總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇一

一,、生活自理能力方面：

幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,，獲得了自信。

1,、我們利用各種教學(xué)活動(dòng),、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃,、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐,，不在眾多幼兒面前喂飯,。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐,。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好,，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些,、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2,、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,，鞋子,，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下,，慢慢的,，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子,，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子,。在孩子們午睡的時(shí)候,，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子,，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候,，只要一聽(tīng)到起床的信號(hào),，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子,，能干的還會(huì)自己穿衣服,。

3,、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,，大人喂著吃,，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì),，遵循教育源于生活原則，通過(guò)兒歌,、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋(píng)果,、香蕉等有殼的水果時(shí),，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里,，有模有樣地吃水果,，也不再需要老師,、阿姨幫忙了?/p>

寶寶班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,，探索，體驗(yàn),，放手讓孩子做自己想做的事,，雖不如成人一手包辦省事,，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程,。

二,、行為習(xí)慣方面：

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中,，什么時(shí)候做什么，怎么做,，都要形成常規(guī)。

1,、這個(gè)學(xué)期中,，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時(shí)候,，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)行收歸整理玩具,，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候,，孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具,，隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快,，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好,、整理好、放整齊,，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂(lè)拍手,。

2,、“滿了,，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候,，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候,，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門(mén)口排隊(duì)說(shuō)“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去,，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候,，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具,，如：喂小動(dòng)物吃飯,、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家,、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候,，就會(huì)端著椅子說(shuō)“老師,，那邊滿了,，我等一下去,?！?/p>

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè),，不拘束不壓抑的心情,，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

三,、教育教學(xué)方面：

記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),，我們就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)熱鬧,、喜慶的教室環(huán)境。走進(jìn)我們的教室,，窗戶上貼的,、屋頂上吊的都是紅彤彤、充滿著喜氣的紅包,。孩子們第一天早上一進(jìn)幼兒園，就會(huì)收到老師充滿真誠(chéng)的一個(gè)紅包,?！安痖_(kāi)看看，里面是什么,？”聽(tīng)了老師的話,，孩子們都迫不及待地打開(kāi)紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片,，“咦,，這是什么,？”“快讓媽媽給你讀一讀吧?！奔议L(zhǎng)和孩子都專心地讀著卡片上的祝福,，“老師祝你，快謝謝老師,?！奔议L(zhǎng)微笑著把老師的祝福告訴孩子，孩子們也懂事的點(diǎn)著頭,。然后孩子們把紅包折好,，小心地放入口袋。收到老師這一份特殊的紅包,，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng)都是一個(gè)驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開(kāi)來(lái)，老師也在這一刻感受到了給予的快樂(lè),。

隨著春的腳步漸漸地臨近,，自然界萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境,，是豐富孩子自然常識(shí),、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是,，我們又和孩子們一起展開(kāi)了一系列探索,、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中,，小朋友們選擇自己喜愛(ài)的豆寶寶進(jìn)行種植,，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶,、綠豆寶寶,、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí),，每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中,，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時(shí),，只見(jiàn)子皓和蘇馨兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,，一個(gè)說(shuō)：“水放少點(diǎn)就好了！”,，另一個(gè)說(shuō)：“不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢,！”嘉豪也湊上來(lái)說(shuō)：“對(duì),，要多放點(diǎn)！”還有幾個(gè)孩子急著跑來(lái)問(wèn)老師：“老師,，要放多少水呀,？”我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,，并請(qǐng)他們觀察每個(gè)孩子杯中的水量,，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多,，有的少,，“那到底誰(shuí)家的豆寶寶長(zhǎng)得好呢？”孩子們?cè)谡n后一定會(huì)探索到更多的小秘密,。

媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是自然的,，無(wú)私的，孩子們享受著媽媽的愛(ài)，卻還無(wú)法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛(ài),。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機(jī)開(kāi)展了一系列活動(dòng)：談?wù)劇拔业暮脣寢尅?、“我是怎樣長(zhǎng)大的”、“媽媽不在家”,、“愛(ài)的禮物”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事,，為什么要做這么多事情”時(shí)，孩子們說(shuō)出了很多原因,，用他們自己的理解,，體會(huì)到了媽媽對(duì)自己的關(guān)心。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出了很多關(guān)心媽媽的方法,，并了解了愛(ài)的多種表達(dá)方式,。在這一刻，師生共同感受到了母愛(ài)的偉大,，對(duì)母親充滿了感激,。

當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來(lái)臨時(shí)，我們和孩子們一起走近春天,，感受春的燦爛,，春的宜人。我們一起來(lái)到公園的草地旁,，和孩子們討論：春天到了,，小草醒來(lái)了，它想告訴我們什么,？和他們一起觀察迎春花,、和他們一起感受春雨的樂(lè)趣,、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂(lè)趣,。

屬于孩子們的“6.1”兒童節(jié)到了,，我們又和孩子們一起做游戲。

四,、家長(zhǎng)工作方面：

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流,，每人一次,，一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開(kāi)合作與溝通,。

本學(xué)期我們還召開(kāi)家訪除了向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨,、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果,。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法,，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的反饋表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要,，建立書(shū)面聯(lián)系,、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流,。

通過(guò)一學(xué)期的努力,，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師和阿姨的心愿,，在以后的保教工作中,，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇二

這學(xué)期我的工作主要放在了穩(wěn)定幼兒情緒方面上,。對(duì)于一個(gè)3歲的孩子來(lái)說(shuō),，獨(dú)自一個(gè)人來(lái)到陌生的環(huán)境，接觸許多陌生的人,，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)意味著從心底產(chǎn)生一種恐懼和抵觸,。別說(shuō)是孩子了，就是我們大人到一個(gè)陌生的環(huán)境也需要時(shí)間來(lái)適應(yīng),。每天孩子的哭聲就像“唱歌”一樣,，也許“哭”就是孩子發(fā)泄的一種方式吧!從那時(shí)起，我決定做他們的媽媽,，像媽媽一樣來(lái)愛(ài)他們!

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，新小班對(duì)我是很有挑戰(zhàn)的。開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)(孩子的哭聲;生活護(hù)理;等方面),，但現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)了,。并且打心里非常喜歡這些孩子。

超超每天來(lái)到幼兒園都不與小朋友坐在一起,，總是抱著自己的書(shū)包搬著小椅子坐在門(mén)口等媽媽,，我對(duì)超超說(shuō)：“超超，咱們和小朋友們坐一塊,，把書(shū)包放下等媽媽好不好?”可他卻說(shuō)：“不不,，媽媽一會(huì)就來(lái)了?！痹诨顒?dòng)的時(shí)候,，他也坐在那里不玩，我走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“超超,，咱們和小朋友玩會(huì)兒去,，先把書(shū)包放這兒，回來(lái)再拿好不好?”他愣了一會(huì)回答：“好”這是一個(gè)很好的開(kāi)始,，我很高興,。雖然他玩完還會(huì)回去找他的凳子和書(shū)包，但是他已經(jīng)開(kāi)始在慢慢適應(yīng)幼兒園,，慢慢融入進(jìn)來(lái)了,。記得他剛來(lái)的那兩天，連幼兒園的飯都不吃,，真是一點(diǎn)都不吃,。沒(méi)辦法，只能在其他小朋友午睡時(shí)給他點(diǎn)好吃的,，他從開(kāi)始的不吃到現(xiàn)在能吃一碗飯了,，給他點(diǎn)時(shí)間,，他會(huì)適應(yīng)這里的環(huán)境的。而現(xiàn)在超超早上來(lái)幼兒園都是高高興興的,，還能住幼兒園呢!這就是他的進(jìn)步,。

雖然經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，部分幼兒已經(jīng)開(kāi)始逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,。但是個(gè)別的孩子還是有哭鬧現(xiàn)象,。午辰就是個(gè)例子!他總是邊哭嘴里邊喊：“找爸爸，找媽媽,?！毖蹨I不停地流著。中午,，其他小朋友都睡了,，只有他還坐在小床上哭，我對(duì)他說(shuō)：“別哭了,，午辰,，你看，其他小朋友都睡了,，你哭就會(huì)影響他們的,。”說(shuō)完以后,，他沒(méi)有理我,，還繼續(xù)哭。嘴里還嗚嗚的說(shuō)：“什麼時(shí)候起床啊?該起床了,?！蔽艺f(shuō)：“再睡一會(huì)兒就起床了，你別哭了,?！彼f(shuō)：“天亮了，該起床了,?！边@回反而哭得厲害了，聲音很大,，我怕他影響別人,，就把他抱了起來(lái)，說(shuō)：“別哭了,，爸爸告訴樊老師，午辰要是老哭爸爸就不來(lái)接午辰了,?！苯Y(jié)果,，這孩子真不哭了，嘴里還說(shuō)：“午辰不哭了,，不哭了,。老師你說(shuō)：午辰不哭了?！彼臉幼雍芸蓯?ài),，當(dāng)時(shí)我就笑了，把他放在床上,，拍了拍他說(shuō)：“午辰不哭了,。”過(guò)了一會(huì)他就睡覺(jué)了,。

孩子都是以自己的方式(哭鬧)來(lái)表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情,。有病時(shí)哭，想爸爸媽媽時(shí)哭,，不高興時(shí)也哭,。總之他們就是用這種方式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受,。有時(shí)想想,，這些孩子也挺不容易的，一天都見(jiàn)不到自己的父母,，甚至有時(shí)住一周,，也難怪他們會(huì)這樣?？蘧褪撬麄儼l(fā)泄的一種形式吧,。我們應(yīng)該諒解他們!

