報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧
小學(xué)數(shù)學(xué)教師班主任述職報告篇一
新的學(xué)年里我在承擔(dān)地理學(xué)科的教學(xué)工作同時還繼續(xù)擔(dān)任了新的班主任工作,，期間,，我也曾有過很多困惑和辛苦，但是在同事們的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我還是和我班各科任課老師一起完成了本學(xué)期學(xué)校賦予的各項使命,。在此，我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的各位同事和領(lǐng)導(dǎo),。
曾記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的,。”我以這個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優(yōu)秀班主任,。
下面我將自己本學(xué)期工作中的一些體會總結(jié)如下：
一,、言傳身教，以誠取誠,，放下師道的架子,。
孔子說過“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見,，教師的言行對學(xué)生的影響有多大,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時,，我總是要求自己首先做到。譬如這個學(xué)期我基本上早晚兩個7：00都是先于學(xué)生感到班級,，無形中學(xué)生也就很少遲到的了,，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況。
要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面,，老師是其中的一員,，與他們是平等的，班主任首先應(yīng)表明這一觀點,，告訴學(xué)生在這群體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做,。班級大事大家拿主意,，然后集體作決定，為追求一種所謂的威嚴而失去人心,。比如班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行,。執(zhí)行時,，人人都是裁決者,，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來,，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性,、集體榮譽感會在無形中形成。
在班級大型活動,，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù),，自己能做的，努力動手去做,。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè)等，走進教室同學(xué)們都在認真學(xué)習(xí),，那么彎彎腰,，動動手，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默論,。切忌亂批評指責(zé),，然后指手畫腳一番。
二,、尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，進行科學(xué)管理,。
冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認為,，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。認真批改每周的周記，鼓勵學(xué)生說出自己的心里話,，通過這個平臺拉近了我和學(xué)生的距離,，而在學(xué)生的《周記》中，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語,，促使了我更加嚴格的要求自己，更加努力的投入到工作中,，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼,。
我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我,，一個壞我,。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,，他們就會進步,，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無成。所以,，我作為班級的組織者、管理者,、和教育者,，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難,，走向進步,。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學(xué)打我,，我當(dāng)時真的很生氣,，真想跟他打,?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼觯隙ㄓ謺屇闊┝?，也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望,，也不想再讓我父母傷心,，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”,。
三,、班主任做個標準的天平。
平等地對等每個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯,，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,，讓他們找會自信,。另外一個班級中，無論男女,，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面地去關(guān)注,。平時多走進他們,，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進行引導(dǎo);努力走進他們的生活,，了解他們的思想，再走進他的心靈,。因而班主任要扮演好教師,、朋友、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重,、依賴,，形成一股強大的班級凝聚力。
四,、協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對代科任教師。
班主任是一個班的主骨心,，不讓學(xué)生重主科,、輕小科，尊重主科教師,，無視小科教師,，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個修養(yǎng)與品德的問題,。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂得走進這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。所以在這個學(xué)期的學(xué)業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn),，大部分同學(xué)進步明顯，大部分老師都說我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀律不錯,，也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生,，特別是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很積極。
五,、拿起表揚的武器,。
表揚是一種很好的教育手段，哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表揚的武器,。對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步,。
又如,，班級梁玉燕同學(xué)工作能力不錯，但學(xué)習(xí)成績差,，缺乏自信,，我發(fā)現(xiàn)后積極鼓勵，表揚她的優(yōu)點,，現(xiàn)在她的成績進步了,，還被評選為班級團支部書記，深的同學(xué)信任也是老師的得力助手,，還當(dāng)選了學(xué)生會干部,。
但是，我認為表揚要注意對象,，注意時機,，注意場合,，注意分寸,，否則表揚可能會變成另一種味道,，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺,、挖苦等等,。
六,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。
作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，從而達到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強,。處于青春期的他們，躁動不安,，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端,。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。就像釣到大魚一樣,，用力一定要舒緩的當(dāng),。如果我們老師不能寬容,，過分苛求，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。
七、注意加強對后進生的教育工作,。
在我們普通中學(xué),，學(xué)習(xí)或是紀律較差的學(xué)生很多，這些學(xué)生常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績差,，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”,。經(jīng)驗告訴我們：我們應(yīng)該尊重,、熱愛、理解學(xué)生,。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛,，齊于母愛,。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點,，少浪費一點時間,。其實，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界,，那里面有日月星辰,，有江河山川、花鳥草蟲,、社會人生,、階級政黨，真,、善,、美、假,、惡,、丑，都存在其中,。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點,，多給點我們的后進生以關(guān)懷,、希望，我想我們的教育是不是會更加完善了呢?
