總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初二數(shù)學老師工作總結(jié)篇一

106、107班學生的數(shù)學基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目,，和函數(shù)部分,，因式分解很大一部分學生做起來都很吃力,。從平時模擬測試考的成績來看,，及格分以上的不多，但30分以下的卻有很多人,，還有一部分主要集中在30—50分,，個位分也會有幾人,，貧富差距非常大,，差生面廣是這兩個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況,。

現(xiàn)在,，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來,，認真思索,，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步,。

一,、堅持認真?zhèn)湔n

備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

二,、與同事交流，虛心請教其他老師,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作,。

三、完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng),、書店等地去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏補缺工作,。這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、積極推進素質(zhì)教育,。

新課改指出要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、工作中存在的問題

教材挖掘不深入。教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習、合作學習,，缺乏理論指導,，差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠,。

七、今后努力的方向

加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學反思，加大教學投入,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進!

初二數(shù)學老師工作總結(jié)篇二

本學期,，我繼續(xù)擔任八年級106、107班的數(shù)學教學,，細細品味,，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，使我感慨萬千，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,。在教學期間,，我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦,，嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得,，并順利完成教育教學任務,。

106,、107班學生的數(shù)學基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目,，和函數(shù)部分,，因式分解很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看,，及格分以上的不多，但30分以下的卻有很多人,，還有一部分主要集中在30—50分,，個位分也會有幾人,，貧富差距非常大，差生面廣是這兩個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況,。

現(xiàn)在,，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來,，認真思索,，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

一,、堅持認真?zhèn)湔n

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思努力增強我的上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

二、與同事交流,，虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

三,、完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng),、書店等地去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作,。這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、積極推進素質(zhì)教育。

新課改指出要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、工作中存在的問題

教材挖掘不深入,。教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,、合作學習,，缺乏理論指導,，差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性,。教學反思不夠,。

七、今后努力的方向

加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學反思，加大教學投入,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進!

初二數(shù)學老師工作總結(jié)篇三

我們初一年級數(shù)學備課組在成立之際就面臨著武昌區(qū)課程改革這股洪流,。看到新教材,，發(fā)現(xiàn)變化很大：全書以問題為中心,，內(nèi)容靈活多樣，沒有以往的正負數(shù),、絕對值等傳統(tǒng)內(nèi)容,，每天研究的是如何科學地設(shè)計餐廳、怎樣合理地用藥,、如何比較商場的各種促銷策略等等,，具有很大的開放性。課改成敗,，系于教師,。此次新課程實驗,，不僅僅是驗證課程標準和教材，更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊伍,。下面就本人的教學情況作工作總結(jié)如下：

因此，整個實驗過程不是教師按照專家設(shè)計的圖紙進行施工的過程,，而是一個開放的,、民主的、科學的探索過程,，教學方式,、學習方式到底怎么改，沒有現(xiàn)成的答案,，要靠我們教師在實踐中摸索解決,。新的數(shù)學課程把我們領(lǐng)進了一片廣闊天地，如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應嶄新的教學內(nèi)容,，改變傳統(tǒng)的教學方式成了我們工作的重點。在學校領(lǐng)導們的高度重視和大力支持下,，初一數(shù)學備課組跌跌撞撞一路走來,，不覺已經(jīng)一年了，期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，也吸取了很多的教訓,。每個人都學習了，也成長了,。

一,、重視教學交流

一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流,。

抓好集體備課,，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課

水平,、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學課程標準明確指出“有效的數(shù)學學習活動,，不能單純的依賴模仿與記憶,，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！?/p>

因此,，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化,，促進學生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度,，本節(jié)課的教學目標,、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材,，這是我們的核心工作,，每天必做。碰到特別難以把握的問題,，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教,。