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，陌生的環(huán)境需要時(shí)間來(lái)適應(yīng),。只要他適應(yīng)了,，就會(huì)從心里接受這個(gè)環(huán)境。我們經(jīng)常鼓勵(lì)

幼兒高高興興的來(lái)幼兒園,，并且對(duì)高高興興來(lái)幼兒園的孩子進(jìn)行物質(zhì)上的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。(小紅花，小貼片等)讓孩子慢慢適應(yīng)陌生的環(huán)境吧!

經(jīng)過(guò)我們多方面的努力,，孩子的分離焦慮情況穩(wěn)定了許多,。我們?cè)诩议L(zhǎng)園地設(shè)置了“快樂(lè)寶寶在成長(zhǎng)”“教育回放”等欄目，向家長(zhǎng)們介紹孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn),。辛勤的付出總會(huì)有回報(bào),，家長(zhǎng)們非常配合，并且很滿意我們的工作,。也讓我們更有動(dòng)力了!

這學(xué)期我還有許多的不足之處,，例如：幼兒的個(gè)性化指導(dǎo)還不是很到位,，還需加強(qiáng)向老教師學(xué)習(xí)。新的一年即將來(lái)臨,，我又將迎來(lái)新的開(kāi)始,。作為新教師我要不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研,，全身心的投入到工作中去,。使自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)!

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇三

寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,，卻又充實(shí)而快樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足。

(一)保教工作：

1,、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合,，加強(qiáng)保育工作,。在一日生活中,，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全,，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,，如：我會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)不用陪,、我會(huì)穿衣脫衣,、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí),。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,，我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持鼓勵(lì),、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣,。學(xué)期末,，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是羅鈺涵小朋友從剛開(kāi)始挑食,、食欲不振,、吃飯嘔吐，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期和這個(gè)學(xué)期我們的鼓勵(lì)和培養(yǎng),，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了,，而且飯量也大大增加了,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。”幼兒良好,、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證,。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，比如：聽(tīng)見(jiàn)《鈴兒響叮當(dāng)》每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好;聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了;聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的輕音樂(lè)時(shí),，不管你玩玩具有多么開(kāi)心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)……這樣，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好,。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí),、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施。首先,，在集中教育活動(dòng)中,，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”,、“怎么辦”,、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處,。學(xué)習(xí)用商量的,、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次,，抓個(gè)別教育,，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育,。最后,，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花,，評(píng)選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望,。

3,、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操,、戶外活動(dòng),、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

4,、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn),，開(kāi)展了“美麗的春天”和“快樂(lè)的夏天”等主題活動(dòng)。在開(kāi)展“美麗的春天”主題活動(dòng)中,，我們通過(guò)戶外觀察周?chē)挛锏淖兓兄禾斓募竟?jié)特征,，通過(guò)種植活動(dòng)讓幼兒了解種子發(fā)芽的過(guò)程以及種植、觀察,、記錄的簡(jiǎn)單方法;通過(guò)繪畫(huà)、科學(xué),、詩(shī)歌,、歌曲等認(rèn)識(shí)春天的景物,、以及藝術(shù)性的表現(xiàn)春天,。在“快樂(lè)的夏天”主題活動(dòng)中，我們和家長(zhǎng)一起找資料,、做調(diào)查，做手工等,，感受夏天的天氣特征，了解消暑的方法夏天的主要運(yùn)動(dòng)，知道要注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生等,。體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

5,、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,，將新的教育觀融入到工作中.,。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng),，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理,、認(rèn)知特點(diǎn),，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,，同樣的活動(dòng)內(nèi)容,，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo),。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn),。小班集體教學(xué)活動(dòng),，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染,，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè),。

5、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要，有目的,、有步驟,、逐步鋪開(kāi)的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),。開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)上學(xué)期幼兒活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)情況,，先讓孩子練習(xí)按標(biāo)記擺放玩具;在孩子能夠熟練的將玩具按標(biāo)記擺放時(shí),，我們?cè)俜纸M去玩各個(gè)活動(dòng)區(qū)的玩具，建立這個(gè)區(qū)的玩具只能在這個(gè)地方玩的概念;最后在全面鋪開(kāi),，讓小朋友自由選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。這樣循序漸進(jìn)地幫助幼兒建立區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)。同時(shí)在活動(dòng)中注重引導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。同時(shí)，我們能認(rèn)真做好觀察記錄,、反思與調(diào)整,，使整個(gè)區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性,，從而提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。

6,、小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。如：我們經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起完成,，并布置在教室的主題墻上,。小朋友經(jīng)常會(huì)拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，又培養(yǎng)了孩子愛(ài)的情感,。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪,、畫(huà),、撕、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能,。

7、開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學(xué)期，我班開(kāi)展了吃飯又快又干凈,、穿衣服比賽,、故事會(huì),、慶六一游園活動(dòng)、做晨會(huì)小主持,、拍球比賽等活動(dòng),，大大提高了幼兒的生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感,。

(二)家長(zhǎng)工作

1,、在開(kāi)學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了家訪，了解新生情況,，我們?cè)敿?xì)詢問(wèn)了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,，以及一些特別需要我們注意的地方,，并詳細(xì)記錄、整理,。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的三位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng),。同時(shí)，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了家訪,，向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題，并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法,，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí),，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。

2,、在開(kāi)學(xué)的第一周,，我班就召開(kāi)了“新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)”,，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的主要活動(dòng),，一日活動(dòng)的內(nèi)容和安排,，班級(jí)各種的主要目標(biāo)和活動(dòng),，以及一些需要家長(zhǎng)配合的細(xì)節(jié),，并將需要家長(zhǎng)配合的項(xiàng)目編寫(xiě)打印出來(lái),，分發(fā)給家長(zhǎng),。

3、充分利用“家園聯(lián)系冊(cè)”,、電話、寫(xiě)信發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況,，加強(qiáng)家園聯(lián)系,。我們堅(jiān)持每?jī)芍馨l(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》,，并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn);每周堅(jiān)持給坐校車(chē)的小朋友家長(zhǎng)打一次電話,，交流幼兒在園的表現(xiàn);通過(guò)寫(xiě)信的方式，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)活動(dòng),，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)等。

4,、與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，積極開(kāi)展“親子活動(dòng)”,。我們覺(jué)得只有在情感上親近了，了解了,，才能有思想和行動(dòng)上的一致,。所以我們堅(jiān)持以自愿參加的原則,，利用周六,、周日開(kāi)展親子活動(dòng)，這些活動(dòng)不但讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中,，并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,，以及小朋友和小朋友之間的感情,。

5,、定期更換“家園直通車(chē)”中的內(nèi)容,，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的,，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題,，選擇相應(yīng)的幼教文章,，介紹給家長(zhǎng)看,。

6,、通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像,，然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),，看到孩子在幼兒園的快樂(lè)生活。

7,、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。

8,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng),，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園、關(guān)注班級(jí)活動(dòng)的積極性,。如故事會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)評(píng)委,，選出我班參加幼兒園“故事大王”比賽的代表等,。

(三)取得的成績(jī),、存在的問(wèn)題和今后努力的方向：

成績(jī)：

1、通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng),、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中,，我班幼兒性格活潑,、開(kāi)朗，個(gè)性鮮明,，有禮貌,，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展,。

