計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇一

歷史是義務(wù)教育階段的必修課,。通過歷史課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得歷史基本知識和技能,，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程，逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點分析問題,，解決問題;增強(qiáng)愛國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族自尊心和自信心;初步形成正確的國際意識,，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果，學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德,，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義,，逐漸形成正確的世界觀，人生觀和價值觀,。

二,、教材分析

九年級上冊歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的內(nèi)容。世界古代史始于三四百萬年前人類的出現(xiàn),，止于約公元15世紀(jì),，分為上古和中古兩個時期，經(jīng)歷了原始社會,、奴隸社會和封建社會,。文明出現(xiàn)以前，人類經(jīng)歷了漫長的史前時期,。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,，原始社會逐漸被階級社會所代替。從五六千年前開始，在亞非的大河流域,、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明,，出現(xiàn)了國家，進(jìn)入了奴隸社會,。在奴隸制度衰落和崩潰的過程中,，封建制度得以發(fā)展和確立，社會經(jīng)濟(jì)和文化緩慢地向前發(fā)展,。古代史時期,，各地區(qū)各民族創(chuàng)造的古代文明為近代文明的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。佛教,、基督教,、伊斯蘭教三大宗教的形成對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。從人類文明出現(xiàn)到15世紀(jì),，亞洲,、非洲、歐洲之間的交流逐漸加強(qiáng),，美洲和大洋洲則與亞非歐處于基本隔絕的狀態(tài),。

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史,。從14世紀(jì)上半葉,，地中海沿岸地區(qū)的手工工場、文藝復(fù)興運動,、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴(kuò)張孕育了資本主義社會形態(tài)的基本要素,，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵的一步。從17世紀(jì)上半葉到19世紀(jì)中葉,，資產(chǎn)階級通過革命和改革,，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力，獲得了政治統(tǒng)治權(quán),。這些國家先后開始或完成了第一次工業(yè)革命,，生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，初步形成了西方先進(jìn),、東方落后的世界格局,。由于資本家的殘酷剝削和列強(qiáng)瘋狂的殖民擴(kuò)張，階級矛盾和民族矛盾空前激發(fā),，工人運動,、社會主義運動和民族解放運動蓬勃發(fā)展，并誕生了馬克思主義,，國際共產(chǎn)主義運動進(jìn)入了一個新的歷史時期,。從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初，歐美主要國家先后發(fā)生了以電力取代蒸汽力的第二次工業(yè)革命，生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)在推動人類社會發(fā)展中的作用日益明顯,，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮。與此同時,，資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡,，各帝國主義國家爭奪海外殖民地的斗爭趨于白熱化，終于引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn),。

三,、教學(xué)要求和目的

通過本冊學(xué)習(xí)，了解世界史的重要歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,、歷史發(fā)展的基本線索;辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢;感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性;認(rèn)識到世界各地區(qū),、各民族共同推動了人類文明的進(jìn)步,，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富;樹立正確的國際意識，培養(yǎng)理解,、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度;運用科學(xué)的歷史觀，分析資本主義社會制度的歷史進(jìn)步性,、野蠻性,、貪婪性和擴(kuò)張性;認(rèn)識馬克思主義誕生的重大歷史意義;理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴(kuò)張斗爭的正義性和合理性;初步形成歷史進(jìn)步意識、歷史正義感,、熱愛和平的觀念和以人為本的價值觀,。

四、學(xué)生基本情況分析

從上期期末學(xué)生的試卷與成績來看,，雖然題目比較容易,，但大部分學(xué)生仍然抱怨題量較多、時間不夠,，答題較緊張。究其原因,，有其客觀性的一面,，如當(dāng)時面臨生物地理會考，絕大部分同學(xué)的注意力都轉(zhuǎn)移其上,，忽視歷史的學(xué)習(xí);不過更主要的原因還是主觀方面的,，至今仍有部分學(xué)生還存在“開卷考試就是抄書”的誤解，因而上課漫不經(jīng)心,，導(dǎo)致一些最基本的歷史常識都不能掌握,，每一道題包括選擇題都需要費力地翻書查找答案，甚至有些根本就不知道到哪里去找，自然要耽誤不少寶貴的時間,。還有極少數(shù)同學(xué)對待考試的態(tài)度極不端正,，持無所謂的態(tài)度，一張試卷只胡亂做了選擇題,，后面的非選擇題一個也沒動,。總之,，在以后的歷史學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該重視上述問題的存在，徹底更新觀念,，要認(rèn)識到開卷考試比之閉卷考試對學(xué)生能力等方面的要求有過之而無不及;同時要提高學(xué)習(xí)興趣,，重視基礎(chǔ)知識的積累，確實地提高自己解決問題的能力,。

五,、教學(xué)基本措施

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，通過培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息能力的研究，學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，如搜集和處理信息的能力,、交流與合作的能力、分析和解決問題的能力等,。

2,、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考、大膽探索,，各抒己見,，暢所欲言，教會學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,，提高學(xué)習(xí)能力,。

3、要強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該掌握基本的歷史知識,，包括重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象,、歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索等,。

4,、要注重歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系,，如歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系、因果聯(lián)系;同一時期的橫向聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和滲透等,。

5,、提倡教學(xué)形式的多樣化，組織豐富多彩的教學(xué)活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，在進(jìn)行知識傳授和培養(yǎng)能力的同時,，充分挖掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容

一至三周 第一單元(1—7課)世界古代史

四至五周 第二單元(8—12課)歐美主要國家的社會巨變

六至六周 第三單元(13—14課)殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?/p>

七至八周 第四單元(16—18課)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大與工人運動

十周 期中考試

十一至十二周 第五單元(19—21課)第二次工業(yè)革命

十三至十十五周 第六單元(22—23課)第一次世界大戰(zhàn)

十六周 第七單元(24—25課)科學(xué)和思想文化

十七周—— 學(xué)習(xí)下冊內(nèi)容,、復(fù)習(xí)迎考

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

二、基本情況

本期我任教九年級2個班歷史課,。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中,，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習(xí),。

三,、教材分析

結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng)。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇,，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。

五.教學(xué)措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，通過各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動,。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績,。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué)。

歷史專業(yè)教學(xué)計劃的修改,、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作,，這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo),，采用非線性的設(shè)計和開發(fā)思維,，不斷進(jìn)行形成性評價和總結(jié)性評估，以“整體-局部-個體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,，螺旋式前進(jìn),，促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展,，才能真正把學(xué)科建設(shè)好,，把專業(yè)辦好，為社會培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才,，為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻(xiàn)學(xué)科的力量,，創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個結(jié)合社會需求與個性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人,，本期九年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，增強(qiáng)環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)

