總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1、本人剛接教時,，孩子們對數(shù)學(xué)中的最簡單的知識都不懂,，甚至還不會，有人還不能區(qū)分前后和上下,。但經(jīng)過幾個月的練習(xí),，孩子們逐漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運用,。

2,、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4,、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題,。

（一）堅持直觀教學(xué)。

在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助教學(xué),。如在學(xué)習(xí)4的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上原來有5個蘋果,，掉了4個，樹上還剩幾個蘋果,？可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。

（二）重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中,，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題，過度到能自己學(xué)會提問,。在活動中,，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不懂得提問題,。在教學(xué)過程中,，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的方式表達出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題,，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時，都盡量準備豐富的教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

（三）加強培優(yōu)輔差工作,。

特別是極個別差生，總是耐心輔導(dǎo),，手把手的.教,，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導(dǎo)方法，在與家長共同努力下,，成績都得到更好的提高,。

（四）開展游戲式的教學(xué)活動

在課前我認真分析教材，畫好掛圖,，準備好所需教具,。幼齡兒童都是好動的，以游戲進行教學(xué)可以增強他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，并能讓孩子們在輕松,、快樂的情景下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷

程中積累足夠的操作經(jīng)驗,，讓孩子們更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）家長與老師的密切合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習(xí),，家長不僅不能缺席或忽視,，更該擔(dān)負部分的責(zé)任。所以在活動中本人非常注重與家長溝通,，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)作老師共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

1,、有些課準備很多的材料，但沒有一一去準備,。

2,、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用還不夠。學(xué)校的有些設(shè)施也跟不上,，像我們學(xué)校還算好了,，有多媒體教室，但學(xué)前班就沒有配套的可見,，自己也沒有去鉆研,。

3、自己的教育觀念需要不斷更新,，教學(xué)水平有待進一步提高,。比如學(xué)生不動的問題，有些學(xué)生站起來想解答,，可是我們就是不讓,，偏要自己點名起來講,；又如學(xué)生說出一些做題方法是對的,，但由于不合常規(guī),，就不予肯定等，自己的教學(xué)觀念還跟不上學(xué)生的發(fā)展需要,，還有待進一步學(xué)習(xí)提高,。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系時間的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，用心感受數(shù)學(xué)的美麗。

3,、主要選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、在把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,。總之,，在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動,、多說,、多看、多問,、多表現(xiàn),、多思考，盡量多給孩子一點思考的時間和多動的余地,，把提問的權(quán)利還給孩子,！學(xué)前班數(shù)學(xué)成績自然就有很大進步,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

時光飛逝轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫助下取得了較好的成績,。

我以積極熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項工作,。在備課中，我認真研究教材,，準確把握重難點,，注意強化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié),，提高教學(xué)水平,。能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況，并有目的的對每個學(xué)生進行輔導(dǎo),。思想品德方面,，我遵守紀律，團結(jié)同事,，熱愛集體,，服從分配。對班級工作認真負責(zé),，在工作中努力求真,、求實、求新,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一個學(xué)生。

我班有共有21人,，男孩12人,，女孩9人，由于這些學(xué)生年齡小,，與其它班學(xué)生年齡差距大,，又是剛?cè)雽W(xué)前班，使得各方面工作開展有一定難度,，因此我本著發(fā)展幼兒的動手,、動口和動腦能力，積極準備教學(xué)資料,。這21個學(xué)生都有其優(yōu)秀的一面,，如健康,、活潑、聰明等,，但也存在著許多不足,，如自私、嬌氣,、依賴性強,、動手能力差等,。在各班老師共同努力下,，極好得培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活,，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持,。

數(shù)學(xué)方面90%的學(xué)生能夠完成1100的正數(shù),，20以內(nèi)的倒數(shù)；10以內(nèi)的連加,、連減,、混合加減題；完成比較大小的計算題,、10以內(nèi)的分解題和簡單的應(yīng)用題等

語文方面注重的是語言與拼音的練習(xí),。語言創(chuàng)設(shè)口語表達環(huán)境，鼓勵幼兒人人開口,，日常生活中進行規(guī)范的語言訓(xùn)練,、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，我們利用課間時間,，讓幼兒欣賞故事,、散文、寓言,、詩歌,、謎語、神話等各類作品,。經(jīng)過長時間有意地訓(xùn)練,，幼兒對各種各樣的文學(xué)作品，有了進一步的了解,。他們知道什么叫繞口令,、什么叫唐詩等內(nèi)容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習(xí)慣,。每次看書幼兒都能用手指認真的.指著字寶寶,，一句一句的讀看,，幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶。

