每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園中班音樂(lè)《好朋友》篇一

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、在日常生活中,，幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn),，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò),。

2、圖片：好朋友

活動(dòng)過(guò)程：一,、開(kāi)始部分

1,、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

要求：聲音自然，發(fā)音清晰

2,、節(jié)奏練習(xí)

出示節(jié)奏圖譜,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

教師：下面，我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,，畫(huà)小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏,，畫(huà)小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏。

二,、基本部分

1,、理解掌握歌詞

提問(wèn)：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友,？為什么你們是好朋友,？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助,。

3,、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞

師：今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

（1）幼兒通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

（2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞,，感知歌曲間奏

要求：畫(huà)小嘴巴的地方念歌詞,，畫(huà)小手的地方拍手。

小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,，對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定,。

4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

（1）感知歌曲旋律

教師彈奏歌曲旋律,，要求幼兒傾聽(tīng)并跟著旋律說(shuō)歌詞

（2）學(xué)唱歌曲

a,、教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng),。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）

b,、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

5,、嘗試用多種形式演唱歌曲

（1）出示演唱提示卡：

教師講解：畫(huà)一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,，那畫(huà)許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來(lái)試試,。

請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱,。

（2）創(chuàng)編新歌詞演唱

教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣,，還可以干什么呀,？我們把它也加到歌曲里演唱。

a,、幼兒創(chuàng)編歌詞,。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定

b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲,。

提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作,。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過(guò)自己,，那自己以后能幫助同伴做什么,？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)?；ハ鄮椭?/p>

幼兒園中班音樂(lè)《好朋友》篇二

活動(dòng)目標(biāo)：1,、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、在日常生活中,，幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn),，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò),。

2、圖片：好朋友

活動(dòng)過(guò)程：一,、開(kāi)始部分

1,、??復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

要求：聲音自然，發(fā)音清晰

2,、??節(jié)奏練習(xí)

出示節(jié)奏圖譜,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏?

教師：下面,，我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲，畫(huà)小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏,，畫(huà)小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏,。

二、基本部分

1,、理解掌握歌詞

提問(wèn)：剛才你們都找到自己的好朋友了么,？那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友？為什么你們是好朋友,？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,，好朋友間要互相幫助。

3,、??結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞

師：今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友,，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?

（1）??幼兒通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

（2）??結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞，感知歌曲間奏

要求：畫(huà)小嘴巴的地方念歌詞,，畫(huà)小手的地方拍手,。

小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定,。

4,、??引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

（1）??感知歌曲旋律

教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽(tīng)并跟著旋律說(shuō)歌詞

（2）??學(xué)唱歌曲

a,、??教師范唱歌曲,，幼兒傾聽(tīng)。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）

b,、??集體合唱,，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

5,、??? 嘗試用多種形式演唱歌曲

（1）??出示演唱提示卡：??

教師講解：畫(huà)一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,，那畫(huà)許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來(lái)試試,。

請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱,。

（2）??創(chuàng)編新歌詞演唱

教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣,，還可以干什么呀,？我們把它也加到歌曲里演唱。

a,、??幼兒創(chuàng)編歌詞,。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定

b、??根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作,。

三,、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過(guò)自己，那自己以后能幫助同伴做什么,？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),。互相幫助,。

幼兒園中班音樂(lè)《好朋友》篇三

教學(xué)目標(biāo)

1.背唱歌曲《好朋友》,。

2.創(chuàng)編新的歌詞演唱。

教學(xué)重,、難點(diǎn)

1.加入聲勢(shì)演唱歌曲,。

2.創(chuàng)編歌詞演唱

教材分析

《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲，由兩樂(lè)句構(gòu)成,，每個(gè)樂(lè)句可分為兩個(gè)分句,，在1、2句及結(jié)尾處加入了小過(guò)門(mén),，每個(gè)小過(guò)門(mén)處拍兩下手,，第11小節(jié)處還要熱情地喊：“嘿！嘿,！”,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教唱時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出朋友間親密無(wú)間的真摯感情,，不要喊唱,，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍,。拍手處學(xué)生可能習(xí)慣拍成的節(jié)奏，教師應(yīng)及時(shí)糾正,；學(xué)生習(xí)慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”,，要反復(fù)練習(xí)?！耙黄鹩螒蛐?，一起歌唱樂(lè)悠悠”這兩句歌詞可以讓學(xué)生進(jìn)行歌詞改編演唱，可只改編一個(gè)詞也可一整句改編,。