三,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級2個班的歷史教學(xué)，九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí),，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份,，教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共四個單元,，共二十五課,。第一 單元是世界古代史部份,，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由正文,、圖,、表、資料,、注釋,、閱讀與思考、看圖學(xué)史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

五,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計，增強(qiáng)趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。做好課前準(zhǔn)備工作,，做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。

6,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇四

一.學(xué)情分析和目標(biāo):

高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，生活已基本適應(yīng),，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn),，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,，鍛煉學(xué)生獨立分析,、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待歷史,，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

二.教材分析:

本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)人教版歷史必修3的內(nèi)容,，主要呈現(xiàn)了人類社會思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國的和外國的,，涉及古代、近代和現(xiàn)代三個不同的歷史時期,。其內(nèi)容可概括為以下幾個方面:

(1)在漫長的歷史中,，人類思想文化活動都是在繼承前人基礎(chǔ)上,，概括社會歷史條件的變化,，經(jīng)歷了由低級向高級的發(fā)展歷程。

(2)在世界不同地區(qū),，由于自然環(huán)境的不同，歷史發(fā)展有別,，思想文化,、科技發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點，構(gòu)成了人類思想文化發(fā)展史的多元化特征,。

(3)在人類思想文化發(fā)展過程中，不同特色思想文化相互碰撞,，互相交融,，共同發(fā)展。

三.重點工作及措施:

1,、重點工作:本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力:

(1)夯實基礎(chǔ) 基礎(chǔ)知識永遠(yuǎn)是高考的“本”和“源”,，夯實基礎(chǔ)知識是取得良好成績的關(guān)鍵。雖然現(xiàn)在高考以能力立意,，但在現(xiàn)實的教育背景下，不可能脫離對基本知識的考查,，只是對知識考查的方式在不斷創(chuàng)新而已。高二年級是學(xué)生知識積累的關(guān)鍵學(xué)段,，在教學(xué)過程中,，教師不僅要反復(fù)強(qiáng)調(diào)夯實基礎(chǔ)的重要性，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生真正意識到這一點,，要求學(xué)生重視研讀教材,，準(zhǔn)確掌握和理解教材的基礎(chǔ)知識和主干知識，使知識條理化、系統(tǒng)化,。要用足教材,，高度重視對歷史教材基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

(2)深化理解 對歷史現(xiàn)象的理解,，實際上就是明確史實的基本含義,、與其相關(guān)史實的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位，進(jìn)而掌握具體史實的基本概念,。有些學(xué)生不知道這些知識的基本含義和與其相關(guān)史實的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位,，在解決具體問題時就不會運用這些知識的，也就是沒有理解就不會應(yīng)用,。所以我們在教學(xué)中要注重講清基本的歷史概念和史學(xué)理論,，同時注意各學(xué)科知識間的滲透，引導(dǎo)學(xué)生把前后知識聯(lián)系起來分析思考,，來加深對歷史知識的理解,，提高學(xué)生運用歷史知識解決具體問題的能力,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建比較科學(xué)的知識結(jié)構(gòu),。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是全面理解每一個知識點，任何一個歷史事實,，都有它發(fā)生的時間、原因,、條件,、過程、性質(zhì),、意義和局限性,，每個知識點之間又有這樣或那樣的聯(lián)系，對這些知識點分別加以分析,，多角度理解,，掌握細(xì)節(jié)，這樣就可以形成知識網(wǎng)絡(luò),。學(xué)生在整理知識構(gòu)建知識體系的過程中,，會在知識的連接點上產(chǎn)生出一些新的生長點;同時通過對知識橫向、縱向聯(lián)系,、比較,，還可以揭示出知識的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律。

(4)多研究一些習(xí)題,，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實實的做題，培養(yǎng)學(xué)生的做題能力,，使之掌握考試的方法,。

2.具體措施:

(1)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧,。我們努力做到在先進(jìn)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，在個人充分準(zhǔn)備(吃透教材、大綱和教參等)的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮集體的力量,，在注重各自特點的同時,，力爭做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一主要教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一主板書,、統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一作業(yè)),，集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享,，縮短教師間差距，為最終取得整體優(yōu)異成績共同努力,。

(2)堅持采用學(xué)案制度,，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,，要考慮基礎(chǔ)知識的掌握和能力的提高,，要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫:課標(biāo)內(nèi)容,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、知識整合,、學(xué)習(xí)延伸,、同步檢測等，不求全但求精,，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實,、有可操作性。一節(jié)課一份學(xué)案一份教案,。

(3)課堂教學(xué)要以夯實基礎(chǔ)和加強(qiáng)對歷史知識的理解為基點,，每堂課的具體安排1+2+1的模式,。前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到當(dāng)堂解決,，提高課堂效率,。探索推行“問題探究式”教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，既要師生互動,，更要生生互動，讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題的能力,，歸納的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力。

(4)每學(xué)習(xí)完一個單元要進(jìn)行單元復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力.并及時單元檢測，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容考查一遍,?？纪暌皶r進(jìn)行試卷講評。

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇五

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后的學(xué)情 基礎(chǔ)知識有一定的掌握,。初步做了基本知識的細(xì)化和深化,。但是當(dāng)題目是切入一定的歷史階段，涉及到相關(guān)的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的內(nèi)容時,，普遍出現(xiàn)了存在答題不全,、思路放不開的現(xiàn)象，從而影響得分不全,。還表現(xiàn)下列問題：

1.基礎(chǔ)知識概念,，內(nèi)涵掌握不到位，制約了學(xué)科能力的提高,。

2. 審題做題技巧不熟練,，做題能力有待提高。對復(fù)雜材料的的解讀這一關(guān)依然薄弱,。 從平時測試來看,，部分學(xué)生不適應(yīng)綜合測試的題量，掌握不好答題節(jié)奏,。忙于做題,，不求質(zhì)量,，審題不夠深入，答題不夠全面,，書寫不太規(guī)范,，這些現(xiàn)象要通過實戰(zhàn)訓(xùn)練，及時調(diào)整,，才能勝任高考,。

轉(zhuǎn)眼間距離高考只有九十多天了，為了更好的做好高考復(fù)習(xí)工作,，第二輪復(fù)習(xí)計劃如下：

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1.第二輪(第二學(xué)期)進(jìn)入專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合,。要精選專題,，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點,，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容;通過測評，查漏補(bǔ)缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力,，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個良好的心理和競技狀態(tài),。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究,，注重學(xué)生,、教材,、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),。

進(jìn)一步探索和研究考試中歷史科備考方法和措施，認(rèn)真研究近幾年高考?xì)v史試卷,，樹立以教研求發(fā)展,，向教改要質(zhì)量的思想,。

