總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教師年度工作總結(jié) 個人小學數(shù)學 小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇一

一、對學生的分析,。

本班學生數(shù)學總體水平一般,，約有半數(shù)學生基礎(chǔ)較好，約三分之一學生成績很差,，甚至有的學生連最簡單的十以內(nèi)的加減法正確計算都有困難,，書寫不認真，作業(yè)臟亂者有之,。

二,、具體工作。

(一)制定教學計劃,。

開學初,，我根據(jù)教學大綱的要求，以及教材編寫的特點,，結(jié)合本班學生的實際情況,，制定了切實可行的計劃,。

(二)根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法,。

二年級第一學期數(shù)學,，在整個小學階段占一定的.重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力;分析,、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：

1,、適度使用學具,。

數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思維特點是以具體形象性為主,。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時,，因為這是新的運算知識,，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的,。

我使用學具教學,，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學具時也應(yīng)有一定的技巧,，如在擺花片的過程中,，應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,，再擺兩份數(shù)目相同的,，最后擺很多份數(shù)都相同的，讓學生覺得加法的累贅,，再介紹乘法,。

這樣學生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去學習乘法,?？梢?，學具使用的恰到好處，有利于新知識的過渡,、教學,，也可以擺脫枯燥的學習氣氛，還可以促進學生的動手能力,，提高學生的記憶力,。

2、從現(xiàn)實生活出發(fā),，利用社會生活知識教學,。

《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應(yīng)該生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā),，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來,，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣,。如有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花,，送給同學們18朵，還剩下多少朵?

這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題,，如果要二年級的學生做出來,，有的同學們可以很快就可以做出來,，但有一些同學連題意都不明白,。這時，如果我們從實際的生活出發(fā),，具體地給出這道題的實際意思,，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義，就可以很容易讓學生明白這道題的意思

這樣比較容易解決問題,，因為本來他們就知道結(jié)果,，只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了。所以說,，有一些應(yīng)用題中,，如果能從實際生活出發(fā)，先用學生的生活經(jīng)歷來解答,，再用數(shù)學知識來解答,，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣,。

3,、充分利用游戲、小組討論,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解。

在舉行這個活動的時候,，同學自己互相量身高,，互相看，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力,。

4、營造良好的課堂氛圍,。

班級是進行教育,、教學的單位，只有營造一種活潑,、和諧的班級氛圍,，尊重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學生積極的參與意識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、提高學習的動力。根據(jù)低年級學生調(diào)皮好動,、好勝心強,，喜歡新鮮事物的年齡特點。

我給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣,，富有情趣的課外活動,，如表演、體育競賽等活動,，把數(shù)學應(yīng)用到實際生活中去,，還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務(wù)感,，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力,，這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度。通過實踐,，學生從中懂得凡事要多動腦筋,，找竅門，體會手腦并用的益處,。

學生有了顯示自己才華的機會,，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,，培養(yǎng)了學生的競爭意識,、合作精神,、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,，充分體現(xiàn)了學生的主體地位,，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。

5,、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用能力,。

學生的數(shù)學知識來源于社會生活，教學時結(jié)合社會生活中的有意義事物,，組織數(shù)學實踐活動,，可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活，得到學習的成功體驗,。

如在教學簡單的統(tǒng)計知識后,，我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識，通過觀察,、計量,、比較，從而收集到有意的信息和知識,。

如統(tǒng)計班內(nèi)同學鞋號的大小,，學生在收集、比較中,，獲得了成功的體驗,，加深了印象。

三,、所取得的成績,。

1,、圓滿完成了開學初所制定的教學目標,。

2、學生的數(shù)學能力有所提高,。

3,、學生的成績較以前也有不同程度的提高。

四,、存在問題,。

1、雖然對學困生進行了輔導,，但人多,，時間少，成效不是特別明顯,。

2,、個別學生各方面能力仍沒能得到很好的發(fā)展,。

3、由于學困生較多,，優(yōu)秀學生的拔高訓練較少,。

由于本人剛開始從事低年級數(shù)學教學工作，存在不足之處,，一切還在探索當中,。走進09年的時間隧道，我們不必為自己的成績而喜悅,，也不必為自己的失敗而懊惱,，因為數(shù)學教學，是日積月累,，厚積薄發(fā),。

展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階,。我們要思考的是學生的受益終生,。就讓我們朝著這個目標努力吧!