拼音這學(xué)期主要采用直觀練習(xí)的教法,，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,，學(xué)得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考,，聲母和韻母之間拼讀的同時,，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準音為止,。在認記方面,，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活,，不易忘記,。學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母,，掌握了基本的拼音方法,。由于學(xué)生沒有一點英語基礎(chǔ)，首先要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,。通過這學(xué)期的英語特色學(xué)習(xí)我們班的學(xué)生能主動與老師,、小朋友打招呼。對學(xué)英語有了一定的興趣,，也掌握了一些英語單詞,、對話、兒歌,、歌曲等,，但個體差異較明顯。有的學(xué)生能較流暢的掌握并用英語與同伴老師進行交流,，而有的學(xué)生似乎還停留于只學(xué)不講的階段,。因此，本學(xué)期我們將多組織富有趣味性的英語游戲,，以游戲的形式開展英語教學(xué)活動,，努力使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)英語。平時除了忙于教學(xué)工作,，還注意學(xué)生們的常規(guī)培養(yǎng),，應(yīng)用不同的方式提醒調(diào)皮的孩子遵守規(guī)則，提高自律性,。由于幼兒年齡小,，生活自理有待提高，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定，在抓好教學(xué)的同時注重保育工作,，并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作,，讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生,、優(yōu)美的環(huán)境,。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑,、健康地成長,。一個班的工作能否得以順利的開展，除了領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力合作之外,，更重要的是要得到家長的支持和配合,，特別是年齡小的學(xué)生，自理能力很差,，所以家長都比較緊張,，擔(dān)心，自然對來時要求也比較高,，為了使家長信任、支持和配合我們的工作,，我充分利用放學(xué)和家長會的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在學(xué)校的情況。同時及時向家長了解學(xué)生在家的情況,，使我能有針對性的對學(xué)生進行教育,，更好的促進學(xué)生將抗和諧的發(fā)展。

一個學(xué)期結(jié)束了,，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,，都要努力、用心去做,。一分耕耘一分收獲,。學(xué)前教育工作更應(yīng)如此。因此在新的學(xué)期,，我會繼續(xù)發(fā)揚不怕苦,，肯鉆研，勇創(chuàng)新的精神,，爭取有更大的進步,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

一期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，在家長們的積極配合下,，努力完成了學(xué)校下達的各項目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)前班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長,！為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作從中吸取教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作提供依，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的安全工作從教育開始,，由細處入手,。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安教育,。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的`物品,。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品,。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全,。其次是從細節(jié)入手,，建立完善的安全保證體系。

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作,。在教學(xué)中,，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點,。在生活中我們隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮,；課桌內(nèi)書本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生,，見到老師能主動問好,，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等,。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題,，過度到能自己學(xué)會提問提供的環(huán)境中,，學(xué)會提出一定性有價值的問題。在活動中,，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑,。也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中,，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一個數(shù)學(xué)課時,，我都要準備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

我們利用多種形式與家長溝通,，了解孩子的情況,，聽取家長意見和要求，耐心解釋,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷地改進工作，取得家長的理解,，支持與幫助,！讓他們放心！除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系,，針對孩子學(xué)習(xí)生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜,，為他們的成長一起努力,。

總之，在課堂教學(xué)中,，應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動、多說,、多看,、多問、多表現(xiàn),、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子學(xué)前班數(shù)學(xué)成績有很大進步,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

一學(xué)期即將結(jié)束,。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在教育方面的要點,。回顧這學(xué)期工作的點點滴滴,，收獲不少,。這學(xué)期，從班級的實際出發(fā),，鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)活動中,、愉快自主的接新知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工總結(jié)如下,；

在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置,，尊重幼兒,，把幼兒當(dāng)作活動的主體。在學(xué)習(xí)中,，我和孩子是一個整體,，我以孩子王的身份來引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,，并把多學(xué)科的知識有機的結(jié)合起來，讓孩子學(xué)到更好,、更豐富的知識,。經(jīng)過長時間的探索,我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡聽故事.并且對聽過的故事記憶深刻,如果我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機的結(jié)合起來,孩子們一定會興趣大增,于是我進行了大膽的嘗試.結(jié)果，我和預(yù)想的結(jié)果一樣,孩子們真的對數(shù)學(xué)有了新的體驗,興趣大大的增強了,。

