作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班助跑跨跳 助跑跨跳教案反思篇一

1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作,，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈敏性。

2,、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí),。

3,、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅,、綠兩種）,。

2、場(chǎng)地布置：

第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河（20厘米）一堆果子

第二組：走木樁用紙棒擺放一條小河（30厘米）一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河（40厘米）一堆果子

3,、錄音機(jī),，磁帶

4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,，幼兒的衣著,、鞋襪是否合適。

三,、設(shè)計(jì)思路：中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng),，喜歡嘗試一些新奇,、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng),。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,，來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí),。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作,，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,，通過嘗試,、模仿、練習(xí),，可以讓他們動(dòng)作更輕松,、自然、協(xié)調(diào),，從而提高他們的身體綜合素質(zhì),。

四、活動(dòng)過程：

（一）扮演角色,，活動(dòng)身體

1,、“你們看我是誰”，（孫悟空）“對(duì),，我是猴王,，現(xiàn)在請(qǐng)我的小猴戴上頭飾”。

2,、出示紙棒問：“咦,！這是什么？”（金箍棒）“它是我們鍛煉身體的好伙伴”,。

3,、“孩子們跟著猴王一起來做動(dòng)作”：耍棒、爬山,、采果,、眺望、撓癢,。

（二）提供材料,。自由練習(xí)。

1,、教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎,？比一比誰的辦法最多,，本領(lǐng)最大?！?/p>

2,、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒,、擊劍,、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況

（三）難點(diǎn)練習(xí),，重點(diǎn)指導(dǎo),。

1、孩子們把紙棒都擺成小河,，跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河,。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè),，距小河5—8步,，跑到小河前，一只腳用力蹬地,，另一條腿跨跳過小河,，單腳落地，保持平衡,?！?/p>

2、幼兒自由練習(xí)數(shù)次,，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離,，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。

3,、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了,？”集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè),。（分成三組進(jìn)行）教師隨機(jī)觀察指導(dǎo),。

（四）玩游戲：運(yùn)果子孩子們對(duì)面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回家吧,。（幼兒自由選擇不同難度,、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則,，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑）第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河（20厘米）一堆果子第二組：走木樁用紙棒擺放一條小河（30厘米）一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河（40厘米）一堆果子

（五）結(jié)束活動(dòng)：放松身體,。

1、“今天,，我們的小猴本領(lǐng)真正大,，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家,，我真為你們高興,?！苯處熀?jiǎn)單總結(jié)，表揚(yáng)孩子的表現(xiàn),。

2,、聽——，你聽到了什么,？（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿,，放松自己。聽音樂做放松動(dòng)作回教室,。

大班助跑跨跳 助跑跨跳教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性,。

2.每個(gè)幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳過障礙物,。

3.喜歡參加體育活動(dòng)，不怕困難,，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 場(chǎng)地準(zhǔn)備

