為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃方案篇一

1,、能認真觀察圖片，理解人物動作,，用恰當?shù)膭釉~進行表述,，感受朋友間的友誼。

2,、能傾聽同伴講述,，大膽的想象和表達。

3,、掌握正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

4,、在感知故事內(nèi)容的基礎上,，理解角色特點。

活動準備：

掛圖一幅,。皮球,。

活動過程：

(一)開始部分：

出示掛圖，請幼兒看圖片,，提出問題：

(1)師：“小兔子要住新房子了,，他在做什么呢?”

(2)一個人能行嗎?他想了一個什么好辦法?

(二)進行部分：

(1)引導幼兒仔細觀察人物動作，幫助他們用恰當?shù)膭釉~表示,，每個小動物是怎樣幫忙的,。

(2)教師引導幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動物幫助搬家,，太熱鬧了,。

(三)游戲：小兔搬家

小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎?

(四)結束部分：

教師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃方案篇二

活動一：寒食

活動目的：

1.使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同,。

2.通過歷史事件,、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人,、不爭功名的精神,。

活動準備：

不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹,、花燈,、白花、紙盒,。

活動過程：

1.介之推與寒食節(jié)的故事,。

①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

②講介之推的故事

2.討論,。

①寒食節(jié)是怎樣來的?

②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀念誰?

3.游戲,。

①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件,，說出名稱及屬于哪個節(jié)日。

②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上,，讓幼兒連線,。

活動二：掃墓

活動目的：

1.讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,。

2.讓幼兒更加熱愛我們的祖國,，更加珍惜今天的幸福生活。

活動準備：

白紙,、線,、彩筆。

活動過程：

1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子,。

①教師：每年4月4,，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,，又是傳統(tǒng)的掃墓日子,，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓,。

②討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?

2.教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一,，清明時節(jié)氣候轉暖，雨水增多,，草木蔓生,，陵園墓地不免荒蕪，需要整理;之二,，清明前后,，山青水秀,，桃紅柳綠，人們借此大好春光,，出去郊游;之三,，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了,。

3.集體制作花圈,。教師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活,，在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了,。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動,，現(xiàn)在,，先請小朋友和老師一起制作一個花圈。教師扎竹圈,，寫挽聯(lián),，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián),。

4.掃墓,。教師講解掃墓活動應注意的事項(要嚴肅，不亂講話,，表示對先烈的尊重),，然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊出發(fā),。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃方案篇三

活動目標

1,、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣,。

重點：控制球按指定方向滾動。

活動準備

1,、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像,。

2、已初步掌握左右手拍球的方法,。

3,、紅、黃,、綠,、藍小旗各一面。

4、皮球若干,、頭飾一個,。

活動流程：扮演角色活動身體——自由練習激發(fā)興趣——難點練習重點指導——游戲結束放松身體。

活動過程

1,、扮演角色,，活動身體

(1)教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球,，小朋友今天你們就來做小球球,，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎?”

幼兒在教師的指導下,，進行各種玩球的準備動作,。

a、左右手拍球,，拍幾下,，轉一下身再拍。

b,、兩腿夾球朝前,，朝后退跳。

c,、兩手旋轉球,，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來,。

d、手拿球,，身體向左右兩側跳,，停下時即拍球。

2,、自由練習,，激發(fā)興趣。

教師啟發(fā)“我們球球已學過一些玩球的方法,，今天我們來比一比,，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣,?！?/p>

幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導,。

a,、左右手拍球

b、自拋自接

c、接反彈球

d,、互相滾接兩個球,。

3、難點練習,，重點指導

(1)教師提示：“小球球們玩球的辦法真多,，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法,。

(2)教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮貉刂本€,，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球,，再向前滾出球,，一直把球滾到場地所盡頭為止。

(3)教師引導：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩,?！比w幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的游戲。

(4)在場地的四個方位角上,，插上紅,、黃、綠,、藍四面小旗,，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球,。

(5)幼兒自由選擇方法快跑追球,。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少,，就到什么地方去滾皮球,。(注意對玩球困難的個別兒童進行指導)

4、結束游戲,，放松身體

(1)幼兒四散站立,，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立,。大家一起念兒歌：“小球球,，大球球，我們一起玩皮球,，皮球滾過來了,?！眱焊枘钔辏處煱咽种械那蚩焖傧蛴變耗_下扔去,。扔中者,，游戲停止一次，隨著游戲的進行,，逐漸增大難度,。第一次，教師扔一個球,，第二次,，兩球同時扔出;第三次，三球快速依次扔出,，第四次,，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出,。

(2)游戲結束,，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室,。

活動結束

最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高,，逐漸增加扔球的個數(shù)和扔球的方法。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃方案篇四

各位老師：大家好!

