我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

扶貧工作心得體會(huì)1

第一,，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略要做到六個(gè)精準(zhǔn),。黨的十八大以來，各地區(qū)各部門充分發(fā)揮積極性,，在實(shí)踐中因地制宜形成了很多好經(jīng)驗(yàn)好做法,。例如，貴州在實(shí)踐中總結(jié)出精準(zhǔn)識(shí)別扶貧對(duì)象的四看法：一看房,、二看糧,、三看勞動(dòng)力強(qiáng)不強(qiáng)、四看家中有沒有讀書郎,，直觀有效,，富有創(chuàng)造精神。甘肅等地在建檔立卡的基礎(chǔ)上繪制貧困地圖,，全面準(zhǔn)確掌握貧困人口規(guī)模,、分布以及居住條件,、就業(yè)渠道、收入來源,、致貧原因等情況,，掛圖作業(yè)，按圖銷號(hào),，做到一戶一本臺(tái)賬,、一戶一個(gè)脫貧計(jì)劃、一戶一套幫扶措施,，倒排工期,，不落一人。中央認(rèn)為這些探索都符合精準(zhǔn)扶貧要求,，應(yīng)該積極提倡,。

第二，按照貧困地區(qū)和貧困人口具體情況,，實(shí)施五個(gè)一批工程,。世界上沒有完全相同的兩片樹葉。現(xiàn)實(shí)中,，貧困的原因的確千差萬別,。貧困人口中有的有勞動(dòng)能力、有耕地或其他資源,，但缺資金,、缺產(chǎn)業(yè)、缺技能;有的居住在一方水土養(yǎng)不起一方人的地方,，很難實(shí)現(xiàn)就地脫貧;有的完全或部分喪失了勞動(dòng)能力導(dǎo)致貧困;有的則是因病致貧或因病返貧,。習(xí)近平提出：要堅(jiān)持因人因地施策，因貧困原因施策,，因貧困類型施策，區(qū)別不同情況,，做到對(duì)癥下藥,、精準(zhǔn)滴灌、靶向治療,，不搞大水漫灌,、走馬觀花、大而化之,。通過深入調(diào)查研究,，中央總結(jié)出五個(gè)一批的脫貧攻堅(jiān)具體路徑。

五個(gè)一批,，就是發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批,、易地搬遷脫貧一批,、生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批、發(fā)展教育脫貧一批,、社會(huì)保障兜底一批,。從概念上看，五個(gè)一批有一個(gè)提出和逐步完善的過程,。最初提出的是四個(gè)一批,，隨后將其擴(kuò)展為五個(gè)一批，最后在中央扶貧開發(fā)工作會(huì)議上對(duì)五個(gè)一批的內(nèi)容又作了調(diào)整并最終確定下來,。通過調(diào)整，黨中央堅(jiān)持因人因地施策,，因貧困原因施策,，因貧困類型施策的基本思路更加清晰，對(duì)精準(zhǔn)施策實(shí)現(xiàn)途徑更加明確,。當(dāng)然,，通過五個(gè)一批實(shí)現(xiàn)貧困人口精準(zhǔn)脫貧，是就主要路徑而言的,。中央也強(qiáng)調(diào),，各地情況千差萬別，不能都照一個(gè)模式去做,，而要因地制宜,，探索多渠道、多元化的精準(zhǔn)扶貧新路徑,。

