確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領導提供多種工作方案,。那么方案應該怎么制定才合適呢,?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇一
1、引導幼兒體驗勞動和辛苦,,初步懂得珍惜別人的勞動成果。
2,、了解糧食來之不易,,養(yǎng)成愛惜糧食的良好習慣。
活動準備 照片:幼兒吃飯
活動過程
一,、導入
談話導入,,引出課題。
1.幼兒相互交流,,說一說自己最喜歡吃的飯,。
2.啟發(fā)思考:如果我們一頓不吃飯,會感到怎樣?
(引導幼兒知道糧食對人的重要性)
二,、展開
1.幼兒欣賞兒歌,,了解一粒米是怎樣來的?
教師:你們知道我們吃的糧食是怎樣來的嗎?
聽一聽兒歌里是怎樣說的。
(1)幼兒欣賞兒歌《一粒米》,。
(2)提問:糧食是誰種出來的?(引導幼兒知道是農(nóng)民伯伯)
2.講述《一粒米》,,簡單講述一粒米的生長過程。
(引導幼兒了解糧食來之不易)
教師:你們知道農(nóng)民伯伯是怎樣種糧食的嗎?
(1)利用照片為幼兒講述一粒米的生長過程,。
(2)農(nóng)民伯伯種糧食,,先做了哪些事情?
(松土,播種)
播種后,,農(nóng)民伯伯還要做哪些事情?
(施肥,、澆水、噴灑農(nóng)藥等)
糧食成熟以后,,還要做什么?
(收割)
小結(jié):農(nóng)民伯伯多辛苦呀!一粒米長大,,他們要做這么多的事情,,
流許多汗。它們不停的勞動,,小朋友才能吃上白白的米飯,,
我們一起謝謝農(nóng)民伯伯吧!
3.游戲:種糧忙。
游戲玩法:一半幼兒模仿小種子在泥土里,,另一半幼兒模仿農(nóng)民伯伯種糧食,。
在松土、播種,、
澆水,。種子慢慢長大,破土而出,。
兩組幼兒交換角色,。
4.出示照片,幼兒進行行為判斷,,學會愛惜糧食,。
教師:農(nóng)民伯伯種糧食這么辛苦,大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的?
提問:圖上的小朋友在干什么?誰做得對?
我們吃飯時應該怎樣做?
小結(jié):糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,,應珍惜他們的勞動果實,。
吃飯時不挑食、不剩飯,,愛惜每一粒糧食。
三,、結(jié)束
1.裝飾標志牌,,宣傳愛惜糧食。
教師為幼兒提供不同形狀的標志牌,,并幫助幼兒寫好“請愛惜糧食”的警示語,。
2.幼兒涂色,添畫簡單的圖案,。
一粒米
小小一粒米,別把它看不起
一粒一粒米呀,來的不容易
農(nóng)民伯伯早起晚睡,每天種田地
一粒一粒米呀,來的不容易,。
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇二
【設計意圖】
故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學作品,兔奶奶根據(jù)三只羊走路時腳步聲的不同,,判斷是誰來了,。利用這個文學作品,讓幼兒學習根據(jù)聲音的特征進行判斷,,不但發(fā)展了幼兒細致的分辨能力,,而且使幼兒對周圍的聲音產(chǎn)生興趣,能夠留意身邊不同的聲音,。通過學學說說中進一步理解故事內(nèi)容,,使幼兒萌發(fā)了初步的角色對話意識,。
根據(jù)孩子語言的最近發(fā)展區(qū),孩子生長的環(huán)境,,故事里的“姥姥”這一稱呼對于這里的孩子來說比較陌生,,所以我把故事內(nèi)容進行了一些調(diào)整,在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶,,出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進行了簡單化,,便于孩子學說。
【活動目標】
嘗試分辨大羊,、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲,。
【活動準備】
操作圖片;故事動畫;腳步聲課件。
【活動過程】
一,、出示圖片,,聽故事《腳步聲》
1、老師分段講故事,,幼兒安靜傾聽,。
重點提問:
a、是誰上山去看兔奶奶了?
b,、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?
c,、x羊看見奶奶是怎么說的呀?
