無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)篇一

本次培訓(xùn)，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了,，從時(shí)間到空間都給予學(xué)習(xí)者更大的自由,，既能把學(xué)習(xí)學(xué)好，又不耽誤工作時(shí)間,，在學(xué)習(xí)中,，通過(guò)大量的課例分析，我們的教育教學(xué)學(xué)理論和信息技術(shù)理論都有了明顯的提高,，分析評(píng)課的技能也提高了很多,。

建構(gòu)主義理論認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下,，借助學(xué)習(xí)過(guò)程中其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助,，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得的,。對(duì)于教育技術(shù)理論的學(xué)習(xí)需要有一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程,。內(nèi)化要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐不斷地去嘗試，建立教育技術(shù)理論的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，逐步建構(gòu)形成個(gè)人教育知識(shí),，擴(kuò)充和完善個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)，漸次達(dá)到形成教育智慧的最高境界,。而至此培訓(xùn)正是體現(xiàn)了這一理念,。

培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng),。培訓(xùn)中,，自己動(dòng)手規(guī)劃主題單元，設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案,，創(chuàng)建主題資源都讓自己感受到了在學(xué)中做,，在做中學(xué)的成長(zhǎng)。在模塊的討論中,，我與其他學(xué)員老師一起交流分享了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，不受時(shí)間和空間的限制，收獲頗豐,。遠(yuǎn)程教育過(guò)程中,，每個(gè)模塊都有反思，有討論,，有作業(yè),，有自測(cè)，歷時(shí)也比較長(zhǎng),，想偷懶都很難。作業(yè)的分?jǐn)?shù)包括師評(píng)和互評(píng)兩部分,，讓我們?cè)诨ピu(píng)中潛移默化受到優(yōu)秀作業(yè)的影響,。

從單元實(shí)施方案、思維導(dǎo)圖及評(píng)價(jià)量規(guī)到單元實(shí)施計(jì)劃都進(jìn)一步豐富了我的教學(xué)基本理論知識(shí),，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，今后我將會(huì)將這些知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，如在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)幫助自己和學(xué)生梳理思路,，在教學(xué)過(guò)程中注意多元的評(píng)價(jià)方式，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次的培訓(xùn),，開(kāi)闊了我的視野,，看到了更廣闊的天地。雖然對(duì)于教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)中存在的種種問(wèn)題存在疑慮,，但是隨著實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，結(jié)合自身的反思，自己一定會(huì)在實(shí)踐中去解決問(wèn)題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,，使實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入,。

在此感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們醫(yī)了這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)感謝網(wǎng)站上的各位助學(xué)導(dǎo)師的耐心輔導(dǎo),，感謝在學(xué)習(xí)中給予我?guī)椭母魑粚W(xué)友老師,！

教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)篇二

參加教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，我從剛開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)厭煩焦躁的狀態(tài)漸漸的轉(zhuǎn)入了關(guān)注喜歡的狀態(tài),。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),，我對(duì)教育技術(shù)的掌握更加熟練，對(duì)教育技術(shù)的概念理解更加透徹,，下面是我這個(gè)階段的培訓(xùn)心得,，寫(xiě)出來(lái)與大家分享、共勉,。

一開(kāi)始接觸教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn),，心里還不停的打鼓，這東西對(duì)我們教學(xué)有什么幫助嗎,？我們的課堂用得上嗎,？加上自己對(duì)電腦這方面不是很熟練，還擔(dān)心完成不了這次培訓(xùn)任務(wù),。老實(shí)說(shuō),，從一開(kāi)始我對(duì)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)就有著一種厭煩的心理，從另一個(gè)層次應(yīng)該說(shuō)是一種擔(dān)心,。特別是培訓(xùn)前的測(cè)試,，這更打擊了我對(duì)這次培訓(xùn)的自信心。但不管怎么樣,，既然參加了培訓(xùn),，就盡力做好自己吧，也當(dāng)對(duì)自己是一種挑戰(zhàn),，一種超越,。我調(diào)整好自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，慢慢的進(jìn)入狀態(tài),。隨著培訓(xùn)的漸漸深入,，我也隨著教學(xué)進(jìn)度完成了培訓(xùn)作業(yè)任務(wù)。在前兩個(gè)的模塊的測(cè)試中,，我的成績(jī)并不理想,，可后來(lái)，一種不服的精神指使我,，慢慢靜下心來(lái),，我更是取得了滿(mǎn)分的好成績(jī)，這不能不說(shuō)是對(duì)我的一種極大的鼓勵(lì),，使我對(duì)這次培訓(xùn)充滿(mǎn)了信心,。在接下來(lái)的培訓(xùn)中，我更加投入,，積極思考,，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。

