡的方法
師：有的小朋友說啊,，可以做賀卡送給他們,，那我們今天就來做賀卡,，好不好啊?大家一起來看一看,，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看,，我是怎么做的
教師操作,，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
師：恩,，小朋友們都非常聰明,，待會你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的,，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?
3.制作,，教師巡回指導(dǎo)(播放音樂《感恩的心》
4.展示作品,，讓幼兒互相欣賞作品,，并說出一句感恩的話,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇四
活動目標(biāo)：
1.掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝,、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。
2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感,。
活動準(zhǔn)備：彩色水筆，蠟筆,，樹的一家,。
活動過程：
1.出示范圖：
提問：這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個(gè)地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,，找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔,、阿姨們住在一起,，它們有著不同的樹枝,、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高,、有矮,、有胖,、有瘦,，穿著不同顏色的衣服,，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,，黑色樹干的是樹阿姨,，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來),。
(反思：利用情景,，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性,，積極性,。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,，獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律),。
2.示范與思考
(1)請樹寶_和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分,。
(2)a樹干--就象我們的身體,。
b樹枝--就象我們的手,。
c樹冠--就象我們身上的衣服。
d樹葉--就象我們衣服上的花紋,。
(反思：美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,，先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體)
3.創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。
4.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
(1)分辨樹根,、樹干、樹枝和樹枝,，各部分不遺漏,。
(2)思考變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮,、粗細(xì),、樹枝的多少,，樹葉的形態(tài),。
(3)選配用深淺不同顏色涂樹葉,、樹冠,、樹干。
5.引導(dǎo)評價(jià)
(1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,，沒有兩個(gè)完全一樣,，否則就分不清了。)
(2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩,、三種顏色,，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,，就非常美麗,，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了,。)
(反思：美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方,。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要,。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評價(jià)他人的創(chuàng)造性,、技能性,，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高),。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇五
【活動目標(biāo)】
1,、認(rèn)真觀察自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征,。
2,、借助鏡子，學(xué)會用簡單的線條,，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征,。
3、樂意講述自己的畫面,，與同伴一起分享自己的繪畫,。
【活動準(zhǔn)備】
1,、人手一支勾線筆，一面鏡子,。
2,、幼兒對自己的牙齒有一定的了解。
3,、幼兒會玩刷牙游戲,。
【活動過程】
一、音樂活動《生活模仿動作》,，引出主題,。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演：睡覺——起床——刷牙——洗臉——散步等,。
2,、師：剛才我看見小朋友睡覺起來都很認(rèn)真地在刷牙，你看,，牙齒都刷干凈了嗎?
二,、照鏡子觀察自己的牙齒，進(jìn)一步了解自己牙齒的特征,。
師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的?
師：請小朋友張大嘴巴,，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的?
三、觀看教師示范,，感知繪畫“我的牙”的基本方法。
1,、教師請個(gè)別幼兒上來,，讓大家看一看，說一說,，他的臉上是什么樣子的?頭發(fā)是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?
2,、選擇牙齒有特點(diǎn)(例缺一個(gè)門牙，牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個(gè)孩子上來,，并根據(jù)幼兒的臉部特征,，在黑板上示范畫一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫眼睛,、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒),，讓幼兒了解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。
四,、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》,。
1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒,，提醒幼兒頭像一定要大,，張開的嘴巴也要大一些,，突出嘴巴里的牙齒。
2,、幼兒畫自畫像,，教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,。
五,、展示幼兒的作品，請幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》,，重點(diǎn)講述自己牙齒的特點(diǎn),。
六、游戲活動：刷牙,。
幼兒扮演牙齒,，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂玩刷牙游戲，感知游戲活動的快樂,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇六
活動目標(biāo)：
1,、欣賞波洛克的作品，感受自由奔放,、無定形的抽象畫風(fēng)格,。
2、初步了解滴撒的方法,，嘗試用滴撒法作畫,，體驗(yàn)不同繪畫方式所帶來的樂趣。
3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。
5,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞波洛克的作品,，初步了解滴撒的方法。
難點(diǎn)：嘗試用滴撒法作畫,，體驗(yàn)不同繪畫方式所帶來的樂趣,。
活動準(zhǔn)備：
作畫工具：鉛畫紙、顏料,、刷子,、畫筆,、小勺;欣賞材料：波洛克作品ppt、照相機(jī),。
活動過程：
一,、走進(jìn)畫家波洛克。
1,、欣賞波洛克作品,，暢談欣賞后的感受。
(1)仔細(xì)看一看這幅畫,，你好像看到了什么?為什么會有這樣的感覺?
(2)猜猜：這些畫是怎么畫出來的?
(3)小結(jié)：這是一位美國畫家——波洛克的作品,，他的畫畫方法非常特別，叫“滴撒法”,。
2,、了解滴撒法，初步知道滴撒的方法,。
(1)觀察波洛克作畫時(shí)的圖片,，問：他是怎樣畫出這些畫的?
(2)小結(jié)：滴撒法就是畫畫的工具不碰到紙，讓顏料慢慢滴下來,，滴成各種各樣的線條,、圖案的方法。
(3)探索用多種工具滴撒的方法,。
(4)交流,、討論：你是怎么畫的?
二、我是小小波洛克,。
1,、作畫要求：
(1)使用多種工具，嘗試滴撒出豐富的點(diǎn),、線、面,。
(2)在滴撒的過程中有意識地運(yùn)用色彩的搭配,。
2、幼兒作畫,。
引導(dǎo)幼兒滴撒出豐富的線條,、色塊，并關(guān)注顏色的搭配,。
3,、欣賞作品。
將幼兒的繪畫作品拍成照片,，存放在電腦中,，有選擇地讓幼兒欣賞,，并說說：這幅畫給你什么樣的感覺?
