工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高中班級德育工作總結(jié)下學期篇一

一,、抓綱務本，按時代要求,，扣學科特點,，確定教學目標內(nèi)容。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同,。讓學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程,。 本學科以五愛為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感,，提高學生的道德認識,指導行為,，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,，以情明理,，情理交融，注重能力這本身就突出了思品課教學既重視知識積累,，強調(diào)知識結(jié)構(gòu),，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,，扣教材本身,，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標,，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育,。受到全社會的尊重,。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生五愛的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā),，學生樂于學習這門課程,，體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習,。

二,、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力,。 第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理,，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則,、教學方法的不同之上,。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

2,、重視發(fā)散思維的訓練,。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子,，因為人們大部創(chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的,。在思品教學中，注意抓綱務本,，從教育的角度出發(fā),，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析,，是訓練學生發(fā)散思維的有機結(jié)合點,。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材李芳回到家里,，心情亂極了一節(jié)時,，教師提出了請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇,，后果怎樣?一石激直千層浪,，學生興趣高漲，展開了思維的翅膀,，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎(chǔ),。

3、為學生提供創(chuàng)造大舞臺,。善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù),。和諧,、寬松、信息暢通,、恰如其分的獎勵,，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利,?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校學生的實際能力,，在教學中,，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的辯析討論會的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂,。

高中班級德育工作總結(jié)下學期篇二

在我們學校,，每一位班主任都是以身作則，關(guān)愛學生,，無私奉獻的,。在這一學期，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了,。以下是我本學期的德育總結(jié)

一,、以身作則，無私忘我,，做學生的表率,。

高中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強,，好奇心大,，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材,，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則,，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。

由于擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多,，為了解學生的學習情況奠定了基礎(chǔ),、但是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力,。因此,，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學習,。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課,。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力,，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。

二、關(guān)心愛護學生,，獻出自己滿腔的愛,。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。

三,、相信學生,，尊重學生,，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個教師相信學生,，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習,、品質(zhì)差的學生,，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上

我班學生叫劉澤曼,，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話,、打架,、后來逃學。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,，在學生中間影響非常壞,。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法,?！翱础奔此綄W校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”,，即說服教育,。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學了,?？墒牵丫奶訉W轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作,，影響周圍同學學習,，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況,，我也想過放棄,，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任,，于是我主動和他談心，鼓勵他,，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折,，相信自己,，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關(guān)系,，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣,，在活動中調(diào)動他的積極性。我堅持“以愛動其心,，以嚴導其行”,。生活上關(guān)心，感情上親近,，要求上嚴格,，方法上靈活，行動上作表率,。并且和家長,、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管,。一段時間后,，他的行為規(guī)矩了，學習態(tài)度端正了,，對老師和同學的態(tài)度溫和了,，漸漸地對學習也產(chǎn)生了興趣。

四,、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作之初，思想單純,，方法簡單,，盡管自己很努力，但往往事倍功半,，甚至事與愿違,，工作起色不大,，后來，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制,，指訂責任目標,，調(diào)動學生學習工作的積極性,。

2,、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪,，定期召開家長座談會,，取得家長的配合。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理,。

4,、樹立學生典型，建立德育檔案,。典型的樹立,，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去,，因為典型就是身邊的人,，身邊的事，看得見,，摸得著,。

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學,，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學習,，提高自身素質(zhì),，才能適應新形勢下的班主任工作。

人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材!

高中班級德育工作總結(jié)下學期篇三

從剛接到領(lǐng)導通知讓我擔任班主任時的忐忑不安到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道,，這一轉(zhuǎn)眼就是一學期，這當中我更是學習者的身份,，努力地學習如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任,，這一學期以來，衷心謝謝領(lǐng)導的理解和支持,，謝謝各位老師的指點和幫助,。我將會一如既往虛心地向有經(jīng)驗的班主任討教，向教學經(jīng)驗豐富的老師學習,。目前,，針對班級德育管理情況進行總結(jié)，也是對自己班主任工作的一次反思,。

我們21班共有學生53人,，男生23人，女生30人,，住校生39人,，走讀生14人?？傮w來說,，開學以來，班級發(fā)展態(tài)勢良好,，課堂氛圍良好,，自習課紀律較好,，并且連續(xù)獲得文明示范班集體，班級凝聚力得以加強,，班級各項管理也有序進行,。

本期德育工作重點：一方面是抓學生常規(guī)，形成良好的行為習慣和學習生活習慣;另一方面與學生談心,，了解學生的家庭背景,，走進學生內(nèi)心,，與他們形成良好的師生關(guān)系,。