教學(xué)過(guò)程

一,、談話導(dǎo)入：

教師分別問(wèn)三名同學(xué)你有好朋友嗎？你和你的好朋友在一起都干什么,？

生：做游戲,、學(xué)習(xí)……

教師：一個(gè)人沒(méi)有朋友行嗎？對(duì)，我們每個(gè)人都離不開(kāi)朋友,。都需要好朋友,。老師現(xiàn)在給大家聽(tīng)一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱了些什么,？

二,、《好朋友》學(xué)習(xí)歌曲

1.聲勢(shì)和動(dòng)作感受歌曲。

聆聽(tīng)《好朋友》范唱,。

提問(wèn)：歌中都唱了什么,？

學(xué)生回答：我們都是好朋友等。

教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們?cè)谝黄鹩螒?、歌唱的?/p>

提問(wèn)：樂(lè)曲中除了演唱的聲音還有什么聲音,？

學(xué)生回答：拍手的聲音。

教師評(píng)價(jià)并再次提問(wèn)：對(duì),！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，共有幾處拍手聲音？

學(xué)生聽(tīng)辨拍手次數(shù)并回答,。

教師總結(jié),，提出聽(tīng)賞要求：在歌曲過(guò)門(mén)處隨音樂(lè)一起拍手（3處）。

學(xué)生邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)在過(guò)門(mén)處拍手,。

提問(wèn)：小朋友們?cè)谟螒驎r(shí)興奮地喊叫起來(lái),。你聽(tīng)到了嗎？出現(xiàn)在歌曲哪里,？

學(xué)生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完,。

觀看《好朋友》動(dòng)畫(huà)，按要求在過(guò)門(mén)處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”,。

2.學(xué)習(xí)歌詞

出示《好朋友》歌詞譜例,，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。

學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞,。

教師總結(jié)評(píng)價(jià),，請(qǐng)學(xué)生自己完整讀。

學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞,。

3.演唱歌曲,。

教師播放《好朋友》范唱。

出示《好朋友》歌曲譜例,。

學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲,。

教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱,。

教師總結(jié),，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲,，不能喊唱。

學(xué)生集體完整演唱歌曲,。

三,、表演歌曲

師：在小過(guò)門(mén)處除了拍手，能不能加其他動(dòng)作,？

生：可以加一些拍肩,、拍腿、握手等動(dòng)作,。

教師總結(jié),，并請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。

學(xué)生分組討論后練習(xí),。

教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行表演。

四,、創(chuàng)編歌詞

師：同學(xué)們,，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱,，還可以一起做什么呢,？

學(xué)生自由回答。

教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲（將“游戲”,、“歌唱”改成“跳舞”,、“畫(huà)畫(huà)”）,。

提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老師和好朋友在一起做什么呢,？

學(xué)生聽(tīng)后回答。

出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜：

要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱,。

學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。

教師評(píng)價(jià)總結(jié),。

學(xué)生加入聲勢(shì)和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲,。

欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演,。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)好朋友的友好,，下課以后請(qǐng)你們還要用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)和好朋友的友好?。?/p>

幼兒園中班音樂(lè)《好朋友》篇四

教學(xué)內(nèi)容：

1,、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》,，并嘗試聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。

2,、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》,、《拉勾勾》。

3,、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：

想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,；培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力,、記憶能力和創(chuàng)編能力。

教具準(zhǔn)備：電子琴,、錄音機(jī),、錄音帶。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1,、學(xué)生聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室,，想象玩具兵的樣子表演。

2,、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》,。

3、會(huì)邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演,，記住同學(xué)的名字,，與同學(xué)和睦相處。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)：