三、活動延伸：
討論：今天在用滴撒法畫畫的時(shí)候出現(xiàn)了哪些問題?為什么?我們該怎么樣解決這些問題呢?欣賞波洛克作品,，引導(dǎo)幼兒對線條,、色調(diào)等展開交流，感受其作品的風(fēng)格,，產(chǎn)生對滴撒法作畫的興趣,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇七
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動選用的音樂是我國作曲家冼星海先生于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期創(chuàng)作的《黃河大合唱》之第七樂章——《保衛(wèi)黃河》,。此樂曲曲風(fēng)明快,、豪放，音樂形象分外鮮明,，如曲中的“風(fēng)在吼,，馬在叫”，以及齊唱,、輪唱的方式,，此起彼伏，一浪高過一浪,，一幅行軍打仗的畫面躍然眼前,。于是，我創(chuàng)設(shè)了小小兵行軍渡黃河打敵人的游戲情景,。整個(gè)樂曲為aba結(jié)構(gòu),，a段音樂明快有力，b段音樂緊張急促,，根據(jù)音樂的明顯變化,，創(chuàng)設(shè)了操練本領(lǐng)——渡黃河、爬鐵絲網(wǎng)——英勇戰(zhàn)斗的故事情境,。旨在通過幼兒與音樂的有效互動,，真正地讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩;同時(shí)嘗試讓幼兒初步熟悉并喜歡我國具有民族特色的音樂,。
活動目標(biāo)：
1.熟悉音樂的旋律,，感知樂曲氣勢宏偉、曲調(diào)有力的特點(diǎn);
2.嘗試按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作,，并用動作完整表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng),、渡過黃河、匍匐前進(jìn),、英勇戰(zhàn)斗等情節(jié);
3.萌發(fā)愛國情感,。
活動準(zhǔn)備：視頻片段、音樂《保衛(wèi)黃河》,、道具,?；顒舆^程：
1.視頻導(dǎo)入，了解音樂背景,。
師：你們看過打仗的電影嗎
今天老師也帶來了一小段,，你們看!
師：你看到了什么
幼：風(fēng)很大，黃河水流很急;戰(zhàn)士們扛著武器,，有的步行,，有的騎著馬;他們在打敵人……
小結(jié)：是啊，在很多年以前,，我們家人,、我們祖國遭受日本兵的侵略，千千萬的中國戰(zhàn)士包括普通老百姓都拿起了武器跟敵人展開了戰(zhàn)爭,，最終打敗了敵人,，他們厲不厲害(評析：視頻導(dǎo)人，形象地向幼兒展現(xiàn)了黃河風(fēng)高浪急,，戰(zhàn)士們扛著武器行軍穿梭,，不畏困難與敵人英勇戰(zhàn)斗的場面。此處視頻抹去了原聲,，配以此節(jié)活動選用的音樂《保衛(wèi)黃河》,，引導(dǎo)幼兒在初步了解抗日歷史的同時(shí)感受音樂宏偉壯闊的特點(diǎn)。)
2.聽賞樂曲,，引導(dǎo)游戲,。
(1)欣賞a段，操練游戲,。
師：今天我們就聽著好聽的音樂來做小小兵,，我們來玩打敵人的游戲。打敵人之前必須練好各種本領(lǐng),。
師：你準(zhǔn)備練什么本領(lǐng)
幼：可以練打拳/打槍,，練刺刀/扔手榴彈……
師：讓我們跟著有力量的音樂來練，試試練本領(lǐng)的時(shí)候喊出口號會更神氣呢,。
師：讓我們聽著音樂把這些本領(lǐng)連起來練一練!(評析：老師提出問題,，你準(zhǔn)備練什么本領(lǐng)幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，想出各種可操練的本領(lǐng),，教師引導(dǎo)：“請這位小兵帶領(lǐng)大家一起練本領(lǐng)?！庇變旱膫€(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為幼兒的集體經(jīng)驗(yàn),，他們跟隨音樂節(jié)奏創(chuàng)編出打拳、打槍,、練刺刀,、扔手榴彈等動作,。最后將這些本領(lǐng)連起來整體地表現(xiàn)，從思維的發(fā)散到動作的整合,，收放自如,，同時(shí)也呈現(xiàn)出跟隨音樂操練動作的整齊美。)
(2)欣賞b段,，渡水夜襲游戲,。
師：準(zhǔn)備出發(fā)啦!我們先要渡過波濤洶涌的黃河，才來到敵營,。
師：聽!我們一路上會遇到哪些危險(xiǎn)呢(播放b段音樂)
師：你好像聽到了什么聲音
幼：馬叫聲,，風(fēng)聲/很危險(xiǎn)的聲音……
第一，行軍渡水游戲,。(音樂b前段)
①師：是呀,，風(fēng)在吼，馬在叫,。小兵會怎么樣誰來試一試!
幼：小兵被風(fēng)吹得后退了好幾步/小兵被風(fēng)吹得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……
馬在叫,，很危險(xiǎn)，要勒住韁繩!
②師：前面就是波濤洶涌的黃河啦,，你準(zhǔn)備怎樣渡黃河
幼：劃船,，游泳/架橋/騎馬……
師：用你想到的好辦法帶小兵們渡河試一試!
③讓我們聽著音樂連起來試一試!
第二，越過封鎖線,。(音樂b后段)
師：終于渡過了黃河,，前面就是敵營，敵人很狡猾,，有探照燈,、有布得很矮的鐵絲網(wǎng)，怎么辦
幼：爬過去/要趴得很矮很矮,，不能碰到鐵絲網(wǎng)……
師：請大家跟著音樂來練一練!
小結(jié)：這樣匍匐前進(jìn)既碰不到鐵絲網(wǎng),，又不容易被探照燈發(fā)現(xiàn)。
(評析：此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在充分感受與欣賞音樂的基礎(chǔ)上,，去理解音樂,，繼而用自己的動作去表現(xiàn)音樂，教師盡可能地“站在了孩子的背后”,，給予他們思考的余地,、實(shí)踐的空間。當(dāng)然教師始終為主導(dǎo),，支持幼兒的發(fā)展,，引領(lǐng)幼兒關(guān)注需解決的問題，比如為了讓幼兒更好地去表現(xiàn)音樂前半段行軍渡河的場面，配以兒歌：風(fēng)在吼,，呼;馬在叫,，吁!我來劃船/我來游泳……，121212!)(3)欣賞c段,，戰(zhàn)斗游戲,。
師：沖進(jìn)敵營我們就要干嘛啦
幼：跟敵人戰(zhàn)斗!
