時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇一

1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法等,。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與家長,、聯(lián)系,進一步了解的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

(二)有效培優(yōu)補差措施,。

利用課余時間和第八節(jié)課,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教,、對癥下藥”,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:

1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子,。即“兵教兵”,。

3.課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次的需要,。

4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好,、備好教材,、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題,、習(xí)題要有四度,。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點、難點,、疑點和熱點,面向大多生,符合學(xué)生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)思維;習(xí)題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化,。

5.每周進行一次測試—“周考”,每月進行一次“月考”,建立檔案。

(四)在培優(yōu)補差中注意幾點:

一,、不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁,。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.

二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,已達到循序漸進的目的,。

三、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對的信心,。

四,、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

五,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價,。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不會做.②不敢向同學(xué)或請教.③不認真,馬虎等等,。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生,才會感受到的關(guān)愛,才會努力去.

六,、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗,對所學(xué)知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。

在本期中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績.

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實際,，以學(xué)校教學(xué)工作要點為依據(jù)，以校本教研為平臺,，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動,，領(lǐng)悟新的教育思想,，更新教育觀念，努力提升自己的教學(xué)水平,，做一名新時代的教育者,。

二、校本教研主題

落實高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率

三,、目標和內(nèi)容

1,、認真落實高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點,，掌握每一單元的教學(xué)重點和難點,。

2、注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成,。

3、探索語文教學(xué)的有效途徑,，改變“為教而教,，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐,。

4,、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)水平,。

四、具體措施

1,、加強理論知識學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平

作為一名語文教學(xué),，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。本學(xué)期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學(xué)語文教師》,，《中國特級教師教學(xué)思想錄》《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

2,、加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型教師。

本學(xué)期我將認真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)教育學(xué),、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思;每周至少聽課1節(jié);利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，同事間進行閑談,，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗;通過說課,、聽課,、評課、反思,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高;對其他教師的專題總結(jié)、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,，取長補短;準時參加校內(nèi)外教科

研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

3,、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

樹立質(zhì)量意識,，增強做好教學(xué)工作的責任感，教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)要抓細,、抓實,、抓嚴，用認真的授課,、耐心的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量,。認真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論知識，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我,。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課,，課課有教案;課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué),，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，落實新課標提出的“主動參與,、樂于探究,、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，在“教”上做文章,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注每一名學(xué)生,，提高課堂教學(xué)的實效性,。

4、加強課外閱讀與寫作,，提高學(xué)生綜合能力,。

切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，使學(xué)生少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。采用多種形式去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,，讓學(xué)生從書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀,，開展好書推薦會,，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動,。加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作水平;提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文，提倡每周寫周記,，配合課文,，多寫模仿性的小練筆;指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力;鼓勵學(xué)生寫成長日記或讀書筆記;特別提出的是,，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動,，提高學(xué)生的語文綜合運用能力。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道

隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展,，多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐,，認真學(xué)習(xí)計算機及課件制作技術(shù),，把信息化教學(xué)的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,。

總之,，本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念，認真反思,，提高教育研修能力,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來,，做一名優(yōu)秀的教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇三

校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的新模式。它內(nèi)容豐富,、形式多樣,，對于提高師德修養(yǎng)，增進廣博的文化知識，塑造政治思想好,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,，具有一定教科研能力、適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育需求的高素質(zhì)教師起著積極的推動作用。根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃安排,本學(xué)期特制訂校本計劃

二、提高要點：

1,、加強組內(nèi)聽課評課活動,積極參加教研室組織的學(xué)科活動,派學(xué)科骨干走出去學(xué)習(xí)研修,實行老帶新,新互動的活動,在此過程中，實現(xiàn)共同成長,。

2,、積極參與學(xué)校豐富多彩、形式多樣的校本培訓(xùn)活動,，努力提高自身素質(zhì)

⑴積極培訓(xùn)

校本培訓(xùn)具有對象上的全員性,、內(nèi)容上的全面性、時間上的終身性,、要求上的超前性,、教學(xué)上的實踐性等特點。因而在校本培訓(xùn)過程中,，要積極參與,，在崗一天，培訓(xùn)一天;并且把校本培訓(xùn)與教學(xué),、教研緊密結(jié)合起來,，與自己工作中出現(xiàn)的疑難問題緊密結(jié)合起來，真正發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，解決實踐工作中出現(xiàn)的疑難問題,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

⑵學(xué)有所獲：

a,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

抓住課堂教學(xué)這個實施素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié),，把新課程、新教材,、新教法的培訓(xùn)與研究,、教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)工作的重點。在這個學(xué)習(xí)的過程中,，努力提升自身素質(zhì),。

b、提高教育理論水平

參與學(xué)校教育理論培訓(xùn),。教育理論是指導(dǎo)教師進行教學(xué),、教育科研的基礎(chǔ)，教師學(xué)習(xí)并自覺運用先進的教育教學(xué)理論,，遵循教育規(guī)律,，才會改進教育方法，提高教育藝術(shù),。因此,，必須堅持用全新的、先進的現(xiàn)代教育理論不斷充實武裝自己的頭腦。

c,、提高師德修養(yǎng)

積極參與教師師德培訓(xùn),。——這是一項長期的持之以恒的校本培訓(xùn)活動,，在通過《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準”》《中華人民共和國教師法》等培訓(xùn)活動中,，使自己能自覺遵守教師的職業(yè)道德，按照師德規(guī)范嚴格要求自己,，改善和學(xué)生之間的關(guān)系,，真正做到教書育人、為人師表,。

d,、提高媒體運用能力

在學(xué)校開展的計算機培訓(xùn)中，積極電化教學(xué)設(shè)計,。

三,、學(xué)習(xí)形式：

1、積極參與學(xué)?！耙蝗藢W(xué)習(xí),，多人受益”式校本培訓(xùn)。

在學(xué)校組織體育教師經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式的培訓(xùn)活動中受益,。