2,、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯,、獨(dú)立安靜午睡,、自己穿衣服鞋襪等，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等,。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上幼兒非常大的進(jìn)步,。幼兒飯量增加了,，有個(gè)別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己,，在我們的鼓勵(lì)下努力克服這個(gè)缺點(diǎn),。所以我班的幼兒這學(xué)期長(zhǎng)高,、長(zhǎng)胖了許多,，身體也好了很多,。

3,、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園,，出勤率高,，并能積極參加體育鍛煉,，在幼兒園體育單項(xiàng)——拍球的測(cè)查中,，我班大部分幼兒取得了好成績(jī),。

4,、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng),，語(yǔ)言表達(dá),、動(dòng)手能力都大大提高,。

5,、我班幼兒在幼兒園“故事大王”比賽中取得了三金兩銀的好成績(jī),。

存在的問(wèn)題：

1、幼兒的各種行為習(xí)慣,，如“三輕”：輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放,、走路輕,。以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué),。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。

孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定,。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力,，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)地將工作做好,，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇四

本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神,，根據(jù)園部工作計(jì)劃,、年段工作計(jì)劃以及上學(xué)期工作總結(jié)情況，制定了學(xué)期工作計(jì)劃,，并緊緊圍繞這計(jì)劃，在班級(jí)保教人員的密切配合下,，有的放矢,、循序漸進(jìn)地開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作,，取得了初步成效?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)主要工作總結(jié)如下：

一,、保育工作

根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展能力,，我們主要從行為習(xí)慣,，自理能力,、關(guān)心環(huán)境、基本動(dòng)作等幾方面進(jìn)行培養(yǎng),，并將其貫穿于幼兒一日生活,、學(xué)習(xí)中,。

1,、通過(guò)“小桌長(zhǎng),、小助手”工作,，每周視幼兒的表現(xiàn)情況民主輪流選舉擔(dān)任,，管理班級(jí)衛(wèi)生,、自然角,、補(bǔ)圖書(shū),、整理玩具,、區(qū)域材料等,，讓全體幼兒都有機(jī)會(huì)。教育幼兒互相提醒,、互相督促,，講衛(wèi)生,、不隨地扔紙屑,、不亂涂黑板,、墻壁,，隨時(shí)自覺(jué)地?fù)炱鸬厣系募埿肌?/p>

2,、“自理能力”主要從整理攜帶物品,、進(jìn)餐、漱口,、喝水、處理灑落的食物,、擤鼻涕,、穿脫衣,、穿脫鞋襪,、洗手,、擦汗、使用毛巾,、入廁等方面進(jìn)行培養(yǎng),，從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規(guī),、行為習(xí)慣、提高了動(dòng)手操作,、生活自理等能力,。

3、“基本動(dòng)作”主要從走,、跳,、爬、鉆,、抓,、串、夾,、折,、畫(huà)、撕,、貼,、剪,、穿,、脫等方面進(jìn)練習(xí),。

4,、在日常生活中堅(jiān)持不懈培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒正確上下樓梯,、排隊(duì)等培養(yǎng)其養(yǎng)成右行的習(xí)慣;

5,、將每周三定為衛(wèi)生日,，共同整理清潔班級(jí)衛(wèi)生，培養(yǎng)班級(jí)小主人的意識(shí),。

二,、教育教學(xué)主要工作：

(一)主題活動(dòng)的開(kāi)展

根據(jù)《規(guī)程》《綱要》的有關(guān)精神,，各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣、需求,、季節(jié)的特征,，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng),。使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透,，互相補(bǔ)充,，進(jìn)一步優(yōu)化

課程內(nèi)容,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

第一階段：開(kāi)展了“我愛(ài)我家”“我愛(ài)媽媽”等生動(dòng)有趣的主題活動(dòng),，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的家庭生活習(xí)慣和基本的生活自理能力,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的積極情感,。

第二階段：開(kāi)展了“春天到”“水果蔬菜”等主題活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒從多角度感受春季特征，以“大帶小”的形式參與了大班“植物王國(guó)”“春天”系列主題活動(dòng),。

第三階段：主題活動(dòng)“車(chē)子叭叭叭”，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行各種藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，知道馬路上基本的安全常識(shí)并對(duì)其周?chē)挛锔信d趣,。

第四階段：開(kāi)展了“動(dòng)物”等主題活動(dòng),，使幼兒感受到動(dòng)物世界的奇妙,，學(xué)習(xí)到許多有關(guān)動(dòng)物特征習(xí)性等常識(shí)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同完成了親子作業(yè),。

(二)、區(qū)域活動(dòng)的改進(jìn)

根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和個(gè)性心理發(fā)展特點(diǎn)，以及教育教學(xué)需要和家長(zhǎng)的需求提供活動(dòng)材料,，注重發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用：

第一階段：科學(xué)地創(chuàng)設(shè)區(qū)域，不斷豐富區(qū)域活動(dòng)的材料,，注重培養(yǎng)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)時(shí)的良好常規(guī),。

第二階段：與同年段的班級(jí)針對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討,，并邀請(qǐng)其它年段有經(jīng)驗(yàn)地教師參加,。

第三階段：再一次根據(jù)幼兒的實(shí)際活動(dòng)情況和特征豐富和修改區(qū)域

活動(dòng)的材料,，如：生活操作區(qū)、美工區(qū),，因?yàn)榘嗉?jí)活動(dòng)空間狹窄,，增設(shè)工作毯,，方便幼兒的操作，調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間等,。

第四階段：參加教師區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng),，共同改進(jìn)，取利去弊,。

第五階段：開(kāi)展玩具分享活動(dòng)，輪流交換玩具,，做到資源共享，更有效地利用周邊資源,。

通過(guò)本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃、有目的的靈活實(shí)施,，區(qū)域活動(dòng)已取得了初步成效,，得到領(lǐng)導(dǎo),、其它園教師和家長(zhǎng)們的認(rèn)可,，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn),。

(三)雙語(yǔ)教學(xué)體系的完善

3~4歲是孩子們語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)的教學(xué)和滲透可有效促進(jìn)幼兒言語(yǔ)的良好發(fā)展，我園也將其作為特色教育之一,，旨在為孩子們以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)：

第一階段：選擇適合本階段幼兒使用的英語(yǔ)教材，討論英語(yǔ)教學(xué)的組織形式——如何培養(yǎng)幼兒在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)并愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的情感,。

第二階段：請(qǐng)劍橋英語(yǔ)的外教老師來(lái)園上課,，給幼兒純正的視聽(tīng)效果,，并配合其及時(shí)復(fù)習(xí),。

第三階段：在日常生活中滲透英語(yǔ)日常用語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的學(xué)英語(yǔ)講英語(yǔ)氛圍,。

三,、家長(zhǎng)工作

(一)迎新生,，接舊生

安排新入園幼兒及個(gè)別特殊幼兒的家訪工作,，豐富家園聯(lián)系欄并及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒假期的情況,，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,。以“親子

活動(dòng)”的形式,，開(kāi)展了“三八”婦女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物，讓新生家長(zhǎng)與孩子一起熟悉老師及班級(jí),、幼兒園環(huán)境,，了解主要活動(dòng)常規(guī),，共同參與各項(xiàng)活動(dòng),，為消除幼兒入園焦慮,，盡快適應(yīng)集體生活帶下良好的基礎(chǔ),。

(二)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,，以尊重的態(tài)度,、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作,，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問(wèn)題及班級(jí)工作展開(kāi)討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享,。

(三)家長(zhǎng)開(kāi)放日

為家長(zhǎng)提供充分參與、互動(dòng)的機(jī)會(huì),，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解,，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感。并在家長(zhǎng)開(kāi)放日期間組織“生活自理能力比賽”,，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

(四)家長(zhǎng)學(xué)校

請(qǐng)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校，聽(tīng)北京東方之星幼教專家介紹影響孩子智力的因素;請(qǐng)有關(guān)人士開(kāi)展美容講座,。

四,、學(xué)期主要活動(dòng)

(一)鬧元宵

請(qǐng)小朋友帶上自己的花燈，統(tǒng)一著裝,，在榕城廣場(chǎng)舉行“鬧元宵”活動(dòng),，豐富了社區(qū)人民的文化生活。大家一起動(dòng)手來(lái)搓元宵，并利用下午茶時(shí)間品嘗自己搓的元宵,。在此活動(dòng)中幼兒充分地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,，引起了他們對(duì)中國(guó)悠久歷史傳統(tǒng)的興趣,，激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

