演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校職位競聘演講稿 學(xué)校崗位競聘工作總結(jié)篇一

大家好!我叫xx,，今年xx歲，原任xxxx教務(wù)處主任兼管黨務(wù)工作,，現(xiàn)就競聘教務(wù)處副主任職位闡述理由表明態(tài)度,。

我xxxx年2月從xxxxxx師范畢業(yè)后，分配到xx中學(xué)任語文教師至xxxx年,。xx年內(nèi)每年皆擔(dān)任班主任,，其中有普通初中班，職業(yè)高中班,，職業(yè)中專班,。xxxx年起，響應(yīng)學(xué)校號召,，第一批改行教專業(yè)課,。受學(xué)校委派，外出進修,，先后獲得中文大專和大學(xué)文憑及中式烹調(diào)師職業(yè)資格證書,。同樣每年皆擔(dān)任班主任工作。xxxx年起擔(dān)任xxxx專業(yè)教研組組長至xxxxx年,。xxxx年起進教務(wù)處任教科組組長,，負(fù)責(zé)學(xué)校省級xx規(guī)劃立項課題《產(chǎn)教結(jié)合模式研究》的結(jié)題工作，xxxx年任學(xué)校教科室主任,，除分管學(xué)校教研,、教科研日常工作外，完成了市級立項課題《xxxx》的立項與結(jié)題工作,。任職期間,，學(xué)校榮獲xxxx省和xxxx市教育科學(xué)研究先進單位，個人先后被評為老xx區(qū),、新xx區(qū)首屆教育科學(xué)研究帶頭人,。xxxx年起任教務(wù)處主任兼教科室主任、社會培訓(xùn)處副主任(主持工作),。

本人在任現(xiàn)職期間,，十分重視青年教師的培養(yǎng)(當(dāng)時學(xué)校兩年時間新來了40名大學(xué)生擔(dān)任新教師)。能率先垂范,，身體力行，組織新老教師結(jié)對幫扶,，每學(xué)期都開展豐富多彩行之有效的教研,、教科研活動,，促進了大批青年教師快速成長。目前這批青年教師大多數(shù)已成為教學(xué)骨干,。本人除了獲得成功快樂和欣慰外,，還被評為區(qū)教師繼續(xù)教育先進工作者。

俗話說:身教勝于言教,，本人在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè),，肯吃苦，善鉆研,，教學(xué)成果顯著,，擔(dān)任xxxx專業(yè)教師期間，文武雙全,，產(chǎn)教結(jié)合,，教研相長。與他人合作編寫實用教材《教學(xué)菜譜》,、《xxxx英語》,，供全市xxxx專業(yè)學(xué)生使用，擔(dān)任文秘專業(yè)教師期間,，學(xué)生高考成績學(xué)科均分均超省市平均線,，學(xué)生中有多人考入本專科院校深造,。

本人在教育教學(xué)及其研究的管理過程中,，雖以穩(wěn)細(xì)著稱，也不乏開拓創(chuàng)新之舉,。xxxx年我擔(dān)任駕駛班班主任時,，結(jié)合班級工作實際，嘗試班級管理千分制,，使班級榮獲xxxx市先進集體稱號,，此舉經(jīng)驗和論文在1987年xxxx市首屆教育教學(xué)管理研討會上交流，論文被評為優(yōu)秀等級,。xxxx年在《xxxx原料加工技術(shù)》課程教學(xué)中,，首創(chuàng)刀工訓(xùn)練《三字經(jīng)》規(guī)范要求，獲全市同行廣泛好評,，學(xué)生訓(xùn)練水平也名列全市前列,。在文秘專業(yè)《應(yīng)用文寫作》教學(xué)過程中，通過全班同學(xué)每日公文寫作接力活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生專業(yè)能力,，其經(jīng)驗介紹式論文，獲xxxx市優(yōu)秀論文評比貳等獎,。

作為學(xué)校中心工作的管理者,，我的理念是教務(wù)就是服務(wù),，管理需要科學(xué)，規(guī)范壓倒一切,，細(xì)節(jié)決定成敗,，基于以上認(rèn)識和強列的責(zé)任意識，我力求使自己做到敢抓會管,，既把握關(guān)鍵和重點,，又注重規(guī)范和細(xì)節(jié)，嚴(yán)而不厲,，公平對事,，善意待人，一心為公,，不計名利,。善于調(diào)動師生的教學(xué)積極性，自覺有良好的群眾基礎(chǔ),。

作為一名受黨教育培養(yǎng)多年的黨員干部,，理應(yīng)積極擁護、認(rèn)真對待此次競聘上崗活動,。若組織認(rèn)為我廉頗雖老,、尚能飯矣，我將一如既往并加倍努力,，全心全意為師生服務(wù),，規(guī)范管理，開拓創(chuàng)新,，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平貢獻自己的聰明才智,。決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志的期望。若競聘不上,，我也不抱怨,、不氣餒，同樣認(rèn)真工作,，仍然發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。

我的演講完畢，謝謝大家!