1,、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。

2,、師生問(wèn)好,。

二、發(fā)聲練習(xí),。

練聲曲：1=c→f2∕4

12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦,。

三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》

1,、老師清唱,、范唱歌曲。

2,、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏,。

3,、按節(jié)奏朗讀歌詞。

4,、老師彈琴,，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。

5,、分組學(xué)唱,。

6、全體齊唱歌曲,。

四,、表演《你的名字叫什么》。

1,、學(xué)生邊唱邊自編動(dòng)作表演,。

2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演,，集體評(píng)價(jià)好在那里,？

3、全體再次表演,。

五,、學(xué)生再次聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》出教室。

1,、要求學(xué)生合著音樂(lè)走或跳,。

2、要求學(xué)生聽(tīng)到樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示,。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1,、生用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》,。

2,、聆聽(tīng)《口哨與小狗》，學(xué)生隨著樂(lè)曲表演,，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1,、學(xué)生聽(tīng)《摘果子》的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室,。

2、師生問(wèn)好,。

二,、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=c3/4

556∣553∣53—∣53—‖

小寶寶,，睡覺(jué)了,。lulululu。

三,、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演《拉勾勾》,。

1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱,，學(xué)生聆聽(tīng),。

2、按節(jié)奏朗讀歌詞,。

3,、老師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律,。,。

4、老師彈琴,，學(xué)生唱歌曲,。

5、老師彈琴,，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演,。

6、全班唱歌,，請(qǐng)個(gè)別上臺(tái)表演,，集體評(píng)價(jià)誰(shuí)表演得。

四,、聆聽(tīng)并表演《口哨與小狗》,。

1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),，自由想象,。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇欤€是很悲傷,。

2,、個(gè)別提問(wèn)音樂(lè)中有什么聲音？

3,、再次聆聽(tīng)音樂(lè),，鼓勵(lì)學(xué)生隨著樂(lè)曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受,。

五,、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)走出教室。

放《口哨與小狗》的音樂(lè),，要求學(xué)生扮演男孩或小狗,，隨著樂(lè)曲表演走出教室,。

幼兒園中班音樂(lè)《好朋友》篇五

活動(dòng)名稱：《好朋友》

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,，獨(dú)自玩耍,，分享、合作,、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱,。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言,、認(rèn)知能力,，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩,，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,，為了滿足幼兒交友的渴望與需求,，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn),。在幼兒喜歡小動(dòng)物,，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，同時(shí),，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

內(nèi)容與要求：

1,、? 在唱唱,、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中,，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè),。

2、? 樂(lè)意參與活動(dòng),，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》

2,、歌曲《找朋友》

3,、已與同伴一起做過(guò)游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),，動(dòng)起來(lái),，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂(lè),。

2,、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥(niǎo)的頭飾

師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了,。

（1）??????? 邊念兒歌，邊做游戲,。（2遍）

許多小鳥(niǎo)飛,，許多小魚(yú)游，小朋友,，手拉手,，一起向前走。拍著手,，唱著歌,，我們都是好朋友。

（2）??????? 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,。

師：除了小鳥(niǎo),，小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢,？

幼兒說(shuō)出來(lái)之后,，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲,。

3,、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師,，你的好朋友是誰(shuí)呢,？為什么要找他做你的好朋友呢？

（1）???????

幼兒交流自己的好朋友,。

說(shuō)出來(lái)之后,，和好朋友抱抱、親親,。

（2）??????? 教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大,，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服,，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的,。老師也愿意和他們做好朋友。

（3）??????? 數(shù)朋友

師：老師有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢,？

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4,、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多,，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！

（找,，找,，找朋友，找到幾個(gè)好朋友,，找到,？個(gè)好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,，邊走,，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起,。

六：延伸活動(dòng)：

我們有好朋友,，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢,？

幼兒園中班音樂(lè)《好朋友》篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、記住歌曲名稱,，理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。

2,、通過(guò)欣賞梳頭,、扣紐扣、拉手等動(dòng)作,，激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣,。

3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助,，友愛(ài)相處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《好朋友》歌曲磁帶,，錄音機(jī),。

2、《找朋友》的音樂(lè),。

3,、圖片一套（梳頭、扣紐扣等圖片）。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）,、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍拍手,、點(diǎn)點(diǎn)頭》及復(fù)習(xí)歌曲《泥娃娃》。