(二)迎“三八”婦女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物

(三)春游

春游,，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一件大事，它能給孩子帶來(lái)快樂(lè)的感受和美的體驗(yàn),。于是,，我們和孩子們一起結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試計(jì)劃春游活動(dòng)，培養(yǎng)其

計(jì)劃和解決問(wèn)題的能力,。最后，我們將春游地點(diǎn)定在森林公園,，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)們共同參與我們的活動(dòng)。在活動(dòng)中,，具有前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的孩子們成了家長(zhǎng)的導(dǎo)游,，發(fā)揮出了他們的主動(dòng)性，給了孩子,、家長(zhǎng)以及老師以廣大的活動(dòng)空間。

(四)學(xué)習(xí)新操

早操是幼兒園每天上午的主要體育活動(dòng)之一,，是幼兒原作息制度中不可缺少的一部分,。每天堅(jiān)持做操,，對(duì)幼兒精神,、體質(zhì),、習(xí)慣的培養(yǎng)都起到良好的作用。因此本學(xué)期我們對(duì)原早操的不足之處進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,，重新安排早操的結(jié)構(gòu),，選擇適宜的幼兒感興趣的音樂(lè)進(jìn)行編排,，使幼兒身體得到全面鍛煉,。

(五)結(jié)合主題活動(dòng)“春天到”,，組織“大帶小”活動(dòng),，請(qǐng)幼兒前往榕城廣場(chǎng)找春天,。

我們吸取了其它優(yōu)秀園所中的混齡班經(jīng)驗(yàn),，與其他年段結(jié)成友好班級(jí)開(kāi)展形式多樣的“大帶小”活動(dòng)，拓展“大帶小”活動(dòng)的內(nèi)容及形式,。此次“大帶小”活動(dòng)具有充分的意義：它讓小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引導(dǎo)下充分感受到了春天,，教師也拋開(kāi)了以往不斷引導(dǎo)的角色，而是讓幼兒在互動(dòng)中自然地發(fā)展,，也培養(yǎng)了中班的小朋友強(qiáng)烈的責(zé)任感和自豪感,，在許多方面實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。

(六)小班年段生活自理能力比賽

第一階段：家園配合,，在日常生活中多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo),、鼓勵(lì)有自己的事情自己做，如自己吃飯、折被子,、疊衣服等,。根據(jù)幼兒個(gè)人的具體情況給予必要的生活技能指導(dǎo)。提醒家長(zhǎng)不包辦代替,。

第二階段：在生活區(qū)投放鞋子,、襪子、毛巾等物,，引導(dǎo)

幼兒學(xué)習(xí)扣子,、穿鞋襪等。

第三階段：組織幼兒談話“誰(shuí)最能干“,，引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的本領(lǐng)。

第四階段：以小組,、班級(jí)、年段為單位采取競(jìng)賽的形式,，組織“鋪?zhàn)啦肌薄隘B被子”“折衣服”等系列活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)生活自己的快樂(lè),。

以比賽為手段使幼兒形成良好的活動(dòng)常規(guī),、行為習(xí)慣,，提高了動(dòng)手操作能力,，并喜歡從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng),，學(xué)習(xí)做力所能及的事。

五,、幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)

注重采取適合小班幼兒的評(píng)價(jià)方法(觀察法,、作品分析法、談話法)在自然狀態(tài)下對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)態(tài)的觀察評(píng)價(jià),。

1、及時(shí)記錄幼兒一天在園的活動(dòng)情況,、行為表現(xiàn)并對(duì)此進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向反饋交流,。

2、根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo),，定期展示幼兒有代表性的美術(shù)作品,。

3,、每周評(píng)選表現(xiàn)突出的幼兒在家教欄內(nèi)及時(shí)的表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。

4、定期開(kāi)班務(wù)會(huì)議,，針對(duì)本階段幼兒發(fā)展情況進(jìn)行討論，為下一階段開(kāi)展教育教學(xué)工作提供依據(jù),、思路,。

總之,，在班級(jí)保教人員及家長(zhǎng)的共同努力，本學(xué)期幼兒在健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高,，喜歡上幼兒園，能愉快地在幼兒園進(jìn)餐,、睡眠,，大部分幼兒能按順序穿脫衣褲,、鞋襪,，形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;大部分幼兒愿意與教師,、同伴交流,，喜歡念兒歌,、聽(tīng)故事、閱讀圖書(shū);能較好地遵守一日活動(dòng)常規(guī),，在教師的鼓勵(lì)下樂(lè)意參與游戲,、學(xué)習(xí)、體育鍛煉等活動(dòng);幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的變化及自然現(xiàn)象,、動(dòng)植物、交通工具較感興趣,，初步能表達(dá)觀察到的事物現(xiàn)象,，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對(duì)關(guān)系,、對(duì)應(yīng)關(guān)系,、并能對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，排序;喜歡聽(tīng)故事念兒歌;音樂(lè)活動(dòng)有較濃厚的興趣,，能在集體面前大膽表現(xiàn);喜歡美術(shù)活動(dòng),，能運(yùn)用涂,、畫(huà),、剪,、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng)。

但是工作中還存在著許多問(wèn)題,，如：存在爭(zhēng)搶玩具,、打人現(xiàn)象，不愛(ài)惜玩具,、圖書(shū)等物;在集體面前還不夠大膽表現(xiàn)，有個(gè)別幼兒的自我控制能力較差等,，這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇五

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,。我班有幼兒40余名,，有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，有些孩子內(nèi)向不善表達(dá),，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)結(jié)束,，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、 思想工作

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體,，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步,。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心,、愛(ài)心、公平,、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

二 教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn) 生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫(xiě)教育隨筆,，以提高自身能力與寫(xiě)作能力,。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,。

4、認(rèn)真填寫(xiě)周,、月計(jì)劃及各種表格,。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,，做到有分析、有目標(biāo),、有記錄,、有反饋,。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

三.保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2,、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵,、紙屑，窗明幾凈,，被褥整潔舒適,。

3,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩,、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,，保證了玩,、用具的衛(wèi)生、安全使用,。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。

4,、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,，不掉飯粒,。

5,、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時(shí)的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6,、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡，會(huì)整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

7,、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 ,。

四.安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng),，我做到了以下幾點(diǎn)：

1 . 教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。不帶危險(xiǎn)物品,，不吞食異物,，不玩火、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。

2 . 加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3 . 做好交接班工作,，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容,。

五.家長(zhǎng)工作

1 . 真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì),。

2 . 積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。

3 向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活,，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè),、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育,。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，并制定了適宜的教育措施,，更好地做到家園同步教育,。

5,、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高 思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步,。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法,。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇六

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的,。但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將一學(xué)期班級(jí)安全工作情況總結(jié)如下。

一,、日常生活方面

我班幼兒剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差,，盡量讓小朋友自己的事情自己做,，鼓勵(lì)他,。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng),，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。每天對(duì)每個(gè)小朋友的健康牌記在心里,，留意他們的精神狀況,，對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。孩子們?cè)谛“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰,。

二,、安全管理方面

在擔(dān)任班級(jí)工作的同時(shí)，我還擔(dān)任保健醫(yī)生之職,，因此,，在日常生活中我還會(huì)加強(qiáng)責(zé)任制，注重分層管理,，層層落實(shí)、人人負(fù)責(zé),。每發(fā)生一起意外損傷事故,，哪怕是極輕微的損傷,，都認(rèn)真分析事故原因,，記錄幼兒損傷情況,，愈合情況，并做好家長(zhǎng)的工作,。只要幼兒一進(jìn)園門(mén),，就要求教師“眼睛跟上,，嘴巴跟上，腿腳跟上”,，把幼兒的安全始終掛在心上,，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。

強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育,。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),，在晨檢、進(jìn)餐,、喝水,、入廁、戶外活動(dòng),、午睡,、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。以區(qū)角材料投放,、墻飾等為載體,，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中,，以兒歌、繪畫(huà),、歌曲,、表演,、游戲等幼兒喜歡的形式,，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法,。同時(shí),，動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒安全教育活動(dòng),。各班通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家園聯(lián)系欄,、親子游戲等形式要求家長(zhǎng)配合幼兒園進(jìn)行幼兒安全教育,，確保幼兒安全與健康,。

總之,，這學(xué)期來(lái),，我努力做好本工作,。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭(zhēng)更上一層樓!