八,、付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一,，實行感恩教育。
付出愛心與嚴格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以,，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù)，何時付出,，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。
如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當(dāng)然,。所以，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴格要求,。當(dāng)然，嚴格要求之中,，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
作為班主任,，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福,。例如，我們班級龔嘉欣同學(xué)轉(zhuǎn)進我們班時,，她對吃,、喝、穿都比較講究,，有時還攀比,。就此，我多次和她進行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她,、感化她。現(xiàn)在,，她進步了很多,，父母對此非常的滿意。
九,、加強班級建設(shè),，營造科學(xué)文明的班級氛圍,。
班級管理建設(shè)中，我以班委會為支柱,，以《班級量化測評》為形式,，以“敬、凈,、靜,、競、進,、謹,、精、警”為向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良,、文明、守紀,、自律,、自主、友愛,、理想”為目標,，以班會、班務(wù)會為宣傳陣地,，加強對學(xué)生的思想品德教育,。
述職人：___
20__年__月__日
數(shù)學(xué)班主任教師年度述職報告2
小學(xué)數(shù)學(xué)教師班主任述職報告篇二
歲末新年，意味著新的成長,。在過去的2021年度里,，我又在忠源中學(xué)這個溫暖的大家庭，并在大家的幫助下度過了緊張繁忙而又充實的一年,。
新的學(xué)年里我在承擔(dān)地理學(xué)科的教學(xué)工作同時還繼續(xù)擔(dān)任了新的班主任工作,，期間，我也曾有過很多困惑和辛苦,，但是在同事們的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我還是和我班各科任課老師一起完成了本學(xué)期學(xué)校賦予的各項使命。在此,，我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的各位同事和領(lǐng)導(dǎo),。
曾記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽乙赃@個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優(yōu)秀班主任,。
下面我將自己本學(xué)期工作中的一些體會總結(jié)如下：
一、言傳身教,，以誠取誠,，放下師道的架子。
孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見,，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時,，我總是要求自己首先做到。譬如這個學(xué)期我基本上早晚兩個7：00都是先于學(xué)生感到班級,，無形中學(xué)生也就很少遲到的了,，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況。
要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面,，老師是其中的一員,，與他們是平等的，班主任首先應(yīng)表明這一觀點,，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,，這樣說更應(yīng)這樣做,。班級大事大家拿主意，然后集體作決定,，為追求一種所謂的威嚴而失去人心,。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行,。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者,。這樣一來,，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成,。
在班級大型活動,，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績,。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生,，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù)，自己能做的,，努力動手去做,。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等,，走進教室同學(xué)們都在認真學(xué)習(xí),，那么彎彎腰，動動手,，擦一擦,，拖一拖，學(xué)生會看在眼中,，自然會潛移默論,。切忌亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番,。
二,、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，進行科學(xué)管理,。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認為，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。認真批改每周的周記,，鼓勵學(xué)生說出自己的心里話,，通過這個平臺拉近了我和學(xué)生的距離，而在學(xué)生的《周記》中,，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語，促使了我更加嚴格的要求自己,，更加努力的投入到工作中,，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼。
我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我,，一個好我,，一個壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多,，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成,。所以,，我作為班級的組織者、管理者,、和教育者,，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難,，走向進步,。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學(xué)打我,，我當(dāng)時真的很生氣，真想跟他打,?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼觯隙ㄓ謺屇闊┝耍部隙〞屛腋改競牡?。我不想再讓您失望,，也不想再讓我父母傷心，因為我還想好,，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”,。
三、班主任做個標準的天平,。
平等地對等每個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴肅處理，差生心理脆弱,，本身就有自卑感,，又最易犯錯，因而處事過程中,，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是的方法,。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,，讓他們找會自信。另外一個班級中,，無論男女,，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),，思想意識等各方面地去關(guān)注,。平時多走進他們，談心交流,，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進行引導(dǎo);努力走進他們的生活，了解他們的思想,，再走進他的心靈,。因而班主任要扮演好教師、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重,、依賴，形成一股強大的班級凝聚力,。
