體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇一

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況,。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好,、做活、做的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步,。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗,，拖了班級的后腿,。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，并指出了努力方向,。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿,，我知道你心里也很難過。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽,?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要育、疏導(dǎo),、啟示,，使學(xué)生的思想問題決。

3,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力,、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》,，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。

三,、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀,。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來,，如我班的班長是個熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛。當(dāng)她看到,、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時，她很傷心,，有一種失落感，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談,，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神,，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班工作中一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇二

今年我又擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,，曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地,。

為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,。

一,、 思想教育工作常抓不屑班主任工作,，爭做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任,，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做起,，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。在過去一年的工作中,，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排,，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。

對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象,。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作,。

1、做學(xué)困生的知心朋友,。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,，既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友,。

在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解,，使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生,。

為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想,，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

3,、發(fā)揮自身表率作用。

小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進(jìn)的動力,。

“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從,。”在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范,，每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),。

4,、 建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī).,。

對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)，而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,，利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.

5,、不辭勞苦做好與學(xué)生家長溝通的工作,。

促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地練系學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次與家長溝通時,，我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。

這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生 ,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說:"老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 ?"我笑著說:"嚴(yán)就是對你們的愛",其實我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,。

二、學(xué)科教學(xué)工作,，走進(jìn)新課程,。

作為一名小學(xué)教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時的工作中,，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機會,，向其他老師學(xué)習(xí),，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教,，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動,。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

誠然,，在教育學(xué)生“學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時,我也會留他們在校寫作業(yè)等等.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇三

班干部隊伍建設(shè)

一個班級有大量繁瑣的工作,，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面,，如果有什么比賽，就更繁忙了,。如果將班級的所有工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量,。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔(dān),，誰來分擔(dān)呢?班干部,。

我將班級中的班干部分為五組,，每組兩人，分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項。對管理出色的學(xué)生及時表揚,，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進(jìn)了班集體的建設(shè),。

我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多，每天買菜票的學(xué)生也多,，往往一上完課,，學(xué)生就追著老師買菜票，讓人很難應(yīng)付。為此，我在班級學(xué)生中選了一個比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，由她主管此事。把菜票交給她,，誰買了菜票及時做好記錄,，即使沒付錢,，也沒關(guān)系,，因為可以去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯,。

同樣黑板報刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé),，每次把主題告訴她，讓她放手大膽去做,。

做好班級的重點工作

雖然班干部能幫老師完成大部分工作,，但重要的工作還是要有班主任來做,。

1,、關(guān)窗。

每個教室都有8扇窗戶,，窗多,，教室也明亮。夏天,，由于天氣炎熱,，窗戶都被學(xué)生打開了;冬天開窗通風(fēng)，空氣可以流通,，感冒也會減少,。但是，開窗容易關(guān)窗難,。每天放學(xué)后，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,，總是要叫幾個學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān),，因為離窗近,，容易記住。

但實際效果并不理想，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后,，一背書包就走,，把這事又忘了。怎么辦呢?最后我想出了一個主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗,，由值日組長監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),，雖然還有個別學(xué)生忘記,，但是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一直堅持做,，教室的窗戶難關(guān)問題，終于解決了,。

2、班級學(xué)生個人量化管理,。

小學(xué)生喜歡競爭，他們總希望自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,，都是優(yōu)秀的,。那么怎么比呢?學(xué)校里有班級量化管理，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個人量化管理表,。我把全班學(xué)生放在一起,，做了一張表格。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了,，廣播稿被錄取了等時,，就在表格上及時給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù),，加分和減分可以互相抵消,。這樣即使被扣了分，他們也會努力去彌補，爭取有更好的表現(xiàn),。

三,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不同的，他們的發(fā)展也不同,。有的學(xué)生成績理想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下，對學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐,，是班級管理必須面對的問題。

1,、正確對待后進(jìn)生。

先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn),。相信每個學(xué)生都可以成為先進(jìn),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

當(dāng)一個人有強烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。

(1)信任教育。相信每個學(xué)生都能進(jìn)步,，使學(xué)生感受到老師對他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的能力,。

(2)成功教育,。當(dāng)學(xué)生體驗到成功以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增，也是他們向新的目標(biāo),、新的成績前進(jìn)的動力,。對于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高，從易而難,，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚;錯了誠懇的幫助他們,，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠,。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并及時予以鼓勵。

3,、榜樣教育。

小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿,。對后進(jìn)學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進(jìn)步了,，取得了好成績也可以成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進(jìn)步時,，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣,。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生,，有細(xì)心,、有恒心、有信心,，定然會“潤物細(xì)無聲”，我們的班主任工作就會做得更好,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇四

一,、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

1,、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3,、鼓勵競爭,，共同進(jìn)步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4、加強學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動真格，采取各種方法,，并且要堅持下來,。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進(jìn)教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。

② 上課用心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③ 勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④ 講文明,，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇五