班級德育工作方面,，首先樹立正氣，建設(shè)和諧向上的班級氛圍,。其次建設(shè)小組,，集學習，行為習慣和生活等三個方面推動小組的成長,。小組獎勵制度,，小組加減分制度和小組懲罰制度。最后班級管理需要規(guī)范和團隊,。建立班委會和班委監(jiān)督委員會,，共同管理班級事務。具體分為以下幾個方面：

一,、抓學生常規(guī)，培養(yǎng)學生良好行為習慣

(一)學習常規(guī)

主要強調(diào)自習課紀律,，學生剛進入綦江中學,，不太適應綦江中學的晚自習管理模式，尤其是要求學生自習課不能講話,，保持教室安靜,。因此，一方面用班級管理制度約束,，紀律委員和值周小組進行紀律的自主管理;另一方面,，班主任進行明察暗訪，時常關(guān)注學生上自習和其他課堂的紀律和狀態(tài),。同時,，由于所帶班級是平行班，學生大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,，難免會染上一些社會習氣,，另外學習習慣也比較差，如上記筆記,，如何聽課等,，我在班務課時進行常規(guī)講解,。

(二)操行常規(guī)

這是高一整個工作的重心，主要在高一新生入學時強調(diào)校牌佩戴和出勤,，重點是幫助學生盡快適應綦江中學的管理模式,，每一天的課程如何安排，寢室制度如何等等,。一方面,，班上安排文明禮儀委員檢查同學的校牌佩戴以及文明禮儀情況，及時提出整改;另一方面,，班主任早,、中、晚三個時間段早到10分鐘,，對班級情況也進行自查,。目前來看，學生這些方面做得較好,，班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改,。

二、建立了強有力的班委會,確立了一套較為完備的管理模式

通過民主和任命兩種形式,，選拔出一批有能力的班委,，對班級事務進行自主管理，制定了合理有效的班級規(guī)范,，其主要包括考評方式,，考評結(jié)果應用，獎懲制度等,。另外,，成立了班級監(jiān)督委員會，每周評選星級班委,，確保班委有效開展工作,。

班委會成員主要設(shè)有班主任助理、班長,、副班長,、團委、學習部,、生活部等班主任助理,、班長負責班級全面工作，紀律委員負責班級紀律糾察,督促班干部值日,，填寫《出勤日志》,。學習委員負責班級學習方面的工作,下轄各科科代表和各學習小組組長,送交《教學日志》。生活委員負責班級生活方面的困難好各類信息張貼。勞動班長負責分配勞動任務,監(jiān)督每天值日生工作,。體育委員負責一日三操和體育課,，以及校運動會，填寫《三操日志》,。這種班長——副班長——專值班干的分層管理模式,既分清了班干部的工作職責,又理順了班干部之間的關(guān)系,便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開展工作.

這一學期,我們通過多次班干部會議,、室長會議、小組組長會議, 我們制定了一系列班級規(guī)章制度,，如《操行分管理制度》,，《班干部工作職責》,《小組組長職責》,《值日生守則》等;對班干部提出了以身作則,積極主動,學習爭先的三條原則,班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。開學后和半期后我們進行了兩次班干部競爭上崗,，和一次評優(yōu)活動,，這些措施,都有力的加強了班干部的隊伍建設(shè)。

三,、建立了一套完備的監(jiān)督機構(gòu)——團委

團委下設(shè)團委書記,、組織部長、宣傳部長,、板報組長,，除對班干部的工作進行配合和監(jiān)督之外,還安排普通同學值日,按學號的順序,人人輪流，負責每天最后一節(jié)晚自習的“導學”,。如果說班干部的建立使得“事事有人做”,，那團委這一設(shè)置則使人人有事做，相當于我們班的人大與政協(xié).也可以這樣說,在我們高一21班學生當家做主人,民主參與班級管理的格局已經(jīng)形成.

