時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)三年級體育教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表篇1

一,、指導(dǎo)思想

體育教師作為體育課堂教學(xué)的主要實(shí)施者，就時(shí)刻將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課堂實(shí)施的全過程,，要關(guān)注五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成,，有目的，有計(jì)劃,，有側(cè)重地靈活實(shí)施,，始終確保“健康第一”思想落到實(shí)處,，使學(xué)生身心健康成長,。

二、教材分析

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況，以及場地設(shè)備條件,，選擇確定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和各項(xiàng)教材的時(shí)數(shù)比例,。確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例必須要符合健身性,、實(shí)踐性、興趣性,、靈活性和綜合性原則,。

本冊教材體育保健常識10時(shí)數(shù)，走和跑共10時(shí)數(shù),，跳躍5時(shí)數(shù),，投擲6時(shí)數(shù)，滾翻與平衡5時(shí)數(shù),，小球類6時(shí)數(shù),，基本體操4時(shí)數(shù)，鄉(xiāng)土體育5時(shí)數(shù),，選學(xué)內(nèi)容12時(shí)數(shù),。

三、德育要求

把德育放在首位,，從小抓起,，打好基礎(chǔ)，并培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的精神,，在體育課中滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì),。以發(fā)展全體學(xué)生身體基本活動能力和身體素質(zhì),、增強(qiáng)體質(zhì)作為出發(fā)點(diǎn)，逐步改變以群眾體育為主的教學(xué)思想,，確立以發(fā)展人體基本活動能力為主的教學(xué)體系,。

四、學(xué)生基本情況分析

身體發(fā)展特征：三年級學(xué)生在動作的協(xié)調(diào)性方面,，骨骼肌有了一定的發(fā)展,，因而運(yùn)動感覺有了一定程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制,，動作的精確性,、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。

心理發(fā)展特征：能夠比較概括地,、靈活地掌握左右概念,。在老師的幫助下，逐漸學(xué)會比較,、分析,、觀察事物的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。

社會交往的特征：學(xué)生與同伴交往的時(shí)機(jī)更多,，交往形式開始變得較為復(fù)雜,，在與同伴交往中傳遞信息的技能進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)生更善于協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動,，越來越關(guān)注同齡群體的評價(jià),、贊同和指導(dǎo)。

五,、改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇、搭配及方法的更新,，提高學(xué)生的運(yùn)動興趣。

2,、在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容,，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

3、從教與學(xué)兩方面及時(shí)取得反饋信息,，以改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、注重學(xué)生的個體差異與不同需求,，根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評價(jià)方法。

六,、教學(xué)目標(biāo)

1,、運(yùn)動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域：樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運(yùn)動動作，向同伴展示學(xué)會的簡單運(yùn)動動作,，向家人展示學(xué)會的運(yùn)動動作,。

2、運(yùn)動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：說出所做的簡單運(yùn)動動作的術(shù)語;會做簡單的組合動作;做出多項(xiàng)球類運(yùn)動的簡單組合動作;做出體操的簡單組合動作;做出武術(shù)的簡單動作,。

3,、身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：知道如何在運(yùn)動中避免危險(xiǎn);基本保持正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏和平衡能力;描述身體特征。

4,、心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗(yàn)體育活動中的心理感受;觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn),，在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動。

5,、社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗(yàn)并說出個人在參加團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)的感受;知道在集體性體育活動中如何與他人合作;與他人完成體育活動任務(wù),。

小學(xué)三年級體育教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表篇2

一、體現(xiàn)課改標(biāo)準(zhǔn)的改革精神

以“健康第一”作為指導(dǎo)思想,，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，發(fā)展學(xué)生的個性,、創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

