時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學期 幼兒園大班家長反饋大班篇一

更新觀念,，以《綱要》和《規(guī)程》為指導,，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作,，加強政治學習,，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。

1,、繼續(xù)深入學習《綱要》,，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平,，對幼兒進行全面培養(yǎng),。

2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松,、愉快的學習環(huán)境,，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。

3,、創(chuàng)設良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說,、敢說,，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4,、按時完成本園的教學任務,，及其他工作安排，努力嘗試新的教學方法,，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣,。

5,、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。

1,、充分利用自然因素,，開展體育游戲、戶外體能活動,，鍛煉幼兒身體,，增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活,，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣,。

3、在日常生活中,，加強安全教育,，提高幼兒自我保護意識。

1,、不斷挑戰(zhàn)自我,。一位理想的教師，應善于認識自己,、發(fā)現自己,、評價自己，從而樹立自信,。自信使人自強,。只有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到高峰體驗。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設計成功，甚至要撞擊,。

2,、善于合作，具有人格魅力,。我作為幼兒園的一分子,，會努力地、真誠地與老師們融洽相處,，做一個受歡迎的的老師,。

3、充滿愛心,，受孩子尊敬,。

4、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。教師應當是教育家，而不是教師匠,。他們的區(qū)別,，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功,。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌,，打出自己的旗幟，形成自己的風格,。風格即人,，只有形成風格，才能成為大家,。

5,、勤于學習，不斷充實自我,。在他們眼里,，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望,。所以，教師最重要的任務是學習,，是完善自己的知識結構,。

6、關注人類命運,，具有社會責任感,。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,，作為一位理想教師,，應該非常關注社會、關注人類命運,，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會責任感。須知,，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感,，幼兒園的活躍氣氛、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來理想的追求,。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感,，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界,。

7、堅韌,、剛強,，不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是非常重要的。天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨。（孟子語）行百里半九十的人,，不可能取得成功,；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力,。我們的教師,，在任何時候都不要放棄。只有不失敗,、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最后的成功。

1,、充分利用入園和離園的短暫時間,，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實現家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展。

2,、利用宣傳欄,、家園聯系手冊、電話等途徑,，與家長溝通聯系,，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況,。

3,、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長,！

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。希望在領導與同事的幫助下能夠盡快地完成計劃,。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學期 幼兒園大班家長反饋大班篇二

隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統(tǒng)工程,，學前教育必須和杜會教育,、家庭教育同步進行、同步發(fā)展,、相輔相成,，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發(fā)揮,，所以,，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協(xié)調,。為此,，新學年，我園將以“深入學習實踐科學發(fā)展觀”為指導;以幼兒園園務計劃為依據;以爭創(chuàng)省級示范園為目標;通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動,，讓家長全面了解幼兒園的保教工作,，了解幼兒教育目的、內容與方法,，充分認識到為孩子創(chuàng)設良好環(huán)境的重要性,，并全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念,，改進教育方法,，從而形成家園共育的良好局面，實現家園一體化教育,。

2,、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設，提高家長學校授課教師的專業(yè)水平與管理人員的綜合素質,，提高辦學水平,。

3、繼承和發(fā)揚家長學校多年來積累的辦學經驗和做法,，扎實開展好常規(guī)工作,。

4、深入開展家長學校課題研究,，圍繞課題創(chuàng)造性地開展工作,，提高科研水平與辦學效果。

5,、增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性,，構建民主、和諧的家園關系,。

6,、指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法,，為幼兒健康成營造良好的家庭教育環(huán)境,。

7、充分挖掘與利用家庭,、社區(qū)教育資源,，為幼兒教育服務。

1,、注重家長學校的規(guī)范管理,。

(1)注重過程管理。將家長學校工作納入幼兒園常規(guī)工作,，期初認真制定詳細的工作計劃,，并扎實地組織實施，做好各類活動記載與督導小結,，完善檔案的收集整理,。

(2)健全管理機構。成立新一屆家長委員會,，召開家委會,，進一步加強與委員們的聯系，通過開展豐富多彩的活動,，研究當前家庭教育,，學校教育，社會教育的動態(tài),，商討辦好家長學校的措施和方案,，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見,，協(xié)調并參與學校管理，進一步提高管理的實效,。

