當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源，并提出解決方案,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班十篇一

美術(shù)活動(dòng)—《我的名字創(chuàng)意》

1,、能根據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),，大膽地繪畫(huà)出有創(chuàng)意的名字,。

2、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣,，體驗(yàn)名字設(shè)計(jì),、創(chuàng)作帶來(lái)的喜悅。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)自己的名字,；幼兒向家長(zhǎng)了解過(guò)自己名字的含義,；2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鉤邊筆,、彩筆,、繪畫(huà)紙、寫(xiě)有幼兒名字的繪畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話(huà)導(dǎo)入,，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

1,、指導(dǎo)語(yǔ)：你還記得克麗桑斯美美這個(gè)名字嗎,？她的爸爸媽媽為什么會(huì)給她取這個(gè)名字？

2,、引導(dǎo)幼兒感受名字中爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),。

引導(dǎo)語(yǔ)：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時(shí)是怎么想的嗎？你的名字有什么意思,？

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰,、連貫地講述自己名字的美好寓意,。

（二）幼兒欣賞教師作品，感受名字創(chuàng)意畫(huà)的趣味性,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。

1、教師出示自己名字的創(chuàng)意畫(huà)進(jìn)行介紹,，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),、欣賞。

2,、幼兒仔細(xì)觀察作品,，學(xué)習(xí)根據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)名字意畫(huà)的方法，為創(chuàng)作階段做準(zhǔn)備,。

（三）幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作1,、指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在讓你們的名字也來(lái)個(gè)有趣的大變身吧！

2,、要求：我們?cè)谟貌煌木€(xiàn)條,、不同的造型進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字,，而且一定你的名字要體現(xiàn)爸爸媽媽對(duì)你們的愛(ài)哦,。

3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫(huà),。

4,、教師對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（四）幼兒作品展示,、評(píng)價(jià)1,、將幼兒作品展示到黑板上，讓幼兒欣賞,。

3,、活動(dòng)自然結(jié)束。

（五）活動(dòng)結(jié)束

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班十篇二

大膽想象小動(dòng)物喜歡的房子,，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn),，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)家的情感。

1,、手工紙,、記號(hào)筆。

2,、小兔,、小猴、大象,、長(zhǎng)頸鹿圖片,。

關(guān)鍵點(diǎn)：能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子

1、自由創(chuàng)作,、大膽想象

2,、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題3.引導(dǎo)講述,、明確特征

4,、自我介紹、激發(fā)情感

一,、導(dǎo)入活動(dòng),、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣，點(diǎn)出房子課題,。

1,、出示照片介紹自己的家庭成員。

2,、說(shuō)說(shuō)自己家里的房子,。

二、引導(dǎo)講述,、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征,。

1、兔：小朋友,，你們知道我最喜歡吃什么嗎,？你們就用我吃的東西做房子吧,。

2、猴：我最喜歡吃水果了,，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子,。

3、大象：最喜歡去旅行,，我想帶上一座跟我去旅行的房子,。

4、長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子,。

5,、小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔,、小猴、大象,、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子,。

三、自由創(chuàng)作,、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回輔導(dǎo)。

1,、選擇自己所喜歡的材料,。

2、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì),。

3,、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子。

四,、自我介紹,、激發(fā)情感：幼兒對(duì)自己畫(huà)的房子進(jìn)行介紹。

1,、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品,。

2、展示幼兒作品,，請(qǐng)部分幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子,。

（1）猜一猜，那一幢房子是誰(shuí)的,？

（2）為什么你覺(jué)得是……住的,？

（3）因?yàn)?、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班十篇三

目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象,，并用繪畫(huà)的語(yǔ)言創(chuàng)新美術(shù)形象,。

準(zhǔn)備：組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片,，注意觀察小丑的形象。范畫(huà)兩張,。

過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1.看完錄象后討論，小丑長(zhǎng)的什么樣?幼兒圍繞主題展開(kāi)想象,，教師引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的語(yǔ)言描述。你看到的小丑什么樣?(如,，嘴巴像大香蕉,、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等)