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇七

又是一年暑期將至,，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,，我們?nèi)焕蠋熆朔朔N種困難,，使班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)井然有序,。本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》的要求，結(jié)合班幼兒實(shí)際發(fā)展水平,，年齡差異等特點(diǎn),，合理制定了《班級(jí)計(jì)劃》，積極開(kāi)展各種探索型主題活動(dòng),。并將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng),。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)概況：

本學(xué)期里教學(xué)和保育人員沒(méi)有任何變動(dòng)依然是之前的三位老師，班級(jí)工作也是開(kāi)展的井井有條,，在這一學(xué)期里分別舉行了2次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)、教師公開(kāi)課活動(dòng),、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),、六一自助餐活動(dòng)。每一次活動(dòng)都在三位老師和孩子們的密切配合下完成,，當(dāng)然每一次的活動(dòng)也是順利開(kāi)展,，成功結(jié)束。

二,、取得的成效：

現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，在家什么事情都包辦代替,，使得很多孩子缺乏獨(dú)立能力,，那么這半年里我們主要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，從小做起,、從我做起,，逐步讓每一個(gè)幼兒都主動(dòng)的去嘗試在活動(dòng)中得到鍛煉，很多幼兒現(xiàn)在回到家都能主動(dòng)的要求幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情,。在幼兒逐步獨(dú)立的基礎(chǔ)上我們也在培養(yǎng)幼兒進(jìn)行自我管理,，每天都會(huì)遵照幼兒的表現(xiàn)來(lái)選出一名小班長(zhǎng)，讓小班長(zhǎng)成為幼兒心中的楷模,，讓小班長(zhǎng)來(lái)發(fā)放玩具，以此來(lái)激發(fā)其他幼兒爭(zhēng)做優(yōu)秀的信心!半學(xué)期下來(lái)基本每個(gè)幼兒都當(dāng)過(guò)小班長(zhǎng),，都在班級(jí)活動(dòng)中的到了發(fā)展并取得了成功感,。

半學(xué)期以來(lái)我們依然堅(jiān)持晨間鍛煉,，不光鍛煉幼兒的身體,，同時(shí)培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志,。針對(duì)小班幼兒身體體制,，這半年新增體育游戲：《跳繩》、《飛碟》等,，在原有活動(dòng)的基礎(chǔ)上增多了花樣，大大提高了孩子們的興趣,。

在一日活動(dòng)中,，依然是游戲?yàn)橹?，通過(guò)小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng),，讓幼兒以直觀的形式掌握更多的知識(shí),。 目前我班幼兒探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事,，并能主動(dòng)動(dòng)手嘗試,。98%以上的幼兒能以積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告訴老師或?qū)で笮』锇榈膸椭?/p>

本學(xué)期除了原有的音樂(lè)和美術(shù)兩門(mén)藝術(shù)課外還增設(shè)了體智能和合唱兩門(mén)藝術(shù)課，每一次課程孩子們都能積極主動(dòng)的參與,，孩子們?cè)谏纤囆g(shù)課的同時(shí)都有一名教學(xué)老師和保育老師跟隨協(xié)助,，以保證孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，我班幼兒言語(yǔ)表達(dá)能力大幅提高,，在原有基礎(chǔ)上更善于用言語(yǔ)表達(dá)自己的想法，同伴之間遇到問(wèn)題不在是動(dòng)手,，更多的還是主動(dòng)訴說(shuō)自己的要求或求助于老師,，每天家長(zhǎng)要交代了什么事情也能主動(dòng)并清楚的表述給老師聽(tīng)，平日生活里也能主動(dòng)表述自己的情感,。

在生活中,，我班幼兒很善于觀察周?chē)沫h(huán)境，在發(fā)現(xiàn)環(huán)境生活中的異常之后也能主動(dòng)的向老師報(bào)告,。幼兒在各項(xiàng)觀察的過(guò)程中分析、比較能力有所提高,，也能對(duì)周?chē)奈锲愤M(jìn)行分類(lèi),、配對(duì)、排序等,。對(duì)事物的屬性更為了解并能清楚表訴。(如：物體的大小,、長(zhǎng)短,、顏色等。)

三,、家長(zhǎng)工作：

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。充分利用晨間接待和放學(xué)時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園情況,。

2、使用博客、家園練習(xí)冊(cè),、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流,。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況,，并有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(zhǎng)的相互理解,，相互信任,。

3、在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班觀看幼兒的半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活,。此活動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng),，也更好的做到了家園同步教育。

4,、與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作。

四,、今后努力的方向：

教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度?。隨著孩子們年齡的增長(zhǎng),，我們要教給他們不僅僅是知識(shí),，更多的應(yīng)該是是生活經(jīng)驗(yàn)與良好習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)也許現(xiàn)如今我們的工作中還存在一些不足之處,，那么在以后的工作中我們還要共同努力,，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作,。教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，多培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,，配合好升本教育,，使每一位幼兒在學(xué)習(xí)上都能獲得滿足與成功;生活上多了解幼兒關(guān)注幼兒的需求,，給予他們更加細(xì)致入微的照顧,，使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對(duì)他們的愛(ài);從而更加熱愛(ài)我們的班集體,，在這個(gè)大集體里度過(guò)充實(shí)而愉快的童年!

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇八

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們班各項(xiàng)工作都順利完成,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、做好一日常規(guī)工作，保證幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

本學(xué)期,，我們堅(jiān)持每天做好晨晨午檢工作，密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄,，每月按時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，平時(shí)注意提醒孩子多喝水,，養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服,，預(yù)防感冒。安全是幼兒園的頭等大事,，平時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，適時(shí)進(jìn)行安全演練,，提高了孩子們的安全意識(shí)和自救能力,。

二、開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

在這一學(xué)期里,，我結(jié)合小班下學(xué)期教育主題和小班幼兒年齡特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,，做好教具的準(zhǔn)備工作，從實(shí)際出發(fā),，組織好每一次教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué),。讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘,，在觀察、提問(wèn),、設(shè)想,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中,，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程,，從而獲得初步的探究能力,。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃,，愛(ài)動(dòng)腦筋,，積極發(fā)言，思維特別活躍,。

三,、借助節(jié)日，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),。

“三八節(jié)”,、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”,，在這些節(jié)日里我們開(kāi)展了感恩教育活動(dòng),，讓孩子們從小學(xué)會(huì)感恩，節(jié)日里為身邊的父母做力所能及的事情,，幫忙做家務(wù),，為父母捶捶背，表達(dá)自己的感恩之情,。了解父母的辛勞,，為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母打電話，表達(dá)自己的思念之情,。借助“六一”,，開(kāi)展豐富多彩的慶祝活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都參與到六一表演中,，提高了幼兒的自信心。借助“端午節(jié)”活動(dòng),，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,，了解端午習(xí)俗，并邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園和孩子一起體驗(yàn)包粽子,。并帶領(lǐng)孩子將包好的粽子送到敬老院和爺爺奶奶一起分享,，一起過(guò)節(jié)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)老人,。

四,、真正放手,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中,，老師們的思想有了很大轉(zhuǎn)變，時(shí)刻牢記,，孩子們是學(xué)習(xí)的主人。在教育活動(dòng)中要學(xué)會(huì)放手,，在戶外活動(dòng)中更要學(xué)會(huì)放手，特別是在戶外自主游戲中,，孩子們自主選擇材料,，自主選擇玩伴，玩法,，真正放手之后,，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出不同的玩法,。比如玩竹梯,，孩子們有的用竹梯爬樹(shù),，有的用竹梯搭火車(chē)道,，有的用竹梯搭小橋,，還有的用竹梯當(dāng)滑板,，當(dāng)高蹺,，真是無(wú)所不能,。

五,、密切聯(lián)系家長(zhǎng),，做好家園共育,。

我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。利用離入園時(shí)間,，多與家長(zhǎng)溝通,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,、方法及保健知識(shí),。我們還組織了春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活,，并體驗(yàn)了親子游戲的樂(lè)趣,。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常重視,，參與的積極性高，活動(dòng)的出勤率達(dá)到100%,。還及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)前教育宣傳月教育活動(dòng),，通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園的教育理念,、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,，進(jìn)而更支持,、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的,。

在結(jié)束的這樣學(xué)期中我們收獲滿滿，但同時(shí)也有不足之處,，在接下來(lái)的新學(xué)期里我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到最好,。