(3)完善各項制度,。逐步制定,、修改,、完善家長學校一系列管理制度，如：優(yōu)秀家長,、優(yōu)秀家園聯系欄的評比標準;優(yōu)質課、優(yōu)秀家教論文的評比標準;班級網頁中家園互動的評比標準以及獎勵,、考核制度等，使家長學校逐步走向制度化,、規(guī)范化。

2,、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設。家長學校隊伍建設關系著辦學水平與效益,，應創(chuàng)造各種學習機會與提供鍛煉的平臺，讓家長學校管理人員與骨干教師逐步外出學習培訓,，開拓視野，增長見識,，豐富家教理論知識，并通過參與組織各種家庭教育活動,，提高組織管理能力與授課水平，大膽地、創(chuàng)造性地開展工作,。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學期 幼兒園大班家長反饋大班篇三

1、幼兒方面

我班的孩子呈現出兩級分化的趨勢,，部分幼兒家長工作繁忙,，都由祖父母帶，這些孩子存在著依賴性強,，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習慣,。這樣就影響了教學活動的開展，各方面能力還待培養(yǎng),。而由父母照顧的孩子自理能力和學習動手能力都相對比較強。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要,。

2、家長方面

在這次的家訪工作中發(fā)現,，家長對孩子學習的要求越來越高了,。家長希望孩子學習更多的知識,，比如學習拼音與英文,，所以很多的家長在外面給孩子報名學習了拼音。

1,、針對不同層次的家長進行不同的聯系、交往,，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,，讓家長滿意放心,。

2、根據教學活動的需要,，請家長務必關心家園欄，關心主題教學,，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展,。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學期 幼兒園大班家長反饋大班篇四

為使幼兒更順利的進入小學，特制定本學期的家長工作計劃,，引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識,，提高家庭教育水平，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，更好地推進班級的整體工作。

經過兩年多的家長工作,，我認為家長們對幼兒學前教育的觀念已有了很大改變，但同時也發(fā)現家長針對孩子在幼兒年齡階段應該實施的教育方面認識差異大,。大多數家長能積極主動配合幼兒園和班級的工作，積極參與幼兒園的各項活動可也有部分家長這方面的意識較薄弱,。有些家長期望較高，只重視智力因素而忽視非智力因素,。對幼兒即將升入小學沒有充分的心理準備，不知道如何教育,。部分家長不能客觀評價自己孩子在班級中的水平，配合教師進行針對性的教育不夠,。

根據這些情況本學期計劃將開展各種形式的活動,，有目的,、有組織、有計劃,、有針對性地向家長宣傳科學育兒知識，轉化家長的觀念,。介紹幼兒在園情況,，及時了解家長的需要,，想家長所想,，為家長解除后顧之憂，為幼兒入小學奠定良好的基礎,。

1,、通過多種渠道幫助家長樹立正確觀念，使家園教育目標一致,，教育影響互相融合，共同促進幼兒的和諧發(fā)展,。

2、注重家長工作個性化,，針對不同類型的家長選擇適當的家園合作方式，使家長參與合作的主動性得以增強,。

3、以幼兒的發(fā)展為基本目標,，引導幼兒參與評價，造就幼兒園與家庭,、幼兒教師與家長之間溝通的順暢渠道，更有效地促進和增強家園合作的針對性,。

4、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄,，關心主題教學，做好家園配合工作,，使教學活動得以順利開展。

(一)繼續(xù)開展家園共育網上溝通活動

根據目前家長工作繁忙,，與老師交流時間少的實際，我們繼續(xù)開展網上溝通平臺,。利用班級網站，及時更新內容,。公布本學期的班務計劃和家長工作計劃及家委會成員,，開展信息情況互通和育兒熱點話題探討,，進而提高家園共育水平,。

(二)公開教師移動電話

繼續(xù)公開教師個人移動電話，保證讓家長有事隨時能與教師取得聯系,，特別是上網不方便的家長或遇有急事能與教師及時勾通，以方便家長,。

(三)開辟家園聯系專欄

豐富“家園天地”的形式、內容,。一方面向家長介紹幼小銜接知識、宣傳本月的保教重點內容和要求,，情感方面的培養(yǎng)目標、手段和措施,，生活中應掌握的技能技巧及有關的育兒小常識。另一方面注重與家長互動,。