今天我的說課內(nèi)容是大班科學活動《動物怎樣過冬》,。

一,、說教材

(一)設計意圖：

根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲,，所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進行教學,，并且小動物又是小朋友們喜愛的，愿意親近的,。讓幼兒了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式,。我準備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動手操作,、觀察，激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣,。

(二)目標定位：

學前兒童科學教育活動的目標,，是學前兒童科學教育活動的出發(fā)點和歸宿。以學前兒童科學教育活動目標為依據(jù),，確使學前兒童科學教育活動的目標得以實現(xiàn),。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標：

1,、認知目標：讓幼兒了解動物過冬的不同方式,，豐富幼兒的知識,。引導幼兒探索動物的生活方式。獲取有關的科學經(jīng)驗,。

2,、情感目標：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

3,、技能目標：讓幼兒能根據(jù)動物生活的習性,，以及過動的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察,，并結合自己以有的經(jīng)驗,，得出結論。

(三)重難點：

幼兒科學教育活動是啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察,，激發(fā)他們的求知和探索欲望,。難點就是讓幼兒根據(jù)動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動,，使他們感受科學探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

(四)活動準備：

為幼兒提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的材料,。為幼兒提供小動物圖片若干、操作卡片人手一份,。讓每位幼兒都參與到活動中來,，感受探索的樂趣。為幼兒播放錄像《動物過冬》,，讓幼兒通過觀察,，更進一步的了解動物過冬的不同方式。

二,、說教法

《綱要》中指出科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。通過引導幼兒積極參加小組討論,、探索等方式,，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力學習用多種方式表現(xiàn)交流，分享探索的過程和結果,。采用集體,、小組,、個人的形式開展，讓幼兒積極投身到活動中,。以電教法,、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動學到知識,。

三,、說學法

根據(jù)《新綱要》的指導，培養(yǎng)幼兒能夠運用各種感官,、動手動腦,、探究問題。要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,。讓每個幼兒都有機會積極參與嘗試,，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見,。學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗,。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像，先觀察,、再動手操作,，不僅提高了幼兒動手操作能力，還從討論中體會了學習知識的樂趣,。

四,、活動流程

(一)導入部分：以兒歌《小動物過冬》導入活動，提升幼兒的興趣,，讓幼兒初步了解小動物們的生活習性,，為以下問題作鋪墊：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時候我們是怎樣過冬的?”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問,，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗導入,。

(二)展開部分：

1.放幻燈片《動物過冬》讓幼兒通過自己的經(jīng)驗分組進行討論和講述“動物是怎樣過冬的”。

2.幼兒操作,，鞏固對動物過冬方式的認識,，給幼兒分發(fā)操作卡片和動物卡片，先讓幼兒進行自由討論,，講述圖片的內(nèi)容,，然后用一個小游戲。當老師說：“冬眠的動物”后,，讓幼兒在卡片中找出并舉起,，比一比誰舉的又快又準,。最后,，請幼兒將動物分類,。讓幼兒自己動手操作、探究問題,。并通過討論,，培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。

3.讓幼兒分類操作,，了解動物與季節(jié)的關系,，知道過冬的動物方法不同。提出啟發(fā)性和假設性的問題：“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^動方法?”“假如這些動物不想辦法過冬,，那將會怎樣?”