根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,，作一簡要的總結(jié),，概括。

一,、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實行精細(xì)化責(zé)任制。

1,，班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂,，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實踐，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商,，實行自愿承包，責(zé)任到人,。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),，班委會通過執(zhí)行,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽,。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動,。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好,，做好家長,，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些"小人才"，無論是出黑板報,，舉行文藝演出，還是召開運動會,，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績。

2,，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),，組織開展一些小型的班級活動,，學(xué)生在一起交流,，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的,。

三、早到校,，勤溝通,。

作為班主任，很多情況下需要早到校,。新學(xué)期開學(xué)我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。

做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生知道,，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通，方便及時,。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí),，生活)必訪，問題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,，有特長的學(xué)生必訪,，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之,，在這一學(xué)期的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好,，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇六

班主任的基本任務(wù)是按照德,、智,、體,、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作,，全面教育,、管理,、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律、體魄健全的公民,。圍繞這個根本任務(wù),，本學(xué)期我做了如下工作,。

一，全面了解和研究學(xué)生

1,、了解和研究學(xué)生個人,。

由于學(xué)生臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重,，學(xué)習(xí)壓力較大,，個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象,，我引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正,。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展,。

2,、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)生的成長是在學(xué)生個人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過程中實現(xiàn)的,。了解學(xué)生的家庭成員對該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的,，以及學(xué)生社會交往中遇到的種.種問題，讓學(xué)生樹立正確的是非觀念,。

3、了解和研究班集體,。

對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚，對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時進(jìn)行引導(dǎo),、批評,、指正,。調(diào)整集體中的不良角色。對學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求，對非正式團(tuán)體給予引導(dǎo),。

二,，組織和培養(yǎng)班集體

班主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員,。參與班集體的活動,，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新,、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進(jìn),。

三，做好個別教育工作

針對個別學(xué)生的特點和問題,，我注重因材施教,，尤其是對學(xué)生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對其進(jìn)行引導(dǎo),，使其心理健康發(fā)展，樂于接受別人的意見和批評,，正確看待自己的優(yōu)點和缺點,。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生,，我對他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo),，鼓勵他們積極向上,，與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo)，共同想即定的目標(biāo)努力,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

四，配合各科任教師,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,，是一點一滴的積累起來的，教師要對自己的一言一行,，一舉一動關(guān)心學(xué)生的感受，重視學(xué)生的心理體驗,。

由于“班主任”效應(yīng)，學(xué)生對班主任所教學(xué)科會表現(xiàn)出更多的積極性,，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育學(xué)生樂學(xué)每一科,，協(xié)助每位教師樹立威信,，促學(xué)生全面發(fā)展。同時我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外,、校外,，把游戲,、故事、藝術(shù),、表演等帶進(jìn)教學(xué)，重視學(xué)科之間的整合,，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識互相滲透,。總的來說,，這一學(xué)期的班主任工作還算成功,。學(xué)生能在各科任教師的健康成長,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇七

一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多,。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任,，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，可以說,，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,。

班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1,、愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關(guān)懷,。師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師

才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3,、愛就是尊重。尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

4、愛就是責(zé)任,。愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實地工作，當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇八

一,、回顧及成績

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任六年級班的班主任工作。從思想認(rèn)識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué),，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力,、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二,、為人師表，率先垂范,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四,、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

五、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，

六.經(jīng)驗教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級公約,，這一條是很重要的,，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動,，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。

1、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚好的學(xué)生。

七,、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育,。

以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級班主任工作的總結(jié)。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇九

時間過得真快，擔(dān)任班主任工作快到一年的時間了,，這一年來，我在不斷適應(yīng)和成長中，在我和孩子們的精心配合和共同努力下,，本學(xué)期，班級各方面都有了很大提升，現(xiàn)小結(jié)如下：一 加強班干管理力度一個班級的整體情況好差,，直接取決于班干部的管理水平的好壞，上學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)選出的班干中,，有好幾個都不能勝任工作,，于是在這學(xué)期,，我們進(jìn)行了民主選舉，重新組成了班干部成員,，根據(jù)班級情況,，我們商討制定了班級管理制度,，并定期招開班干會議進(jìn)行細(xì)化和補充，逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責(zé)任意識,，讓他們的心緊系班集體,，處處為班級著想，如每天進(jìn)行班級衛(wèi)生監(jiān)督,，早,、中、晚輪流檢查，課間紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理,，謹(jǐn)防追逐打鬧事件發(fā)生。通過這一學(xué)期的歷練很成長，董梓萌,、許諾,、錢宇瞳等同學(xué)成為了班級真正的“領(lǐng)頭羊”,，管理能力得到了很大程度上的提高，他們的在班級里的威信也有所增強，而且,，他們也用各自良好的表現(xiàn)給同學(xué)們樹立了好的榜樣。

同時，在他們的精心努力下,，我班在這學(xué)期各方面都有了進(jìn)展，黑板報在二、三,、四三個月中連續(xù)獲得一等獎，班級在三、四月份連續(xù)被校評為“文明班級”,。二 培養(yǎng)良好習(xí)慣良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，但好習(xí)慣的養(yǎng)成確實不是一觸而就的事情，它是一個漫長的過程,，現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女,，生活環(huán)境優(yōu)越,，缺乏獨立自主的能力，自我控制能力和自覺性極差,，身上的缺點還是較為明顯，想一下子改變他們確實不是一件容易的事情，于是,，在平時的工作中，我便耐心的教育,，真誠的引導(dǎo)。