二,、豐富課的組織形式

體育課內(nèi)容的多樣化必然要有多樣的組織形式,。處于水平二階段的孩子對新事物最容易接受，他們不喜歡那些一成不變的東西,。因此,，上課的形式應(yīng)該力求生動活潑、變化多樣,。例如,，過去我們較多的使用一種聽口令做動作的形式，如做操,、排隊(duì),、行進(jìn)、集合等,。對孩子來說,，這種形式的過多使用，就會使體育課顯得非常呆板,，孩子的活動興趣也會隨著口令逐漸消退,。其實(shí)，除了聽口令外,，我們還可以選擇聽音樂做動作,，聽語言做動作，跟隨老師一起做等形式,。在活動方式上,，我們也可以有許多選擇，例如：可以讓孩子以個人形式進(jìn)行獨(dú)立活動,，也可以讓孩子自己尋找同伴一起活動,，開動腦筋，獨(dú)立進(jìn)行有創(chuàng)意的練習(xí),。

三,、注學(xué)生的個體差異和不同需求

建立平等教學(xué)觀念,，讓絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到所制定的教學(xué)目標(biāo),。面向少數(shù)學(xué)生的做法，其結(jié)果只能使絕大多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)不到體育學(xué)習(xí)成功的快樂,，失去對體育學(xué)習(xí)的興趣，喪失體育學(xué)習(xí)的自尊心和自信心,。體育課程無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，在教學(xué)方法的使用上,，在學(xué)習(xí)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)上，都應(yīng)該充分考慮絕大多數(shù)學(xué)生的情況,，使他們在充分體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí),，能夠提高自己的自尊心和自信心,。

四,、作好對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)工作,。

教師應(yīng)作好對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)工作。通過預(yù)先評價(jià),、過程評價(jià)和終結(jié)評價(jià),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因,，為學(xué)生提供展示自己才能、水平和個性的機(jī)會,，鼓勵與促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。在評價(jià)過程中，要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)的進(jìn)步程度,。

小學(xué)三年級體育教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表篇3

情況分析：

三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗,，注意力不集中,，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況,，本學(xué)期將因材施教,，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才,，重點(diǎn)抓廣播操質(zhì)量和課堂紀(jì)律,，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

教學(xué)簡析：

本學(xué)期教材內(nèi)容由四個部分組成,。第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫江蘇省小學(xué)體育與健康教參的指導(dǎo)思想編寫原則和整套教材教學(xué)體系簡介,，并對使用教材的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解,。第二部分是各類教學(xué)內(nèi)容簡介，該部分是將小學(xué)體育與健康各類教學(xué)內(nèi)容按其縱向系統(tǒng)對其意義,。教學(xué)目標(biāo)各年級特點(diǎn)分布情況及教學(xué)注意事項(xiàng)進(jìn)行說明,。第三部分按實(shí)踐橫向編寫逐一對各項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行介紹,。第四部分是江蘇省小學(xué)生體育考核與達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能知道鍛煉身體的一些基本常識及方法地,，懂得一些體育與健康的安全常識,，初步樹立環(huán)境保護(hù)和科學(xué)鍛煉身體的意識。

2,、能學(xué)會本年級田徑,、體操,、武術(shù)等教學(xué)內(nèi)容的基本動作，掌握簡單的運(yùn)動技能,，具備一定的發(fā)展身體素質(zhì)和基本動作的能力,。

3、對學(xué)習(xí)體育基本動作有濃厚興趣,，善于觀察,，積極思考，遵守規(guī)則,，初步形成勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì),，具有一定的創(chuàng)新意識。

教學(xué)措施：

根據(jù)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教材內(nèi)容制定出以下措施：

1,、針對三年級的學(xué)生,，重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊(duì)列隊(duì)形,、路隊(duì)和兩操,。

2、針對學(xué)生在平時(shí)體育鍛煉的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能非常到位,。

3,、利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

4,、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形,。

5、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂常規(guī),。

小學(xué)三年級體育教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表篇4

一,、學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生共xx人。小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),、情緒變化較大,，運(yùn)動能力有一定發(fā)展，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,，處于發(fā)展期,，運(yùn)動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩,，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體,，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐,，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣;提高運(yùn)動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運(yùn)動,，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教

1.學(xué)生通過兩年的上課基本了解上課的要求,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來看,，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目,，同時(shí)有必要輔助速度練習(xí)。