四,、協(xié)調(diào)各科平衡，平等對代科任教師,。
班主任是一個班的主骨心,，不讓學(xué)生重主科、輕小科,，尊重主科教師,，無視小科教師，這一點也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個修養(yǎng)與品德的問題,。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。所以在這個學(xué)期的學(xué)業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn)，大部分同學(xué)進步明顯,，大部分老師都說我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀律不錯,，也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生，特別是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很積極,。
五,、拿起表揚的武器。
表揚是一種很好的教育手段,，哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表揚的武器,。對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步,。
又如，班級梁玉燕同學(xué)工作能力不錯,，但學(xué)習(xí)成績差,，缺乏自信，我發(fā)現(xiàn)后積極鼓勵,，表揚她的優(yōu)點,，現(xiàn)在她的成績進步了，還被評選為班級團支部書記,，深的同學(xué)信任也是老師的得力助手,，還當(dāng)選了學(xué)生會干部。
但是,，我認為表揚要注意對象,，注意時機，注意場合,，注意分寸,，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺,、挖苦等等,。
六、轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。
作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，從而達到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女,，他們的獨立意識非常強,。處于青春期的他們,，躁動不安，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感，很容易走向極端,。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。就像釣到大魚一樣,，用力一定要舒緩的當(dāng)。如果我們老師不能寬容,，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。
七,、注意加強對后進生的教育工作。
在我們普通中學(xué),，學(xué)習(xí)或是紀律較差的學(xué)生很多,，這些學(xué)生常是很多人歧視的對象，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差,，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”。經(jīng)驗告訴我們：我們應(yīng)該尊重,、熱愛,、理解學(xué)生。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛,，應(yīng)高于友愛，齊于母愛,。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點,，少浪費一點時間,。其實,，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰,，有江河山川,、花鳥草蟲、社會人生,、階級政黨,，真、善,、美、假,、惡,、丑，都存在其中,。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點,，多給點我們的后進生以關(guān)懷,、希望，我想我們的教育是不是會更加完善了呢?
八,、付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一,，實行感恩教育。
付出愛心與嚴格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù),，何時付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計,。
如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當(dāng)然,。所以,，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求,。當(dāng)然,，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。
作為班主任，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如,，我們班級龔嘉欣同學(xué)轉(zhuǎn)進我們班時,，她對吃、喝,、穿都比較講究,，有時還攀比。就此,，我多次和她進行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她、感化她?，F(xiàn)在,，她進步了很多，父母對此非常的滿意,。
九,、加強班級建設(shè)，營造科學(xué)文明的班級氛圍,。
班級管理建設(shè)中,，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式,，以“敬,、凈、靜,、競,、進、謹、精,、警”為向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明,、守紀,、自律、自主,、友愛,、理想”為目標，以班會,、班務(wù)會為宣傳陣地,，加強對學(xué)生的思想品德教育。
述職人：___
20__年__月__日
數(shù)學(xué)班主任教師年度述職報告2
小學(xué)數(shù)學(xué)教師班主任述職報告篇三
本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二(1)班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：
首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，個性是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，如劉牛,、唐華等學(xué)生常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,，行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)規(guī)范,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。
在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考,，并進行用心教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初二年級學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題,。同時,，用心開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動中,。
