為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇一
1、能大膽選擇材料,，用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋,。
2、組合作品,，變成一組完整的玫瑰花的畫(huà)面,，體驗(yàn)成功的愉悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
盒蓋,，雙面膠,、漿糊、輕音樂(lè),、各類(lèi)美工材料(自然材料,、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托,、花莖,、玫瑰花一朵。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、激發(fā)興趣
1,、在“送你一朵玫瑰花”的音樂(lè)聲中，教師和幼兒一起跳舞,，激發(fā)游戲興趣,。
2、出示玫瑰花,，“今天我在跳舞時(shí)特別開(kāi)心,，你們看，我也有美麗的玫瑰花,。你們覺(jué)得我的花好看嗎?”
3,、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花,?！?教案出自：屈老師.教案網(wǎng))“我也想變得很美麗，小朋友,，你們可以幫幫我嗎?”
“你會(huì)怎樣幫我打扮呢?”
二,、觀察材料，設(shè)想創(chuàng)意
1,、幼兒根據(jù)自己的喜好,，選擇一類(lèi)材料，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意,。
2,、看看老師的范例，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué),。
三,、提出創(chuàng)作要求
1、個(gè)人或分組,，拿盒蓋,，選材料,。
2、有序裝飾,，選擇合適的黏貼材料,。
四、創(chuàng)意裝飾,，教師指導(dǎo),。
重點(diǎn)：
1、裝飾材料的和諧,，色彩的搭配,。
2、裝飾畫(huà)面的完整,。
五,、組合展示
1、組合盒蓋,，變成一朵大的玫瑰花,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2,、互相欣賞各塊的特色,，感受美術(shù)的多樣性。
反思：
1,、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一,，自然材料選擇2種，多了雜,。
2,、創(chuàng)意方式：選擇一種美術(shù)方式(立體手工)進(jìn)行裝飾，單個(gè)作品也要有美術(shù)的技能滲透,，組合作品時(shí)效果會(huì)更好,。
3、評(píng)價(jià)：孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷,，但是缺少整體的協(xié)調(diào),。
調(diào)整：
1、統(tǒng)一選擇素餅的盒子,，用松果等自然材料上色后黏貼裝飾,。
2、組合大型玫瑰花和小的2朵,，提高審美情趣,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。
2,、通過(guò)欣賞,、觀察范畫(huà)作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種形象的方法,，并大膽嘗試,，創(chuàng)造添畫(huà)作品。
3,、在繪畫(huà)過(guò)程中，大膽想象,，注意畫(huà)面的整潔,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),。
2,、勾線筆、各種顏料,、抹布,。
3、紅色筆在白紙上畫(huà)一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋,，黑色記號(hào)筆,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū),，觀察手印畫(huà),。
欣賞手印畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?有哪些有趣的小動(dòng)物?這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)的圖畫(huà)一樣嗎?你知道它是用什么畫(huà)的嗎?
2,、 教師出示手指羅紋,，(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個(gè)放大的手指印,。)教師示范手印畫(huà),，讓幼兒初步了解手印畫(huà)的基本畫(huà)法。
(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料,，然后,，在紙上印幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印,。提醒幼兒手指印不要印得太密,，以免影響添畫(huà)，使畫(huà)面過(guò)于擁擠,。
(2) 去洗手間洗手,，并將手擦干凈。
(3) 用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng)造出一個(gè)新的形象,。
(4) 教師在范例上添畫(huà),，變出一只漂亮的孔雀。
3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的整潔。
4,、展示幼兒作品,，幼兒互相欣賞、討論,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)
2.把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái),，
3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集有關(guān)清潔工的錄相。
2.剪刀,、畫(huà)筆,、油畫(huà)棒、紙,。
3.歌曲《感恩的心》,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入："小朋友,，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相"
"錄相看完了,，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?"
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾,。
師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?
幼：很臟,，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔,，非常辛苦,。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想,，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?
幼：花,、賀卡
2.示范、講解做賀卡的方法
師：有的小朋友說(shuō)啊,，可以做賀卡送給他們,，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好啊?大家一起來(lái)看一看,，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,，你們看看,，我是怎么做的
教師操作，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
師：恩,，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,，也可以做不樣的,，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?
3.制作,，教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè)《感恩的心》
4.展示作品,，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干,、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài),，畫(huà)出不同的特征。
2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色水筆,，蠟筆，樹(shù)的一家,。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示范圖：
提問(wèn)：這是什么地方?(這是秋天的樹(shù)林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢?(這有許多許多的樹(shù))這就是樹(shù)寶寶的家,，找一找樹(shù)寶寶在哪里?(樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵)小結(jié)：樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔,、阿姨們住在一起,，它們有著不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝,、樹(shù)冠和樹(shù)葉,，就象人們有高、有矮,、有胖,、有瘦，穿著不同顏色的衣服,，衣服上有不同的花紋一樣,。在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得的是樹(shù)爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽?zhuān)谏珮?shù)干的是樹(shù)阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝,。(均請(qǐng)幼兒從畫(huà)面上找出來(lái)),。
(反思：利用情景，對(duì)話等環(huán)境要素,，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹(shù)中,，獲取樹(shù)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律),。
2.示范與思考
(1)請(qǐng)樹(shù)寶_和我們做朋友,，老師畫(huà)一部分，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分,。
(2)a樹(shù)干--就象我們的身體,。
b樹(shù)枝--就象我們的手。
c樹(shù)冠--就象我們身上的衣服,。
d樹(shù)葉--就象我們衣服上的花紋,。
(反思：美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫(huà)技能，先讓幼兒掌握樹(shù)的基本形態(tài),，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體)
3.創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹(shù),，種成一片更大更美的樹(shù)林。
4.幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
(1)分辨樹(shù)根,、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝,，各部分不遺漏,。
(2)思考變化各種樹(shù)的形態(tài)，區(qū)分高矮,、粗細(xì),、樹(shù)枝的多少，樹(shù)葉的形態(tài),。
(3)選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉,、樹(shù)冠、樹(shù)干,。
5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)
(1)找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)?(體會(huì)樹(shù)和人一樣,，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了,。)
(2)怎樣讓每棵樹(shù)都美麗?(每棵樹(shù)都選兩,、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹(shù),。大家在一起各不相同,，就非常美麗，如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上,，又變成穿色彩一樣的衣服了,。)
(反思：美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方,。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要,。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)造性,、技能性,，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高),。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇五
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、認(rèn)真觀察自己的牙齒，畫(huà)出自己牙齒的主要特征,。
2,、借助鏡子，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條,，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征,。
3、樂(lè)意講述自己的畫(huà)面,，與同伴一起分享自己的繪畫(huà),。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一支勾線筆,，一面鏡子。
2,、幼兒對(duì)自己的牙齒有一定的了解,。
3、幼兒會(huì)玩刷牙游戲,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、音樂(lè)活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》，引出主題,。
1,、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演：睡覺(jué)——起床——刷牙——洗臉——散步等。
2,、師：剛才我看見(jiàn)小朋友睡覺(jué)起來(lái)都很認(rèn)真地在刷牙,，你看，牙齒都刷干凈了嗎?
二,、照鏡子觀察自己的牙齒,，進(jìn)一步了解自己牙齒的特征。
師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的?
師：請(qǐng)小朋友張大嘴巴,，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的?
三,、觀看教師示范,，感知繪畫(huà)“我的牙”的基本方法。
1,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),，讓大家看一看，說(shuō)一說(shuō),，他的臉上是什么樣子的?頭發(fā)是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?