有時設(shè)想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學實驗,，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次,，上學期“變速自行車的學問”這一節(jié)課，大家在課前討論時都覺得這課很難上,，什么飛輪,、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，還是覺得怕學生不好理解,，這時我們就集體備課由我先在四班試講,，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的反應,、授課老師的自我評課,、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時,，爭取達到最理想的效果。這樣的教學實驗我們做的很多,，效果還不錯,，大家都覺得收益非淺。

在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會,，特別是聽,、評公開課這樣的機會,。我們還與其他學校保持著教研交流。我們和武珞路中學,、東亭學校,、二十五中的數(shù)學備課組長建立了聯(lián)系，方便大家有問題一起研究,。特別是在期終復習時,，我們交流得更加頻繁。

課外還利用同學,、朋友的關(guān)系經(jīng)常與潭秋中學,、糧道街中學、四十五中,、白沙洲中學,、張家灣中學的同頭數(shù)學老師進行討論交流，交換備課資料,。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距,，從而盡快地彌補我們疏忽的東西;經(jīng)過交流也開闊了我們的視野，學到了很多新的東西,。

二,、團結(jié)互助、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投,，但也各有特點,。針對各人強項、辦事風格,，合理地分配工作方可產(chǎn)生的合力,。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍,、測試時間,，再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢資料的,、畫圖的,、謄寫的、打印的各司其責,，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了,。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論，再由韓慧,、楊蘭和我各自獨立出一套試題,，由諶非從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了,。

新教材中有很多需要借助教具的地方,，大家也是共同精心準備，然后再資源共享,。說到這里想起一件讓我很感動的小事,。前段時間我們要學習討論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。準備了一些圓柱體形狀的喝水杯子,，里面裝著部分水,，水面就可以看作截面，來幫助學生理解,。那天我臨時改講家庭作業(yè),。

上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具,，急得她以為我忘了拿,，趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達的,，試想有著這么一群好的伙伴們,，還有什么工作開展不好呢?

我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候，但每當意見統(tǒng)一時大家一定都會會心一笑,，拍拍肩說“好,，就這么統(tǒng)一啦?！蔽覀冞€打破班級界限,，面向全年級學生，不分彼此,。比如,，有時侯諶非要留人補差,，我們會讓其他幾個班上也需要補差的學生到二班教室去跟著聽,。我還記得為了給一個學習嚴重困難的女生補差,，我們是輪番上陣講解,。我們四位成員就像分子一樣緊密地團結(jié)在一起，群策群力,，奮發(fā)進取,。

在教學中也有很棘手的地方,。盡管我們在想方設(shè)法地讓學生喜歡數(shù)學,、主動學習數(shù)學,，但時下的學生厭學情緒很濃，而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材,，現(xiàn)在風格大變的教學內(nèi)容讓他們有些無所適從,，理解不了,，甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂,。而且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點,。

怎樣縮小差距,，讓每個學生都學到有價值的數(shù)學，能獲得必要的數(shù)學,，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為,，沒有跨不過的坎,，只要我們不斷學習、不斷總結(jié),、不斷反思,，在領(lǐng)導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學的沼澤,，到達了一片數(shù)學的綠洲,。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預測性與復雜性,，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法,。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,，樹立終身學習的意識,，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所,，學校即研究中心,，教室即研究室，教師即研究者,。

充分利用本校資源,，發(fā)揮學校教師集體的智慧，在實踐中學習,，不斷對自己的教育教學進行研究,、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,，才能不斷適應新的變革,。加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作,，并形成長期有效的機制,。這是身為教師者工作,、生存和發(fā)展的需要，同時也是學校生存和發(fā)展的需要,。只有這樣,，才能使學校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展,、自我提升,、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，成為真正意義上的學習化組織,。

初二數(shù)學老師工作總結(jié)篇四

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過,，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力,、經(jīng)歷和心智?；仡櫸以诎四昙壪聦W期的工作,，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動,。是領(lǐng)導的關(guān)懷,，同事間的互助，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義,，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念,。我感動著這一切,，所以我也努力工作著，回報著,。