2、自學(xué)自練,。

⑴自學(xué)教育理論,。每學(xué)期至少讀一本教育理論書籍。

⑵自學(xué)自練教學(xué)基本功,，努力提高自身素質(zhì),。

⑶加強計算機輔助教學(xué)和課件制作的自培活動，提高運用計算機輔助教學(xué)的能力,。 ⑷聽專家講座,，自學(xué)新大綱新教材新教法和教科研理論。

⑸崗位練兵開展教學(xué)研討活動,，與組內(nèi)教師開展“人人上好研討課”活動,，逐步提高課堂教學(xué)水平。

⑹觀看優(yōu)質(zhì)課錄像,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為突破口,，以有效課堂教學(xué)為研究的抓手,，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

二,、主要工作 ：

(一) 加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、備課

備課是上好課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此,，我們必須抓好備課的管理,，要求備課要做到五備：備教材、備學(xué)生,、備教法學(xué)法,、備教學(xué)手段、備練習(xí),、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等,。

①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位,，明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的,、教學(xué)目標,。明確教學(xué)重點、難點,。要“用”好教材,，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面,，要跳出教材,、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容,，及時關(guān)注時代發(fā)展的新動向,，吸收生活中鮮活的素材，并整理,、融合到自己的教學(xué)中,。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的知識水平,、學(xué)習(xí)能力及思想情緒,，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望。

③備教法學(xué)法：針對不同年級不同班級的學(xué)生特點,，設(shè)計適宜的施教方案,。要設(shè)計好突出重點,、突破難點的教學(xué)環(huán)節(jié),，分清各個環(huán)節(jié)的先后,、主次,、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學(xué)情境合理,，符合學(xué)生認識心理和年齡特征，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù),。活動設(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨,，在方案中為學(xué)生的主動參與留下時間和空間,，為教學(xué)的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時,，要充分設(shè)計在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強學(xué)法指導(dǎo),。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

④備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實際精選例題,、習(xí)題,，突出例題、練習(xí)的針對性,、目的性和有效性,。

⑤備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果,，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,。

2、上課

上課是完成教學(xué)目標,，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié),。要努力提高課堂教學(xué)效率,，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課,。

(1)根據(jù)新課程標準的理念,，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標明確,，教材處理得當,，知識講授準確、清楚,，既重視“雙基”落實和能力培養(yǎng),，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學(xué)思路有機結(jié)合起來,，主次分明，條理清楚,。能運用多種方法手段,，有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點,，使學(xué)生覺得輕松,、深入。

(3)講練結(jié)合,，課堂結(jié)構(gòu)合理,。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右,。

(4)面向全體學(xué)生,、注重調(diào)動中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境 ,，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題,。因材施教,，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動,。

(5)重視實驗和實踐課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

(6)上完每堂課,、每個章節(jié)或單元,，要及時反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以不斷改進教學(xué),。

3,、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教師反饋教學(xué)信息和改進教學(xué)的重要手段,。因此,，要高度重視此項工作。

⑴進一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè),，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量,，努力做到格式正確，字跡端正,，卷面整潔,。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適度,。因人而異,，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生,，適量,，布置些普通題;后進生，布置一些容易題,，量少些,。形成三級階梯，從而逐級上升,，形成整體進步,。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和學(xué)生的實際情況出發(fā),。認真研究,，精心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系,，有利于學(xué)生加深,、鞏固所學(xué)知識;有利于學(xué)生思維能力的提高。

⑷批改作業(yè)要求認真,、細致,、及時，做到有布置有批改,，并做好評講工作,。可采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式,，教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋,，及時調(diào)整并改進自己的教學(xué)。

5,、課外活動與輔導(dǎo)

學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),，是學(xué)校教學(xué)工作的延伸,。因此，要根據(jù)學(xué)生實際開展豐富多彩的課外活動,，各年段結(jié)合學(xué)生年齡特點和所學(xué)知識每學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)知識競賽或趣味活動,，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。對優(yōu)秀學(xué)生,，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，要鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,，要滿腔熱情,，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步,，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng),。

(二)、積極參加理論學(xué)習(xí),，促進專業(yè)成長

(1)積極參加青年教師素質(zhì)比賽活動

(2)在反思中成長，每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思,。

(3)及時總結(jié),，撰寫論文 。在學(xué)習(xí)理論,、開展教改實踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文,。

(4)同伴互動,，取長補短 ;互相聽課，互補不足,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇五

在工作的幾年中,，有工作的艱辛與壓力,，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦,，也有成長的快樂,。教育教學(xué)道路上的成長要有明確的目標和合理的規(guī)劃。為此,，我對自己今年的成長作了一個計劃,。

一、自我剖析

(一)優(yōu)勢分析

1.作為年青人,，我有著充沛的精力和靈活的頭腦,，對不斷完善、更新的數(shù)學(xué)教育理念有著較強的適應(yīng)能力,。

2.能在數(shù)學(xué)教學(xué)中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體并會制作教學(xué)課件,，并在工作中進行摸索、探究,。

3.具有較強的事業(yè)心,，平時能對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，逐漸形成具有個性的教學(xué)設(shè)計,。

4.敢于在教學(xué)中做一些嘗試,，努力鉆研，實行分層教學(xué),，做到因材施教,，

注重愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的探索精神,、創(chuàng)新思維,，營造崇尚真知的氛圍。

(二)存在問題

1.在課堂教學(xué)中創(chuàng)新意識不強,，對學(xué)生知識要求多,，能力訓(xùn)練考慮少，偏重學(xué)生分數(shù),，而較少考慮學(xué)生個性,。

2.較注重純學(xué)科的教學(xué)，而忽略了跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的必要性,，使學(xué)科教學(xué)有時顯得有些封閉性,。

3.科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多,。

二,、自我定位

在以后的工作中，廣求良師,，博覽群書,，努力探索,，成為知識淵博、教學(xué)技藝精湛的骨干教師,。

三,、自我發(fā)展

(一)學(xué)習(xí)方面

1、每學(xué)期聽課不少于20節(jié),，通過對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解,，促進本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通，尋找教學(xué)規(guī)律,，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ),。