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又一輪回在平靜的轉(zhuǎn)輪中悄然流逝,，不想回首卻安奈不住那一份跳動(dòng)的心情。迎著朝陽(yáng)的向日葵始終會(huì)等到夜幕的降臨,，成長(zhǎng)中的“快樂(lè)星窩”也會(huì)等到學(xué)期的尾聲?，F(xiàn)在，站在歲月的末端,，請(qǐng)跟著我，再來(lái)回味一翻酸甜苦辣吧,。

在本學(xué)期，我們以培養(yǎng)幼兒的興趣,，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力及培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格為基礎(chǔ),，讓幼兒在園內(nèi)大膽、自信的表現(xiàn)自己,，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

一、領(lǐng)域?qū)嵗?，講述教育教學(xué)及常規(guī)

（一）健康領(lǐng)域

在我們班有兩個(gè)可愛(ài)的胖胖，每天都要吃兩碗滿滿的飯菜,，特別是冰冰，偶然一次,，我們和他開(kāi)玩笑說(shuō)“冰冰,，你每天要吃兩碗飯，是不是讓你爸爸再多交一份飯錢(qián)呢,？別的小朋友都是吃一碗飯的?！彼粗覀冏隽藗€(gè)鬼臉,。日積月累,，時(shí)常和他的媽媽談?wù)摰竭@個(gè)問(wèn)題,，于是我們決定幫助他減肥,，每天控制它的飯量,，只能吃一碗飯,，在家他奶奶在飯后就給他吃水果，以免他吃其他的零食,。在一次談話中,，冰冰媽媽告訴我們，別人給他吃零食,，他委婉的拒絕了，可見(jiàn),，孩子也意識(shí)到，健康是一件很重要的事情,。均衡營(yíng)養(yǎng),，強(qiáng)身健體，多運(yùn)動(dòng),，多活動(dòng),，因此，我們班的孩子都喜歡上了運(yùn)動(dòng),，每天都能看到他們活躍的身影,。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

時(shí)常發(fā)現(xiàn)班里總有一些小朋友不敢在同伴與老師面前表現(xiàn)自己，非常靦腆,。這使他們?cè)谂c人交往方面得不到別人的真心溝通。像我們班的俊豪小朋友,，一學(xué)年的校園生活,，他不會(huì)和別人多說(shuō)話，語(yǔ)言發(fā)展很慢,，本學(xué)期我們特別注意他在這方面的發(fā)展,，上課常常讓他來(lái)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在漸漸的進(jìn)步中,，讓他學(xué)說(shuō)完整話,，最終，他會(huì)主動(dòng)舉手給我們講述簡(jiǎn)短的故事,，雖然重復(fù)講述同一個(gè)故事,，但是他的語(yǔ)言逐步得到了提升，另外,，通過(guò)語(yǔ)言發(fā)展迅速的幼兒,，讓其樹(shù)立榜樣，給他人講故事,，激發(fā)更多的幼兒大膽表現(xiàn)自己,，從而促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

適應(yīng)集體生活是幼兒發(fā)展的前提,，對(duì)絕大部分的幼兒來(lái)說(shuō),，他們也對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境再熟悉不過(guò)，但對(duì)于新生來(lái)說(shuō)適應(yīng)還是一個(gè)過(guò)渡階段,，王鑫磊是我們班的特殊幼兒,，因?yàn)樯眢w的因素，我們得時(shí)刻注意他的行為,，在與人交往中,，因?yàn)樗暮脛?dòng)，上課不認(rèn)真聽(tīng),，影響他人的行為,，所以小朋友們都不喜歡和他一起玩，臉上總露出失落的表情。長(zhǎng)時(shí)間的觀察,，與他談心交流,，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步很快,，和小朋友玩時(shí)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)和小朋友商量著交換玩具：“剛才老師說(shuō)我乖了,！”現(xiàn)在很快的融入到集體中,，同伴間的友誼越加深厚，共同感受著合作分享的快樂(lè),。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

科學(xué)是一門(mén)探索的課程,，促進(jìn)著幼兒的思維，常常想我們班的孩子太調(diào)皮,，每天在玩中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)反映是不是有些多動(dòng)癥呢,？換個(gè)角度思考，孩子愛(ài)玩是天性,。這樣的孩子在思維的發(fā)展中更活躍,。我們班的顧煜,，對(duì)恐龍,、空氣等的問(wèn)題非常感興趣,，時(shí)常發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并索求答案，在觀察中,，總有數(shù)不盡的想法，帶動(dòng)著其他幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，給同伴樹(shù)立了榜樣,，提高幼兒動(dòng)腦的意識(shí),。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

以繪畫(huà)為主,，藝術(shù)的發(fā)展陶冶著幼兒的審美能力，本班的幼兒對(duì)美術(shù)的興趣非常濃厚，像徐一雯,、劉宇行對(duì)構(gòu)圖的'整體輪廓非常清晰,，用色均勻色彩鮮艷,，一直是班里的佼佼者，在繪畫(huà)比賽中分別獲得一,、二等獎(jiǎng)，不斷的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)增強(qiáng)了他的自信心,，更讓同伴們有了一個(gè)比較，家長(zhǎng)的提醒,，讓他們更加學(xué)會(huì)了耐心做事，培養(yǎng)了孩子的耐力,。

均衡領(lǐng)域，通過(guò)相互學(xué)習(xí),，相互鼓勵(lì),，相互比較，促進(jìn)幼兒在教育教學(xué)中,，不斷發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在學(xué)中玩,，在玩中樂(lè),，在樂(lè)中共同成長(zhǎng)。

二,、一技之長(zhǎng)，促你我更出色

“講故事”一直是本班的班級(jí)特色,，意在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流、溝通,，促使幼兒與家長(zhǎng),、同伴及教師間的溝通能力。本學(xué)期伴隨著這一特色,，在兩次講故事比賽中,，徐一雯獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，李天熠,、徐佳妮等分別獲得二等獎(jiǎng),，在他們的成長(zhǎng)中添上了一抹亮麗的色彩。同時(shí),，本班孩子都十分樂(lè)意參加這樣的活動(dòng),，餐前，每次都有很多高舉的小手大膽地想到臺(tái)前來(lái)講述自己的故事,，膽子更大了,，表達(dá)能力更強(qiáng)了。記憶力更是加深了,，孩子的特長(zhǎng)更是讓家長(zhǎng)感到欣慰,。

三、一日安全,，促你我快樂(lè)成長(zhǎng)

安全的警笛時(shí)刻在心中拉響,，嘴里不斷的念叨的，心里不斷想到的就是“安全”,。我們班幼兒十分調(diào)皮,，一不留神可能會(huì)有各種事情的發(fā)生,，雖然平時(shí)無(wú)大事,，但免不了小時(shí)還是一大堆，每天總有人來(lái)告狀“老師,，他打我……”“老師,，他搶我玩具，還推我,！”因此我們保教人員頭一刻都不放松,，關(guān)注著每個(gè)幼兒的言行。另外,，時(shí)常與家長(zhǎng)交流,，請(qǐng)家長(zhǎng)帶好接送卡,，保證有序的接送。通過(guò)日常的提醒,，做好個(gè)方面對(duì)孩子的安全教育,。就如我班的鄭欣所講：“媽媽告訴我，不能隨便與陌生人講話,，更不能隨便跟陌生人走,，這樣我們才不會(huì)被壞人抓走，爸爸還在我口袋里放了一張名片,，走丟了就找警察叔叔,。”這樣的教育更讓我們放心,，給他人做個(gè)示范,，安全意識(shí)更得到了肯定。

四,、家長(zhǎng)工作,，促進(jìn)你我真誠(chéng)溝通

通過(guò)多種形式，多種渠道的方式來(lái)加強(qiáng)家園間的聯(lián)系,，如期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)工作安排,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園內(nèi)組織的親子活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,。特別是和插班生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒的性格特點(diǎn),。平時(shí)通過(guò)校訊通、家園欄的形式讓家長(zhǎng)了解我們開(kāi)展的活動(dòng)并參與日常教學(xué)活動(dòng),，充分挖掘家長(zhǎng)資源，促進(jìn)家園共同成長(zhǎng),。再是利用平時(shí)的時(shí)間,，通過(guò)家訪、面談,、電訪等形式,，詳細(xì)了解幼兒在家情況，和家長(zhǎng)做好溝通工作,，取得他們對(duì)我們工作的信任和支持,。通過(guò)發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄卡，有目的地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，反映幼兒在園情況,，宣傳科學(xué)，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀念,。