教師年度工作總結(jié) 個人小學數(shù)學 小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇二

一學期來，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責任心強,，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務(wù),。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

回顧這一學期，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié),，借以促進我今后工作的進一步提高。

一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學期,，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，力爭在思想上、工作上取得進步,，得到提高,，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。一學期來,，我還積極參加各類學習,，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,，服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W海無涯,，教無止境”，作為一名教師,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。所以,，本學期,，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務(wù)學習,，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),，認真學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗,、方法等,。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念,，也明確了今后教育教學要努力的方向,。

二、求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務(wù),。

我明白,，工作再苦、再累，我也不能落后,，應(yīng)該盡力去作好本職工作,，特別是教學工作。課前,，我認真鉆研教材,、教參，課程標準,，認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。課堂上，我努力將所學的課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源,，運用課件，運用多種教學方法,，精講精練,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力,，增強學生學習的興趣和學習主動性,。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

教師年度工作總結(jié) 個人小學數(shù)學 小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇三

本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作,。在此之前從未接觸過數(shù)學冀教版教材,，對我來說,，這也算是一種挑戰(zhàn),。但是我沒有退卻，而是迎難而上,。

一,、對學生的分析。

本班學生數(shù)學總體水平一般,，約有半數(shù)學生基礎(chǔ)較好,，約三分之一學生成績很差，甚至有的學生連最簡單的十以內(nèi)的加減法正確計算都有困難,，書寫不認真,，作業(yè)臟亂者有之。

二,、具體工作,。

(一)制定教學計劃。

開學初,，我根據(jù)教學大綱的要求,，以及教材編寫的特點，結(jié)合本班學生的實際情況,，制定了切實可行的計劃,。

(二)根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法,。

二年級第一學期數(shù)學,，在整個小學階段占一定的.重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力;分析,、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：

1,、適度使用學具,。

數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維,，而小學生的思維特點是以具體形象性為主。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識,，學生以前只學過加法和減法,，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。

我使用學具教學,，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。但值得注意的是擺學具時也應(yīng)有一定的技巧，如在擺花片的過程中,，應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律,，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份數(shù)目相同的,，最后擺很多份數(shù)都相同的,，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法,。

這樣學生就可以很容易知道乘法的意義,，很樂意去學習乘法?？梢?，學具使用的恰到好處，有利于新知識的過渡,、教學,，也可以擺脫枯燥的學習氣氛，還可以促進學生的動手能力,，提高學生的記憶力,。

2、從現(xiàn)實生活出發(fā),，利用社會生活知識教學,。

《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應(yīng)該生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā),，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來,，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣,。如有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花,，送給同學們18朵，還剩下多少朵?

這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題,，如果要二年級的學生做出來,，有的同學們可以很快就可以做出來,，但有一些同學連題意都不明白。這時,，如果我們從實際的生活出發(fā),，具體地給出這道題的實際意思，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義,，就可以很容易讓學生明白這道題的意思

這樣比較容易解決問題,，因為本來他們就知道結(jié)果,，只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了,。所以說，有一些應(yīng)用題中,，如果能從實際生活出發(fā),，先用學生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學知識來解答,，這樣就可以使學生理解題意,。也可以給學生帶來學習的樂趣。

3,、充分利用游戲,、小組討論。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解。

在舉行這個活動的時候,，同學自己互相量身高,，互相看，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力,。

4、營造良好的課堂氛圍,。

班級是進行教育,、教學的單位，只有營造一種活潑,、和諧的班級氛圍,，尊重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學生積極的參與意識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、提高學習的動力,。根據(jù)低年級學生調(diào)皮好動、好勝心強,，喜歡新鮮事物的年齡特點,。

我給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動,，如表演,、體育競賽等活動，把數(shù)學應(yīng)用到實際生活中去,，還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念,、責任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力,，這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度,。通過實踐，學生從中懂得凡事要多動腦筋,，找竅門,，體會手腦并用的益處。

