計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)一年級音樂課教學(xué)計劃篇一

1.多一些自由,，少一些限制,。允許學(xué)生從事有意義的獨立學(xué)習(xí)活動;允許學(xué)生發(fā)表自己的認識和見解,，想說就說;可嘗試取消舉手點名發(fā)言的做法,，學(xué)生隨時可以站起來,。

2.多一些創(chuàng)造,少一些模仿,。教師應(yīng)該多組織一些創(chuàng)造性活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生想創(chuàng)造,、敢創(chuàng)造，有強烈的好奇心和求知欲,，敢于懷疑書本,、教師、他人的觀點,，回答問題有新思路,、新觀點、說真話,、說實話,，能經(jīng)常積極主動地提出新問題。

3.多一些開放,，少一些封閉,。教學(xué)要求遵循教學(xué)大綱，但教學(xué)內(nèi)容不拘泥于課本,。聯(lián)系社會,、生活科技選取素材，學(xué)科知識滲透,，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容開放,。

4.多一些討論，少一些講解,。成立自學(xué)討論學(xué)習(xí)小組,，師生之間、學(xué)生之間建立學(xué)習(xí)責(zé)任依存關(guān)系,，讓每一位學(xué)生都參與討論;自學(xué)討論活動貫穿于教學(xué)過程的始終,，使討論經(jīng)常化;自學(xué)討論活動有充足的時間,，使討論得到深入;教師和學(xué)生都能容忍他人的不同看法,，形成民主化討論氛圍。這里要強調(diào)的是,，討論必須是有效果,、有意義且目的性強的。必須要以解決問題為最終目標(biāo),，像一些簡單的問題就不需要花上大把時間拿來討論了,。

以上點滴是本人在這學(xué)期低年級音樂教育中的一些體會和感想，我將在以后的教育，教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),，不斷進步!

小學(xué)一年級音樂課教學(xué)計劃篇二

教學(xué)目標(biāo)

1,、背唱歌曲《好朋友》。

2,、創(chuàng)編新的歌詞演唱,。

教學(xué)重、難點

1,、加入聲勢演唱歌曲,。

2、創(chuàng)編歌詞演唱

教材分析

《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲,，由兩樂句構(gòu)成,，每個樂句可分為兩個分句，在1,、2句及結(jié)尾處加入了小過門,，每個小過門處拍兩下手,，第11小節(jié)處還要熱情地喊：“嘿!嘿!”,，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教唱時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出朋友間親密無間的真摯感情,，不要喊唱,，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍,。拍手處學(xué)生可能習(xí)慣拍成“___”的節(jié)奏,，教師應(yīng)及時糾正;學(xué)生習(xí)慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復(fù)練習(xí),?！耙黄鹩螒蛐黄鸶璩獦酚朴啤边@兩句歌詞可以讓學(xué)生進行歌詞改編演唱,，可只改編一個詞也可一整句改編,。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：

教師分別問三名同學(xué)你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?

生：做游戲,、學(xué)習(xí)……

教師：一個人沒有朋友行嗎?對,，我們每個人都離不開朋友。都需要好朋友,。老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關(guān)的歌曲,，你聽聽歌里都唱了些什么?

二、《好朋友》學(xué)習(xí)歌曲

1,、聲勢和動作感受歌曲,。

聆聽《好朋友》范唱。

提問：歌中都唱了什么?

學(xué)生回答：我們都是好朋友等。

教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起游戲,、歌唱的,。

提問：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?

學(xué)生回答：拍手的聲音。

教師評價并再次提問：對!我們來聽聽,，共有幾處拍手聲音?

學(xué)生聽辨拍手次數(shù)并回答,。

教師總結(jié)，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處),。

學(xué)生邊聽邊隨音樂在過門處拍手,。

提問：小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?

學(xué)生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完,。

觀看《好朋友》動畫,，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。

2,、學(xué)習(xí)歌詞

出示《好朋友》歌詞譜例,，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。

學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞,。

教師總結(jié)評價,，請學(xué)生自己完整讀。

學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞,。

3,、演唱歌曲。

教師播放《好朋友》范唱,。

出示《好朋友》歌曲譜例,。

學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。

教師分句教唱,，學(xué)生分句學(xué)唱,。

教師總結(jié)，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲,，不能喊唱,。

學(xué)生集體完整演唱歌曲。

三,、表演歌曲

師：在小過門處除了拍手,，能不能加其他動作?

生：可以加一些拍肩、拍腿,、握手等動作,。

教師總結(jié)，并請學(xué)生分組設(shè)計動作進行表演,。

學(xué)生分組討論后練習(xí),。

教師總結(jié)并請學(xué)生分組進行表演,。

四、創(chuàng)編歌詞

師：同學(xué)們,，我們不僅可以和好朋友在一起游戲,、歌唱，還可以一起做什么呢?

學(xué)生自由回答,。

教師演唱創(chuàng)編后的歌曲(將“游戲”,、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”),。

提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?

學(xué)生聽后回答,。

出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜：

要求學(xué)生在紅色字的部分進行改編并演唱。

學(xué)生創(chuàng)編練習(xí),。

教師評價總結(jié),。

學(xué)生加入聲勢和動作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。

欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演,。

五,、課堂小結(jié)

同學(xué)們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動來表現(xiàn)出對同學(xué)和好朋友的友好啊!

小學(xué)一年級音樂課教學(xué)計劃篇三

教學(xué)過程：

一,、唱歌的青蛙來了,。

1、引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍,，“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),，青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象,。

2、播放《青蛙音樂會》開頭部分,，跟音樂模擬青蛙唱歌,。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏,、情緒用嘴型有表情地演唱,。

二、跳舞的青蛙來了,。

播放《青蛙音樂會》慢板的片段,，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞，沒受邀請的小朋友在座位上跟著老師動身體,。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象,。

三、演奏的青蛙來了,。

1,、可用你們的音樂書,、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡單的節(jié)奏模擬流水聲,、鳥叫聲,、鼓聲等加入到音樂中來，看誰最厲害,。

2,、小組討論創(chuàng)編。

3,、合著音樂展示,。出示演奏的青蛙。

四,、青蛙指揮家也來了,，舉行青蛙音樂會咯。

1,、夏季暮色中的池塘里,，來了一群會唱會跳會奏的青蛙們，看,，他們多熱鬧啊!(出示課件)

2,、播放完整的《青蛙音樂會》，青蛙指揮家(老師扮演)領(lǐng)著這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會,。

3,、學(xué)生自由選角色，在音樂中跟著指揮表演了,。演后選出最出色的歌手,，舞手，奏手,，并給予獎勵,。

五、動物音樂會,。

音樂會吸引了各種各樣的動物,，有老虎、獅子,、鳥兒,、松鼠……他們也要參加，播放《青蛙音樂會》音樂,，讓更多的動物也來表演,。

六、動物狂歡,。

課件出示動物狂歡節(jié)情景,，播放《動物狂歡節(jié)》音樂一起在歌聲笑聲中結(jié)束課堂,。