(四)組織開展以家長助教形式的親子活動

組織家長參與幼兒園教育,，是家園共育的重要方式。我們不能讓家長做旁觀者,，而是鼓勵參與，發(fā)揮家長這一重要教育資源的作用,。家長參與的方式是多種多樣的。如請各行各業(yè),、有才能和特長的家長，到園里來當"老師",，講述、表演自己所在行業(yè)的有趣的事情,，這樣不但讓幼兒開闊了視野，也擴充了見聞,。這樣教師在引導家長參與活動過程中，不僅從家長處獲得了有關教育物質資源方面的支持,，而且也使家長在參與過程中,，學會了如何引導幼兒主動學習,。家長的參與還提高了幼兒學習與探索的積極性,，豐富幼兒園的教育活動。

(五)家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng),，通過這一活動，可以幫助家長及時了解幼兒園教育,，了解幼兒在園發(fā)展情況，理解教師的工作,，有利于形成教育合力，提高教育質量,。本學期將組織家長開展專題討論：“孩子入小學應準備什么”,。針對大班階段是入小學前最為關鍵的準備時期,，我們將以“幼小銜接”為主題向家長宣傳，指導家長為幼小銜接工作做好心里準備,。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學期 幼兒園大班家長反饋大班篇五

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本學期，我們將以《幼兒園綱要》為指導思想,，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通,，以實現家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,。同時，深入挖掘家長教育資源,，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來,，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童,，更好地提高教育質量,，發(fā)展幼兒的社會交往能力,。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,，做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協(xié)調發(fā)展的重要保證,。上學期，我班開展了較多的家長工作,，如：家長會、家長學校,、家長開放日,、家長問卷,，家園聯系冊等，取得了較好的成績,。經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心,、無所謂的觀念已有改變，有些家長能主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況,。對目前開展的主題活動、區(qū)角活動都有了一定的了解,。同時也給予了我們較多的配合,。本班幼兒由于母親閑在家里的較多,，存在依賴性強,，自理能力差，任性,，缺乏愛心的個性，各方面能力還待培養(yǎng),。針對上述情況,，加強家園合作顯得非常重要、本學期,，我們將在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創(chuàng)新開展,，讓家長工作取得更大的成效,。

１,、通過家園之窗，讓家長及時了解幼兒園,、班級的工作安排和主題活動開展情況，學做幼兒探索活動的知情者,、鼓勵者,、參與者,。

2,、充分利用家長資源，邀請家長為幼兒開設教學活動,。加深幼兒對不同職業(yè)的人及其工作性質的感性認識，懂得要尊重他人的道理,。

3、開設不同內容的家長學校講座,，并請家長根據自己的需求選擇內容傾聽，通過講座了解當今幼兒教育的新理念,，提高家長育兒水平。

4,、向家長開放迎新匯報活動，鼓勵家長多與孩子互動,，并積極向教師提出自己的要求和建議,。做好活動反饋記錄。

5,、鼓勵家長積極配合幼兒園的工作,，認真完成家長調查問卷等。根據調查結果,，做好下學期的工作,。

6、開展電話聯系,、隨機溝通,、網上互動等多種形式的家訪工作,，與幼兒家長暢通信息渠道，在教育觀念,、行為中形成互動,，達成共識，建立平等,、合作的教師,、家長關系。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學期 幼兒園大班家長反饋大班篇六

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,，也是有效地開展班務工作的重要保證,。我班本學期以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以東勝區(qū)蒙古族幼兒園工作計劃為依據,，結合本班實際情況的基礎上,，認真落實家長學校的工作計劃。

（一）使家長了解我班本學期的工作計劃和要求以及本學期的工作安排情況和幼兒發(fā)展狀況,。

（二）與家庭建立密切聯系,，經常相互溝通情況，達到配合一致的教育幼兒目的,。

（三）增進親子間的情感,。

（四）提高家長的意識，宣傳先進的育兒理念,。

（一）通過家長會,、家園聯系欄及家長學校等向家長通報幼兒園的工作計劃、要求,，宣傳科學保育和教育幼兒的知識,、經驗。

（二）通過形式多樣的家長開放日活動和親子日活動,，讓家長了解自己孩子在集體中的表現,，知道幼兒的需要，調整自己對幼兒的學習態(tài)度的工作,；促進親子之間心靈的溝通,，體驗親子游戲的樂趣。

（三）通過個別形式的家園交流,，讓家長及時,、經常地了解到自己孩子在幼兒園的近期情況和表現,。

（四）利用通訊手段聯系,，如打電話、發(fā)短信和上網等手段與家長交流,，促進家長對幼兒的了解和教育,。

xx月份

（一）召開家長會,，介紹本學期班務工作重點。

（二）向家長宣傳先進的育兒經驗,。

（三）與家長進行個別交流,。

（四）及時通知教學活動中需要準備的物品和大型活動的要求。

xx月份

（一）開展班級區(qū)域開放日活動為主題內容,，召開一次家長開放日活動.