學生有了顯示自己才華的機會,，參與意識日益濃郁,，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學生的競爭意識,、合作精神,、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,，充分體現(xiàn)了學生的主體地位,，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。

5,、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用能力,。

學生的數(shù)學知識來源于社會生活，教學時結(jié)合社會生活中的有意義事物,，組織數(shù)學實踐活動,，可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活，得到學習的成功體驗,。

如在教學簡單的統(tǒng)計知識后,，我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識，通過觀察,、計量,、比較，從而收集到有意的信息和知識,。

如統(tǒng)計班內(nèi)同學鞋號的大小,，學生在收集,、比較中，獲得了成功的體驗,，加深了印象,。

三、所取得的成績,。

1,、圓滿完成了開學初所制定的教學目標。

2,、學生的數(shù)學能力有所提高,。

3、學生的成績較以前也有不同程度的提高,。

四,、存在問題,。

1,、雖然對學困生進行了輔導，但人多,，時間少,，成效不是特別明顯。

2,、個別學生各方面能力仍沒能得到很好的發(fā)展,。

3、由于學困生較多,，優(yōu)秀學生的拔高訓練較少,。

由于本人剛開始從事低年級數(shù)學教學工作，存在不足之處,，一切還在探索當中,。走進09年的時間隧道，我們不必為自己的成績而喜悅,，也不必為自己的失敗而懊惱,，因為數(shù)學教學，是日積月累,，厚積薄發(fā),。

展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階,。我們要思考的是學生的受益終生,。就讓我們朝著這個目標努力吧!

教師年度工作總結(jié) 個人小學數(shù)學 小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇四

歲月如梭，時光如流水,，彈指一揮間,，一個學期又已過去,。本學期我繼續(xù)擔任六(2)班的數(shù)學教學工作。在一學期的教學實踐中,，我按照教學大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面推進高效課堂,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

在備課中,，我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生，而且備教材,、備教法,。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,，每一課都做到“有備而來”,。課后趁記憶猶新，及時反思,，寫下學生學習中的閃光點或困惑,。

二、認真上好每一節(jié)課,。

注重課堂教學的師生之間,、學生之間交往互動、共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，向40分鐘要效率,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體性,，讓學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

三、認真批改作業(yè),。

對于學生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異、適中適量"的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對性，綜合性,，又要考慮學生的不同實際，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先,，解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。對于后進生,，我除了在課堂上多照顧他們外，另外抽時間對他們進行了輔導,。同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,。其次,，要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為，養(yǎng)成勤動手,、勤思考的學習習慣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。既抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,。定性采用評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學作業(yè)和數(shù)學學習周記,，以及小學生素質(zhì)評價手冊中,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經(jīng)驗不足等,，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果,。總體而言,，這學期的教學有得有失,，對于"得"我會把它當作自己的財富，對于"失"會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學習,，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階,。

教師年度工作總結(jié) 個人小學數(shù)學 小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇五

歲月如梭，時光如流水,，彈指一揮間,，一個學期又已過去。本學期我繼續(xù)擔任六(2)班的數(shù)學教學工作,。在一學期的教學實踐中,，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面推進高效課堂，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生,，而且備教材、備教法。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,，每一課都做到“有備而來”。課后趁記憶猶新,，及時反思,，寫下學生學習中的閃光點或困惑。

二,、認真上好每一節(jié)課,。

注重課堂教學的師生之間、學生之間交往互動,、共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，向40分鐘要效率,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

三,、認真批改作業(yè),。

對于學生作業(yè)的布置，我本著"因人而異,、適中適量"的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,，綜合性,，又要考慮學生的不同實際，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先,，解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。對于后進生，我除了在課堂上多照顧他們外,，另外抽時間對他們進行了輔導,。同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。其次,，要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為,，養(yǎng)成勤動手,、勤思考的學習習慣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式,，表現(xiàn)在數(shù)學作業(yè)和數(shù)學學習周記,，以及小學生素質(zhì)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,、對學生的延遲性評價做的不夠,、自己的教學經(jīng)驗不足等，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果,?？傮w而言，這學期的教學有得有失,，對于"得"我會把它當作自己的財富,，對于"失"會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學習，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階。