(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲,學說三只羊的話,。)
2,、完整欣賞故事一遍
重點提問:
a、x羊的腳步聲是怎樣的?
b,、x羊見到奶奶又是怎么說的?
(幼兒回憶故事內(nèi)容,,并模仿三只羊不同的腳步聲,學說三只羊的話,。)
小結(jié):哦,,原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣,,所以兔奶奶一下就聽出是誰來了,。
二、經(jīng)驗遷移
1,、你還聽到過誰的腳步聲
(幼兒說一說,、學一學)
三、聽錄音,,猜猜誰來了
1,、這里還有腳步聲,我們一起來聽聽。
(放錄音磁帶:其中有媽媽穿著高跟鞋,、爺爺用拐杖,、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲,。)
重點提問:
a,、這是誰的腳步聲?
b、你是怎么聽出來的?
小結(jié):每個人的腳步聲都不相同,,仔細聽,,開動小腦筋,找找特殊的地方,。
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇三
【活動目標】
1,、練習四散追逐跑,提高靈活躲避,、互不碰撞的能力,。
2、能主動,、積極的參加體育活動,。
【活動準備】
1、小兔子頭飾,、大灰狼面具,、錄音機、磁帶,。
2,、戶外大型運動器械作小動物的家。
【活動過程】
一,、熱身部分
1,、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔子在場地中央自由活動,。
2,、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動身體:“小兔子起得早,,伸伸手臂,,彎彎腰,踢踢腿,,蹦蹦跳,,蹦蹦跳,小動物跑跑跑,?!?/p>
二、躲避大灰狼(教會幼兒怎樣躲,躲在哪里,?)
1,、引出大灰狼
師:寶寶你們餓不餓?我們?nèi)ヌ}卜地拔蘿卜吃吧,!可是蘿卜地旁邊住著大灰狼,,如果大灰狼來了我們該怎么辦?
師:大灰狼來了我們就快跑,,跑不了就躲起來?,F(xiàn)在我們一起去拔蘿卜吧。
2,、來到小動物的家
師:咦,,這是誰的家?我們和他打個招呼:你好小狗,。我們到小狗的家里看看,。如果大灰狼來了,我們可以藏在小狗的家里,。我們繼續(xù)向前走,!
依次經(jīng)過小貓、小烏龜?shù)募摇?/p>
3,、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜,。
師:這有一個好大的蘿卜我們一起把它拔下來?!鞍翁}卜,,拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔蘿卜,,嘿呦嘿呦拔不動,。”
音樂起,,突然間“大灰狼”出現(xiàn),,兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家,如果跑不掉就躲起來,。
4,、兔媽媽把寶寶們喊到身邊來,安撫幼兒情緒并小結(jié),。
師:寶寶快到媽媽這來,。我來看我的寶寶少了沒有,咦,?怎么少了一個,,他在哪兒,?(被大灰狼抓走了)我們應該怎么辦?(幼兒想辦法)瞧,,大灰狼睡著了,,我們悄悄地去把我們的小妹妹救出來。記住一定要輕輕的,,不然會把大灰狼吵醒的,。
就會兔寶寶后小結(jié):躲避大灰狼要快跑,但是跑時也要看好方向,,盡可能不要與他人碰撞在以一起,。
(二)游戲進行第二遍
1、師:剛剛嚇死我了,,可是我們的蘿卜沒有拔下來,,我現(xiàn)在還餓著呢。你餓不餓,,還有哪個勇敢的寶寶誰敢和媽媽一起去拔蘿卜,。(鼓勵勇敢的幼兒,刺激有些畏懼的幼兒)你真勇敢等會拔下蘿卜多給你一點,。
2,、兔媽媽帶領兔寶寶去拔蘿卜。游戲中提醒幼兒如果碰到大灰狼要趕緊跑,,跑不及就躲起來,。注意躲閃,不要和他人碰撞,。
3,、回家品嘗美味的蘿卜。