利用晨會活動,，細(xì)心講解，讓他們明白，哪些是我們這個年齡段該做的,，哪些是不該做的,，并不時的進(jìn)行反復(fù)教育，在班級樹立榜樣，利用榜樣的作用,，給他們確立近期目標(biāo)，讓他們時刻有個可比對象,，這樣就不會一再迷茫;對于習(xí)慣極差的學(xué)生,，我會經(jīng)常找他單獨談話,，并利用“結(jié)對子”形式,，讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，對有進(jìn)步的一對子，進(jìn)行及時的表揚和鼓勵,。在每月的掙星賽評比中,，表現(xiàn)突出者，還給與物質(zhì)獎勵,，這樣他們便在友好的競爭環(huán)境中,，得到了良性發(fā)展,。

三 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作要搞好班級管理工作,，提升班級的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣和質(zhì)量,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不容忽視,，同時也是工作的一個難點,，于是，從開學(xué)初,，我每天利用課余時間，給這些孩子進(jìn)行課本知識的補缺補差,，并且悉心引導(dǎo)，給他們講解一些啟迪故事，讓他們在生活樹立榜樣,，這樣，他們在我的感化下,，從中不僅獲得知識教育,，同時也增強了學(xué)習(xí)的信心,，找回了自我,，通過這學(xué)期的努力，有好幾個孩子都得到了提升,，他們不僅會利用所學(xué)知識解決一些簡單的問題，同時，也變得敢于表達(dá)，和展現(xiàn)自我了,。

四 與家長協(xié)同合作新時代的教育是一項系統(tǒng)工程，對于涉世不深的學(xué)生來說，家庭教育和學(xué)校教育在他們的學(xué)習(xí),、生活中所起的作用都是重大的一是定期進(jìn)行家訪。首先,，通過家訪或電話聯(lián)系，主動地與家長交流，告訴家長自己對學(xué)生的評價和意見,，了解一下近期學(xué)生在家里的思想和學(xué)習(xí)情況等,，特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生進(jìn)步和退步的苗頭,，以利于及時調(diào)整自己教育的內(nèi)容和方法。其次是采用家校聯(lián)系簿進(jìn)行交流,。

對一些缺乏自覺性、自我控制能力較弱，經(jīng)常會出現(xiàn)一些過失的學(xué)生,，我會每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)等,，這樣教師和家長都能及時把握該生的基本情況,，督促他們完成各項作業(yè)，及時改正缺點,，引導(dǎo)他們積極進(jìn)步,。 本學(xué)期,，在我班全體師生的共同努力下,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃的良好局面，形成一個具有較強凝聚力,、向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強和改進(jìn)的地方。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強,，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的繼續(xù)努力和加強。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇十

一,、持續(xù)習(xí)慣養(yǎng)成——逐見成效

從一年級開始班級中形成了“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念,，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的年齡特點對他們提出一些要求，做好各項常規(guī)工作,，畢業(yè)的最后一學(xué)期，主要依靠學(xué)生的“自律”,，班主任的每日督查成為了偶爾的“抽查”。學(xué)生每天早午晚三次打掃,，以“快、凈”為目標(biāo),，中午12點15分,、下午3點20分之前全部打掃完畢,，四人配合協(xié)調(diào)，無一人偷懶,，這學(xué)期每周的文明,、衛(wèi)生流動紅旗光顧我們班級,，當(dāng)看到打分人員為每天的值日畫上圓滿的分?jǐn)?shù)和一個附加分時，總是引以自豪,，這是對自己一日勞動成果的檢驗。

同時響應(yīng)學(xué)校的“垃圾不過夜”行動，開展了“最美抽屜在行動”,，每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時清理,，第二日反饋。一學(xué)期累計下來,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,，放學(xué)時，一眼望過去,，抽屜里基本是空空如也,，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了,。

繼上學(xué)期開展光盤行動,，期末對光盤次數(shù)多的前25名學(xué)生分發(fā)了獎金后,，學(xué)生熱情高漲,，本學(xué)期開學(xué)第一天，“光盤在行動,，杜絕浪費”行動就如火如荼地進(jìn)行了，這學(xué)期由兩位女生黃瀟慧,、金笑涵兩為同學(xué)記錄。同時王棋、張凡,、王溫爾、黃賽博對班級開展的光盤行動進(jìn)行了深入研究,，其中“關(guān)于‘光盤’與體質(zhì)健康的研究報告”獲區(qū)小學(xué)生綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評比二等獎,。

一月一次的大掃除，學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣,，到了大掃除的時間,，學(xué)生個個跑到自己負(fù)責(zé)的區(qū)域上,，熱火朝天得干著,。希望通過辛勤的勞動，能珍惜自己的勞動成果,。