例如,；我在教孩子們學(xué)習(xí)6的組成時,我首先讓孩子們認識"6",讓孩子們想象一下"6像"什么?孩子們想象很豐富,"像勺子","像口哨"等,于是我就根據(jù)孩子們說的"像口哨"創(chuàng)編了一個故事:"6媽媽吹著口哨帶領(lǐng)小寶寶們?nèi)ュ憻捝眢w,6媽媽一共有5個孩子,它們是"1""2""3""4""5".媽媽要求大寶寶一定要照顧好小寶寶,于是"1"寶寶和"5"寶寶一起拍皮球,"2"寶寶和"4"寶寶在跳繩,最后剩下"3"寶寶一個人,怎么辦?媽媽就變了一個魔術(shù),把"3"寶寶變成了雙胞胎,于是"3"和"3"一起打乒乓球,大家玩的很開心,身體也越來越健康!"通過這個故事,讓孩子們很快就記住了6的組成.為了方便孩子記憶,我還把故事內(nèi)容編成兒歌:1和5拍皮球,2和4跳跳繩,3 和3打乒乓球.為今后的學(xué)習(xí)加減法打好基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)加減法的時候,我同樣根據(jù)這個故事情節(jié)讓孩子們輕松的學(xué)到知識.如我在教孩子們學(xué)到6的加法的時候,我會為幼兒創(chuàng)造出一定的情節(jié):小寶寶們玩餓了,想找媽媽吃東西了,于是小寶寶們手牽著手去找媽媽,小寶寶可別亂牽手啊,必須和它一起玩的小寶寶牽手才能找到媽媽,也就是1寶寶和5寶寶牽手才能找到6媽媽.教孩子們寫出加法算式:1+5=6,加號前后的`兩個寶寶,可以相互交換位置,還可以寫出:5+1=6.根據(jù)故事內(nèi)容,孩子們很快寫出:2+4=6,4+2=6 ,3+3=6．學(xué)習(xí)減法時,，我為孩子們創(chuàng)造出媽媽和小寶寶們捉迷藏的情節(jié)：＂有一天,，６媽媽和小寶寶們一起玩捉迷藏的游戲，６媽媽找到了１寶寶,，問：＂１寶寶和幾寶寶在一起,？＂孩子們根據(jù)故事就得知，１寶寶和５寶寶在一起拍皮球．＂那么６媽媽找到了１寶寶,，誰藏起來了,？＂孩子們很快得知是５寶寶．所以就是６－１＝５，還可以根據(jù)這情節(jié)得知：６－５＝１．用同樣的情節(jié)和故事,，讓孩子們很快掌握：６－２＝４,，６－４＝２和６－３＝３,。

在故事的引導(dǎo)下，孩子們做加減法速度上比以前更快了,，同時也避免了孩子總依賴搬手指的習(xí)慣．通過這半年的嘗試,，我還發(fā)現(xiàn)孩子們對數(shù)與數(shù)的組成不再混為一團了，做題的準確率大大提高．孩子們對數(shù)學(xué)越來越喜愛,，同樣我的教學(xué)也越來越輕松．在我不斷的努力下,，我和孩子們終于找到了數(shù)學(xué)的樂趣。 在教學(xué)中,，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題,，過度到能自己學(xué)會提問，在老師提供的環(huán)境中,，學(xué)會提出一定性有價值的問題,。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑,。也就是說不會提問題,。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起幼兒進一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對幼兒來說將會受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時,，我都要準備豐富多彩的教具。

特別是極個別差生,，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導(dǎo),，手把手的教,，并及時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導(dǎo)方法,，在與家長共同努力下,，考試成績都達到了優(yōu)秀?？傊?，在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)在幼兒力所能及的范圍內(nèi)，讓幼兒多動,、多說,、多看、多問,、多表現(xiàn),、多思考。

總結(jié)了這學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙繁忙中我們又向前進了一大步,，不僅孩子們各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗,，增長了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足,，如創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)實驗的機會不夠,，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，個別幼兒懶惰性依賴性強,，有的幼兒不夠大方,，膽小，上課時不能大膽發(fā)言等,。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真反思調(diào)整,，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法。通過本學(xué)期的工作,，我很幸運學(xué)到了不少東西,，我深刻的認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以我深信自我評價,，是每天進步一點點的動力，取長補短,，認識不足,，在以后的工作中希望取得更大的進步。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