2、針對日新月異的教育理念,，我要堅持認真地閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》等雜志，積極上教育類網(wǎng)站,，汲取先進的教育教學(xué)理論,，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗，探討教育教學(xué)工作中的得與失,，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、每年寫1-2篇高質(zhì)量的數(shù)學(xué)方面的研究論文,，力求能獲區(qū),、市級以上獎，

(二)教學(xué)方面

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中,，摸索適用于我所帶班級的整合點,。通過多看、多學(xué),、多聽,、多做來提高自己的鉆研能力。

2,、在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,，實施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍,，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

3,、教學(xué)中要因材施教，有的放矢,，不盲目追求形式,， 注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動,、師生互動的有效性,。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時,，注重知識的積累,，做好實踐反思本的撰寫，及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點,，及時加以調(diào)整及改進,。

4、向身邊的每一位老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教學(xué)技巧,，甚至對一些細節(jié)進行模仿，汲取各家之長,。堅持在課前做到兩問：一問教材,，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學(xué)重點和難點;二問自己,，“準備好沒有,，這堂課難點在哪里，怎樣突破,，要教給學(xué)生什么?怎么上最有效,。最后反思教學(xué)得失，寫好教后隨筆,。

5,、傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注每個孩子的成長,。采用激勵的策略,，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學(xué)生進行交流與溝通,，幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的原因,。

同時，我還將結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，堅持以校為本,，積極投入生命教育課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能,，成就自我,，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

遵照教研工作計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二、教研目標

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

三,、教研措施

1、加強教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。認真閱讀《新課程標準》,，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。

2,、通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

3,、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進課堂,。尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準確定位自己，用先進的理論充實自己,、提高自己,。經(jīng)常聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己教育水平。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學(xué)科知識的不足,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學(xué)過程中,，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程;

5,、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時,，加強教師口語,、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練,。做到學(xué)到老做到老,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇七

作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展,，符合高品位要求的教育者,。“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候能夠比較順利地進行,，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

一,、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺,，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多,，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，做一個學(xué)習(xí)型,、研究型的教師。

二,、自我分析

工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂于助人;善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

三,、個人專業(yè)發(fā)展目標

1,、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師,。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),，用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀,，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生,，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀,。

2,、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,，認真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化，領(lǐng)會生活化,、情境化課堂教學(xué)的精髓,。工作中要善于積累，勤于思考,，做到教學(xué)中既有理論依據(jù),，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級,。

3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師,。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,，提高自己的管理能力,。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負責的理念,，培養(yǎng)人,，塑造人,，形成自己獨有的工作風格。

4,、作一名"善于反思,，勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動進行反思,，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),。及時的將自己的反思整理提煉,，積極投稿。

5,、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,，進一步學(xué)習(xí)課件制作,，讓這一片天地更好的為自身,、為教師發(fā)展服務(wù)。

四,、實現(xiàn)目標采取的具體措施

1,、首先努力完成日常教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思,，及時對自己的教學(xué)進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗,，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題，認真研究學(xué)科特點,，學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備,。

2,、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念,，認真研究學(xué)科特點,，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，與時俱進,。

3,、積極參加各種聽,、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動,，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力,。

4,、及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí),，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記,。

5,、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,，嘗試走進學(xué)生的心靈,。

6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié),，對學(xué)生的成績作出分析,，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗,。

總之,，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真,，樂于學(xué)習(xí)的特點,，以真摯的愛，真誠的心,，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風格吸引學(xué)生,，打動家長。面對新的教育課程改革,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學(xué)生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇八

【小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃】

隨著素質(zhì)教育的實施,，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。為進一步提升個人素質(zhì)，努力成為一名科研型,、學(xué)習(xí)型教師,，特制定本規(guī)劃。

一,、成長目標：

力爭做一個教學(xué)思維嚴禁,、師德家長信任，風格學(xué)生喜歡的教師,。

二,、計劃措施：

1、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)“課標”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論,，提高自己的理論水平,，并進行實踐,，獲取經(jīng)驗,。運用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例,。

2,、精心設(shè)計每一堂課，絕不上無準備,。平時多聽課,，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，汲取精華,，調(diào)整自我,。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議，從中找到不足,，改進自我的教學(xué)方法,，及時揉進自己的課堂并進行實踐。

3,、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例,，進行反思，找出成功的關(guān)鍵或問題所在，及時調(diào)整教學(xué)計劃,，順利完成教學(xué)任務(wù),。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗材料,。

4,、理論聯(lián)系實際，深入學(xué)生群體,，多傾聽學(xué)生的意見和建議,，獲取第一手的資料，及時調(diào)整教學(xué)計劃,。

5,、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實行幫帶活動,。

三,、本學(xué)年主要任務(wù)：

1、研究任務(wù)型教學(xué)模式,，并記錄點滴體會,。

2、上一堂公開課,，并形成材料,。

3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文,。

4,、通過組織教學(xué)，使學(xué)生的各項能力得到不同程度的提高,。

5,、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報告。

6,、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流,。

7、整理有關(guān)資料,，形成系列檔案材料,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇九

為進一步加強合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)，探索教師培訓(xùn)新機制,，將全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源優(yōu)勢,，切實提高教師培訓(xùn)的針對性和實效性，根據(jù)《合肥市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實施意見(-xx年)》和《關(guān)于分期分批建立合肥市中小學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)基地的通知》文件精神,，制定xx年度工作計劃,。

以合肥市教育局“中小學(xué)學(xué)科培訓(xùn)基地”建設(shè)意見為指導(dǎo),，以追求新理念、打造新課堂,、培養(yǎng)名師,、骨干為宗旨，以課程教學(xué)改革和骨干教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向,，注重培訓(xùn)實踐取向,，針對實際問題解決，突出專業(yè)能力提升,，著眼教師行為改進,，構(gòu)建教師專業(yè)成長共同體，實施導(dǎo)師引領(lǐng),、骨干帶動,，示范輻射，開展培訓(xùn)活動,。

