時間過得真快,，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇一

初三學生通過初二全學年的學習獲得了一定的物理理論和實驗操作技能，形成了一定的實驗意識,，初步掌握了一些實驗的步驟和方法,，對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助,。但學生仍在實驗時不按正確方法操作,，態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象,。

二、主要教學措施

1,、重視實驗教學,，無論是對演示實驗還是學生實驗，都應提前做到精心準備,，盡可能使大部分實驗現(xiàn)象明顯,，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測量及結論盡可能準確,。

2、精心設計,，正確指導,，確保實驗的成功率。

3,、加強實驗管理,，規(guī)范操作，形成良好的實驗習慣,，確保儀器正常使用,。

4、重視實驗過程,，養(yǎng)成實事求是的習慣,，尊重實驗結果。

三,、實驗教學目標

初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎上的過度,，旨在通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力、實事求是的科學探究精神及通過實驗獲得觀察分析問題的能力,。

培養(yǎng)學生實驗能力的主旨是：要有目的性,。弄清觀察者的實驗目的，考慮相應的觀察對象及其變與不變的條件,。培養(yǎng)的實驗能力有：動手能力,，正確操作實驗儀器設備的能力，歸納總結能力,，結論分析應用能力,，同時會寫簡單的實驗報告。

綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的內容用以下要求：1,、實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作,，對實驗操作過程的掌握程度。

2,、實驗原理和方法,。

3,、實驗分析：正確觀察、記錄實驗現(xiàn)象,，分析實驗結論,，評價實驗方法和結果等。

4,、實驗探究能力：在一定的條件下設計實驗以及實驗探究的過程與方法,。5、實驗安全：正確,、安全使用實驗儀器,。

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇二

一、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行 運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

同時針對初三學生的特點,，教學上打算在全面抓好"雙基"的同時,，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助,，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作,，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績,。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1,、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向,，轉變教學觀念,，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。

2,、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材,，做好各階段的總體備課工作，對各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課 后總結工作,，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4,、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，以中考為指揮棒,，以自主、創(chuàng)新,、合作為主線,，以培養(yǎng)學生能力為中心,，全面提高課堂教學質量,。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù),。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6、做好課外輔導

課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,，增強學生信心，盡可能“吃得了”,。充分調動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學質量,。

三、教學進度：

第一周：第一章第二章

第二周：第三章第四章

第三周：第五章第六章

第四周：第七章第八章,，第一次模擬考試

第五周：第九章第十章

第六周：第十一章第十二章

第七周：第十三章第十四章

第八周：第十五章第十六章,，第十七章,，第二次模擬考試

第九周：專題復習一，專題復習二

第十周：專題復習三

第十一周：專題復習四,，第三次模擬考試

第十二周綜合復習

第十三周綜合復習

第十四周綜合復習

第十五周綜合復習

第十六周中考

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇三

一. 基本情況：

08級2班現(xiàn)有學生56人,，3班現(xiàn)有學生54人,。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少,，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度,。然后,，作為一名教師,，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率,。

二. 指導思想：

堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;優(yōu)化教學管理,，促進學生德、智,、體、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣,。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平,，使每一個學生真正能成為學科學,、懂科學、用科學的一代新人,。

三、教材分析：

第11章：多彩的物質世界,。重點：質量和密度。難點：會根據(jù)所給器材設計實驗測物質的密度。

第12章：運動和力,。會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況，會使用刻度尺測長度,，能理解物體的慣性,，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件,。

第13章：力和機械。重點：重力,、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖,、計算及減小摩擦力的方法。

第14章：壓強和浮力,。這是這學期的重點也是難點,。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件,。只有通過知識點之間的比較,，多作練習,，才能較好的掌握。

第15章：功和機械,。掌握功，功率,，機械效率，的計算是本章的重點和難點,。

四. 教學目標工作措施：

目標：

1、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2,、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的計算題目,，優(yōu)生能運用多種途徑進行解答，其他學生對簡單的能計算解答,。

3、 學生能運用所學物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高,。

4,、 優(yōu)秀率：爭取擴大優(yōu)生面和及格率,。

措施：

1.認真學習教學大綱,，領會本科目在教學中的具體要求。

2.加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。對教材中的實驗做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。

3.嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。在教學過程中,，對學生嚴格要求，不放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。

