作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班語言領(lǐng)域教案 幼兒園中班語言春夜喜雨教案篇一

1、通過故事,，引導(dǎo)幼兒知道樹木的好處,，懂得樹木是需要愛護的，從而激發(fā)幼兒愛護樹

木的情感,。

2,、要求幼兒能大膽、響亮,、用完整的語句表達,。

二、活動準(zhǔn)備：

自制活動的投影片,、勞動小工具及“愛護樹木”的木牌,。

三、教學(xué)過程

(一) 聽故事：

1,、師：小朋友,，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽，它們來干什么呢?請小朋友們聽完故事“幼

兒園的樹”后來告訴大家,。

2,、講述完整故事。

3,、故事后提問：你們聽到一個什么故事?故事里講了些什么?

師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩呢?我們一邊看投影,，一邊聽故事。

(二) 看投影,、聽故事：

1,、看第一段投影后提問：

(1)鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩?

(2)鳥媽媽們是怎么說的?

(3)你們愿意鳥媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒討論)

師：我們來看看故事里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的。

2,、看第二段投影后提問：

幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的呢?

小結(jié)：幼兒園的小朋友很喜歡小樹,，春天，小朋友幫小樹松土;夏天，小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣,。小樹有小朋友的關(guān)心下長成了大樹,。

(1)師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹長高了,、長大了,，我們一起把鳥媽媽們請回來，好嗎?

(2)幼兒：鳥媽媽,，鳥媽媽,，我們幼兒園里的小樹長大了你們快回來吧!

3、看第三段投影后提問：

(1) 瞧,，鳥媽媽們飛回來了,，我們來問問鳥媽媽，現(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎?

(鳥媽媽們依次飛回,，幼兒問詢)

① 幼：藍(lán)鳥媽媽,，藍(lán)鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?

② 錄音回答,。

(2) 喲,，紅鳥媽媽也來了，我們可以對紅鳥媽媽說些什么呢?

① 幼：紅鳥媽媽,，紅鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?

② 錄音回答。

(3) 黃鳥媽媽飛來了,，我們快叫住它,。

① 幼：黃鳥媽媽，黃鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎?

② 錄音回答,。

七、延伸活動：

師：鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹,，真好，我們小朋友喜歡大樹嗎?為什么?

小結(jié)：樹的本領(lǐng)真大,，可以制造新鮮的空氣,，創(chuàng)造美麗的環(huán)境，還能擋住風(fēng)沙,、遮陽,、抗洪水，提供各種原料,，果樹還能結(jié)果,。

師：我們幼兒園里，四周圍也有許多小樹，我們該怎么關(guān)心幫助它們呢?(幼兒討論)

結(jié)束：陳老師為小朋友準(zhǔn)備了一些小工具,，我們一起去幫小樹松松土,、澆澆水、拔野草,，讓小樹快快長,，長成一棵棵漂亮的大樹，好嗎?

幼兒園中班語言領(lǐng)域教案 幼兒園中班語言春夜喜雨教案篇二

幼兒做活動,，老師要注意,，多方面進行協(xié)調(diào)和配合，才能讓孩子的各種才能得到發(fā)展,。今天就和大家分享關(guān)于講故事的活動設(shè)計,。

活動目的：

提升小朋友配合能力，提高小朋友語言能力,。

活動過程：

事先,，老師問小朋友們，你們最喜歡哪個童話故事,，你們會講這個童話故事嗎?

然后如果有非常熟知這個童話故事的小朋友,，則老師請小朋友給其他的小朋友講一下這個故事。老師要不斷地給講故事的小朋友鼓勵和贊揚,。并且在故事中,，盡量讓其他小朋友保持安靜。

等小朋友講完故事,，老師就開始問其他的小朋友,，是不是已經(jīng)記住這個故事了。小朋友們?nèi)绻f記住了,，就可以開始下面的環(huán)節(jié)了,。

然后老師就讓小朋友們一人一句開始講這個童話故事。如果有小朋友講錯了,，老師可以給予糾正,。

活動獎勵：

老師要結(jié)合小朋友在講故事中語言的表達能力，紀(jì)律的維持能力,，以及與其他小朋友的配合等多方面綜合考慮后,，給表現(xiàn)好的孩子們獎勵小紅花等等。

活動總結(jié)：

孩子語言能力發(fā)展還不夠,，通過這種方式不僅能刺激孩子有更充分的表達能力和表達欲望,，更多的是讓孩子們理解，講故事是一件非常有意義和開心的事情,。

幼兒園中班語言領(lǐng)域教案 幼兒園中班語言春夜喜雨教案篇三

活動目標(biāo)：

1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害,，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性,。

4.積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

5.初步了解健康的小常識,。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的vcd,，圖片等。

活動過程：

1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的vcd,，圖片等,。

2.讓幼兒在觀察、討論,、辨析,、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法,。

討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察,。

3.請幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進入人體,，給身體健康造成的危害,。

4.教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育,。

幼兒園中班語言領(lǐng)域教案 幼兒園中班語言春夜喜雨教案篇四

活動目標(biāo)

1,、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

2,、有初步的自我保護意識,。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備

1,、錄像：小紐扣旅行記,。

2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友,。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園,。

活動過程

1,、看錄像，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了,，像甜甜的糖,，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸,?？墒怯幸惶欤R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了,。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了,，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀,，紐扣吞下去了,，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生,，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來,。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生,，又會危害身體健康,。

