在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教育技術(shù)高級培訓(xùn)篇一

本次培訓(xùn),，我們通過網(wǎng)絡(luò)就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了,，從時間到空間都給予學(xué)習(xí)者更大的自由，既能把學(xué)習(xí)學(xué)好,，又不耽誤工作時間,，在學(xué)習(xí)中，通過大量的課例分析,，我們的教育教學(xué)學(xué)理論和信息技術(shù)理論都有了明顯的提高,，分析評課的技能也提高了很多。

建構(gòu)主義理論認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到的,，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助學(xué)習(xí)過程中其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助,，利用必要的學(xué)習(xí)資料,，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。對于教育技術(shù)理論的學(xué)習(xí)需要有一個內(nèi)化的過程,。內(nèi)化要通過教學(xué)實(shí)踐不斷地去嘗試,，建立教育技術(shù)理論的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，逐步建構(gòu)形成個人教育知識,，擴(kuò)充和完善個人知識結(jié)構(gòu),，漸次達(dá)到形成教育智慧的最高境界。而至此培訓(xùn)正是體現(xiàn)了這一理念,。

培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng)。培訓(xùn)中,，自己動手規(guī)劃主題單元,，設(shè)計研究性學(xué)習(xí)方案，創(chuàng)建主題資源都讓自己感受到了在學(xué)中做,，在做中學(xué)的成長,。在模塊的討論中，我與其他學(xué)員老師一起交流分享了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，不受時間和空間的限制,，收獲頗豐。遠(yuǎn)程教育過程中,，每個模塊都有反思,，有討論，有作業(yè),，有自測,，歷時也比較長，想偷懶都很難,。作業(yè)的分?jǐn)?shù)包括師評和互評兩部分,，讓我們在互評中潛移默化受到優(yōu)秀作業(yè)的影響。

從單元實(shí)施方案,、思維導(dǎo)圖及評價量規(guī)到單元實(shí)施計劃都進(jìn)一步豐富了我的教學(xué)基本理論知識,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，今后我將會將這些知識運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，如在適當(dāng)?shù)臅r候運(yùn)用思維導(dǎo)圖來幫助自己和學(xué)生梳理思路，在教學(xué)過程中注意多元的評價方式，來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

通過這次的培訓(xùn),，開闊了我的視野，看到了更廣闊的天地,。雖然對于教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)中存在的種種問題存在疑慮,，但是隨著實(shí)踐活動的開展，結(jié)合自身的反思,，自己一定會在實(shí)踐中去解決問題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題,，使實(shí)踐活動不斷走向深入。

在此感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們醫(yī)了這個學(xué)習(xí)的平臺,，同時感謝網(wǎng)站上的各位助學(xué)導(dǎo)師的耐心輔導(dǎo),，感謝在學(xué)習(xí)中給予我?guī)椭母魑粚W(xué)友老師！

教育技術(shù)高級培訓(xùn)篇二

參加教育技術(shù)中級培訓(xùn),，我從剛開始時有點(diǎn)厭煩焦躁的狀態(tài)漸漸的轉(zhuǎn)入了關(guān)注喜歡的狀態(tài),。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我對教育技術(shù)的掌握更加熟練,，對教育技術(shù)的概念理解更加透徹,，下面是我這個階段的培訓(xùn)心得，寫出來與大家分享,、共勉,。

一開始接觸教育技術(shù)中級培訓(xùn)，心里還不停的打鼓,，這東西對我們教學(xué)有什么幫助嗎,？我們的課堂用得上嗎？加上自己對電腦這方面不是很熟練,，還擔(dān)心完成不了這次培訓(xùn)任務(wù),。老實(shí)說，從一開始我對教育技術(shù)中級培訓(xùn)就有著一種厭煩的心理,，從另一個層次應(yīng)該說是一種擔(dān)心,。特別是培訓(xùn)前的測試，這更打擊了我對這次培訓(xùn)的自信心,。但不管怎么樣,，既然參加了培訓(xùn)，就盡力做好自己吧,，也當(dāng)對自己是一種挑戰(zhàn),，一種超越。我調(diào)整好自己的心態(tài),，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，慢慢的進(jìn)入狀態(tài)。隨著培訓(xùn)的漸漸深入，我也隨著教學(xué)進(jìn)度完成了培訓(xùn)作業(yè)任務(wù),。在前兩個的模塊的測試中,，我的成績并不理想，可后來,，一種不服的精神指使我,，慢慢靜下心來，我更是取得了滿分的好成績,，這不能不說是對我的一種極大的鼓勵，使我對這次培訓(xùn)充滿了信心,。在接下來的培訓(xùn)中,，我更加投入，積極思考,，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè),。