4.認真?zhèn)湔n,。要備教材教法，備學生等,。

5.抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃備課,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點，分散難點,。

6.精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

7. 加強自身的業(yè)務學習,，提高自己的教學水平,。

五、課程安排：

第1.2.3周： 多彩的物質世界

第4.5.6周： 運動和力

第7.8.9周： 力和機械

第10.周 半期考試

第11.12.13周 壓強和浮力

第14.15.16周 功和機械能

第17周到期末 復習迎考

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇四

一、做好教研,、教改。

教學工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研,、教改和教學工作,。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,，由此提高自己的專業(yè)水平,。積極參與聽課、評課,，虛心向其他教師學習，努力提高教學水,。

二、加強對學生的思想品德教育,，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育等。

三,、做好后進生轉化工作。做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績.

四,、教學中的方法措施：

1,、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者,。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難,，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上,，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3,、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學中要加強演示和學生實驗

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇五

一,、指導思想

以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨,，面向全體學生,，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣,，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運算能力。

二,、教學目標

通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力,、歸納能力的訓練,，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法,，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎,。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績,，完成初中物理的復習工作,，爭取中考全面獲勝,。

三,、具體措施

1,、 堅持集體備課,，加強各教師間的聯(lián)系,，互相取長補短，發(fā)揮群體力量,。

加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

2,、 教學中應做到由淺入深，由易到難,，循序漸進，點面結合,，逐步擴展。

3,、 強化月考，關注教學成果,。

4,、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢,。

四、復習計劃

第一輪復習,，以課本以及能力訓練為依據(jù)，復習初中物理的基礎知識與基本實驗,。

第二輪復習，以自編講稿為依據(jù),，分類復習。

第三輪復習,，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷,，進行綜合練習。

五,、實施計劃表

13.1—3.7

第一輪,，聲現(xiàn)象,，物態(tài)變化

23.8—3.14

光現(xiàn)象,，透鏡及其應用

33.15—3.21

光綜合練習

43.22—3.28

電流，電路

53.29—4.4

歐姆定律

64.5—4.11

電功,，電功率

74.12—4.18

安全用電,，電與磁

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇六

為了在短短的三個月中更加出色的完成工作任務，我對本學期的工作作如下的計劃：

本屆學生,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊,，尖子生少，學困生較多,，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高,，特別是五、六兩個班不夠靈活,。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,。

另外，八年級學生剛接觸物理,，這是新開設的一門科目，新科目,，新起點，新觀念,，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預期的目的,。

鑒于此,，我總結上學期的經驗著重從以下幾個方面著手：

1、認真學習《新課程標準》,，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上,，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作,。

3、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內容科學,，學習的方法優(yōu)秀,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習，但終究學生的自制力不及成人,。所以，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等,。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識,。

6,、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程,，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論,，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術,。多聽課，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課,。

7、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質,。

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇七

物理是中考必考科目，與其他科目相比,，具有以下特點;①知識點多,、知識面廣 ②物理概念,、物理規(guī)律需要理解 ③物理實驗的方法及操作需要掌握④會應用物理知識分析和解決生活、生產實際問題等,。針對物理學科的這些特點，怎樣確定復習方向,、復習方法,，進行高效復習呢?下面是__年中考物理復習的計劃。

一,、明確中考物理命題的趨向

縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實體現(xiàn)了“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”三位一體的教育功能，題目結合具體問題,，創(chuàng)設生活式的物理情境，重在考查同學們對基本概念和基本技能的理解,，考查同學們運用物理概念和物理原理，分析解決生活,、生產中實際問題的能力,，并特別注重與實驗探究有關內容的考查，開放型試題逐年增加,。預計__年中考，考查同學們科學探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色,，而且將重點考查科學探究中的探究方法、設計過程,。

二、采用三輪復習法,，科學有效的提升復習效率

我們將中考物理復習分成了三個階段,，即“緊扣課本，夯實基礎——專題復習,，優(yōu)化網絡——仿真模擬，體驗中考”的三輪復習法,。

第一輪復習(3月1—4月15日)：回歸課本，夯實基礎,。寧夏的考題要求學生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點,、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規(guī)律特點的模式,。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,，對基本物理概念,、規(guī)律,、公式,、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。因此要重視如下幾點：(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法,。(3)注意教材中的實例分析(各類插圖,、生活及有關科技發(fā)展的實例等)。(4)注意教材中各種實驗的原理,、研究方法和過程。這些年來我們很清楚,，物理概念、物理規(guī)律,、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源,。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學,，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象,。所以第一輪復習就要依據(jù)教材,，落實基本概念,、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握,。