二,、工作目標

通過本年度培訓(xùn)，促使合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師在師德修養(yǎng),、專業(yè)理念,、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平,、教育科研等各方面得到顯著提升,，更好發(fā)揮其在本學(xué)科中的輻射和引領(lǐng)作用。具體目標

1,、通過講座提升學(xué)員的師德修養(yǎng)和心理素養(yǎng),，培養(yǎng)樂觀情緒，遠離職業(yè)倦怠,，把教育責任感內(nèi)化為一種品質(zhì),，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動力,。

2,、更新學(xué)員的教育教學(xué)觀念，提高專業(yè)理論修養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的學(xué),，具備將新課程理念全面落實到教育教學(xué)之中的能力，開發(fā)和研究推動學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法和策略,。

3,、提高科研素質(zhì)，樹立教育科研意識,，認真學(xué)習(xí)和掌握教育研究的基本方法和相關(guān)的理論知識,，提高確立研究課題、撰寫課題報告的能力，由“經(jīng)驗操作型”向“教育專家型”轉(zhuǎn)化,。

4,、通過學(xué)員與專家、學(xué)員與學(xué)員等不同方式的交流互動,，借鑒和探索有效的校本培訓(xùn)研修模式,，提高校本研修的指導(dǎo)能力。

5,、通過讀書交流,、網(wǎng)絡(luò)研修、崗位實踐等活動提高運用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐和進行學(xué)科教學(xué)改革的能力,，提煉自己獨特的教學(xué)風格,、教學(xué)特色、教學(xué)見解,，培養(yǎng)示范型,、進取型、專家型教師,。

三,、培訓(xùn)項目

本年度培訓(xùn)項目，從小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,、學(xué)科帶頭人培訓(xùn),、培訓(xùn)團隊教師培訓(xùn)和送培送教三個層面開展扎實有效的教師培訓(xùn)工作。

(一)市級骨干教師,、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)

市級骨干教師,、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)圍繞師德修養(yǎng)、專業(yè)理念,、專業(yè)知識,、教學(xué)實踐、課題研究,、網(wǎng)絡(luò)研修六個模塊,，分五個階段(開學(xué)典禮暨集中培訓(xùn)、異地培訓(xùn),、實踐研究,、在崗研修、成果交流)開展培訓(xùn),。培訓(xùn)以問題為中心,、以案例為載體，開展專題講座,、名師課堂,、課例分析,、熱點研討、學(xué)員,、網(wǎng)上研討,、qq互動、實地考察等多種形式組織實施研訓(xùn)活動,，幫助提升骨干教師高度的教育責任感;了解和掌握當前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢;提煉個人獨特的教學(xué)風格,、教學(xué)能力、教學(xué)見解;提高教育科研能力,、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力,，努力成為示范型、進取型,、專家型教師,。

(二)培訓(xùn)基地專家團隊的培訓(xùn)

1、聘請國內(nèi)教育方面的知名專家,、學(xué)者進行教學(xué)展示和專題報告,。

2、由市教育局組織專家團隊到外訓(xùn)基地進行異地培訓(xùn),、教育考察,。

3、圍繞專題開展課例研討,、課題研討,，活動。

(三)基地名師講學(xué)團“送培送教”活動

以送培送教活動為載體,，組織基地名師講學(xué)團把先進的教育思想,、教育理念輻射到教育薄弱地區(qū)、農(nóng)村小學(xué),，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,，縮小城鄉(xiāng)間辦學(xué)水平的差異?；顒拥拈_展以“情景式”培訓(xùn)為主,，開展集中答疑、示范教學(xué),、導(dǎo)師點評和交流研討等活動,，提高農(nóng)村教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平，全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì),。

四、培訓(xùn)專題

結(jié)合培訓(xùn)工作中的熱點,、難點問題,，升入開展培訓(xùn)專題的研究,。

《標準(xx年版)》明確提出“四基”是數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的基本目標，即使學(xué)生“獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想、基本活動經(jīng)驗”,。四基”可以看做是對學(xué)生進行良好數(shù)學(xué)教育的集中體現(xiàn),，關(guān)系到學(xué)生的當前學(xué)習(xí)和長遠發(fā)展。在不同學(xué)段和不同領(lǐng)域的教學(xué)活動的總體設(shè)計和具體方式的呈現(xiàn)都應(yīng)當考慮如何突出“四基”,。

本次培訓(xùn)將站在關(guān)注學(xué)生持續(xù)發(fā)展的角度審視數(shù)學(xué)教育,，圍繞“學(xué)生四基能力培養(yǎng)的實踐研究”專題進行有益的探討。

在課程內(nèi)容,、時間,、途徑等方面提供個性化、多樣化的選擇機會,增強培訓(xùn)的實效性和吸引力,。

1.課程內(nèi)容: 以《義務(wù)教育段學(xué)科課程標準(xx年版)》《小學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》為依據(jù),，從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)技能三個維度,，堅持師德為先,，能力為重，關(guān)注學(xué)生的學(xué),，以“學(xué)生四基的培養(yǎng)“為主線,，以教學(xué)理念和教學(xué)實踐的改進為抓手，設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,。

2.培訓(xùn)方式：注重培訓(xùn)方式的開放性和多樣性,。堅持理論與實踐相結(jié)合、導(dǎo)師引領(lǐng)與自我研修相結(jié)合,、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的原則,，運用以“案例為支撐的情境學(xué)習(xí)”、“以問題為驅(qū)動的行動學(xué)習(xí)”“以交流互動為基礎(chǔ)的合作學(xué)習(xí)”,、“以經(jīng)驗提升為基礎(chǔ)的反思學(xué)習(xí)”,、“以發(fā)現(xiàn)規(guī)律為追求的研究學(xué)習(xí)“五種培訓(xùn)模式，將學(xué)思和知行相結(jié)合,，強化學(xué)員的互動參與,，增強培訓(xùn)的針對性和時效性。