3.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理。做到“精細(xì)化的備課,，精品化的授課，精選試卷”的要求,。還要充分發(fā)揮各位歷史教師的群體智慧,，特別是有高考經(jīng)驗的教師,。大家分工合作,，多研究，多交流,，既要集體備課又要主要配合不同班的差異,，因材施教，根據(jù)歷史科的特點,，切實做到“一天一小練，一周一大練,，一月一綜合測”。這可以使學(xué)生提高解題能力,，積累臨場經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補(bǔ)救措施,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果,。

4、做好輔導(dǎo)工作,，作為科任,，要適應(yīng)新課程改革要求，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中歷史復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。通過歷史復(fù)習(xí)讓學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過程中更好地學(xué)好歷史基礎(chǔ)知識和基本基能,，以及其中的歷史思想方法，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)好歷史的信心。注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，面向全體學(xué)生,，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要的各項基本要求,，立足基本知識,、基本技能,，注重歷史思想和方法的教學(xué),。抓好教材與課程目標(biāo)中要求把握的歷史對象的性質(zhì)和處理歷史問題的基本常用的歷史思想方法;如歸納、演繹,、分析,、綜合、分類討論,、類比與推理等,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變,，針對學(xué)生實際,，不斷研究歷史教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)法,，奠定必備的“四基五能力”，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和運用歷史的意識和能力,，奠定學(xué)習(xí)歷史的能力,，使歷史科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

二,、教學(xué)目的要求

1.深入鉆研教材，以教材為核心,，“以綱為綱,，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓,，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2.準(zhǔn)確把握考試說明，在整體上要重視基本知識和基本方法,，重要的定義定理不但要掌握結(jié)論,，還要掌握相關(guān)歷史的思想方法，做到宏觀把握,，微觀掌握,，注意高考熱點，重視歷史的應(yīng)用和歷史思想方法的滲透,，以拓寬歷史知識的廣度來求得知識的深度,。

3.因材施教,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,。

三,、教法分析和教學(xué)具體措施

1.不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點，而是將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系達(dá)到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,，注意基本概念、基本公理和定理,、公式的辨析比較,，靈活運用;力求有意識的分析理解能力尤其是歷史語言的表達(dá)形式，推理論證要思路清晰,、整體完整,。

2.學(xué)會分析。首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解,。

3.高考試題將課本知識進(jìn)行了綜合性處理,，即在知識網(wǎng)絡(luò)交匯處命題，因此在復(fù)習(xí)時,，不但對每個知識點要掌握,，還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系。

4.以“錯”糾錯,，查缺補(bǔ)漏,，反思錯誤，嚴(yán)格訓(xùn)練,，規(guī)范解題,，養(yǎng)成“想明白、寫清楚,、”的習(xí)慣,，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、敘述的條理性,、結(jié)果的準(zhǔn)確性,，注重書寫過程，舉一反三,，及時歸納,，觸類旁通，加強(qiáng)歷史思想和歷史方法的應(yīng)用,。

5.協(xié)調(diào)好講,、練,、評,、輔之間的關(guān)系。合理安排復(fù)習(xí)中講,、練,、評、輔的時間追求歷史復(fù)習(xí)的最佳效果,，注重實效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練,，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，避免“題海戰(zhàn)”，精心準(zhǔn)備,，講評到位,，做到講評試卷或例題時：講清考察了哪些知識點，怎樣審題,，怎樣打開解題思路,，用到了哪些方法技巧，關(guān)鍵步驟在哪里,，哪些是典型錯誤,，是知識邏輯、方法,、心理上還是策略上的錯誤,，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有針對性,，加快教學(xué)節(jié)奏,，提高教學(xué)效率。

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇六

一,、年級基本情況

本屆高二有18個班,每班52人左右,學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步提高,。

高二年級歷史備課組共有教師4人。

二,、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人,、人與社會,、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點,。

三、主要教學(xué)措施

1,、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度,。

2、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處,。

3,、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì),、按量完成好所訂點金訓(xùn)練題，;教師平時加強(qiáng)監(jiān)督,按時,、按要求批改好作業(yè),。

5、關(guān)于集體備課:

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點、疑點,、教法,、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充,、討論,做到備課組基本統(tǒng)一,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是必修三內(nèi)容。本學(xué)期每周兩課時,。約20周,，40課時。

6,、關(guān)于先導(dǎo)課,，認(rèn)真組織教師上好先導(dǎo)課，課后認(rèn)真評課,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇七

高三的下學(xué)期復(fù)習(xí)任務(wù)十分的繁重，所以需要制定詳細(xì)的教學(xué)計劃：

一,、教材分析

1,、(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容,、重難點)

本學(xué)期主要是進(jìn)行以下幾個方面的復(fù)習(xí)： 高三近現(xiàn)代史的章節(jié)基礎(chǔ)和專題復(fù)習(xí);

2,、歷史大專題復(fù)習(xí)及熱點透析;

3、考前練習(xí)

二,、學(xué)生分析

1,、(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、紀(jì)律) 學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、上課紀(jì)律方面做的比較好。

2,、在材料分析、解題方面還有所欠缺,。

3,、在知識的整合上，普遍出現(xiàn)思維混亂局面,。

三,、教學(xué)目的要求

1、對世界史做一個比較透徹的分析和理解

2,、對歷史做一個比較恰當(dāng)?shù)恼?，注重專題知識

3、提高學(xué)生的解題能力

四,、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、每星期的考試，使學(xué)生適應(yīng)考試

2,、不定期的進(jìn)行抽測,，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識

3、進(jìn)行針對性練習(xí),，提高學(xué)生的解題能力,。

五、教學(xué)進(jìn)度

略

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

為更好地抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù),，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育,、維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力,。同時要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識,。

二,、學(xué)情分析

所任教的學(xué)生上課時的情況有所不同：女同學(xué)比較聽話，上課時的整體紀(jì)律較好,，但學(xué)生的思維不夠靈活,，課堂氣氛有點沉悶,。從總體上觀察，大部分學(xué)生的情緒比較穩(wěn)定,，對這門課程較感興趣,，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時候，學(xué)生聽得特別認(rèn)真;有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認(rèn)真聽課,，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,，還不具備自我約束能力,，自覺性較差。

三、教材分析

初一歷史第二冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展情況，共22課,。是政治思想性很強(qiáng)的一門課程,，思想性,、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂,，趣味性較強(qiáng),。

四,、教學(xué)目標(biāo)(圍繞三維目標(biāo))

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識，即了解中國古代史發(fā)展的基本線索,，了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。