第二輪復習(4月16日—5月15日)：初中物理大致可以分成力、熱,、光、電磁四大板塊,。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后

所學的知識相互遷移,，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡,，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用,。它有利于開拓思路,、發(fā)展思維,，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體

的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復習(5月16—6月17日)：以綜合模擬為主,，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段,，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力,、獲取信息的能力,、實際操作的能力、正確決策的能力,、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力,。通過練、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺,。

三,、關注好“熱點”和“盲點”問題

年年中考年年變，但萬變不離其“重”,，物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此,，我們在三輪復習中將以《物理課程標準》為載體，圍繞考點,，突出“重點”，譬如：“力和運動”,、“壓強和浮力”、“電功”,、“電功率”、“能量”,、“內能”等;重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”,、“測定滑輪組的機械效率”,、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻,、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等,，展開專題訓練,。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時,，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練,。在第三輪復習工作中,，我們要加大與兄弟學校的信息聯(lián)絡的頻度，并注意通過有關教學雜志,，教學網絡以及兄弟學校模擬試題的練習，搜索新題型,，拓展新視點,，填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作,。

總之，復習分為三個階段：第一輪復習,，以本為本，解決基礎知識和基本概念;第二輪復習以專題為主線,，進行綜合和專題復習,，著重知識的遷移和應用;第三輪復習則以綜合模擬為主,，進行適應性的強化訓練,，回歸課本，查漏補缺,，并注意學生心理和應試技術與策略的指導。在三輪復習過程中我們都伴有復習研討課,、復習教學反思等,。我們很有信心要在__年中考成績的基礎上有所突破!

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇八

一,、指導思想

圍繞我校教學工作計劃，結合初三年級學生的具體實際,，以探究性教學為核心,，以發(fā)展學生綜合素質和全面提高學生能力為目標，開展20xx年—20xx年上學期初三物理教學工作,。

二、學情及教情分析

學生經歷了一年的物理學習,，已經掌握了一些物理知識，學習了一些學習物理的方法,，但學生學習物理的熱情可能不如上學年，學生兩級分化嚴重,，甚至有些學生已經掉隊，對此教師需要從教學方法,、教學組織等方面進行努力,，引導學生增強對物理的學習興趣,，同時更要注重對學生學習物理方法的引導，盡量避免學生死記硬背式的學習,。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯(lián)系,，所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培養(yǎng),。同時因為是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時,，主抓邊緣生,，為考學人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊,。

三、教材分析

本學期要探討和研究的內容有七章：包括了熱學,、電學知識。前兩章熱學的學習注重了對熱學的學習方法,，實驗探究，理論與實踐的結合,，計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點,。本學期的物理教與學是很關鍵的一學期，把握好本學期的教法與學法,，把握好教材尤為重要。

四,、初三物理教學目標

1、掌握物理中的基本概念,、基本規(guī)律。

2,、掌握實驗探究的基本技能。

3,、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象。

4,、激發(fā)學生學習物理的興趣、培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度,、學習方法及關心自然、關心社會的情感,。

五,、教學措施

1,、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2,、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上,，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3,、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎,。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學中要加強演示和學生實驗。

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)

過程產生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

5,、學困生轉化的計劃和措施

在全面調查了解,，充分辨別分析,，認真摸準情況的基礎上，針對不同的學困生有的放矢,，因材施教。對心理障礙型的,，重在端正態(tài)度或治療心理疾患，相應方式為個別談話,、心理輔導;對意志薄弱型的,，重在意志鍛煉;知識斷層型的,，重在接上知識鏈。對學困生要用愛心,、耐心教育。學困生是在學習上出現(xiàn)了困難,，在自覺遵守紀律上出現(xiàn)了問題,，他們在困難之際，最需要的是恩師的教誨,、感化。在班級里實行“一幫一”活動,，安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。采取激勵措施,，對學困生給以適當獎勵,。哪怕發(fā)現(xiàn)學困生身上一點閃光之處,，即予以表揚，哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一點進步,，即予以鼓勵，哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一處創(chuàng)新,，即予以贊美,，做到表揚多于批評，做到正面鼓勵為主,，側面教育為輔。學困生,，更多的是要在愛心呵護下成長。