2.三年級的測試項(xiàng)目是身高體重和坐位體前屈,，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展,，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。

3.根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來看,，學(xué)生的柔韌成績還可以,，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于三年級,，要多做些速度練習(xí),。

4.在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德,、智、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。

二、教材分析

小學(xué)三年級體育教材以實(shí)踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑(跑、跳,、投),，體操,、游戲,、小籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,，以便使學(xué)生跑、跳,、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能,。授課時(shí)數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)期共講16周,，每周體育授課為4學(xué)時(shí),，共64學(xué)時(shí)。上課過程中,，若因場地,，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整,。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列,，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí),。配以基本體操,、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑,、定時(shí)跑,、立定跳遠(yuǎn)、鉛球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球,、隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價(jià)記錄袋。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)隊(duì)列,，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí),。

2.掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑,、定時(shí)跑,、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、小籃球比賽等。

3.在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等,。

4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5.并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。

四、教學(xué)措施

1.根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材、及教學(xué)用具,。

2.在教學(xué)中,，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù),。

3.教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量,。

4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng),。

五,、輔導(dǎo)選好優(yōu)生帶動后進(jìn)生,。優(yōu)生進(jìn)行培訓(xùn)為運(yùn)動會選拔培養(yǎng)苗子。

六,、檢測常規(guī)項(xiàng)目的檢測成績公開,，補(bǔ)考。每一個項(xiàng)目規(guī)定負(fù)責(zé)人,。

小學(xué)三年級體育教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表篇5

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)生健康為第一的思想為指導(dǎo),一切為了學(xué)生，認(rèn)真領(lǐng)會體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，解放思想,、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索,、深化改革,、求實(shí)創(chuàng)新,在體育教學(xué)中以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神,，全面提高身體素質(zhì),。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.增強(qiáng)體能,，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能,。

2.培養(yǎng)運(yùn)動興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣,。

3.提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,，形成健康的生活方式。

4.發(fā)揚(yáng)體育精神,，形成積極進(jìn)取,、樂觀開朗的生活態(tài)度。

5.培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),。

三,、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。

1.使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。

2.初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),，掌握簡單的運(yùn)動技能,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強(qiáng),，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

四、學(xué)生情況分析

三年級1個班31人,，學(xué)生們對體育課有著很濃厚的興趣,。對于剛剛接觸體育課的一些新同學(xué)來說。當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當(dāng)其沖要解決的問題,。充分培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,。三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗,，注意力不集中,，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況,，本學(xué)期將因材施教,，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才,，重點(diǎn)抓課堂紀(jì)律,，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練,，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五,、具體措施

堅(jiān)持“健康第一”的思想,，重視讓學(xué)生充分地參與體育課上的活動。利用體育運(yùn)動游戲項(xiàng)目,，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣和熱情,，提高學(xué)生的健康水平。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，選用不同的分組形式開展教學(xué),，以發(fā)揮的教學(xué)效益;重視學(xué)生的情感和體驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，吸引學(xué)生上好每一堂課,，使學(xué)生形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣,。

1.重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī),，狠抓隊(duì)列隊(duì)形、路隊(duì)和兩操,。

2.針對學(xué)生在平時(shí)體育鍛煉的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能到位,。

3.利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

4.重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形,。

5.重點(diǎn)強(qiáng)化課堂常規(guī),。

小學(xué)三年級體育教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表篇6

一、學(xué)生情況分析

身體發(fā)展特征：三年級學(xué)生在動作的協(xié)調(diào)性方面,，骨骼肌有了一定的發(fā)展,，因而運(yùn)動感覺有了一定程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制,，動作的精確性,、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。

心理發(fā)展特征：能夠比較概括地,、靈活地掌握左右概念,。在老師的幫助下，逐漸學(xué)會比較,、分析,、觀察事物的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系,。

社會交往的特征：學(xué)生與同伴交往的時(shí)機(jī)更多,，交往形式開始變得較為復(fù)雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進(jìn)一步增強(qiáng),，學(xué)生更善于協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動,，越來越關(guān)注同齡群體的評價(jià),、贊同和指導(dǎo)。