(三)活動小結

在活動的結尾,，要對幼兒的表現(xiàn)進行總結和評價，并對本次活動的知識進行小結,。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習性,。讓幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。讓幼兒學會愛護動植物，關心周圍環(huán)境,，親近大自然,。

(四)延伸部分

在科學區(qū)中投放過冬的圖書，在操作區(qū)中投放操作卡片和動物卡片,，讓幼兒更進一步了解和操作,。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃方案篇五

活動目標：

1、引導幼兒體驗春游的快樂,，激發(fā)對春天的熱愛,。

2、增強幼兒的團體意識;培養(yǎng)開朗,、勇敢的個性,。

3、提高幼兒基本動作的靈活性,，快跑時會閃躲,，不碰撞。

活動準備：

1,、開展過春天主題的系列活動,，有相關知識經(jīng)驗。

2,、音樂磁帶,，錄音機，

3,、布置好的活動場地,。

活動過程：

1,、導入活動，引起幼兒興趣,。

(1)教師：你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進行的?

(2)介紹游戲場地及玩法,。

2、開始游戲,。

(1)教師帶領幼兒隨樂做操：上肢,、下肢、體側,、跳躍,、放松等。

(2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲,。

在“池塘邊”：學小蝌蚪游,、青蛙捉害蟲。

過“小河”：下雨了,，排隊撐“傘”過“橋”(月亮板搭成),。

“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人,?！胺棚L箏”：教師扮演放風箏的人，孩子扮演風箏,。教師說“風箏飛得高(低)”,，孩子們往前(倒退)跑。

上“山”：鉆過“山洞”(鉆洞),，上“山”跟“鮮花”合影,。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。

3,、(3分鐘)放松身體,，活動結束,。

游戲：“春風吹來了”，學“春燕飛”。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃方案篇六

活動目標：

1、能用簡單的線條,，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

2,、懂得簡單速寫的方法,，體驗速寫的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

活動準備：

幼兒作畫工具人手一份(記號筆,、卡紙)

師作畫工具一份

活動過程：

一、師現(xiàn)場作畫(添畫),，逐步出示,。

1、師畫圓,，引導幼兒：你們看,，這是什么?(逐步引導，方法同上),。

人物速寫完成,，師提問：他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2、師：好玩嗎?

幼：好玩,。

師：那我們一起來畫畫吧,。

引導幼兒師生共同手指作畫。

二,、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象,。

三、師引導不同動態(tài),，幼兒作畫,。

1、請一個小朋友上來做動作,，下面幼兒觀察動作(手,、腳的動作)，師示范作畫,。

2,、師動作，請幼兒提筆作畫,。

3,、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫,。

4,、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四,、作品展示于黑板上,，幼兒相互交流。

五,、活動結束,，師小結、評價,。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃方案篇七

活動目標

1,、認知目標：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程。

2,、情感目標：培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣,。

3、能力目標：學會簡單的保護胃的方法,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、初步了解預防疾病的方法,。

教學重點、難點

重點：日常生活中怎樣保護胃保護胃

難點：消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程

活動準備

人體消化器官人體模型,、桔子若干,、幻燈片、故事錄音：胃的自述

活動過程

一,、開始環(huán)節(jié)：

寶貝們喜歡吃水果嗎?(出示桔子)看老師給你們帶來了什么水果,，想不想嘗一嘗呢?(分發(fā)桔子幼兒品嘗)

二、基本環(huán)節(jié)：

1,、寶貝,，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了?誰能告訴老師?(找舉手的幼兒提問)

寶貝們說的太棒了，那究竟我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你們想不想知道呢?

2,、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過程,。

教師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能

3、幼兒自己動手演示并說出食物都經(jīng)過了哪些消化器官?

4,、觀察人體模型

提問：胃長得什么樣(紅紅的,、軟軟的)

胃有什么作用(消化食物)

師小結：胃是人體主要消化器官，它具有消化,、吸收食物的作用,。

5、在日常生活中你的胃有沒有生過病呢?(幼兒回答)

6,、聽故事：胃的自述(出示幻燈片)提問：胃為什么生病了?

7,、那在日常生活中我們應該怎樣保護胃呢?

(1)說一說日常生活中哪些食物對我們的胃有好處?