向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,，教會初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶,、分析、綜合比較,、概括等方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力,、識圖,、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,。

五,、教學(xué)重點與難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

六,、教學(xué)措施

1,、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實際出發(fā),，確定教學(xué)目的,、步驟，抓住教材的重點,。

2,、在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較,，穿針引線,，使整個歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò)清楚，思路清晰,。同時,，注意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力,。

3、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透,，堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則,，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),。增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及對社會的了解及適應(yīng)能力。

4,、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，拉近與學(xué)生之間的距離,。特別是要進(jìn)一步提高對學(xué)困生的關(guān)注,。重視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用，加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初一的歷史課教師,，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，特制定工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

歷史教學(xué)是貫徹德,、智,、體、全面發(fā)展方針,，培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識，即了解中國古代史發(fā)展的基本線索 ,，了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,，教會初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶,、分析、綜合比較,、概括等方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題,、分析問題的能力,、識圖,、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,。

二,、任務(wù)目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),。

三,、教學(xué)方法和措施

1、注重教學(xué)方法,、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),。從學(xué)生的實際出發(fā),，確定教學(xué)目的、步驟,，抓住教材的重點,。課堂上體現(xiàn)因材施教，力爭使每個學(xué)生各盡所能,、各有所獲,，盡全力的開啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、參與教學(xué),。充分利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，制作多媒體課件,，力求知識趣味化，使學(xué)生愛學(xué)習(xí),，提高45分鐘的利用效率,。

2、在教學(xué)過程中,，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下傳授知識,。在講授過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較,，穿針引線,，使整個歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò)清楚，思路清晰,。同時,，注意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力,。并在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。以學(xué)生為本,，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

3.加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透,，堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則,，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度,，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),。增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應(yīng)能力,。

4,、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通,，拉近與學(xué)生之間的距離。特別是要進(jìn)一步提高對學(xué)困生的關(guān)注,。重視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用,，加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

四、自我提高

1.積極參加學(xué)校和教研組組織的各項活動,，積極參加集體備課,，引資料、學(xué)經(jīng)驗,。多聽骨干教師的課,，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，加深交流,，取長補(bǔ)短,，并做好聽課后的對比總結(jié)，提高自己的理論,、業(yè)務(wù)水平,。在本學(xué)期要做到聽課20節(jié)以上的標(biāo)準(zhǔn)。

2.研究教材,，吃透教材,。認(rèn)真?zhèn)湔n，做到提前一周備好課程教案,，并做到書寫詳案,。

3.充分利用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的設(shè)備和資源，并能利用遠(yuǎn)程資源為教學(xué)服務(wù),。通過上網(wǎng)查資料,、閱讀重要參考書等方式積累教育教學(xué)資料，擴(kuò)大課程資源,，并努力掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，進(jìn)一步提高自己設(shè)計、制作電子課件的能力，提高教學(xué)水平,。

4.響應(yīng)學(xué)校對教師要做到終身學(xué)習(xí)的要求,，堅持每周120小時以上的時間用于讀書，且做好讀書筆記和讀后感,。更多地閱讀中國歷史這方面的知識,，比如：《中國通史》《上下五千年》等，另外閱讀歷史教學(xué)中提到的一些著名的作品,，會擴(kuò)寬自己的視野,，有利于自身對教材的解析，也是在進(jìn)一步的促進(jìn)自己的教學(xué),。多搜集有益提高自己教學(xué)水平的相關(guān)教育教學(xué)資料，并整理細(xì)化,，便于及時學(xué)習(xí),。

5.結(jié)合《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師師德90問》和《教師禮儀》等來嚴(yán)格要求自己,，自查自糾自省,，并作好反思體會，進(jìn)一步提高自己的師德水平,。

6.積極撰寫教學(xué)心得,、反思，本學(xué)期爭取寫一篇高質(zhì)量的論文,，并爭取在省,、州或縣級的教育刊物上發(fā)表。

7.每天堅持練習(xí)書法,、簡筆畫等基本技能,，練好基本功。

8.及時更新自己的教育博客,，以此作為展示自己的平臺,，并通過博客更好的了解其他優(yōu)秀教師的教法和理念，查缺補(bǔ)漏,，取長補(bǔ)短,。

本學(xué)期，我將繼續(xù)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)計劃,，爭取在教育教學(xué)的工作上取得佳績。

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇十

一指導(dǎo)思想

依據(jù)教育部人教版教科書,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《荊州市歷史中考說明》切實貫徹黨的教育方針，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，落實縣教育局有關(guān)我縣“高效課堂”的繼續(xù)開展和學(xué)校下達(dá)的有關(guān)歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌,。

二學(xué)情分析

我校現(xiàn)有四個教學(xué)班級,，一個陽光班,，三個普通班,，在去年全縣組織的期末考試中,，我校歷史考試成績排名在全縣平平，優(yōu)生人數(shù)不多,，合格生較好，但有部分人數(shù)在差生線下,，本學(xué)期教學(xué)中,，必須引起高度的重視。

三具體措施

1,、努力鉆研教材,，教法，做好集體備課,，有的放矢,，抓好重點，突破難點,，注重對學(xué)生的能力培養(yǎng)。

2,、在教學(xué)中,，要以先進(jìn)的素質(zhì)教育理論武裝自己，武裝課堂,。精心設(shè)計問題,，既抓基礎(chǔ)知識，又注重能力培養(yǎng),，為拔高成績的培養(yǎng)積累經(jīng)驗,。

3、今年一定要針對學(xué)情,，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃,，不搞空架子,，做樣子,，定人，定時,，定內(nèi)容,，定人員，讓優(yōu)生吃得飽,，讓合格生吃得好,，讓差生吃得了,，力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個突破,。

4、第一輪復(fù)習(xí)備考時，再一次制定出周密的復(fù)習(xí)計劃,，把內(nèi)容計劃到每一節(jié)課,，加強(qiáng)集體備課,，分工協(xié)作,，討論好后,，再打印出來,。

5、走出去,，請進(jìn)來。我們必須抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習(xí),、觀摩,，借鑒別人成功的經(jīng)驗,，請專家、教研員來我校作指導(dǎo),、點評，彌補(bǔ)自己的知識的不足,，同時也開闊自己的視野,，了解中考信息。

6,、綜合復(fù)習(xí)時,，要對中考考試說明仔細(xì)地研究,，對周年大事，時政熱點，重點出題。對容易張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題,，讓學(xué)生爛熟于心,。

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇十一

新的學(xué)期，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作,，做一名合格的人民教師,。使自己做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè),，為人師表,。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利。 新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