6,、特長生和優(yōu)等生培養(yǎng)目標、計劃 積極發(fā)現(xiàn)各班級的特長生和優(yōu)等生,，使每一個學生在自己特長方面得到充分的發(fā)展，優(yōu)等生能更好的提高自己,，下面是集體措施。

第一,、引導“優(yōu)生”樹立志向,。 第二,、幫助“優(yōu)生”認識自己。 第三,、教育“優(yōu)生”保持童心,。 第四、激勵“優(yōu)生”超越自我,。 第五、訓練“優(yōu)生“受挫心理,。 第六、培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力,。

7、學生,、教材的分析

九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫的一本全新的教材，延續(xù)了八年級教材的特點：突出學生的探究,，轉變了教材的功能，為學生的自主學習留有充分的空間,。突出了從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念,，體現(xiàn)了在人類生活,、生產過程對物理規(guī)律本質的認識及其應用,，使學生體驗到物理學知識在人類社會發(fā)展與進步過程中的作用。

九年級的學生通過八年級物理一年的學習,，總的特點：同學們愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側面去尋求答案。動手能力,、探究能力也逐漸增強，但由于學生思維能力、認知水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡，所以大部分學生的創(chuàng)新能力和靈活運用知識解決實際問題的能力還有待于加強,，學習方法還需繼續(xù)指導和加強。

8,、學期教學目標

按時按質按量的完成教學任務,，是學生在知識與技能,、情感態(tài)度價值觀等方面得到提高和發(fā)展，并積極開展實驗教學,，培養(yǎng)學生科學探究知識的思想和能力。

9,、教學中注意的問題及改進措施

在初中物理教學中,往往以教師的講解和演示為主，學生處于被動地位,，課堂氣氛沉悶為了切實貫徹“以實驗為基礎”的教學原則，真正把物理實驗作為物理教學的重要內容和有力工具,，充分發(fā)揮實驗的教學功能,我們提倡在教師的指導下，通過自己動眼,、動腦,、動手,、動口去獲取知識。通過學生自己閱讀材料,，自己做實驗，還可以討論講述,，改變學生學習中的被動地位，使課堂氣氛不再沉悶,。這樣,，不僅能夠為學生提供學習的感性材料，驗證物理規(guī)律，而且能夠提供科學的思維方法,，加深對基本知識的認識程度,，培養(yǎng)學生用實驗方法探索物理知識的能力,。使他們學習的主動性、積極性得到充分發(fā)揮,，激發(fā)學生的求知欲,，培養(yǎng)學生的探索能力。

一,、以實驗作為新課的設疑引學,，起到激發(fā)學習興趣的作用，而且能夠極大地調動學生的學習積極性,。

二、在新課教學的過程中,，起到啟發(fā)、幫助學生理解物理概念或得出物理規(guī)律,，解決疑難問題的作用。

三,、學生根據(jù)學習中的實際問題，自行設計實驗方案,，從而解決易混淆的難點問題。既能使學生對實驗獲得更加清晰的印象,，學到物理知識,，又能培養(yǎng)學生的實驗能力,，提高學生的學習興趣和主動性。

四,、在實驗教學中突出探索方法的培養(yǎng)。 物理教學常用的有實驗歸納法和實驗驗證法,，在教學中應有意識地安排這兩種方法加強訓練。

五,、重視課外實驗,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,。

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇九

一,、基本情況：

18,、19、20班是平衡班,，總的特點來講，同學們學習興趣不濃,，無心向學面太廣;學生們的思想能力麻木,，分析問題的能力極差，他們能懂得一個問題已經很好,。有些學生的物理成績更差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了很大的難度,。然而，做為一名教師,，只有采取有效措施努力提高物理教學成績。

二,、 指導思想：

以“三個代表”的思想為指導思想，以黨的“十六”的方針政策為指針,，以黨的先進性教育為指導,，貫徹落實教育改革精神,，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質,，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務,。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平,，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學,、用科學的一代新人,。

三、工作目標：

1,、 每一個學生能將教材中的所有實驗能進行簡單操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2,、 學生具有基本的分析問題和解決問題的能力，對計算題目,，能運用正確方法進行解答;

3,、 學生基本能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題;