2.如果有一個(gè)馬戲團(tuán)想請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小丑,，你會(huì)怎樣畫(huà)小丑?師生共同研究畫(huà)法,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要夸張小丑的五官，并加以變化,，小丑臉上的色彩要五顏六色,。

3.現(xiàn)在請(qǐng)你快快畫(huà)出一個(gè)快樂(lè)的小丑，好去參加今晚的馬戲表演,。

二,、作畫(huà)

1.幼兒展開(kāi)想象開(kāi)始繪畫(huà)，教師對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒給予指導(dǎo),。

2.教師出示范畫(huà),，幼兒欣賞，教師引導(dǎo)幼兒用色彩和線(xiàn)條裝飾畫(huà),。

三,、講述

幼兒講述畫(huà)中的故事，教師幫助記錄,。

四,、欣賞

師生共同欣賞作品。請(qǐng)幼兒講述或表演自己的畫(huà),。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班十篇四

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn),。

準(zhǔn)備：不同臉型人物的范畫(huà)兩張,。

過(guò)程：

1.組織游戲《猜猜我是誰(shuí)》，請(qǐng)幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,，然后說(shuō)出被猜幼兒的姓名,，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)現(xiàn)的。(如,，他的臉比較長(zhǎng),、他的眼睛很大,、她的嘴巴很小等。)

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡的人是誰(shuí),，他長(zhǎng)的什么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人物的典型特征,。

3.幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉，再與畫(huà)冊(cè)中的人物相比較,，看與哪一張臉相同,。

4.請(qǐng)幼兒為自己喜歡的人畫(huà)一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的'典型特征表現(xiàn)出來(lái),。

1.幼兒開(kāi)始作畫(huà),，教師為作畫(huà)有困難的幼兒做指導(dǎo)。

2.出示范畫(huà),，請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)出范畫(huà)中人物的典型特征,。引導(dǎo)幼兒抓住典型特

3.征大膽表現(xiàn)。

1.師生共同欣賞作品,。

2.猜猜你畫(huà)的是誰(shuí),。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班十篇五

1、欣賞蒙德里安的代表作品,，觀察其中的線(xiàn)條和色塊,，領(lǐng)略格子畫(huà)的特點(diǎn)和含義。

2,、能利用格子畫(huà)的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品,。

3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1、白紙,，蠟筆,，黑色構(gòu)線(xiàn)筆

2、蒙德里安的名畫(huà)（課件制作）

3,、爵士音樂(lè)

1出示蒙德里安作品《紅,、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線(xiàn)條和色塊,。

提問(wèn)：你們看見(jiàn)了圖畫(huà)上有什么,？哪些顏色構(gòu)成？

2,、出示第二幅作品紐約城市

1,、你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰(shuí)畫(huà)的嗎

1,、你們還想不想看看畫(huà)家的作品呀,？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂(lè)》

2、提問(wèn)：你從這幅畫(huà)里看到了什么,？你感覺(jué)畫(huà)家他在畫(huà)什么呢,？

這幅畫(huà)的名字叫做《百老匯的爵士樂(lè)》你們知道什么叫爵士樂(lè)嗎？

3,、欣賞音樂(lè)《爵士樂(lè)》,。

4、簡(jiǎn)單小結(jié)：畫(huà)家蒙德里安用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)出了百老匯中的音樂(lè),。

欣賞作者的其他一些作品,。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班十篇六

1、鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫(huà)出,、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),，獲得心情的愉悅。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1、在教學(xué)活動(dòng)前,，教師有意識(shí)地在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍,、布局,、日常活動(dòng)等,，加深幼兒對(duì)幼兒園的印象,。

2、錄象片段：外地幼兒園的介紹,，園舍建筑,、一日活動(dòng)等;幼兒園的資料圖片、照片等,。

3,、彩筆、油畫(huà)棒、毛筆,、顏料,、彩紙等創(chuàng)作工具。

幼兒大膽想象,，從不同角度畫(huà)出不同風(fēng)格的幼兒園,。

(一)回憶與交流

1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來(lái),，在幼兒園的生活中,，記憶最深的事情，并與同伴交流,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的,。