2. 扁擔(dān)若干、橡皮筋,、長(zhǎng)凳,、6個(gè)籮筐、與幼兒人數(shù)相等的海洋球

活動(dòng)過程：

一,、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）

1.師：今天老師帶你們一起去野外鍛煉身體,，途中我們要經(jīng)過平地、盤山路,、山坡,，所以要聽清老師的指令。

跑步走——繞盤山路——上山坡——平路——下山坡——到目的地

二,、基本部分（學(xué)習(xí)助跑跨跳）

●教師講解助跑跨跳

師：今天我們有一個(gè)任務(wù)要去野外摘到果子,，可是中間我們會(huì)遇到一條又寬又大的河，誰能想到好辦法通過它,。

1個(gè)別幼兒示范動(dòng)作

分別請(qǐng)三個(gè)能力不同的幼兒來示范,。

2.教師示范

師：老師也有一個(gè)好辦法，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我是怎么做的,。

提問：

1.老師剛才先怎么做的,？（跑步）

2.為什么我要先跑步呢？

小結(jié)：是的,，跑步能使我們的身體有一股力量,，能幫助我們跳的更遠(yuǎn),，更容易的過小河。

3.我還做了什么動(dòng)作,？（蹬,、跨跳）

教師小結(jié)：是的，剛才我先跑步,，到河的前面蹬地一只腳先跨過去,，另一只腳再跟過去,，這個(gè)動(dòng)作就叫做助跑跨跳,。

3.教師再次示范

4.幼兒個(gè)別練習(xí)。

教師糾正幼兒練習(xí)中出現(xiàn)的問題,。

●通過器械練習(xí)助跑跨跳

師：好,，接下來我們要去小河上試一試剛才學(xué)的本領(lǐng)了,。

1.交代要求：這里有三條小河，第一條最窄,，第三條最寬,，中間一條不窄也不寬。這三條河你都可以去試一試,，你想過哪一條就站在它對(duì)應(yīng)的起點(diǎn)后面排好隊(duì),。后面的小朋友必須等前面的小朋友跨過小河了才能往前跳。

2.幼兒第一次練習(xí)

幼兒自由選擇自己想要去跨跳的小河,，每個(gè)人至少跨跳三次以上,。教師觀察幼兒跨跳的方式。

教師糾錯(cuò)：示范錯(cuò)誤的跨跳方式,，請(qǐng)小朋友指出哪里錯(cuò)了,。請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范。教師小結(jié)再次強(qiáng)調(diào)助跑跨跳的要點(diǎn)：先跑,，蹬地,，一只腳起跳跨過小河，后面一只腳跟過去,。也可以通過口令：跑——蹬,，跨跳。

3.幼兒第二次練習(xí)

提升難度：將扁擔(dān)放在梅花樁上

師：現(xiàn)在小河不僅變寬了而且河水還長(zhǎng)高了,，你們有沒有信心通過它,？

根據(jù)幼兒練習(xí)情況進(jìn)行1~2次的練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒每條不同寬度的小河都嘗試通過,。

●游戲練習(xí)

師：本領(lǐng)學(xué)好了,，接下來我們就要去摘果子了。在途中我們必須用剛才的方法通過前面的小河,，然后通過獨(dú)木橋,，請(qǐng)你摘到果子后原路返回,，等的小朋友必須等前面一個(gè)小朋友回來后才能出發(fā) 我們來比一比哪一組最快。

幼兒游戲數(shù)次,。

三,、結(jié)束部分（放松整理運(yùn)動(dòng)）

1. 聽音樂做放松動(dòng)作。

師：我們一起來到草原上,，聞一聞花香（深呼吸）,，低下頭聞一聞（彎腰），輕輕的抬抬腳（放松腳部）,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（腰部），伸個(gè)懶腰（全身）

2. 結(jié)束

請(qǐng)個(gè)別幼兒幫忙收拾器械,，活動(dòng)結(jié)束,。

大班助跑跨跳 助跑跨跳教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、? 初步掌握助跑跨跳的動(dòng)作,，發(fā)展跨跳動(dòng)作和協(xié)調(diào)性,。

2、? 能積極探索墊子的玩法,，遵守游戲規(guī)則,。

3、? 能努力挑戰(zhàn)自我,，克服困難,，掌握“瘋狂的小鹿”助跑跨跳游戲的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、? 墊子若干

2,、? 已掌握原地跨跳動(dòng)作

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)助跑跨跳動(dòng)作

難點(diǎn)：能初步掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

頭部運(yùn)動(dòng)——肩部運(yùn)動(dòng)——踢腿運(yùn)動(dòng)——腹部運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)

二,、游戲“跨墊子”