(2)介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸,，保護胃壁。

師小結：吃飯要細嚼慢咽,，減小胃的負擔;不能吃太多的東西,，食物吃得多了，胃就會覺得漲;不能一會兒吃冷,、一會兒吃熱的食物;胃不能著涼,，著涼后胃會疼的。

三,、結束環(huán)節(jié)：

今天我們知道了胃的好壞直接影響著我們的身體健康,，所以在以后的飲食中要注意吃飯要細嚼慢咽，不要暴飲暴食,，少吃刺激性的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣,，讓我們的胃舒服些,。

四、延伸環(huán)節(jié)：

小記者：采訪小班的小朋友一日飲食,。

活動反思：

本節(jié)課幼兒通過觀察及動手操作了解了各消化器官的功能,，激發(fā)了幼兒的求知欲 望，也提高了對胃的保護的認知能力,，同時各方面的能力都得到了提高,。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃方案篇八

活動目標

1、認識幾種植物的果實或者果仁,，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益,。

2、學習吃硬殼食物的方法,，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生,。

3、積極參見用果殼制作工藝品的活動,。

4,、培養(yǎng)良好的飲食習慣。

5,、體驗游戲的快樂,。

重難點

積極參見用果殼制作工藝品的活動。

活動準備

1,、準備硬殼類的食物,，如，核桃,、板栗,、松子、瓜子、花生,、杏仁等,。

2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)

3,、幼兒用書：《硬硬的殼,，香香的肉》

活動過程：

(一)師幼玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱,。

1,、猜謎活動

(1)麻屋子，紅帳子,，里面睡著個白胖子,。(花生)

(2)有個黑寶寶，從來不開口,，要是一開口,，沒準掉舌頭。(西瓜子)

(3)殼兒硬,，殼兒脆,，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背,，蓋的一床疙瘩被,。(核桃)

2、啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底,，并出示相應的實物,。

(二)學習吃硬殼類食物，注意環(huán)境衛(wèi)生,。

1,、共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物,，鍛煉牙齒的功能,。

2、啟發(fā)說說吃這些食物的方法,，如用手剝開,、用牙齒嗑開等辦法，并請進食方法正確的幼兒給大家示范,，同時在環(huán)境整潔方面提出要求,。

3、說出這些食物的共同特點,，知道它們都是植物果實,、都有硬硬的殼,、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼,、香香的肉,。(如葵花子、南瓜子,、開心果,、小胡桃等。)

4,、討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明,。)

(三)用硬果類食物的果殼裝飾實物藝術品。

1,、觀看果殼拼貼操作圖,，引起制作的興趣。

2,、引導幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼,、花生殼、松子殼等進行裝飾,，在制作的過程中引導幼兒觀察果殼食品的外形,，能根據(jù)殼的特點選擇不同的圖案輪廓進行裝飾,。

3,、一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法,。

活動延伸：

區(qū)角活動：在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關的故事,、兒歌等文學作品，增加活動的趣味性,。

教學反思：

給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,，運用不同的形式表達自己的感受。

活動中,，我以猜謎語的形式導入,，我說謎面，讓幼兒猜謎底,。在這個環(huán)節(jié)中,，我根據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應的實物，在猜西瓜子的時候,，有的孩子都猜錯了,，但是我沒有馬上否定他們的想法，而是引導其他小朋友一起來分析,，再次說謎面,，再猜謎底,。給了幼兒的時間和空間來表達自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時有點多,，在以后的活動中不僅要把時間留給孩子,，還要把握好每個環(huán)節(jié)的時間。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃方案篇九

活動目標

1.學習半蹲走,，發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性,、平衡性。

2.培養(yǎng)協(xié)作意識,，增強注意力和模仿能力,。

活動重點練習半蹲走。

活動難點與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走,。

活動準備毛毛蟲頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾,。

活動過程

一、準備活動：聽音樂模仿小動物走,，充分活動身體1.(幼兒進入場地,，圍成圈站好，并在原地貼標記,。)師：小朋友平時最喜歡小動物了,，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路,。

2.幼兒在原地模仿各種小動物走路,。

二、模仿毛毛蟲走路,，練習半蹲走1.師：看到你們模仿這么多的小動物走路,，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路,。

2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習,。

3.幼兒聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路,，教師觀察，個別指導,，音樂停止時幼兒回到教師身邊,。

4.嘗試兩人配合走，教師重點強調(diào)步伐要盡量一致,，(1)師：“小朋友來看一下,，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)(2)師：那我們怎么變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲呢呢？幼兒自由討論,。

（3）我們找個好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲,，聽音樂練習走,。

（4）找出好的示范，強調(diào)步伐一致,。（在此聽音樂走）5.解決難點,。

小朋友們真棒！這次我們要玩難點的游戲了,，行不行?。课覀兡懿荒茉囋囎兂梢粭l六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,，而且要像剛才那樣步伐一致地走,。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時,，回到教師身邊,。

6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得,，走得最快,。

三、發(fā)獎儀式教師交代游戲規(guī)則：剛才,，我們的毛毛蟲配合得真好,，現(xiàn)在老師要獎勵獲勝的毛毛蟲，獎給獲勝的一組每人一頂花環(huán),，繞場一周走,，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當?shù)男菹ⅰ?