本學(xué)期通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日一堂音樂(lè)課一個(gè)親子游戲,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的上課表現(xiàn),，共同教育孩子,，引導(dǎo)他們更快的進(jìn)步，促進(jìn)家園教育的一致性,。

五、班級(jí)博客,，讓你我了解感觸

本學(xué)期在班級(jí)博客中，我們重新整理，將所學(xué)知識(shí)第一時(shí)間發(fā)送到網(wǎng)頁(yè)上，讓家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)與教育,，我們將博文分分成四個(gè)部分，即兒歌,、故事,、歌曲與家長(zhǎng)閱讀天地，將圖片分成五部分,，即看圖講故事,，園級(jí)講故事比賽，精彩課堂,，六一片段,，平日活動(dòng)，收集平時(shí)孩子樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)的知識(shí),，家長(zhǎng)喜歡勤寫(xiě)文章,，具有教育意義的故事事跡，讓家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注并參與到我們的“快樂(lè)星窩”中,。了解孩子的學(xué)習(xí),，分享家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育故事，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí),，相互進(jìn)步，讓博客成為大家的朋友,。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的匯聚是我們生活的全部,，俗話說(shuō)：積土成山，風(fēng)雨興焉,。積水成淵,，蛟龍生焉,。一學(xué)期的成長(zhǎng)足跡或許沒(méi)有那樣的獨(dú)特，但這些卻是真實(shí)的寫(xiě)照,，我們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,，沒(méi)有激蕩的表達(dá)，但我們相信,，腳踏實(shí)地的記錄會(huì)讓我們班在今后積累更多的經(jīng)驗(yàn)，我們追求穩(wěn)重,，我們追求進(jìn)步,，在這里，我們的明天會(huì)更加燦爛,。向日葵繼續(xù)跟隨陽(yáng)光，“快樂(lè)星窩”繼續(xù)更大的進(jìn)步,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇十

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié),，反思不足,，總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析

我班共有33名幼兒,，男生20名，女生13名,。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，每位幼兒都能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，能有秩序的排隊(duì),，做到排隊(duì)時(shí)不推不擠,。大多數(shù)幼兒能主動(dòng)的與人打招呼,。班級(jí)建立了良好的生活常規(guī),、生活常規(guī),、課堂常規(guī),，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展,。幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠安靜午睡,、自己穿脫衣服鞋襪等,，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具,。特別在進(jìn)餐習(xí)慣和穿脫衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步,。每個(gè)孩子愿意積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力都有所增強(qiáng)了,，自理能力更是提高了不少。

二,、五大領(lǐng)域情況分析

我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃,。另外,，根據(jù)小班班幼兒年齡特點(diǎn),，我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力以及文明禮貌,，我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn),、形式進(jìn)行教學(xué)。這學(xué)期下來(lái),，幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)都掌握得不錯(cuò),，基本達(dá)到了學(xué)習(xí)初制定的目標(biāo)，現(xiàn)將五大領(lǐng)域情況分析總結(jié)如下：

（一）健康領(lǐng)域

記得剛?cè)雸@的時(shí)候,，幼兒喜歡哭鬧,，不能愉快的來(lái)園。像王柯人,、吳洋,。她們現(xiàn)在能適應(yīng)集體生活，愿意參加多種活動(dòng),，也能愉快的入園,；能有秩序的進(jìn)餐，在睡覺(jué)之前都會(huì)將自己的鞋子擺放整齊,。喜歡參加幼兒園各種集體活動(dòng),，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，具有基本的生活自理能力,，具備初步的安全保健知識(shí)，如不挖鼻子,，不用臟手揉眼睛,，不吃手指等。學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),，積極參加體育活動(dòng),，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。每周三都會(huì)開(kāi)展體智能活動(dòng),，鍛煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

在語(yǔ)言發(fā)展方面,，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚,、流暢地表達(dá)自己的意思?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話,，并已形成習(xí)慣。在日常生活和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,，教師注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,、語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá),。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會(huì),，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。及時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)幼兒,，樹(shù)立幼兒大膽表達(dá)的自信心,。孩子們能回答老師的問(wèn)題，能主動(dòng),、積極的回答問(wèn)題，能安靜地聽(tīng)故事,、看動(dòng)畫(huà)片,，能聽(tīng)懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色。幼兒會(huì)講述圖片中的主要內(nèi)容,，愿意與老師及同伴聊天,。特別是班上的一些不愛(ài)說(shuō)話的孩子不樂(lè)于表達(dá)自己，不喜歡表現(xiàn)自己,，通過(guò)幼兒進(jìn)行多溝通以及鼓勵(lì)的方式,，在老師的努力下,，像戎安然,、馮懿寒在本學(xué)期的進(jìn)步很大，能向老師表達(dá)自己的想法,。幼兒對(duì)故事很感興趣,。每次講故事的時(shí)候,，幼兒的注意力很集中。每次講完故事后,，幼兒都能講述故事中的情節(jié),。在聽(tīng)故事的同時(shí)，不僅提高了幼兒的語(yǔ)言能力,，也提高了他們的傾聽(tīng)能力,。在日常生活中,，通過(guò)各種游戲豐富幼兒的詞匯量,，如專門(mén)的兒歌活動(dòng),、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等,，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法,。鼓勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說(shuō),，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處以及分享，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流,，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和周?chē)娜撕褪录ぐl(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商,、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。在“明星寶貝”的評(píng)選活動(dòng)中,，讓幼兒能夠初步客觀地認(rèn)識(shí)自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí),。培養(yǎng)幼兒入園是對(duì)老師進(jìn)行打招呼。大部分幼兒能與同伴進(jìn)行交流,，像張煜沈與同伴的交往還需要加強(qiáng)。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

孩子們對(duì)周?chē)h(huán)境都有極大的興趣,，喜歡問(wèn)許多問(wèn)題，對(duì)自然角比較關(guān)注,，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物,，了解小動(dòng)物的習(xí)性以及特征，孩子喜歡各種顏色,，對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),。在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物,，知道其明顯的特征,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區(qū)分三角形,、圓形、正方形,，但對(duì)正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)到4,，知道大小，多少的概念,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)，孩子們有著與生俱來(lái)的喜愛(ài),，孩子們都很喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),，尤其喜歡唱歌，我們班的孩子有一定的表演欲望,，特別是對(duì)游戲情節(jié)的表演興趣很濃。多數(shù)孩子愿意到集體前來(lái)進(jìn)行表演,，但有個(gè)別孩子顯得有點(diǎn)膽怯,，不夠大膽。在音樂(lè)游戲中孩子的規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),，需要老師隨時(shí)督促,，如果不稍加提醒，孩子會(huì)隨著伙伴表現(xiàn)出異常的興奮,，喜歡擁擠在一起。孩子們都喜歡繪畫(huà),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步和提高,，對(duì)于畫(huà)畫(huà)的興趣也很濃，會(huì)根據(jù)老師的要求,，很主動(dòng)去繪畫(huà)并且大膽地給畫(huà)增貼色彩，表現(xiàn)較突出的是汪雅涵、戎安然。

三,、教育教學(xué)工作

（1）教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。課后進(jìn)行反思。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1,、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫(xiě)教育筆記和觀察筆記,，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教。

（2）常規(guī)的培養(yǎng)

老師在工作中配合的較好,，都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全,、快樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著,。我們用微笑,、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,，讓每個(gè)孩子感覺(jué)到“老師像媽媽”,，讓孩子們都很樂(lè)意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí),、游戲,、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽(tīng)不同的指令,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么（例如：小手拍拍,；一二三、請(qǐng)坐端,；請(qǐng)你照我這樣做……）,。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)他們的文明意識(shí),，如“您好,、再見(jiàn),、請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”,。培養(yǎng)孩子們?cè)诮虒W(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮,，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng),；學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演；幼兒排隊(duì)入廁,，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子；戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì),，玩耍時(shí)不推也不擠,。要求幼兒上課時(shí)能面朝老師安靜上課，不在課堂上隨意走動(dòng),。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,，積極回答問(wèn)題的好習(xí)慣,。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班上的部分幼兒行為自由散漫,，沒(méi)有上課的意識(shí),。老師提問(wèn)問(wèn)題后不知道舉手回答,，幼兒經(jīng)常會(huì)大聲回答。我們會(huì)經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),，給上課表現(xiàn)好，有進(jìn)步的小朋友粘上貼貼以及評(píng)選“明星寶貝”，通過(guò)不斷努力,，我們的課堂常規(guī)和幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的變化。