1,、幼兒自由探索墊子的玩法。（找個(gè)空的,、安全的地方玩）

2,、誰來說說你們倆是怎么玩的？（請(qǐng)1,、2組幼兒示范,，重點(diǎn)請(qǐng)用助跑跨跳方法的幼兒展示）

3、寶寶們,，你們說他倆的方法好嗎,？和剛才那組幼兒的跳法有什么不同？（先跑,，再跨過去的）這個(gè)動(dòng)作我們叫助跑跨跳,，跟媽媽一起來說一說,。這就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng)，寶寶們,，你們也來用這個(gè)動(dòng)作練習(xí)一下吧,！

4、寶寶們,，在練習(xí)的時(shí)候你們有沒有碰到困難,？(沒有)剛才我看到小朋友跑的很遠(yuǎn)，你們說好嗎,？（不好）

5,、講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑的距離應(yīng)不長(zhǎng)不短，助跑的速度呢,？（中速）跨時(shí)注意什么,？（單腳起單腳落地，跨過墊子）

6,、請(qǐng)6個(gè)寶寶一組,，進(jìn)行練習(xí)。

三,、游戲“瘋狂的小鹿”

1,、幼兒練習(xí)，三道障礙

2,、幼兒游戲“瘋狂的小鹿”（遵守游戲規(guī)則,，自覺排隊(duì)，挑戰(zhàn)成功才能過去）

3,、給第一組到達(dá)的幼兒給以獎(jiǎng)勵(lì),。

四、結(jié)束活動(dòng)

1,、整理活動(dòng),。

大班助跑跨跳 助跑跨跳教案反思篇四

1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作,，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈敏性，

2,、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合

作的意識(shí)

長(zhǎng)短不一的竹編布道人手各一,，木樁若干,竹梯,，舊輪胎，果子，籃子等

中班幼兒,，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),，體力明顯增強(qiáng),，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇,、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作,、玩法的活動(dòng)。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,，來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作,，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等,。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過嘗試,、模仿、練習(xí),，可以讓他們動(dòng)作更輕松,、自然、協(xié)調(diào),，從而提高他們的身體綜合素質(zhì),。

利用竹編布道不同的長(zhǎng)短，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié),，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時(shí),，也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動(dòng)中應(yīng)用的研究”的精神,，大量利用具有自然風(fēng)格的器具，讓幼兒在玩中學(xué),。

準(zhǔn)備活動(dòng)（律動(dòng)）--幼兒主動(dòng)探索（探索與練習(xí)助跑跨跳）--游戲：運(yùn)果子--放松運(yùn)動(dòng)（簡(jiǎn)單律動(dòng)）

助跑跨跳的能力

1,、 （師生開小車進(jìn)場(chǎng)）讓我們一起做運(yùn)動(dòng)（律動(dòng)）音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘

2、 今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領(lǐng),。

幼兒自己選擇合適的竹編布道,，嘗試、模仿,、練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,。（分散練習(xí)）（教師啟發(fā)并參與：鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進(jìn)行模仿，以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動(dòng)作的玩法,；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動(dòng)的過程,，在其需要的時(shí)候，給予適時(shí)適度地幫助,，促使幼兒對(duì)自己選擇的難度能堅(jiān)持完成,。幫助幼兒對(duì)竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習(xí)方法,。

提問：怎樣使自己跳得更遠(yuǎn),？

3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了,？”集中魚貫練習(xí),，一個(gè)跟著一個(gè)。（可分成三組進(jìn)行）

4,、游戲：運(yùn)果子

對(duì)面有許多果子,，我們一起把果子運(yùn)回來吧。（幼兒自由選擇不同難度,、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí),，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑）

想一想,，你能用什么方法運(yùn)果子,？

場(chǎng)地布置：第一組：輪胎架起竹梯 平放一個(gè)布道 一堆果子

第二組：走木樁 平放兩個(gè)小布道 一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山 豎放小布道 一堆果子

5、 結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng),，音樂（聽）

今天,，你們的本領(lǐng)真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來,，我真為你們高興,。聽--，你聽到了什么,？（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿,，放松自己。教師簡(jiǎn)單總結(jié),，表揚(yáng)孩子的表現(xiàn),。