四、游戲變成大毛毛蟲師：看到你們玩的這么開心,，我也想玩,，有誰愿意跟我一起玩的,，舉手,。哦，都愿意啊,。那好請聽好老師的要求,，伸出小手，老師拍了你的手,，你才能排在我后面參加游戲,，注意走的時候不要拉住前面小朋友的衣服，聽好音樂,，擺起手來走,，明白了嗎？

五,、共享游戲“快樂的蝴蝶”

1.師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

2.幼兒將紗巾當作翅膀,，學蝴蝶飛來飛去,，最后飛回活動室。

活動反思本次活動以游戲和音樂貫穿始終,，引導——模仿——示范——體驗——合作——分享,，層層遞進，讓幼兒在輕松,、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧,。

活動中，滲透了動靜交替,、循序漸進的原則,，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導下,，自然地開始游戲,、結束游戲，也自然,、輕松地實現(xiàn)了教學目標,。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃方案篇十

活動名稱：向雷鋒學習，城幼更美麗

活動形式：

1,、以團員為先鋒,，參與“校園整潔大行動”，帶動其他教職工和幼兒,，共同關注校園整潔行動,。

2、各班開展教育系列活動：兒歌,、故事,、音樂、觀看小電影,，參加校園及公園整潔行動等等,。

活動過程：

一、組織宣傳

1,、以海報形式,，向教職工、家長,、幼兒宣傳“雷鋒精神代代傳,，創(chuàng)建和諧我參與”主題活動的意義和內(nèi)容，在國旗下組織講話,、宣傳,。

2、以團支部為主要牽頭,，向團員進一步宣傳“團員意識”和“雷鋒精神”,。

3,、以班級為單位，向全園幼兒宣傳“雷鋒叔叔的精神”,。

二,、實踐行動

1、以團員為先鋒,，開展“垃圾不落地,，城幼更美麗”行動。

2,、發(fā)動全園幼兒參與“城幼校園整潔大行動”,，關注周圍的環(huán)境。

3,、將愛心獻給媽媽——以“三八婦女節(jié)”為教育契機,，為媽媽做一個禮品袋、干一件力所能及的事,。

4,、將愛心獻給地球——以“植樹節(jié)”為教育契機，樹立不亂扔垃圾,、愛護身邊花草樹木等,。

5、將愛心獻給他人——幫助身邊的小伙伴,。

6,、將愛心獻給自己

(1)像雷鋒一樣珍惜時間

(2)像雷鋒一樣勤奮學習

(3)像雷鋒一樣勤儉節(jié)約

7、倡議：每個小朋友都學會自己的事情自己做,，不給別人添麻煩,，并在自己的能力范圍內(nèi)多為別人服務，如：樂意當媽媽的小幫手

三,、活動反饋

1,、向全體師生反饋活動效果。

2,、以海報,、通訊,、網(wǎng)上上傳等方式反饋活動效果,。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃方案篇十一

活動目標：

1、知道開花植物的花一般由萼片,、花瓣,、雄蕊、雌蕊組成,?；ㄊ切纬晒麑嵑头N子的重要器官,。

2、用解剖的方法觀察花的結構,。

活動準備：

1,、實物、投影,，油菜花,，放大鏡，鑷子,。

2,、雙面膠，透明膠,，剪刀

活動重點：觀察一朵油菜花

活動難點：觀察一朵油菜花

活動過程：

一,、引入

實物投影引入課題《新的生命》。

清明時分,，油菜花開了,，我們一起來看一看的油菜花。引入課題：油菜花開了,。

二,、觀察一棵油菜花

1、出示一株油菜花：

2,、你們看,，這是一棵油菜花，你們知道,，它的身體分為幾個部分,。誰能具體說說各部分名稱。

3,、指導幼兒觀察一棵油菜的各個部分,。

三、觀察一朵油菜花

1,、油菜花很小,，又很復雜，怎樣觀察呢?引入這一部分的主要內(nèi)容,。

2,、我們可以用放大鏡，也可以把花解剖開來,，注意,，為了愛護小生命，為了觀察得出正確的結論，我們可用鑷子把花的各部分完整地撕下來,，排好順序,，注意撕的時候一定要輕，否則會撕壞,，等會還要把撕下來的東西放到標本紙上去呢,。撕好后，把樣子相同的部分放在一起,，看一看一共可以分幾個部分,。