二,、素質(zhì)教育： 我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。 教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱和新課標(biāo)的要求,，也保證將大綱和新課標(biāo)要求落實到實處，時刻關(guān)注最新的高考信息,，以高考的趨向和精神來指導(dǎo)教學(xué),，使之成為教學(xué)的指揮棒。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性，增強(qiáng)了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī),，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三、教研工作： 我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作 中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

四、出勤： 在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù),。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

五,、本期教學(xué)的能力要求 1,、基本技能; 2、邏輯思維能力; 3,、運算能力; 4,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。

六、教學(xué)常規(guī)： 我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料，對教育理論,、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教具,，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。 在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

七,、學(xué)期工作目標(biāo)： 通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì),，能自覺運用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功，繼而決戰(zhàn)高考,，使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,，努力為國家培養(yǎng)棟梁之材,。

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

1.認(rèn)真貫徹級部頒發(fā)的《20--級高二第一學(xué)期級部工作計劃》對歷史教學(xué)的基本要求,，把“鞏固內(nèi)涵,、全面發(fā)展”的教育主題具體落實到歷史教學(xué)的細(xì)節(jié)中。把教學(xué)目標(biāo)定位于高效完成歷史必修3的教學(xué)工作,。

2.緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo),，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,，提高教育教學(xué)效益,。一切立足于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和能力的養(yǎng)成。

3,、在教學(xué)方式上,，堅定不移地推行“先學(xué)后教、以學(xué)定教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助,，互相促進(jìn),。

二、學(xué)生分析(雙基智能水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法、紀(jì)律)

在高一認(rèn)知,、感悟,、收獲的基礎(chǔ)上,，高二學(xué)生在學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等方面已經(jīng)逐步走向成熟，多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的主動性和內(nèi)在需求已比較強(qiáng),，所以高二上學(xué)期歷史教學(xué)除了仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育外，還要進(jìn)一步想方設(shè)法提高學(xué)生獨立分析問題,、解決問題的能力,，逐步實現(xiàn)向適應(yīng)高考要求的過渡。當(dāng)然,由于我們在高二年級要實行選課走班,，對選擇人文(科學(xué))傾向的同學(xué)務(wù)必做到區(qū)別對待,，對選擇科學(xué)傾向的同學(xué)，教師仍要堅持在教學(xué)過程中盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)地幫助學(xué)生通過會考,。三、重點工作及具體措施

(一)重點工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計的探索,。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。

(4)在不同層次,、不同學(xué)情學(xué)生的班級教學(xué)中,，課任教師要從不同班級的學(xué)生的實際出發(fā)，做到因材施教,、因材施管,，切忌在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練任務(wù)上搞“一刀切”，力爭做到個人的教學(xué)設(shè)計是適應(yīng)所任教班級的設(shè)計,。

(二)具體措施:

1,、精心備課

(1)按照級部安排，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科周集中教研活動和日常研討機(jī)制

教學(xué)組長提前思考每周集中教研活動的議題和內(nèi)容,，即按教學(xué)進(jìn)度,，須提前一周備好下周要上的課，并將不同的議題內(nèi)容分配給教師個人,，提前準(zhǔn)備發(fā)言提綱(包括每課時的課前預(yù)習(xí),、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)),，會后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀(jì)要發(fā)布于第一范文網(wǎng),。

(2)進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序,、完善三次備課機(jī)制。第一步,，人人自備,，形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認(rèn)真鉆研教材,，分析學(xué)生,，設(shè)計自己的教學(xué)方案，列出自己感到困惑的問題,，(具體要做到,，在教案中，要明確教學(xué)目的,，重點,，難點。教學(xué)內(nèi)容框架明確,，便于其他老師操作,。多閱讀教輔資料，使題目精選,，要求學(xué)生徹底完整解決并記憶,。教研會上敘述簡明扼要,，切中要害,，突出重點)1

供集體議課時交流、研討;第二步,，集體備課,，形成備課組教案。每周確保集體備課的時間充分,、人員到位,、主備人落實，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上,，教師人人都要主動參與和發(fā)言,，解決好疑惑的問題，同時嚴(yán)格落實分課時備課的要求;第三步,，精細(xì)備課,，形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課,、集中研討,、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，教師個人依據(jù)組教案再次進(jìn)行深入具體的思考,、歸納,，形成更為細(xì)化,、實用的課堂教案。

2.深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革,。

(1)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)

針對課時少,，必修3內(nèi)容多，還要在本學(xué)期進(jìn)行會考的緊迫形勢,，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課,、說課、上課,、聽課,、評課、改課,、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課,，高效落實課,，開誠布公聽評課，認(rèn)真反思提升課,。

(2)進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);自學(xué);檢查自學(xué)效果;學(xué)生討論,、更正，教師點撥;當(dāng)堂訓(xùn)練

復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動,、自主學(xué)習(xí)→重點難點,、合作探究→知識梳理、點撥歸納→變式鞏固,、拓展完善

講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練,。

3,、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，落實并完善“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。

積極倡導(dǎo)和落實“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)管理理念。為了解決選課走班規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾,，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時間,，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點、難點,，解決思想,、方法問題。課前精心編制學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,，力求做到日日清,、月月清,。

(1)落實“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。向課堂45分鐘要質(zhì)量,、要效率,，做到日日清。

(2)根據(jù)人文傾向?qū)W生實際和教學(xué)任務(wù)重的現(xiàn)實，實行“一月一集訓(xùn)”的制度,。每月進(jìn)行一次總結(jié)測查,把當(dāng)月內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍,。(利用習(xí)題課進(jìn)行)

(3)利用級部組織的考試,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

4,、做好“師徒結(jié)對”工作,，繼續(xù)強(qiáng)化聽課制度,。

新教師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié),，備課組長每周聽課不少于2節(jié),，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。在教學(xué)組內(nèi)計劃地自主開展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動,，組織好組內(nèi)教師的說課,、聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、公開課，使學(xué)科教研,、學(xué)科教學(xué)活動常態(tài)化,。

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇十三

為保證高三學(xué)子在歷史這一學(xué)科不退后退，在此制定下學(xué)期教學(xué)計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),，為了適應(yīng)這一形勢,，確保高考的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二,、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能,，深化知識,。

三,、學(xué)情分析：

本屆學(xué)生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差,。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

四,、教學(xué)目的和要求：

1,、每星期進(jìn)度平均為6個課時左右,，授課時間為16周,。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修,、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的基礎(chǔ)知識,，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

2,、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點,，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

3,、在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué),，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,，比較,、概括的能力。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài),，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各項評析工作,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同努力勵志網(wǎng)/,，力求完成各項指標(biāo)