3,、師生共同觀看錄象、圖片等,，獲得直觀的印象,。

4、交代活動(dòng)的課題,，講清簡(jiǎn)單的要求：運(yùn)用老師提供的材料,，大膽地創(chuàng)作，可以畫(huà)喜歡的幼兒園,、老師,、最喜歡玩的游戲等，還可以自己設(shè)計(jì)幼兒園;小朋友比一比,，看誰(shuí)做的,，而且和別人的不一樣。

(二)創(chuàng)作與輔導(dǎo)

1,、幼兒自選創(chuàng)作工具,，創(chuàng)作出自己的作品。

2,、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

(三)欣賞與交流

1、作品展示

幼兒走上講臺(tái),，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容,，并貼在展示欄中。

2,、教師給予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班十篇七

1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯,。

2,、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場(chǎng)景，構(gòu)圖比較完整,。

3,、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長(zhǎng)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀,。

各種滑梯的圖片,、紙、筆,、音樂(lè)

1,、回憶玩滑梯。

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述,。

2,、欣賞各種滑梯圖片

(2）逐一向幼兒播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征,。

（3）教師小結(jié)：原來(lái)滑梯有這么多的種類(lèi),，有充氣滑梯、水上滑梯,、組合滑梯、卡通滑梯,、滑梯床,、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣,。

3,、設(shè)計(jì)滑梯。

請(qǐng)幼兒自由討論,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出滑梯在畫(huà)出小朋友上滑梯的

動(dòng)作和姿態(tài),。

提示：在畫(huà)人時(shí)侯，可以畫(huà)正面的,，也可以畫(huà)側(cè)面的,。

4、展示滑梯

（1)選一些有特殊功能的滑梯作品請(qǐng)幼兒介紹,，教師適當(dāng)小結(jié),。

可請(qǐng)幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫(huà)人物,。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班十篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，利用已有經(jīng)驗(yàn)和教師講解，會(huì)畫(huà)鳥(niǎo)的大致樣子,。

2,、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥(niǎo)。

3,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

勾線(xiàn)筆,，白紙，蠟筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、提問(wèn)，引出主題,。

1,、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

春天是一年四季中最美麗的季節(jié),，小朋友們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能看見(jiàn)什么小動(dòng)物啊?(幼兒回答)

2,、哦,，我們能見(jiàn)到許許多多的小鳥(niǎo),。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鳥(niǎo)是什么樣的?

教師小結(jié)：這些小鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴,，翅膀和尾巴,，它們還有五顏六色的花衣服。

二,、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法,。欣賞感知鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)

剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo),，我們大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo),，給它們穿上漂亮的花衣服。

1,、教師示范講解注意：

1,、畫(huà)紙的構(gòu)圖;

2、示范不同身形的鳥(niǎo)(還包括鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn));

3,、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào),。

師：我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊,，可以先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴,，還有圓圓的小眼睛,，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型,、或者是圓形都可以,。最后，我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴,。

師：現(xiàn)在啊,，小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了，接下來(lái)我們給小鳥(niǎo)穿上漂亮的衣服,。(教師邊講解邊畫(huà))

2,、嘗試用線(xiàn)條和鮮艷的色彩來(lái)裝飾小鳥(niǎo)

師：小朋友們我們?cè)摻o小鳥(niǎo)穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線(xiàn)條，顏色給小鳥(niǎo)穿衣服)

3,、教師提繪畫(huà)要求注意：不同顏色之間要分割清爽,，不混合

教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線(xiàn)條和顏色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)吧,。小朋友們可以給小鳥(niǎo)穿上各種好看的衣服,，畫(huà)一個(gè)你認(rèn)為最漂亮的小鳥(niǎo)。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥(niǎo),，等會(huì)等小朋友們畫(huà)好的時(shí)候,，我們來(lái)比比看，誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)最美麗,。(教師出示示范的畫(huà))

4,、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

三、展示幼兒的作品,。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班十篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞面具夸張的形象,，能大膽地進(jìn)行夸張的繪畫(huà)，體驗(yàn)畫(huà)臉的樂(lè)趣,。