轉(zhuǎn)眼間,，八年級下學期過去了，在八年級下學期的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水?，F(xiàn)就將八年級下學期的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、教學方面：虛心求教,，強化自我

擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中，那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經(jīng)驗上,。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學,；另一方面,，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學,，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得xx區(qū)一等獎,、xx市三等獎，并且被評為”xx市教壇新秀”,。學生的成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“xx省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎,，同時我也獲得第x屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎,。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五,、不足之處

反思半年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求,。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力,、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善、更有效,、更實在,。

初二數(shù)學老師工作總結(jié)篇五

本學期擔任初二(5)(6)兩班數(shù)學教學工作,。這兩班學生素質(zhì)參差不齊，但經(jīng)過一學期的努力,，從各方面提高自己的教學水平,，成績相對有了一定的提高。

一,、重視教學交流

在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié),。探索適應新課程要求的教學方式,，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展,。我每周都要抽出一定的時間與同備課組同事們說一說自己的教學進度,，單元的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;

二,、多聽課,，學習

教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,，不在于教學時間的長短,。在聽課的同時，認真做好記錄,，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時,，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。

三,、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n

教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前再與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。

在教學過程中,，我比較注重多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決問題,。另外，有些學生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

四、團結(jié)互助,、高效合作

我們備課組的三位成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項,、辦事風格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力,。我們同備課組成員就像分子一樣緊密地團結(jié)在一起，群策群力,，奮發(fā)進取,。

五,、注重組織教學，嚴格要求學生

相當部分學生的學習基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不愿主動去學，所以必須嚴格要求他們,，調(diào)動學生更充分地利用好上課時間。

六,、注重打基礎(chǔ)

由于學生基礎(chǔ)較差,，上課時多以前面學過的內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然,。對于剛學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習前面學過的內(nèi)容,，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè),。

教與學是雙長的,，教的技巧怎樣高，也需要學的配合,，對于現(xiàn)代中學生學習基礎(chǔ)較差，怎樣讓他們以更好的學來教,，需要不斷地探索前行。

加強教師與教師,、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制,。這是身為教師者工作,、生存和發(fā)展的需要,，同時也是學校生存和發(fā)展的需要。只有這樣,，才能使我們具備研究和能力，形成自我發(fā)展,、自我提升、自我創(chuàng)新,，成為真正意義上的創(chuàng)新型教師。

初二數(shù)學老師工作總結(jié)篇六

時間如流水,，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的是新的思考和更大的努力,。掩卷長思，細細品味,，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，使我感慨萬千，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存,。在我任初二(1 )、(2) 班數(shù)學教學工作的這一學期里,，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的?，F(xiàn)在,，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索,，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1 .課前準備：備好課,。

每一次備課都很認真，遇到問題時立即提出,，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解與大家討論，如有問題立即更正,、改進。

2 .多聽課,，學習和吸取其他教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習,、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短,。聽課的同時,，認真做好記錄,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,。

3 .鉆研教材，認真?zhèn)湔n,。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù),，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研,。在備課過程中，尋求讓學生更容易接受的教法,。

4 .了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

5 .考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

6 .課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

7 .要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動,、好玩,，難管,，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

8 .熱愛學生 ，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

三,、取得的成績

在本學期的工作中,，我取得了一定的成績，從本學期的考成績來看,，我所任教的初二(1 )班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。初二(2 )班由于學生基礎(chǔ)差，學習態(tài)度不端正等多方面的原因,，成績處于中等水平。

四,、存在的不足

" 金無足赤，人無完人" ,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩，沉悶,，激情不高;對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等,，這些是我目前在我教學中存在的不足。

五,、改進措施：

1 .多與學生溝通,，了解學生掌握知識的情況,，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2 .注重組織教學,，嚴格要求學生,。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織,、調(diào)動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間,。

3 .注重打基礎(chǔ),。由于學生基礎(chǔ)較差,，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容，然后才學習新知識,。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學生整理成作業(yè)。

4 .運用多種技巧教學,。對于大部分的數(shù)學題,，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結(jié),，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的老師”!