第三,，精準(zhǔn)扶貧是為了精準(zhǔn)脫貧。貧困地區(qū)和人口脫貧之后如何退出?習(xí)近平在中央扶貧開發(fā)工作會(huì)議上明確了基本思路：要設(shè)定時(shí)間表,，實(shí)現(xiàn)有序退出,，既要防止拖延病，又要防止急躁癥;要留出緩沖期,，在一定時(shí)間內(nèi)實(shí)行摘帽不摘政策;要實(shí)行嚴(yán)格評(píng)估,，按照摘帽標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收;要實(shí)行逐戶銷號(hào)，做到脫貧到人,，脫沒脫貧要同群眾一起算賬,，要群眾認(rèn)賬。這次會(huì)議后,，《中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》出臺(tái),，提出要建立貧困戶脫貧認(rèn)定機(jī)制。3月,，習(xí)近平主持召開的中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),，建立貧困退出機(jī)制是脫貧攻堅(jiān)的重要內(nèi)容,。會(huì)議審議通過的《關(guān)于建立貧困退出機(jī)制的意見》，提出以脫貧實(shí)效為依據(jù),，以群眾認(rèn)可為標(biāo)準(zhǔn),，建立嚴(yán)格、規(guī)范,、透明的貧困退出機(jī)制,，其核心內(nèi)容就是要實(shí)現(xiàn)貧困精準(zhǔn)退出。

扶貧工作心得體會(huì)2

為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召,，我校與_學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶,，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí),，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,。使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

一,、高度重視,，嚴(yán)密部署。

城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置,、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著,。

二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展,，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)

在學(xué)校工作會(huì)議上,，校長多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此,，在受幫扶過程中,，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對(duì),，以心換心,，以情促行。在工作中具體做到,，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，提高我校辦學(xué)效益。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展。

2,、教師互訪,，取長補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校派優(yōu)秀教師到_學(xué)校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),，通過開展教研活動(dòng),，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果,。

3,、教學(xué)展示，提高能力,。2017年9月,，在主管領(lǐng)導(dǎo)和_學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，帶領(lǐng)語,、數(shù)骨干教師為_學(xué)校師生上了4節(jié)示范課,。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

4、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存,。通過一年多的相互了解,，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法、解疑釋難,，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措,。通過結(jié)對(duì)幫扶,，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐,，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位,，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，為_學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，_學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出,，_學(xué)校收獲的卻是愛心，是知識(shí),，是經(jīng)驗(yàn),，是團(tuán)結(jié)，是友誼,，是理解,，……

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校,，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,。

扶貧工作心得體會(huì)3

教育扶貧是國家脫貧攻堅(jiān)工作的重要組成部分，治貧先治愚,、扶貧先扶教,。承擔(dān)教育扶貧重?fù)?dān)的教育系統(tǒng)應(yīng)該在其間做好哪些工作，以確保教育扶貧工作能見到實(shí)效呢?

一,、要切實(shí)履行好國家對(duì)貧困學(xué)生的資助政策和義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策,，保證每個(gè)貧困學(xué)生不能因?yàn)榧揖忱щy而出現(xiàn)輟學(xué)情況。近年來，教育局在縣政府的大力支持下,，對(duì)全縣的建檔立卡貧困學(xué)生及經(jīng)核查相對(duì)貧困的在校生進(jìn)行了資助,，充分體現(xiàn)了政府對(duì)這些學(xué)生的關(guān)懷。但在今年對(duì)全縣貧困學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中,，發(fā)現(xiàn)一些隨父母在縣域外出打工上學(xué)的貧困學(xué)生并未享受到相關(guān)的政策,。通過電話詢問，得知有的是不了解情況;有的是沒有時(shí)間回來辦理;還有的是嫌麻煩最終不了了之,。貧困生的個(gè)人信息還沒有進(jìn)入大數(shù)據(jù)管理范疇,，這給相關(guān)的管理工作帶來了許多困難和麻煩。

二,、是學(xué)校在對(duì)貧困生幫扶過程中工作要細(xì),、實(shí)、做出成效,。

1,、工作安排細(xì)致、到位,。

根據(jù)教育局要求,，學(xué)校確認(rèn)的貧困生必須有專任教師進(jìn)行幫扶，做好“教育三扶工作”,，學(xué)校將貧困學(xué)生進(jìn)行細(xì)致歸檔,，做到“一生一袋”，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人資料要詳實(shí)準(zhǔn)確,，教師的幫扶過程性資料要完善，所取得成效要體現(xiàn)出來,。要求教師具體做好“四個(gè)一”工作,，即“每天輔導(dǎo)一次作業(yè)，每周進(jìn)行一次勵(lì)志教