學(xué)校職位競聘演講稿 學(xué)校崗位競聘工作總結(jié)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

下午好!首先我要感謝學(xué)校黨委,、各位專家的信任和同志們的支持。因為是你們在3年前把人事處處長的重任交到我的肩上,，雖然當(dāng)年我想競爭的是繼續(xù)教育學(xué)院院長的職位,。但是今天，當(dāng)我再次站在這里的時候，我是要為爭取人事處處長崗位的續(xù)聘來演講,。

因為通過這3年的工作,，我深深地感受到人力資源管理是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀、業(yè)務(wù)部門的伙伴,、教職工的知心人，真正體會到人事處處長職位的壓力和份量,，我有信心繼續(xù)勝任這個職位,。

下面我從三個方面來談：第一、我的基本情況和特長

我生于xx年8月,，xx年10月以知青身份參加工作,，xx年7月杭州大學(xué)中文系本科畢業(yè)，同年8月分配在浙江廣播電視大學(xué)教務(wù)處文科組當(dāng)教師,，歷任組織管理處副主任科員,、主任科員、財務(wù)處主持工作副處長,、處長,、人事處處長等職。xx年6月被評為助理研究員職稱,。工作期間曾多次被評為校先進工作者和校優(yōu)秀xxxx員,。

我認(rèn)為自己具備人事處處長的勝任特質(zhì)：

1、我從事人力資源管理xx年,，財務(wù)管理8年,，有一定的管理經(jīng)驗和水平;

2、我目前就讀于南京大學(xué)公共人力資源管理研究生班(今年11月份結(jié)業(yè)),，具有一定的人力資源管理理論知識;

3,、我于xx年考取了國家人事部人才交流中心頒發(fā)的中級人才測評師職業(yè)證書;

4、我非常熱愛人力資源管理這個職業(yè),。

第二,、我任職三年來的工作業(yè)績

三年來，我以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,，以人為本，構(gòu)建和諧校園,，與時俱進,，努力開創(chuàng)人事工作新局面，重點做了以下幾方面的工作：

1,、規(guī)范辦事程序,，強化內(nèi)部管理。

以公開、公平,、公正的原則,，處理人與事，強化制度建設(shè),，規(guī)范辦事流程,。起草和建立了《關(guān)于學(xué)校用工制度改革的若干意見》、《浙江廣播電視大學(xué)關(guān)于入選浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人和浙江省高校青年教師資助計劃者的管理辦法》,、《浙江廣播電視大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定和處理暫行辦法》(征求意見稿)》,、《浙江廣播電視大學(xué)青年教師導(dǎo)師制工作條例(征求意見稿)》等規(guī)章制度。

要求處內(nèi)同志換位思考,，從管理人的角色到服務(wù)人的角色進行互換,，體現(xiàn)人性化管理。并于xx年11月在校園網(wǎng)上正式開通人事處網(wǎng)站,，提供教職工交流平臺,，設(shè)立網(wǎng)上實時交流msn熱線，網(wǎng)上公布人事處各個崗位工作職責(zé)和辦事指南,，建立了教職工與學(xué)校的溝通渠道以及人事處的服務(wù)窗口,。

在日常工作管理中，體現(xiàn)方便有效,、規(guī)范有序,、職責(zé)分明的原則，設(shè)計了40余份日常人事工作表格,，盡量以辦公自動化的管理手段提高工作效率,。并從xx年底正式啟用了人事管理計算機軟件，并在今年完全實行網(wǎng)絡(luò)化管理,，加強了人事管理數(shù)字化進程,。