在開學(xué)初,，我根據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)和本班的實際情況,，制定出適應(yīng)幼兒發(fā)展的計劃。努力鉆研教材,，并系統(tǒng)的,、有目的的制定出每周教學(xué)計劃。并認真?zhèn)湔n,，準備教具,，讓學(xué)生在開心愉快的情況下學(xué)習(xí)知識,。

在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置,，尊重幼兒,，把幼兒當(dāng)作活動的主體。在學(xué)習(xí)中,，我和學(xué)生是一個整體,，我是學(xué)生王，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并把多學(xué)科的知識有機的結(jié)合起來,，讓學(xué)生學(xué)到更多,、更深的知識。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡聽故事,。并且對聽過的故事記憶深刻如果我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機的結(jié)合起來學(xué)生們一定會興趣大增于是我進行了大膽的嘗試,。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣學(xué)生們真的對數(shù)學(xué)有了新的體驗興趣大大的增強了。

例如,，我在教學(xué)生們學(xué)習(xí)6的組成時,，我首先讓學(xué)生們認識"6"，讓學(xué)生們想象一下"6"像什么,？學(xué)生們想象很豐富,，有的說像"勺子"，有的說像"口哨"oooooo于是我就根據(jù)學(xué)生們說的像"口哨"創(chuàng)編了一個故事："'6'媽媽吹著口哨帶領(lǐng)小寶寶們?nèi)ュ憻捝眢w,，"6"媽媽一共有5個學(xué)生,，它們是"1""2""3""4""5"。媽媽要求大寶寶一定要照顧好小寶寶,。于是"1"寶寶和"5"寶寶一起拍皮球,，"2"寶寶和"4"寶寶在跳繩，最后,，剩下"3"寶寶一個人怎么辦,？媽媽就變了一個魔術(shù)把"3"寶寶變成了雙胞胎。于是,，"3"和"3"一起打乒乓球,。大家玩的很開心，身體也越來越健康,！"通過這個故事讓學(xué)生們很快就記住了6的組成。為了方便學(xué)生記憶我還把故事內(nèi)容編成兒歌："1"和"5"拍皮球,，"2"和"4"跳跳繩,，"3"和"3"打乒乓球,。為今后的學(xué)習(xí)加減法打好基礎(chǔ)

在學(xué)習(xí)加減法的時候，我同樣根據(jù)這個故事情節(jié)讓學(xué)生們輕松的學(xué)到知識,。如我在教學(xué)生們學(xué)到"6"的'加法的時候,，我會為學(xué)生創(chuàng)造出一定的情節(jié)：小寶寶們玩餓了想找媽媽吃東西了。于是,，小寶寶們手牽著手去找媽媽,，小寶寶可別亂牽手啊,！必須和它一起玩的小寶寶牽手才能找到媽媽,，也就是"1"寶寶和"5"寶寶牽手才能找到"6"媽媽。教學(xué)生們寫出加法算式：1+5=6,，加號前后的兩個寶寶可以相互交換位置,，還可以寫出：5+1=6。根據(jù)故事內(nèi)容學(xué)生們很快寫出：2+4=6,，4+2=6,，3+3=6。學(xué)習(xí)減法時,，我為學(xué)生們創(chuàng)造出媽媽和小寶寶們捉迷藏的情節(jié)："有一天,，"６"媽媽和小寶寶們一起玩捉迷藏的游戲，"６"媽媽找到了"１"寶寶,，問："'１'寶寶和幾寶寶在一起,？"學(xué)生們根據(jù)故事就得知，"１"寶寶和"５"寶寶在一起拍皮球,。"那么"６"媽媽找到了"１"寶寶,，誰藏起來了？"學(xué)生們很快得知是"５"寶寶,。所以就是６－１＝５,，還可以根據(jù)這情節(jié)得知：６－５＝１。用同樣的情節(jié)和故事,，讓學(xué)生們很快掌握：６—２＝４,，６－４＝２和６－３＝３。