在我看來，班級管理要有成效，必須“細(xì)致”且“堅持”,，只有細(xì)致到每個小細(xì)節(jié)，且堅持每日都做到,，班級學(xué)生才會有好的習(xí)慣養(yǎng)成。當(dāng)然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什么一年級班主任最難當(dāng)?shù)脑颉?/p>

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇十一

一,、回顧及成績

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任六年級班的班主任工作。從思想認(rèn)識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任,，才能體會從小學(xué)到大學(xué),，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力,、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二、為人師表,，率先垂范,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四,、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

五、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長會,、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，

六.經(jīng)驗教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條是很重要的,，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞,。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動,，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1,、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責(zé),。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

4,、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚好的學(xué)生,。

七,、不足之處

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時,，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo)，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇十二

一,、 基本情況

本班大多數(shù)學(xué)生居住在農(nóng)村，經(jīng)濟條件較差,，綜合素質(zhì)較低,，20xx年小學(xué)六年級德育工作總結(jié),。但他們能吃苦耐勞,，勞動積極,，努力學(xué)習(xí),，他們遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守班規(guī)班約,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，大部分學(xué)生不隨便缺課,、遲到,、早退,。大多數(shù)學(xué)生講衛(wèi)生,，愛護(hù)公物，是一個比較文明的班級體,。本學(xué)期本班開學(xué)時就建立了班委會,，班上的一切事務(wù)都有班委會專人分管，這些班委會的成員都能認(rèn)真負(fù)責(zé),，能調(diào)動多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能帶好頭,，做好事,。為班能有所奉獻(xiàn),。

二,、具體工作

1、在平時的教育教學(xué)中積極組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。并時時鼓勵學(xué)生把這些守則和規(guī)范漸漸地運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去,。

2、重視對學(xué)生為人處事的教育。結(jié)合學(xué)校,、學(xué)生的實際，構(gòu)建了學(xué)生為人處事的教育活動體系，讓學(xué)生漸漸地養(yǎng)成做事多為他人考慮的好習(xí)慣,，凡事都能站在他人的角度去進(jìn)行換位思考,。并且在日常的學(xué)習(xí)和生活中，十分注重學(xué)生理論與知識的相互轉(zhuǎn)化,，使班級的德育工作在內(nèi)容上有序列化,，讓學(xué)生真正深入到實際中去感悟,，去體會,，爭做一個在日常生活中會為人處事的學(xué)生。

3,、本學(xué)期本班主要圍繞以下幾點,，展開班上的具體活動,。

⑴弘揚和培育民族精神教育的活動;

⑵文明行為習(xí)慣養(yǎng)成育的訓(xùn)練活動;

⑶學(xué)生誠信教育的活動,。

搜集歷史材料，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,，取得了良好的效果,。利用《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的契機，采取各種方式對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，也取得了良好的效果。

三,、取得的成績

通過本學(xué)期的教育教學(xué),，學(xué)生的品行得到了較好的改善，打架,、罵人的等不良現(xiàn)象也少見了,，學(xué)生的文明習(xí)慣的養(yǎng)成也產(chǎn)生了良好的效應(yīng),，亂丟紙屑,、隨地吐痰的學(xué)生減少了，可喜的是好人好事層出不窮,，同學(xué)們互幫互學(xué)，學(xué)生的各個方面都比上學(xué)期有所進(jìn)步,。

四,、存在的問題：

1、由于工作只滿足于不出事,，工作變得有些被動和應(yīng)付,，部分學(xué)生的自控能力還是較差,。

2、對學(xué)生的為人處事的教育工作做了一些,，，但離“內(nèi)容序列化,、活動系列化,、評價科學(xué)化”的要求還有很大的差距,。

3,、德育工作停留在書本上、圈在學(xué)校圍墻內(nèi),，學(xué)生缺乏實踐和體驗,。部分學(xué)生還沒有將付諸實踐。

4、學(xué)生中存在一些問題令人憂慮,。比較突出：拉幫結(jié)派、夜不歸宿,、強借錢財甚至敲詐等現(xiàn)象偶爾發(fā)生。

五,、今后的打算：

1、教師的傾聽和觀察學(xué)生的行動意識,，主動與學(xué)生交談,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的一些極端的意識。

2,、大力整頓班風(fēng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3,、把握好以下幾項工作：

(1)、班級德育工作追求的是“成人”而不是“成事”,。

(2)、班級德育工作追求的是“養(yǎng)成”而不是“速成”,。

(3)、班級德育工作追求的是“內(nèi)化”而不是“灌輸”,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任，越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，有個性,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地。

我是三年前接手這個班級的,，三年來,，通過我的努力，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

進(jìn)入六年級，為了能和學(xué)生更融洽地生活,、學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

一,、利用宣傳陣地誘導(dǎo),。

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好,。

原先我們把班會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用班會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

二、注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng),。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯,。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問;格式正確,，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。我喜歡學(xué)生在上課時敢于質(zhì)疑,，和老師一起思考，討論,，閃爍思維碰撞的火花,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