2、改革招聘模式,，吸引優(yōu)秀人才,。

在浙江人才網(wǎng)開辟電大人才招聘平臺，公開向社會招聘45類崗位,，網(wǎng)上點擊率達到597.93萬人次,，共接待近6000多人的應(yīng)聘投檔，本著為學(xué)校負(fù)責(zé),，對求職人負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，組織人員進行篩選，會同用人部門進行面試,、試講,、筆試等考核,，按程序進行，杜絕人情關(guān),，秉公辦事,。在工作中耐心細(xì)致地接待求職者，感謝求職者對電大事業(yè)的關(guān)心,。并在宣傳媒體上廣為宣傳學(xué)校開展人才培養(yǎng)模式改革和開放教育,、遠(yuǎn)程教育的成績，吸引更多人才加入電大創(chuàng)業(yè)行列,。3年共引進一二類用工76人,，三類用工21人，這也是電大建校以來最大規(guī)模的人才引進工作,。為學(xué)校注入了新鮮血液，他們在各部門發(fā)揮著生力軍的作用,。

學(xué)校職位競聘演講稿 學(xué)校崗位競聘工作總結(jié)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁:

大家好!我叫xx，今年xx歲,，原任xxxx教務(wù)處主任兼管黨務(wù)工作,，現(xiàn)就競聘教務(wù)處副主任職位闡述理由表明態(tài)度。

我xxxx年2月從xxxxxx師范畢業(yè)后,，分配到xx中學(xué)任語文教師至xxxx年,。xx年內(nèi)每年皆擔(dān)任班主任，其中有普通初中班,，職業(yè)高中班,，職業(yè)中專班。xxxx年起,，響應(yīng)學(xué)校號召,，第一批改行教專業(yè)課。受學(xué)校委派,，外出進修,，先后獲得中文大專和大學(xué)文憑及中式烹調(diào)師職業(yè)資格證書。同樣每年皆擔(dān)任班主任工作,。xxxx年起擔(dān)任xxxx專業(yè)教研組組長至xxxxx年,。xxxx年起進教務(wù)處任教科組組長，負(fù)責(zé)學(xué)校省級xx規(guī)劃立項課題《產(chǎn)教結(jié)合模式研究》的結(jié)題工作,，xxxx年任學(xué)校教科室主任,，除分管學(xué)校教研、教科研日常工作外,，完成了市級立項課題《xxxx》的立項與結(jié)題工作,。任職期間,，學(xué)校榮獲xxxx省和xxxx市教育科學(xué)研究先進單位，個人先后被評為老xx區(qū),、新xx區(qū)首屆教育科學(xué)研究帶頭人,。xxxx年起任教務(wù)處主任兼教科室主任、社會培訓(xùn)處副主任(主持工作),。

本人在任現(xiàn)職期間,，十分重視青年教師的培養(yǎng)(當(dāng)時學(xué)校兩年時間新來了40名大學(xué)生擔(dān)任新教師)。能率先垂范,，身體力行,，組織新老教師結(jié)對幫扶，每學(xué)期都開展豐富多彩行之有效的教研,、教科研活動,，促進了大批青年教師快速成長。目前這批青年教師大多數(shù)已成為教學(xué)骨干,。本人除了獲得成功快樂和欣慰外,，還被評為區(qū)教師繼續(xù)教育先進工作者。

俗話說:身教勝于言教,，本人在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè),，肯吃苦，善鉆研,，教學(xué)成果顯著,，擔(dān)任xxxx專業(yè)教師期間，文武雙全,，產(chǎn)教結(jié)合,，教研相長。與他人合作編寫實用教材《教學(xué)菜譜》,、《xxxx英語》,，供全市xxxx專業(yè)學(xué)生使用，擔(dān)任文秘專業(yè)教師期間,，學(xué)生高考成績學(xué)科均分均超省市平均線,，學(xué)生中有多人考入本專科院校深造,。

本人在教育教學(xué)及其研究的管理過程中,，雖以穩(wěn)細(xì)著稱，也不乏開拓創(chuàng)新之舉,。xxxx年我擔(dān)任駕駛班班主任時,，結(jié)合班級工作實際，嘗試班級管理千分制,，使班級榮獲xxxx市先進集體稱號,，此舉經(jīng)驗和論文在1987年xxxx市首屆教育教學(xué)管理研討會上交流,，論文被評為優(yōu)秀等級。xxxx年在《xxxx原料加工技術(shù)》課程教學(xué)中,，首創(chuàng)刀工訓(xùn)練《三字經(jīng)》規(guī)范要求,，獲全市同行廣泛好評，學(xué)生訓(xùn)練水平也名列全市前列,。在文秘專業(yè)《應(yīng)用文寫作》教學(xué)過程中,，通過全班同學(xué)每日公文寫作接力活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生專業(yè)能力,，其經(jīng)驗介紹式論文,，獲xxxx市優(yōu)秀論文評比貳等獎。