育,，每月進(jìn)行一次興趣培養(yǎng)和家訪活動(dòng),，每學(xué)期進(jìn)行一次生活資助?！边@些具體的安排充分體現(xiàn)了縣局對(duì)扶貧工作的重視,，對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)愛。

2,、檢查督促,，促進(jìn)落實(shí)

為了更好督促教師按照縣局要求扎實(shí)做好教育三扶工作，我校按幫扶內(nèi)容設(shè)計(jì)了“教育三扶記錄單”,，內(nèi)容包括“學(xué)業(yè)幫扶,、勵(lì)志教育、興趣培養(yǎng),、家訪記錄,、幫扶感悟,、幫扶成效”等內(nèi)容，要求教師將幫扶情況進(jìn)行認(rèn)真填寫,，一周一匯總,，及時(shí)入檔。在教師們的努力下,，所幫扶的孩子,，要么在性格上發(fā)生了很大的變化，受礦區(qū)孩子活潑外向性格的影響,，他們不再封閉自己,，互相成了好伙伴;要么在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)書寫認(rèn)真了,，準(zhǔn)確率提高了,，成績進(jìn)步了;要么在衛(wèi)生文明習(xí)慣上改善了，不再亂丟東西,，不說臟話,，用普通話和大家交流……一點(diǎn)一滴的變化，浸透著教師的努力和付出,。

但由于所幫扶的孩子家中絕大多數(shù)只剩下老人,，父母不在身邊，對(duì)孩子的教育根本談不上,，所以教師要承擔(dān)的責(zé)任非常艱巨和重要,。這也考驗(yàn)著教師的責(zé)任心和耐心。

孩子是一個(gè)家庭的未來和希望,，在孩子的教育問題上,，更要有好的政策去指導(dǎo)，更合理的教育環(huán)境提升學(xué)生的整體素質(zhì),，不要讓一代又一代農(nóng)村的孩子,，像他們的父輩一樣，離開故土,，背井離鄉(xiāng),，靠苦力、手藝生存,，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉(xiāng)真正走向小康,。

扶貧工作心得體會(huì)4

孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng),，需要教師用愛去滋潤,。為了更好的落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧的幫扶計(jì)劃，讓我們班建檔立卡幼兒王史嘉豪在學(xué)習(xí)及生活中得到更多的關(guān)愛與幫助。

一,、教育教學(xué)幫扶

一直以來,，我們始終堅(jiān)持一周課程幫扶，兩周興趣幫扶,，一月勵(lì)志教育幫扶,。在幫扶過程中，我們首先把安全教育放在了教育教學(xué)工作的首位,，通過開展豐富的安全教育活動(dòng),，培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識(shí)和能力，同時(shí),，我們向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長的重要意義,，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長時(shí)刻把幼兒的安全放在首位,。

為了讓孩子能夠更好的適應(yīng)小學(xué)生活,，周四，我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新小學(xué)”,，在參觀過程中,，讓孩子對(duì)小學(xué)生活有了基本的了解，知道小學(xué)和幼兒園的區(qū)別,，將來能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)生活,。回到幼兒園,，我們還讓孩子畫出了“我心中的小學(xué)”,，讓孩子把自己在小學(xué)看到的所有東西畫出來，活動(dòng)很成功,，孩子非常喜歡,。

二、生活幫扶

生活方面,，我們讓家長配合老師，給幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，從而加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng),。每天早晨要求幼兒做到早睡早起,，有規(guī)律的生活。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻,、我的好習(xí)慣,，讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺，按時(shí)來園，不遲到,、不早退,。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，有規(guī)律的生活,，升入小學(xué)后就能很快適應(yīng)小學(xué)生活,。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻，內(nèi)容有穿脫衣服比賽,、自己系鞋帶等,。