二,、教材分析

知識從跑過渡到投擲，由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,，知識難度逐漸提高，以及中間結(jié)合體操,，球類知識,，要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。

在這冊教材中,，提高學(xué)習(xí)跳上,、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力,，加大學(xué)習(xí)難度,，知識向多方面發(fā)展，延伸,，特別向更深的一層發(fā)展練習(xí),，合學(xué)生接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了,，要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的發(fā)展,，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí)，比如低單杠雙杠等,，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度,。

體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球,，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,，從這可以看出，體育漸漸地深入到我們身心,，發(fā)覺體育真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質(zhì)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能,。

2,、培養(yǎng)運(yùn)動興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣,。

3,、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,，形成健康的生活方式。

4,、發(fā)揚(yáng)體育精神,，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度

5,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教學(xué)隊(duì)列,，隊(duì)形走為主,，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。

2,、掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑,、定時(shí)跑,、立定跳遠(yuǎn)、鉛球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

2,、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。

五,、教學(xué)評價(jià)

按照教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)課題研究,，對學(xué)生體育學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價(jià),。

1、對學(xué)生運(yùn)動參與的評價(jià),。主要內(nèi)容：出勤,、著裝、課前準(zhǔn)備,、集合隊(duì)伍,、做好準(zhǔn)備活動、積極參加鍛煉等,。教師每周記錄一次并公布;各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊(duì)員評價(jià)一次并做好記錄;學(xué)生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄,。

2,、對學(xué)生運(yùn)動技能的評價(jià)。主要內(nèi)容：本學(xué)期確定隊(duì)列,、體操為學(xué)習(xí)和評價(jià)內(nèi)容,，健身與安全知識。隊(duì)列,、體操各安排兩個單元教學(xué),，學(xué)習(xí)一單元后教師、小組,、學(xué)生自己各進(jìn)行考評一次,，并做好記錄。學(xué)完第二單元后再進(jìn)行一次評定,。健身與安全知識的考核,，主要以教師課堂提問，并結(jié)合遇到的體育鍛煉不安全現(xiàn)象處理,、做法,，以及學(xué)生上體育課時(shí)是否安全進(jìn)行鍛煉等對學(xué)生進(jìn)行考核。

3,、對學(xué)生身體健康的評價(jià),。主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)50米跑、蹲踞式跳遠(yuǎn)并測驗(yàn),，身體姿勢,，營養(yǎng)、保健知識,。50米跑,、蹲踞式跳遠(yuǎn)安排兩單元教學(xué)和兩次的測評，評價(jià)方法與形式同籃球項(xiàng)目,。身體姿勢,，營養(yǎng)、保健知識的教學(xué)與評價(jià)主要利用隊(duì)列練習(xí)和有關(guān)的室內(nèi)理論課進(jìn)行考評,。

4,、對學(xué)生心理健康的評價(jià)。主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)有信心,，勇敢,，有克服困難的決心。這項(xiàng)評價(jià)主要以平時(shí)學(xué)生上課的情況觀察和問卷調(diào)查進(jìn)行評定,。

5,、對學(xué)生社會適應(yīng)能力的評價(jià)。主要內(nèi)容：懂得互相合作,，互相幫助,，一起活動,，分享運(yùn)動快樂，有閱讀有關(guān)體育報(bào)刊,。

六,、教學(xué)措施

1、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜、齊,。

2,、采用學(xué)生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感,。

3,、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起,，在娛樂同時(shí)學(xué)到知識,，加強(qiáng)與集體觀念教學(xué)。

4,、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮,，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定,。

5、發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,。

6,、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組,、隨機(jī)分組男女分組等),，分段教學(xué)等。

小學(xué)三年級體育教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表篇7

一,、教材內(nèi)容

使學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響,，知道一些保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)的常見的知識，教育學(xué)生熱愛生命,，關(guān)心健康,，使學(xué)生學(xué)會一些基本運(yùn)動技能，游戲和韻律舞蹈的方法,，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力，使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參加體育活動的樂趣,，具有活潑,、樂觀、愉快的情緒,。