師：讓我們用之前練習(xí)的本領(lǐng)來打敗敵人!注意，后面有敵人!左邊!……
小結(jié)：我們的小小兵真聰明,，哪個(gè)方向有敵人就往哪兒打,。
(評析：如果前面是“收”，這個(gè)環(huán)節(jié)就是“放”,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏用自己喜歡的動作來表現(xiàn)戰(zhàn)斗,，有了操練游戲的基礎(chǔ)，幼兒能根據(jù)老師的語言提示邊動作邊變換方向,。)
(4)完整聽賞,，連貫游戲。
①完整聽音樂aba,，回顧各段情節(jié),。
師：我們連起來聽一遍音樂，回憶一下剛剛我們是怎樣打仗的
師：聽出來音樂有幾段
幼：三段,。
小結(jié)：第一段是練習(xí)本領(lǐng),，第二段渡黃河、爬鐵絲網(wǎng),，第三段跟敵人展開戰(zhàn)斗,。②連貫游戲一遍，表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng),，渡過黃河,、匍匐前進(jìn)和英勇戰(zhàn)斗。
師：這里是我軍陣地,，前面是黃河,，敵營在那邊，我們操練一下!
小結(jié)：小小兵們真能干,，聽得懂音樂的指揮,，又趕跑了敵人!
③加上前奏，完整表現(xiàn),。
師：這一次我們真的要去打仗啦!真的打仗要帶上什么
幼：武器!
師：每個(gè)小兵選一樣你最喜歡的武器,。聽，什么(號角)
師：戰(zhàn)斗的號角吹響了,，讓我們打響勝利之戰(zhàn)!
師：小小兵們,，我們要勝利啦!快來，讓我們一起舉起炸藥包炸倒敵人的碉堡!看，我們的紅旗在敵營上空迎風(fēng)飄揚(yáng),，我們勝利噦!
(評析：此環(huán)節(jié)先讓幼兒整體感知音樂的aba結(jié)構(gòu)，并回憶與音樂匹配的故事情節(jié);然后幼兒選擇了自己喜歡的道具,，加上戰(zhàn)斗號角的奏響,，幼兒情緒上有了愉悅、激動的體驗(yàn);最后教師和幼兒一同舉起炸藥包炸毀敵人碉堡,，同時(shí)在激昂的音樂聲中配班老師舉起五星紅旗迎風(fēng)舞動,，將幼兒帶進(jìn)了活動的高潮。)
3.教師完整介紹音樂,，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愛國情感,。
師：今天我們聽著這首好聽的曲子玩了打敵人的游戲，這首曲子叫《保衛(wèi)黃河》,，是我國一位很有名的音樂家冼星海創(chuàng)作的,，過去我們的革命戰(zhàn)士聽著這首曲子在戰(zhàn)場上打敗了敵人，保衛(wèi)了祖國,。我們以后也要學(xué)更多的本領(lǐng),，才能把我們的國家建設(shè)得更強(qiáng)大,，你們有信心嗎好,，扛起我們的武器，為今后的努力做好準(zhǔn)備!
(評析-此環(huán)節(jié)教師向幼兒介紹了樂曲的名字——《保衛(wèi)黃河》,，以及它的作者和作曲的歷史背景,，因?yàn)檫@種具有中國特色的好的音樂素材是有必要讓孩子初步了解的，這也為他們今后接觸更多的好的音樂作品打下基礎(chǔ),。)
活動反思：
音樂游戲活動不僅給幼兒提供了充滿趣味性的情節(jié),，并且給幼兒以音樂美的享受?！毒V要》和《指南》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,，讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任,、了解和友誼,。在本次活動中我力圖做到為幼兒創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂情境，引導(dǎo)幼兒在充分感受音樂的基礎(chǔ)上自由、自主地進(jìn)行音樂體驗(yàn),。
在音樂的選擇上,，體現(xiàn)民族,，挖掘內(nèi)涵,。在以往的音樂活動中，我們感受到更多的是國外的音樂,，當(dāng)我看到《保衛(wèi)黃河》這么好的音樂素材時(shí),，想到恰逢今年又是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，于是我選擇了此曲作為活動的音樂,，同時(shí)我在思考：這么恢弘壯觀又具民族特色的音樂如何傳遞給孩子欣賞呢
我了解了此曲的創(chuàng)作背景以及細(xì)節(jié)解讀后,，創(chuàng)設(shè)了小小兵渡黃河與敵人戰(zhàn)斗的情節(jié),，這樣的故事情節(jié)與音樂很貼切,。從而深入淺出地挖掘了音樂的內(nèi)涵意義。
教師的引導(dǎo)上,，提供機(jī)會,，注重個(gè)體?！毒V要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,?！睙o論在操練游戲還是渡水游戲環(huán)節(jié)，教師都提出問題啟發(fā)幼兒思考,，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在表現(xiàn)創(chuàng)造的同時(shí)向需要模仿的幼兒提供榜樣,，向需要借鑒的幼兒提供思路，教師也用語言和身體動作鼓勵,、暗示不夠大膽表現(xiàn)的幼兒,，采用散點(diǎn)位的方式進(jìn)行練習(xí)，充分為幼兒提供空間,，讓每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)的機(jī)會,。教師的激勵起到了一成十、十成百的輻射性效果,，發(fā)揮了引領(lǐng)幼兒,、“托舉”幼兒,、激勵幼兒發(fā)展的作用。
在情感的體驗(yàn)上,，輔助道具,，更添樂趣。音樂游戲中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用道具可以使幼兒在與材料的互動中得到發(fā)展,，并增添活動的趣味性,。大班的孩子很喜歡玩打仗的游戲，特別是男孩子,，在最后完整表現(xiàn)環(huán)節(jié)，我提供了玩具槍,、玩具刀劍,、手榴彈、炸藥包等道具,，幼兒帶著自己心愛的武器上戰(zhàn)場使他們對活動的興趣更濃厚了,。當(dāng)孩子們表現(xiàn)與敵人英勇戰(zhàn)斗場面時(shí)，看到幾名卡通日本兵站在用紙箱壘高的敵營烽火臺上,，他們情緒更是高漲,，用先前學(xué)的本領(lǐng)一舉將敵人拿下，此時(shí)應(yīng)著激昂的音樂我們的五星紅旗在敵營上空迎風(fēng)飄揚(yáng),，這樣令人振奮的場面直接將活動推向了高潮,。無論是孩子還是老師都被此時(shí)的情景深深地感染了，愛國之情油然而生,，心緒不能平復(fù),，令人回味。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇八
活動背景：
“太陽是綠色的,?！辈粚Γ柺羌t色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,，我不禁被孩子的話語感動了,。對于太陽，每個(gè)孩子都知道,，而說起太陽是什么樣子的,，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài),。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,，在這些想法的督促下,，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,，和孩子們共同探討太陽、畫太陽,。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,，創(chuàng)造基于敢想、敢說,，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象,，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,，體驗(yàn)藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂,。
活動目標(biāo)：
1.積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽,。
2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法,，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力,。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識,，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒,、幼兒操作材料,。
活動過程：
1.講故事，導(dǎo)入課題,。