在故事的引導(dǎo)下,，學(xué)生們做加減法速度上比以前更快了,，同時也避免了學(xué)生總依賴搬手指的習(xí)慣。

學(xué)生都能把自己觀察到的說出來,，最重要的是給每個學(xué)生一個機會,，認真對待學(xué)生的每一個問題。不管這個問題是對是錯,，我們都要認真對待,，及時給予鼓勵和表揚,，這對他今后敢提問奠定一些基礎(chǔ)。

總之,，在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多動,、多說,、多看、多問,、多表現(xiàn),、多思考，讓他們自己"跳起來摘自己想要的果子",，盡量多給學(xué)生一點思考的時間和活動的余地,，把提問的權(quán)利還給學(xué)生！

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

一學(xué)期又過去了,，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強學(xué)生的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點,?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少,。這一學(xué)期,，進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵學(xué)生自立、自理,，使孩子在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進學(xué)生的發(fā)展,。

一,、 常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓學(xué)生自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，督促學(xué)生自覺遵守，向?qū)W生介紹自我保護行為的簡單常識,，請家長共同配合對學(xué)生進行自我保護和安全防護的教育,，特別是對學(xué)生即將進入小學(xué)生活做好準備。

二、 教育工作：

1,、 注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高

《綱要》中明確提出了數(shù)學(xué)教育的四個方面的目標(biāo)：

（1）教學(xué)生掌握一些初淺的數(shù)學(xué)知識,；

（2）培養(yǎng)幼 兒初步的邏輯思維能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

（4）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要通過數(shù)學(xué)教育激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力,，訓(xùn)練學(xué)生做事認真、細致,，具有主動性,、條理性、堅持性

和創(chuàng)造性,，教育學(xué)生勇于克服困難,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力

和自信心，為學(xué)生今后 的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。教師在對學(xué)生進行數(shù)學(xué)教育時,，要把這些目標(biāo)滲透到教學(xué)活動中，多從培養(yǎng)幼兒的邏 輯思維能力,、學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾方面考慮,，既讓學(xué)生學(xué)到知識，又促進其整體素質(zhì)的全面提高,。

2,、增強學(xué)習(xí)的趣味性

學(xué)生在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等心理特點,。學(xué)前班學(xué)生求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中，我采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,，多開展數(shù)學(xué)游戲,，多采用一些學(xué)生喜愛的、豐富多彩的教學(xué)方法,，如游戲法,、實物教學(xué)法、比較法等等。學(xué)生從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了10以內(nèi)的加數(shù),、減數(shù)練習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我也讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，這樣,，學(xué)生等于又多了一次練習(xí)的機會,，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等,，重要的是學(xué)生學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會等分,，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。

三,、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識,。

在欣喜之余,，我也在反思不足，如：

1,、因教材的`內(nèi)容的深度和廣度不夠,，存在著重復(fù)教學(xué)，學(xué)前班學(xué)習(xí)的內(nèi)容在中班和大班都學(xué)習(xí)過,，到一年級又要從頭學(xué)起,。這種無深度的反復(fù)教學(xué)，不但激發(fā)不了學(xué)生的求知欲,，反而阻礙了學(xué)生的思維發(fā)展,。

2、因條件有限,，我班上的孩子課外知識補充量偏小,，主題活動開展學(xué)生參與的機會不夠,，操作材料較單一，在教學(xué)中所起作用的認識不夠,；

3,、我班上的孩子知識水平不統(tǒng)一，年齡也偏小,，有各部分的學(xué)生自主性差,，個別學(xué)生的惰性強、依賴性強,，不夠大方膽小怕事等,，個別學(xué)生進步不是很大。

總之,，一學(xué)期的工作，有收獲,，同時也不足,。當(dāng)然，工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

光陰似箭，日月如梭,，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的積極配合下,，我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作,，努力完成了學(xué)校下達的各項目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)前班像一個大家庭,，班中孩子在老師的愛護下快樂成長,！現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班年級管理工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的安全工作從教育開始，由細處入手,。首先在學(xué)習(xí),、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,，怎樣遠離危險,。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的`物品,。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等,，教會幼兒在生活中怎樣注意安全,。其次是從細節(jié)入手，建立完善的安全保證體系,。