3.教學(xué)支撐環(huán)境方面：在教學(xué)支撐環(huán)境方面：在合肥學(xué)院遠程教育平臺設(shè)置“合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)基地”研修主頁,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢,，為每個學(xué)員建立個人學(xué)習(xí)空間，實現(xiàn)交互式活動,、參與式學(xué)習(xí),、資源共建共享,，將學(xué)員的研修成果和體會即時轉(zhuǎn)化開發(fā)成培訓(xùn)的動態(tài)生成資源。

(一)培訓(xùn)基地專家指導(dǎo)組

安徽省教科院：胡濤

合肥市教研室：李萍

合肥市教師事務(wù)管理中心,、合肥學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院

瑤海區(qū)教體局：袁乃玉 傅 京

人員構(gòu)成及職責

負責培訓(xùn)基地研修項目,，負責確定培訓(xùn)基地培訓(xùn)專題、培訓(xùn)計劃方案,、組織資源建設(shè),，經(jīng)費的各項支出。

2,、基地培訓(xùn)專家團隊分組情況及職責

培訓(xùn)一組： 組長：張海霞 合肥市蚌埠路第三小學(xué)

組員：李 明 合肥市安慶路第三小學(xué)

陳家敏 合肥市屯溪路小學(xué)

陳 昱 肥西縣上派學(xué)區(qū)中心學(xué)校

李 斌 廬江縣盛橋中心小學(xué)

董飛虹 長豐縣雙墩中心小學(xué)

培訓(xùn)二組： 組長：李玲玲 廬陽區(qū)教體局教研室

組員：馬 璇 合肥市南國花園小學(xué)

郭 梅 合肥市潛山路小學(xué)

葛余剛 肥東縣教體局教研室

張享生 肥西縣孫集中心校

張向林 廬江縣礬山中心小學(xué)

汪 俊 巢湖市團結(jié)路小學(xué)

培訓(xùn)三組： 組長：孫傳華 合肥市樂農(nóng)新村小學(xué)

組員：朱 軍 合肥市新城學(xué)校

翁莉莉 合肥市蚌埠路第五小學(xué)

劉志東 長豐縣實驗小學(xué)

魏勝生 巢湖市人民路小學(xué)

汪 濤 廬江縣城北小學(xué)

洪禮偉 肥東撮鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心學(xué)校

培訓(xùn)四組： 組長：陳 罡 合肥市屯溪路小學(xué)

組員：王軼敏 合肥市實驗學(xué)校

何金珣 合肥市三十頭小學(xué)

周仁倫 肥東縣實驗小學(xué)

徐華明 巢湖市第七中學(xué)小學(xué)部

陶海榮 長豐縣崗集小學(xué)

張大海 肥西縣上派中心校

各培訓(xùn)組職責：

⑴資源建設(shè)：根據(jù)研修主題,，選取各組研修小主題，組織,、實施本組研修活動,，及時上傳系列研修過程性材料。

⑵導(dǎo)師引領(lǐng)：培訓(xùn)團隊28位專家分成4個導(dǎo)師組,，和組內(nèi)學(xué)員搭建研訓(xùn)共同體,。每位學(xué)員配備一名導(dǎo)師，建立師徒關(guān)系,，對學(xué)員進行專業(yè)指導(dǎo),、答疑解惑，搭建合作共贏的學(xué)習(xí)的平臺,，對學(xué)員的作業(yè)進行及時點評,。

⑶簡報宣傳:組織組內(nèi)學(xué)員每月編制一期活動簡報，組內(nèi)活動及時報道,。

⑷總結(jié)考核:每期培訓(xùn),，及時總結(jié)本組研修工作(含基本情況、主要做法,、經(jīng)驗體會,、問題不足、特色成效,、改進方向),，形成總結(jié)報告。

3,、基地辦公室：湯代紅(主任),、丁婕(副主任)、張安梅,、鄭玉茹及全體和平東校數(shù)學(xué)組教師,。協(xié)助基地負責人并安排、協(xié)調(diào)好培訓(xùn)活動場地安排和日常培訓(xùn)事務(wù)的組織與協(xié)調(diào)，負責會議記錄,、資料準備,、安排培訓(xùn)前期調(diào)查問卷,。

4,、基地宣傳組：張勇(組長)、蔣廣東,、雍成,、何世明。負責培訓(xùn)基地的圖片資料收集,、宣傳報道,、博客群、qq群,、飛信群動態(tài)欄目信息的更新與維護,，做好基地資源庫的建設(shè)。

5,、基地后勤及財務(wù)保障組：張虹(組長),、洪迎春(副組長)、攜學(xué)?？倓?wù),、辦公室人員，協(xié)助基地負責人做好經(jīng)費的各項支出,，圖書購買,、后勤服務(wù)工作。負責學(xué)員,、專家的食宿,、交通安排及管理，(參訓(xùn)學(xué)員入住格林豪泰賓館或者聚賢大酒店,，中午就餐在聚賢大酒店)

6,、骨干教師培訓(xùn)班班主任：雍成(總負責)、王琳,、吳珊珊,、阮仁芳。負責培訓(xùn)期間的日常管理(含報名工作,、考勤,、作業(yè)收交統(tǒng)計、反饋,、學(xué)員培訓(xùn)狀態(tài)反饋等)

合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)基地

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇十

新的學(xué)期開始了,，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校的計劃和要求,各項工作順利有序地進行，同時也能更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)制訂教學(xué)計劃 1,、認真領(lǐng)會潘校長開學(xué)典禮上的講話精神,，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備,。

2,、認真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計劃,，與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研,，積極參與集體備課，認真上好每一節(jié)課,。 ⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主總結(jié),，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架,、如何利用手中的教輔資料,、如何利用好每節(jié)課，如何對待每次練習(xí)與測試等,。 ⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對的穩(wěn)定性的時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔,。