在這次培訓(xùn)中,，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊,，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí),，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，做為工作在教育一線上的教師,，我們的角色和社會(huì)賦予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,，我們還要有先進(jìn)的教學(xué)理念，還要具備更加淵博的理論知識(shí),，為教育事業(yè)服務(wù),。

在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題,，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè),。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強(qiáng)了自信心,，同時(shí),，通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己,、超越自己,，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，這也是一種磨煉,。這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線上,。

總的來(lái)說(shuō),，在前階段的培訓(xùn)中,，我取得了階段性的進(jìn)步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能手,。同時(shí),，我深知，在學(xué)習(xí)的道路上,，我不能自滿(mǎn),，前面的路還長(zhǎng)著，我將繼續(xù)努力,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成這次教學(xué)技術(shù)中級(jí)培訓(xùn),，從事好我的教育事業(yè)。

教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)篇三

信息時(shí)代對(duì)教育提出了挑戰(zhàn),，也對(duì)教師提出了新的要求,，教師要適應(yīng)這種要求，肩負(fù)起推動(dòng)教育改革,、為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的歷史重任,，就必須清醒地認(rèn)識(shí)到除了掌握本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法,。這次培訓(xùn)使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的收獲：

（1）登陸網(wǎng)頁(yè),，修改密碼,，編輯和完善個(gè)人資料。

（2）認(rèn)識(shí)了我們的輔導(dǎo)老師,，以及參加這次培訓(xùn)的同班同學(xué)們,。

（3）了解了培訓(xùn)的內(nèi)容、方式,、要求,、操作環(huán)境

（4）認(rèn)識(shí)了案例教學(xué)法了解并領(lǐng)取了案例《有理數(shù)的乘方》。

（5）閱讀和分析了各活動(dòng)中所提供的優(yōu)秀案例,；認(rèn)真閱讀和分析了可選案例和必選案例,，把必選案例分析發(fā)了帖子并保存在自己的檔案袋中和大家共享。

（6）安裝了概念圖工具free mind ,、front page20xx版,。

（7）用知識(shí)可視化工具進(jìn)行《游戲公平嗎》教學(xué)前期分析。

（8）用文字編輯工具編寫(xiě)了《游戲公平嗎》電子教案,，并上交了作業(yè)

（9）用frontpage20xx制作網(wǎng)頁(yè)課件,。

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

認(rèn)識(shí)了“教育技術(shù)”與“信息技術(shù)”的區(qū)別,，了解了什么是“信息技術(shù)與課程整合”,、如何科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，以及教育技術(shù)在初中課堂教學(xué)中運(yùn)用的真正意義。

2,、提高了自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平

精彩的教學(xué)案例讓我受益匪淺,，精心設(shè)計(jì)的作業(yè)也加強(qiáng)了我的多媒體制作技術(shù)。我嘗試了“研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案”,、“思維導(dǎo)圖”,學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客，知道了教學(xué)資源庫(kù),，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將教育技術(shù)運(yùn)用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

3,、更新了教育理念

以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力,；重結(jié)果,、輕過(guò)程；重技術(shù),、輕思想等,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到,，要真正上好一堂課,，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià),、反思與課堂上的組織,、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。此次培訓(xùn),，我學(xué)到了一種新的思想和新的理念,。我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力,。

教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)篇四

兩個(gè)月的教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)結(jié)束了,，這次培訓(xùn)讓我感受到了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變著人的生產(chǎn)生活方式和思維方式,。培訓(xùn)提高了我對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步更新了教育觀念，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù),。

在面授培訓(xùn)中,，老師的課堂生動(dòng)有趣,，思維活躍，把我們自學(xué)的主要內(nèi)容交代的很清楚,。特別是在學(xué)習(xí)過(guò)程中有問(wèn)題問(wèn)道老師的時(shí)候，培訓(xùn)老師不厭其煩的講解,，很令我們感動(dòng),。為我們自學(xué)掃清了障礙。我們也迅速地建立了團(tuán)隊(duì)并且樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，為培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,，各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn),，相互學(xué)習(xí)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性,，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì),，梳理教學(xué)思路,，加深對(duì)教材的理解。

通過(guò)老師對(duì)各模塊的深入剖析,，不同小組精辟見(jiàn)解的介紹及同組成員的集體討論,，共同作業(yè)，我對(duì)教育技術(shù)有了新的想法,。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段,，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來(lái)，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才,。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè)，或者說(shuō)是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ),，以提高教育技術(shù)使用的效率,，從而提高課堂教學(xué)效率。