班級經(jīng)費全部由學生自己管理,自己開支;班級優(yōu)干評選,班干部任免全部來自學生的民主評議;班級日常生活中的一切活動,比如早操,課間操,眼保健操,班會,“三志”的記載,每一項活動都由全班學生共同參與,共同舉辦,。學生的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強,。

四、確立了班訓,，增強了班級精神動力

確立了班訓,，增強了班級精神動力。通過 “個人對班級責任”“信心”“感恩”“心理健康” “珍愛生命”系列主題班會等活動,我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心田.學生在思想上樹立了誠信感恩意識,在行為上加強了自律能力,在生活上培養(yǎng)了樂觀精神,特別可喜的是,在學習上完成了從以前被動的接受老師的教學到現(xiàn)在能主動的奮力進取的轉(zhuǎn)變.學習過程逐步落實.經(jīng)過半年的高一學習,同學們都認識到了小組合作,、學習三個環(huán)節(jié)預習,聽講與復習、作好時間規(guī)劃和自主學習的重要性,。我們許多同學由初中從不預習轉(zhuǎn)為每課課前必預習,上課積極參與課堂,舉手發(fā)問,課后認真歸納整理與復習,。學生的紀律觀念和時間觀念得到了明顯的加強，個人演講,、組織,、表達、與人交往等能力以及自信,、毅力,、處理家庭變故、應對困難等綜合素質(zhì)普遍得到提高。

五,、建設(shè)小組,，增強了班級向上的氛圍

小組組成考慮三個條件：學習成績，男女搭配,，住校走讀,。全班每組六人，組成九個小組,，每個小組確立了名稱,、目標、公約等,，目前小組成員的學習習慣,、行為習慣和生活習慣三者結(jié)合，進行考評,，以促進整個班級的發(fā)展,。

六、加強寢室管理,，關(guān)注學生的成長

全班住校生總共有39人,，其中分散在十個寢室，所以我們班級的分散寢室較多,，這就增大了管理難度,，主要工作在于一方面加強與室長的聯(lián)系，及時了解學生的動態(tài);另一方面,，每周大概三次走寢室,，細心了解他們的入住情況，思想變化,，以及及時處理一些問題,，比如學習壓力和不適應問題。另外,，住校生手機管理,，要求不能帶到教學區(qū)內(nèi)，如有違者一律沒收,。

七,、加強與科任老師、學生家長的多渠道聯(lián)系

管理好一個班級,，光有班主任是萬萬不行的,，必須是班主任、科任教師,、學生,、學生家長的通力合作，才能將一個班級建設(shè)得更好。所以,，我時常與科任老師交流學生的學習情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長,，了解學生放假回家后的表現(xiàn),，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作,。

班會課,，由學生競爭主持和小組輪流主持，既有學生講話,又有小組同學之間的交流,還有班主任發(fā)言;家長會,由班主任主持,既有教師代表的講話,又有典型同學的發(fā)言,，還有學生親筆給家長的書信,。三位一體的交流,無論對我還是對學生或家長,都有很好的啟示。另外,家長訪校,、電話家訪,、師生談心也都會進一步加強三者的溝通。

班級工作很細瑣,也很實在,。我只能就以上幾個方面作簡要的小結(jié),。由于我們班級采取的是學生民主管理模式,作為班主任的我,主要是引導和協(xié)助學生管理好班級。把每個學生當作自己的助手,，愛,、尊重、理解,、接納,、信任、全面關(guān)心自己的每一個學生,，是我開展班級工作的基本原則,。

高中班級德育工作總結(jié)下學期篇四

一、教師以身作則,，為人師表很重要,。

子曰：“其身正，不令其行;其身不正,，雖令不從,。”這句話道出了為人師表的重要性,。 作為班主任，我處處,、事事都盡力為人師表,，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中,，我都在踐行著為人師表的準則,。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象,。一個滿口臟話的教師,，如何讓學生文明為人;一個圓滑、世故的教師,，如何讓學生正直為人,，一個沒有時間觀念，不思進取的教師,，如何去引領(lǐng)他的學生分秒必爭地求知求實

二,、關(guān)愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生,。

“金無足赤,，人無完人”，有時我們當老師,，尤其是當班主任的,，總認為這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下,，或是一堆大道理,，或是一頓訓斥。其實,，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關(guān)愛的眼神,，用一個微笑去寬容的威力大。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一,，它們只有輕些,，才會效力十足，重了卻收效甚微,。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生,，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W生時,，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面,，要學會去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們,，尤其是那些“問題生”，因為寬容他們,，他們才會有不被遺棄的感覺,，他們才會親近你;因為關(guān)愛他們,，他們才會有快樂的理由。學生快樂了,，親近你了,，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順利開展,，你的德育工作在他們身上,，才能生根發(fā)芽，開花結(jié)果,。