1,、集體律動(dòng)《拍拍手,、點(diǎn)點(diǎn)頭》后小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手,、點(diǎn)點(diǎn)頭,、跳跳舞，真高興,。

2,、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《泥娃娃》。

（二）,、學(xué)說(shuō)歌詞。

1,、今天,，老師帶來(lái)了一些圖片，你們想看嗎,？

2,、出示圖片，逐句學(xué)說(shuō)歌詞,。

提問(wèn)：她們?cè)诟墒裁?？（她們?cè)谑犷^、扣紐扣）,，欣賞其動(dòng)作,。學(xué)句子：你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣,。邊做動(dòng)作邊學(xué)句子,。

教師：在幼兒園里，大家都是好朋友,，你幫我來(lái)梳梳頭,，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣，還可以怎樣互相幫助,？請(qǐng)你用“你幫我來(lái)……我?guī)湍銇?lái)……”說(shuō)一句話,。小結(jié)：大家都怎樣？（引出團(tuán)結(jié)友愛(ài)）怎樣用動(dòng)作表示團(tuán)結(jié)友愛(ài),？（手拉手）,，讓幼兒學(xué)動(dòng)作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問(wèn)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手,，我們都是什么,？（我們都是好朋友），學(xué)句子,，幼兒園小朋友在一起,，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩,，還應(yīng)互相幫助,，友愛(ài)相處。

（三）,、學(xué)唱歌曲《好朋友》

1,、欣賞一次，幼兒個(gè)別,、集體分別學(xué)講歌名,。

2、欣賞二次,，熟悉歌曲旋律,、歌詞，學(xué)打拍子,。

3,、集體跟唱（在位置上做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作）。

4,、集體表演唱（邊唱邊做動(dòng)作）,。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演唱,。

（四）,、音游：找朋友

幼兒園中班音樂(lè)《好朋友》篇七

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用歡快,、活潑的情緒,，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》,。

2,、過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒,，輕巧的聲音清晰,、準(zhǔn)確地演唱歌曲，并通過(guò)歌曲的游戲,，養(yǎng)成音樂(lè)實(shí)踐的習(xí)慣,。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀：聆聽(tīng)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛(ài)的精神,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)

1、加入聲勢(shì)演唱歌曲,。

2,、創(chuàng)編歌詞演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴,、課件,、掛圖

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

教師分別問(wèn)三名同學(xué)你有好朋友嗎,？你和你的好朋友在一起都干什么,？

生：做游戲、學(xué)習(xí)……

教師：一個(gè)人沒(méi)有朋友行嗎,？對(duì),，我們每個(gè)人都離不開(kāi)朋友，都需要好朋友,。老師現(xiàn)在給大家聽(tīng)一首和好朋友有關(guān)的歌曲,，你聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱了些什么？

二,、感悟新知

1、聲勢(shì)和動(dòng)作感受歌曲,。

聆聽(tīng)《好朋友》范唱,。

師：歌中都唱了什么？

生：我們都是好朋友等,。

教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們?cè)谝黄鹩螒?、歌唱的?/p>

師：樂(lè)曲中除了演唱的聲音還有什么聲音？

生：拍手的聲音,。

教師評(píng)價(jià)并再次提問(wèn)：對(duì),！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，共有幾處拍手聲音,？

學(xué)生聽(tīng)辨拍手次數(shù)并回答,。

教師總結(jié)，提出聽(tīng)賞要求：在歌曲過(guò)門(mén)處隨音樂(lè)一起拍手（3處）,。

學(xué)生邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)在過(guò)門(mén)處拍手,。

師：小朋友們?cè)谟螒驎r(shí)興奮地喊叫起來(lái)。你聽(tīng)到了嗎,？出現(xiàn)在歌曲哪里,？

生：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完,。

欣賞歌曲《好朋友》動(dòng)畫(huà)，按要求在過(guò)門(mén)處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”,。

三,、情感體驗(yàn)