2,、選擇牙齒有特點(diǎn)(例缺一個(gè)門(mén)牙，牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個(gè)孩子上來(lái),，并根據(jù)幼兒的臉部特征,，在黑板上示范畫(huà)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫(huà)臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫(huà)眼睛,、鼻子→畫(huà)張大的嘴巴和牙齒),，讓幼兒了解畫(huà)臉和牙齒的基本步驟和手法。
四,、幼兒照鏡子畫(huà)自畫(huà)像《我的牙》,。
1、幼兒邊照鏡子邊畫(huà)出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒,，提醒幼兒頭像一定要大,，張開(kāi)的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒,。
2,、幼兒畫(huà)自畫(huà)像，教師巡回指導(dǎo),，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,。
五、展示幼兒的作品,，請(qǐng)幼兒自己上來(lái)介紹自己的自畫(huà)像《我的牙》,，重點(diǎn)講述自己牙齒的特點(diǎn)。
六,、游戲活動(dòng)：刷牙,。
幼兒扮演牙齒，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)玩刷牙游戲,，感知游戲活動(dòng)的快樂(lè),。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞波洛克的作品,，感受自由奔放,、無(wú)定形的抽象畫(huà)風(fēng)格。
2,、初步了解滴撒的方法,，嘗試用滴撒法作畫(huà),，體驗(yàn)不同繪畫(huà)方式所帶來(lái)的樂(lè)趣。
3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。
5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞波洛克的作品,，初步了解滴撒的方法。
難點(diǎn)：嘗試用滴撒法作畫(huà),，體驗(yàn)不同繪畫(huà)方式所帶來(lái)的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
作畫(huà)工具：鉛畫(huà)紙、顏料,、刷子,、畫(huà)筆、小勺;欣賞材料：波洛克作品ppt,、照相機(jī),。
活動(dòng)過(guò)程：
一、走進(jìn)畫(huà)家波洛克,。
1,、欣賞波洛克作品，暢談欣賞后的感受,。
(1)仔細(xì)看一看這幅畫(huà)，你好像看到了什么?為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?
(2)猜猜：這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?
(3)小結(jié)：這是一位美國(guó)畫(huà)家——波洛克的作品,，他的畫(huà)畫(huà)方法非常特別,，叫“滴撒法”。
2,、了解滴撒法,，初步知道滴撒的方法。
(1)觀察波洛克作畫(huà)時(shí)的圖片,，問(wèn)：他是怎樣畫(huà)出這些畫(huà)的?
(2)小結(jié)：滴撒法就是畫(huà)畫(huà)的工具不碰到紙,，讓顏料慢慢滴下來(lái)，滴成各種各樣的線條,、圖案的方法,。
(3)探索用多種工具滴撒的方法,。
(4)交流、討論：你是怎么畫(huà)的?
二,、我是小小波洛克,。
1、作畫(huà)要求：
(1)使用多種工具,，嘗試滴撒出豐富的點(diǎn),、線、面,。
(2)在滴撒的過(guò)程中有意識(shí)地運(yùn)用色彩的搭配,。
2、幼兒作畫(huà),。
引導(dǎo)幼兒滴撒出豐富的線條,、色塊，并關(guān)注顏色的搭配,。
3,、欣賞作品。
將幼兒的繪畫(huà)作品拍成照片,，存放在電腦中,，有選擇地讓幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)：這幅畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)?
三,、活動(dòng)延伸：
討論：今天在用滴撒法畫(huà)畫(huà)的時(shí)候出現(xiàn)了哪些問(wèn)題?為什么?我們?cè)撛趺礃咏鉀Q這些問(wèn)題呢?欣賞波洛克作品,，引導(dǎo)幼兒對(duì)線條、色調(diào)等展開(kāi)交流,，感受其作品的風(fēng)格,，產(chǎn)生對(duì)滴撒法作畫(huà)的興趣。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇七
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù),、社會(huì)
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)選用的音樂(lè)是我國(guó)作曲家冼星海先生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期創(chuàng)作的《黃河大合唱》之第七樂(lè)章——《保衛(wèi)黃河》,。此樂(lè)曲曲風(fēng)明快、豪放,，音樂(lè)形象分外鮮明,，如曲中的“風(fēng)在吼，馬在叫”,，以及齊唱,、輪唱的方式，此起彼伏,，一浪高過(guò)一浪,，一幅行軍打仗的畫(huà)面躍然眼前。于是,，我創(chuàng)設(shè)了小小兵行軍渡黃河打敵人的游戲情景,。整個(gè)樂(lè)曲為aba結(jié)構(gòu),，a段音樂(lè)明快有力，b段音樂(lè)緊張急促,，根據(jù)音樂(lè)的明顯變化,，創(chuàng)設(shè)了操練本領(lǐng)——渡黃河、爬鐵絲網(wǎng)——英勇戰(zhàn)斗的故事情境,。旨在通過(guò)幼兒與音樂(lè)的有效互動(dòng),，真正地讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩;同時(shí)嘗試讓幼兒初步熟悉并喜歡我國(guó)具有民族特色的音樂(lè),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉音樂(lè)的旋律,，感知樂(lè)曲氣勢(shì)宏偉、曲調(diào)有力的特點(diǎn);
2.嘗試按音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作,，并用動(dòng)作完整表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng),、渡過(guò)黃河、匍匐前進(jìn),、英勇戰(zhàn)斗等情節(jié);
3.萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻片段、音樂(lè)《保衛(wèi)黃河》,、道具,。活動(dòng)過(guò)程：
1.視頻導(dǎo)入,，了解音樂(lè)背景,。
師：你們看過(guò)打仗的電影嗎
今天老師也帶來(lái)了一小段，你們看!
師：你看到了什么
幼：風(fēng)很大,，黃河水流很急;戰(zhàn)士們扛著武器,，有的步行，有的騎著馬;他們?cè)诖驍橙恕?/p>
小結(jié)：是啊,，在很多年以前,，我們家人、我們祖國(guó)遭受日本兵的侵略,，千千萬(wàn)的中國(guó)戰(zhàn)士包括普通老百姓都拿起了武器跟敵人展開(kāi)了戰(zhàn)爭(zhēng),，最終打敗了敵人，他們厲不厲害(評(píng)析：視頻導(dǎo)人,，形象地向幼兒展現(xiàn)了黃河風(fēng)高浪急，戰(zhàn)士們扛著武器行軍穿梭,，不畏困難與敵人英勇戰(zhàn)斗的場(chǎng)面,。此處視頻抹去了原聲，配以此節(jié)活動(dòng)選用的音樂(lè)《保衛(wèi)黃河》,，引導(dǎo)幼兒在初步了解抗日歷史的同時(shí)感受音樂(lè)宏偉壯闊的特點(diǎn),。)
2.聽(tīng)賞樂(lè)曲,，引導(dǎo)游戲。
(1)欣賞a段,，操練游戲,。
師：今天我們就聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)做小小兵，我們來(lái)玩打敵人的游戲,。打敵人之前必須練好各種本領(lǐng),。
師：你準(zhǔn)備練什么本領(lǐng)
幼：可以練打拳/打槍?zhuān)毚痰?扔手榴彈……
師：讓我們跟著有力量的音樂(lè)來(lái)練，試試練本領(lǐng)的時(shí)候喊出口號(hào)會(huì)更神氣呢,。
師：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)把這些本領(lǐng)連起來(lái)練一練!(評(píng)析：老師提出問(wèn)題,，你準(zhǔn)備練什么本領(lǐng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，想出各種可操練的本領(lǐng),，教師引導(dǎo)：“請(qǐng)這位小兵帶領(lǐng)大家一起練本領(lǐng),。”幼兒的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為幼兒的集體經(jīng)驗(yàn),，他們跟隨音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編出打拳,、打槍、練刺刀,、扔手榴彈等動(dòng)作,。最后將這些本領(lǐng)連起來(lái)整體地表現(xiàn)，從思維的發(fā)散到動(dòng)作的整合,，收放自如,，同時(shí)也呈現(xiàn)出跟隨音樂(lè)操練動(dòng)作的整齊美。)
(2)欣賞b段,，渡水夜襲游戲,。
師：準(zhǔn)備出發(fā)啦!我們先要渡過(guò)波濤洶涌的黃河，才來(lái)到敵營(yíng),。
師：聽(tīng)!我們一路上會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢(播放b段音樂(lè))
師：你好像聽(tīng)到了什么聲音
幼：馬叫聲,，風(fēng)聲/很危險(xiǎn)的聲音……
第一，行軍渡水游戲,。(音樂(lè)b前段)
①師：是呀,，風(fēng)在吼，馬在叫。小兵會(huì)怎么樣誰(shuí)來(lái)試一試!