三,、調(diào)動小助手的積極性,。

在我的班里,，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。

六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新。

四,、本學(xué)期,，為了繼續(xù)加強班集體建設(shè)，我組織班級學(xué)生舉行了一系列活動：

1,、集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。響應(yīng)學(xué)校的號召,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，參加年級籃球聯(lián)賽獲得一等獎的好成績,。

2、教師節(jié)開展尊師親子心愿卡設(shè)計比賽,，同學(xué)們在卡片的設(shè)計中回味著老師的辛勤培育,，激發(fā)了學(xué)生感恩,，尊師的情懷。

3,、參加學(xué)校美化教室評比活動,。同學(xué)們通過自己的`手設(shè)計，布置自己的教室,，使我們的教室既有本班特色,，又溫馨適用,，本活動及培養(yǎng)了學(xué)生的能力也增長了學(xué)生的集體榮譽感,。

4、繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點,。我班充分利用早讀,、班隊活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，并做好詳細(xì)紀(jì)錄,。組織學(xué)生參加學(xué)校的安全知識講座,，錄象等活動，加強對學(xué)生的安全教育,。同時,，我班隊還充分發(fā)揮班干的作用，規(guī)范學(xué)生的課間活動,，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲,，以杜絕不安全隱患,。把安全教育,、法制教育貫穿到整個學(xué)期,，常抓不懈,。在學(xué)校的指導(dǎo)和組織下，我班積極參與學(xué)校的安全逃生的訓(xùn)練和安全疏散的訓(xùn)練,。在安全逃生和安全疏散的訓(xùn)練中,，學(xué)生已做到了快速,、安靜,、有序,。

5、借大隊部“雛鷹爭章”活動的契機,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾校牌上學(xué)，每天由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好的習(xí)慣,。每天按時佩帶紅領(lǐng)巾和校牌,，自覺保潔好教室環(huán)境衛(wèi)生,，現(xiàn)在教室的衛(wèi)生狀況比以前好多了,。

6,、迎新年聯(lián)歡會上，我們班同學(xué)自編自排自演了很多形式多樣的文藝節(jié)目,，既有小品表演,，又有詩歌朗誦,，還有知識競猜和小組游園環(huán)節(jié)，用自己喜歡的方式過新年,。

回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任,，盡職,、盡責(zé),，一切都為了學(xué)生,，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇十四

當(dāng)了高年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，關(guān)系融洽,，效果好,，說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué),。一年來，本人熱愛本職工作,，貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,，積極參加教育教學(xué)改革實踐,，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高;我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),。

一、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師,，愛學(xué)生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題,。此時，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友,。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),，能成為他們進(jìn)步的動力,。

二,、做好學(xué)生的思想工作。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、

長見識,。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

三,、加強班級管理

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。

在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用，選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自

己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

五,、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會,、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,，讓班主任工作做得更出色,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇十五

班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式,，班主任是一個班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,， 小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

一,、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,，形成良好的班風(fēng),。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心,、能力強,、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里第一名,，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負(fù)責(zé),，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,，紀(jì)律都很好,，很少有人搗亂,。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項,，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級,。我對班干部很信任對他們工作也很支持,，指導(dǎo)他們怎樣管理班級,。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

二,、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背,，記難記,，學(xué)生很難按要求去做,。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講,，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,，針對班級中存在的問題,，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的,、有要求,、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,。如：班長馬靜有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力,，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項,，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持,，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié)。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí),，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求,，讓他們明確今后的努力方向,。

三,、以“規(guī)范”作鏡,、互督互勉

《小學(xué)生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子,，時刻對照著學(xué)生的品德行為。一個班級30多位學(xué)生,，每個人都有自已的習(xí)慣，隨時間的推移,，有些習(xí)慣固定下來了,，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?①請指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的,，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習(xí)慣的看法,，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法,，師利用班隊會進(jìn)行檢查,。②請幫我改正壞習(xí)慣,，指出了壞習(xí)慣,，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,，改掉自已的壞習(xí)慣,。③編順口溜記住放學(xué)時的行走,。下雨天,，每個學(xué)生都有一把傘掛在教室后面,，當(dāng)放學(xué)時，學(xué)生都擠在一起,，急著去拿雨傘,，如果稍不當(dāng)就會引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險,。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室,，就編了順口溜：“成一列,、按順序,、安靜地,、快步走”,。④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，掃帚東倒西歪,，畚箕亂放。如果長期這樣下去,，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病,，教室也變得整潔、干凈,。⑤衛(wèi)生保潔方面,。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑,、雜物,，為了保潔衛(wèi)生,，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動手,，比一比誰的座位最干凈,，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚,。⑥路隊,、做操比本領(lǐng),。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,，動作協(xié)調(diào),。排路隊時，讓學(xué)生做到快,、齊、靜,，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰走得整齊,。教師堅持每天護(hù)送好路隊，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚。

四,、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素

1,、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個人都看到自身的力量,、價值,、對未來都有希望,，充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力,，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

2,、發(fā)動群眾,，統(tǒng)一教育思想,。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,，并連續(xù)持久地堅持,，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們,。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,，把一個差生搭配給一個各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,，讓他(她)幫助督促、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，交換意見共同商量對策的方法;③與家庭,、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合,，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫助,。這樣充分發(fā)動群眾,，依靠群眾,，取得良好的教育效果,。