4,、 學生的人平均成績達45分以上,，及格率達40%以上。

四,、工作措施：

1,、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處。

2,、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。

3、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。

6,、 加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程,，擴大自己的學識范圍,，學習有關教育教學理論,，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術,。多聽課,，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上,。

7、 充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家,、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質,。

五、課程安排：

第一周至第三周：完成聲,、光,、熱的復習;

第四周至第十周：完成電學的復習;

第十一周：期中考試,、分析;

第十二周至十六周：專題復習;

第十七周：查漏補缺迎中考,。

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇十

一,、 本冊要求

本冊教材我們學習的知識一共包含四個章節(jié),，分別是簡單機械和功,、機械能和內能,，以及電路及其基本規(guī)律的有關內容,，涉及的知識面包含了初中物理四個主要內容的三個,，即力學、熱學,、電學。這部分的內容涉及更深層次的物質和運動和相互作用,，將使我們更深入地認識自然界中的各種物理現(xiàn)象,，這部分內容與現(xiàn)代生活的聯(lián)系更加密切。因此,，對于本冊的要求較為嚴格,，對物理知識及現(xiàn)象由以前的認識到現(xiàn)在的理解掌握和靈活運用,。在實際教學過程中，我應該更多地對同學們實驗能力,，分析問題的能力以及解決問題的能力加以培養(yǎng),，

二、各章要求

1,、《簡單機械和功》：本章注重學生探究能力的培養(yǎng)，教材從最簡單的生活中最常見的夾子,、螺絲刀入手，充分體現(xiàn)了從生活走向物理,，從物理走向社會的新課程標準,。本章分為兩個部分：第一部分是簡單機械;第二部分是功介紹做功的多少,、做功的快慢、做功的效率,。對于第一部分我們要讓學生知道什么是杠桿,、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認出杠桿,，知道力臂的概念,，會畫杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件,，根據(jù)滑輪組的構成方式來判斷省力情況。第二部分首先要知道做功的兩個要素,，能夠理解功的計算公式,，能夠解決生活中常見的一些題目,，知道功率的概念和意義,，知道功率的計算公式,，知道機械效率的概念和物理意義，能夠設計實驗測定機械效率,。

2、《機械能和內能》：本章從學生最容易上手的動能,、勢能入手，在有的知識基礎上進一步定性研究了動能,、勢能大小的因素和勢能間的相互轉化;接著結合分子動理論知識采用類比的方法介紹了內能的概念、內能與溫度的關系以及物體間內能轉移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最后,，說明了內能與機械能之間的相互轉化以及應用,。本章記憶的內容較多,，要學會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉移的問題。

3、《電路初探》：本章從觀察手電筒入手,，了解電路的基本結構;從設計房間電路出發(fā),，學習最簡單的串聯(lián),、并聯(lián)電路;結合練習使用電流表,、電壓表，探求,，比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點,，從整體上把握電路的基本特征,。讓學生知道電路的基本組成,，知道電路的幾種狀態(tài);學會畫電路圖、知道和了解電路的基本特點,，能夠正確使用兩種電表,，知道電路中的兩種電流的規(guī)律,。

4,、《歐姆定律》：本章以任務驅動的方式將探究的問題逐步引向深入,，隨著問題的展開,，研究了電阻的概念引導學生掌握變阻器的用法,。我們通過試驗讓學生知道電阻是導體本身的一種屬性,，初步學會用“控制變量法”來進行實驗研究,，能夠說出變阻器的構造和符號，理解和運用歐姆定律是本章的一個關鍵點,。

三,、教學計劃

1,、教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質上的提高,。教材把促進學生全面發(fā)展作為自已的目標。在內容選配上,，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性,。

2,、本學年我擔任初三年級三個班的物理教學工作,。三個班學生在物理學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解,，機械記憶,，忽視內在的,、本質的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用,，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知,，或者是張冠李戴,。就班級整體而言,，2班和3班成績大多處于中等偏下,，1班成績大多處于中等層次,。所以在教學過程中要因材施教、區(qū)別對待,，根據(jù)各班學生對知識的掌握情況,，采用適當?shù)慕虒W方法,，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高,。

3,、改進教學,，提高教學質量的主要措施,。學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài),，經過認真的觀察,、實踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識，獲得相應的能力,。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎,。要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識,、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排,。由于學生的基礎差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

4,、課時安排:

第十一章 20課時

第十二章 14課時

第十三章 18課時

第十四章 18課時

共約十五周,剩下三周作為機動安排.