幼：小兵被風(fēng)吹得后退了好幾步/小兵被風(fēng)吹得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……
馬在叫,，很危險(xiǎn),，要勒住韁繩!
②師：前面就是波濤洶涌的黃河啦，你準(zhǔn)備怎樣渡黃河
幼：劃船,，游泳/架橋/騎馬……
師：用你想到的好辦法帶小兵們渡河試一試!
③讓我們聽(tīng)著音樂(lè)連起來(lái)試一試!
第二，越過(guò)封鎖線。(音樂(lè)b后段)
師：終于渡過(guò)了黃河,，前面就是敵營(yíng),，敵人很狡猾，有探照燈,、有布得很矮的鐵絲網(wǎng),，怎么辦
幼：爬過(guò)去/要趴得很矮很矮，不能碰到鐵絲網(wǎng)……
師：請(qǐng)大家跟著音樂(lè)來(lái)練一練!
小結(jié)：這樣匍匐前進(jìn)既碰不到鐵絲網(wǎng),，又不容易被探照燈發(fā)現(xiàn),。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在充分感受與欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上，去理解音樂(lè),，繼而用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),，教師盡可能地“站在了孩子的背后”，給予他們思考的余地,、實(shí)踐的空間,。當(dāng)然教師始終為主導(dǎo)，支持幼兒的發(fā)展,，引領(lǐng)幼兒關(guān)注需解決的問(wèn)題,，比如為了讓幼兒更好地去表現(xiàn)音樂(lè)前半段行軍渡河的場(chǎng)面，配以?xún)焊瑁猴L(fēng)在吼,，呼;馬在叫,，吁!我來(lái)劃船/我來(lái)游泳……，121212!)(3)欣賞c段,，戰(zhàn)斗游戲,。
師：沖進(jìn)敵營(yíng)我們就要干嘛啦
幼：跟敵人戰(zhàn)斗!
師：讓我們用之前練習(xí)的本領(lǐng)來(lái)打敗敵人!注意，后面有敵人!左邊!……
小結(jié)：我們的小小兵真聰明,，哪個(gè)方向有敵人就往哪兒打,。
(評(píng)析：如果前面是“收”，這個(gè)環(huán)節(jié)就是“放”,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)斗,，有了操練游戲的基礎(chǔ)，幼兒能根據(jù)老師的語(yǔ)言提示邊動(dòng)作邊變換方向,。)
(4)完整聽(tīng)賞,，連貫游戲。
①完整聽(tīng)音樂(lè)aba,，回顧各段情節(jié),。
師：我們連起來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，回憶一下剛剛我們是怎樣打仗的
師：聽(tīng)出來(lái)音樂(lè)有幾段
幼：三段,。
小結(jié)：第一段是練習(xí)本領(lǐng),，第二段渡黃河,、爬鐵絲網(wǎng)，第三段跟敵人展開(kāi)戰(zhàn)斗,。②連貫游戲一遍，表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng),，渡過(guò)黃河,、匍匐前進(jìn)和英勇戰(zhàn)斗。
師：這里是我軍陣地,，前面是黃河,，敵營(yíng)在那邊，我們操練一下!
小結(jié)：小小兵們真能干,，聽(tīng)得懂音樂(lè)的指揮,，又趕跑了敵人!
③加上前奏，完整表現(xiàn),。
師：這一次我們真的要去打仗啦!真的打仗要帶上什么
幼：武器!
師：每個(gè)小兵選一樣你最喜歡的武器,。聽(tīng)，什么(號(hào)角)
師：戰(zhàn)斗的號(hào)角吹響了,，讓我們打響勝利之戰(zhàn)!
師：小小兵們,，我們要?jiǎng)倮?快來(lái)，讓我們一起舉起炸藥包炸倒敵人的碉堡!看,，我們的紅旗在敵營(yíng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng),，我們勝利噦!
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)先讓幼兒整體感知音樂(lè)的aba結(jié)構(gòu)，并回憶與音樂(lè)匹配的故事情節(jié);然后幼兒選擇了自己喜歡的道具,，加上戰(zhàn)斗號(hào)角的奏響,，幼兒情緒上有了愉悅、激動(dòng)的體驗(yàn);最后教師和幼兒一同舉起炸藥包炸毀敵人碉堡,，同時(shí)在激昂的音樂(lè)聲中配班老師舉起五星紅旗迎風(fēng)舞動(dòng),，將幼兒帶進(jìn)了活動(dòng)的高潮。)
3.教師完整介紹音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感,。
師：今天我們聽(tīng)著這首好聽(tīng)的曲子玩了打敵人的游戲，這首曲子叫《保衛(wèi)黃河》,，是我國(guó)一位很有名的音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的,，過(guò)去我們的革命戰(zhàn)士聽(tīng)著這首曲子在戰(zhàn)場(chǎng)上打敗了敵人，保衛(wèi)了祖國(guó),。我們以后也要學(xué)更多的本領(lǐng),，才能把我們的國(guó)家建設(shè)得更強(qiáng)大，你們有信心嗎好,，扛起我們的武器,，為今后的努力做好準(zhǔn)備!