五,、尊重雙差生,，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作

雙差生就是學(xué)習(xí)差,、品德也差的學(xué)生,，他們往往上課不專心,，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作,，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校,、家長的關(guān)注,，但是,，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正,。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生,，對他們既要嚴(yán)格要求,，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,，愛護(hù)他們,，正確對待他們的弱點,，過失和錯誤,，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑,，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。如：班上的一位叫羅靜的同學(xué)，經(jīng)常遲到，個人衛(wèi)生特別差,。多次說她她都無動于衷,，聽說她媽走了,。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做,。我經(jīng)?？吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她,。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上,。并對她說：“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到,，那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過,。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當(dāng)著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了”,。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯誤的動力,。增強他們的自信心,?！俺哂兴?，寸有所長”,，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察,、了解,，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點,，進(jìn)行鼓勵,、表揚，讓他們意識到自己的價值,，抹掉心中自卑的陰影,。并且,，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn),，從而,，使他們不斷地獲得成就感,，增強集體意識和團(tuán)隊精神,。 及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的,。

六,、加強對學(xué)生安全教育,，提高自我保護(hù)能力和安全意識

經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊;放火;本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,，利用一切機會講解預(yù)防方法,，做好每天的體溫測量,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。建立家校聯(lián)系卡,，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時與家長聯(lián)系,。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹,，做一些危險游戲,，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性,。增強法制安全意識,。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法,，從愛護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色，定能水到渠成,，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇十六

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,。為了認(rèn)識過去的不足,，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),、改進(jìn)方法、扎實工作,，現(xiàn)在對這學(xué)期的班級管理工作作一個簡要的回顧,。

一、班級的基本情況

本班有學(xué)生53名,，通過這一學(xué)期的努力,，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的教育教學(xué)活動開展帶來了不少困難。

二,、開展的日常工作

1,、抓好紀(jì)律教育。一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著決定性作用,。因此在開學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級活動,。作為六年級的班主任，我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。

3,、促進(jìn)共同進(jìn)步。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

4、嚴(yán)格管理制度,。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立了嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成,。

5,、文明禮貌教育。和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。本期我結(jié)合班級實際，建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實。注重檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天早自習(xí)課時根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果,。

6、培養(yǎng)行為習(xí)慣,。俗話說,，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去，督促他們做好課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生利用課前兩分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，由此養(yǎng)成了習(xí)慣,，班主任的工作變得非常輕松,，班級管理也非常順心。

7,、抓好差生轉(zhuǎn)化,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，查找差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時給予鼓勵,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

8,、搞好家校溝通,。要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的,。在管理班級中,，我始終與家長緊密合作，遇到問題共同討論,，一起想辦法解決,。開學(xué)初我組織召開了家長會，平時通過家訪,、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,，并通過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家長交流,。通過家長與學(xué)校合力教育,，教育工作取得了很好的效果，一學(xué)期以來,，我班學(xué)生沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

三、本期工作的體會

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界?；仡欁约哼@學(xué)期的班主任工作,，我體會是“三愛”“一反思”，即

1,、愛是班主任工作的基石,。早上八點進(jìn)校門，下午四點多出校門，這是我每天工作的寫照,。班主任不僅是學(xué)生的爹,，還是他們的娘。有老師這樣說過：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一,。無論這個學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁,，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶,，他外公外婆的期盼甚至是寄托,。就是這樣背景下的幾十個孩子聚在一起，圍繞著班主任重新組成了一個家庭,，每個孩子有每個孩子的想法和做法,，每個孩子有每個孩子的生活實際，班主任工作的艱辛可想而知,，班主任工作的方法也非常重要,，但是就像搭建一座房子，沒有愛這塊基石,，再華麗的班主任工作都是海市蜃樓,。

2、愛得有信念才會愛得無私,。教師這個職業(yè),，真正深入的人才會知道，他在為別人救贖的同時,，也在自我救贖!如果從教師的收入報酬或者計較愛的回報的話,，這些愛就大大地打了折扣了，很難想像這樣的愛會有很大的效果,。作為一個班主任,，工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關(guān)心、引導(dǎo)和感染,、激勵身邊的每一位學(xué)生,。如果沒有一個堅定的信念來支撐，是很難有效地去開展各項班主任工作的,。給自己的心靈煲一份雞湯,，堅定愛的信念，把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,，我無怨無悔,。

3、愛得具體才會有愛的成效,。在現(xiàn)實的日常教學(xué)中,，有些班主任經(jīng)常會抱怨，自己在學(xué)生身上花了那么多的精力和愛心，而學(xué)生卻一點也不領(lǐng)情,。的確,，學(xué)生對于班主任來說就是自己的孩子，沒有不愛自己孩子的班主任,，但是在愛的表達(dá)上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式,。我對學(xué)生的愛不求回報,，但是我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們在他們身上付出的努力和關(guān)愛,。愛得具體些，讓學(xué)生切實地感受到老師對他的關(guān)愛,，以便更好地去激勵學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓,。