雖然本學(xué)期幼兒在學(xué)習(xí)和生活方面取得了一定的進(jìn)步,。不過(guò)還是存在著一些不足,，如下幾點(diǎn)還需要改正,，希望在今后的工作中能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，做的更好。

不足之處：

1,、在教育教學(xué)上還存在局限性，控制了孩子的思維,。

2,、幼兒在科學(xué)方面上還有待加強(qiáng),，對(duì)于物體的形狀,、特征認(rèn)識(shí)還不是很清楚。對(duì)于科學(xué)探究只停留在在書(shū)本上,，缺乏實(shí)際操作的能力,。

3,、在藝術(shù)方面，尤其在大型活動(dòng)時(shí),，大部分的幼兒不喜歡表現(xiàn)自己,。在繪畫(huà)方面,，對(duì)于顏色的搭配還不是很清楚,。

4,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇十一

小班這一年馬上就要結(jié)束了,，在這一年當(dāng)中,，我們堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo),，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng),，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

一,、班級(jí)常規(guī)

1,、生活常規(guī)：在各項(xiàng)生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺(jué)的遵守常規(guī)紀(jì)律,，該做什么，不該做什么,，比較清楚地理解,。上課紀(jì)律較好，在教師的提醒下能夠?qū)W會(huì)提高專注力,，不在課堂打鬧,。

2、每日播報(bào)的鍛煉讓很多幼兒自覺(jué)的在飯后大膽的進(jìn)行著自己的播報(bào),，以念兒謠,、唱兒歌或者將自己熟悉的故事片段為主,。播報(bào)活動(dòng)在離園前的組織環(huán)節(jié)已經(jīng)讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng),。

3,、養(yǎng)成良好的小書(shū)閱讀行為習(xí)慣,，懂得認(rèn)真的翻閱,，保護(hù)圖書(shū),。、

4,、懂得獨(dú)立穿衣服,、沖洗口杯,、穿脫襪子，自我服務(wù)能力增強(qiáng),。

5,、以下通過(guò)下幾個(gè)方面逐一分析并規(guī)劃本學(xué)期的工作計(jì)劃。

二,、班務(wù)管理工作

1,、嚴(yán)格把握好工作的策略與制度，協(xié)調(diào)并合理安排好工作分配,，及時(shí)回收各項(xiàng)數(shù)據(jù)報(bào)告并及時(shí)上繳材料,。

2、作為班主任加大力度緊抓班級(jí)教師的核心凝聚力,，互相監(jiān)督,，互相探討，互相商量各項(xiàng)事宜,，以創(chuàng)設(shè)班級(jí)榮譽(yù)為目標(biāo),，以增強(qiáng)集體凝聚力為基準(zhǔn)。

三,、幼兒發(fā)展

1、幼兒的社會(huì)交往能力有了很大的進(jìn)步,，班級(jí)的集體感意識(shí)大膽的增強(qiáng),，幼兒之間學(xué)會(huì)關(guān)心保護(hù)同伴,，并懂得對(duì)同伴,、對(duì)弟弟妹妹、對(duì)哥哥姐姐,、對(duì)家長(zhǎng)謙讓。

2、更多的幼兒愿意參加體能活動(dòng),，尤其是晨間活動(dòng)參與的人數(shù)不斷的增加,，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個(gè)很大的提高,。

四,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多,，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需,，著重從幼兒需要什么怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的幼兒通過(guò)環(huán)境會(huì)得到什么發(fā)展入手，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn),，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境,，真正的為由幼兒服務(wù),，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。

五,、教育教學(xué)工作

1,、科學(xué)領(lǐng)域：幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類(lèi)得到了很多的提高,，平均80%的孩子能夠完成教學(xué)目標(biāo)。能夠?qū)W習(xí)按物體的某一特征給5個(gè)以內(nèi)物體排序;用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量;感知多,、少和一樣多;能夠在點(diǎn)數(shù)后完整的表達(dá)一共有……說(shuō)出總數(shù);在日常生活和游戲中,，能夠正確感知正方形、三角形,、圓形;能夠運(yùn)用兩種顏色進(jìn)行abab的排序。在這點(diǎn)上,，數(shù)學(xué)教具的充分操作起到了很大的作用,。孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料,。

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒的言語(yǔ)組織較為完整，兒歌朗誦與小書(shū)自主閱讀能力明顯改善,，了解頁(yè)碼、簡(jiǎn)單說(shuō)出畫(huà)面信息,，有個(gè)別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問(wèn)，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī),。尤其在兒歌朗誦中,，孩子們能夠運(yùn)用波浪線的聲音有感情的朗讀，掌握并理解讀書(shū)時(shí)不大聲喊,，用響亮的聲音有感情的朗讀兒歌,。

3、音樂(lè)領(lǐng)域：能夠大膽的運(yùn)用自己的肢體表現(xiàn)動(dòng)作,，尤其在歌曲表演時(shí)能夠根據(jù)教師的提示很好的完成肢體舞蹈動(dòng)作;節(jié)奏,、節(jié)拍的感知較以前進(jìn)步較大，對(duì)于聲音的辨別度有所提升,。

4,、美術(shù)領(lǐng)域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng),，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣,，通過(guò)涂色、簡(jiǎn)單的點(diǎn)線畫(huà)以及積極的參與動(dòng)手操作來(lái)表現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)容,，完成作品量較多,。

5、健康領(lǐng)域：幼兒愿意積極參與體能活動(dòng),，體能活動(dòng)的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強(qiáng);能夠把握各項(xiàng)體能活動(dòng)技能的練習(xí),，連續(xù)跳、投擲,、跳遠(yuǎn)得到了很大的進(jìn)步,。

6、環(huán)境互動(dòng)教學(xué)：環(huán)境創(chuàng)設(shè)出發(fā)點(diǎn)是為了幼兒的階段性學(xué)習(xí),，墻式成為幼兒作品突出展示的平臺(tái),，隨著課程改變的區(qū)域材料為各個(gè)層次的幼兒得到每一個(gè)階段相應(yīng)的適宜的發(fā)展,。

六、家長(zhǎng)工作

老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效,。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解,，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

1,、在平常的日常工作中，我們保持著熱情,、誠(chéng)懇,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通，根據(jù)班級(jí)情況及時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行階段性的小結(jié),，明確指出不足之處,，商討解決，并充分利用家長(zhǎng)委員會(huì)的作用以點(diǎn)帶面,，做好家園合作關(guān)系,。

2、教師關(guān)注到每一位幼兒的發(fā)展動(dòng)態(tài),，及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現(xiàn),，了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育,，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步,。

3、堅(jiān)持認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，家長(zhǎng)通過(guò)這欄目及時(shí)了解班上的情況,，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議,。

4、家長(zhǎng)通過(guò)夸夸好孩子信箱,，從學(xué)期初就一直積極投稿寫(xiě)信，目前已經(jīng)累計(jì)表?yè)P(yáng)信62張,，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)力量給予幼兒最大的.自信心,。

5,、認(rèn)真填寫(xiě)交接班本,，把家長(zhǎng)反饋的孩子一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解,，以此保證特殊狀況的特殊解決,，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲,，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。

七,、保育工作

1,、保育工作：我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng),，做到不辭辛苦，培養(yǎng)幼兒穿脫襪子,、沖洗口杯、穿衣服的生活自理技能,，并且，在日常的訓(xùn)練中我們將要求幼兒不僅做到穿得好,，還要穿的快。另外,，老師在午飯期間保證了每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐,。培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。

2,、衛(wèi)生安全工作：將衛(wèi)生安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中,、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看,、二問(wèn)、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;每一次戶外活動(dòng)前后要清點(diǎn)人數(shù),，注意幼兒上廁所,，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全,，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力;及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗,、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所,。

八、存在不足

1,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子,。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2,、作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期，我努力作好本職工作,，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求,。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力,，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐

3、加強(qiáng)教育教學(xué)能力,，及時(shí)準(zhǔn)備各項(xiàng)教學(xué)教具，保證教育課堂的充分性與時(shí)效性,。

4、深化環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念,，堅(jiān)持將幼兒的主題作為教學(xué)的脊骨,，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需要,，作幼兒需要的課堂,。