(評(píng)析-此環(huán)節(jié)教師向幼兒介紹了樂(lè)曲的名字——《保衛(wèi)黃河》,，以及它的作者和作曲的歷史背景，因?yàn)檫@種具有中國(guó)特色的好的音樂(lè)素材是有必要讓孩子初步了解的,，這也為他們今后接觸更多的好的音樂(lè)作品打下基礎(chǔ),。)
活動(dòng)反思：
音樂(lè)游戲活動(dòng)不僅給幼兒提供了充滿(mǎn)趣味性的情節(jié)，并且給幼兒以音樂(lè)美的享受,?！毒V要》和《指南》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,，讓幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流情感,，彼此建立起信任、了解和友誼,。在本次活動(dòng)中我力圖做到為幼兒創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂(lè)情境,，引導(dǎo)幼兒在充分感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上自由、自主地進(jìn)行音樂(lè)體驗(yàn),。
在音樂(lè)的選擇上,，體現(xiàn)民族，挖掘內(nèi)涵,。在以往的音樂(lè)活動(dòng)中,，我們感受到更多的是國(guó)外的音樂(lè)，當(dāng)我看到《保衛(wèi)黃河》這么好的音樂(lè)素材時(shí),，想到恰逢今年又是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,，于是我選擇了此曲作為活動(dòng)的音樂(lè)，同時(shí)我在思考：這么恢弘壯觀又具民族特色的音樂(lè)如何傳遞給孩子欣賞呢
我了解了此曲的創(chuàng)作背景以及細(xì)節(jié)解讀后,，創(chuàng)設(shè)了小小兵渡黃河與敵人戰(zhàn)斗的情節(jié),，這樣的故事情節(jié)與音樂(lè)很貼切。從而深入淺出地挖掘了音樂(lè)的內(nèi)涵意義,。
教師的引導(dǎo)上,，提供機(jī)會(huì)，注重個(gè)體,?！毒V要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教,，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功,。”無(wú)論在操練游戲還是渡水游戲環(huán)節(jié),，教師都提出問(wèn)題啟發(fā)幼兒思考,，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在表現(xiàn)創(chuàng)造的同時(shí)向需要模仿的幼兒提供榜樣,，向需要借鑒的幼兒提供思路，教師也用語(yǔ)言和身體動(dòng)作鼓勵(lì),、暗示不夠大膽表現(xiàn)的幼兒,，采用散點(diǎn)位的方式進(jìn)行練習(xí)，充分為幼兒提供空間,，讓每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教師的激勵(lì)起到了一成十、十成百的輻射性效果,，發(fā)揮了引領(lǐng)幼兒、“托舉”幼兒,、激勵(lì)幼兒發(fā)展的作用,。
在情感的體驗(yàn)上，輔助道具,，更添樂(lè)趣,。音樂(lè)游戲中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用道具可以使幼兒在與材料的互動(dòng)中得到發(fā)展，并增添活動(dòng)的趣味性,。大班的孩子很喜歡玩打仗的游戲,，特別是男孩子，在最后完整表現(xiàn)環(huán)節(jié),，我提供了玩具槍,、玩具刀劍、手榴彈,、炸藥包等道具,，幼兒帶著自己心愛(ài)的武器上戰(zhàn)場(chǎng)使他們對(duì)活動(dòng)的興趣更濃厚了。當(dāng)孩子們表現(xiàn)與敵人英勇戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí),，看到幾名卡通日本兵站在用紙箱壘高的敵營(yíng)烽火臺(tái)上,，他們情緒更是高漲，用先前學(xué)的本領(lǐng)一舉將敵人拿下,，此時(shí)應(yīng)著激昂的音樂(lè)我們的五星紅旗在敵營(yíng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng),，這樣令人振奮的場(chǎng)面直接將活動(dòng)推向了高潮。無(wú)論是孩子還是老師都被此時(shí)的情景深深地感染了,，愛(ài)國(guó)之情油然而生,，心緒不能平復(fù)，令人回味,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)背景：
“太陽(yáng)是綠色的,。”不對(duì),，太陽(yáng)是紅色的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題,，我不禁被孩子的話語(yǔ)感動(dòng)了,。對(duì)于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道,，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的,，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài),。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是,，在這些想法的督促下,，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng),、畫(huà)太陽(yáng),。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想,、敢說(shuō),，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律,。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極想象,，大膽用畫(huà)筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng),。
2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫(huà)法，感受色彩美,，提高大膽運(yùn)用色彩的能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí)，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品,。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒,、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.講故事,，導(dǎo)入課題,。
師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》,。
附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色?”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo),。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧,，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上,，樹(shù)葉綠油油的?！毙“淄门苋?wèn)小蜜蜂,，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的,。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上,，花朵紅艷艷的,。”小白兔跑去問(wèn)小青蛙,，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的,。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上,，稻穗黃燦燦的,。"小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的,，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的,。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了,，不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了,，天邊出現(xiàn)了一道彩虹,。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色,，就跑去問(wèn)彩虹阿姨,。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫。啊!共七種顏色,?！毙“淄谜f(shuō)。于是,，彩虹阿姨就說(shuō)：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的,。”小白兔快活地說(shuō)：“我明白了!我明白了!”,。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過(guò)多媒體課件的導(dǎo)入,，然而幼兒也喜歡聽(tīng)故事。因此,，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象,，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性?；顒?dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒,，小兔子說(shuō)：“他明白了，那你們明白了么?”此問(wèn)題的設(shè)置,，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊,。又讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、去傾聽(tīng),，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,。)
2.討論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。
師：提問(wèn),，小白兔明白了,，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師：嗯!你們可真聰明,。(哎呀,，原來(lái)太陽(yáng)有這么多美麗的顏色啊!)那請(qǐng)你們?cè)傧胍幌耄绻麤](méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?
幼：沒(méi)有太陽(yáng),，花,、草、樹(shù)木,，它們會(huì)都死掉,。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。
小結(jié)：嗯,，你們說(shuō)的真好!如果沒(méi)有太陽(yáng),，不僅小花、小草,、樹(shù)木都會(huì)死,，而且我們的身體也容易生病。原來(lái)太陽(yáng)對(duì)我們這個(gè)大家庭有這么大的作用,。那你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己心中最美麗的太陽(yáng)啊?
【評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,，使他們敢說(shuō)、想說(shuō),，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí),，愿意在集體面前大膽的說(shuō)出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，更能鍛煉幼兒的膽量,。讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中，理解如果沒(méi)有太陽(yáng)對(duì)我們有什么影響，加深幼兒的感官意識(shí),，為接下來(lái)的幼兒繪畫(huà)作了鋪墊,。】
3.教師講解,，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法,。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，讓其他幼兒觀察討論畫(huà)法,。
師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫(huà)太陽(yáng),，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
師：這兩個(gè)小朋友畫(huà)的都漂亮,，那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢?
【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn),。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的畫(huà)法，主要是讓幼兒上臺(tái)來(lái)示范畫(huà)太陽(yáng),。讓幼兒來(lái)當(dāng)老師,，把機(jī)會(huì)留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高,。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法，孩子們對(duì)畫(huà)太陽(yáng)已有了更深的認(rèn)識(shí)為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作了鋪墊,?！?/p>
4.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。
師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng)，越夸張,、越擬人化越好,。
【評(píng)析：幼兒的繪畫(huà)水平能力是在不斷的練習(xí)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大膽,、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對(duì)美術(shù)的理解和想象,?；顒?dòng)中放手讓幼兒去畫(huà)，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者,，幫助幼兒解決在繪畫(huà)中遇到的一些問(wèn)題,，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力,?！?/p>
5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞,。
(1)展示作品互相欣賞,。
師：可請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把畫(huà)展示給其他的幼兒看,，互相說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫(huà)好的作品拿到教室布置主題墻,。
【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品,、交流的機(jī)會(huì)，即使有的幼兒還沒(méi)有完成,。但在他們的繪畫(huà)過(guò)程中都付出了努力,，作為教師，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力,、繪畫(huà)等方面存在的個(gè)體差異，因人施教,，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿(mǎn)足感,、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,?！?/p>
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活,、多樣,，充分體現(xiàn)兒童教育過(guò)程的主體原則?！被顒?dòng)以“故事”為線索,，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn),，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象,。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō),、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考,、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象,、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái),，結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看,，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué),，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美為下文的繪畫(huà)作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,，放手讓幼兒去畫(huà),。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象,、創(chuàng)作的快樂(lè),、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征,。
2.鞏固團(tuán)、搓,、壓,、捏等技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各色的橡皮泥,，泥工板,，剪刀、藍(lán)色卡紙,、牙簽,。
2.教師制作的范畫(huà)一副。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：以?xún)焊琛度龡l魚(yú)》的律動(dòng)導(dǎo)入,，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。
(二)基本部分：
1.出示圖片，引起興趣,。今天我們班來(lái)了一位小客人,，是誰(shuí)呀?(小魚(yú))讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的特征，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的形狀,、色彩以及身上的花紋等,。觀察后讓幼兒描述魚(yú)的外形特征。小結(jié)：魚(yú)的外形特征主要是身體較大,，比較扁,，有尾巴,，身上有魚(yú)鰭和魚(yú)鱗,。
2.今天老師也帶來(lái)了魚(yú)的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下,，出示ppt你們發(fā)現(xiàn)魚(yú)寶寶是用什么做成的嗎?