三、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的養(yǎng)成

在日常生活中鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,，做力所能及的事，久而久之,，就能形成良性的動(dòng)力,。幼兒做事很隨便沒有計(jì)劃想要做什么就去做，要他們有條不紊地做事很難,，于是在各種活動(dòng)中,，采用故事、兒歌,、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,，從而做到按時(shí)完成不拖拉。給幼兒布置小任務(wù)：今天我來播新聞,?；丶覝?zhǔn)備幾段新聞，讓孩子輪流學(xué)當(dāng)播音員,。每個(gè)班級(jí)都有小小值日生,，他們每天為大家服務(wù)，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務(wù)意識(shí),。

總之,，實(shí)施幫扶以來，這些貧困生都有了較大的改變,，他們表現(xiàn)得很陽光,，很樂觀，又很自信,，在今后的工作中,，我們還將盡己所能，限度的幫助更多的幼兒!

扶貧工作心得體會(huì)5

為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記新時(shí)期扶貧思想,，全面貫徹落實(shí)十九大精神和中央,、省,、州、縣關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的決策部署,，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),。作為教育系統(tǒng)的干部，抓好教育扶貧工作是重中之重,。那么如何抓好教育扶貧工作呢?

一是組建教育扶貧黨員先鋒隊(duì),。以教育扶貧黨員先鋒隊(duì)精準(zhǔn)聯(lián)系學(xué)校建檔立卡貧困學(xué)生，確保不輟學(xué),。帶頭做好建檔立卡貧困學(xué)生的精準(zhǔn)資助及資助政策的宣傳到戶,，做到人人知曉。進(jìn)一步落實(shí)“校農(nóng)結(jié)合”工作,，確保全縣學(xué)校食堂向貧困地區(qū)貧困戶采購農(nóng)產(chǎn)品占學(xué)校食堂采購總量的40%以上,。

二是組建教育質(zhì)量提升黨員先鋒隊(duì)。把抓黨建與促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升有機(jī)結(jié)合起來,，通過曬,、比、評(píng),，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在教案上,、在講臺(tái)上、在作業(yè)批改輔導(dǎo)上,、在教育教學(xué)質(zhì)量和成績的提升上,，最后落實(shí)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展上,。

三是落實(shí)好教育扶貧政策,。采取以落實(shí)應(yīng)助盡助為主，“圓夢行動(dòng)”等方式為輔的方式,，加大對(duì)貧困學(xué)生資助力度,，確保不因貧失學(xué)。 對(duì)學(xué)前教育,、義務(wù)教育,、普通高中、中職教育和高校資助政策加大宣傳力度,，讓其知曉資助項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),，做好建檔立卡戶貧困學(xué)生的統(tǒng)計(jì)，進(jìn)一步落實(shí)相應(yīng)的資助措施,，使每一位建檔立卡貧困學(xué)生都能享受他們應(yīng)該享有的資助政策。

四是落實(shí)就業(yè)渠道,。首先是對(duì)未能進(jìn)入普通高中的學(xué)生提供相應(yīng)的機(jī)會(huì),，幫助他們找到學(xué)一門技術(shù)的出路,。加強(qiáng)中職學(xué)校的教育教學(xué)管理，為中職學(xué)生和待業(yè)青年提供一個(gè)學(xué)技能,、謀發(fā)展的良好平臺(tái),，增強(qiáng)脫貧致富的造血功能;其次是充分利用縣職業(yè)中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)培訓(xùn)資源，積極配合縣有關(guān)職能部門,，做好青年農(nóng)民,、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者一些勞動(dòng)技能培訓(xùn)，積極引導(dǎo)青年農(nóng)民,、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者尤其是貧困人口接受技能培訓(xùn),，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，找到脫貧致富的出路;再次是對(duì)建檔立卡貧困家庭人員開展“一對(duì)一”幫扶,，推薦建檔立卡貧困家庭青年到園區(qū)企業(yè)就業(yè),。

扶貧心得體會(huì)200字