2、做好課后輔導(dǎo),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后的輔導(dǎo)工作，針對所教學(xué)中的存在的各種問題,，抓好大部分學(xué)生的思想教育,，樹立信心，提高興趣,，增強他們的勝任成就感,，將責任心，使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習(xí) 中去,，還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從鼓勵著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時,，對他的處境,，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課,、評課,，虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法,，精煉的教學(xué)語言,，精選的典型習(xí)題，博采眾長,，全面提高自己的教學(xué)水平,。

4、為了更好地充實自己,，跟上時代和學(xué)科教學(xué)的需求,，在做好崗位工作的同時，多讀書,，讀好書,，除了閱讀與教學(xué)研究有關(guān)的書籍外，也要著手有計劃地閱讀文學(xué)書籍,、科技前沿類書籍,，認真做好讀書筆記，完成讀書心得,，不斷拓寬自己的知識面,，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格地要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力提高自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇十一

一,、學(xué)習(xí)理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng),。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考,，銳意進取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師,。

1、加強教育知識和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng),。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學(xué)語文教師》,，《中國特級教師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍,。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，拓展教學(xué)資源,。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念,。

3、積極參加各級各類教育培訓(xùn)和教研活動,，開闊視野,，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合,，真正實現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升,。

4,、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學(xué)名著,，充實和提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，很有必要,。

二,、研究課堂教學(xué)

1、走進同組優(yōu)秀教師的課堂,，積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達到博采眾長的目的,。

2,、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，留意多鉆研,、勤思考，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。探索語文課堂教學(xué)改革的規(guī)律,，提高自己的教學(xué)水平,、提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、積極主動地定期進行研究課教學(xué),，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，在實踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格,。

三、提升科研水平

1,、堅持行動研究,，堅持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思,。

2、撰寫教育,、教學(xué)論文,，要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3,、每個星期爭取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄。

4,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，及時撰寫學(xué)習(xí)心得。

5,、積極參與“小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展性評價”實驗課題,，撰寫課題論文3篇以上與課題實踐心得。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇十二

一,、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生35人,，其中男生有19人。通過一學(xué)期的相處,，發(fā)現(xiàn)整體學(xué)生的習(xí)慣,，成績已經(jīng)有了很大的起色，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，作業(yè)馬虎,，字跡潦草，成績不理想,，對自己要求不夠嚴格,。針對出現(xiàn)的問題，本學(xué)期我想從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手,，重點抓學(xué)生的作業(yè),，在作業(yè)中找出每個學(xué)生的不足，從而進行補差提優(yōu),。其次,，建立爭星榜,，引進激勵機制。第一,，學(xué)生根據(jù)上學(xué)期成績建立目標,，與每次考試成績進行比較，兌換星星,。第二,，對本學(xué)期必須掌握的基礎(chǔ)知識進行過關(guān)考試，取得過關(guān)星,。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后，加強班風,、學(xué)風建設(shè),，構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的氛圍,。

同時,，在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學(xué)的全過程,。并進一步加強學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo),，對學(xué)困生實行個別輔導(dǎo)，并給予精神上的鼓勵與幫助,，促使其自覺學(xué)習(xí)。在書寫上進一步提高要求,，讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責任感,。

二、教材分析：

1,、全冊教學(xué)內(nèi)容及教時安排(以單元為單位)

(1)分數(shù)乘法：13課時

(2)長方體(一)15課時

(3)分數(shù)除法： 18課時

(4)長方體(二)： 15課時

(5)分數(shù)混合運算： 15課時

(6)百分數(shù)： 17課時

(7)統(tǒng)計：7課時

(8)總復(fù)習(xí)： 4課時

2,、全冊教學(xué)要求：

(1)結(jié)合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義,，掌握它們的計算法則,，并能正確熟練地計算。

(2)掌握長方體和正方體的特征,，認識它們展開圖的形狀,，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

(3)理解倒數(shù)的意義,，掌握分數(shù)除法的計算法則,，并能熟練地計算,。

(4)認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位(立方米,、立方分數(shù),、立方厘米、升,、毫升),，能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法,。(5)掌握分數(shù)乘法,、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

(6)理解百分數(shù)的意義,，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù),、百分數(shù)的互化,，并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。

(7)認識條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖,、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù),，眾數(shù)的意義,，并能針對具體問題選擇使用。

(8)通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

3,、教學(xué)重點:

(1)理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義,，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。

(2)理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,，分數(shù)除法的計算方法,。

(3)重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,。

(4)認識百分數(shù)的意義是重點,，探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法,。

(5)了解長方體的幾何結(jié)構(gòu),。掌握長方體表面積的計算方法。

(6)認識扇形統(tǒng)計圖,、條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖的特點,。

4、教學(xué)難點：

(1)整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系,。

(2)把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份,，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商,。要結(jié)合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義,。

(3)除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米,、1立方厘米以及1升,、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量措施

在本學(xué)期中，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量,，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決：

1,、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚,、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“爭星榜”,、發(fā)送小喜報的形式,，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

2,、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風,，虛心學(xué)習(xí)各種資料,，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng),。

四、輔導(dǎo)計劃

1,、注重因材施教,，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,，達到手拉手同進步的目的,。

2、上課時對學(xué)困生多加注意,，有針對性地提問,，找到他們學(xué)習(xí)上的難點,，予以解決。

3,、為了做好抓好兩頭,，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽,，中等生吃得好,，差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計提問,、設(shè)計練習(xí),、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習(xí)題的難度的層次性,，使學(xué)生有的放矢,。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習(xí)題,。

4,、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè),，直至學(xué)生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改,。

5、加強與家長的配合,，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣,，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。,、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生35人,，其中男生有19人。通過一學(xué)期的相處,，發(fā)現(xiàn)整體學(xué)生的習(xí)慣,，成績已經(jīng)有了很大的起色，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，作業(yè)馬虎,，字跡潦草,，成績不理想,，對自己要求不夠嚴格。針對出現(xiàn)的問題,，本學(xué)期我想從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手,，重點抓學(xué)生的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個學(xué)生的不足,，從而進行補差提優(yōu)。其次,，建立爭星榜,，引進激勵機制,。第一,，學(xué)生根據(jù)上學(xué)期成績建立目標，與每次考試成績進行比較,，兌換星星,。第二,，對本學(xué)期必須掌握的基礎(chǔ)知識進行過關(guān)考試,，取得過關(guān)星,。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,，加強班風,、學(xué)風建設(shè)，構(gòu)建積極上進,、團結(jié)協(xié)助的氛圍,。