師：今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥,。小鳥說：“太陽是綠色的,。您瞧，太陽照在樹葉上,，樹葉綠油油的,。”小白兔跑去問小蜜蜂,，小蜜蜂說：“太陽是紅色的,。您瞧，太陽照在花朵上,，花朵紅艷艷的,。”小白兔跑去問小青蛙,，小青蛙說：“太陽是黃色的,。您瞧，太陽照在稻穗上,，稻穗黃燦燦的,。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的,，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的,。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,，這時(shí)天上下起雨來了，不一會雨停了,，太陽又出來了,，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,，一定知道太陽的顏色,，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅,、橙,、黃、綠,、青、藍(lán),、紫,。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f,。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的,?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。
(評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,，然而幼兒也喜歡聽故事,。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?；顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊,。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。)
2.討論：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受,。
師：提問，小白兔明白了,，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答,。)
師：嗯!你們可真聰明。(哎呀,，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想,，如果沒有太陽會怎么樣呢?
幼：沒有太陽，花,、草,、樹木，它們會都死掉,。沒有太陽我們也會生病,。
小結(jié)：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽,，不僅小花、小草,、樹木都會死,，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個(gè)大家庭有這么大的作用,。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?
【評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,，使他們敢說、想說,，活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識,，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,，理解如果沒有太陽對我們有什么影響,，加深幼兒的感官意識,，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊,。】
3.教師講解,，請幼兒示范太陽的畫法,。
師：請個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法,。
師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。
師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
【評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點(diǎn),。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽,。讓幼兒來當(dāng)老師,，把機(jī)會留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會,。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高,。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認(rèn)識為接下來的繪畫活動作了鋪墊,?！?/p>
4.幼兒作畫，教師指導(dǎo),。
師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張,、越擬人化越好,。
【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，鼓勵幼兒大膽,、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象,。活動中放手讓幼兒去畫，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力,?！?/p>
5.引導(dǎo)評價(jià),、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的,。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻,。
【評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品,、交流的機(jī)會,，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,，作為教師,，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力,、繪畫等方面存在的個(gè)體差異，因人施教,，使每個(gè)幼兒在活動中都能獲得滿足感,、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情,?！?/p>
活動反思：
《綱要》中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活,、多樣,，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?！被顒右浴肮适隆睘榫€索,，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn),，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象,。在活動中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽,、說說,、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考,、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象,、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美為下文的繪畫作鋪墊,。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,，體驗(yàn)藝術(shù)活動中大膽想象,、創(chuàng)作的快樂、有趣,，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇九
活動目標(biāo)：
1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征,。
2.鞏固團(tuán)、搓,、壓,、捏等技能。
活動準(zhǔn)備：
1.各色的橡皮泥,，泥工板,，剪刀、藍(lán)色卡紙,、牙簽,。
2.教師制作的范畫一副。
活動過程：
(一)開始部分：以兒歌《三條魚》的律動導(dǎo)入,，引起幼兒活動的興趣,。
(二)基本部分：
1.出示圖片，引起興趣,。今天我們班來了一位小客人,，是誰呀?(小魚)讓幼兒進(jìn)一步感受魚的特征，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀,、色彩以及身上的花紋等,。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大,，比較扁,，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗,。
2.今天老師也帶來了魚的圖片,，我們一起來欣賞一下，出示ppt你們發(fā)現(xiàn)魚寶寶是用什么做成的嗎?
3.“今天,，老師要變魔術(shù),，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后，變出一條魚寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣,。這是老師做的小魚,，小朋友想不想也做一只小魚呢?