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇十一

新的學期開始了，為了更好地把本學期的教學工作做得好,，使學生對中考準備得更加地充分,，使自己的教學更富有成效，特制定本教學計劃,。一 .基本情況：

九年級兩個班現(xiàn)有學生85人,。從上期末的物理考試成績來看,，優(yōu)生人數(shù)少,，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度,。然后，作為一名教師,，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率,。

二. 具體措施

1、堅持以提高教學質量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點;優(yōu)化教學管理,，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,。認真學習課程標準和考試說明,，領會本科目在教學中的具體要求,。因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。迎接五月份的理化生試驗考試,。

3,、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法,，使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學,，學習的方法優(yōu)秀。

4,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習,，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人,。所以，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5,、認真的對待每一次的模擬考試，及時講評,，及時反思,，及時查漏補缺。三,、復習進度：

第一周：1多彩的物質世界,。重點：質量和密度,。難點：會根據(jù)所給器材設計實驗測物質的密度;2運動和力,。會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況,，會使用刻度尺測長度,，能理解物體的慣性,，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件,。

第二周：力和機械,。重點：重力、彈力和摩擦力,。難點：重力的作圖,、計算及減小摩擦力的方法。

第三周：壓強和浮力,。這是這學期的重點也是難點,。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算,，要知道增大壓強的方法和浮沉條件,。只有通過知識點之間的比較,，多作練習，才能較好的掌握,。

第四周：功和機械,。掌握功，功率,，機械效率的計算是本章的重點和難點,。

第五周：1熱和能。重點掌握比熱容的計算,。2能源的可持續(xù)發(fā)展，簡單了解幾種新的能源,。

第六周：電路,、電流,、電壓、電阻,。重點掌握串并聯(lián)的特點和電流,、電壓,、電阻的規(guī)律。

第七周：歐姆定律,。重點掌握串并聯(lián)的規(guī)律并解決實際問題,。

第八周：電功率,。利用電功率解決實際問題,。

第九周：練習試驗,，迎接實驗考試

第十周：第一次摸底考試

第十二周：專題復習力學部分

第十三周：專題復習電學部分

第十四周：專題聲、光,、物態(tài)變化

第十五周:第二次模擬考試,。迎接中考

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇十二

一,、指導思想：

在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想,。在教學中就要關注每個學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗,，加強與學生生活，科學,，技術和社會聯(lián)系的教學，注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學,，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。

二,、基本情況分析：

所教班級初三級七班、八班,、九班,、三個班共有學生185人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好,，很多知識只限于表面了解,，機械記憶,，忽視內在的,、本質的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知,，或者是張冠李戴,。每班學生成績參差不齊，尖子生少,，學困生較多，兩級分化較突出,。上課時,，學生的學習積極性不高,，不夠靈活,，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。

教學內容安排：

本學期的教學內容為11—20章,。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內容并附有章首照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖,、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口,。

三,、教學目標：

1,、教師教學成績目標：

a等率超過15%,，b等率超過35%,。

2,、學生認知目標：通過本期的學習,，知道物理學科研究的內容,，了解物理對人類文明進步和社會發(fā)展的作用,，學習物理研究的基本方法,，幫助學生認識學習物理的意義,，掌握學習的基本方法,，認識物理與人類生活,、社會發(fā)展的關系,。能力達成目標：教學過程采用探究式,，以學生為中心,，教師為主導,，正確傳授知識,，精巧講練。并進行形成性測試,，及時反饋,、矯正,。情感教育目標：通過本期的學習使學生認識現(xiàn)實生活中物理的應用，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對物理的熱愛,，對生活的熱愛,，在民主,、和諧、合作,、探究,、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學習的快樂,。在活動中,，提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究,，解決問題的能力,，提高運算能力,，使所有學生在物理上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

3、教科研目標：

本學期要加強對現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教科研理論的學習,，增強科研意識,。確立質量立校,、科研興校的思想,，積極開展教育科研工作,，力爭有一個科研課題,，寫一篇高質量的論文，力爭上一堂高質量的教改實驗課,。結合本學科的特點,，教改的工作重點一是從課堂教學入手,，課改研討會等活動進一步加強不同課型課堂教學方法的研究,，形成體現(xiàn)學科特點的教學模式,，二是從備課改革入手,，通過開展教學設計評選活動,，加大對備課改革的研究力度,。