作為學(xué)校中心工作的管理者,，我的理念是教務(wù)就是服務(wù),，管理需要科學(xué)，規(guī)范壓倒一切,，細(xì)節(jié)決定成敗,，基于以上認(rèn)識和強列的責(zé)任意識，我力求使自己做到敢抓會管,，既把握關(guān)鍵和重點，又注重規(guī)范和細(xì)節(jié),，嚴(yán)而不厲,，公平對事，善意待人,，一心為公,，不計名利。善于調(diào)動師生的教學(xué)積極性,，自覺有良好的群眾基礎(chǔ),。

作為一名受黨教育培養(yǎng)多年的黨員干部，理應(yīng)積極擁護,、認(rèn)真對待此次競聘上崗活動,。若組織認(rèn)為我廉頗雖老、尚能飯矣,，我將一如既往并加倍努力,，全心全意為師生服務(wù)，規(guī)范管理,，開拓創(chuàng)新,，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平貢獻自己的聰明才智。決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志的期望,。若競聘不上,，我也不抱怨,、不氣餒，同樣認(rèn)真工作,，仍然發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。

我的演講完畢，謝謝大家!

學(xué)校職位競聘演講稿 學(xué)校崗位競聘工作總結(jié)篇四

尊敬的各位評委,、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

我____號選手,，今天我競聘的崗位是農(nóng)村小學(xué)副校級領(lǐng)導(dǎo)干部。非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們這次公開,、公平,、公正競選的機會。

今天我之所以參加公選,，源于對教育誠摯的愛,，更源自著名教育家陶行知先生的一句話“校長的使命，說得小些關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途,，說得大些關(guān)系國家與學(xué)術(shù)之興衰,。”這句話深深地啟迪了我,，我想成為一名校長,，想把自己的教育思想，在更多孩子身上實踐,，想為農(nóng)村教育添磚鋪瓦,，譜寫新篇。我堅信,，我有能力,、有膽識擔(dān)此重任。

我競聘的優(yōu)勢有：

一,、有經(jīng)驗,。我是一個土生土長的農(nóng)村孩子，從教xx,，做過5年班主任,、2年總務(wù)、xx教導(dǎo)主任,，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,。從主課到副科，從低年級到高年級,，從教師到中層,，無論身處哪個崗位，從事哪項工作,，我都能盡職盡責(zé),、認(rèn)真對待,，出色完成，深受領(lǐng)導(dǎo),、老師和家長的好評,。

二、樂奉獻,。作為一名10年黨齡的老黨員,，我始終把學(xué)生、學(xué)校的利益放在第一位,。記不清,，身兼數(shù)職的我多少次舍小家為大家?記不清，為迎檢,，多少次披星戴月,，廢寢忘食?當(dāng)我每天以飽滿的工作熱情奮斗在“耕的責(zé)任田中”。身邊總有人疑惑不解,，其實,，答案很簡單“心中有愛，困難何懼?”正是對教育事業(yè)深深的愛,，使我感到教師肩負(fù)的責(zé)任重大;正是對教育事業(yè)深深的愛,，使我能夠面對困難，從容不迫;正是對教育事業(yè)深深的愛,，使我甘做蠟燭,，做孺子牛。

三,、愛思考?！皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！薄独淙浇逃募芬蔡岬健皩W(xué)校的潛力,，主要是智慧的潛力，這種潛力的發(fā)揮,，在于人們學(xué)會思考,。”作為一名市級骨干教師,，一名中層領(lǐng)導(dǎo),，一名一線教師，我喜歡讀書,，且行且思,，筆耕不輟,，寫博兩年，參賽兩年,，在幾千名參賽選手中,，脫穎而出，分獲市博客大賽銀獎和優(yōu)秀獎,。近三年在區(qū)教育信息網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)信息,、隨筆、反思百余篇;在學(xué)習(xí)中反思,，在開拓中進取,，提升了自己，宣傳了學(xué)校,。