三,、幼兒自己躲避大灰狼
1,、解釋兔媽媽無法出門的原因。
師:兔爸爸聽說蘿卜很美味,,也想吃,。誰愿意幫兔爸爸拔蘿卜?但是媽媽要在家看門沒法和孩子們一起去,。寶寶們可以自己把蘿卜拔回來嗎,?但是孩子們一定要記住,如果碰到大灰狼一定要趕緊跑,,跑不及就躲起來,,注意躲閃,,不要和他人碰撞,。
2、幼兒自己去拔蘿卜
四、打敗大灰狼
1,、師:寶寶們你們有沒有拔到蘿卜,,為什么?(大灰狼在蘿卜地里)大灰狼太可惡啦,!他真是個大壞蛋,,壞蛋!壞蛋?。ㄔ鰪妼Υ蠡依堑膮拹呵榫w)你說我們應該怎么辦,?(幼兒說辦法)媽媽有一種很厲害的功夫?qū)殞殏儗W會了就可以打敗大灰狼。
2,、播放音樂《北斗神拳》
3,、師:功夫練好了,走咱們?nèi)ゴ驍〈蠡依恰?/p>
兔寶寶在兔媽媽的帶領下打敗了大灰狼,,一起把代表勝利的大蘿卜滾回家,。
五、放松運動
1,、師:你現(xiàn)在開不開心,?媽媽也很開心,開心的就像長了一雙翅膀要飛起來一樣,。播放音樂《蟲兒飛》音樂起,,跟著教師做動作放松身體。
2,、兔子爸爸快回來了,,走咱們一起去門口迎接他。
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇四
活動目標:
1,、認識不同水果直面,、橫切面的不同圖形,建立水果與其切面的聯(lián)系,。
2,、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。
活動準備:
蘋果,、楊桃,、桔子、梨,、獼猴桃,、桃子等常見水果,掛圖,,《小朋友的書秋天到了》
活動過程:
一,、欣賞水果切面,,初步嘗試將其與水果匹配。
1.出示幾種常見的水果切面圖,,初步嘗試將其與水果匹配,。
師:小朋友們,你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形,,你們喜歡哪一個?
2.請幼兒大膽發(fā)言,,講述自己心中的想法。
師:我請你來猜一猜,,這些漂亮的圖案是什么水果切出來的?
二,、觀察水果切面
師:我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了,有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面,,有的說是哪個水果的切面,,那到底是哪種水果呢?我們來動手做一做吧,相信答案就會出來了!
1.教師取出蘋果,、梨和獼猴桃等水果,,切出橫切面,驗證幼兒的猜測,。
師:你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的,,那我如果把這個水果豎著來切的話,會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!
2.教師切出水果的直切面,,將橫切面與直切面放在幼兒面前,,引導幼兒進行比較。
師:你們覺得這個橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇五
活動目標:
1.了解西紅柿的生長過程,。
2.觀察植物生長變化,。
3.樂意參加種植活動。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣,。
5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。
活動準備:
照相機,種植地,。
活動過程:
一,、觀察西紅柿的葉子(第一周)
西紅柿的葉子是什么樣子的?有幾片葉子?請小朋友數(shù)一數(shù)。
二,、繼續(xù)觀察西紅柿(第二周)
你發(fā)現(xiàn)了什么?
三,、觀察西紅柿(第三周)
你發(fā)現(xiàn)了什么?
地上為什么會有裂紋?
我們應該怎樣做?
小結(jié):給西紅柿澆水,就像小朋友們口渴了要喝水一樣,。
四,、觀察西紅柿(第四周)
你發(fā)現(xiàn)了什么?