（二）積極更換家園欄的內容,，向家長提供優(yōu)秀育兒知識。

（三）開展“親子日”活動,。

（四）與問題幼兒家長進行個別交流,，做好各項活動的通知工作。

xx月份

（一）開展家長開放日活動,，向家長進行幼小銜接方面的講座,。

（二）繼續(xù)開展“親子日”活動。

（三）與問題幼兒家長進行個別交流,。

（四）做好各項活動的通知工作,。

xx月份

（一）開展家長開放日活動，組織親子趣味游戲,。

（二）組織好“親子日”活動,。

（三）及時與家長做好交流工作。

xx月份

（一）邀請家長參與幼兒畢業(yè)典禮活動,。

（二）和家長一起為幼兒入學做好準備,。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學期 幼兒園大班家長反饋大班篇七

幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的，只有我們平時重視家長工作,，努力做好家長工作,，動員家長和孩子一起收集、準備,，才能使我們的活動開展得更加生動,、活躍。

工作中,，我們發(fā)現,，現在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識已不再局限于在幼兒園學到的,，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來,。那么，在信息社會的今天,，我們就可以發(fā)動家長,，讓他們協(xié)助上網查閱資料，或者教會孩子如何從廣播,、報刊等媒體中主動獲取信息資料，提高孩子的學習能力,，滿足孩子的求知欲望。同時,，我們還體會到，在課程實施的過程中,，一些家長往往本身就是現成的教育資源。

我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣?，充分挖掘家長資源,，使家庭和幼兒園互動起來,，達到共同教育幼兒的目的。那么為什么要讓家長和幼兒園互動起來,，我們制定了一下目標和措施：

1、加強與家長的直接聯系,，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況,，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子,、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長,，加強平時的交流，孩子的點滴進步,、出現的問題等,，讓家長第一時間知道,，以期家園配合，獲得好的教育效果,；而對于那些很少來園接送孩子的家長,，則采取電話交流,、家園聯系冊聯系的方式,，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流,，真實地了解孩子的情況。

2,、由于隔代領養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴,，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會,。

3,、結合節(jié)日,，開展家園同系活動，親子活動,，慶國慶，慶元旦等游戲活動,，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流,。

4、引導家長正確看待自己的孩子,。從孩子自身的情況及特點出發(fā)，關注孩子在自身基礎上所獲得的發(fā)展,，不要盲目地橫向比較,。

5、在家長,、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通,、互知的關系。任何活動都是家長感興趣的,，他們關心幼兒在幼兒園的一切生活,，一點一滴,，而由于自身條件有限，無法深入了解幼兒園的雙重任務,。由于不了解，也就無法理解幼兒園工作中的一些內容,，并使有的家長對幼兒園產生不滿情緒，形成和幼兒園的一切活動對立,、不支持、不理睬的態(tài)度,。

扭轉這種情況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動，參與幼兒園活動,，來促進其思想轉變，逐漸從不支持到支持,，從不理睬到主動詢問，從不聞不問到積極參與使其產生質的變化,，這不僅利于孩子的成長,，更有利于幼兒園的自身信譽度,，使整個社區(qū)親和力達到積極向上的`方面,。這一點是任何活動的關鍵點,。

1,、期將家園聯系本陳列出來，供家長翻閱,，并把家園聯系本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通,。

2,、天利用幼兒入園、離園的好機會,，和家長有目的,、有針對性地進行交流,。

幼兒入園時，教師要站在門口笑臉相迎,，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區(qū),，讓孩子們自選游戲、自由結伴進行活動,。幼兒離園時，三個老師都要到位,，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長交流幼兒在園情況,。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態(tài),。

3,、展“家長學校”活動,，并開設有關生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座。

4,、好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。

5,、用博客與家長在線交流，讓家長及時了解幼兒在園的學習,、游戲生活情況,，使家長真正理解幼兒園,、教師,，支持我們工作，讓幼兒和諧,、快樂地發(fā)展。

6,、開家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識,。