4、反思是班主任工作的策略,。每個班級都有自己的特色和實際,，每個班主任也都有自己的特色和實際，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作,，把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進(jìn)行反思,，想想其中的優(yōu)點和不足，以及其中的改進(jìn)方法和對策,，雖然由于各種客觀原因,，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺歷,，把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗和失敗的不足之處,，用自己簡短而又有效的言辭記錄下來，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚和改進(jìn),，做一個有心人,，在自我反省與總結(jié)中尋求進(jìn)步。

總之,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。班主任工作是一項任重道遠(yuǎn)而又神圣的工作,，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己,，認(rèn)真努力地做好班主任工作的每個細(xì)節(jié)，更全面地去關(guān)心每個學(xué)生的點點滴滴,，不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇十七

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的級部主任,，同時兼任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作,。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期工作小結(jié)如下。

一,、關(guān)于六年級級部工作

1.積極營造一個和諧的人際氛圍,，讓大家在充滿和諧的氛圍中工作。

良好的人際氛圍是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng),，這得益于我校老一輩的老師們,。我進(jìn)入這個學(xué)校工作以來，感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境,，在這樣的環(huán)境中工作,，是一種享受。因此,，在我擔(dān)任級部主任工作以來,，我極力營造這樣一種和諧的氛圍，使得這種氛圍得以延續(xù),。

和諧氛圍的營造,，需要我們自身的引領(lǐng)和示范。我每天早晨爭取早一點到學(xué)校,，從六年級的每一個教室走過,，給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑，給每一個早讀的學(xué)生一個欣賞,、鼓勵的眼神,，給辦公室打上兩瓶熱開水，讓老師們感到學(xué)校的溫馨,。

和諧氛圍的營造,，源于對青年教師的真誠關(guān)心。青年教師王曉麗由于工作時間較短,，工作經(jīng)驗不足,，有時遇到一些難題會引起情緒波動，這時,，我會及時地進(jìn)行引導(dǎo)和開導(dǎo),，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學(xué)工作中，本學(xué)期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎;余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體,，我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務(wù)給她解決實際困難,。如此等等，給老師們真誠的關(guān)心,，讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作,，有一種愉悅的心情。

和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞,，使得我們的工作更好地得以開展,。在六(1)班,、六(3)班、六(5)班,、六(7)班的學(xué)生因水痘而被隔離的時候,，除了班主任余軼、龍福珍,、王曉麗,、張京培等人投入更大更細(xì)的工作之外，還看到袁傳波,、許媛媛,、趙林、桑小維等任課老師幫著忙碌的身影,，他們由于任幾個班級的課務(wù),，要多跑許多路，但他們不僅沒有抱怨,，相反地還主動到被隔離的教室，協(xié)助班主任組織學(xué)生,，給學(xué)生分飯分菜,，還和學(xué)生一起吃飯，讓這些班主任感到溫暖,，讓學(xué)生學(xué)生和家長感到放心和安心,。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時候，她心中仍丟不下全班的學(xué)生,，時刻念著學(xué)生,、念著教學(xué)進(jìn)度，是本年級的幾位語文老師主動接過了六(1)班的教學(xué)任務(wù),，輪流分工,，及時交流和備課，使得這個班的教學(xué)不受一點影響,，這才使得余老師和全體家長放心,。此外，類似的事情還有很多很多,，這其中凝聚了這個團(tuán)隊的集體主義精神以及和諧的人際氛圍,。

2.安全工作時刻不能松懈，全員參與安全管理,。

安全工作時刻都是第一要務(wù),，安全教育是常規(guī)管理中的首要工作。在級部學(xué)生集會時,，都要把每一個時期的安全事項明確地提出來,，讓學(xué)生心中有安全意識,，每班的安全員時刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線，我們時刻提醒班主任的安全教育,，各班有專門的安全主題班會;護(hù)導(dǎo)老師是日常安全的守護(hù)者,，他們時刻在樓道間檢查護(hù)導(dǎo)。每天,，我都要到各個教室去看一看,，早晨看看開門通風(fēng)情況，課間看看水電關(guān)閉情況,，下班前看看門窗上鎖情況,，每天的檢查，把可能引起安全問題的苗頭及時解決,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇十八

一,、做好學(xué)生思想工作。

要做好學(xué)生的思想工作首先要重視學(xué)生思想品德教育,。這學(xué)期,，我經(jīng)常對他們進(jìn)行思想教育工作，要求學(xué)生按時到校上課,，不遲到,、早退。上課專心聽講,，刻苦學(xué)習(xí),，勤學(xué)好問，按時按量完成當(dāng)天的.作業(yè),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)好各門功課。特別關(guān)注學(xué)生的考勤,，每天做好晨檢,，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行,。

二,、培養(yǎng)和選拔班干部。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以,，要慎重地選拔,、培養(yǎng)班干部。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的,，我都盡可能的讓班干部去做，并鼓勵他們大膽工作,，指點他們工作方法,。要求他們在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。通過本學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，我班的幾個班干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強,，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下,，我班的各項活動開展有序,。