活動反思:
根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢利導地進行隨機教育,是教師比較難以把握的,。往往會將自己的猜測和推想強加于幼兒,,使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合,。細心觀察幼兒的好奇心及興趣,及時給予支持,、合作、引導,。抓住孩子的興奮點實施教育,,會得到事半功倍的效果。
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇六
活動目標:
1,、在看看,、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識,,養(yǎng)成良好的排便習慣,。
2、練習脫褲子,、擦屁股的正確方法,,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
3,、積極的參與活動,,大膽的說出自己的想法。
4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質(zhì),。
活動準備:
課件,、紙巾、垃圾桶
活動過程:
一,、結(jié)合課件,、導入活動
出示圖示,講故事師:小朋友,,今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》,。誒,你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便),。(原來拉粑粑是北方的方言,,就是拉大便的意思,。)師:這本書還有好多可愛的動物呢?他們是誰呀?(小老鼠,、小豬、小河馬),。他們呀是好朋友,,經(jīng)常在一起玩,。到底會發(fā)生什么事呢,,我們一起來看一下吧!有一天早上,他們?nèi)齻€人一起玩開火車的游戲,,嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭,,一會兒開到東一會兒開到西真開心呀。
師:瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音)哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了,,要拉大便了,。)我們來聽一下。小河馬說"我要大便",,小豬,、小老鼠也覺得自己肚子疼了,也說"我也要拉",、"我也要拉",。
師:小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所),,快點讓小河馬,、小豬、小老鼠上廁所,。
這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動物廁所,。這里有幾間廁所呀?(1、2,、3,、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所,一間中廁所,,一間大廁所,,小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)
二、觀察畫面,,了解拉大便的各個步驟
1,、學禮貌小河馬急的不得了,把門打開就進去了,。發(fā)生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所,。鱷魚先生在里面拉大便,被小河馬們打開了,,大家都看到了,,好難為情,是吧),。小河馬真沒有禮貌,,應該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒聲音,沒人)那小豬進去吧,。
我們幫小老鼠敲敲門,。咚咚咚!(沒聲音,沒人)那小老鼠進去吧,。
2,、學脫褲子師:三只小動物進去,先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會拖褲子,,我們一起來幫她拖褲子,。來,我們來幫小老鼠脫一下,。"我們來找找褲腰要,。對啦!褲腰腰,,兩手抓,,一扭一扭往下拉,拉到膝蓋上,,好啦!"天氣冷,,我們小朋友就不脫了,我們來做一下吧,。嗯真棒!
3,、學習拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠),,小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽,,她說:"使勁,嗯--",。小朋友一起幫她加加油,。中間這個廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚,,拉出來沒有啊哇,,總算都拉出來了,拉完巴巴,,要干什么啊?--擦屁股,。
師:拉完屁股上臟不臟?應該怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習一下,拿一張紙巾,,先折一下--屁股翹起來,,擦一擦--再折一折,把臟的折在里面,,--再擦一擦,。擦好了,臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里,,扔在垃圾桶里,。
三,、觀看小動物便便,教師小結(jié)
1,、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的,。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了,拉肚子了,。)那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便,。
師:這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)
2、學習便后洗手最后小動物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師:小動物們拉好便便了,,都輕松了是吧,。瞧!三只小動物也到我們班來了,你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧,。
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇七
【活動目標】
1,、學習手膝著地側(cè)爬。
2,、體驗情境游戲的快樂,。
【活動準備】
1、塑料筐,、輪胎,。
2、地墊鋪成一直線,、音樂一段,。
3、貼紙,、蘋果若干,。
【活動過程】
一、準備活動,。
師:今天天氣真好,,我的螃蟹寶寶們,快來跟媽媽一起活動活動身體吧,。(音樂起)
二,、基本部分。
1,、學習手膝側(cè)爬的動作要領,。
師:嘿,螃蟹寶寶,,你們知道螃蟹是怎樣爬的嗎,,誰來試試看?來!都來爬爬看,。(幼兒嘗試橫著爬看著前面),,剛才媽媽看見一個螃蟹寶寶爬得很好,請大家一起看一看,。(請爬得好的幼兒示范一下)可是媽媽還是覺得有點不對,,來媽媽教你們(請幼兒示范動作要領):膝蓋和雙手著地,胳膊用力撐住地面,,抬起頭來,。動哪個手就動那個腿。我們先站著練習一遍,,教師示范,,幼兒學習。
2,、幼兒學習,,教師指導。
師:孩子們,,現(xiàn)在我們就到地毯上來練習一下,,看誰爬的好,。男孩一行,,女孩一行,跟著媽媽沿著直線來練習一下,。(教師帶領幼兒在地毯上休息一下,,爬的好的幼兒獎勵貼紙一枚)
3、玩游戲—運果果,,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。
師:孩子們,你們現(xiàn)在爬得比較熟練了,,我們來做游戲好不好,?媽媽提要求:對面輪胎里面藏著許多蘋果,我們用剛才學到的本領側(cè)爬過去,,爬過去以后把蘋果放在你的口袋里,,記住每次只能運一個,拿到蘋果以后從地毯旁邊繞著跑回來,,然后把蘋果放在框里,,注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹們,,記住了嗎,?