五、總體措施：

1,、加強(qiáng)集體備課,，將其落到實處，而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點、難點,、疑點,、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn)。

2,、認(rèn)真搞好試卷評講課,。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對知識的鞏固，切實提高綜合訓(xùn)練的效率,。

3,、精選、精練,、精評,。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題,、偏題要放棄,。而且每練必改，每練必評,，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,、實效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略,。

4,、扎實搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級整體水平。

5,、最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?；貧w課本，注重對知識的查漏補(bǔ)缺。

6,、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系,。整合知識模塊，多角度思維,，強(qiáng)化知識的遷移能力,。

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇十四

一、學(xué)生總體情況

所任教的三(3)班是我校文科藝術(shù)班,，其具體情況相當(dāng)復(fù)雜,。全班52人，都是美術(shù)藝術(shù)生,。美術(shù)藝術(shù)生本學(xué)期開學(xué)初的一個月是白天正常上文化課,，晚自習(xí)去畫室畫畫,，而這段時間的重點是對付浙江省的高考三項考試,。進(jìn)入10份初三(3)班就要進(jìn)行美術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練，直至12月20日__省美術(shù)聯(lián)考結(jié)束,。而其中有10來個學(xué)生在9月16日的三項考試結(jié)束后就直接到__的美術(shù)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。正因為學(xué)生成分的多樣和復(fù)雜，所以如何進(jìn)行因材施教就顯得特別重要,。

由于學(xué)校今年設(shè)立文科重點班，所以初三(3)班作為文科本科普通班而言,，大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,，非選擇題答題不規(guī)范,，理解運用能力較差,。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性,，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

二,、教學(xué)任務(wù)

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點在于理解歷史概念,，掌握基礎(chǔ)知識,。高中歷史新課程學(xué)習(xí)中的知識內(nèi)容主要由具體的歷史史實和抽象的歷史認(rèn)識兩部分構(gòu)成，它包括三方面的主要內(nèi)容：

第一,，具體的歷史史實,。具體、真實的歷史史實是構(gòu)成歷史的基本材料,，它是由一定的人在特定的時間,、空間進(jìn)行的具體活動組成的，因此,，這類知識中的時間,、地點,、人物和事件就構(gòu)成了具體歷史史實的基本元素,，如《權(quán)利法案》,、孫中山,、《臨時約法》、君主立憲制,、《相對論》等,，掌握這些基本元素,，是歷史學(xué)習(xí)過程中要完成的基本任務(wù),。

第二,，基本的歷史概念。歷史概念是通過抽象的概括而形成的對歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象等的本質(zhì)屬性的反映。它是歷史基礎(chǔ)知識的重要組成部分,。歷史概念形成的一般過程是通過歷史現(xiàn)象，分析其各種本質(zhì)特征,，把握其整體和內(nèi)在的聯(lián)系。理解歷史概念：

①必須清楚其含義,，并要把握它的外延,，包括歷史概念形成的背景或原因,、發(fā)展和演變過程及影響。

②對歷史概念的理解不能孤立地進(jìn)行,，要同歷史事實、歷史特征,、歷史過程,、歷史結(jié)論結(jié)合起來,，明確其因與果、現(xiàn)象與本質(zhì)等的聯(lián)系,。如認(rèn)識近代英國的政治結(jié)構(gòu)就可以通過轉(zhuǎn)移概念形成近代美國,、近代法國、近代日本,、近代德國和近代_等不同類型的政治結(jié)構(gòu)，進(jìn)而形成代議制的完整概念,。

第三,，基本的歷史線索和規(guī)律,。它是歷史發(fā)展過程中歷史現(xiàn)象內(nèi)部本質(zhì)性聯(lián)系的反映,，它包含歷史事件的因果關(guān)系,、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系，以及對人類社會發(fā)展趨勢的預(yù)測,。歷史線索和規(guī)律是運用分析、綜合,、比較,、歸納等思維形式，通過對歷史史實和歷史概念的判斷,、推理而形成的一種認(rèn)識上的升華，如“人類社會是一個不斷進(jìn)步與發(fā)展的歷史過程”,、“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”“民主是不可抗拒的歷史潮流”等,。掌握歷史規(guī)律一般有兩種途徑,。第一種是歸納法，即先了解若干史實或例子,，然后運用歸納的認(rèn)識方法,，從具體的史實或例子中提煉,，概括出某種歷史規(guī)律。例如通過對_農(nóng)奴制改革和日本明治維新的分析比較,，可以得出“在一定歷史條件和國情下,，改革也是社會變革的重要途徑”的規(guī)律。第二種是演繹法,，即先了解某種規(guī)律的內(nèi)涵,，然后通過史實或例子對其進(jìn)行論證或說明，從而使學(xué)習(xí)者認(rèn)同或證明某種歷史規(guī)律的存在,。但在運用演繹法進(jìn)行規(guī)律的學(xué)習(xí)時,，要特別注意歷史規(guī)律表述的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

總之,，基礎(chǔ)知識既包括具體史實,，也包括規(guī)律性的認(rèn)識,，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、準(zhǔn),、新,、細(xì)”的原則?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點;“準(zhǔn)”即對知識的識記,、理解,、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度,、多層次,、多方位來認(rèn)識和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),，很多問題并不難,，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神,，細(xì)節(jié)決定成敗,。

進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固知識點,，強(qiáng)化知識體系,。第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺,，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,，對歷史知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化,，為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可靠的基礎(chǔ),。從新的高考改革趨勢來看，基本是考查能力,，但這種能力是建立在對知識基礎(chǔ)更高要求的基礎(chǔ)上的,，因此對基礎(chǔ)知識的掌握必須更加扎實全面。一輪復(fù)習(xí)是在新課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，對歷史知識點、歷史線索,、歷史技能進(jìn)行提高和升華,。其主要目的是理清歷史線索，在此基礎(chǔ)上把握階段特征,，扎實基礎(chǔ)知識,，提高解題技能。不論平時多么熟悉課本,，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié),，因為：

①以前的知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的,，全盤的通讀有助于整體掌握知識。

②全盤的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角,。

③懂得的東西未必理解得深刻,，帶著疑問去通讀，有助于深刻領(lǐng)會課本內(nèi)容,。

2.加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，講練結(jié)合，全面提高學(xué)生的解題能力及思維能力,。在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后,，選取典型試題及時進(jìn)行測試、反饋,，采取一課一小練和月考相結(jié)合的形式,，以便及時鞏固落實，練習(xí)后,，核對答案,，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,，如理解能力,、獲取信息的能力、表述能力,、分析能力,、創(chuàng)新能力等。在評卷過程中包括教師的講評與學(xué)生的自評,。每一單元測試和模塊測試后教師重點講評,，在講評練習(xí)和試卷過程中，講究解題方法的講評,，從而減少解題錯誤,，提高應(yīng)試能力。