3.“今天,，老師要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,，變出一條魚(yú)寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣,。這是老師做的小魚(yú)，小朋友想不想也做一只小魚(yú)呢?
4.教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚(yú)的身體,。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚(yú)的尾鰭,，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚(yú)眼睛,。做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形,，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭,、腹鰭和魚(yú)眼睛,。再用不同顏色的橡皮泥搓成長(zhǎng)條做出魚(yú)身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡,，用綠顏色做水草,。
(三)幼兒制作：
1.今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀,、工具,、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú),，比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮,，和別人的不一樣。
2.教師巡回指導(dǎo),。
(四)展示,、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng),。
將作品擺放在展示臺(tái)上,，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,，并評(píng)出好作品,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道物體振動(dòng)后能通過(guò)線傳遞聲音，學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法,。
2.能用各種線和紙杯制作傳話筒,，并能對(duì)傳話筒進(jìn)行添畫(huà)裝飾。
3.通過(guò)動(dòng)手制作傳話筒,，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂(lè)趣,。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
線,、紙杯人手一份,，剪刀，彩色畫(huà)筆,，傳話筒1個(gè),，電話鈴聲，小兔子頭飾,，門(mén)鈴聲,，歌曲《六一兒童節(jié)》
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、開(kāi)始部分
出示圖片,，教師："小朋友,，你們看這是什么?那你們有沒(méi)有玩過(guò)呀?是不是還可以傳送聲音?"請(qǐng)幼兒互相交流、討論,。電話鈴響"咦,，小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音呀?(這時(shí)小兔子打來(lái)電話)我請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話"聽(tīng)完電話請(qǐng)那位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么。
門(mén)鈴響起,，簽收小兔研究所寄來(lái)的快遞,，并和幼兒一起看看里面是什么東西。
教師："那現(xiàn)在我們來(lái)幫小兔研究所制作吧,。"
(二),、基本部分
1.教師出示傳話筒，介紹制作材料,。
2.講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€(gè)紙杯,，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過(guò),，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定,。兩人一組，完后試著用神奇話筒對(duì)話,。
3.交代要求,，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。
教師向幼兒介紹各種材料：紙杯,、剪刀、線等,，幼兒可以自由調(diào)配材料,。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全,，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造,，并調(diào)適繩子的長(zhǎng)度,。
4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服
(三),、結(jié)束部分
展示幼兒作品,，請(qǐng)小兔研究所的所長(zhǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)。
(四),、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒,，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，也是個(gè)五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田,、豐收的果園,、五彩的樹(shù)林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨(dú)具風(fēng)格,。通過(guò)了解,、認(rèn)識(shí)菊花的外形特征，進(jìn)行剪剪,、卷卷,、畫(huà)畫(huà)等各種操作技能，大膽探索設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異的菊花,，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)了他們的操作欲望，也提高了幼兒的審美情趣,，讓幼兒真正感受到了菊花的美,、秋天的美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花,，了解菊花別致的外形特征,，感受菊花的美。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望,。
3.提高幼兒的審美情趣，感受秋天,、感受美,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：秋天的樹(shù)林、果園,、稻田,、菊花圖片。
2.棉簽,、各種顏料若干,，顏料盤(pán)、圖畫(huà)紙,、抹布若干,。
3.涂好顏色的紙杯若干,，筆若干，剪刀人手一把,。
4.紙杯菊花,、棉簽菊花示范畫(huà)，布置好秋天的展板,。
5.音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍?、《秋日私語(yǔ)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng),，播放秋天的ppt圖片,，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
1.教師：秋天是豐收的季節(jié),，秋天是五彩繽紛的世界,，秋天給大家?guī)?lái)了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來(lái)了許多秋天的美景,。請(qǐng)小朋友先欣賞畫(huà)面,，然后告訴老師：你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美?美在哪里?
2.播放ppt圖片和音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色,。
3.提問(wèn)：看完了這些畫(huà)面,，你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美麗?美在哪里?
4.教師：秋姑娘也覺(jué)得秋天的菊花確實(shí)很美，所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展,。
二,、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征,。
1,、教師：哇!這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣?(顏色,、形狀),。
2、引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō),。
含苞待放的菊花,，花瓣往里卷，像球形;盛開(kāi)的菊花,，花瓣有的往外卷,，像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的，像煙花,。
三,、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過(guò)程,。
1,、教師：秋姑娘給我們帶來(lái)了用不同材料做的菊花,。看!(出示紙杯菊花)它們是用什么做的?想想是怎樣做出來(lái)的?(先剪成均勻的長(zhǎng)條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的,、卷卷的?
2、請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法,。
3,、教師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,，有的長(zhǎng)一點(diǎn),、有的短一點(diǎn)。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,，把花瓣變得更特別,、更好看。
四,、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花,。
1、教師(出示棉簽畫(huà)菊花)：下面我們?cè)賮?lái)看看這幾朵菊花,，猜猜是用什么畫(huà)的?其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的,。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線條,，像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的,、橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花,。
2,、教師：那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說(shuō)邊徒手畫(huà)葉子,。
五,、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》),。
1,、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,，請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作,。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全，用棉簽畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起,，并且五個(gè)小朋友一組,。讓我們一起做菊花吧!
2、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)
六,、作品展示,，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1,、布置菊花展并欣賞,。
2、教師：你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,，你最喜歡那一朵?為什么?
3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
4,、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來(lái),，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎?小朋友等活動(dòng)結(jié)束后,，也可以?xún)蓚€(gè)人合作一起制作菊花,。老師和秋姑娘覺(jué)得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表?yè)P(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮,。我們一起來(lái)為自己的作品鼓鼓掌,。
七、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>
1,、教師：不過(guò)秋姑娘說(shuō)：其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!
2、師幼一起隨樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇十二
目標(biāo)：1,、讓幼兒在認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)制作菊花的方法,。
2、通過(guò)剪直線,、卷線條鍛煉幼兒手指的靈活性,。
3、培養(yǎng)幼兒的美感,，陶冶幼兒美的情操,。
準(zhǔn)備：剪刀每人一把、油花棒每人一盒,、彩筆每人一根,，花盆每組一個(gè)(只有莖、葉,、而無(wú)花朵),，教師示范用的實(shí)物菊花和紙杯做的菊花各一盆，紙杯每人一個(gè),。
教學(xué)過(guò)程：
1,、律動(dòng)：抓住、放開(kāi)，小手拍一拍;抓住,、放開(kāi),，小腦袋拍一拍;抓住、放開(kāi),，小肩膀拍一拍;抓住,、放開(kāi)，小屁股拍拍;抓住,、放開(kāi),，小手藏起來(lái)。
2,、猜謎語(yǔ)：
瓣兒彎彎像卷發(fā),，
寒風(fēng)冷雨都不怕,。
百花凋謝它開(kāi)花,，
八月十五到萬(wàn)家。
3,、出示實(shí)物菊花引出謎底,，并出示更多菊花的幻燈片。
師：小朋友真聰明,，謎底就是菊花,，今天老師還為小朋友請(qǐng)來(lái)了更多的菊花讓我們一起去欣賞一下它們，并提出問(wèn)題:
(1)菊花有什么顏色的?