其次,，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者用跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。
與此同時,，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的潛力,。
第三，用心配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。
個性是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到,、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，讓學(xué)生寫出詳細說明，給學(xué)生一個改過自省的機會,，同時用心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題,，共同解決,。
與此同時,，用心同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生狀況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生狀況，并及時的了解,、掌握學(xué)生狀況,，到達共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，用心發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，用心提高學(xué)生的潛力,。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識潛力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。
數(shù)學(xué)班主任教師年度述職報告3
小學(xué)數(shù)學(xué)教師班主任述職報告篇四
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二(1)班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：
首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，個性是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,，如劉牛,、唐華等學(xué)生常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈，行為上出現(xiàn)偏離,。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)規(guī)范,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。
在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進行“換位”思考,，并進行用心教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對初二年級學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心,，而及時解決問題,。同時，用心開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，用心的投身于班級的各種活動中,。
其次，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動,，或者用跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。
與此同時,，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時,，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的潛力,。
第三,，用心配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。
個性是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到,、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學(xué)生寫出詳細說明,，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時用心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時關(guān)注這類問題，共同解決,。
與此同時,，用心同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學(xué)生狀況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生狀況，并及時的了解,、掌握學(xué)生狀況,，到達共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，用心發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，用心提高學(xué)生的潛力。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識潛力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。
數(shù)學(xué)班主任教師年度述職報告3
小學(xué)數(shù)學(xué)教師班主任述職報告篇五
光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼我的班主任工作也已經(jīng)有三個三年頭了,，在這幾年時間里，我從緊張到坦然,、稚嫩慢慢走向成熟,。同時也感悟出悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系,。我的忙碌,，我的充實,，我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責(zé),，使我樂此不疲,，執(zhí)著進取，辛勤耕耘,。雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是,，我仍以“一分耕耘,，一分收獲”來詮釋班主任工作。
一,、首先我覺得班主任工作應(yīng)該科學(xué)優(yōu)化班級管理工作,，提高班級凝聚力。
1,、采用民主化管理,。每周隨機的召開班級會議，聽取班級成員對班級工作的合理化建議,，及時解決本班出現(xiàn)的各種問題,。
2、發(fā)揚班級成員的主人翁精神,，在班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機會,，凝聚集體的智慧，相互做到取長補短,。
3,、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用，多請教有經(jīng)驗教師,，多與其他同事溝通討論,，使班級全體成員共同進步，共同提高,。
4,、工作中相互理解、相互支持,，學(xué)會換位思考,，生活上相互關(guān)心、相互幫助,，心往一處想,，力往一處使，提高班級凝聚力,。
5,、加強班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,，努力提高班級成員的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。多渠道捕捉教育信息,，拓寬新的教育思路,。積極參加園組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使班級成員得到共同發(fā)展,。人的一生要扮演多種角色,，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者,，又是教師,，也是個學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上,，深深感到自己是如此的貧乏,，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色,，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展,，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。