初二數(shù)學老師工作總結(jié)篇七

在這學期即將結(jié)束之際,，本人將本學期在教學方面的工作總結(jié)如下：

一,、教學任務

本學期我依舊擔任我校八年級89班和90班的數(shù)學教學工作，所使用的教材為人教版(20__版)八年級下冊,，本冊由第十六章開始，到第二十章結(jié)束,，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函數(shù)”均屬代數(shù)部分,，第十八章“勾股定理”和第十九章“四邊形”均屬幾何部分,，第二十章“數(shù)據(jù)分析”屬于統(tǒng)計初步部分,。

二,、教學進展

按照學期初的學期工作計劃，本人要在結(jié)束本學期的大綱安排內(nèi)容之外完成一章九年級上冊的內(nèi)容,，并且在本學期第十六周之前結(jié)束新課，第十七周開始進入復習備考階段,。盡管在開展教學工作的過程中，遇到了一些諸如學校有特殊情況需要做出人事上的臨時調(diào)整或有上級要求需要被派遣人員外出培訓學習等均設(shè)計本人參與,，但這并未影響本人的教學工作，無論是教學進度還是教學任務,，都能夠按照計劃開展并如期完成。

三,、教學成效

89班和90班的數(shù)學教學工作自初一伊始就由我來擔任，到目前為止,，與這兩個班的孩子打交道已經(jīng)快滿兩年了，我認為他們對我已經(jīng)有了一定的了解，對于我的教學方式方法以及教學模式和風格,，都不應該存在適應之說。所以,，本學期在進度上我有所加快，當然,，這也是因為出于本學期是他們特殊時期的考慮,。由于本學期他們面臨著生物,、地理以及信息技術(shù)的學業(yè)水平考試，考慮到后期他們的壓力,。我在以往的基礎(chǔ)上，把教學進度提高了不少,。這一提高不要緊，學生可能確實有些吃不消,，在復習的過程中,，大部分學生的反映比過去三個學期的期末復習備考狀態(tài)都反常,，很多基礎(chǔ)性的知識都還沒有掌握,。

從過去三個周的復習情況來看，這個學期的結(jié)局一定會很糟糕!不用說與其他學校相比,，就是與本校的其他兩個班一比較,，落差都特別大!記得過去我所帶的89班和90班的數(shù)學成績一直是四個班的佼佼者，兩個班的分差基本都能夠控制在兩分以內(nèi),，且與其他兩個班保持著五分左右的優(yōu)勢，但是本學期卻曾被92班趕超!

更出乎意料的是,，本學期的期末考試在第十九周末就開始,，這相對以往也足足提前了一個周,，可我似乎還有好多內(nèi)容沒來得及跟學生講呢!這不,，我這心里更是沒底了!

以上種種不利因素致使我深深的感到自責，特別作為本校數(shù)學組的負責人,，自己沒有成績,，何以要求別人提高教學質(zhì)量,，提高我校數(shù)學成績?

四、 教學反思

回顧這個學期的教學工作,，問題還是存在不少。甚至可以用老問題未改,，新問題不斷來形容!曾經(jīng)存在的為題還未來得及解決，新問題卻一個接一個的找上門來,。總的來說,，問題比較突出的有以下幾個：

1,、急功近利,，忽視學生的現(xiàn)狀,。我校學生的基礎(chǔ)本來就特別薄弱，經(jīng)過一年半的努力,，好不容易將自己接手的這屆學生的數(shù)學成績從全縣倒數(shù)第一名提到了倒數(shù)第二名，但是由于我的急功近利,，不顧學生的感受，忽視學生的實際情況,，一改以往耐心細致的教學風范，以填鴨式的傳統(tǒng)教學模式灌輸予學生,，導致在復習過程中學生一問三不知。