(2)菊花的葉子是什么形狀的?
(3)菊花在什么季節(jié)開(kāi)放?
幼兒回答以上答案,。
4,、出示只有莖葉的菊花，激發(fā)幼兒制作菊花的欲望,。
師：小朋友觀察的真仔細(xì),，你們覺(jué)得菊花漂亮嗎?
幼：漂亮。
師：(手勢(shì)做聽(tīng)話狀)噓!小朋友聽(tīng),，這是什么聲音?(一名教師躲在只有莖葉的菊花后面做哭狀)
幼：哭聲,。
師：讓我們問(wèn)一問(wèn)是誰(shuí)?她怎么了?
另一教師：我。,。,。我是菊花寶寶，我的花都落了,，我變得不漂亮了,，嗚嗚。,。,。。
師：噢?那你出來(lái)讓我們看看你變成什么樣子了?
另一教師出示只有莖葉的菊花。
師：小朋友想不想為它制作出漂亮的菊花呢?
幼：想,。
5,、出示教師用紙杯做的菊花范例一盆。
小朋友在制作菊花之前,，先請(qǐng)你們想一想你們有什么制作菊花的方法?
幼：紙剪,，用曬過(guò)的桔子皮粘貼，用毛線粘貼等等,。
師：小朋友的辦法可真多,，今天老師也制作了一束，讓我們看看是用什么做的?(出示用紙杯做的菊花)
幼：紙杯,。
師：對(duì)了,，今天我們就用紙杯為這些哭泣的菊花娃娃做上漂亮的菊花。
6,、教師講解,、示范菊花的做法。
(1)先涂色,，兩面都涂上你喜歡的顏色,，涂色要均勻。
(2)在使用剪刀時(shí)要注意安全,，剪直線的時(shí)候要粗細(xì)均勻,。
(3)在卷線條時(shí)可以用大拇指和二拇指輕輕向里卷，也可以借助彩筆向里卷,。
7,、幼兒自己制作菊花，教師來(lái)回指導(dǎo),。
8,、評(píng)價(jià)作品.
(1)讓小朋友上前把自己做的菊花插在只有莖葉的菊花上面。
(2)談話,，肯定每個(gè)小朋友的手都很巧,，都做出了漂亮的菊花。
9,、結(jié)束部分：
師：哭泣的菊花娃娃變漂亮了,，他們都露出了開(kāi)心的笑容，但他們還有一個(gè)愿望,，想到外面曬曬太陽(yáng),，孩子們我們幫他們完成這個(gè)心愿好不好?
幼：好
教師帶領(lǐng)幼兒到外面給菊花曬太陽(yáng)。(結(jié)束)
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能,。
2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花,。
3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，保持畫(huà)面整潔干凈,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、范畫(huà)一張。
2,、粉紅色的顏料每組一盒,，抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹(shù)),。
3,、課件-桃花
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)欣賞圖片,，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,。
1、教師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片,。
2,、出示花苞圖
提問(wèn)：這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢?
二,、在看一看中感受桃花的形態(tài)美,。
1、教師：原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?
2,、觀察桃花的形狀,、顏色等特征。
三,、嘗試印畫(huà)技巧,。
1、出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)
教師：看!前面有一棵桃樹(shù)哦!桃樹(shù)為什么不高興啊?
我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧,。
(原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了,，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢,。)
2,、教師拿來(lái)調(diào)好的顏料
教師：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊，讓他高興好不好?
你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服?
3,、個(gè)別嘗試
介紹作畫(huà)材料,，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試,。
4,、教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去,，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚,、干凈。
四,、教師示范印畫(huà),。
1、接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了,，看看老師印的這些桃花是怎么樣的?
(有的大有的小,，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友,，有的三片花瓣是好朋友,。)
2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧
(顏料盤(pán)里蘸一蘸,，慢慢拿起按下去,，有大有小，有多有少,，我的桃花朵朵紅),。
3、畫(huà)好后,，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。
4,、教師：小朋友們,，你們知道么，那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了,，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的桃花,，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。
五,、幼兒操作印畫(huà),。
1、觀察桌上的用品,，教師提出點(diǎn)畫(huà)要求,。
(手指上的顏色不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈,。)
2,、知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花，先將食指沾上顏料,，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上,，點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置,，再輕輕按下去，顏料不能太多,。
3,、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助,。
4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花,。
5,、可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象,，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容,。
六、體驗(yàn)成功樂(lè)趣,。
1,、作品展示，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià),。
2,、教師講評(píng)。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解漫畫(huà)作品內(nèi)容,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)創(chuàng)編故事結(jié)尾,。
2.通過(guò)漫畫(huà)欣賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn),，更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式,。
3.養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣,。
4.感受作品的美感,。
5.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本,，完整的4幅漫畫(huà)作品、不加背景的圖4一幅,。
2.供幼兒續(xù)編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張,、黑色水筆每人一根。
3.布置一個(gè)漫畫(huà)墻,，上面貼有許多有代表性的漫畫(huà)作品(單幅的,、連環(huán)的、黑白的,、彩色的,、有趣可笑的,、充滿(mǎn)幻想的、諷刺褒貶的),。
活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒在漫畫(huà)墻前面自由欣賞漫畫(huà),。
2.談話：小朋友，你們喜歡看漫畫(huà)嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn)：幽默,，夸張;文字很少,，小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂;有彩色,，有黑白;簡(jiǎn)單,，一目了然……)
3.在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn),。
介紹漫畫(huà)書(shū)《父與子》及作者,，為幼兒理解作品做鋪墊。
師：今天,，老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū),。作者是德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩，卜勞恩很愛(ài)自己的兒子,。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái),。
介紹漫畫(huà)作品名稱(chēng)《假日的第一天》，出示圖片1～3幅,，引導(dǎo)幼兒觀察,、講述。
講述參考
第一幅：假日的第一天早晨,，兒子還在睡夢(mèng)中,，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個(gè)驚喜,。
提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車(chē),。
第三幅：兒子睡得可真香，還沒(méi)有醒,。汽車(chē)開(kāi)在馬路上,，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,，指揮交通的警察也讓大家保持安靜,。
師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒(méi)有背景的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情,，想像、講述,。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇,、大膽,、浪漫”的情景，講給大家聽(tīng),。
出示漫畫(huà)原稿,，感受漫畫(huà)帶來(lái)的驚喜與幽默。
提問(wèn)：這是什么地方,，景色怎么樣?
講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里,、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來(lái)了,，兒子醒來(lái)一看吃驚極了：“咦,，我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了……以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹(shù)后悄悄地笑了,。
4.教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿,，這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。
5.幼兒完整講述漫畫(huà)作品,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇十五
設(shè)計(jì)背景
我們班的孩子都見(jiàn)過(guò)貓,，他們喜歡都喜歡貓，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)課,，利用幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的原有知識(shí),，發(fā)揮幼兒的思維的能力，繪畫(huà)貓,。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣，體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣,。
2,、能畫(huà)出貓的主要特征，掌握簡(jiǎn)單的布局方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、關(guān)于貓的圖片、磁帶;
2,、水彩筆,、油畫(huà)棒;
3、了解貓的生活習(xí)性及形態(tài),。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒跟隨音樂(lè)學(xué)貓的動(dòng)作,。
二,、出示貓的圖片：引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位。
三,、觀察與討論
1,、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“你們喜歡貓嗎?”
2,、進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性：“貓有什么本領(lǐng)，吃什么呢?”
3,、欣賞各種動(dòng)態(tài),、各種樣子的貓：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓會(huì)干什么”?