二,、教材分析

本學(xué)期主要有走和跑、跳躍,、投擲,、隊(duì)列、體操和武術(shù)操,。徒手操和輕器械體操,，跳繩、攀爬,、平衡,、技巧、游戲,、以及韻律活動和舞蹈,。

三、學(xué)生情況分析

三年級共xx人,，男生xx人,，女生xx人。基本上沒有差生,，身體素質(zhì)優(yōu)秀者占90%,，良好的占6%，一般的占4%,。

四,、教學(xué)要求

教會學(xué)生走和跑的動作方法，培養(yǎng)走和跑的正確姿勢,，發(fā)展走和跑交替和快速跑的能力,，能夠較好的，自然的進(jìn)行走和跑的練習(xí),，教會學(xué)生拋接輕物和原地持輕物擲遠(yuǎn),，投準(zhǔn)的方法，發(fā)展上肢力量和身體的協(xié)調(diào)性,，并使學(xué)生初步具有在投擲練習(xí)過程中自我保護(hù)的意識,。

五、重難點(diǎn)

走和跑,、跳躍,、投擲、隊(duì)列和體操隊(duì)型,，徒手操和輕器械體操,、跳繩。

六,、健康教育

1,、讓學(xué)生知道做操的好處，積極參加課外活動,。

2,、了解正確的身體姿勢是什么樣子的，并且知道注意個人衛(wèi)生,，及個人的身體健康,。學(xué)會與同學(xué)交往，友好相處,。

3,、在上課或活動時(shí)注意安全，并會自我保護(hù),。

4、知道一些疾病的發(fā)病原因,，并能防護(hù)一些疾病,。

七、保障措施

1、教師在課上及時(shí)講解一些學(xué)法和教法,，并且知道學(xué)生怎樣運(yùn)動,，作到因材施教。

2,、教師在課前作到三備：備教材,、備學(xué)生、備場地,。

3,、及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，保障學(xué)生有足夠的器材,。

4,、爭取各班主任的支持，上好體育課,。

八,、思想教育

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，和愛國主義教育,、集體主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，共同合作的精神,，讓學(xué)生在體育課中獲得樂趣,。

小學(xué)三年級體育教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表篇8

一、學(xué)生情況分析：

兩個三年級班級的學(xué)生比以前上課進(jìn)步多了,，紀(jì)律也很好,，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學(xué)生學(xué)的也很帶勁,。上課第一聲鈴聲響起來之后,，學(xué)生已經(jīng)把隊(duì)伍排的很整齊，給我上課一個好的開始的感覺,。學(xué)生們都比較喜歡做游戲,，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了,，學(xué)的也很不錯,，而且也滿喜歡自己動手，自己創(chuàng)造新知識,，新游戲,，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜歡獨(dú)特的游戲,，特別是大家都沒有做過的游戲,。今年我想還是多安排一些球類的課讓學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好的提高球類技能水平。

個別學(xué)生上課愛開小差,，特別是愛說話,，有時(shí)往往打攪教師上課，經(jīng)過批評教導(dǎo)后稍微有進(jìn)步,。

上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好,，善于學(xué)習(xí)新知識，掌握能力也逐漸提高,，對一些韻律操掌握得也很好,，而且也很感興趣。在跑,，跳方面的能力也逐漸見好,，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學(xué)間彼此關(guān)照,，共同克服困難,，班級凝聚力比較強(qiáng)。

二,、全冊教材基本分析：

知識從跑,，跳過度到投擲，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,，知識難度逐漸提高，以及中間結(jié)合體操,，武術(shù)知識,，要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)

在這冊教材中，提高學(xué)習(xí)跳上,，跳下能力,，以及俯臥挺身的能力，加大學(xué)習(xí)難度,，知識向多方面發(fā)展,，延伸，特別是向更深的一層發(fā)展練習(xí),，使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),，如果敢于挑戰(zhàn)，那么學(xué)生在挑戰(zhàn)過后達(dá)到真正鍛煉身體的目的,，反之,，則達(dá)到不好的效果，形成畏懼的心理,，因此教師要做好這方面的工作,。對下肢要求更加高了,，要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的發(fā)展,，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí),，比如俯臥挺身等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度,。