面對剛剛走出幼兒園的學(xué)生,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。在教學(xué)中,，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽,，積極大膽地發(fā)表自己的觀點。生活中我們隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑,、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔,；講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好,，與小朋友能友好相處,，平時交流能用禮貌用語等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活,。明亮的窗，雪白的墻,，潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時,，也增加了我們教師衛(wèi)生工作的難度，為此我們老師每天都要堅持“三擦”“三掃”“三拖”,，雖然如此,，我們所有的老師都沒有怨言，勤勤懇懇,，從不馬虎,。

我們利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情況,，聽取家長意見和要求,，耐心解釋，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷地改進工作,，取得家長的理解，支持與幫助,！讓他們放心,！除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系,，針對孩子學(xué)習(xí)生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜,，為他們的成長一起努力,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織同學(xué)們開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗,，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,，培養(yǎng)小同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣和初步運用數(shù)學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)打好必要的基礎(chǔ),。

通過數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)小同學(xué)們的認識能力，通過提供充分的條件,，為同學(xué)們設(shè)計多種活動引導(dǎo)他們運用各種感官觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,、解決問題的能力,。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的`分解,、排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學(xué)習(xí)4內(nèi)的加減,，（20以內(nèi)的加法、減法,、連加連減及加減混合,，由于對同學(xué)們而言，有一定的難度,，老師建議重點講解暫時不將新課）有關(guān)的幾何形體和事物的時間（如認識鐘表）,、空間關(guān)系的粗淺知識以及簡單的測量活動等。

1,、在教學(xué)過程中,，小同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，

區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確地進行加減運算,。

2,、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力：觀察力、想象力,、思維力以及語言表達能力,。

由于來園學(xué)習(xí)時間及入園前的基礎(chǔ)存在差異,，孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與張零予相比要強些，所以老師準備對張零予同學(xué)在教學(xué)進度上稍微放慢一點,，以便其能跟上前兩位小同學(xué),，總之老師因材施教帶領(lǐng)同學(xué)們認真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都來原來的基礎(chǔ)上有所進步,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,，同時展開聯(lián)想,、想象、比較,、分析等內(nèi)在的思維活動,，所以數(shù)學(xué)教學(xué)活動中老師準備讓數(shù)學(xué)知識與同學(xué)們的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，并創(chuàng)造和提供一定條件幫助他們合理的運用所掌握的數(shù)學(xué)知識,，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

幫助并引導(dǎo)同學(xué)們自己動手制作三角形,、橢圓形,、梯形等。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

在孩子們的愉快學(xué)習(xí)活動中,，本學(xué)期很快就要結(jié)束了,。本班36個孩子，其中年齡太小的10人,?；叵肫疬@學(xué)期的教學(xué)實踐，讓人覺得高興也很充實,。孩子們的每一點進步都傾注了老師的辛勤勞動,，同時也離不開家長對我們工作的支持和配合，更離不開孩子們的天真和努力,。本學(xué)期,，我承擔(dān)了學(xué)前班的數(shù)學(xué)、社會,、科學(xué)和美工四門課的教學(xué)工作,。這四門學(xué)科的教學(xué)擔(dān)子雖然不重，但要讓每個孩子都能愉快地并能學(xué)會自主地學(xué)習(xí)可也不輕松啊,。為了讓孩子們更快更好地生動活潑地發(fā)展,，我得從嚴規(guī)范自己的言行，盡力盡責(zé)地搞好教育教學(xué)工作,。因為老師的示范對于剛?cè)雽W(xué)的孩子們來說至關(guān)重要,，潛移默化深刻,。正因為如此，我的每一句話,、每一個行動,、每一個細節(jié)都很注意正確、規(guī)范,，要在孩子們面前體現(xiàn)出示范效果,。為了讓每一個孩子都能愉快并自主地參與各項學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)活動中更快更好地生動活地發(fā)展?，F(xiàn)就我對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在我看來,，對幼兒進行數(shù)學(xué)、社會,、科學(xué)和美工四門學(xué)科的教學(xué),，并不等同于幼兒常識和單純的文化知識教學(xué)，或者說不能僅僅局限于幼兒智育教育的范疇,。針對這一認識,，在學(xué)期初，我首先在心里就各門學(xué)科制定了教學(xué)計劃,，確立了各學(xué)科每一課的教學(xué)目標(biāo),，采用適應(yīng)小孩子們的教學(xué)方法，上好每一節(jié)課,。在實施教育活動時,，特別注重孩子們的學(xué)習(xí)興趣、動手能力和優(yōu)秀品德的培養(yǎng),，把這三方面當(dāng)成一個有機統(tǒng)一的整體，著力促進幼兒德,、智,、體、美各方面全面,、和諧的.發(fā)展,，在教學(xué)活動中堅持進行總結(jié)和反思，揚長避短,，收到了比較令人滿意的效果,。