老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚(yú),，喜歡玩球,，喜歡睡懶覺(jué)，還喜歡看電視,。)
四,、感知貓的身體
1、初步感知貓的身體：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)貓有哪幾部分組成”?
2,、具體感知貓的頭部特征：“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?
3,、具體感知貓的軀干、四肢,、尾巴等特征：“誰(shuí)來(lái)講講貓的四腳,，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?”
教師啟發(fā)兒童認(rèn)識(shí)貓的身體由頭,、軀干,、四肢、尾巴組成,。頭部為扁圓形,，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛,，一個(gè)小鼻子,，一張嘴。在嘴的兩邊長(zhǎng)有胡須,。?
貓眼的瞳孔隨光線變化,，白天光強(qiáng)時(shí)呈一條線，夜晚睜大呈圓形,。貓的身體比較長(zhǎng),，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著長(zhǎng)的尾巴,。貓的四肢長(zhǎng)在腹部下面,，腳掌上長(zhǎng)有肉墊，跳下來(lái)沒(méi)有聲音,，有尖的爪藏在腳里,。)
五、觀察作畫(huà)步驟,，引起幼兒繪畫(huà)興趣
1,、解決難點(diǎn),，創(chuàng)新示范步驟：
“那怎樣畫(huà)你喜歡的貓呢”?引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫(huà)步驟：在紙的一側(cè)先畫(huà)貓的頭部外形，然后添畫(huà)五官,，想一想貓?jiān)谧鍪裁?畫(huà)出臉上的神情,。畫(huà)出貓長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，以及腿和腳,，再車(chē)出尾巴,，添畫(huà)細(xì)節(jié)。還可以畫(huà)出身體上皮毛上的花紋,。
2,、激起幼兒繪畫(huà)興趣：“誰(shuí)想看看其他小朋友畫(huà)的有趣的貓!”
六、幼兒自由作畫(huà),，教師輔導(dǎo)(播放音樂(lè))
行間巡視鼓勵(lì)兒童大膽表現(xiàn)形象,，并不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法,。出示典型作業(yè),，啟發(fā)思考，激活創(chuàng)造力,。對(duì)不同心理發(fā)育階段兒童的視覺(jué)符號(hào)創(chuàng)造給予充分肯定,。
七、作品評(píng)賞
展示全體幼兒作品,?；ハ嘤^摩，指出自己喜歡的作業(yè),。對(duì)多種形式的造型了多種形象的貓,。從他們所畫(huà)的形象中不難拭睦出教師的知識(shí)引導(dǎo)。如貓眼睛的瞳孔變化,、胡須,、腳上的肉墊……
八、活動(dòng)延伸
可在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)貓的活動(dòng),。如手工區(qū)中設(shè)計(jì)給貓?jiān)旆孔?、科學(xué)區(qū)中設(shè)計(jì)貓吃食物的活動(dòng)、語(yǔ)言區(qū)中設(shè)計(jì)講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動(dòng)進(jìn)行,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，利用已有經(jīng)驗(yàn)和教師講解,，會(huì)畫(huà)鳥(niǎo)的大致樣子,。
2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥(niǎo),。
3,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
勾線筆，白紙,，蠟筆,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn),，引出主題,。
1、小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
春天是一年四季中最美麗的季節(jié),，小朋友們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能看見(jiàn)什么小動(dòng)物啊?(幼兒回答)
2、哦,，我們能見(jiàn)到許許多多的小鳥(niǎo),。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鳥(niǎo)是什么樣的?
教師小結(jié)：這些小鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴,，翅膀和尾巴,，它們還有五顏六色的花衣服。
二,、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法,。欣賞感知鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)
剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo),，我們大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo),，給它們穿上漂亮的花衣服。
1,、教師示范講解注意：
1,、畫(huà)紙的構(gòu)圖;
2、示范不同身形的鳥(niǎo)(還包括鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn));
3,、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào),。
師：我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，可以先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭(圓圓的腦袋),，然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴,，還有圓圓的小眼睛，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型,、或者是圓形都可以,。最后，我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴,。
師：現(xiàn)在啊,，小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了，接下來(lái)我們給小鳥(niǎo)穿上漂亮的衣服,。(教師邊講解邊畫(huà))
2,、嘗試用線條和鮮艷的色彩來(lái)裝飾小鳥(niǎo)
師：小朋友們我們?cè)摻o小鳥(niǎo)穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥(niǎo)穿衣服)
教師總結(jié)小朋友們的建議,，將可以用來(lái)裝飾的線條(波浪線,，曲線，直線等)進(jìn)行繪畫(huà)示范
3,、教師提繪畫(huà)要求注意：不同顏色之間要分割清爽,，不混合
教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)吧,。小朋友們可以給小鳥(niǎo)穿上各種好看的衣服,，畫(huà)一個(gè)你認(rèn)為最漂亮的小鳥(niǎo)。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥(niǎo),，等會(huì)等小朋友們畫(huà)好的時(shí)候,，我們來(lái)比比看，誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)最美麗,。(教師出示示范的畫(huà))
4,、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。
三,、展示幼兒的作品。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇十七
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn)——蓮藕,，通過(guò)觀察、討論,，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征,。
2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合,、制作彩印畫(huà),，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
4、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蓮藕若干個(gè),，菜板,、菜刀各一,。
2,、蘸有顏料的抹布若干，盤(pán)子,、紙張若干,。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話導(dǎo)入,。
師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”
師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn),。
2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕,，激發(fā)幼兒的探究欲望,。
師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”
引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。
3,、驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果：教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)蓮藕，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察,、交流,，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。
4,、制作彩印畫(huà),。
(1)引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象,。
師：“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的,，你喜歡里面的花紋嗎?”
鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流,。
(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫(huà)請(qǐng)幼兒觀察并猜測(cè)做畫(huà)方法,，然后進(jìn)行介紹。
(3)介紹活動(dòng)材料和要求,。
(4)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
作畫(huà)步驟：選擇自己喜歡顏色,，將蓮藕平的一面蘸上顏料,，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合,，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖,。
5、欣賞作品,、交流作畫(huà)感受,。
鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合,，拼貼圖案,。
2.發(fā)展剪、貼,、添畫(huà)的美工技能,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀,、膠水,、雙面膠、畫(huà)紙,。
2.粘貼畫(huà)范例,。
3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、游戲?qū)耄^察樹(shù)葉,。
1.引導(dǎo)師："小朋友,，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里,，小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上,。"(教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè))"請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉,，和旁邊的小朋友比一比,，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同?"(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,，氣氛變得輕松活躍)
2.觀察樹(shù)葉"誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的?(提示：形狀,、顏色、和大小)它像什么?"(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))
二,、出示范畫(huà),，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程,。
小樹(shù)葉真神奇,，形狀不同,，可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么?
1.出示范畫(huà)(金魚(yú))這幅畫(huà)是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。
2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅師：(拿銀杏樹(shù)葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,，它像什么?可以做什么?