體操方面增加了仰臥挺起成橋,，以及前滾翻到縱叉，武術(shù)方面教到少年拳等,，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,，從這可以看出：體育漸漸地深入到我們身心，發(fā)覺體育,，真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質(zhì)。

三,、教學(xué)的重點(diǎn)：

對柔韌性的練習(xí),，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí)，投擲類的項(xiàng)目如何投擲的更遠(yuǎn),，球類方面的控制球的能力,，通過跳高等發(fā)展學(xué)生的彈跳能力，前滾翻到縱叉,，直跑屈腿跳高等運(yùn)動項(xiàng)目的基本知識,，基本技術(shù)，基本技能,。

教學(xué)的難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要原因之一,。在球類游戲中，把球控制在自己手中,，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一,，比如有個別學(xué)生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛煉身體,，這是更難的,，所以我安排了一些簡單的跑跳動作，因此教師輔助是學(xué)生能否很好的練習(xí)到位的原因,。除此之外,，柔韌性，彈跳能力等對學(xué)習(xí)技術(shù)的影響,，身體的平衡能力,，上下肢對運(yùn)動項(xiàng)目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。

四,、教材總體目標(biāo)：

1,、增強(qiáng)體能,，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能：

2、培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好,，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣：

3,、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：

4,、發(fā)揚(yáng)體育精神,，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度,。

5,、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

6,、通過練習(xí),，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì),。

7,、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的`能力。

8,、學(xué)生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,，并能夠模仿教師做練習(xí)；

9,、學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣,，將樂于參加各種游戲活動；

10,、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢,；

11、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡單描述進(jìn)步或成功的心情,；

12,、在社會適應(yīng)方面，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神,，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心,。

五、教學(xué)的具體措施和輔助手段：

由于新課標(biāo)的下達(dá),，今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自己在課堂中創(chuàng)造,，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為主人,，學(xué)到老師教不到的知識,。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程,，在游戲中結(jié)合比賽,，使學(xué)生能夠?qū)W以致用,。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進(jìn)行講解,，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動的演示,，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操,、棍棒操等的教學(xué),，陶冶學(xué)生的情操。在課上盡量讓學(xué)生自主動手,，自己想象，制造體育課上需要的工具,，讓學(xué)生去收集,、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識,，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸,，以及奧運(yùn)會的一些知識等等。

小學(xué)三年級體育教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表篇9

一,、學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的體育課堂常規(guī)。但由于三年級的學(xué)生年齡較小,，喜歡接受新知識,，對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西,，力量也比較差,，男女生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng),，但表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑,，應(yīng)多以游戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教育,，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣,。本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教,，合理處理教材,，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，使學(xué)生各方面的體育技能,、技巧在本學(xué)期體育教學(xué)中逐步成熟,。

二、教材分析

小學(xué)一年級的教材較為簡單,，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識,、韻律體操,、田徑類的跳躍(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠(yuǎn)拋接球)、體操(團(tuán)身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團(tuán)身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起),、隊(duì)列練習(xí),、走跑練習(xí)、步法練習(xí)(跑跳步踏跳步踏點(diǎn)步后踢步小碎步小跑步),。內(nèi)容簡單,，但全是基礎(chǔ)的東西，所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣,，體操難度較大,，教師在注意安全的前提下適當(dāng)降低動作難度，多加以引導(dǎo),，給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ),，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

三,、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用,，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法,。

2、初步學(xué)會一些基本運(yùn)動,，游戲,，韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3,、體驗(yàn)參加體育活動的樂趣,，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,。

4,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進(jìn)行愛國主義教育,，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：全國小學(xué)生廣播體操,、田徑的各種跳躍和投擲動作,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)

難點(diǎn)：各種體操動作。

五,、教學(xué)措施與教改思路

小學(xué)低年級階段的教學(xué),，要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大,，而身心發(fā)育快的特點(diǎn),，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲的作用,，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。具體措施如下：