在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊,，這使我對教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高,，同時，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確,，這對于我來說是一種財富,，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會賦予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,，我們還要有先進(jìn)的教學(xué)理念,，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務(wù),。

在這次培訓(xùn)上,，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個問題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè),。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成,，我增強(qiáng)了自信心，同時,，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè),，我不斷地完善自己、超越自己,，對自己來說,，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的,，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上,。

總的來說，在前階段的培訓(xùn)中，我取得了階段性的進(jìn)步,。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能手,。同時，我深知,，在學(xué)習(xí)的道路上,，我不能自滿，前面的路還長著,，我將繼續(xù)努力,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成這次教學(xué)技術(shù)中級培訓(xùn)，從事好我的教育事業(yè),。

教育技術(shù)高級培訓(xùn)篇三

信息時代對教育提出了挑戰(zhàn),，也對教師提出了新的要求，教師要適應(yīng)這種要求,，肩負(fù)起推動教育改革,、為國家和社會培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的歷史重任，就必須清醒地認(rèn)識到除了掌握本學(xué)科的專業(yè)知識外,，還必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法,。這次培訓(xùn)使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用,。以下是本次培訓(xùn)的收獲：

（1）登陸網(wǎng)頁,，修改密碼，編輯和完善個人資料,。

（2）認(rèn)識了我們的輔導(dǎo)老師,，以及參加這次培訓(xùn)的同班同學(xué)們。

（3）了解了培訓(xùn)的內(nèi)容,、方式,、要求、操作環(huán)境

（4）認(rèn)識了案例教學(xué)法了解并領(lǐng)取了案例《有理數(shù)的乘方》,。

（5）閱讀和分析了各活動中所提供的優(yōu)秀案例,；認(rèn)真閱讀和分析了可選案例和必選案例，把必選案例分析發(fā)了帖子并保存在自己的檔案袋中和大家共享,。

（6）安裝了概念圖工具free mind ,、front page20xx版。

（7）用知識可視化工具進(jìn)行《游戲公平嗎》教學(xué)前期分析,。

（8）用文字編輯工具編寫了《游戲公平嗎》電子教案,，并上交了作業(yè)

（9）用frontpage20xx制作網(wǎng)頁課件。

1,、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

認(rèn)識了“教育技術(shù)”與“信息技術(shù)”的區(qū)別,，了解了什么是“信息技術(shù)與課程整合”,、如何科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計，以及教育技術(shù)在初中課堂教學(xué)中運(yùn)用的真正意義,。

2,、提高了自身的專業(yè)知識水平

精彩的教學(xué)案例讓我受益匪淺，精心設(shè)計的作業(yè)也加強(qiáng)了我的多媒體制作技術(shù),。我嘗試了“研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案”,、“思維導(dǎo)圖”,學(xué)會了設(shè)計教學(xué)評價，學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客,，知道了教學(xué)資源庫,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將教育技術(shù)運(yùn)用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

3、更新了教育理念

以前我們的教學(xué)更多的是重知識,、輕能力；重結(jié)果,、輕過程,；重技術(shù)、輕思想等,。通過這次培訓(xùn),，使我體會到，要真正上好一堂課,，課前的思考,、準(zhǔn)備及課后評價、反思與課堂上的組織,、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要,。此次培訓(xùn)，我學(xué)到了一種新的思想和新的理念,。我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想,，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力。

教育技術(shù)高級培訓(xùn)篇四

兩個月的教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)束了,，這次培訓(xùn)讓我感受到了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,，正在深刻地改變著人的生產(chǎn)生活方式和思維方式。培訓(xùn)提高了我對教育技術(shù)的認(rèn)識,，進(jìn)一步更新了教育觀念,，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù),。

在面授培訓(xùn)中，老師的課堂生動有趣,，思維活躍,，把我們自學(xué)的主要內(nèi)容交代的很清楚。特別是在學(xué)習(xí)過程中有問題問道老師的時候,，培訓(xùn)老師不厭其煩的講解,，很令我們感動。為我們自學(xué)掃清了障礙,。我們也迅速地建立了團(tuán)隊并且樹立團(tuán)隊合作意識,，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，為培訓(xùn)打下基礎(chǔ),。我們學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,，各組員可以自由的發(fā)表自己的意見，相互學(xué)習(xí),。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計,，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性,，對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計,，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解,。