三,、細節(jié)決定成敗，為其長遠計,，從小事上嚴格要求學生,，絕不要為管學生而管學生。 古語說的好：“嚴師出高徒,?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當好班主任,，必須要是位嚴師,。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展,，嚴格要求他們做人做事,。 我們都知道，要想做好事,，必須做好人,，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰,，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書桌收拾整齊;每名學生好的學生帶1-2名學習差的學生等要求,。別看小的要求，天長日久養(yǎng)成了習慣,，就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了,，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中,，我天天要求學生在掃除中認真清掃,，不論是學校檢查不檢查，我都親自檢查一遍,，旨在讓他們養(yǎng)成認真,、誠實、勤勞的美德,，因為這些美德在未來的工作中必須具備的素養(yǎng),。

四,、適時總結(jié)，及時表揚,，不當眾點名批評任何一名學生。

我們每個人每天都在不停的做人做事,。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事,，適時總結(jié)很重要。適時總結(jié)猶如太陽適時普照大地,，雨水適時光臨土地一樣重要,。適時總結(jié)后，要及時表揚,，甚至是獎勵,，這會激發(fā)做的好的更加努力，做的差的不斷反省,、自責,，去刺激他努力在下一次做的更好。記?。呵f不要當眾去批評那幾個做的不好的,，因為你表揚好的同時，已經(jīng)批評那幾個做的不好的一次了,。如果再批評一次,，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對情緒,，對你班的團結(jié)不利!更重要的是,，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了!適時總結(jié),，及時表揚不僅在德育方面,，而且在學習上，都是一個好的方法,。

高中班級德育工作總結(jié)下學期篇五

不知不覺,，一個學期就過去了。在這個學期里,，我繼續(xù)擔任0917班的班主任,。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備，不過,，在實際的工作當中,，困難還是超出了我的意料。然而,，在困難中前行,，反而給了我良多的思考和收益?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。

第一：用“真心”和學生交朋友,，做學生的良師益友,。

俗話說“精誠所至，金石為開,?！蹦敲匆A得學生的信任，教師應該平易近人,，努力和學生做朋友,。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他,，有時號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有問題,，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他;如果學生考試不理想,，我會及時鼓勵他;有時我在課余時間,，和學生談人生、夢想……一個學期下來,，我成為了學生真正的朋友,。他們開心地學習，踏實做人,，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著,。他們不覺得寂寞、自卑,、辛苦……將心比心,，教師友好、真誠與學生交往,，學生也會趟開心扉與我們交往,，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。

第二,、用“耐心”去教育學生,，與學生榮辱與共。

學生的可塑性強,，反復性強,，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上,，沒有捷徑可走,。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代,，學生幾乎都擁有手機,。但學生卻不會合理利用手機,。大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天、看電影,、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,，是解決這個問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機,，我不會馬上從他手機上奪回手機,，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室,，查查他的成績，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為,。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他,。先動之以情,，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語,。被我教育的學生,，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情,，但只要耐心地教育,，問題總可以向好方面發(fā)展。

第三,、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁,，做學生的護航人;

不同的學生，不同的時期,，都會產(chǎn)生不同的心理問題,，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程,。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,，相信經(jīng)過教育、學生一定會脫胎換骨,，慢慢攻克學生的心里堡壘,，解開學生的心里郁結(jié)，疏導學生的心理防線,。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵,，做學生精神上的向?qū)В瑥亩蔀閷W生的精神支柱,，成為學生的心理健康成長的護航人,。

第四,、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長,。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒,，永存愛心,，這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā),、感召,、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想,、抱負的生長素,，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙,。

做學生的德育工作,，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初,，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事,，必須要用心來做!我認為，作為一名班主任,，要做好學生的德育工作,，也必須要用心去做!

高中班級德育工作總結(jié)下學期篇六

一、指導思想：

以學校德育教育的總要求為指導,，以強化教師的責任意識,、角色意識為重點，以學生良好的習慣養(yǎng)成教育為突破口,，充分行使年級組在教育,、教學、管理,、教風,、學風等方面的管理職能，狠抓班主任,、備課組長兩條主線,，協(xié)調(diào)各任課教師，發(fā)揮團支部,、學生會的管理功能,，積極探索適應高一本體的教育教學方式、方法，努力提高教育教學質(zhì)量,，樹立全員管理,、全程監(jiān)管的觀念，力爭使高一學生盡可能的適應高中的學習生活,，為高中的后續(xù)學習提供強有力的思想保證與智力支持,。