三、注重對潛質(zhì)生的轉(zhuǎn)化工作,。

我班的潛質(zhì)生比較懶惰,。轉(zhuǎn)化潛質(zhì)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，要有耐心，恒心,。需要在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，多與家長聯(lián)系,，為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

四,、抓好學(xué)生家訪工作,，加強了家校聯(lián)系。

五,、今后努力的方向,。

1.對潛質(zhì)生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還需更耐心的輔導(dǎo),。

2.對學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓,，不能放松。

3.抓好常規(guī)教育,。

4,、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。

本學(xué)期取得了一些成績，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;有些學(xué)生改正了一些不良習(xí)慣,。當(dāng)然仍有很多的不足,，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié),。今后,，我會注意工作方式，使班級工作邁上一個新的臺階,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)感悟篇十九

接手六(1)班已有一年多了,，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長,，在這個學(xué)期中,，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個分水嶺,，孩子們好像是突然間就長大了許多,，這種成長帶著些不安分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大,。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮,、一言一行中掌握他們思想上的異動，并作及時的引導(dǎo),。

在這個學(xué)期中,，我們班出現(xiàn)了幾個不好的苗頭：第一，出現(xiàn)思想較成熟,，行為獨特,，追求時髦，與老師的對抗情緒較強的學(xué)生;第二,，打游戲,，上網(wǎng)聊qq的現(xiàn)象增多;第三，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和文明意識薄弱;第四,，作業(yè)馬虎應(yīng)付,。到了六年級，按理說學(xué)習(xí)的壓力增強,，學(xué)生的自覺性應(yīng)該好轉(zhuǎn),，但出現(xiàn)這種.種現(xiàn)象，歸根結(jié)底與學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確有直接關(guān)系,。

針對此種情況,，我主要從以下幾個方面開展工作：

第一， 從小事中觀察學(xué)生,，召開主題班會：“怎樣才最美?”

最初發(fā)現(xiàn)我們班幾個學(xué)生的變化是從她們的衣著打扮中感受到的,。那天班上突然出現(xiàn)幾個女孩穿著很長的t恤,，在t恤外套件外套，t恤長長的下擺就露出在外,，很是搶眼,，接下來的幾天班上就有好些女生效仿，在我的嚴(yán)禁下,，學(xué)生又想出其他對策,，在校服里穿一件男襯衫，把領(lǐng)子大大地反在外面,，也出現(xiàn)了個別女生戴耳環(huán)的現(xiàn)象,。女孩子們有了自己美的追求，該如何去引導(dǎo)她們呢?我召開了一次主題班會：“怎樣才最美?”讓學(xué)生自由討論心靈美,、行為美,、外表美，并從中去回答：“怎樣才最美?”收到了較好的效果,。

第二,， 教育從心抓起，召開主題班會：“早戀的危害”

這個學(xué)期班上有兩個女孩行為舉止較為突出,，出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象,，這與班上有段時間同學(xué)間的交談涉及誰與誰要好的青春萌動有很大關(guān)系，我在網(wǎng)上查找了大量有關(guān)早戀的危害性的資料,，利用班會課與學(xué)生共同學(xué)習(xí)“早戀的危害”,，并找有這方面傾向的學(xué)生談心，引導(dǎo)她們把注意力放在學(xué)習(xí)上,，與家長加強聯(lián)系,，讓其配合學(xué)校教育，掌握學(xué)生在家在校的時間,。

第三， 動之以情,，曉之以理,，召開主題班會：“樹正氣，良好班風(fēng)迎期末”

學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確是教育上阻力,，學(xué)校及時組織老師,、學(xué)生、家長開會,，討論如何把學(xué)生的注意力引到學(xué)習(xí)上,，效果最明顯是主題班會：“樹正氣，良好班風(fēng)迎期末”的召開,。在這次班會中,，我從孩子們的掌聲中觸動了感情的閥閘,，我動情地給孩子們講起我對他們的第一印象，就是他們的掌聲激起了我做班主任的熱情;我給他們講他們給我的第一次感動,，第一次帶給我的驕傲,。孩子們都被這些第一次深深吸引了，這些老師眼中的他們原來有那么美好的一面,。在接下來談到學(xué)習(xí)目的時,，他們都涌躍發(fā)言，我就勢逐步引導(dǎo)他們從遠(yuǎn)大的理想過渡到近期目標(biāo)——期末考試,，并在黑板上方板書：“距離期末考試還有天”,，讓他們感受到時間的緊迫性，并對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在本學(xué)期中,，本班也取得了一些突出的成績，在第九周羅詩慧,、趙漪同學(xué)在校宣傳欄舉行個人畫展;第十一周,，六(1)班在校宣傳欄舉行英語手抄報展;第十周，江夢瑤同學(xué)參加首屆文博會“東方少年”形象大使總決賽獲“小記者”組第五名,，單項獎“最佳創(chuàng)意獎”;第十四周,，參加新安街道英語劇比賽獲二等獎;第十六周，在體育節(jié)廣播操比賽中,，被評為“優(yōu)秀班”等,。