4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體,。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭,，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛,。做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形,，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭,、腹鰭和魚眼睛,。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了,。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草,。
(三)幼兒制作：
1.今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀,、工具,、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚,，比比誰的魚最漂亮,，和別人的不一樣。
2.教師巡回指導(dǎo),。
(四)展示,、評價(jià)作品，結(jié)束活動,。
將作品擺放在展示臺上,，師生共同進(jìn)行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品,，并評出好作品,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇十
活動目標(biāo)：
1.知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學(xué)會制作傳話筒的方法,。
2.能用各種線和紙杯制作傳話筒,，并能對傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。
3.通過動手制作傳話筒,，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂趣,。
4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
活動準(zhǔn)備：
線,、紙杯人手一份，剪刀,，彩色畫筆,，傳話筒1個(gè)，電話鈴聲,，小兔子頭飾,，門鈴聲，歌曲《六一兒童節(jié)》
活動過程：
(一),、開始部分
出示圖片,，教師："小朋友，你們看這是什么?那你們有沒有玩過呀?是不是還可以傳送聲音?"請幼兒互相交流,、討論,。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀?(這時(shí)小兔子打來電話)我請一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么,。
門鈴響起,，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西,。
教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧,。"
(二),、基本部分
1.教師出示傳話筒，介紹制作材料,。
2.講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞,。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過,，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定,。兩人一組,，完后試著用神奇話筒對話。
3.交代要求,，幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)。
教師向幼兒介紹各種材料：紙杯,、剪刀,、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料,。教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造,，并調(diào)適繩子的長度,。
4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服
(三)、結(jié)束部分
展示幼兒作品,，請小兔研究所的所長進(jìn)行檢驗(yàn)評價(jià),。
(四),、活動延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒,，看看效果有什么區(qū)別,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是個(gè)五彩繽紛的世界,。有金燦燦的稻田,、豐收的果園、五彩的樹林等等,。而在秋天中綻放的菊花更是獨(dú)具風(fēng)格,。通過了解,、認(rèn)識菊花的外形特征,，進(jìn)行剪剪、卷卷,、畫畫等各種操作技能,，大膽探索設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異的菊花，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)了他們的操作欲望,，也提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美,、秋天的美,。
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征,，感受菊花的美,。
2.鼓勵幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望,。
3.提高幼兒的審美情趣,，感受秋天、感受美,。
活動準(zhǔn)備：
圖片：秋天的樹林,、果園、稻田,、菊花圖片。
2.棉簽,、各種顏料若干,，顏料盤、圖畫紙,、抹布若干,。
3.涂好顏色的紙杯若干,，筆若干，剪刀人手一把,。
4.紙杯菊花,、棉簽菊花示范畫，布置好秋天的展板,。
5.音樂《我們?nèi)ソ加巍?、《秋日私語》
活動過程：
一、導(dǎo)入活動,，播放秋天的ppt圖片,，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
1.教師：秋天是豐收的季節(jié),，秋天是五彩繽紛的世界,，秋天給大家?guī)砹嗣赖南硎堋＝裉烨锕媚锝o我們帶來了許多秋天的美景,。請小朋友先欣賞畫面,，然后告訴老師：你覺得哪一副畫面最美?美在哪里?
2.播放ppt圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色,。
3.提問：看完了這些畫面,，你覺得哪一副畫面最美麗?美在哪里?
4.教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實(shí)很美，所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展,。
二,、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征,。
1,、教師：哇!這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣?(顏色,、形狀),。
2、引導(dǎo)幼兒觀察說說,。
含苞待放的菊花,，花瓣往里卷，像球形;盛開的菊花,，花瓣有的往外卷,，像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的，像煙花,。
三,、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過程。
1,、教師：秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花,。看!(出示紙杯菊花)它們是用什么做的?想想是怎樣做出來的?(先剪成均勻的長條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的,、卷卷的?
2,、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
3,、教師：我們可以用手指,、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長一點(diǎn),、有的短一點(diǎn),。等會兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，把花瓣變得更特別,、更好看,。
四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花,。
1,、教師(出示棉簽畫菊花)：下面我們再來看看這幾朵菊花,，猜猜是用什么畫的?其實(shí)它們是用棉簽畫出來的,。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的。它可以是直直的短線條,，像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的,、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點(diǎn)對應(yīng)的菊花,。
2,、教師：那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子,。
五,、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》),。
1,、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,，請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作,。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全，用棉簽畫畫時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起,，并且五個(gè)小朋友一組,。讓我們一起做菊花吧!
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)
六,、作品展示,，活動評價(jià)。
1,、布置菊花展并欣賞,。
2、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,，你最喜歡那一朵?為什么?
3,、請幼兒說一說。
4,、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來,，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎?小朋友等活動結(jié)束后,，也可以兩個(gè)人合作一起制作菊花,。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮,。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌,。
七、結(jié)束活動——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>
1,、教師：不過秋姑娘說：其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!
2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇十二
目標(biāo)：1,、讓幼兒在認(rèn)識菊花的基礎(chǔ)上學(xué)會制作菊花的方法,。
2、通過剪直線,、卷線條鍛煉幼兒手指的靈活性,。
3、培養(yǎng)幼兒的美感,，陶冶幼兒美的情操,。
準(zhǔn)備：剪刀每人一把、油花棒每人一盒,、彩筆每人一根,，花盆每組一個(gè)(只有莖、葉,、而無花朵),，教師示范用的實(shí)物菊花和紙杯做的菊花各一盆，紙杯每人一個(gè),。
教學(xué)過程：
1,、律動：抓住,、放開，小手拍一拍;抓住,、放開,，小腦袋拍一拍;抓住、放開,，小肩膀拍一拍;抓住,、放開，小屁股拍拍;抓住,、放開,，小手藏起來。
2,、猜謎語：
瓣兒彎彎像卷發(fā),，
寒風(fēng)冷雨都不怕。
百花凋謝它開花,，
八月十五到萬家,。
3、出示實(shí)物菊花引出謎底,，并出示更多菊花的幻燈片,。
師：小朋友真聰明，謎底就是菊花,，今天老師還為小朋友請來了更多的菊花讓我們一起去欣賞一下它們,，并提出問題:
(1)菊花有什么顏色的?
(2)菊花的葉子是什么形狀的?
(3)菊花在什么季節(jié)開放?
幼兒回答以上答案。
4,、出示只有莖葉的菊花,，激發(fā)幼兒制作菊花的欲望,。
師：小朋友觀察的真仔細(xì),，你們覺得菊花漂亮嗎?
幼：漂亮。
師：(手勢做聽話狀)噓!小朋友聽,，這是什么聲音?(一名教師躲在只有莖葉的菊花后面做哭狀)
幼：哭聲,。
師：讓我們問一問是誰?她怎么了?
另一教師：我。,。,。我是菊花寶寶，我的花都落了,，我變得不漂亮了,，嗚嗚。,。,。,。
師：噢?那你出來讓我們看看你變成什么樣子了?
另一教師出示只有莖葉的菊花。
師：小朋友想不想為它制作出漂亮的菊花呢?
幼：想,。
5,、出示教師用紙杯做的菊花范例一盆。
小朋友在制作菊花之前,，先請你們想一想你們有什么制作菊花的方法?