四,、教學措施：

1. 認真學習《新課程標準》,，把新的教學理念貫徹到初三教學的教學理念貫徹到初三教學中,。

2. 提高45分鐘課堂教學效益，備好課,，上好課，做到“功在課前,，利在課堂”,。

3. 加強集體備課,，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一內容,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試,。

4. 加強實驗教學,，大綱規(guī)定的實驗(演示實驗和學生分組實驗)開足開好,，并適量增加新實驗,、小實驗。

5. 加強課堂練習,，及時反饋信息,，改進教學，每堂課保證5～10分鐘學生練習,，并即時上交、批改,、評析,。

平時教學宜采用“小坡度、低密度,、勤反饋”教學方法,，堅持“學生為主體，教師為主導”的教學原則,，對學有余力學生注意培養(yǎng)思維能力,、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力,。

6. 注意學生非智力因素的培養(yǎng)，使學生態(tài)度端正,、情感美好、意志堅韌,、習慣良好,。

7、鼓勵科學探究的教學

鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。鼓勵學生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

重視探究活動中的交流與合作,。在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質的形成,。

8,、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

以多種方式向學生提供廣泛的信息,。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中,，要結合本地實際，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤、cai課件進行教學,。

在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活,，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇十三

新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了,。本學期我擔任初三三個班的物理教學,。初三是初中學生在校的最關鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、做好教研,、教改,。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平,，因此有必要作好教研,、教改和教學工作,。本期主要做好平時積極參加教研活動,，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平,。積極參與聽課,、評課，虛心向其他教師學習,，努力提高教學水,。

二、加強對學生的思想品德教育,，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,，因此在教學中應注意這些素材的使用,，切實加強對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育等,。

三,、做好后進生轉化工作,。做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。

四,、教學中的方法措施：

1,、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問

題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者,。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難,，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”,、“等效法”、“類比”,、“模型”等,。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎,。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學中要加強演示和學生實驗

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)

過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

初三的教學緊張而繁雜,，在真正的操作中爭取做到盡心,，圓滿。

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇十四

一,、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行 運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

同時針對初三學生的特點,，教學上打算在全面抓好"雙基"的同時，拔出一部分尖子起領頭作用,，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助,，提高他們的學習成績,，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作,，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績,。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1,、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念,，形成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想,。

2,、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作,，對各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課 后總結工作,，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4,、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，以中考為指揮棒，以自主,、創(chuàng)新,、合作為主線，以培養(yǎng)學生能力為中心,，全面提高課堂教學質量,。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù),。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6,、做好課外輔導

課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心,，盡可能“吃得了”,。充分調動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學質量,。

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇十五

一,、教學目的：

(一) 引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

(二) 培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力,，初步的分析,、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

(三) 培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。

二,、教學中應該注意的問題：

(一) 學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者

學生是學習的主人,，只有處于主動積極狀態(tài),，經過認真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力。教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法。教師要根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排,。要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求,。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

(二) 加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎,。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學中要大力加強演示和學生實驗。

(三) 重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容,。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

(四) 重視物理知識的應用

在教學中要注意與學生生活實際聯(lián)系,，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學物理知識，知道物理知識在生活,、生產和科學試驗中的廣泛應用,，培養(yǎng)學生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應用中增強學習物理的興趣和信心,。

(五) 進行思想教育

物理教學必須結合有關內容對學生進行思想教育,。物理教學中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育,。進行辯證唯物主義教育,，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養(yǎng)學生探究,、求實的科學精神,，使學生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育; 進行愛國主義教育，就是要介紹科學家熱愛祖國的事跡,，介紹我國歷史上的科學技術貢獻,，紹我國現(xiàn)代的科學技術成就，講述祖國和家鄉(xiāng)建設的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望,，培養(yǎng)民族自豪感,、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強而努力奮斗的志向,。