(爬一個來回以后,教師點評出現(xiàn)的問題)現(xiàn)在我們一起把剩下的蘋果都運回來吧。
三,、放松活動,。
師:哎呀,好累啊,,跟媽媽一起放松一下吧,。(拍胳膊、拍腿,、深呼吸)好了,,今天玩兒的開心嗎?天色不早了,,來,!咱們跟媽媽回家吃蘋果嘍。
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇八
活動目標:
1,、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容,,學習有表情地朗誦。
2,、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,。喜歡小動物的情感。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
活動準備:
請大班幼兒配合老師情景表演(小雞,、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊,、公雞,、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機
活動流程:
一,、情景導入:小動物來做客
(電話鈴聲響,,教師接電話,有小動物要來做客)師:動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,,陳老師答應了,,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)
二、情景演示,,幫助幼兒理解詩歌,,并在此基礎上學念詩歌,。
(敲門聲)師:哦,肯定是小動物來了,,我去開門,。(開門)小動物你們來了,歡迎你們,。(小動物介紹自己,,如:我是小雞,嘰嘰嘰,,大家好!教師引導幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,,小貓,小狗并說,,親親小雞,,歡迎你,“小動物”笑一下,,并發(fā)出聲音,,如:嘰嘰嘰。)
教師提問:
1,、哪些小動物來到了我們班?
2,、老師怎樣歡迎他們的?(親親)
3、他們的表情怎樣?(笑了)
4,、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰,、喵喵喵、汪汪汪)
師:我們可以編成一首好聽的兒歌,。(教師朗誦念兒歌,,并配上相應的動作)
師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)
三,、角色游戲,,仿編兒歌。
師:小朋友們,,那你們想想看,,還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物,你們看有誰?(教師出示頭飾,,讓幼兒說出是誰,,學他叫聲,然后請學得好的做這個小動物進行角色表演)
四,、活動延伸:親親小動物
師:小朋友,,老師請你找一個小動物,與他做朋友,,親親他,,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物,,親親小動物,自由做各種動作,。)
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇九
活動目標:
1,、引導幼兒理解故事內(nèi)容,鼓勵幼兒不怕黑,。
2,、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識,,并初步培養(yǎng)幼兒勇敢,、樂觀的個性品質(zhì)。
活動準備:
帶門簾的房子一座,,蛋糕模型一只,,狗、兔,、貓,、熊毛絨玩具各一。
活動過程:
一,、引入情境,,激發(fā)幼兒的活動興趣。
二,、教師操作教具,,師生共同探索故事情節(jié)。
1,、幼兒猜想小動物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么,。
2、引導幼兒探索黑房子里有什么,。
3,、鼓勵幼兒不怕黑,積極設法解救小熊,。
4,、揭密黑房子里究竟有什么。
三,、教師再次講述故事,,揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
四,、游戲:尋寶
1,、怎樣不怕黑
1)幼兒討論交流如何不怕黑
2)電話連線慰問汶川小朋友,并請他們說說如何消除當時周圍黑暗環(huán)境的恐懼,。
3)小結(jié):在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下,,不要慌張,,動腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮,,或通過唱歌,、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。
2,、玩游戲“尋寶”
評析:該活動選材獨到合理,、符合小班幼兒年齡特點,抓住其膽小怕黑的心理為著陸點,,設計新穎,、富有童趣,以故事的形式層層遞進,,由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題,,并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動過程中能隨機應變,,巧妙應答,,特別是結(jié)合當前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育,效果突出,。
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇十
活動目標:
1. 通過觀看情境表演,,理解故事內(nèi)容,并能用情境性的語言進行講述,。
2. 知道生病要去醫(yī)院看病,,并懂得關心問候病人的情感。
活動準備:
熊先生頭飾,、小兔子頭飾,、護士帽、白大褂,、針筒,、藥瓶、藥,、號碼牌,、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板,、手電筒等)。
活動過程:
一,、感知理解講述對象,。
1. 角色導入,激起幼兒聽故事的興趣,。
(教師扮演感冒的熊先生出場)師:小朋友,,你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班,,我們看看他怎么了?