二,、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),，促進幼兒安全、健康,、快樂的成長,。
活動中我們始終把安全工作放在第一位，在開展了豐富的的安全教育活動,，同時我們隨時隨地查找安全隱患,，及時上報處理，杜絕不安全因素,，以增強幼兒自我保護意識,，掌握自我保護技能，盡可能地排除外患,。注重保教結(jié)合,，樹立科學(xué)的保育觀。積極配合保育員老師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔工作,。對于個別體弱幼兒,，予以更多的關(guān)注。保育工作很多,，我們努力做到了保中有教,，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們,、信任我們,。
三、切實貫徹《綱要》精神,，積極更新教育觀念,，提升自身內(nèi)涵,，以全面加特色的教育,，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
在“全面加特色”的教育思想指引下,，每學(xué)期結(jié)合季節(jié),、傳統(tǒng)節(jié)日、幼兒興趣點等,，我們開展了豐富多彩的主題活動,，積極做好活動準備于配班工作，活動中努力做到了寓教育于游戲之中,，寓教育于一日生活之中,，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。并創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),。及時地更換主題墻面內(nèi)容，并深化,、豐富主題墻內(nèi)容,，
四、以“家園共育”為突破口,，取得家長配合,，實現(xiàn)家園同步教育。
幼兒園的教育離不開家長的關(guān)心與支持,，我們一直認為,，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責(zé)任的分擔(dān)者,，是寶貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸,，我們用對孩子的愛,、用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。通過召開家長會,，向家長介紹我園大型活動及本學(xué)期本班活動安排,，家園共育欄目，以“親親家園”為陣地，提供“親子閱讀平臺”,。通過家長借閱的方式,，把最新的教育觀念和教養(yǎng)方式方法及時地傳遞給家長、注重日常的溝通,，利用來,、離園時家長接送時間和電訪等方法，加強個別指導(dǎo),，針對孩子在園的表現(xiàn)和不同的家長以及家庭教育現(xiàn)狀,，開展有針對性的交流。開展家園共育活動和家長助教活動,、針對爺爺奶奶負責(zé)接送,、體弱、生病的一些孩子,，認真做好電訪工作,，使其充分發(fā)揮橋梁作用、開展豐富有趣的親子活動,、發(fā)揮家委會代表的作用,，并讓他們科學(xué)地參與班級管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,、引導(dǎo)家長閱讀早期教育的雜志,，更新家長的教育觀念。
當(dāng)然我還存在很多不足,，如對孩子們在活動中出現(xiàn)的問題分析還不夠到位,，還有待進一步學(xué)習(xí)與觀察;在教育過程中，對于每一環(huán)節(jié)的目標達成有效性還有待于進一步摸索與探討,，在交流的藝術(shù)中還有待進一步學(xué)習(xí),。
我的成長歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，更離不開老師們的幫助,，只不過要多付三分汗水,，五分勇氣，七分毅力,，十二分的艱辛,?？傊?，我們將繼續(xù)在實踐中多發(fā)問、勤反思,，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，在今后的工作中,，將不斷地找出差距，針對本班不足,，迎難而上,，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越,。有了前行的目標,，再加上大家的努力，相信我們的保教活動能更加順利地進行,，我們的孩子能更茁壯,、健康地成長!
數(shù)學(xué)班主任教師年度述職報告4
小學(xué)數(shù)學(xué)教師班主任述職報告篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
作為一名青年教師,，這是我擔(dān)任班主任工作的第二年,。也是我本人自我成長的第二年,。在這一學(xué)期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法,、組織管理能力，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向,。更認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法,。
下面是我對本年度上學(xué)期的工作的總結(jié),。
一、學(xué)習(xí)貫徹教育部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》,。顧全大局,，服從學(xué)校工作安排，認真落實工作計劃,，努力實現(xiàn)工作目標,。堅持制定班級每學(xué)期的工作計劃，做好工作總結(jié);基本能夠做到每個教學(xué)日按時到校組織好學(xué)生的晨讀,、升旗儀式,、兩操等日常工作和每周一次的班會課工作并及時做好記錄;認真填寫《學(xué)生成長素質(zhì)報告冊》;
二、正面宣傳,、教育學(xué)生遵守學(xué)校校規(guī)校紀,，形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。
充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們,。當(dāng)然，更以自身行動和學(xué)識去感化他們,。班級學(xué)生也基本能團結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí)。
二,、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生"自治".
我所遵循的原則是"干部能干的事,，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干".班里的很多工作,，我只是給予適時的指導(dǎo),，其它的都由班級干部來完成,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。這一段的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。
三,、利用各種機會,，及時與學(xué)生,、家長,、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話,。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流,。同時，通過家長會,、與家長面談或打電話詢問,、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題,。通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候,。另外,，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生,，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績,。