(六) 培養(yǎng)刻苦的學習精神,、良好的學習習慣和自學能力

物理知識的理解和應用是需要動腦、動手，并克服一定困難才能達到的,?？炭鄬W習的精神不僅對學生當前學好物理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義,。所以,，在教學中應鼓勵學生克服困難，培養(yǎng)刻苦學習的精神,。培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣，對學生的學習很重要,。要培養(yǎng)學生認真觀察,、勤于思考、勇于實踐的習慣,，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習慣,，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣,。自學能力對每個人都是終身有用的,。培養(yǎng)自學能力應鼓勵和指導學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題,，進行相關的資料收集和有針對性的閱讀,，設法解決問題,。為迎接中考打下堅實的基礎,。

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇十六

一、教學基本情況概述：

1,、學生情況分析

思想基礎：總的特點來講,，同學們愛學習，對學習物理更有一定的興趣;學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度、多側面去尋求答案,。

學習基礎：學科成績也在不斷的提高,。但由于學生思維能力、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度,。然而，做為一名教師,，應該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。

二,、 教材分析：

同學們已進入了初中最后一年的沖刺階段，這一學年既要學習九年級的課程,，還要備戰(zhàn)中考,，怎樣才能學好九年級物理呢?

1.重視現(xiàn)象觀察 關注物理實驗

物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學,，物理知識來源于實踐,，特別是來源于觀察和實驗，要認真觀察物理現(xiàn)象,，分析物理現(xiàn)象產生的條件和原因,，要認真做好物理實驗，要通過觀察和實驗,，逐步提高自己的觀察能力和實驗能力,。

2.明確物理特點 注重理解運用

物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎上經過抽象、概括或者是經過推理得來的,。學好物理,，應該對所學的知識有確切的理解，而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去,，要在不斷的運用中,，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識,，學會對具體問題具體分析,，提高分析和解決問題的能力。

3.形成科學思維 構建物理模型

物理思維的方法包括分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、歸納,、演繹等。在物理學習過程中,，形成物理概念以抽象,、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹、歸納,、概括為主;構建物理模型以抽象,、對比為主。分析法,、綜合法,、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用,。

4.掌握學習規(guī)律 關注中考走向

要及時復習鞏固所學知識,，做到及時復習，全過程回顧,，并與已有的相近知識進行對比,，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識,，同時還要關注中考信息,，研究歷年各地中考試題，把握中考走向,，搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習,，做到有備無患。

①重點難點：功和機械能,，熱和能,，能源和可持續(xù)發(fā)展。

②各章節(jié)特點 物理知識涉及的面很廣,，基本概念,、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內容中。學生要對每個部分中的知識,，按知識結構進行歸類,、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系,，并擴展成知識面,，做到基本概念牢固掌握,，基本理論相互聯(lián)系,，如：在對速度這一知識進行復習的時候,，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強,、比熱容等其它物理概念的形成過程中去,，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內容多)——書越讀越薄(概括整理,、總結)——知識越來越豐富”,，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手,。

三,、教學目標：

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2,、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答;

3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

4,、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進進步;

四,、教學措施：

1、認真學習教學大綱,，領會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。

3,、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內容科學,，學習的方法優(yōu)秀。

4,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習,，愛學習，但終究學生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查,、到工廠去進行勞動實習等,。以此達到培養(yǎng)學生的能力,，鞏固學生所學的知識,。

6、加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程,，擴大自己的學識范圍,，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗,，增進教學藝術,。多聽課，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達16節(jié)以上,。

初三物理教學計劃 初三物理教學計劃學情分析篇十七

一、指導思想：

以黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指導,，堅持科學發(fā)展觀,，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教學工作為基礎,，進一步增強教學工作的針對性和實效性;以校本教研為重點,，不斷提高自己的業(yè)務素質;以課程改革為動力，加強課堂教學的研究,、指導與評價,，努力提高課堂教學效益，為使物理教學質量大幅度提高而努力工作,。

二,、目標任務：

1、協(xié)助班主任搞好班級工作,。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的,，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況,，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)境。

2,、做好教研、教改和教學工作,。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平,，因此有必要作好教研,、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。積極參加學校舉行的各項教學教改工作,。

3,、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,，因此在教學中應注意這些素材的使用,，切實加強對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育，行為習慣的養(yǎng)成教育等,。

三,、方法措施：

1. 在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2. 課堂教學中注意“三基”的訓練

由于九年級的教學內容相對八年級來說較難，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識,、基本技能,、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。

3. 加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學中要加強演示和學生實驗

4. 重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

九年級的教學緊張而繁雜,，這些只是我的設想,，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿,。