本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件,、主題資源網(wǎng)站,，特別實(shí)用,，有效的降低了教學(xué)備課時(shí)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰,。在今后的工作中,，我一定會(huì)更加努力，將所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,。

在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)在主體單元教學(xué)推進(jìn)中綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生通過(guò)多渠道收集數(shù)據(jù),、利用計(jì)算機(jī)操作收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析形成互動(dòng),，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力以及合作學(xué)習(xí)的意識(shí),，在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合,。

總之，通過(guò)這次教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn),，不僅更新了教育觀念,，而且學(xué)習(xí)了新的教學(xué)模式，在操作層面上也得到了有效指導(dǎo),，在今后的教學(xué)工作中,，將致力于信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，彰顯信息技術(shù)與課程整合的魅力,，提高課堂教學(xué)的有效性,。

教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)篇五

緊張而又充實(shí)的培訓(xùn)即將結(jié)束，這段時(shí)間里,，讓我認(rèn)識(shí)到：教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),，需要我們認(rèn)真研究。教育技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),，更要研究,，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題,。通過(guò)這次培訓(xùn),，給我的感受很深。

這次接觸到的思維導(dǎo)圖這種形式,，確實(shí)給我印象深刻,。說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)手段并不復(fù)雜，我自學(xué)就能掌握,，但是在演練設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，我越來(lái)越強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到，它真的是無(wú)愧于“思維導(dǎo)圖”這一稱(chēng)號(hào),！因?yàn)樗趲椭覀儗?xiě)下文字和插入節(jié)點(diǎn)的同時(shí),，還在幫助我們整理思路，使原本凌亂繁雜的思緒變得清晰,，茫然無(wú)措的想法變得有條理,！我真切地認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技術(shù)。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我愈發(fā)覺(jué)得自己的不足和渺小,，對(duì)于一向自負(fù)的信息技術(shù)也開(kāi)始感到自己是多么無(wú)知！聆聽(tīng)著給我們培訓(xùn)老師的講解,，我真的感覺(jué)自己要好好學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)她的敬業(yè)精神,！經(jīng)過(guò)她耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、學(xué)科理論等水平還有待于提高,。在培訓(xùn)期間，老師組織我們研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。特別是培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會(huì)貫通。不知不覺(jué)中,，我覺(jué)得自己無(wú)論是在技能操作還是理念認(rèn)知方面,，能力都得到了提高。

學(xué)習(xí)雖然完成了,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,。我們一定會(huì)在以后的教學(xué)法中努力做實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。在今后的工作中,，我們將更加努力。將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,。為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展,，做出自己的貢獻(xiàn),。

教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)小結(jié)篇六

到贛榆縣歷莊高級(jí)中學(xué)培訓(xùn)教育技術(shù)中級(jí)，一到班級(jí)就覺(jué)得很有意思,，老師給我們介紹了班級(jí)學(xué)習(xí)的細(xì)則,，還讓我們每個(gè)小組一比賽的形式參與討論。培訓(xùn)老師說(shuō)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的小組有獎(jiǎng)勵(lì),，各組爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始了活動(dòng),，在各組介紹自己的組名和口號(hào)時(shí)，各組都很積極,、踴躍匯報(bào),，培訓(xùn)老師還獎(jiǎng)勵(lì)了小星星！想起自己小的.時(shí)候,，多么美好的時(shí)光,！呵呵，真是有趣的培訓(xùn),，不枯燥且有收獲,。

這次培訓(xùn)提高了對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步更新了教育觀念,，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，急需要提高自身教育技術(shù)能力,。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體,，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境,，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路,。

2,、在培訓(xùn)中，老師的課堂生動(dòng)有趣,，思維活躍,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別設(shè)立研討小組,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開(kāi)放氣氛輕松,。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性,，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì),，梳理教學(xué)思路,，加深對(duì)教材的理解。

3,、在培訓(xùn)中,，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,，改變教學(xué)環(huán)境,、手段和方法，變革教學(xué)模式,，也有利于面向全體同學(xué),，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。改變教師的教師的教育思想,，教育手段，更快,，更好的提高教師的教育能力,。

在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng)，注重教學(xué)設(shè)計(jì),，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,，還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這次培訓(xùn),，我看到了自己身上存在的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)束了，學(xué)習(xí)任務(wù)還很艱巨,，今后的教學(xué)崗位上,，我一定努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動(dòng)作用,。