提問一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二:熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服,,與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙,。
2. 教師完整的情境講述表演。
(一個教師扮演熊先生,、一個教師扮演醫(yī)生,、一個教師扮演護士。)
二,、圍繞講述內(nèi)容自由交談,,教師逐個進行指導。
引導幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容,。
提問一:熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么?(熊先生先去掛號,。)提問二:熊先生看到兔醫(yī)生,醫(yī)生是怎么問他?(熊先生,,請問您哪里感到不舒服啊?)提問三:熊先生是怎么回答醫(yī)生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,,覺得全身乏力。)提問四:醫(yī)生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳,,接著又請熊先生張開嘴巴,,用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五:醫(yī)生給熊先生看好了病,,又對他說了什么?
(你感冒了,,要按時吃藥,多休息,、多喝水,,很快就會好的。)提問六:最后,,熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話?(謝謝醫(yī)生,。)提問七:熊先生拿到了藥,對護士又說了一句什么話?(謝謝護士,。)
三,、引進新的講述經(jīng)驗,學習情景中的對話,。
邀請幼兒講述故事,,幼兒再次欣賞故事,教師完整地講述故事內(nèi)容,。
四,、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗。
教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演,。
五,、教師小結(jié),。
我們生病了,就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病,。如果小朋友身邊有人生病了,,我們應該怎么做呢?怎樣去關心他們呢?
附:《熊先生生病了》
今天, 熊先生沒有去上班,,他感冒了,,在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫(yī)院,,并掛了號,。接著,他來到了兔醫(yī)生的辦公室,。
兔醫(yī)生:"熊先生,,請問您哪里感到不舒服啊?"熊先生:"我不停地咳嗽和流鼻涕,覺得全身乏力,。"兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳,,接著又請熊先生張開嘴巴,用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨,。
兔醫(yī)生:"你感冒了,,要按時吃藥,多休息,、多喝水,,很快就會好的。"熊先生:"謝謝醫(yī)生!"兔醫(yī)生:"不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥,,并對護士說:"謝謝護士!"護士:"不用謝!再見!"熊先生:"再見!"
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇十一
活動目標:
1,、知道洗手的重要性。
2,、通過學念兒歌,、找圖片,掌握洗手的正確方法。
3,、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。
活動準備:
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個,、肥皂若干,、幼兒自己毛巾
活動過程:
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1,、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼,。
2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3,、怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二,、學習洗手、擦手的方法
1,、根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗,先和孩子討論洗手的方法,。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟,。
兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,
搓手心,搓手背,手指縫搓一搓
大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn), 小手腕也要洗
沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手,。
3、老師演示正確的洗手過程,。
4,、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組,、小狗組,、小兔組)
要求:
(1) 每個盆兩個小朋友
(2) 甩手要將水甩在盆里
(3) 用自己的毛巾擦手
小結(jié)幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇十二
活動目標:
發(fā)展幼兒園小班幼兒跑的能力,,增強腿部力量,,加強鍛煉,培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神,。
活動準備:
在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線
活動玩法:
老師把幼兒分成兩組,,分別站在起點線后面,聽信號,,老師說:“跑”各組第一名幼兒將開始跑,,一直跑到終點線,然后各組第二名幼兒就接著跑,,跑到終點線,,就這樣依次進行,直到最后一名幼兒跑完,,那一組幼兒最先跑完,,就那一組為勝。
活動要求:
跑的時候不可以跨出起跑線,,不然作犯規(guī),。
注意事項:
一定注意安全,小心不要摔倒,。
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇十三
活動目標:
1,、知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,月餅是該節(jié)日的特色食品,。
2,、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。活動準備:一些關于中秋節(jié)的圖片,、各種形狀月餅的包裝盒,、月餅、幼兒用書,。
活動過程:
一,、導入
出示月餅,吸引幼兒,,然后談談我們什么時候吃月餅?引入中秋節(jié)的課題,。
出示圖片,讓幼兒觀察圖片,,讓幼兒說說你會想到什么?中秋節(jié)有什么習俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日,,過節(jié)時全家要團圓一起吃團圓飯、一起賞月,、吃月餅等,。)
二、讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說,。
教師:你們都吃過哪些味道的月餅?月餅又有哪些形狀的?