1、出示《好朋友》歌詞譜例,，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞,。

2、學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞,。

3,、教師總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生自己完整讀,。

4,、學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。

5,、演唱歌曲,。

6、教師播放《好朋友》范唱,。

7,、出示《好朋友》歌曲譜例。

8,、學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲,。

9、教師分句教唱,，學(xué)生分句學(xué)唱,。

教師總結(jié)，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲,，不能喊唱,。

學(xué)生集體完整演唱歌曲。

四,、快樂(lè)自我

師：在小過(guò)門(mén)處除了拍手,，能不能加其他動(dòng)作？

生：可以加一些拍肩,、拍腿,、握手等動(dòng)作。

教師總結(jié),，并請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演,。

學(xué)生分組討論后練習(xí)。

教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行表演,。

五,、創(chuàng)編歌詞

師：同學(xué)們,，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱,，還可以一起做什么呢,？

學(xué)生自由回答。

教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲（將“游戲”,、“歌唱”改成“跳舞”,、“畫(huà)畫(huà)”）。

提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老師和好朋友在一起做什么呢,？

學(xué)生聽(tīng)后回答,。

出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜。

要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱,。

學(xué)生創(chuàng)編練習(xí),。

教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

學(xué)生加入聲勢(shì)和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲,。

六,、課堂小結(jié)

同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)好朋友的友好，下課以后請(qǐng)你們還要用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)和好朋友的友好??！

幼兒園中班音樂(lè)《好朋友》篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)唱歌表演的快樂(lè),。

2、理解歌曲內(nèi)容,，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助,。

3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲cd(mp3格式),、課件等,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、入室：聽(tīng)二拍子的音樂(lè)，幼兒腳走交替步,，按2/4拍節(jié)奏拍手入室

二,、學(xué)習(xí)新歌。

——師：你的好朋友是誰(shuí),？你會(huì)幫他做什么,？他會(huì)幫你做什么？

——師：這有一首《好朋友》的音樂(lè),，你們聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣互相幫忙,、互相關(guān)心,？

——幼兒欣賞音樂(lè)。

——歌曲里的兩個(gè)好朋友是怎么互相幫助的,？（教師清唱,，幼兒回答）

——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌,。

——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)唱歌,。

——教師引導(dǎo)幼兒按樂(lè)句為歌曲配動(dòng)作。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,。

三,、游戲《友誼之圈》。

——請(qǐng)幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓,，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走（兩個(gè)圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)）,，停下來(lái)后，兩個(gè)圓對(duì)應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌,，演唱一遍后,，游戲繼續(xù)。

四,、創(chuàng)編歌詞,。

——教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭,、扣紐扣之外,，還可以做什么，把它加入到歌曲之中,，進(jìn)行表演,。

活動(dòng)應(yīng)變

游戲也可以在戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸

在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友誼之圈》,。

區(qū)角活動(dòng)

1,、語(yǔ)言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容,，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編,。

2、表演區(qū)：投放《好朋友》音樂(lè),，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲表演,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會(huì)關(guān)心朋友”,。

家園同步

1,、家長(zhǎng)幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌,。

2,、家長(zhǎng)跟幼兒一起,，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”,，體現(xiàn)家庭里的互幫互助,，團(tuán)結(jié)互愛(ài)。

隨機(jī)教育

當(dāng)幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,，體會(huì)好朋友互幫互助的樂(lè)趣。

相關(guān)鏈接

可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等,，感受朋友間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛(ài),。

幼兒園中班音樂(lè)《好朋友》篇九

設(shè)計(jì)背景

這幾天班上經(jīng)常聽(tīng)到小朋友告狀,誰(shuí)又打我啦! 誰(shuí)又打我啦!同伴之間經(jīng)常打鬧有磨擦.我為了讓幼幼兒明白,同伴之間應(yīng)該互相幫助關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛(ài).我選擇了上這一課.