同時,，在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師的主導(dǎo)作用,，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學(xué)的全過程。并進一步加強學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo),，對學(xué)困生實行個別輔導(dǎo),，并給予精神上的鼓勵與幫助,，促使其自覺學(xué)習(xí)。在書寫上進一步提高要求,，讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責任感,。

二、教材分析：

1,、全冊教學(xué)內(nèi)容及教時安排(以單元為單位)

(1)分數(shù)乘法：13課時

(2)長方體(一)15課時

(3)分數(shù)除法： 18課時

(4)長方體(二)： 15課時

(5)分數(shù)混合運算： 15課時

(6)百分數(shù)： 17課時

(7)統(tǒng)計：7課時

(8)總復(fù)習(xí)： 4課時

2,、全冊教學(xué)要求：

(1)結(jié)合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義,，掌握它們的計算法則,，并能正確熟練地計算,。

(2)掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀,，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

(3)理解倒數(shù)的意義,，掌握分數(shù)除法的計算法則,，并能熟練地計算,。(4)認識理解物體體積概念,，認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù),、立方厘米,、升、毫升),，能夠掌握這些單位間的進率和換算,，掌握長方體和正方體體積計算方法。

(5)掌握分數(shù)乘法,、除法的數(shù)量關(guān)系,，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

(6)理解百分數(shù)的意義,，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù),、百分數(shù)的互化,，并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。

(7)認識條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖,、扇形統(tǒng)計圖的特點,，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義,，并能針對具體問題選擇使用,。

(8)通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

3,、教學(xué)重點:

(1)理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義,，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。

(2)理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,，分數(shù)除法的計算方法,。

(3)重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,。

(4)認識百分數(shù)的意義是重點,，探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法,。

(5)了解長方體的幾何結(jié)構(gòu),。掌握長方體表面積的計算方法。

(6)認識扇形統(tǒng)計圖,、條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖的特點。

4,、教學(xué)難點：

(1)整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系,。

(2)把被除數(shù)的.分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一,，也是所求的商,。要結(jié)合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。

(3)除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米,、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義,，能形象地描述這些體積單位實際有多大,。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施

在本學(xué)期中,，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量,，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決：

1、關(guān)注學(xué)生非智力因素,，通過表揚,、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“爭星榜”,、發(fā)送小喜報的形式,，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

2,、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風,，虛心學(xué)習(xí)各種資料,，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng),。

四,、輔導(dǎo)計劃

1、注重因材施教,，進一步做好提優(yōu)補差工作,。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的,。

2,、上課時對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問,，找到他們學(xué)習(xí)上的難點,，予以解決。

3,、為了做好抓好兩頭,，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽,，中等生吃得好,，差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計提問,、設(shè)計練習(xí),、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習(xí)題的難度的層次性,，使學(xué)生有的放矢,。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習(xí)題,。

4,、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè),，直至學(xué)生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改,。

5,、加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣,，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇十三

一、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天,，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺,，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來,，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師,。

二、基本情況

我于xx年10月踏上教育教學(xué)崗位,，至今已有4年的教學(xué)經(jīng)歷,，現(xiàn)職稱是小教二級，自工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。多年來在學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，在工作方面取得了一些成績，但更多的看到是自己的不足,，在許多方面還需要好好學(xué)習(xí),。

"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行.進行自我剖析,制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務(wù)之急,勢在必行,刻不容緩的大事.鑒于自身情況,特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向.

三、自我分析

工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

(一)個人優(yōu)勢教師是我最熱愛的職業(yè)，在教育教學(xué)中,，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生,，為家長服務(wù)的心來做好學(xué)校交給我的任務(wù)。我有很強的親和力,，相信在工作中能很快體現(xiàn)出來,，這對于我的教學(xué)工作是一個很大的推動力，熱愛學(xué)生,，更能得到學(xué)生的熱愛!工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);善于學(xué)習(xí)，能夠虛心的向他人請教,，并接受善意的批評;有創(chuàng)新能力和較強的計算機操作水平,，相信會在我的教學(xué)過程中發(fā)揮重要的作用!

(二)個人存在問題我還需要在兒童心理發(fā)展方面下一番功夫，對我來說,，這也是一個弱項,。課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認識和研究;

四、個人三年發(fā)展規(guī)劃

達成目標：爭取向黨組織靠攏，爭取評上骨干教師,，評上小高,，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思,，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%,，優(yōu)秀率較高,，100%的學(xué)生有進步,，我將全力以赴,。深化課改，落實“生活化,、情景化”課堂教學(xué)理念,，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)興趣,，重視認知過程重情感的培養(yǎng),。

第一年(xx年)

1、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生,，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀。

2,認真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì).

3,教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展.

4,加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,。

5,利用課余時間進行網(wǎng)絡(luò)進修,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn).

第二年(20xx年)

1,巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展.

2,申報科研型教師,努力成為科研型教師.

3,繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力.

4,積極參加繼續(xù)教育.

第三年(20xx)年

1,積極推進素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué),善學(xué)的局面.

2,繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu).

3,加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式.

4,認真研究,實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,力爭摸索出一套適合我的專業(yè)發(fā)展之路.

具體措施:

1,認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記.

2,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的參與意識,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高.

3,虛心請教其他老師.在教學(xué)上,有疑必問.在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作.

4,認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練.

5,做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué).

6,進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育,教學(xué)實際問題的能力.

7,增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力.廣泛收集閱讀教科研信息.