介紹自己帶來的月餅盒的形狀,、顏色及畫面的內(nèi)容。你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié),。)
三,、根據(jù)幼兒所知道的關于中秋節(jié)的知識,讓幼兒觀看幼兒用書,。
四,、教師提問幼兒、說說看完之后的感受,。
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇十四
【活動目標】
1,、學習理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對話,,嘗試感知詞匯:“五顏六色”,、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”,。
2,、通過觀察圖片、表演故事,,理解作品內(nèi)容,。
3、喜歡幼兒園,,樂意上幼兒園,。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力,。
5,、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,。
【活動準備】
1,、幼兒用書《點點愛去幼兒園》;
2,、小鳥,、兔子、梅花鹿的頭飾若干,。
【活動過程】
一,、導入,激發(fā)幼兒活動的興趣,。
1,、師:今天,我們班來了一個新朋友,,讓我們一起把新朋友請出來吧,。
2、出示小女孩的手偶,。
師:新朋友是誰啊?
她的名字叫點點,,點點今年三歲了,要上幼兒園了,。我們一起跟她打個招呼吧!
今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事,,我們一起去聽聽吧。
二,、欣賞故事,,理解故事內(nèi)容。
1,、幫助幼兒分段理解故事,,熟悉故事中的主要對話。
(1)小鳥,。
師:點點和媽媽經(jīng)過什么地方?
她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?
媽媽怎么說的?小鳥說了什么?
(2)兔子
師:瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?
它們是什么顏色的?
媽媽說什么?兔子們會說什么呢?
(3)梅花鹿
師:她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?
媽媽說什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友
師:她們到了哪里?有誰?在做什么?
點點怎么樣了?
2,、完整欣賞故事,鼓勵幼兒學一學故事中的對話,。
師:小朋友,,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?
三、引導幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)
1,、師:請你們一起來點點的故事表演出來吧,。
2、出示頭飾、分配角色,。
3,、幼兒表演故事。
反思:
通過本次語言教學活動,,幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容,,也了解了幼兒園,漸漸喜歡上幼兒園,。并且,,在聽故事的過程中,大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽,。幼兒的參與性較高,。由于《點點愛上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活,內(nèi)容簡單易懂,。問題符合幼兒的知識經(jīng)驗,,所以能積極的舉手回答問題。
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇十五
活動目標:
1,、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成,,知道其意義;
2、能較準確地按物取數(shù)和按數(shù)取物;
3,、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,。
活動準備:
準備沒人雪花片和肖邦各三個,數(shù)字卡片每人一套,,彩筆1支;練習單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片
重難點分析:熟練掌握2,、3的形成及其意義活動過程:
一、聽音計數(shù),,鞏固2,、3的形成,如:教師敲一下鈴,,冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2,,用雪花片表示出來。
二,、看圖計數(shù),。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實際意義。觀察圖片上有什么?分別有幾個?并用數(shù)字表示出來,。
三,、幼兒在練習單上進行行練習,能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體,。
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇十六
設計意圖:
中班幼兒喜歡到戶外去活動,,做游戲,,為了增強幼兒的體質(zhì),增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力,,我精心的設計了過隧道游戲,,通過這個游戲,使幼兒獲得游戲樂趣,,并在游戲中磨練自己勇氣和信心,,養(yǎng)成不怕困難的習慣和決心。
活動目標
1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力,。