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)習(xí)國(guó)家連貫，歡快地演唱歌曲《好朋友》,。

2.讓幼兒初步體驗(yàn)合作演唱的效果及歡快歌曲帶來(lái)的美感,。

3.讓幼兒從歌曲中領(lǐng)悟到同伴之間要互相幫助、關(guān)心,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道同伴之間要互相幫助,，關(guān)心。

教學(xué)難點(diǎn)：在幼兒同伴交往過(guò)程中,，還是少不了爭(zhēng)吵,，打架，幼兒與同伴關(guān)系很難協(xié)調(diào),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.歌曲《好朋友》錄音磁帶,。

2.圖畫(huà)簿，彩筆,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、 談話

1.提問(wèn)：誰(shuí)是你們的好朋友們？什么叫好朋友,？好朋友要怎樣,？

2.老師把好朋友的含義分正，反兩面讓幼兒選擇應(yīng)該學(xué)習(xí)哪一個(gè)方面,。

二,、欣賞歌曲，感受優(yōu)美旋律,。

1.老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內(nèi)容,，并插入一個(gè)的有關(guān)說(shuō)好朋友的小故事,。

2.老師提問(wèn)：你們喜歡老師嗎,？和老師做好朋友嗎？在班上誰(shuí)是你的好朋友,？

3.老師完整地唱歌曲,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

三、學(xué)唱歌曲《好朋友》

1.在老師的動(dòng)作提示下,，理解并熟悉歌詞

2.學(xué)習(xí)伴唱{讓幼兒跟著老師的節(jié)奏輕唱}

3.完整地學(xué)唱歌曲,。

4.用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲。

5.全體幼兒分為男生,，女生兩組.女生唱：你幫我來(lái)梳梳頭,，男生唱：我?guī)湍銇?lái)扣扭扣。合唱,；團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手,，，我們都是好朋友,。

四,、邊唱邊跳《好朋友》

1.讓幼兒找到一個(gè)自己的好朋友，請(qǐng)他出來(lái)一起邊唱邊跳,。

2.幼兒全體一起邊唱邊跳,。

3.老師參與幼兒一起邊唱邊跳。

延伸活動(dòng),，讓幼兒把自己的好朋友畫(huà)出來(lái),。

教學(xué)反思

1、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒的興趣濃厚,，參與積極性高。不足之處：在邊唱邊跳的過(guò)程中,，活動(dòng)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,，因?yàn)橛行┯變悍植磺迥囊粋€(gè)才是自己的好朋友，以至部分幼兒無(wú)法參與活動(dòng),，我相信下次再上這節(jié)課,，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍,，效果更好,。

幼兒園中班音樂(lè)《好朋友》篇十

活動(dòng)背景

中班階段的幼兒精力充沛，隨著幼兒動(dòng)作,、語(yǔ)言,、認(rèn)知能力、社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,，他們開(kāi)始喜歡和朋友一起游戲,，但由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生一些不愉快的事情,，針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題,，我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《好朋友》，目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和同伴友好相處,，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快,，感受與同伴交往的快樂(lè)，從而滿足幼兒交友的渴望與需求,，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處?

2,、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快?

3,、感受與同伴交往的快樂(lè)

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處 活動(dòng)難點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)ppt、音樂(lè),、亮光紙,、自制紙袋、托盤(pán)

活動(dòng)過(guò)程

一,、玩一玩,、說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)幼兒玩游戲《找朋友》進(jìn)入活動(dòng)主題。鼓勵(lì)幼兒找自己的好朋友說(shuō)一句悄悄話,，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂(lè),； 小朋友們都玩過(guò)“找朋友”的游戲，今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個(gè)新的要求,，請(qǐng)你找到好朋友之后和好朋友說(shuō)一句悄悄話,。

二、看一看,、說(shuō)一說(shuō)

1,、 請(qǐng)幼兒邊看ppt邊欣賞故事，初步了解故事的內(nèi)容,。

幼兒說(shuō)一說(shuō),，小兔為什么會(huì)用好聽(tīng)的聲音給小熊講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心,、互相愛(ài)護(hù)的,？

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)一說(shuō)自己與朋友之間的事情,，學(xué)習(xí)與朋友友好相處。

3,、說(shuō)一說(shuō),，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情,？

4、請(qǐng)幼兒看老師表演《拉拉勾》,，鼓勵(lì)幼兒想辦法說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。

5,、游戲《照鏡子》,，引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心，體驗(yàn)交往的快樂(lè)

三,、動(dòng)一動(dòng),、說(shuō)一說(shuō)