四,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平,。
"學(xué)高為師"在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時更新自己的知識,，改變觀念。只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,，才能勝任工作。
總而言之,，教育無小事,，教育問題關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),，所以做得好壞,，影響深遠，責(zé)任重大,。我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任，我也將時時提醒自己,，并且不斷付諸行動,、不斷努力的工作
數(shù)學(xué)班主任教師年度述職報告5
小學(xué)數(shù)學(xué)教師班主任述職報告篇七
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼我的班主任工作也已經(jīng)有三個三年頭了,，在這幾年時間里,，我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟,。同時也感悟出悟出：忙碌與充實,，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,，我的充實,，我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責(zé)，使我樂此不疲,，執(zhí)著進取,，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是,，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋班主任工作,。
一,、首先我覺得班主任工作應(yīng)該科學(xué)優(yōu)化班級管理工作，提高班級凝聚力,。
1,、采用民主化管理。每周隨機的召開班級會議,，聽取班級成員對班級工作的合理化建議,，及時解決本班出現(xiàn)的各種問題。
2,、發(fā)揚班級成員的主人翁精神,，在班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機會，凝聚集體的智慧,，相互做到取長補短,。
3、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用,，多請教有經(jīng)驗教師,，多與其他同事溝通討論，使班級全體成員共同進步,，共同提高,。
4、工作中相互理解,、相互支持,，學(xué)會換位思考，生活上相互關(guān)心,、相互幫助,，心往一處想,，力往一處使,，提高班級凝聚力,。
5、加強班級文化建設(shè),，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,，努力提高班級成員的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。多渠道捕捉教育信息，拓寬新的教育思路,。積極參加園組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使班級成員得到共同發(fā)展。人的一生要扮演多種角色,，有許多事情等著你去做,。我覺得自己既是管理者，又是教師,，也是個學(xué)生,。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏,，內(nèi)存不足,，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展,，業(yè)務(wù)要向更深處延伸,。
二、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),，促進幼兒安全,、健康、快樂的成長,。
活動中我們始終把安全工作放在第一位,，在開展了豐富的的安全教育活動，同時我們隨時隨地查找安全隱患,，及時上報處理,，杜絕不安全因素，以增強幼兒自我保護意識,，掌握自我保護技能,，盡可能地排除外患。注重保教結(jié)合,，樹立科學(xué)的保育觀,。積極配合保育員老師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔工作。對于個別體弱幼兒,，予以更多的關(guān)注,。保育工作很多，我們努力做到了保中有教,，教中有保,，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們,、信任我們,。
三、切實貫徹《綱要》精神，積極更新教育觀念,，提升自身內(nèi)涵,，以全面加特色的教育，促進幼兒全面和諧發(fā)展,。
在“全面加特色”的教育思想指引下,，每學(xué)期結(jié)合季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日,、幼兒興趣點等,，我們開展了豐富多彩的主題活動，積極做好活動準備于配班工作,，活動中努力做到了寓教育于游戲之中,，寓教育于一日生活之中，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展,。并創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。及時地更換主題墻面內(nèi)容,，并深化,、豐富主題墻內(nèi)容，
四,、以“家園共育”為突破口,，取得家長配合，實現(xiàn)家園同步教育,。
幼兒園的教育離不開家長的關(guān)心與支持,，我們一直認為，家長某種意義上來說,，就是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是寶貴的教育資源,。一年或是兩年多的接觸,，我們用對孩子的愛、用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持,。通過召開家長會,，向家長介紹我園大型活動及本學(xué)期本班活動安排，家園共育欄目,，以“親親家園”為陣地,，提供“親子閱讀平臺”。通過家長借閱的方式,，把最新的教育觀念和教養(yǎng)方式方法及時地傳遞給家長,、注重日常的溝通,，利用來,、離園時家長接送時間和電訪等方法,，加強個別指導(dǎo)，針對孩子在園的表現(xiàn)和不同的家長以及家庭教育現(xiàn)狀,，開展有針對性的交流,。開展家園共育活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負責(zé)接送,、體弱,、生病的一些孩子，認真做好電訪工作,，使其充分發(fā)揮橋梁作用,、開展豐富有趣的親子活動、發(fā)揮家委會代表的作用,，并讓他們科學(xué)地參與班級管理工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量、引導(dǎo)家長閱讀早期教育的雜志,，更新家長的教育觀念,。
當(dāng)然我還存在很多不足，如對孩子們在活動中出現(xiàn)的問題分析還不夠到位,，還有待進一步學(xué)習(xí)與觀察;在教育過程中,，對于每一環(huán)節(jié)的目標達成有效性還有待于進一步摸索與探討，在交流的藝術(shù)中還有待進一步學(xué)習(xí),。
我的成長歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培,，更離不開老師們的幫助，只不過要多付三分汗水,，五分勇氣,，七分毅力，十二分的艱辛,?？傊覀儗⒗^續(xù)在實踐中多發(fā)問,、勤反思,，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中,，將不斷地找出差距,，針對本班不足，迎難而上,，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步,，使班級工作實現(xiàn)新的跨越,。有了前行的目標，再加上大家的努力,，相信我們的保教活動能更加順利地進行,，我們的孩子能更茁壯、健康地成長!