四,、有追求。記得富蘭克林有句名言：“推動你的事業(yè),，而不要讓你的事業(yè)來推動你,。”在課改的浪潮里,，我選擇激流勇進,。我深入課堂，和老師一起學(xué)習(xí)新課標(biāo),，致力課堂改革,，進行小組建設(shè)，編寫導(dǎo)學(xué)案,，我校雖是十八里河鎮(zhèn)最薄弱的學(xué)校,，一年來，學(xué)校為拆遷所困,，經(jīng)常停水,、停電、斷網(wǎng)線……但重重困難并不能阻止我們探索的步伐,，本期,，我校形成的“綠色生本高效課堂”形態(tài)，被區(qū)教研室推薦到市里參賽,。近三年,，我有多篇論文成果獲省市獎，并有多篇文章刊登在報刊雜志上,。

假如我是一名小學(xué)副校長,，我將做好以下幾項工作：樹立“四種意識”，扮好四種角色。

一,、樹立全局意識,，做校長的好幫手。

作為副校長,，我認(rèn)為,，應(yīng)該是校長政令的執(zhí)行者，是校長的好幫手,。即要獨擋一面,，還要為校長分憂解難，出謀劃策,。既要領(lǐng)會上級意圖,，把握機遇，與時俱進;還要領(lǐng)會校長意圖,，把握全局,，協(xié)調(diào)好各項工作，形成工作合力;更要了解老師需求,，群策群力,，創(chuàng)建真正的和諧校園。

二,、樹立服務(wù)意識,，做老師的護航人。

首先要千方百計為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)提升的平臺和機會,，鼓勵幫助老師提高業(yè)務(wù)水平和課改能力,。其次做老師生活上的好伙伴。真心實意關(guān)愛老師,，為老師排憂解難,，消除后顧之憂，全身心地投入到工作中來,。

三,、樹立科研意識，做教學(xué)的帶頭人,。

校級領(lǐng)導(dǎo)科研素質(zhì)的高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此,，在學(xué)校競爭日益激烈的今天,，作為副校長，要始終樹立科研意識,，用科研帶動工作,。

四、樹立生本意識,，做學(xué)生的良師益友,。

近幾年,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，農(nóng)村學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化,。但比起市區(qū)小學(xué),，還有很大的差距。為了孩子們更好地發(fā)展,，我們要做孩子的良師益友,。想孩子所想，急孩子所急,，讓農(nóng)村的孩子也能在優(yōu)雅的校園,，快樂地讀書、盡情地活動,、自由地游戲,、健康快樂地成長!

其實，要想辦好一所學(xué)校,，成為一名優(yōu)秀的副校長,，單單靠樹立四種意識，扮好四種角色,，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。對照自己，需要學(xué)習(xí)提高的還有很多,，今天,，我積極的參與到領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗的活動中，想借此機會鍛煉自我,，提升自我,。如果給我一個更高的平臺，我將施展渾身的解數(shù),，更好地獻身教育,，服務(wù)人民，努力為農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展謀求一片天地!

期待著你的支持與鼓勵,，謝謝!

學(xué)校職位競聘演講稿 學(xué)校崗位競聘工作總結(jié)篇五

1,、以創(chuàng)新推進成效關(guān)注有效教學(xué)

通過理論層面的學(xué)習(xí)，讓教師逐步認(rèn)識到提高常態(tài)課的有效性,，對提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將起著舉足輕重的作用,。

課堂是教師專業(yè)成長最重要的陣地，教師必須“在教學(xué)中學(xué)會教學(xué)”,，因此化理念為行為,，倡導(dǎo)“做中學(xué)”就顯得至關(guān)重要了。通過教研組集中培訓(xùn)（主要是明確前段或他人的研究成果，如調(diào)動“教苑報”的潛在優(yōu)勢）——有針對性的集體備課——個人的課堂實踐——基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動探討與改進——公開示范課（或改變評價方式,，嘗試多元化的評價體系）,，在個體與團隊的互動中提升教師有效教學(xué)和因材施教的能力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

網(wǎng)絡(luò)媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學(xué)手段,、活躍課堂氛圍,、增強教學(xué)實效性，又可提高教師有效應(yīng)用信息的能力與增強教師獲得有效專業(yè)支持的機會,。面對“家?；印逼脚_的潛在優(yōu)勢，組織有能力的教師制作個人教學(xué)網(wǎng)頁,，展示自己的科研成果,，獲取他人的評價和建議，增進與學(xué)生,、家長,、教師的溝通與交流。