根據(jù)學(xué)前教材的內(nèi)容，適當(dāng)進行了一些增補,，教學(xué)的內(nèi)容深了廣了些,。孩子們學(xué)會了百以內(nèi)的數(shù)數(shù)和用啊拉白字寫百以內(nèi)的數(shù)，比較熟練地掌握了30以內(nèi)數(shù)的加減,，知道了連加連減計算題的方法,，會運用符號比較百以內(nèi)數(shù)的大小,，學(xué)習(xí)了貨幣單位元角分并會變換元角分的關(guān)系，少部分孩子能看圖編簡單的加減法應(yīng)用題,。孩子們的數(shù)學(xué)作業(yè)格式正確,，絕大部分孩子的作業(yè)做得好。我們用打分的方式來激勵孩子們平時的數(shù)學(xué)作業(yè),，每次數(shù)學(xué)作業(yè)打百分的人數(shù)超過半數(shù),。在教學(xué)活動中，孩子們對數(shù)學(xué)熱情高,，能運用數(shù)學(xué)知識去解決一些最簡單的問題,。數(shù)學(xué)教學(xué)自我感覺良好。

主要是根據(jù)教材內(nèi)容教學(xué),，增補的內(nèi)容不多,，主要在于培養(yǎng)孩子們的動手能力和簡單的觀察思考分析能力以及各種優(yōu)良品德，讓孩子們感受生活的幸福和社會的美好,。

在各科教學(xué)活動中,，自制教具、課件是空白,，教學(xué)創(chuàng)新不夠,，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中樂有欠缺,。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，雖然有一些成績，但似乎仍是微不足道,，要作為一名合格的幼兒教師,，我深知自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實踐教學(xué)還需進一步努力提高，在今后的教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教,、咨詢，進行自我總結(jié)和積累,，不斷完善自己,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將過去,?；叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有點累,，但也伴隨著收獲的快樂,。為了搞好下個學(xué)期的教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生德,、智,、體等方面的素質(zhì)，現(xiàn)把本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

學(xué)前班的小朋友對待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強求知欲望,，增強克服困難的.信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我,，在“興趣”兩字下功夫,，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,，組織有趣的教學(xué),，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲,，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,，增長他們的知識技能?？傊?，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點，滲透思想教育,，不僅開發(fā)了學(xué)生的智力,，還陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

學(xué)生學(xué)有所得,，才會熱愛學(xué)習(xí)，越學(xué)越有勁,，家長也支持。為此,，我在班級管理工作中,，把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴大合格率,，鞏固入學(xué)率,。總之,，為了提高教學(xué)質(zhì)量,，每開學(xué)初,，我都要認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確本學(xué)期教學(xué)要求,，寫好計劃,。在教學(xué)過程中盡量采用直觀、形象的教法,，提高課堂教學(xué)效率,。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導(dǎo),，共同提高,。批改概念計算題，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握情況,；批改課后的思考題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解不夠透徹。通過進行講評,，這樣一來,，學(xué)生不但提高批改興趣，注意力集中,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

總之，一學(xué)期來,，我從不計較個人得失,，一心撲在教學(xué)工作上，遵紀守法,，關(guān)心愛護學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。成績已成為過去,，今后，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階,。

由于學(xué)前班的小朋友年紀小，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的

良好習(xí)慣,。還有一部分小朋友學(xué)習(xí)成績還很差,，特別是十以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

2、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)強化訓(xùn)練,。

3,、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期為了在傳授教養(yǎng)進程中提高學(xué)生喜好音樂的興趣,，我主要進行音樂知識和唱歌、律動,、音樂游戲,、音樂欣賞、節(jié)奏等方面的傳授教養(yǎng),。培養(yǎng)了孩子對音樂的興趣,，陶冶了情操，發(fā)展了孩子的音樂感想感染能力,、想象力,、記憶力、表現(xiàn)力等?，F(xiàn)對本學(xué)期音樂傳授教養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一,、傳授教養(yǎng)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)唱了《小紅花》、《小烏鴉愛媽媽》,、《數(shù)鴨子》,、《火車開了》、《新年好》,、《好媽媽》等歌曲,。同時穿插了音樂律動、音樂游戲,、歌曲表演,、節(jié)奏等內(nèi)容的傳授教養(yǎng)。