二、主要工作及措施：

(一)學生管理方面：

1.繼續(xù)加強學生思想教育,，狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育,，規(guī)范學生的行為習慣。 經(jīng)過一個學期師生的共同努力,，高一學生的常規(guī)管理基本到位,，但我們?nèi)砸獜募毼⒅幦胧郑蓄A見性的開展工作,，及時發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞,，防患于未然，為教學工作的更好開展做好鋪墊,。本學期仍加強了學生的儀容儀表、文明行為,，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,，要求利用班會、讀報會,、國旗下講話及各種活動對學生進行有效的提示,，耐心疏導，抓好勞動衛(wèi)生保潔和綠地認建認養(yǎng)時段的督促檢查工作,，對學生從嚴要求,，抓好典型，以激勵為主,，輔以必要的適度的懲戒,，力爭使各班均能形成良好的班風、濃厚的學風,。

2.繼續(xù)強化各項紀律教育,，提升班風學風。

課堂紀律,、課外活動紀律,、午休晚休紀律、考試紀律是本學期紀律教育的重點,，以抓課堂紀律(特別強化自習紀律)帶動班風建設(shè),，以抓考試紀律帶動學風建設(shè)，以抓就寢紀律帶動學生常規(guī)建設(shè)，全面促進學生綜合素質(zhì)的提高,，盡量讓學生學有所獲,、學有所成。

3.加強學生干部的培養(yǎng)和工作指導,，定期檢查班級學生的班級日志,，對反映出的情況及時要求班主任進行反饋，提高學生干部管理的針對性,。

4.加強對年級嚴重違紀學生的管理,。

高一下學期學生對學校的各項規(guī)章制度，教師的管理策略基本熟悉,，個別問題學生對這些管理制度已很麻木,，有可能再次出現(xiàn)較多的違紀現(xiàn)象，所以本學期的工作重點是繼續(xù)關(guān)注問題生的跟蹤,。要求班主任教育,，建立問題生成長檔案，配備幫教老師,，做好跟蹤教育,。對違紀學生年級都進行了不同程度的批評教育，沒有出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象,。特別指出的是按學校提出得在校園內(nèi)禁止學生吸煙和在校園內(nèi)禁止學生使用手機要求,，本學期狠抓落實，先后收繳了多部學生的手機,， 也勸退了8名在校園內(nèi)吸煙的學生,。這在學生中產(chǎn)生了很大的反響，吸煙人數(shù)明顯減少,，使用手機的學生也只是個別學生,，考試使用手機作弊的現(xiàn)象大為改觀。

5,、對學生進行分類教育分類推進

根據(jù)文理學科的特點,，要求教師引導學生分析自己的興趣發(fā)展點及學期發(fā)展目標，根據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應的教育教學計劃,，力爭使不同層次的學生都能有所收獲,。

6、強化安全教育工作,，開展了安全教育主題班會和安全教育活動,，每月及時上報班級安全教育工作記錄。

(二)班主任管理方面：

經(jīng)過一個學期的努力,，高一年級班主任整體工作取得了不錯的成績,，為保證高一年級的學生管理再上新臺階,，著重抓以下幾件事：

1、要求班主任勤深入班,，勤深入寢室,，嚴格、細致,、靈活地抓好各項管理工作,。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師,、學生間的紐帶,，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用。

2.落實全員育人計劃,。以班主任為核心,，團結(jié)所有科任教師形成積極向上的教育團隊，推進“師師科主任”的計劃,。班主任要形成定期與科任教師交流的制度,，及時根據(jù)學生情況，調(diào)整班級教育教學計劃,。抓好班主任的管理,、培訓工作

3、強化德育課程化建設(shè),，認真準備組織每周的讀報會和班會課,，及時解決班級中出現(xiàn)的問題，形成系列,。做到周周有主題，每次有新意,。

4,、加強學習方法教育。月考和期中考試后結(jié)合學習情況請優(yōu)秀生做經(jīng)驗介紹,，講各科的學習方法,，避免走彎路。同時召開部分學生的家長會,，做到家,、校配合，共同促進學生的成長,。

5,、善于學習勇于探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑,，特別是在對學生中的一些棘手問題,，如早戀、迷戀上網(wǎng)、小團體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施,。

6,、積極推進班級文化建設(shè)，鼓勵班級開展讀書活動,。發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢,，積極開展多種寓教于樂、富有教益,、豐富多彩的課外活動,，如讀書演講、課本劇表演等,。要求學生寫周記,，關(guān)注學生的心理健康。關(guān)注特長生的發(fā)展,，關(guān)注興趣小組活動,，通過活動激發(fā)學生的進取心，提升班級的正能量,。