通過老師對各模塊的深入剖析,，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè),，我對教育技術(shù)有了新的想法,。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來,，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個,，或者說是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ),，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率,。

本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件,、主題資源網(wǎng)站,，特別實(shí)用，有效的降低了教學(xué)備課時的負(fù)擔(dān),。同時在運(yùn)用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰,。在今后的工作中，我一定會更加努力,，將所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。

在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我會在主體單元教學(xué)推進(jìn)中綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,，調(diào)動學(xué)生通過多渠道收集數(shù)據(jù)、利用計算機(jī)操作收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,、分析形成互動,，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力以及合作學(xué)習(xí)的意識,，在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。

總之,，通過這次教育技術(shù)能力中級培訓(xùn),，不僅更新了教育觀念，而且學(xué)習(xí)了新的教學(xué)模式,，在操作層面上也得到了有效指導(dǎo),，在今后的教學(xué)工作中,，將致力于信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用,，彰顯信息技術(shù)與課程整合的魅力，提高課堂教學(xué)的有效性,。

教育技術(shù)高級培訓(xùn)篇五

到贛榆縣歷莊高級中學(xué)培訓(xùn)教育技術(shù)中級,，一到班級就覺得很有意思，老師給我們介紹了班級學(xué)習(xí)的細(xì)則,，還讓我們每個小組一比賽的形式參與討論,。培訓(xùn)老師說設(shè)計優(yōu)秀的小組有獎勵，各組爭先恐后地開始了活動,，在各組介紹自己的組名和口號時,，各組都很積極、踴躍匯報,，培訓(xùn)老師還獎勵了小星星,！想起自己小的.時候，多么美好的時光,！呵呵,，真是有趣的培訓(xùn),，不枯燥且有收獲。

這次培訓(xùn)提高了對教育技術(shù)的認(rèn)識,，進(jìn)一步更新了教育觀念,，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識到作為一名教師，急需要提高自身教育技術(shù)能力,。網(wǎng)絡(luò),、計算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境,，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在,，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會是當(dāng)前教育改革的一個必要出路。

2,、在培訓(xùn)中,，老師的課堂生動有趣，思維活躍,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識,。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團(tuán)隊合作意識,，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,，課堂開放氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計,，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性,，對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計,，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解,。

3,、在培訓(xùn)中,，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,，改變教學(xué)環(huán)境,、手段和方法，變革教學(xué)模式,，也有利于面向全體同學(xué),，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。改變教師的教師的教育思想，教育手段,，更快,，更好的提高教師的教育能力。

在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動,，注重教學(xué)設(shè)計,，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,，多了解學(xué)生掌握知識的情況,，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,，還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域,，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過這次培訓(xùn)，我看到了自己身上存在的問題,，學(xué)習(xí)過程結(jié)束了,，學(xué)習(xí)任務(wù)還很艱巨,，今后的教學(xué)崗位上,，我一定努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動作用,。

教育技術(shù)高級培訓(xùn)篇六

緊張而又充實(shí)的培訓(xùn)即將結(jié)束，這段時間里,，讓我認(rèn)識到：教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要我們認(rèn)真研究,。教育技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。通過這次培訓(xùn),，給我的感受很深,。

這次接觸到的思維導(dǎo)圖這種形式，確實(shí)給我印象深刻,。說實(shí)在的,，這個手段并不復(fù)雜，我自學(xué)就能掌握,，但是在演練設(shè)計的過程中,，我越來越強(qiáng)烈地認(rèn)識到，它真的是無愧于“思維導(dǎo)圖”這一稱號,！因?yàn)樗趲椭覀儗懴挛淖趾筒迦牍?jié)點(diǎn)的同時,，還在幫助我們整理思路，使原本凌亂繁雜的思緒變得清晰,，茫然無措的想法變得有條理,！我真切地認(rèn)識到教師的成長離不開教育信息技術(shù)。通過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識,。

通過這次培訓(xùn)，我愈發(fā)覺得自己的不足和渺小,，對于一向自負(fù)的信息技術(shù)也開始感到自己是多么無知,！聆聽著給我們培訓(xùn)老師的講解，我真的感覺自己要好好學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)她的敬業(yè)精神！經(jīng)過她耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。在培訓(xùn)期間,，老師組織我們研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。特別是培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通,。不知不覺中，我覺得自己無論是在技能操作還是理念認(rèn)知方面,，能力都得到了提高,。

學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,。我們一定會在以后的教學(xué)法中努力做實(shí)踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在今后的工作中,，我們將更加努力,。將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中。為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn),。