1,、調(diào)動全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動,，按時(shí)上課。逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2、遵守體育課常規(guī),，認(rèn)真聽講,，積極學(xué)習(xí)。要求學(xué)生上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課,，不帶硬物,，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜、齊,。

3,、采用直觀教學(xué)方法，精講多練,，搞好“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”研究,。

4、教師處處以身作則,，為人師表,，準(zhǔn)確地做好多面示范,。

5、注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,，寓教于樂,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，尊重學(xué)生的個體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

6、加強(qiáng)對教學(xué)的研究,，定期參加聽課,，評課活動和專題研討。

小學(xué)三年級體育教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表篇10

一,、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析

三年級2班,，每班每周三節(jié)課。體育教學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動的興趣和愛好,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行成功有效的交往，從而形成積極進(jìn)取,、樂觀向上的作風(fēng)和生活態(tài)度,。通過體育教學(xué)活動，獲取和應(yīng)用體育基礎(chǔ)知識和基本運(yùn)動技能,，形成正確的身體姿勢,，建立和諧的人際關(guān)系，增進(jìn)心理健康和社會適應(yīng)能力,，為養(yǎng)成健康的生活方式,，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，而終身受益,。

通過分層學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的良好作用，懂得一些保護(hù)自身健康的簡單常識和方法,，體育活動中能認(rèn)真觀察,，積極思考，與同伴友好相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

二、差生情況分析

每班還存在著部分差生,，其主要表現(xiàn)為上課自制能力差,，學(xué)習(xí)主動性不夠，究其原因一是由于自身紀(jì)律約束不嚴(yán)，遇到問題不會解決,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上有差距,；二是少數(shù)學(xué)生體弱，身體條件不好,，學(xué)習(xí)拘束,。今后必須先提高加強(qiáng)常規(guī)教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練,，逐步改變其落后,。

本班差生可分兩種類型：

1、學(xué)習(xí)主觀意識和自控能力弱：認(rèn)識不夠,，常規(guī)教育不夠,，刻苦耐勞精神不夠，自我控制能力不夠,。

2,、學(xué)生客觀條件和自身基礎(chǔ)差：身體弱體質(zhì)不好，體型差能力不好,。

(一）知識目標(biāo)：

了解上體育課和鍛煉身體的好處,，獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法,。

(二）能力目標(biāo)：

學(xué)習(xí)和應(yīng)用本年級各項(xiàng)基本知識與基本技能,，用科學(xué)的方法參與體育活動，發(fā)展身體素質(zhì),，形成正確的身體姿勢，具有關(guān)注自己健康的意識,，學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒,。

(三）情意目標(biāo)：

體驗(yàn)到參加體育活動的樂趣，建立和諧的人際關(guān)系,，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，能說出同伴在運(yùn)動中的感受和情緒變化,。

(四）質(zhì)量目標(biāo)：

1、積極參與體育活動,，出滿勤,，不無故缺課。

2,、日常生活中和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿勢,。

3、向同伴展示學(xué)會的簡單運(yùn)動動作。

4,、在游戲比賽中發(fā)展跑的能力,。

5、練習(xí)中鍛煉堅(jiān)毅的意志品質(zhì),。

6,、在練習(xí)中掌握跳繩等練習(xí)的技巧。

7,、合作探究,，在練習(xí)中體會排球等球類的各種動作。

8,、知道做好操的重要意義,，并能夠嚴(yán)格要求自己，克服困難,，積極進(jìn)行廣播操的練習(xí),。

學(xué)科綜合評定成績及格率100%、優(yōu)秀率60%,。

三,、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系和技能訓(xùn)練要求,。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科中的地位和作用。

3,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析。

1）知識體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

本冊教材包括室外體育課（走,、跑、跳躍,、投擲,、球類、游戲,、體操,、跳繩、武術(shù)）,；室內(nèi)體育課（認(rèn)識自己的身體及如何測量身高體重脈搏等體育常識,、衛(wèi)生保健、安全知識,、養(yǎng)生之道）,。