2．在觀察,、模仿、描述,、創(chuàng)作的過(guò)程中,，理解作品夸張、變形的表現(xiàn)手法,，充分感受畫(huà)面幽默,、風(fēng)趣的特點(diǎn),。

3．能夠與同伴交流，表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的面具資料并帶到幼兒園,，通過(guò)圖片、談話(huà),，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室里掛上各種各樣的面具，布置一個(gè)迪斯尼樂(lè)園,。

3．材料準(zhǔn)備：多媒體課件,、鏡子、畫(huà)筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師展示若干面具實(shí)物,，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：這是什么?你看了這些面具后有什么感覺(jué)?為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?

2．教師展示多媒體課件,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察面具,。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察各種各樣的面具圖。

教師：你最喜歡哪一個(gè)面具?它是什么樣的?鼻子,、眼睛,、嘴巴是什么樣的?你看到這樣的表情有什么樣的感覺(jué)?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

3．引導(dǎo)幼兒比較面具與人的面部的差異,，感受詼諧情趣,。

出示鏡子，引導(dǎo)幼兒從顏色的不同,、是否對(duì)稱(chēng)等方面進(jìn)行觀察比較,。

教師小結(jié)：面具大多是人們?cè)诒硌莺陀螒虻臅r(shí)候戴的，面部色彩和五官位置的變化,，表現(xiàn)了人們的幽默和風(fēng)趣,，充滿(mǎn)了喜劇色彩。

4．教師出示繪畫(huà)材料,，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有趣的臉的圖畫(huà),。

教師：你想畫(huà)誰(shuí)?如何將他的臉畫(huà)得很有趣?

5．鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種有趣的臉的圖畫(huà)。

6．幼兒進(jìn)行繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

7．展示幼兒繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。

教師：說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是誰(shuí),？有怎樣的表情?

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班十篇十

設(shè)計(jì)意圖：

教師在幼兒探究中的一個(gè)重要作用，就是”把研究引向一個(gè)明確的方向“,。關(guān)于風(fēng),，幼兒無(wú)法真正了解它的形成,，但是他們可以通過(guò)自己的親身感受和體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明風(fēng)的存在,、風(fēng)的大小,、風(fēng)的方向，甚至可以嘗試著用常見(jiàn)的工具制造風(fēng),。在這個(gè)活動(dòng)中,，我們遵循幼兒的探究過(guò)程，設(shè)置開(kāi)放性的問(wèn)題,，充分引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)自主的收集信息(書(shū)上、光盤(pán),、網(wǎng)上,，或問(wèn)自己的家長(zhǎng))，并自己想辦法來(lái)解決一些問(wèn)題,。在一系列”探究風(fēng)“的活動(dòng)中,，使幼兒充分享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小,、探究和判斷風(fēng)的方向，并嘗試自己制造風(fēng);2,、了解風(fēng)的利與弊,，引導(dǎo)幼兒辨證地看待事物，從小形成科學(xué)的思維方式;3,、鼓勵(lì)幼兒大膽探索周?chē)挛锖同F(xiàn)象,，在探究的過(guò)程中細(xì)心、專(zhuān)心,，并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的看法;4,、和同伴能協(xié)調(diào)配合，會(huì)在合作中互相學(xué)習(xí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)幼兒每日記錄天氣預(yù)報(bào)，并著重關(guān)注風(fēng)的內(nèi)容;(2)根據(jù)風(fēng)力的不同,，讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)用圖畫(huà)的形式進(jìn)行記錄;(3)事先收集一些關(guān)于”風(fēng)“的資料和知識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)予以配和2,、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：