2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣,。進一步學會了集體合作,。
活動準備:
1、哨子一個,,小紅旗兩個
2、音樂《一起加油》
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,,指導做簡單的熱身動作,。蹲下,起來,,慢跑,,扭腰等。
1,、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,,并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看,。
老師問,,隧道里面黑乎乎的,你們怕不怕?(幼兒回答,,不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?(幼兒回答,,想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好(幼兒回答,好)此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
2,、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,,每個小組的一半幼兒站成兩排,按順序每兩個幼兒手抓手,,舉過頭頂,,身子稍微向前傾斜,兩隊之間便有了一個長長的洞,,這就是隧道的模擬,,另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,,看看那個小組最先完成,就發(fā)給他們一個小紅旗,。讓后幼兒換角色進行游戲,。
3、開始游戲
幼兒準備好以后,,哨聲一響,,游戲就開始。在音樂的配合下,,幼兒緊張而忙碌起來,,當隧道的小朋友努力的支撐著,并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的,,有序的,,匆匆的穿越隧道,小眼睛還不是看看另一組的小朋友,,害怕被他們爭了先,。
4、一輪完成后,,幼兒換角色進行游戲,。
活動反思
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,,是個有點冒險的游戲,,所以幼兒們精力都很集中,專注,,在這個游戲中,,幼兒學會了集體合作,理解了集體合作的重要性,。也進一步獲取了游戲的快樂,,鍛煉了自己的自信
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇十七
活動目標:
1、走進大自然,、感受春天的美好,,開闊眼界,增強環(huán)保意識。
2,、體驗集體游玩的樂趣,,學會分享,增進與家人之間的親子感情,。
活動準備:
1,、活動前做好動員收費工作,并將路線設計好,,聯(lián)系好車輛,。
2,、發(fā)放告家長書,宣傳春游的注意事項,。
3,、班級對進行春游安全教育,增強安全防范意識和自我保護能力,。
活動過程:
一,、上午8:30點,家長和孩子在本班教室集中,,老師交代活動注意事項,。
1、向家長介紹一下今天活動的整個流程及注意事項:
(1)9:00準時出發(fā),,孩子和家長每人坐一個座位,。活動時要做到井然有序,,教育孩子不擁擠,、不追跑、不打鬧,。上,、下車有序。在車上不能大聲暄嘩,,不能將頭和手伸出窗外。
(2)選擇適合的時間和地點讓孩子休息,、吃午飯,。注意言行文明,愛護公物,,不隨地亂扔垃圾,。
(3)帶孩子欣賞公園春天的景色,認識一些動植物和建筑物,了解他們的特征,,讓孩子進行簡單的描述,,
(4)2:45到公園門口集中,清點人數(shù),,拍集體照,。
(4)3:00分上車返回幼兒園。
2,、提醒家長活動中要注意安全,,自己的物品保管好,最好幾個家長一起行動,,有事?lián)艽蚶蠋煹碾娫挕?/p>
二,、9:00分準時出發(fā),,安排好家長、孩子的座位,,暈車的孩子,、家長安排坐在前面,并注意安全,。
三,、9:45左右到達梅園,進行親子游活動,。
四,、下午3:00分準時返回幼兒園。
精編幼兒園小班語言教案方案設計篇十八
設計意圖
活動包括兩個方面:一是認識,、感知面料的特點,,二是在活動中發(fā)展幼兒的觸摸感覺。幼兒對服裝面料沒有相關經(jīng)驗,,更缺乏較為細致的觸摸,、感知,特別是隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)涼,,幼兒的著裝也逐漸增厚,,這正是一個可利用教育資源。本次活動旨在讓幼兒感知服裝面料的特性,,并由面料擴展到對其他事物,、概念的認識。在尋找,、發(fā)現(xiàn)的同時,,有意讓幼兒接觸、觀察,、比較,,激發(fā)幼兒的探究精神。
活動目標
1,、感知服裝不同面料的特點,。
2、有較敏感的觸摸感覺,。
活動準備
1,、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝,感知服裝面料的不同,。
2,、用棉、皮,、毛制成的服裝設置展覽會,。
過程建議
1,、參觀展覽,感知服裝面料的不同,。大家自由參觀,,教師引導孩子們摸一摸、看一看,、掂一掂,,發(fā)現(xiàn)其不同。
2,、感知,、觸摸、比較,。
(1)不同面料的比較感知:在三個盒子里分別放人棉,、皮、毛三種不同的面料,,請幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?
(2)與周圍各種物體的對比感知:摸摸自己的臉,、教室的墻,說說對比感覺的不同(墻硬,、皮肉柔軟),。
3、了解面料的用途及與人的關系,。
(1)思考討論:為什么要用不同的面料做衣服?(季節(jié),、喜好、人的身體不同部位,、環(huán)境,、工作等)
(2)啟發(fā)孩子講述自己穿過的衣服。
延伸提示
游戲:請你幫幫我,。冬天來了穿什么?夏天到了穿什么?