三,、備考中著重要解決的問題

1.加強(qiáng)高考研討,，實現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實效性。

本學(xué)期,，初三歷史備課組的教研活動時間定在周一下午,、三上午。備課組成員(兩人)將在課標(biāo)和指導(dǎo)意見解讀,、教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計,、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展,。備課組要嚴(yán)格按照學(xué)校要求集體備課，進(jìn)行教學(xué)研究,，每次活動根據(jù)學(xué)校要求做好記錄,，充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共系享,，努力提高整體成績,。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動,，通過獻(xiàn)課,、觀課、議課這種形式加強(qiáng)交流,，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。

2.課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率

嚴(yán)格依照新課,、第一輪講全講細(xì)講透的原則,，精心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果,，力爭在扎實的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅實的“雙基”,，為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。在新課改的背景下堅持雙基導(dǎo)學(xué)模式,，用選擇題訓(xùn)練和提問的方法,，堅持學(xué)生課前基礎(chǔ)知識的回顧，用“導(dǎo)讀思考”逐步構(gòu)建學(xué)生的知識體系構(gòu)架,，夯實基礎(chǔ)知識用“三年高考二年模擬”逐步提高學(xué)生解題能力,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歷史概念,、專有名詞,、歷史結(jié)論，為分析解決問題奠定基礎(chǔ),。對考點精析精練,，分層教學(xué)，采取培優(yōu)補(bǔ)差促中間策略,。

3.以考試和試卷講評為手段,，逐步形成解題規(guī)范和技巧

在初三兩個學(xué)期，堅持一個星期一份練習(xí)卷,，訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識,，加強(qiáng)格式書寫,、文字組織,、表達(dá)邏輯方面的練習(xí)，加大對學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練,，促成學(xué)生理解文本內(nèi)容,，鞏固課文，通過考試題目的分析讓學(xué)生清楚高考十項能力要求,，使學(xué)生有意識儲備基礎(chǔ)知識提高考試能力,。認(rèn)真做好每次考試質(zhì)量分析，主要在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中存在的共性問題和解決的基本對策,，以試卷分析為依托,，即時調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo),，幫助其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的不足,，加強(qiáng)對優(yōu)生的鼓勵，激勵其繼續(xù)進(jìn)步,。

4.加強(qiáng)信息交流的力度,，使備考穩(wěn)步前進(jìn)

加強(qiáng)高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材,，研究近三年來的全國高考題,，注意高考發(fā)展趨勢，還研究近三年的考試大綱,，加強(qiáng)高考信息的交流工作與校級聯(lián)系,，互通有無，共同進(jìn)步,，加大備課組教研組老師之間的交流,，吸取各位老師的優(yōu)點。

5.通過思想工作引導(dǎo)學(xué)生積極向上,，努力營造師生之間交流互信的氣氛,，促成學(xué)生主動學(xué)習(xí)，加大對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對兩大題型的特點解題技巧進(jìn)行分析,，學(xué)生逐漸認(rèn)識到解題的一些基本方法，加強(qiáng)對學(xué)生一些史學(xué)觀點訓(xùn)練,，讓他們放下包袱全心身投入學(xué)習(xí)讓對部分心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)輕裝上陣,。

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇十五

在我校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，和各位前輩的引導(dǎo)下,，經(jīng)過半年的教學(xué),，我對教學(xué)工作基本上是摸出了一些門道。對教師這一職業(yè)，對歷史教學(xué)也有了新的認(rèn)識,。新的學(xué)年,，新的開始，腦海中也有許多和教學(xué)有關(guān)的設(shè)想,，盡管還不成熟,，但是卻可以做為我在成長過程中這一階段的見證。

一,、指導(dǎo)思想：

以中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),，以現(xiàn)行高中歷史課本為依托，盡量運用新教法,，指導(dǎo)學(xué)法,，因材施教，在全面落實基礎(chǔ)知識和能力要求的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)科思維能力,，緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到素質(zhì)教育和高考的要求,。

二、教學(xué)任務(wù)：

1,、 全面扎實地打好基礎(chǔ),，不留死角。(盡量做到課本中大字記憶,、小字理解,、地圖熟悉，此外,，標(biāo)“☆”的內(nèi)容要了解,，注意歷史知識的連貫性)認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合教參,，結(jié)合高考,、結(jié)合新課標(biāo)、結(jié)合學(xué)生實際,，提高備課質(zhì)量,。在吃透教材的基礎(chǔ)上重點突出的傳授給學(xué)生。

2,、在打好基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生解讀、分析歷史問題的能力,。(做好選擇題,、讀懂材料題,、掌握問答題、整合論述題),。

3,、與此同時，還應(yīng)該充分發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能,，在學(xué)習(xí)我們偉大祖國光輝歷史的同時激發(fā)起學(xué)生的愛國主義情感和作為中國人的自豪感。

4,、書寫教案時,，一定要備詳案，其內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程的設(shè)計、以及板書的設(shè)計,。

5,、把每一位學(xué)生按不同的特征分成小組，每次上課有計劃的讓學(xué)生回答問題,，例如：學(xué)習(xí)成績不好,，性格內(nèi)向的學(xué)生，應(yīng)該為他們設(shè)計簡單的問題,，讓他們答對,，以培養(yǎng)其自信心;性格太張揚的學(xué)生應(yīng)該設(shè)置一些較難的問題，使之認(rèn)識自己的不足,，虛心學(xué)習(xí);成績較好的學(xué)生,，設(shè)置一些靈活的問題，使他們的學(xué)習(xí)興趣可以持之以恒,。

6,、緊抓背誦。這是由歷史學(xué)科的獨特性決定的,，可以說,，沒有背誦，就沒有歷史成績,。

7,、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭的過程,，在學(xué)習(xí)完一節(jié),，一單元乃至一整本教材之后，我們有必要對之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，以達(dá)到鞏固和提高的目的,，由于歷史學(xué)科的特點決定了它的知識點多且龐雜，這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺@些知識進(jìn)行重新整合，我采取的是一種點,，線,，面，體的立體網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)來統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史知識,。既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),，提高了學(xué)習(xí)的效率，又取得了良好的教學(xué)效果,，這種復(fù)習(xí)方法應(yīng)長期堅持,。

三、學(xué)習(xí)任務(wù)

這學(xué)期,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，也得完成學(xué)習(xí)任務(wù)。走上講臺我是老師,，走下講臺我是學(xué)生,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)，以提高自身素質(zhì),。