(1)每組一塊分類(lèi)板：(如圖)微風(fēng)大風(fēng)看感受(2)吹風(fēng)機(jī),、扇子、墊板,、打氣筒,、紙板,、書(shū)、氣球,、風(fēng)車(chē),、雞毛、棉花,、小紙船等(3)笑臉與生氣的臉活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣教師：過(guò)幾天我們就要去春游了,，我知道大家都很關(guān)心天氣情況,。那么，誰(shuí)來(lái)向大家來(lái)介紹一下這兩天的天氣情況呢?(幼兒發(fā)言)教師：誰(shuí)說(shuō)的好?為什么?他們說(shuō)了哪些內(nèi)容?(幼兒回答)二,、感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小教師：在關(guān)于風(fēng)的記錄里,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒討論)風(fēng)級(jí)說(shuō)明了什么?(風(fēng)有大小，風(fēng)力也不同)這兩天是幾級(jí)風(fēng)?(幼兒回答)風(fēng)級(jí)小的是微風(fēng),，級(jí)數(shù)大是大風(fēng)在微風(fēng)和大風(fēng)里,，你都會(huì)看到什么?感受到什么?(幼兒發(fā)言)(出示分類(lèi)板)請(qǐng)幼兒將自己的圖畫(huà)記錄進(jìn)行歸類(lèi)，要求幼兒之間互相討論后再分類(lèi)幼兒歸類(lèi),、集體檢查教師：風(fēng)有風(fēng)級(jí),，不同的風(fēng)級(jí)表示風(fēng)的大小不同，人的感受也不同,。

(幼兒動(dòng)手操作產(chǎn)生風(fēng)的方法)五,、討論風(fēng)的利弊教師：小朋友想了很多辦法制造了風(fēng)，那你們喜歡風(fēng)嗎?為什么?(幼兒討論)活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集有關(guān)風(fēng)的資料,，了解各種各樣的風(fēng),。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班十篇十一

(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍,。

(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

(3)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見(jiàn)的降溫工具,，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法,。

(4)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

(5)有初步的解決問(wèn)題的能力,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,，服飾，活動(dòng)的圖片,。

(2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品,，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

(3)為孩子們換上小涼席,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)常見(jiàn)的降溫工具的實(shí)物,，圖片,，降溫的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝,，如短褲,，背心，裙子,，涼鞋若干,。

(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀,，小木棒,，膠水，舊圖書(shū),，畫(huà)紙,，硬紙板等)

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)到樹(shù)蔭下,，背陰處和烈日下的親身感受,，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。

二,、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)

1,、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，幫助幼兒了解冷飲可以降溫,，解渴，但不要貪吃,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作,，分享的樂(lè)趣，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的食品,，冷飲西瓜等,。

2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫 衣服的季節(jié),，在這個(gè)活動(dòng)中,，通過(guò)讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著,，同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法,，培養(yǎng)幼兒自理能力。

3,、語(yǔ)言區(qū)：聽(tīng)說(shuō)故事《不狗不熱了》

小狗給媽媽拿了瓶桔子水,，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了,。

通過(guò)聽(tīng)故事，講故事,，使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、美工區(qū)：制作扇子,，這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一,。

三,、通過(guò)以上活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中討論,，有什么辦法使自己涼快,，怎樣才能度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夏天。

四,、生活活動(dòng);戶(hù)外活動(dòng)里,，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑,。

五,、延伸活動(dòng)：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈,，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

準(zhǔn)備：

觀察電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識(shí),。

玩法：

1,、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作?！帮L(fēng)兒吹,，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇,，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來(lái),。”

2,、教師說(shuō)：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時(shí),，幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備，當(dāng)聽(tīng)到教師說(shuō)：“電來(lái)了”時(shí),，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈,，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)教師說(shuō)：“停電了”時(shí)，幼兒兩臂放下,，停下來(lái)站在原地不動(dòng),，游戲做3-5次。

規(guī)則：停下來(lái)時(shí)誰(shuí)忍不住笑或不動(dòng)了,，要罰幼兒離開(kāi)場(chǎng)地或表演節(jié)目,。

六、家庭與社區(qū)教育

(1)家長(zhǎng)園地：主題內(nèi)容——幫助寶寶安全健康的渡過(guò)夏天,。

(2)家長(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,，通過(guò)看一看，聞一聞,，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀,、顏色、味道等,，并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂(lè),。

(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感,。

(4)帶孩子到海邊游泳,，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng)，游泳時(shí)要注意安全,，不能離開(kāi)大人的保護(hù),，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)結(jié)束：一起討論夏天都可以干什么?