3、分好后,，教師選取分得好一份放在視頻轉換臺上,，指導認識花的各個部分，出示漢字：花萼,，花瓣,，雄蕊，雌蕊,。

4,、觀察各部分的形狀、顏色,、大小,、數(shù)量等情況。并把花的各個部分貼好,。指導貼法,。

師幼進行小結。

小結：一朵油菜花,，有4個萼片,，綠色;4個花瓣，黃色,，成十字排列,，因此歸為十字花科。雄蕊6個,，4長2短,，叫四強雄蕊，雌蕊1個,，在中間,。雌蕊和雄蕊合稱花蕊，將來形成果實和種子就全靠它們,。而萼片和花瓣位于周圍,，起到保護花蕊發(fā)育的作用,，合稱花被,。

四,、觀察一棵油菜的花

1、你們看,，這一棵油菜的花并非只有一朵,，它還有好多小花、花蕾,，數(shù)一數(shù),，看有多少個小花，多少個花蕾,。這些小花和花蕾是怎樣排列的,，有什么特點。

2,、觀察,，并數(shù)數(shù)一棵油菜的花。(讓一幼兒數(shù),。)

3,、觀察這些花和花蕾在這株油菜上是怎樣著生的?知道按生長早晚的順序由下到上。小柄不一樣長,，下長上短,。

4、這些油菜花的小花按這樣的規(guī)律排成了一個序列,，我們把它叫做花序,，這種花序叫總狀花序，

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃方案篇十二

此活動適宜放在中班主題活動中,，作為一個分題活動,。在這個主題中，孩子認識了警察,、消防員,、醫(yī)生、護士,、服務員等,。在進行這個主題活動的過程中，我提問孩子：你長大了想當什么?孩子們都說出好多的職業(yè),，可是全班只有一個孩子說,，長大了想當老師。所以我在此設計了這樣一個分題,，讓孩子認識自己的老師,，增加對老師這個職業(yè)的熱愛,。

一、分題學習目標：

了解老師的工作,。

嘗試當老師的樂趣,。

表達對老師的謝意。

培養(yǎng)觀察能力,。

認讀：“我愛您”“美麗”,。

活動目的：

學習講述人物的方法，訓練口語表達能力,。

加深幼兒熱愛老師的情感,。

認讀：“我的老師”。

活動準備：錄音機,、歌曲,、輔導一名幼兒先講述。

活動過程：

1,、請出被輔導的那一位幼兒講述：“我的老師姓,，她長得很好看，皮膚白白的,，眼睛亮亮的,，頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室,，把活動室收拾得干干凈凈的,。她的脾氣特別好，特別愛笑……”

2,、幼兒分組,，5人一組，講述“我的老師”,。

3,、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,，增強對老師的感情,。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》,。

總結分享：唱歌《我的老師像媽媽》,，進行表演。

活動評價：

能講述老師的外貌特征,、一日工作和對自己的關懷,。能用一些詞匯進行講述。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃方案篇十三

活動目標：幫助幼兒學會分享,。

活動準備：

錄像機,、木偶表演,。

活動過程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風箏,，一不小心風箏掛在樹上了,，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了,。正在這時,，小羊走過來了,，它對小熊說："別著急,，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,，對著風箏用力往上一頂,。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興,，對小羊說：

"謝謝你,，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了,，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了,。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?

(2)看錄像。

元元正在認真地看圖書,，可能是畫中的故事太精彩了,，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了,。他很著急,。旁邊的小剛看見了，對元元說："別著急,，我來幫助你,。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙,。他用剪刀剪了一小塊紙,，抹上了方便膠，

小心翼翼地把圖書粘貼好,。元元對小剛說："你真能干,，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"

討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?