幼：紙剪,，用曬過的桔子皮粘貼，用毛線粘貼等等,。
師：小朋友的辦法可真多,，今天老師也制作了一束，讓我們看看是用什么做的?(出示用紙杯做的菊花)
幼：紙杯,。
師：對了,，今天我們就用紙杯為這些哭泣的菊花娃娃做上漂亮的菊花。
6,、教師講解,、示范菊花的做法。
(1)先涂色,，兩面都涂上你喜歡的顏色,，涂色要均勻。
(2)在使用剪刀時(shí)要注意安全,，剪直線的時(shí)候要粗細(xì)均勻,。
(3)在卷線條時(shí)可以用大拇指和二拇指輕輕向里卷，也可以借助彩筆向里卷,。
7,、幼兒自己制作菊花，教師來回指導(dǎo),。
8,、評價(jià)作品.
(1)讓小朋友上前把自己做的菊花插在只有莖葉的菊花上面。
(2)談話,，肯定每個(gè)小朋友的手都很巧,，都做出了漂亮的菊花。
9,、結(jié)束部分：
師：哭泣的菊花娃娃變漂亮了,，他們都露出了開心的笑容，但他們還有一個(gè)愿望,，想到外面曬曬太陽,，孩子們我們幫他們完成這個(gè)心愿好不好?
幼：好
教師帶領(lǐng)幼兒到外面給菊花曬太陽。(結(jié)束)
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇十三
活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能,。
2,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花,。
3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈,。
活動準(zhǔn)備：
1,、范畫一張。
2,、粉紅色的顏料每組一盒,，抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹),。
3,、課件-桃花
活動過程：
一、通過欣賞圖片,，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣,。
1、教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片,。
2,、出示花苞圖
提問：這會是誰的花苞呢?
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美,。
1,、教師：原來這是桃樹上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?
2、觀察桃花的形狀,、顏色等特征,。
三、嘗試印畫技巧,。
1,、出示一棵沒有開花的小桃樹
教師：看!前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?
我們一起來問問它吧。
(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了,，我出來晚了,，還沒穿上漂亮的衣服呢。)
2,、教師拿來調(diào)好的顏料
教師：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好?
你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?
3,、個(gè)別嘗試
介紹作畫材料,，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試,。
4,、教師小結(jié),。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去,，這樣印出來的花瓣才清楚,、干凈。
四,、教師示范印畫,。
1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,，看看老師印的這些桃花是怎么樣的?
(有的大有的小,，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友,，有的三片花瓣是好朋友,。)
2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧
(顏料盤里蘸一蘸,，慢慢拿起按下去,，有大有小，有多有少,，我的桃花朵朵紅),。
3、畫好后,，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,，讓蝴蝶飛來采花蜜。
4,、教師：小朋友們,，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了,，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,，引來小蝴蝶采花粉呢。
五,、幼兒操作印畫,。
1、觀察桌上的用品,，教師提出點(diǎn)畫要求,。
(手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈,。)
2,、知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料,，在輕輕地按在桃樹枝上,，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置,，再輕輕按下去，顏料不能太多,。
3,、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔,，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助,。
4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花,。
5,、可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象,，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容,。
六、體驗(yàn)成功樂趣,。
1,、作品展示，幼兒相互欣賞評價(jià),。
2,、教師講評。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇十四
活動目標(biāo)
1.理解漫畫作品內(nèi)容,，嘗試運(yùn)用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾,。
2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點(diǎn),，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式,。
3.養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。
4.感受作品的美感,。
5.感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.漫畫書《父與子》一本,，完整的4幅漫畫作品,、不加背景的圖4一幅。
2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張,、黑色水筆每人一根,。
3.布置一個(gè)漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的,、連環(huán)的,、黑白的、彩色的,、有趣可笑的,、充滿幻想的、諷刺褒貶的),。
活動過程
1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫,。
2.談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點(diǎn)：幽默,，夸張;文字很少,，小朋友、外國人不識字也能看懂;有彩色,，有黑白;簡單,，一目了然……)
3.在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點(diǎn),。
介紹漫畫書《父與子》及作者,，為幼兒理解作品做鋪墊。
師：今天,，老師給小朋友帶來了一本漫畫書,。作者是德國漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子,。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來,。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅,，引導(dǎo)幼兒觀察,、講述。
講述參考
第一幅：假日的第一天早晨,，兒子還在睡夢中,，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個(gè)驚喜,。
提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車,。
第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒,。汽車開在馬路上,，馬路上的人都奇怪地看著他們,。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜,。
師：猜一猜,。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像,、講述。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽,、浪漫”的情景，講給大家聽,。
出示漫畫原稿,，感受漫畫帶來的驚喜與幽默,。
提問：這是什么地方,，景色怎么樣?
講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦,，我是在夢中嗎?”他看到了……以為在做夢呢,。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。
4.教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿,，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。
5.幼兒完整講述漫畫作品,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇十五
設(shè)計(jì)背景
我們班的孩子都見過貓,，他們喜歡都喜歡貓,，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)課，利用幼兒認(rèn)識的動物的原有知識,，發(fā)揮幼兒的思維的能力，繪畫貓,。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣,，體驗(yàn)繪畫樂趣。
2,、能畫出貓的主要特征,，掌握簡單的布局方法。
活動準(zhǔn)備
1,、關(guān)于貓的圖片,、磁帶;
2,、水彩筆,、油畫棒;
3、了解貓的生活習(xí)性及形態(tài),。
活動過程
一,、幼兒跟隨音樂學(xué)貓的動作,。
二,、出示貓的圖片：引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位。
三,、觀察與討論
1,、開門見山：“你們喜歡貓嗎?”
2,、進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性：“貓有什么本領(lǐng),，吃什么呢?”
3、欣賞各種動態(tài),、各種樣子的貓：“誰來說說貓會干什么”?
老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠,，喜歡吃魚，喜歡玩球,，喜歡睡懶覺,，還喜歡看電視。)
四,、感知貓的身體
1,、初步感知貓的身體：“誰來說說長貓有哪幾部分組成”?