讓孩子發(fā)揮自己的想象,，自由的說(shuō)。(有小朋友說(shuō)像孔雀,，像花裙子,，像扇子)"這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà),，小朋友們幫老師一起做吧!"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀,、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà),。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà),。
(讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象)
三,、制作粘貼畫(huà)
1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺,。
師："小朋友,，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢?"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉,，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà),，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整,。
2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么,，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼,，制作作品,。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼,，添畫(huà),，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,，膠水涂抹在葉子的反面,，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓,，防止碎裂,。
教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四,、欣賞作品,。
將幼兒作品貼在主題墻上,，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn),。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng),，離開(kāi)教室。
活動(dòng)延伸將幼兒的作品辦成"會(huì)變的樹(shù)葉"作品展,，讓大家欣賞,。
舞蹈：小樹(shù)葉老師和幼兒隨著音樂(lè)共同跳舞。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解漫畫(huà)的特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣,。
2.根據(jù)自己臉部特征，用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一張有趣的漫畫(huà)頭像,，提高觀察力,，發(fā)展創(chuàng)造力。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小鏡子、水彩筆,、投影膠片,、漫畫(huà)頭像若干，投影儀一臺(tái),。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞漫畫(huà)頭像,，引導(dǎo)觀察，了解漫畫(huà)特點(diǎn)
課件顯示阿凡提,。師：他是誰(shuí)?長(zhǎng)得怎樣?眼睛像什么?
課件分別顯示不同表情的三毛,。師：他為什么叫三毛?哭的時(shí)候像什么?笑的時(shí)候像什么?你見(jiàn)過(guò)其他的漫畫(huà)頭像嗎?
教師小結(jié)漫畫(huà)的特點(diǎn)。
(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫(huà)人物,，在分析特征時(shí)幼兒更易得心應(yīng)手,，建立最初的漫畫(huà)概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫(huà)打下了基礎(chǔ)。)
2.為老師畫(huà)漫畫(huà)頭像
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師的頭及五官像什么?
(根據(jù)幼兒的比喻,，老師自畫(huà)橄欖頭形,、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有趣的過(guò)程中進(jìn)一步理解漫畫(huà)的特點(diǎn),，從而解決了教學(xué)重點(diǎn)——怎樣畫(huà),。)
3.激發(fā)創(chuàng)造欲望，學(xué)習(xí)畫(huà)自己的頭像
師：知道自己的頭和五官長(zhǎng)得什么樣嗎?幼兒對(duì)鏡觀察,。
引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說(shuō)說(shuō)同伴的形象,，做做各種表情,。
幼兒自由作畫(huà)。
4.看漫畫(huà)電影
把幼兒的作品一張接著一張,，寫(xiě)上數(shù)字,，做成電影膠片。
幼兒觀看漫畫(huà)電影,。
5.游戲：好朋友的相片是哪張
邊念兒歌邊觀看,，當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字,，猜猜是誰(shuí),。經(jīng)作者證實(shí)后，游戲繼續(xù),。
(用觀看電影的方式猜測(cè)頭像是誰(shuí),，改變了以往單一的評(píng)價(jià)，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在處處體現(xiàn)幽默和快樂(lè)中愉悅了情感,，達(dá)到了教學(xué)目的。)
延伸活動(dòng)
想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的,，我們休息后給他們也畫(huà)一張漫畫(huà)頭像吧,。
幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)漫畫(huà)作品《最后一個(gè)蘋(píng)果》激發(fā)幼兒對(duì)漫畫(huà)這種夸張幽默藝術(shù)的感受力,，體驗(yàn)詼諧的樂(lè)趣和幽默的生活態(tài)度。
2,、培養(yǎng)幼兒嘗試用不同的幽默語(yǔ)言(肢體語(yǔ)言,、表情語(yǔ)言、口頭語(yǔ)言,、繪畫(huà)語(yǔ)言)表達(dá)自己的能力,。
3、初步了解漫畫(huà)的簡(jiǎn)單知識(shí)和表現(xiàn)技巧,。
4,、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。
5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件,、服裝、手杖,、果樹(shù),、畫(huà)筆,、繪畫(huà)紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入,，引起興趣
幼兒律動(dòng)《表演者》,，在詼諧輕松的音樂(lè)聲中，幼兒做漫畫(huà)中幽默動(dòng)作編排的律動(dòng),。
二,、展開(kāi)欣賞漫畫(huà)
1、初步認(rèn)識(shí)漫畫(huà)：(出示多媒體課件)
教師：小朋友們玩得開(kāi)心嗎?今天,，老師給你們帶來(lái)了一幅畫(huà)和一幅照片,，請(qǐng)小朋友們看大屏幕。出示父與子的圖片和父子生活照
提問(wèn)：(比較)哪一幅更好玩兒,、更有趣兒?
教師：這種好玩兒,、有趣兒的畫(huà)就是“漫畫(huà)”。
這一對(duì)漫畫(huà)里的老爸和兒子平常經(jīng)常碰到滑稽可笑的事情,，咱們來(lái)看一看他們今天又碰到了什么事兒呢?
2,、逐幅欣賞漫畫(huà)：
第一幅：(出示圖片觀察)
教師：(提問(wèn))這幅畫(huà)中有什么?兒子手里拿著什么?老爸在干什么?為什么晃樹(shù)…?(啟發(fā)表演)咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹(shù)的樣子吧!看誰(shuí)更像漫畫(huà)中的老爸。
第二幅：(提問(wèn))除了晃樹(shù)能得到蘋(píng)果,，還有什么好辦法呢?
兒子想出了好辦法(出示圖片),，結(jié)果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧?
(啟發(fā)模仿)做一做我們看一看?(出示蘋(píng)果樹(shù)道具，幼兒表演,，做模仿動(dòng)作)
第三幅(提問(wèn))沒(méi)拿到蘋(píng)果,，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了(出示圖片)天,，好可憐的蘋(píng)果樹(shù)(幼兒模仿蘋(píng)果樹(shù)的樣子)
第四幅：(提問(wèn))急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好辦法,，什么好辦法?(出示圖片)請(qǐng)幾位小朋友脫靴打蘋(píng)果。
第五幅：(出示圖片)哎呀,，蘋(píng)果沒(méi)打著,，靴子又掛在了樹(shù)枝上，老爸又在忙什么?
請(qǐng)小朋友到前面,，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子,。
第六幅：(提問(wèn))靴子好不容易掉下來(lái)了，折騰了半天,，結(jié)果怎么樣?(失望地走了),，不料這時(shí)候……?
(出示動(dòng)畫(huà))(旁白)哎呀，白忙活了!
3,、談話：老爸和兒子雖然沒(méi)拿到蘋(píng)果,，但卻想出了這么多有趣的辦法，大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)用了哪些辦法?
教師小結(jié)：小朋友看了這幾幅畫(huà)有什么感覺(jué)?這種好笑,、幽默的畫(huà)叫什么?請(qǐng)小朋友重復(fù)“漫畫(huà)”這個(gè)名字,。漫畫(huà)最早在中國(guó)是沒(méi)有的,，是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的。
4,、完整欣賞：(完整配樂(lè)講述)
教師：小朋友,，今天咱們看到的這組漫畫(huà)名字叫做《最后一個(gè)蘋(píng)果》，下面咱們和老師一起一邊說(shuō)一說(shuō),，一邊表演好不好(師幼隨音樂(lè)共同表演漫畫(huà)故事)
5,、加深理解：(切換大屏幕)
講述：剛才小朋友表演得非常好，那么小朋友們你們遇到過(guò)什么的好玩的,、有趣的故事,，咱們來(lái)講一講好么?
三、創(chuàng)作漫畫(huà)：
1,、教師：(引導(dǎo)創(chuàng)作)小朋友們講了那么多好玩兒的事兒,，咱們也來(lái)創(chuàng)作漫畫(huà)吧!不過(guò)，小朋友們要注意,，漫畫(huà)里的形象是很好玩兒,、很滑稽的，(出示黑板,，簡(jiǎn)單引導(dǎo)漫畫(huà)形象的繪畫(huà)技巧,。)
2、幼兒自由漫畫(huà)創(chuàng)作,，教師個(gè)別指導(dǎo),。