8,勤寫教學(xué)札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平,。

總之，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風格吸引學(xué)生,，打動家長。面對新課改,，我時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生,，奉獻給教育事業(yè),。

我規(guī)劃自己,，讓工作有序高效;我成就學(xué)生,，也一樣成就自己。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想：

在《數(shù)學(xué)課程標準》指導(dǎo)下,，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為契機，以課題研究為重點,，以校本培訓(xùn)為依托,，深入開展教學(xué)研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，從而讓學(xué)生形成一種積極的,、生動的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

二,、工作目標：

1、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，樹立科學(xué)的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學(xué)理念武裝自己,，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作,。

2、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,，從多方位,、多角度對學(xué)生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處,。

3、樹立良好的師德師風,，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,。

三、具體工作措施：

1,、開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃及教研組工作計劃,，組織教師學(xué)習(xí)國家教育部頒發(fā)的新課標、新教材,，集中備課,，寫好計劃。

2,、按照學(xué)校要求,，每學(xué)期進行兩次教學(xué)常規(guī)檢查(期中及期末各一次)，檢查的內(nèi)容包括計劃、總結(jié),、備課,、批改、上課,、輔導(dǎo),、考核、聽課,、評課等內(nèi)容,。各項的要求有：

(1)備課要求教師做到認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,，積極改進課堂的教學(xué)方法,，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)的研究，突出課堂教學(xué)的三維目標的落實,，同時在每一堂課后寫上這一節(jié)課的教學(xué)反思,。

(2)教師每周至少聽一節(jié)課，做到記錄詳細完整,，并有評議和建議,。

(3)作業(yè)布置，每授完一課時布置一次作業(yè),。作業(yè)要求教師做到全班統(tǒng)一格式,，排版合理，書寫工整,，作業(yè)封面填寫規(guī)范,。教師批改要及時、詳細認真,，批語規(guī)范工整,，打分準確，必要時還要做到有批注,。

(4)認真抓好輔導(dǎo),，照顧學(xué)生的個體差異，通過輔導(dǎo)幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識,，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為技能,，發(fā)展學(xué)生的特長，課外輔導(dǎo)要做到抓兩頭,，促中間,，達到全面提高。

(5)按學(xué)校要求抓好單元考核及期中期末,、特長生競賽的考試,。單元考試要及時統(tǒng)計好三率一分送交教導(dǎo)處,。及時查漏補缺，力爭三率一分達標,。

3,、抓好畢業(yè)班的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)尖子生,，迎接水平檢測考試,。

4、抓好一到五年級課改實驗工作,，組織教師學(xué)習(xí)班教育教學(xué)理論,，積極進行課堂研究并做好課后記、教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例分析,、教學(xué)總結(jié)、試卷分析等文字積累工作,。

5,、做好師徒幫帶工作，促進年青教師盡快成長,。

6,、大力推進信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，充分利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段,。

7、抓教師的專業(yè)成長,，利用網(wǎng)絡(luò)教研的方式,，促進教師進行教學(xué)專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學(xué)的實踐與反思探討教學(xué)中的疑難與困惑,，并積極寫博客,，把自己在教學(xué)中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以教師成長促進學(xué)校發(fā)展為目標,，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手,，打造一支個性鮮明,、團結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊,，塑造善于思考,、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂,。

二、主要工作 ：

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度,，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué),，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失,。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人,、定時間,、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型,。)

2.推行隨堂聽課制度 ,，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂,，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度，認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,，定期舉行讀書沙龍活動,，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,，引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐;提供對話交流的平臺,，針對“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動,，提高教師的理論素養(yǎng),。

4.加強常規(guī)管理制度,，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思,、學(xué)生的作業(yè),。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負責,。每個學(xué)期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽,。

5.改革考核評價制度,，針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整,，評價目標更加多元化,，綜合運用筆試與面試等方式，口算,、筆算,、操作等考核方式，在平時的教學(xué)中逐步滲透,，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力,。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場，不搞形式主義,，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性,。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則,，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題,，或教學(xué)中遇到的困難,，自主選擇，確定小課題,，進行課堂教學(xué)研究,。 ?具體操作如下：個人自主申報，自由組合,，認真作好過程記錄,，學(xué)期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程,、重實效、重積累,。

2.自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,。

(3)及時總結(jié)，撰寫論文

在學(xué)習(xí)理論,、開展教改實踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文,。

(4)同伴互動,，取長補短

各備課組成員互相聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié),。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課),。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人研修計劃篇十六

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,，把握好新世紀學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作,。、

一,、自我分析

(一)基本情況

本人從1997年踏上工作崗位至今,，我一直在農(nóng)村小學(xué)擔任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。十三年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下,，自己正逐漸成熟起來。

(二)個人優(yōu)勢

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);能和同事和睦相處,，關(guān)系融洽，互相學(xué)習(xí),，共同進步;善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

(三)個人存在問題

首先,，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向,。其次，由于缺乏學(xué)習(xí),，造成工作中缺乏思考,，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時,，學(xué)習(xí)上的欠缺,，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀,，因此也就害怕寫文章,，使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面，無法提升到理論層面上,。

二,、發(fā)展目標

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

三、具體實施方案

1,、多讀書,，在讀書中積累，在讀書中反思,，在讀書中成長,。加強《數(shù)學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的閱讀情況,，寫出讀書反思,、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗,，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué),，形成自己獨特的教學(xué)風格。

2,、閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教學(xué)雜志,、報刊，注重理論與實踐的結(jié)合,。

3、選取一些名師,、名家的案例在課堂上加以實踐,。

4、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

四,、具體措施

1,、首先努力完成日常教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思,，及時對自己的教學(xué)進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗,，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題，認真研究學(xué)科特點,，學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備,。

2,、認真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力,。勤于學(xué)習(xí),，更新觀念，認真研究學(xué)科特點,，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準,，與時俱進。

3,、積極參加各種聽,、評課活動,，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)上一些有質(zhì)量的公開課,，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力。

4,、及時進行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí),，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書筆記。

5,、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用,，對自己的課堂教學(xué)進行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進學(xué)生的心靈,。

6,、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析,，及時反思自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值,。