2說一說,。

(1)小紅不愛吃青菜,，你有什么辦法幫助她嗎?

(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?

(3)濤濤愛打架,，別人都不愿理他,，你有什么辦法幫助他嗎?

(4)有個小朋友不愛睡午覺,。你會怎么幫他?

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃方案篇十四

設計意圖：

蛙跳高手是一節(jié)讓幼兒嘗試各種跳躍動作，練習跳躍觸物的活動,。目標是讓孩子發(fā)展跳躍能力,。平時孩子也喜歡模仿青蛙進行跳躍，青蛙吃蟲子的情境更是激起了孩子的興趣,，與蕭江當?shù)睾陀變簣@的特色課程—塑編藝術相結合,，就地取材，制作“荷葉”,，增加孩子的學習興趣,。孩子通過左腳單腳跳、右腳單腳跳,、原地縱跳觸物,、雙腳往上手叉腰跳、雙腳并攏往前跳等跳躍方法,，能在保持身體平衡的情況下增強跳躍能力,。

活動目標:

1.嘗試各種跳躍動作，練習縱跳觸物,。

2.發(fā)展跳躍能力,。

活動重點:

嘗試各種跳躍動作，練習跳得遠,，跳得高,，縱跳觸物。

活動難點:

按原地縱跳觸物的動作要領練習,。

活動準備:

1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)相同,。

2.三個大呼啦圈上懸掛夾子若干個，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”(“小蟲”要多于幼兒人數(shù));也可用長繩懸掛“小蟲”(分3處),。

3.小青蛙角色一個,、立體大骰子一個，每一面上都有簡筆畫的跳躍動作,、若干五角星,。

4.出場熱身、活動探索,、放松音樂各一段,。

活動過程:

一、小青蛙學本領,。

1.出示小青蛙角色出場：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進場,。

2.小青蛙要學習跳躍的本領啦，先要做做準備動作：轉腳腕,、手腕,，屈膝蹲,，原地跳躍等。

3.跳躍大骰子：今天小青蛙要學很多跳躍的本領,。請小朋友猜猜上面是些什么跳躍動作?

4.教師隨機扔出骰子,，根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動作，幼兒練習各種跳躍動作,。

二,、蛙跳高手：跳得遠。

1.自由探索怎樣跳得遠,。(音樂)

2.討論怎樣才能跳得遠,，幼兒介紹經(jīng)驗，請個別示范,，得出要領：微微屈膝,，擺臂,，雙腳用力蹬地往前跳,。(注意：落下地時，注意腳尖先落地,。)

3.站成一排,，比賽跳得遠。

4.小青蛙跳荷葉,。

三,、蛙跳高手：跳得高。

1.小青蛙苦練跳躍本領是為了干什么呢?抓害蟲除了跳的遠還要什么本領呢?自由探索怎樣才能跳得高,。(夠得著的道具)

2.請?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗并示范,，微微屈膝，擺臂,，雙腳用力蹬地往上前跳,。(注意：落下地時，注意腳尖先落地,。)

四,、游戲：青蛙捉蟲

1.小青蛙學了那么多的本領，要去完成它的使命了,，那就是保護莊家,，捉害蟲!教師帶領幼兒來到用荷葉、呼啦圈布置成的小河,、“田地”里,，跳過荷葉進行捉“害蟲”游戲。幼兒分成4組,，練習縱跳,。

2.幼兒4個輪換練習,，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或為練習者加油。

3.通過學跳躍的本領,，抓到害蟲,，成為“蛙跳高手”，貼上獎章,。

五,、放松活動：青蛙嬉戲

1.幼兒相互給好朋友放松肢體，捏捏腿,，敲敲背,。

2.與幼兒共同整理道具。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃方案篇十五

活動功能：

鍛煉手的控制力,，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力,。

活動材料：

一杯水，一個礦泉水瓶,，一把剪刀,，一張硬殼紙，膠帶

活動過程：

1,、家長拿出游戲用的材料,，一一介紹給幼兒。

2,、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里,，倒的過程中不能灑出水來。

3,、家長提示幼兒可以借助提供的材料組合來幫助完成任務,。

提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不借助工具時,，直接倒容易灑出來,。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具,，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時,，也可以。