歌表演：《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會(huì)與朋友友好相處的快樂(lè)！

活動(dòng)延伸

《綱要》中指出,，幼兒與成人,、同伴之間的共同生活、交往,、探索,、游戲，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑,，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,。因此，活動(dòng)之余,，我利用區(qū)域開(kāi)展了角色,、表演等一系列活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察,、朋友之間的互動(dòng),、與老師之間的互動(dòng)以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。

活動(dòng)反思

在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn),、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題,，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)觀察,、探討尋找問(wèn)題答案,，引導(dǎo)幼兒參與表演來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ),。幼兒通過(guò)觀察,、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程,。同伴之間的互動(dòng),、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索,、交流,、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成,，需要不斷地嘗試和探索,，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索,，一起成長(zhǎng),！

幼兒園中班音樂(lè)《好朋友》篇十一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)“上、小,、一,、大”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“好,、朋,、友、我,、課,、玩”6個(gè)字。會(huì)認(rèn)“—,、丨,、丿、入,、亅,、丶”6種筆畫(huà)。

1. 正確流利地朗讀課文,。

2. 通過(guò)課文的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校集體生活的喜愛(ài)和成為一名小學(xué)生的自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“上,、小,、一,、大”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“好,、朋,、友、我,、課,、玩”6個(gè)字。會(huì)認(rèn)“—,、丨,、丿,、入,、亅、丶”6種筆畫(huà),。

教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文,。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一,、找字寶寶藏在哪兒

1. 生嘗試借助拼音自讀課文,。

2. 生看生字卡片，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些,，在哪兒認(rèn)識(shí)的,？

3. 找字寶寶藏在哪兒：在課文中找出要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字，用圓圈和橫線標(biāo)出來(lái),，借助拼音讀幾遍,。

4. 小組合作練讀。組長(zhǎng)出示字卡,，小組同學(xué)輪讀生字,。

5. 檢查反饋：（師出示生字卡）開(kāi)火車(chē)讀，個(gè)別讀,、齊讀,。

二、跳房子游戲,，鞏固生字認(rèn)讀,。

1.（出示圖）生自己練習(xí)玩“跳房子”游戲，讀對(duì)一個(gè)字跳一格,，直到終點(diǎn),。

2.小組比賽：比一比，哪個(gè)組讀得又對(duì)又快并順利到達(dá)終點(diǎn),。

三,、“大家都做好朋友”游戲,，讀通課文。

1. 把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎,？自己讀課文,。

2. “大家都做好朋友”游戲，把課文讀準(zhǔn),、讀懂,、讀通順。

①小組合作幫讀,；②展開(kāi)比賽,，評(píng)選“朋友獎(jiǎng)”。

四,、聯(lián)系實(shí)際,，指導(dǎo)朗讀。

1. 生說(shuō)自己第一天成為小學(xué)生地心情怎樣,？為什么,？

2. （出示句子“我上小學(xué)一年級(jí)啦！”）讀一讀,，再說(shuō)一說(shuō)你想把這個(gè)好消息告訴誰(shuí),？生互相扮演不同的傾訴對(duì)象。

五,、游戲練習(xí),，加深感受。

1.我們一起上課,，一起玩,，大家都是好朋友。自己練讀,。

2.唱“找朋友”,，自由找朋友。

3.邀請(qǐng)好朋友上講臺(tái)把句子讀給全班同學(xué)聽(tīng),。

六,、師生合作，學(xué)寫(xiě)生字,。

1.認(rèn)識(shí)田字格,。

2.出示例字“一”：①認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“一”。②范寫(xiě)“一”,，提示書(shū)寫(xiě)方法,。③學(xué)生自己在課本上描一個(gè)。

3. 出示例字“上”：①生觀察,，師范寫(xiě),，生書(shū)空,。②討論上字的筆順。

③師范寫(xiě),，提醒學(xué)生注意從上中格中間起筆,，豎要壓在豎中線上，第二筆橫寫(xiě)在橫中線的上方,。④生在書(shū)上描一個(gè),。

4. 學(xué)寫(xiě)“大、小”,，方法同上,。