1,、在歷史教學(xué)方面拜王建功老師、楊艷霞老師為師,，多聽課,，多請教，多學(xué)習(xí),。

2,、在學(xué)生管理方面拜李雪梅老師為師，多交流,，多實踐,，多思考。

四,、短期目標(biāo)

通過這半年的學(xué)習(xí)實踐,，基本上達(dá)到“一年入門”，為“三年過關(guān)”,，“五年成才”奠定基礎(chǔ),。

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇十六

一、所教班級基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué),，其中9,、10班和11班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考中得高分,。1班和2班為理科班,。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試,。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材,，,。其中文科班，每周四節(jié)課,，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三,，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班,，每周兩節(jié)課,，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。

二,、教學(xué)目標(biāo)及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的,。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,，也不好理解,。

首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會,、人與自然的關(guān)系,，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng),，形成正確的人生觀和價值觀,。”

其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點,，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,，為更好地適應(yīng)新課改要求,，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo),，本期工作主要采取措施 進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,、教法,、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果,。具體講：(1),、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀,。對于老師的要求：做一個導(dǎo)師,，在知識傳授、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,，同時不斷加強(qiáng)對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。針對學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真，學(xué)會吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識,，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力,。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容,。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂,，加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2),、注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開展。堅持備課,，做到每課都備好重點難點,，認(rèn)識學(xué)情，尋找突破點;認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng),，突出重點,，多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,，積極對作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個單元一閱,，并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解,。文科的教學(xué)內(nèi)容會深入詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實,，所以在教學(xué)時間上也是有區(qū)別的,，(3)、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討：①,、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索,，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強(qiáng)化歷史的思辨能力,，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律,。②,、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。③,、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2、堅持集體備課

高二年級有三位老師同代歷史學(xué)科,，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課，同時也要為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，共同搞好教學(xué)工作,。

3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評,。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學(xué)法大視野);教師平時加強(qiáng)監(jiān)督,，按時,、按要求批改好作業(yè)。

良好的開端是成功的一半,，周密的計劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果!拭目以待吧!

四,、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排周次起止時間教學(xué)內(nèi)容18.30-9.5第1課 ，第2課29.6-9.12第3課,，(開學(xué)典禮和合唱耽擱)39.13-9.19第4課,，單元測試，試卷分析49.20-9.26第5課,，第6課59.27-10.3第7課,，第二單元測試及試卷講解，610.4-10.10國慶長假710.11-10.17第8課,，第9課,，810.18-10.24第10課，探究活動課(關(guān)于傳統(tǒng)文化)910.25-10.31第三單元測試及試卷講解,，第11課1011.1-11.7第12,，13課1111.8-11.14第四單元測試及試卷講解，第14課1211.15-11.21第15課,，第五單元測試及試卷講解1311.22-11.28第16,，17課1411.29-12.5第18課，第六單元測試及試卷講解1512.6-12.12第19,，20,，21課1612.13-12.19第22，23,，24課1712.20-12.26第七,，八單元測試及試卷講解1812.27-01.2選修1：第一單元1901.3-01.9選修1：第二單元.10-01.16選修1：第三單元2101.17-1.23選修1：第四單元2201.24-01.30選修1：第五單元2301.31-02.6必修3的總復(fù)習(xí)，期終考試,，放假

歷史教師工作計劃 高一歷史教師工作計劃篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)計劃、歷史備課組工作計劃為指導(dǎo),，按照新課程目標(biāo)的要求,，以提高課堂效率為切入點，達(dá)到掌握基本歷史知識,，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,，逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學(xué)科的歷史觀,，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識和評價歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。

二,、學(xué)情分析;

學(xué)生思想上存在有副科不重要,，不愿意進(jìn)行深入的研究,，不愿意花時間進(jìn)行背誦，再加上甲流的影響,，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，更有部分學(xué)生基本只做選擇題,，不做問答題。從上學(xué)期期末的調(diào)研考試的情況來看,，盡管學(xué)生的成績普遍不行,，但我們也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對歷史學(xué)科興趣較差，加上上學(xué)期慶國慶,、防甲流的影響,，學(xué)生對歷史沒有形成整體的清晰的認(rèn)識，夾生飯較多,，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),，也對交教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內(nèi),，提高學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣,，而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識，又能降以前所落下的知識彌補(bǔ)上來,，這都曾加了課堂教學(xué)的難度,。

三、工作目標(biāo)：

1,、做好學(xué)生思想工作,，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中的地位，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全區(qū)乃至全市一流水平,。爭取保住全區(qū)總評前三名的位次,。

2、搞好常規(guī)教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率。

3,、全方面研究中考探討歷史復(fù)習(xí)模式,，努力提高歷史復(fù)習(xí)效率。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會答題應(yīng)試,，提高考試成績,。

四、具體工作：

1,、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，搞好中考復(fù)習(xí),。時間：每周一上午8：30--10：00

2,、組織好兩次模擬考試，認(rèn)真閱卷,、登統(tǒng),、講評及分析試卷。

3,、積極參加各級各類教研活動,，了解中考信息，學(xué)習(xí)他人長處為自己服務(wù),。

4,、加強(qiáng)中考研究，篩選各種資料,，處理各種信息,，指導(dǎo)中考。

5,、抓好臨界生,，,，培養(yǎng)特優(yōu)生，為五中取得好成績做貢獻(xiàn),。

6,、堅持備課組長簽制度，每周五集體備課,，時間為上午8：10—9：10

7,、支持學(xué)校搞好2月23日的評估工作，準(zhǔn)備好各種資料,。做好做課工作,。

8、全面探討復(fù)習(xí)課新模式,，提高課堂效率,。

9、參與班級管理，配合班主任搞好班級管理和學(xué)生思想工作,，使學(xué)生盡快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活,，并保持昂揚的學(xué)習(xí)熱情。

10,、搞好主題研究和說,、講、評工作努力提高自身教育水平,。

11,、聽課，不少于30節(jié),。

12,、搞好如何提高課堂教學(xué)效益和常態(tài)教學(xué)的主題研究。

13,、參加質(zhì)量月活動，搞好講,、評工作,。

五、復(fù)習(xí)階段：

第一階段：(xx年3月初----4月中旬)依托課標(biāo)和《考試說明》回歸課本,，夯實基礎(chǔ),，使學(xué)生學(xué)會積累知識，運用知識,，拓展知識,。

第二階段：(xx年4月中旬----5月中旬)打破教材體系，強(qiáng)化專題復(fù)習(xí),，落實主體知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

第三階段：(xx年5月中旬----中考)模擬訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，解題方法的指導(dǎo),。