2、交談與訪問：紐扣不能吃,。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,，引起幼兒注意。

(2)提問：“除了紐扣以外,，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”,、“巧”易誤會的物品，如小木珠,、小棋子等,。

3、討論：紐扣是我的好朋友,。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,，先收起來，及時釘上,。)

延伸提示

1,、設(shè)立小盒子，發(fā)現(xiàn)異物及時收撿,。

2,、手工角放置針、線,，及時為孩子釘補紐扣,。

3,、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫,。

幼兒園中班語言領(lǐng)域教案 幼兒園中班語言春夜喜雨教案篇五

教學(xué)理論依據(jù)：

草地上的螞蚱,、花叢中的蝴蝶，神秘的昆蟲世界深深地吸引著孩子們,。他們能蹲在地上看一上午的螞蟻搬家,，喜歡追著蜻蜓飛舞，更想捉一只瓢蟲數(shù)數(shù)到底有幾顆星星……他們玩著,、說著,、畫著、問著,，樂此不疲,。但是，螳螂有幾種顏色?竹節(jié)蟲長什么樣?生活在城市中的孩子離大自然卻越來越遠(yuǎn)了,。因此選擇《捉迷藏的昆蟲》這個教學(xué)內(nèi)容正是遵循了《綱要》中關(guān)于教學(xué)內(nèi)容選擇的三個原則：既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,、是幼兒所感興趣的,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

《綱要》指出幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為“正確的教育能夠加速兒童的發(fā)展。教師只是兒童學(xué)習(xí)的促進者,，要尊重兒童學(xué)習(xí)的愿望,，不能強加給學(xué)生。教師的作用是間接的,，教師不應(yīng)該企圖將知識硬塞給兒童,，而是介紹問題和對策，讓兒童自己主動地,、自發(fā)地學(xué)習(xí),。”在《捉迷藏的昆蟲》活動中,，教師始終堅持幼兒想,、說、做在前,，教師指導(dǎo),、小結(jié)在后的原則。皮亞杰還認(rèn)為“游戲是兒童認(rèn)識新的復(fù)雜客體和事件的方法,，是鞏固和擴大概念,、技能的方法,，是使思維和行動結(jié)合起來的方法?！币虼耍敬位顒訉⑻剿鬟^程與游戲結(jié)合起來,，既滿足幼兒的游戲需要,，又能維持幼兒對科學(xué)探究活動的興趣，從而達到科學(xué)探究活動的目標(biāo),。

實施策略：

整個活動的組織以游戲貫穿始終,。

1、師幼游戲,，打好鋪墊,。通過游戲“捉迷藏”，理解“隱藏”與“發(fā)現(xiàn)”之間的關(guān)系,，為了解動物利用“保護色”進行自我保護做鋪墊,。

2、趣味尋找,，探索發(fā)現(xiàn),。尋找花草叢中、圖片中利用保護色隱藏自己的小昆蟲,，探尋昆蟲保護自己的奧秘,，體驗發(fā)現(xiàn)、探究的樂趣,。

3,、角色扮演，知識拓展,。通過扮演角色,，復(fù)習(xí)鞏固昆蟲利用保護色進行自我保護的知識經(jīng)驗。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解蘭花螳螂,、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領(lǐng),。

2,、產(chǎn)生探究動物自我保護本領(lǐng)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、藏有螳螂,、蝴蝶、螞蚱等昆蟲的花草叢,。

2,、《昆蟲躲貓貓》圖片,。

3、《春天》的音樂,，昆蟲頭飾若干,，小鳥頭飾一個。

活動重點：

了解蘭花螳螂,、枯葉蝶,、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領(lǐng)。

活動難點：

對昆蟲“保護色”的理解,。

活動過程：

1,、游戲“捉迷藏”，理解“隱藏”與“發(fā)現(xiàn)”之間的關(guān)系,。

教師帶領(lǐng)幼兒玩“捉迷藏”的游戲,，讓幼兒親身感受：如果想不容易被別人發(fā)現(xiàn)，必須要隱藏好,。

2,、探究、了解昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領(lǐng),。

(1)找找,、說說

①教師帶領(lǐng)幼兒尋找藏在花草叢中的昆蟲。

②請幼兒說說是在什么地方找到的,，討論為什么這些昆蟲藏在和身體顏色一樣的地方,。引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲以及與所處的外部環(huán)境之間的關(guān)系,，鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。

(2)看看,、聽聽

教師播放課件,，讓幼兒了解枯葉蝶,、竹節(jié)蟲、蘭花螳螂等昆蟲是利用“保護色”進行自我保護的,。

(3)找找,、認(rèn)認(rèn)

①教師出示《昆蟲躲貓貓》大圖片，請幼兒尋找圖中已經(jīng)認(rèn)識的蘭花螳螂,、枯葉蝶,、竹節(jié)蟲,。

②請幼兒找出圖片中的其他昆蟲,，拓展幼兒關(guān)于昆蟲利用保護色進行自我保護的經(jīng)驗,。

3,、游戲《小鳥和小蟲》，復(fù)習(xí)鞏固昆蟲利用保護色進行自我保護的知識經(jīng)驗,。

教師帶領(lǐng)幼兒玩“小蟲和小鳥”的游戲，鼓勵幼兒將掌握的知識經(jīng)驗運用到游戲中。