2,、經(jīng)驗不足，與新老教師交流甚少,。少于寡言是一個內(nèi)向人的一大特征之一，我也不例外,。在教學工作上，我的教齡充其量也就是兩年,，談經(jīng)驗，那就是打腫臉來充胖子了!但是,，作為一個學科組的負責人，其實是向老教師請教經(jīng)驗和方法,，向新教師學習交流新思想的最佳平臺，但我卻沒有把握好這個平臺,，除了在會議上進行一些教學交流之外,，卻很少主動與他人探討。

3,、與學生的關(guān)系漸行漸遠。作為班主任,，應該來說是與學生接觸得最多,，對學生最了解,，也是學生最信任得過的老師亦是朋友,。但是,，由于我的性格問題,，與學生之間的關(guān)系還是不夠親近，甚至有著漸行漸遠的不樂觀勢態(tài),。

4,、教育教學研究工作不夠深入,。作為教育工作者，除了認真?zhèn)浜谜n和上好課之外,，更應該做的就是教育教學研究了。但是回顧本學期本人的教育教學工作,，無論是備課的力度和深度，上課的優(yōu)化性和高效性,，特別是教育教學的研究工作都沒有得到實質(zhì)性的解決。

五,、改進措施

結(jié)合本學期的教學工作的反思,，針對本學期在教育教學工作方面存在的問題,，本人特別制定以下改進措施：

1,、堅持打好長久戰(zhàn),。作為教育工作者,，提高教學質(zhì)量是每位教育工作者的目標追求之一,，但是教育工作是一個長期的過程,，提高教學質(zhì)量也不可能一蹴而就,，必須堅持不懈,，必須做好打硬仗,、惡戰(zhàn)的心理準備和打長久戰(zhàn)的心理準備。

2,、主動請教,，虛心學習,。學習并不單純的只屬于學生，作為人類社會中的一份子,，特別是作為生活知識大爆炸、消息日益更新下的教師而言,，活到老，學到老更是亙古不變的道理,。

3、正確處理好自身與學生的關(guān)系,。良好的師生關(guān)系是學生學好知識和老師提高教學質(zhì)量的基本保障。師生關(guān)系緊張,，只會導致學生厭學，老師無心教學的惡果,。

4、加強教育教學研究,。加強對教育教學工作中遇到的問題與案例研究分析,，在積累經(jīng)驗的同時深入了解學生,，針對不同的學生采取不同的教育方式，將成功的案例與同行分享,，為他人的成功提供樣本與舉措，促進教育教學的和諧發(fā)展,。

初二數(shù)學老師工作總結(jié)篇八

本學期，本人擔任初二年級兩個班數(shù)學學科的教學工作,。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一,、加強學習，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個),，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平。一學期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四、加強研討,，努力提高教研水平

本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案,、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五、正視自我,，明確今后努力方向

本次期末考試,，我所帶班成績相對其它平行班而言,，有一定的差距,，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性,，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高;

2,、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

4、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上;

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績,。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強,。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題,。

本學期，在前輩們的關(guān)心指導下,，我用心落實教學,，現(xiàn)所教兩個班的數(shù)學成績都有了較大進步,，尤其初二(14)班的數(shù)學成績優(yōu)異。

按照新學期教學工作的要求,，我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓,。

初二數(shù)學老師工作總結(jié)篇九

一學期來，我擔任八二,，八三班數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n,、上課、聽課、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，教育民主,，使學生學有所得，學有所用,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

一,、依靠集體智慧，取長補短

一個人的力量是有限的,，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平,，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體,，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵,，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量,。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課,，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經(jīng)驗,。集體備課時，大家毫無保留,，廣泛地進行學術(shù)上的交流和研討，互幫互學,，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量,。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，也強調(diào)個人的工作責任制,，避免吃“大鍋飯”,，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標,。在我們的心目中,，只有打團體戰(zhàn)的概念,，沒有單獨冒進的念頭,。“一枝獨秀不是春,，百花齊放才是春”。