2,、具體感知貓的頭部特征：“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?
3、具體感知貓的軀干,、四肢,、尾巴等特征：“誰來講講貓的四腳，尾巴,、軀干是有什么不一樣的地方?”
教師啟發(fā)兒童認(rèn)識貓的身體由頭,、軀干、四肢,、尾巴組成,。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵,，兩只圓眼睛,，一個(gè)小鼻子，一張嘴,。在嘴的兩邊長有胡須,。?
貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強(qiáng)時(shí)呈一條線,，夜晚睜大呈圓形,。貓的身體比較長，上面有皮毛覆蓋全身,，后邊拖著長的尾巴,。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上長有肉墊,，跳下來沒有聲音,，有尖的爪藏在腳里。)
五,、觀察作畫步驟,，引起幼兒繪畫興趣
1、解決難點(diǎn),，創(chuàng)新示范步驟：
“那怎樣畫你喜歡的貓呢”?引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側(cè)先畫貓的頭部外形,，然后添畫五官，想一想貓?jiān)谧鍪裁?畫出臉上的神情,。畫出貓長長的身體,，以及腿和腳，再車出尾巴,，添畫細(xì)節(jié),。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。
2,、激起幼兒繪畫興趣：“誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓!”
六,、幼兒自由作畫,，教師輔導(dǎo)(播放音樂)
行間巡視鼓勵兒童大膽表現(xiàn)形象，并不斷注意與兒童溝通,，了解他們的想法,。出示典型作業(yè)，啟發(fā)思考,，激活創(chuàng)造力,。對不同心理發(fā)育階段兒童的視覺符號創(chuàng)造給予充分肯定。
七,、作品評賞
展示全體幼兒作品,。互相觀摩,，指出自己喜歡的作業(yè),。對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難拭睦出教師的知識引導(dǎo),。如貓眼睛的瞳孔變化,、胡須、腳上的肉墊……
八,、活動延伸
可在各個(gè)區(qū)域活動中繼續(xù)貓的活動,。如手工區(qū)中設(shè)計(jì)給貓?jiān)旆孔印⒖茖W(xué)區(qū)中設(shè)計(jì)貓吃食物的活動,、語言區(qū)中設(shè)計(jì)講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動進(jìn)行,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇十六
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,，利用已有經(jīng)驗(yàn)和教師講解,，會畫鳥的大致樣子。
2,、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。
3,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
活動準(zhǔn)備：
勾線筆,，白紙，蠟筆,。
活動過程：
一,、提問,，引出主題。
1,、小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時(shí)候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)
2,、哦,，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?
教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征,，都有尖尖的嘴巴,，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服,。
二,、學(xué)習(xí)鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)
剛才啊,，我們看了這么多的不同的鳥,，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服,。
1,、教師示范講解注意：
1、畫紙的構(gòu)圖;
2,、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn));
3,、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)。
師：我們畫小鳥的時(shí)候啊,，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋),，然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛,，小鳥的身體可以畫半圓型,，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以,。最后,，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。
師：現(xiàn)在啊,，小鳥已經(jīng)畫好了,，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)
2,、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥
師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條,，顏色給小鳥穿衣服)
教師總結(jié)小朋友們的建議，將可以用來裝飾的線條(波浪線，曲線,，直線等)進(jìn)行繪畫示范
3,、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合
教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧,。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個(gè)你認(rèn)為最漂亮的小鳥,。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥,，等會等小朋友們畫好的時(shí)候，我們來比比看,，誰畫的小鳥最美麗,。(教師出示示范的畫)
4、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。
三、展示幼兒的作品,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇十七
【活動目標(biāo)】
1,、認(rèn)識番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過觀察,、討論,，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。
2,、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合,、制作彩印畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。
3,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
4,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。
【活動準(zhǔn)備】
1,、蓮藕若干個(gè)，菜板,、菜刀各一。
2,、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干,。
【活動過程】
1,、談話導(dǎo)入。
師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”
師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn),。
2,、出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望,。
師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”
引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測,，請幼兒說一說。
3,、驗(yàn)證猜測結(jié)果：教師現(xiàn)場切開蓮藕,，請幼兒進(jìn)行觀察、交流,，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征,。
4、制作彩印畫,。
(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣,，加深印象。
師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的,，你喜歡里面的花紋嗎?”
鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進(jìn)行討論,、交流。
(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法,，然后進(jìn)行介紹,。
(3)介紹活動材料和要求。
(4)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。
作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料,，然后用力在紙上按下,，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合,，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖,。
5、欣賞作品,、交流作畫感受,。
鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇十八
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,，拼貼圖案,。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能,。
活動準(zhǔn)備：
1.收集多種形狀顏色的樹葉,，并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水,、雙面膠,、畫紙。
2.粘貼畫范例,。
3.《小樹葉》音樂,、課件。
活動過程：
一,、游戲?qū)?，觀察樹葉。
1.引導(dǎo)師："小朋友,，秋天到了,，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上,。"(教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,，聽《小樹葉》音樂)"請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比,，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,，有什么地方不同?"(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍)
2.觀察樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：形狀,、顏色,、和大小)它像什么?"(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵)
二、出示范畫,，請幼兒觀察,，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
小樹葉真神奇,，形狀不同,，可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會變成什么?
1.出示范畫(金魚)這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
請幼兒仔細(xì)觀察并回答。
2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,，它像什么?可以做什么?
讓孩子發(fā)揮自己的想象,，自由的說。(有小朋友說像孔雀,，像花裙子,，像扇子)"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫,，小朋友們幫老師一起做吧!"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀,、膠水,、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫,。
(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象)
三,、制作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉,，初步嘗試拼擺。
師："小朋友,，你最喜歡哪種樹葉,，你想用樹葉粘貼什么呢?"請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,，在畫紙上拼擺,，調(diào)整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意,。
3.讓幼兒粘貼，制作作品,。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,，粘貼，添畫,，美化自己的作品,。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面,，并涂抹均勻,。樹葉要輕壓，防止碎裂,。
教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo),。
四、欣賞作品,。
將幼兒作品貼在主題墻上,，讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn),。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動,，離開教室。
活動延伸將幼兒的作品辦成"會變的樹葉"作品展,，讓大家欣賞,。
舞蹈：小樹葉老師和幼兒隨著音樂共同跳舞。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇十九
活動目標(biāo)
1.理解漫畫的特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣,。
2.根據(jù)自己臉部特征,，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力,，發(fā)展創(chuàng)造力,。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
活動準(zhǔn)備
小鏡子,、水彩筆、投影膠片,、漫畫頭像若干,，投影儀一臺。
活動過程
1.欣賞漫畫頭像,，引導(dǎo)觀察,，了解漫畫特點(diǎn)
課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?