數(shù)學(xué)班主任教師年度述職報告4
小學(xué)數(shù)學(xué)教師班主任述職報告篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
作為一名青年教師,，這是我擔(dān)任班主任工作的第二年。也是我本人自我成長的第二年,。在這一學(xué)期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法,、組織管理能力，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向,。更認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法,。
下面是我對本年度上學(xué)期的工作的總結(jié),。
一、學(xué)習(xí)貫徹教育部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》,。顧全大局,，服從學(xué)校工作安排，認真落實工作計劃,，努力實現(xiàn)工作目標,。堅持制定班級每學(xué)期的工作計劃，做好工作總結(jié);基本能夠做到每個教學(xué)日按時到校組織好學(xué)生的晨讀,、升旗儀式,、兩操等日常工作和每周一次的班會課工作并及時做好記錄;認真填寫《學(xué)生成長素質(zhì)報告冊》;
二、正面宣傳,、教育學(xué)生遵守學(xué)校校規(guī)校紀,，形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。
充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們,。當(dāng)然,，更以自身行動和學(xué)識去感化他們。班級學(xué)生也基本能團結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí),。
二、培養(yǎng)班干部組織,，讓學(xué)生"自治".
我所遵循的原則是"干部能干的事,，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干".班里的很多工作,，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班級干部來完成,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。這一段的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三,、利用各種機會,，及時與學(xué)生、家長,、科任教師交流,、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話,。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流,。同時,，通過家長會、與家長面談或打電話詢問,、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題,。通過班主任與家長的配合,，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,，還和各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生,，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績。
四,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
"學(xué)高為師"在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。作為一名當(dāng)代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,，才能勝任工作,。
總而言之，教育無小事,，教育問題關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望,，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞,，影響深遠,，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任,，我也將時時提醒自己，并且不斷付諸行動,、不斷努力的工作
數(shù)學(xué)班主任教師年度述職報告5
小學(xué)數(shù)學(xué)教師班主任述職報告篇九
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,。
一、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學(xué)生,、家長能接受我,、喜歡我。今年又是新課程改革,，為了適應(yīng)新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，參加了“小學(xué)教育”的本科進修,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。
把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿,、的榮譽,。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取更多的知識是最重要的任務(wù),。因此，我在課堂教學(xué)中,，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。
在認真做好日常教學(xué)工作的同時,，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時,，平常能以“團結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí),、共同進步,。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),。多年來,，時時以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動,。這個學(xué)期,，我班取得了較好的成績，我決心讓他們在一種“寬松、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長,。本學(xué)年擔(dān)任__班數(shù)學(xué)老師，根據(jù)學(xué)校德少工作計劃,，認真開展各項活動,，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，特別關(guān)注后進生,，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,，更好地融入在這個班級體中,。注重行為規(guī)范教育，從實抓起,，用正確的輿論導(dǎo)向,，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動,，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。
通過晨會,、班會,、黑板報、墻報等渠道,，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人,。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系,，運用電話、家訪,、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動,。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學(xué)生的管理,，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學(xué)期來,，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽,，不知要化多少心血,、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作。
總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。
班主任述職工作總結(jié)相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)教師班主任述職報告篇十
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,。
一、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學(xué)生,、家長能接受我,、喜歡我。今年又是新課程改革,，為了適應(yīng)新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“小學(xué)教育”的本科進修,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教。
把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師的心愿、的榮譽,。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取更多的知識是最重要的任務(wù),。因此，我在課堂教學(xué)中,，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。
在認真做好日常教學(xué)工作的同時,，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時,，平常能以“團結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí),、共同進步,。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),。多年來,，時時以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動,。這個學(xué)期,，我班取得了較好的成績，我決心讓他們在一種“寬松,、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長,。本學(xué)年擔(dān)任__班數(shù)學(xué)老師，根據(jù)學(xué)校德少工作計劃,，認真開展各項活動,，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，特別關(guān)注后進生,，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,，更好地融入在這個班級體中,。注重行為規(guī)范教育，從實抓起,，用正確的輿論導(dǎo)向,，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動,，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。
通過晨會,、班會,、黑板報、墻報等渠道,，使學(xué)生自覺地成為集體的主人,，學(xué)習(xí)的主人。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系,，運用電話,、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學(xué)生的管理,，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學(xué)期來,，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽,，不知要化多少心血,、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作。
總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。
班主任述職工作總結(jié)相關(guān)文章：