二,、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

中考競爭的殘酷,，帶來中考形勢的嚴峻,。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的,。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理,，找出適合學生心理特征的教法。

我們把學生分為三個層次,，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣,，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式,，讓他們舒展自己的見解,，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化,、類比和提高，從高,、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,，在普通班是學習的主流,，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點,，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓練,，普遍提高,。對于差生,，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲,，調(diào)動他們學習積極性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科,，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通,。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會,。只有教師與學生有充分足夠的情感交流,，才能在教學中在一種愉悅、競爭,、合作的環(huán)境下完成。

三,、加強對教材的研究,，營造課堂教學高效益

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝，必須從初一開始抓起,，打好基礎(chǔ)很重要，我們這次能取得好成績,，也就是因為有前三年的基礎(chǔ)。是一步一個腳印地走過來的,。當然初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里,，把七本書復習好，不講技巧,，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán),，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊,，任務重,，要做到“精講”，對教師來講,，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,，與學生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的,、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,，學生的解題準確度，應變能力,，及技能會有很大的提高。

下面是本人的總結(jié)與體會,。

1、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊

重，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

3、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

5,、在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,。

6.平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學年度全勤,。

初二數(shù)學老師工作總結(jié)篇十

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學期的教學工作即將落下帷幕,。一學期以來,，我擔任初三年級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己,，堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺,、不吃零食)來要求學生。為了明年的教學工作做得更好,，做得更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期以來,，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，堅持備好每節(jié)課,，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果,。

1 ,、備課深入細致

平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2 ,、注重課堂教學效果

針對九年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點，做到講解清晰化,，準確化，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3 ,、虛心請教其他老師

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。

4 ,、作業(yè)與練習

在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).，以便在輔導中做到有的放矢,。

5、課后輔導

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,。

二,、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導,。

4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),，導致了教學中的盲目性。

5,、教學反思不夠。

三,、今后努力的方向

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強教學反思,，加大教學投入,。

初二數(shù)學老師工作總結(jié)篇十一

本人本學期擔任初二(3)(4)兩班數(shù)學課教學和數(shù)學興趣小組活動,。一學期的工作已束,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務學習

加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二、新課改革

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

三,、教學研究

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對初二年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課， 學校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課 12節(jié),，在校內(nèi)聽課 32 節(jié)。

4 ,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

四、工作中存在的問題

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3 、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 ,， 合作學習 ,， 缺乏理論指導 ,。

4,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性,。

5 ,、教學反思不夠。

五,、今后努力的方向

1 、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2 ,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3 ,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 、加強教學反思,，加大教學投入。

初二數(shù)學老師工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。學高為師，身正為范,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的人,。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

二,、教學方面：虛心求教,，強化自我

擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中，那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到不恥下問教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的教師,。由于學生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學,。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,，繼續(xù)向其他教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學,，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得xx區(qū)一等獎,、xx市三等獎,，并且被評為xx市教壇新秀,。學生的成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在xx省數(shù)學邀請賽中分別獲一二三等獎,，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)優(yōu)秀指導教師獎

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五,、不足之處

反思一年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求,。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實。

總之,，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平,、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善,、更有效、更實在,。

初二數(shù)學老師工作總結(jié)篇十三

一、基本情況:

本人本期擔任高三256班,，259班和260班的政治課教學任務，其中256班是美術(shù)特長班,，259班和260班是文化班。所教班級的學生總共165人,。本學期以來，本人認真?zhèn)湔n,，上課，及時批改作業(yè),，講評作業(yè)，做好課后輔導工作;認真研究高考考綱和高考試題,，探索高考動向;本期共進行月考兩次，周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測四次,，做到了每次考試有試卷分析與講評，學生的成績一次比一次有進步;嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不但學會知識,，更學會做人，為學生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學任務。現(xiàn)將本人在本期教學工作中的經(jīng)驗與體會總結(jié)如下:

二,、經(jīng)驗與體會:

第一、要搞好高三復習,，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課,。

課堂是教學的主渠道,，要想提高教學成績,一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學質(zhì)量呢,。關(guān)鍵是備課。俗話說,臺上一分鐘,，臺下十年，的確如此,。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強,，尤其是政治科目，時代性更強,。這就要求教師在課前要認真?zhèn)湔n，閱讀大量的資料,以充實教材內(nèi)容,。而學生時間緊迫,，教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學生,，并讓學生理解掌握，就要精選材料,，而不能把自己查到的資料全部倒給學生,。否則會增加學生的學習負擔,，學習效果會適得其反。其次是要精講,。高三復習本來就是重復學過的內(nèi)容,，學生有點似懂非懂，沒有新鮮感,，不愛聽,。因此教師絕不能局限于書本的知識,，既要抓書本，抓重點,，更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時事,注重知識之間的聯(lián)系，如學科內(nèi)綜合與學科間的綜合,。讓學生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料,，以提高解題的能力。

第二,、要搞好高三復習,、,應注重精練,。

高三復習時、一般課課有小題練習,、單元有過關(guān)測試、月月有考試,。通過加強訓練,，一方面是為了鞏固知識,、另一方面也能提高做題的速度,、適應高考,。但是,到高三時,各地來的資料,、試卷等,五花八門、讓人眼花繚亂,。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學生的學習實際,、有針對性地練習、而不能讓學生被題海淹沒,。

第三、要搞好高三復習,還得以人為本,、關(guān)心學生。俗話說,親其師,信其道,。對于高三學生,、同樣如此,。高三學生學習非常緊張，難免心理上,，身體方面會出現(xiàn)一些問題,情緒緊張、缺乏信心,、疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學生,，了解其疾苦，關(guān)心其生活,。進行心靈溝通、及時解決存在的問題,。既使教學有針對性,，又讓教師在學生中有親和力。教學效果會事半功倍,。

第四,、要搞好高三復習,集體備課很重要.

高三是一個整體,，高三復習需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度,統(tǒng)一資料,。尤其是同一學科的教師應經(jīng)常在一起研究教學,，提高整體成績,。

三、今后努力的方向:

經(jīng)過一年的高三教學,，我雖然收獲不少,，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學思路,，在專題復習方面還鉆得不夠深。理論總結(jié)有欠缺,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量,。

初二數(shù)學老師工作總結(jié)篇十四

我們初一年級數(shù)學備課組在成立之際就面臨著武昌區(qū)課程改革這股洪流?？吹叫陆滩模l(fā)現(xiàn)變化很大：全書以問題為中心,，內(nèi)容靈活多樣,，沒有以往的正負數(shù),、絕對值等傳統(tǒng)內(nèi)容，每天研究的是如何科學地設(shè)計餐廳,、怎樣合理地用藥、如何比較商場的各種促銷策略等等,，具有很大的開放性。課改成敗,，系于教師。此次新課程實驗,，不僅僅是驗證課程標準和教材，更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊伍,。下面就本人的教學情況作工作總結(jié)如下：

因此,，整個實驗過程不是教師按照專家設(shè)計的圖紙進行施工的過程,，而是一個開放的、民主的,、科學的探索過程,，教學方式,、學習方式到底怎么改，沒有現(xiàn)成的答案,，要靠我們教師在實踐中摸索解決。新的數(shù)學課程把我們領(lǐng)進了一片廣闊天地,，如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應嶄新的教學內(nèi)容,，改變傳統(tǒng)的教學方式成了我們工作的重點。在學校領(lǐng)導們的高度重視和大力支持下,，初一數(shù)學備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經(jīng)一年了,，期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯参×撕芏嗟慕逃?。每個人都學習了,，也成長了,。

一、重視教學交流

一方面加強集體備課,，一方面開拓校外交流。

抓好集體備課,，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課

水平,、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結(jié),。數(shù)學課程標準明確指出“有效的數(shù)學學習活動,，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！?/p>