課件分別顯示不同表情的三毛,。師：他為什么叫三毛?哭的時(shí)候像什么?笑的時(shí)候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?
教師小結(jié)漫畫的特點(diǎn),。
(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物，在分析特征時(shí)幼兒更易得心應(yīng)手,，建立最初的漫畫概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫打下了基礎(chǔ),。)
2.為老師畫漫畫頭像
誰能說說老師的頭及五官像什么?
(根據(jù)幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形,、彎卷的頭發(fā)等,，讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進(jìn)一步理解漫畫的特點(diǎn)，從而解決了教學(xué)重點(diǎn)——怎樣畫,。)
3.激發(fā)創(chuàng)造欲望,，學(xué)習(xí)畫自己的頭像
師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。
引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說說同伴的形象,，做做各種表情,。
幼兒自由作畫。
4.看漫畫電影
把幼兒的作品一張接著一張,，寫上數(shù)字,，做成電影膠片。
幼兒觀看漫畫電影,。
5.游戲：好朋友的相片是哪張
邊念兒歌邊觀看,，當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字,，猜猜是誰,。經(jīng)作者證實(shí)后,，游戲繼續(xù)。
(用觀看電影的方式猜測頭像是誰,，改變了以往單一的評價(jià),，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價(jià)作品。整個(gè)教學(xué)活動在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感,，達(dá)到了教學(xué)目的,。)
延伸活動
想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動方案篇二十
活動目標(biāo)：
1、通過漫畫作品《最后一個(gè)蘋果》激發(fā)幼兒對漫畫這種夸張幽默藝術(shù)的感受力,，體驗(yàn)詼諧的樂趣和幽默的生活態(tài)度,。
2、培養(yǎng)幼兒嘗試用不同的幽默語言(肢體語言,、表情語言,、口頭語言、繪畫語言)表達(dá)自己的能力,。
3,、初步了解漫畫的簡單知識和表現(xiàn)技巧。
4,、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。
5,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件,、服裝,、手杖、果樹,、畫筆,、繪畫紙等
活動過程：
一、律動導(dǎo)入,，引起興趣
幼兒律動《表演者》,，在詼諧輕松的音樂聲中，幼兒做漫畫中幽默動作編排的律動,。
二,、展開欣賞漫畫
1、初步認(rèn)識漫畫：(出示多媒體課件)
教師：小朋友們玩得開心嗎?今天,，老師給你們帶來了一幅畫和一幅照片,，請小朋友們看大屏幕,。出示父與子的圖片和父子生活照
提問：(比較)哪一幅更好玩兒、更有趣兒?
教師：這種好玩兒,、有趣兒的畫就是“漫畫”,。
這一對漫畫里的老爸和兒子平常經(jīng)常碰到滑稽可笑的事情，咱們來看一看他們今天又碰到了什么事兒呢?
2,、逐幅欣賞漫畫：
第一幅：(出示圖片觀察)
教師：(提問)這幅畫中有什么?兒子手里拿著什么?老爸在干什么?為什么晃樹…?(啟發(fā)表演)咱們一起來學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹的樣子吧!看誰更像漫畫中的老爸,。
第二幅：(提問)除了晃樹能得到蘋果，還有什么好辦法呢?
兒子想出了好辦法(出示圖片),，結(jié)果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧?
(啟發(fā)模仿)做一做我們看一看?(出示蘋果樹道具,，幼兒表演，做模仿動作)
第三幅(提問)沒拿到蘋果,，老爸很不甘心,，老爸又有了什么辦法了(出示圖片)天，好可憐的蘋果樹(幼兒模仿蘋果樹的樣子)
第四幅：(提問)急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好辦法,，什么好辦法?(出示圖片)請幾位小朋友脫靴打蘋果,。
第五幅：(出示圖片)哎呀，蘋果沒打著,，靴子又掛在了樹枝上,，老爸又在忙什么?
請小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子,。
第六幅：(提問)靴子好不容易掉下來了,，折騰了半天，結(jié)果怎么樣?(失望地走了),，不料這時(shí)候……?
(出示動畫)(旁白)哎呀,，白忙活了!
3、談話：老爸和兒子雖然沒拿到蘋果,，但卻想出了這么多有趣的辦法,，大家一起來說一說用了哪些辦法?
教師小結(jié)：小朋友看了這幾幅畫有什么感覺?這種好笑、幽默的畫叫什么?請小朋友重復(fù)“漫畫”這個(gè)名字,。漫畫最早在中國是沒有的,，是從國外引進(jìn)來的。
4,、完整欣賞：(完整配樂講述)
教師：小朋友,，今天咱們看到的這組漫畫名字叫做《最后一個(gè)蘋果》，下面咱們和老師一起一邊說一說,，一邊表演好不好(師幼隨音樂共同表演漫畫故事)
5,、加深理解：(切換大屏幕)
講述：剛才小朋友表演得非常好，那么小朋友們你們遇到過什么的好玩的,、有趣的故事,，咱們來講一講好么?
三,、創(chuàng)作漫畫：
1、教師：(引導(dǎo)創(chuàng)作)小朋友們講了那么多好玩兒的事兒,，咱們也來創(chuàng)作漫畫吧!不過,，小朋友們要注意，漫畫里的形象是很好玩兒,、很滑稽的,，(出示黑板，簡單引導(dǎo)漫畫形象的繪畫技巧,。)
2,、幼兒自由漫畫創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo),。