7,、做好文理分班工作

文理分班涉及到學生的發(fā)展問題，年級部將在充分準備的基礎(chǔ)上,，廣泛宣傳,，幫助學生認識清楚自己的長處和短處及文、理科發(fā)展的方向,，順利完成了文理分班工作,，維護了年級的整體穩(wěn)定。

8,、加強班主任隊伍建設(shè)

本學期重點對班主任的責任心與理論素養(yǎng)進行提升,，要求班主任在做好本職工作和提高班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步學習班主任管理的理論知識,，不斷提高班級管理的質(zhì)量與效益,。同時鼓勵班主任積極參加市里組織的主題班會評比活動，爭當骨干班主任,。

(三)專項教育活動：

在“誠信教育”專題教育活動中,，年級確定了主題：“說誠信話，干誠信事,，做誠信人”,。要求通過一系列的主題、專題活動,，在廣大師生中營造誠信氛圍,，樹立誠信典型,，確定誠信目標的效果。此次“誠信教育”專題教育活動,，年級早計劃,、定方案，有安排,，講落實,、求實效。

1,、誠信討論深入人心

要求各班根據(jù)各自實際,，進行身邊誠信內(nèi)容挖掘，收集流傳經(jīng)典誠信故事,，找一找身邊的誠信,，說一說我與誠信，議一議誠信與人生,，談一談誠信打算,，講一講誠信收獲。

2,、誠信黑板報主題鮮明,，目標明確

結(jié)合班級特點和學生實際，各班充分發(fā)動學生,，出了一期與誠信有關(guān),、與自己相關(guān)的黑板報，年級組織了檢查評比,。黑板報基本達到了主題明確,，內(nèi)容為主題服務，內(nèi)容適量,，圖文并茂,，整體美觀的要求。

3,、誠信演講鼓舞人心

各班開展了“誠信教育”主題講演班會課。選手準備充分,，故事感人,，演講有情，把自己的誠信事,，身邊的誠信人通過一個個精彩的故事展現(xiàn)了出來,，博得了同學們的陣陣喝彩，和老師的好評,。講演的故事不僅對選手是一種觸動,，對各位同學更是得到了一次絕好的熏陶機會,。 4、 誠信教育活動與學風,、考風相結(jié)合,，加強考風考紀教育。倡導誠信學習,，作業(yè)不襲,、

考試不作弊，對知識誠信,，對自己誠信,。

5、評選出了各班的誠信之星

通過這次誠信教育活動,，學生的精神面貌有了明顯的改善,。各班要將此活動繼續(xù)開展下去，爭取更佳的教育效果,，讓學生生長在一個明理誠信的環(huán)境中,，為他們的人格完善作出巨大的貢獻 。

6,、誠信總結(jié)活動伴我成長

雖然誠信教育月已告一段落,，但誠信通過一系活動已經(jīng)深深浸潤到了學生心田，從學生的心得體會,，從學生的誠信小報,，從學生的誠信宣言，從學生的誠信行動中,，相信誠信會伴我成長,。誠信教育活動也將走向一個新的起點。

四,、存在的不足

本學期,，本年級盡管在工作中取得了很多成績，但同時也存在著一些不足：

1,、各個班,，特別是平行班都存在一些學生學習態(tài)度不端正、學習目的不明確,，學習缺乏積極性和主動性,、自我約束力差的現(xiàn)象。

2,、學課教師間工作能力和工作積極性不平衡,，個別班主任、任課老師方法簡單,、缺乏耐心,，對待學校,、年級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等,。

3,、存在班級不平衡、同一班級學科不平衡的現(xiàn)象,，各班均還存在弱勢學科,。

五、改進措施

下學期,，我們打算采取以下措施,，進一步解決上述問題：

1、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育,，組織班主任多開展形式多樣的主題班會,，增強學生紀律意識、學習意識,、衛(wèi)生意識和安全意識,。

2、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度,。如：可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進生責任制,，規(guī)定班主任和所有課任教師必須負責轉(zhuǎn)化一至兩個后進生。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級管理,，促進“全員管理”理念的落實,。

3、密切聯(lián)系各備課組,，共同配合學校開展多種多樣的教學活動,，營造一個濃厚的教學環(huán)境。

一個全新的集體在形成,，一種嶄新的同事風尚在宣揚,，我相信我們高一年級全體教師會本著讓學生成才，讓學校發(fā)展,，讓自己成功的理念,，在今后的教育教學工作中做得更好。