校本研修無疑是學(xué)校教學(xué)管理中最有效的一個方法,。通過教師群體圍繞課堂教學(xué)不斷改進實踐與探索,，將來源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學(xué)主戰(zhàn)場中。

就我?；凇白晕曳此?、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺,，但可以看到第一輪的合作伙伴并未覆蓋到全體教師,，因此在第二輪的“合作伙伴”項目申報上，老師們更多地把眼光投向到以備課組,、教研組為單位的集體申報項目上,，以期達到教學(xué)研究的最大合力。所以我認(rèn)為我校的校本研修更應(yīng)該傾向同伴互助,，因為同伴之間的互助,，對于教學(xué)管理而言，是最為實用的方法,，它不拘形式,，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發(fā)教師的研究積極性,，張揚和發(fā)揮教師的主體意識,，建立在此基礎(chǔ)上的“專業(yè)引領(lǐng)”則會投射出更奪目的光芒。

與此同時,，我們還可以進一步深化與兄弟學(xué)校的教育教學(xué)交流活動,，用心做好每一次教研，精心策劃,、全員參與,、全程管理，提升自己努力成為優(yōu)質(zhì)教育“點”的同時盡可能發(fā)揮“鏈”的輻射作用,。

以上就是我對于學(xué)校教學(xué)管理的思考,，由于經(jīng)驗尚淺，還有許多不足之處,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)斧正,。

學(xué)校職位競聘演講稿 學(xué)校崗位競聘工作總結(jié)篇六

1、以創(chuàng)新推進成效關(guān)注有效教學(xué)

通過理論層面的學(xué)習(xí),，讓教師逐步認(rèn)識到提高常態(tài)課的有效性,，對提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。

課堂是教師專業(yè)成長最重要的陣地,，教師必須“在教學(xué)中學(xué)會教學(xué)”,，因此化理念為行為，倡導(dǎo)“做中學(xué)”就顯得至關(guān)重要了,。通過教研組集中培訓(xùn)（主要是明確前段或他人的研究成果,，如調(diào)動“教苑報”的潛在優(yōu)勢）——有針對性的集體備課——個人的課堂實踐——基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動探討與改進——公開示范課（或改變評價方式，嘗試多元化的評價體系）,，在個體與團隊的互動中提升教師有效教學(xué)和因材施教的能力,，改變教師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

網(wǎng)絡(luò)媒體的作用亦不可忽視,，既能豐富教學(xué)手段、活躍課堂氛圍,、增強教學(xué)實效性,，又可提高教師有效應(yīng)用信息的能力與增強教師獲得有效專業(yè)支持的機會。面對“家?；印逼脚_的潛在優(yōu)勢,，組織有能力的教師制作個人教學(xué)網(wǎng)頁，展示自己的科研成果,，獲取他人的評價和建議,，增進與學(xué)生、家長,、教師的溝通與交流,。

校本研修無疑是學(xué)校教學(xué)管理中最有效的一個方法,。通過教師群體圍繞課堂教學(xué)不斷改進實踐與探索，將來源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學(xué)主戰(zhàn)場中,。

就我?；凇白晕曳此肌⑼榛ブ蛯I(yè)引領(lǐng)”的校本研修模式而言,，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺,，但可以看到第一輪的合作伙伴并未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的“合作伙伴”項目申報上,，老師們更多地把眼光投向到以備課組,、教研組為單位的集體申報項目上，以期達到教學(xué)研究的最大合力,。所以我認(rèn)為我校的校本研修更應(yīng)該傾向同伴互助,，因為同伴之間的互助，對于教學(xué)管理而言,，是最為實用的方法,，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心,，重要的是激發(fā)教師的研究積極性,，張揚和發(fā)揮教師的主體意識，建立在此基礎(chǔ)上的“專業(yè)引領(lǐng)”則會投射出更奪目的光芒,。

與此同時,，我們還可以進一步深化與兄弟學(xué)校的教育教學(xué)交流活動，用心做好每一次教研,，精心策劃,、全員參與、全程管理,，提升自己努力成為優(yōu)質(zhì)教育“點”的同時盡可能發(fā)揮“鏈”的輻射作用,。

以上就是我對于學(xué)校教學(xué)管理的思考，由于經(jīng)驗尚淺,，還有許多不足之處,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)斧正。