技能訓(xùn)練要求：

體育與其他學(xué)科一樣,，也是教與學(xué)的雙邊活動，既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo),，又不能忽視學(xué)生的主體作用,，采用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和形式多樣的教學(xué)手段，激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生自控自練，自我評價(jià)能力,。

2）教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用：

由過去“育體”“練身”為主的方法,，擴(kuò)展向同時(shí)“啟智”，求知,、調(diào)心,、育人的綜合多樣化方法體系，從簡單的“一刀切”的方法手段,，向促使學(xué)生在已有水平上都有所發(fā)展且能夠充分發(fā)展的方向邁進(jìn),，挖掘教材的功能，體現(xiàn)其趣味性和社會性的作用,，充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。

3）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。

能夠記住跳躍運(yùn)動的動作方法和路線。/積極蹬地轉(zhuǎn)身,，快速有力揮臂,。/蹲跳起用前腳掌著地/積極擺臂，加快步頻/能夠較熟練記住并做出已經(jīng)學(xué)過的動作名稱和方法/記住游戲的名稱和練習(xí)方法等動作/團(tuán)身,、低頭,、推手的動作要領(lǐng)。

起跑時(shí)的蹬地有力,，起動快速/快速跑時(shí)動作輕松協(xié)調(diào)/蹬地轉(zhuǎn)體與快速揮臂間的較好銜接/在快樂緊張的活動中能夠隨時(shí)記住我應(yīng)該怎樣與同伴團(tuán)結(jié)合作/在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動作。

四,、改進(jìn)教學(xué)的措施

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的.具體措施。

2,、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法。

(一）落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：按五大領(lǐng)域目標(biāo),，選取教材，制定學(xué)段,、學(xué)年,、單元計(jì)劃，超周備課,。

2,、認(rèn)真上課：課前早準(zhǔn)備，嚴(yán)格課堂常規(guī),，注重交往性的學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)參與，指導(dǎo)學(xué)法,，優(yōu)化教法,。課后勤總結(jié)。

3,、認(rèn)真輔導(dǎo)：課內(nèi)外并舉,。強(qiáng)調(diào)隱性課程理念，加強(qiáng)主課延伸要求,，切實(shí)提高學(xué)生身心發(fā)展能力,。提優(yōu)補(bǔ)差，力爭全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真考核：加強(qiáng)過程和終結(jié)性評價(jià)的結(jié)合?？茖W(xué)客觀評價(jià)每一位學(xué)生的體育成績,，鼓勵和促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長。

5,、認(rèn)真訓(xùn)練：開展常年業(yè)余訓(xùn)練,，把小籃球作為突破口，在各個年級選拔人才進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),，爭取能形成梯隊(duì)和優(yōu)勢傳統(tǒng),，在各級比賽中取得好成績。

(二）提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法

1,、內(nèi)容：全面提高身體素質(zhì)，加強(qiáng)課堂參與意識和學(xué)習(xí)興趣,。掌握一定的運(yùn)動技術(shù)技能,。對于優(yōu)生，主要是培養(yǎng)特長,，提高自主探究的意識,、敢于創(chuàng)新的能力,。對于差生，主要是幫助樹立信心,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，逐步樹立團(tuán)隊(duì)合作意識，打好基礎(chǔ),。

2,、途徑：課堂上設(shè)計(jì)難易程度不同的問題，引導(dǎo)練習(xí),，采用多種合作形式分層次教學(xué),。課后督促利用課余時(shí)間自覺開展體育活動。開展業(yè)余訓(xùn)練和興趣小組的活動,。

3,、方法：

一是鼓勵優(yōu)生多想；

二是培養(yǎng)差生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,，

三是經(jīng)常開展小型競賽,；

四是家校聯(lián)系，共同督促,。

五是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，做到幾個“優(yōu)先”：優(yōu)先補(bǔ)課；優(yōu)先提問,；優(yōu)先輔導(dǎo),；優(yōu)先表揚(yáng)。