二,、傳授教養(yǎng)方面

1,、對于學(xué)前班的孩子，他們對唱歌年夜多數(shù)很感興趣,，但在傳授教養(yǎng)中也有厭惡的時候,，由于孩子的'五音不全、中氣不足,，也有不喜歡唱歌的時候,，我就采取了多種形式用不同的有效方法進行誘導(dǎo)，完成了本學(xué)期的傳授教養(yǎng)任務(wù),。

2,、為了加年夜唱歌量，我就從感知音樂入手,，教孩子拍手,、跺腳、拍肩,、拍腿等有節(jié)奏的動作,，讓他們參與到音樂傳授教贍養(yǎng)動中，收到了良好的傳授教養(yǎng)效果,。

3,、在傳授教養(yǎng)中，我不追求動作的外在形式,，而是注重動作的韻律感,。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動，積極參與活動我就鼓勵他們,。

三,、取得的成績

本學(xué)期，經(jīng)由進程傳授教養(yǎng)我培養(yǎng)了他們年夜膽,、堅強,、自年夜、不怕困難的意志品質(zhì)和主動,、樂觀,、愉快的態(tài)度，用他們感興趣的體式格式發(fā)展基本功動作,，提高了他們動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。引導(dǎo)他們熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西，豐富了他們的感性體驗和審美情趣,，激發(fā)了他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣，引導(dǎo)他們互訂交流,，共同提高,。

四、不足之處

由于學(xué)生年齡小,，吐字不清,，節(jié)奏感不強,，唱歌時總是走調(diào)；在進行音樂活動時,，部分孩子膽子小,，不敢參與到其中；另外,，一些孩子總是記不住歌詞,。這些環(huán)境的存在，主要是由于我的引導(dǎo)和鼓勵不夠,，在今后的傳授教養(yǎng)中,，還需要不斷地改進，以爭取在音樂這方面取得好的成績,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

本班有孩子40個,，女生16個，男生24人,。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。,。如我在學(xué)習(xí)2的組成及加減時,，我設(shè)計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有1個蘋果,，樹下有1個蘋果,，一共有幾個蘋果？還有的孩子問：樹上原來有2個蘋果,，掉了1個,，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手,。

在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題,，過度到能自己學(xué)會提問,，在老師提供的環(huán)境中，學(xué)會提出一定性有價值的問題,。在活動中,，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不會提問題,。在教學(xué)過程中,，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題,，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一個數(shù)學(xué)課時,，我都要準備豐富多彩的教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的.視覺感官,，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導(dǎo),，

手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導(dǎo)方法,，在與

家長共同努力下，成績都達到了良好,。

總之,，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩

子多動,、多說、多看,、多問,、多表現(xiàn)、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,，把提問的權(quán)利還給孩子！學(xué)前班數(shù)學(xué)成績有很大進步,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué),，本班有孩子**人，女孩 **人,，男孩** 人,。回顧這學(xué)期工作中的點點滴滴,，收獲不少,。從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子們自立,、自理，使孩子們在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進孩子們的發(fā)展。先將本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

我在教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助我教學(xué),。如我在學(xué)習(xí)10的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個蘋果,，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果,，掉了5個,，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手,。

在教學(xué)中,，我不僅讓孩子們學(xué)會回答老師提出的問題，過渡到能自己學(xué)會提問,，在老師提供的環(huán)境中,，學(xué)會提出一定性有價值的問題。在活動中,，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑,，也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中,，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想，探明孩子們好奇在哪里,，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)孩子們把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題,，這樣才不會使孩子們的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對孩子來說將會受益終身,。所以我在進行每一次數(shù)學(xué)活

動時，我都要準備豐富多彩的`教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

特別是極個別差生,，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導(dǎo)，手

把手的教,，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導(dǎo)方法，在與家長共同努力下,，效果不錯哦,。總之,，在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動,、多說、多看,、多問,、多表現(xiàn)、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,，把提問的權(quán)利還給孩子！

由于學(xué)前班的小朋友年紀小,，還不知道學(xué)習(xí)的重要性,，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有個別孩子10以內(nèi)的加減法還沒有掌握好,。

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

2.與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。