因此,，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化,，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標,。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標,、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材,，這是我們的核心工作，每天必做,。碰到特別難以把握的問題,，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教,。

有時設(shè)想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學實驗,，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次，上學期“變速自行車的學問”這一節(jié)課,，大家在課前討論時都覺得這課很難上，什么飛輪,、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下,，還是覺得怕學生不好理解,，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽,，然后綜合學生們的反應、授課老師的自我評課,、聽課老師們的意見再加以完善,，其他老師再上時,，爭取達到最理想的效果。這樣的教學實驗我們做的很多,，效果還不錯，大家都覺得收益非淺,。

在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會,，特別是聽,、評公開課這樣的機會,。我們還與其他學校保持著教研交流。我們和武珞路中學,、東亭學校、二十五中的數(shù)學備課組長建立了聯(lián)系,，方便大家有問題一起研究。特別是在期終復習時,，我們交流得更加頻繁,。

課外還利用同學、朋友的關(guān)系經(jīng)常與潭秋中學,、糧道街中學、四十五中,、白沙洲中學,、張家灣中學的同頭數(shù)學老師進行討論交流,，交換備課資料。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距,，從而盡快地彌補我們疏忽的東西;經(jīng)過交流也開闊了我們的視野，學到了很多新的東西,。

二、團結(jié)互助,、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點,。針對各人強項,、辦事風格,，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力,。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍,、測試時間,，再分工負責：編題的,、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的,、謄寫的、打印的各司其責,，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論,，再由韓慧、楊蘭和我各自獨立出一套試題,，由諶非從中挑選、整理出最后的定稿,。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了,。

新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準備,，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事,。前段時間我們要學習討論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。準備了一些圓柱體形狀的喝水杯子,，里面裝著部分水，水面就可以看作截面,，來幫助學生理解,。那天我臨時改講家庭作業(yè),。

上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具,，急得她以為我忘了拿，趕忙送到我班上來了,。那一刻我心中的感動是無法用言語表達的,，試想有著這么一群好的伙伴們,，還有什么工作開展不好呢?

我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候，但每當意見統(tǒng)一時大家一定都會會心一笑,，拍拍肩說“好，就這么統(tǒng)一啦,。”我們還打破班級界限,，面向全年級學生，不分彼此,。比如，有時侯諶非要留人補差,，我們會讓其他幾個班上也需要補差的學生到二班教室去跟著聽,。我還記得為了給一個學習嚴重困難的女生補差,，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團結(jié)在一起,，群策群力，奮發(fā)進取,。

在教學中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設(shè)法地讓學生喜歡數(shù)學,、主動學習數(shù)學,，但時下的學生厭學情緒很濃,，而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材，現(xiàn)在風格大變的教學內(nèi)容讓他們有些無所適從,，理解不了，甚至有的學生連求利息稅,、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂,。而且學生間的層次拉得很大,，一群后進生的教學成為一個難點。

怎樣縮小差距,，讓每個學生都學到有價值的數(shù)學,，能獲得必要的數(shù)學,，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸,。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎,，只要我們不斷學習,、不斷總結(jié),、不斷反思,，在領(lǐng)導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學的沼澤,，到達了一片數(shù)學的綠洲。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，不但具有高度的不可預測性與復雜性,，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法,。因此,，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識,，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所,，學校即研究中心，教室即研究室,，教師即研究者,。

充分利用本校資源,，發(fā)揮學校教師集體的智慧，在實踐中學習,，不斷對自己的教育教學進行研究、反思,，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應新的變革,。加強教師與教師,、學校與學校之間的溝通與合作,，并形成長期有效的機制。這是身為教師者工作,、生存和發(fā)展的需要,，同時也是學校生存和發(fā)展的需要。只有這樣，才能使學校具備研究的職能和能力,，形成自我發(fā)展,、自我提升,、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，成為真正意義上的學習化組織,。